小学手工课教学计划最新版
2024年手工兴趣班教学计划
在2024年的手工兴趣班教学计划中，我们将致力于提供一个充满创意和乐趣的学习环境，鼓励学员们探索和发现他们的手工潜能。
我们的目标是培养学员的动手能力、创造力和审美观，同时提供一个社交和放松的平台。
一、课程概述手工兴趣班将涵盖多个手工领域，包括但不限于：1.编织与钩针：学习使用不同的线材和针法，制作围巾、帽子、毛毯等。
2.纸艺：探索折纸、剪纸、立体书等纸艺技巧。
3.陶艺：从基础的陶土塑形到上釉和烧制，体验陶艺的魅力。
4.木工：使用工具制作简单的木制工艺品，如相框、首饰盒等。
5.布艺：学习缝纫技巧，制作布偶、包袋、拼布等。
6.绘画与手绘：包括水彩、油画、素描等不同绘画方式。
二、教学目标1.技能发展：通过实践操作，学员将掌握手工技能的基本知识和技术。
2.创意激发：鼓励学员发挥想象力，创作出独一无二的作品。
3.审美提升：通过欣赏和创作，提高学员的审美能力。
4.社交与合作：提供团队合作的机会，增强学员的沟通和协作能力。
三、教学方法1.理论与实践结合：通过讲座和实际操作，帮助学员理解手工技能的理论基础和实践应用。
2.个别指导与小组讨论：针对学员的不同需求，提供个性化的指导，同时鼓励小组讨论和经验分享。
3.项目制学习：围绕特定的主题或项目，让学员在完成任务的过程中学习新技能。
四、课程安排1.课程时间：每周一次，每次2小时，共12周。
2.课程频率：根据不同的手工领域，安排不同的课程频率，确保学员有足够的时间进行练习和创作。
3.课程难度：从基础到高级，逐步提升课程难度，满足不同水平学员的需求。
五、评估与反馈1.过程评估：通过观察和日常作业，评估学员的学习进度和技能掌握情况。
2.成果展示：定期举办作品展览，让学员展示他们的成果，并获得反馈和鼓励。
3.满意度调查：课程结束后，进行学员满意度调查，收集意见和建议，以不断改进教学质量。
六、安全与保障1.工具安全：确保所有工具和材料的安全使用，提供必要的安全指导和防护措施。
小学手工课教学计划与教案
小学手工课教学计划与教案一、教学目标：1. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生具备基本的手工制作技巧和技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生学会合作和分享，培养团队精神。
4. 培养学生对美的感知和欣赏能力，提高学生的审美水平。
二、教学内容：1. 手工制作的基本工具和材料的使用方法。
2. 纸工制作的基本技巧，如剪、折、粘等。
3. 简单的手工制作实例，如纸飞机、纸盒、小动物等。
4. 创作自己的手工作品，展示和分享。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生对手工制作的兴趣和爱好，提高学生的动手能力。
2. 教学难点：手工制作技巧的掌握和运用，创作自己的手工作品。
四、教学准备：1. 教学材料：手工制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
2. 教学场地：宽敞明亮的教室，桌椅摆放整齐。
3. 教学课件：手工制作实例的图片或视频。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示手工制作实例，引起学生的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
2. 讲解：教师讲解手工制作的基本工具和材料的使用方法，以及纸工制作的基本技巧。
3. 示范：教师演示简单的手工制作实例，如纸飞机、纸盒等，学生跟随教师一起操作。
4. 创作：学生根据教师提供的素材，创作自己的手工作品。
5. 展示与分享：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和体会。
六、教学评估：1. 观察学生在手工制作过程中的兴趣和参与程度，以及他们的动手能力。
2. 评价学生对手工制作技巧的掌握程度，以及他们在创作中的创新和想象力。
3. 收集学生的作品，对作品进行评价，关注学生的进步和成长。
4. 学生自评和互评，鼓励学生表达自己的创作思路和感受。
七、教学拓展：1. 组织手工制作比赛或展览，提高学生的竞争意识和团队精神。
2. 邀请手工艺术家或专家进行讲座或示范，拓宽学生的视野和知识。
3. 结合其他学科，如数学、语文等，进行跨学科的手工制作活动。
4. 鼓励学生利用废旧材料进行手工制作，培养学生的环保意识。
小学手工课学期工作计划
一、前言手工课是小学阶段的一门重要课程，旨在培养学生的动手能力、创造力和审美观念。
为了更好地开展手工课教学，提高学生的学习兴趣和动手实践能力，特制定本学期手工课工作计划。
二、学期目标1. 培养学生动手操作的基本技能，提高学生的手工制作水平。
2. 培养学生的创新思维和审美观念，激发学生的创造力。
3. 增强学生的团队协作能力，提高学生的沟通与表达能力。
4. 培养学生爱护环境、珍惜资源的意识。
三、教学内容与安排1. 第一阶段（第1-4周）：基础技能训练- 教学内容：认识手工工具、材料，学习简单的剪纸、折纸、编织等基础技能。
- 教学方法：讲解示范、学生实践、小组合作。
2. 第二阶段（第5-8周）：中级技能训练- 教学内容：学习制作手工贺卡、手链、钥匙扣等具有一定难度的手工制品。
- 教学方法：教师示范、学生模仿、创新设计。
3. 第三阶段（第9-12周）：高级技能训练- 教学内容：学习制作木工、陶艺、布艺等具有较高难度的手工制品。
- 教学方法：教师指导、学生自主创作、展示交流。
4. 第四阶段（第13-16周）：综合实践活动- 教学内容：组织学生参加手工制作比赛、亲子手工活动等。
- 教学方法：团队协作、创新设计、展示评价。
四、教学措施1. 教师方面：- 加强自身专业素养，不断学习新的手工制作技能。
- 关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
- 积极参与教研活动，与同事共同探讨教学方法。
2. 学生方面：- 培养学生养成良好的手工制作习惯，注重细节，提高作品质量。
- 鼓励学生发挥创新思维，大胆尝试，勇于实践。
- 加强团队协作，培养学生的沟通与表达能力。
3. 家长方面：- 加强与家长的沟通，让家长了解学生在校手工课的学习情况。
- 引导家长关注学生的手工制作过程，鼓励家长参与亲子手工活动。
- 家长应关注学生的安全，确保学生在手工制作过程中的安全。
五、总结与评价1. 每周对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并调整教学策略。
2024年小学手工制作教学计划（三篇）
小学手工制作教学计划为____国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手工制作课，计划如下：一、活动内容：手工制作二、活动时间与地点：时间：单周二下午安排第二堂课进行。
地点：二年级教室。
三、活动目的与要求：1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童有强烈的学习和创作欲望。
2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3.让儿童懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。
4.通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。
5.使童养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进儿童个性化发展。
四、教学方法：1.鼓励式教学儿童在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理，我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”。
并通过动手实践操作，使儿童深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中，针对儿童的进步不断鼓励：你真棒!从而提高儿童的自信心。
2.启发式教学我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。
“看一看”首先让儿童看到我们的实物。
“想一想”通过实物，引导儿童观察，启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。
“说一说”让儿童说出自己制作的想法，并能编出系列故事。
“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。
“乐一乐”儿童在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。
这种学习儿童永远不会感觉累。
五、教学特点：1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。
未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。
4、主动思考能力的培养。
我们教学中主张给孩子留下的永远是问好，而不是句号。
让儿童在不断探索中学会主动学习。
5、自信心的培养。
手工制作，小东西，大成就。
儿童做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。
再适时加上老师及家长的鼓励，让儿童感知到原来我真得很棒!6、专注力的培养。
在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。
手工课教学工作计划(5篇)
手工课教学工作计划活动目标1、合理利用费旧物品，培养环抱意识。
2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
3、提高手部肌肉动作的灵活性。
活动准备：2、ppt图片已经制作好的作品：台灯、椅子、花盆、镜框、包、小动物，陀螺等3、水彩笔、剪刀、泡沫胶，双面胶，自粘纸。
4、摄制的录象（随意丢一次性饭盒和盘子）活动过程：一、观看录象，讨论师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了？你喜欢吗？你看到了，你想怎么办？（观看录象）师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了，你想怎么办？（应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。
____位）师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢？你们可以讨论一下。
师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢？二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。
师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个"一次性饭盒和盘子"手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。
（幼儿参观）教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤气灶上面的盆子你有什么？旁边的开关是用什么做的？师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？（剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面）边讲边演示一次。
（把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸）……三、幼儿操作师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在"一次性饭盒和盘子"手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。
（幼儿操作，教师个别指导）四、小结师：今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了，来装饰我们的生活。
小学手工课教学计划与教案
小学手工课教学计划与教案一、教学目标：1. 提高学生的动手能力和创造力，培养学生的审美观念。
2. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
3. 增强学生对手工制作的兴趣，使学生在快乐中学习。
二、教学内容：1. 手工制作的基本技巧与方法。
2. 不同材料的手工制品制作。
3. 手工艺术品的欣赏与分析。
三、教学对象：小学一年级学生四、教学时间：每课时40分钟五、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范制作过程，引导学生逐步掌握制作技巧。
2. 实践法：学生亲自动手制作，提高操作能力。
3. 互动法：学生分组合作，互相交流，共同完成作品。
4. 欣赏法：引导学生欣赏优秀的手工作品，提升审美能力。
一、教案名称：手工制作的基本技巧与方法教学目标：1. 让学生了解并掌握手工制作的基本技巧与方法。
2. 培养学生对手工制作的兴趣。
教学内容：1. 介绍手工制作的基本工具与材料。
2. 教授基本的剪、折、粘、拼等制作技巧。
教学过程：1. 导入：展示一些简单的手工作品，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍手工制作的基本工具与材料，讲解剪、折、粘、拼等制作技巧。
3. 示范：教师示范制作一个简单的手工作品。
4. 实践：学生动手制作，教师巡回指导。
5. 总结：点评学生的作品，总结本节课的学习内容。
二、教案名称：不同材料的手工制品制作教学目标：1. 让学生了解并掌握不同材料的手工制品制作方法。
2. 培养学生对手工制作的兴趣。
教学内容：1. 介绍不同材料的手工制品制作方法。
2. 教授纸工、布工、木工等基本制作技巧。
教学过程：1. 导入：展示一些不同材料的手工作品，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍不同材料的手工制品制作方法，教授纸工、布工、木工等基本制作技巧。
3. 示范：教师示范制作一个纸工作品。
4. 实践：学生动手制作，教师巡回指导。
5. 总结：点评学生的作品，总结本节课的学习内容。
三、教案名称：手工艺术品的欣赏与分析教学目标：1. 让学生了解并欣赏手工艺术品，提高审美能力。
小学手工教学工作计划
小学手工教学工作计划一、计划目标手工教学是小学美育课程中的重要内容，通过手工教学的开展，可以培养学生动手能力、观察能力、创造能力和审美能力。
本次手工教学工作计划的目标如下：1. 提高学生的动手能力和创造能力；2. 培养学生对美的感知和审美能力；3. 培养学生的观察力和表达能力；4. 培养学生的耐心和毅力。
二、工作内容1. 制定手工教学计划，明确教学目标和教学内容；2. 选取适合小学生年龄特点和认知水平的手工项目；3. 准备教学素材和工具；4. 组织课前讲解和示范；5. 指导学生动手实践；6. 督促学生完成作品；7. 展示学生作品。
三、工作安排1. 制定手工教学计划根据教材和学生年级特点，制定手工教学计划，明确每个学期的教学目标和教学内容。
计划每学期安排4-6次手工课，每次课时为40分钟。
2. 选取适合的手工项目结合学生的年龄特点和绘画能力，选择适合的手工项目。
例如，一年级可以选择简单的剪纸、折纸、串珠等；二年级可以选择简单的毛绒玩具、纸板建筑等；三年级可以选择简单的陶艺、木工等。
3. 准备教学素材和工具根据每个手工项目的教学内容，准备好相应的教学素材和工具。
例如，剪纸手工项目需要准备剪刀、彩纸等；折纸手工项目需要准备彩纸、折纸书等。
4. 组织课前讲解和示范在手工课前，进行课前讲解和示范。
讲解内容包括手工项目的基本知识、注意事项、步骤等。
示范操作过程，引导学生理解和掌握手工技巧。
5. 指导学生动手实践学生根据示范的内容，动手进行实践操作。
老师要对学生进行指导和辅导，引导学生完成手工作品。
6. 督促学生完成作品在学生完成手工作品后，老师要进行作品的检查和批改。
对于不合格或有问题的作品，要及时给予指导和改进。
7. 展示学生作品学生手工作品的展示可以进行班级展览或校园展览。
在展览中，可以邀请其他学生和家长欣赏学生的作品，并进行评选。
四、预期成果通过本次手工教学工作计划的开展，预期可以达到以下成果：1. 学生的动手能力和创造能力得到提高；2. 学生对美的感知和审美能力得到培养；3. 学生的观察力和表达能力得到提升；4. 学生的耐心和毅力得到锻炼。
一二年级手工制作教育教学计划
一二年级手工制作教育教学计划目标本教学计划的目标是通过手工制作活动，培养一二年级学生的创造力和动手能力，提升他们的注意力和集中力，以及促进他们的认知和发展。
教学方法和步骤1. 选择适合一二年级学生的手工制作项目，例如折纸、剪纸等。
2. 在教学前，准备好所需的材料和工具，并确保安全。
3. 在教学过程中，教师应给予学生充分的指导和支持，提供相关的示范和范例。
4. 鼓励学生动手参与，让他们亲自操作和完成手工制作作品。
5. 在学生完成作品后，教师应及时给予鼓励和肯定，同时提供具体的反馈和改进建议。
6. 鼓励学生展示和分享他们的作品，增强他们的自信心和表达能力。
教学效果评估1. 使用观察和记录的方式，评估学生在手工制作活动中的参与程度和表现。
2. 观察学生的动手能力和创造力，评估他们的作品的独特性和完整度。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价他人的作品，培养他们的合作精神和审美观。
4. 定期组织展览或小型比赛，让学生展示和比较自己的作品，激发他们的积极性和竞争意识。
注意事项1. 确保手工制作项目的难易程度适合一二年级学生的年龄和能力。
2. 为了保证安全，教师应定期检查工具和材料，并在教学过程中提醒学生注意安全事项。
3. 鼓励学生尝试新的手工制作项目，培养他们的创新意识和求知欲。
4. 提供适当的奖励和激励措施，鼓励学生在手工制作活动中的积极参与和努力。
结论通过手工制作教育教学计划，一二年级学生能够培养创造力、动手能力和注意力，促进认知和发展。
教师的指导和支持是教学过程中的关键，同时应注重评估学生的表现和认可他们的努力。
这样的教学计划将为学生提供一个全面发展和积极参与的学习环境。
小学手工教学计划范文(35篇)
小学手工教学计划范文（35篇）小学手工教学计划范文（通用35篇）小学手工教学计划范文篇1一、教学目标手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，动手性强、操作性强，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，培养学生良好的观察习惯和动手能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。
同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、手工制作课程教学的基本原则：本次安排的手工制作课是授课教师自行决定、自主开发的课程，开发主体是授课教师本身。
因此，手工校本课程教学坚持遵循以下原则：1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括少年宫、家庭；在主体方面充分调动学生和家长参与的积极性，共同进行课程建设。
2、科学性：教学内容编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。
3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。
4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。
三、提高教学质量的措施：1、注意积累相关校本课程资料，为校外教育积累经验。
2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。
四、活动内容1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。
五、教学进度表教师：20__年9月1日小学手工教学计划范文篇2一、教学目标手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，动手性强、操作性强，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，培养学生良好的观察习惯和动手能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。
小学手工制作教学计划
小学手工制作教学计划一、教学目标通过手工制作教学，培养小学生的动手能力、观察力和想象力，激发他们的创造力和艺术才能，同时提高他们的专注力和细致性。
二、教学内容1. 初级阶段：基础手工制作技巧的学习，包括剪纸、折纸等。
2. 中级阶段：进一步提高学生的手工制作水平，包括手绘、编织等。
3. 高级阶段：培养学生的创造能力和艺术表达能力，注重材料的运用和设计理念的培养。
三、教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践和合作学习等。
通过多种方式激发学生的兴趣和参与度，提高教学效果。
四、教学步骤1. 课前准备：a. 准备好所需的材料和工具。
b. 组织教室环境，确保课堂的整洁和安全。
c. 分发教学材料和指导手册。
2. 教学过程：a. 引入：通过展示一些精美的手工制品，并简要介绍手工制作的魅力和好处，引发学生的兴趣。
b. 技巧讲解和示范：依次讲解和示范每个手工制作项目的基本技巧和步骤，引导学生理解和掌握。
c. 实践操作：学生根据教师的指导和示范，进行实际的手工制作操作，教师巡视指导和纠正学生的错误。
d. 分享和评价：学生完成手工制作后，互相分享自己的成果，并进行简单的评价和讨论，增进学生之间的交流和合作。
e. 艺术创作：鼓励学生进行艺术创作，提供一定的自由度和创造空间，培养学生的想象力和表达能力。
3. 教学评估：a. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度和专注力，评估学生的学习效果。
b. 作品评价：评估学生完成的手工制作作品的质量和创意程度。
c. 反馈和建议：及时为学生提供反馈和建议，帮助他们提高手工制作技巧和艺术表现能力。
五、教学资源1. 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水、颜料等。
2. 教学工具：投影仪、示范板、范例作品等。
3. 图书资料：提供一些手工制作的图书和参考资料，供学生自主学习和参考。
六、教学环境为了创造良好的手工制作教学环境，教师应保证教室的整洁和安全，并合理组织教学材料和工具的摆放。
同时，倡导学生爱护环境，遵守安全规则，确保学习过程的顺利进行。
小学教师手工制作工作计划
小学教师手工制作工作计划一、工作目标我们的目标是通过手工制作课程，帮助学生培养动手能力，激发他们的创造力和想象力，促进他们全面发展。
我们希望学生通过手工制作，学会观察、动手、思考，培养他们的实践能力和创新意识。
二、工作内容1. 设计优秀手工制作作品通过学习手工制作相关知识和技能，设计出符合学生年龄特点和兴趣的手工制作作品。
在设计作品时，结合学科内容，将手工制作与学科知识相融合，提高学生学科知识的学习兴趣。
2. 制定手工制作教学大纲制定手工制作教学大纲，明确手工制作教学的内容、方法、步骤和各个阶段的评价标准，确保教学工作有序进行。
3. 制作教学工具和教具制作与手工制作教学内容相关的教学工具和教材，为学生提供有利的教学条件。
4. 制定手工制作教学计划根据学生的实际情况和教学大纲，制定手工制作教学计划，为教学工作提供具体指导。
5. 进行手工制作教学依据教学大纲和教学计划，进行手工制作教学。
在教学中，要注重学生的参与性，引导学生动手操作，培养学生的动手能力和创造意识。
6. 教学效果评价通过学生作品展示、实物展示、学生问卷调查等方式评价手工制作教学效果，并对教学进行总结和改进。
三、工作措施1. 提高专业技能教师要加强专业技能学习，提高手工制作的理论水平和实践能力，提高教学水平。
2. 注重学生个性发展在手工制作教学中，要注重学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不拘泥于传统的制作方式和材料。
3. 结合学科内容要充分结合学科内容，将手工制作与学科知识相结合，让学生在动手制作中学习知识。
4. 配齐教学工具和教材配齐手工制作教学工具和教材，提供良好的教学条件。
5. 增强教学互动在手工制作教学中，要增强教师与学生的互动，注重和学生的交流和沟通。
6. 重视教学效果评价重视手工制作教学效果评价，通过评价及时调整教学策略，不断完善教学工作。
四、工作计划1. 每学期初，制定手工制作教学大纲，包括教学内容、教学目标、教学方法和教学评价等，明确教学工作的基本要求。
小学生手工制作教学计划
小学生手工制作教学计划手工制作对于小学生来说是一种有趣且有益的活动。
通过手工制作，孩子们不仅可以锻炼自己的动手能力和创造力，还可以培养他们的耐心和专注力。
为了让小学生们能够更好地进行手工制作，我设计了以下教学计划。
第一节：制作纸风车在这节课中，我将向学生们展示制作纸风车的过程。
首先，我会给他们一个已经准备好的纸片模板，然后教他们如何将纸片剪成特定形状。
接下来，我会演示如何将经过剪好的纸片折叠、固定，并用图钉固定在一根小木棍上。
最后，我会鼓励他们自由发挥，给他们一些装饰纸片的材料，让他们自己创造自己喜欢的纸风车。
第二节：制作手链这节课的目的是教会学生制作简单的手链。
我会提供一些珠子和麻线给他们，然后给他们展示如何将珠子串起来，以及如何通过打结使手链固定。
接下来，我会鼓励他们尝试不同的颜色和款式，创造属于自己的手链。
第三节：制作纸板房子在这节课中，我将向学生们展示如何用纸板制作一个小房子。
首先，我会带来一些纸板和胶水，向他们演示如何用直线和曲线切割纸板，并用胶水将纸板固定成房子的形状。
然后，我会鼓励他们自己设计房子的样式，并通过剪贴和绘画给房子增添更多的细节。
第四节：制作折纸动物这节课的重点是教会学生制作折纸动物。
我会提供一些彩色纸张给他们，然后向他们展示如何将纸张折叠成鸟、兔子等动物形状。
接下来，我会鼓励他们尝试不同的动物形状，并给他们一些材料，如眼睛和嘴巴，以便他们能为自己的折纸动物增添更多的细节。
第五节：制作面具在这节课中，我会教会学生们制作简单的面具。
我会提供一些面具的模板，然后向他们演示如何将面具剪出来，并用彩色纸张装饰。
接下来，我会鼓励他们自由发挥，创造自己的面具形状和图案。
第六节：制作纸盒这节课的目标是教会学生制作纸盒。
我会教他们如何将纸张剪成特定形状，并用胶水将其固定成盒子的形状。
接下来，我会鼓励他们自己设计纸盒的样式，并通过装饰纸片和颜料给纸盒增添更多的细节。
第七节：制作手提袋这节课的重点是教会学生制作手提袋。
手工课教学计划
千里之行，始于足下。
手工课教学计划教学目标：1. 学习手工制作的基本技巧和方法；2. 培养学生的创造力和想象力；3. 提升学生的动手能力和操作技能；4. 培养学生的耐心和细致观察力；5. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；6. 培养学生的审美观念和艺术欣赏能力。
教学内容：1. 基本工具和材料介绍；2. 手工制作材料的选择和使用；3. 手工制作的基本技巧和方法；4. 不同手工制作项目的具体操作步骤和注意事项；5. 手工制作作品的装饰和美化；6. 手工制作作品的展示和欣赏。
教学方法：1. 讲授法：通过演示和讲解的方式介绍基本工具和材料的使用方法；2. 示范法：教师亲自操作，学生跟随学习基本技巧和制作方法；3. 情景模拟法：设计典型的手工制作场景，让学生在模拟中实践并解决问题；4. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成手工制作作品，并展示给全班同学；5. 实践体验法：鼓励学生在课外开展实践活动，自主制作手工作品，并在课堂上展示和分享。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
教学过程：第一节课：基本工具和材料介绍（30分钟）1. 通过图片和实物展示，介绍常用的手工制作工具和材料；2. 讲解工具和材料的使用方法和注意事项。
第二节课：手工制作技巧和方法（40分钟）1. 讲解不同手工制作项目的基本技巧和方法；2. 示范教学，学生跟随操作；3. 学生自主练习，教师巡回指导。
第三节课：手工制作材料的选择和使用（40分钟）1. 介绍手工制作材料的分类和特点；2. 学生自主选择材料进行制作，并观察比较不同材料的特点。
第四节课：手工制作作品的装饰和美化（40分钟）1. 介绍手工制作作品的装饰方法，如丝带、贝壳、彩绳等；2. 学生根据自己的创意进行装饰和美化。
第五节课：手工制作作品的展示和欣赏（40分钟）1. 学生分组展示自己的手工制作作品；2. 学生相互欣赏和评价，提出宝贵建议；3. 教师总结评价，鼓励学生继续努力。
第六节课：手工制作项目设计和实践（40分钟）1. 学生自主选择手工制作项目，并进行设计；2. 学生在课堂上实践制作，并互相交流和分享经验。
手工课教学计划共10篇
手工课教学计划共10篇1. 手工教学计划：手工基础知识目标：- 了解手工的定义和发展历史- 掌握手工基础工具和材料- 学习手工基本技巧教学步骤：1. 介绍手工的定义和发展历史，让学生了解手工的概念和重要性。
2. 实地展示手工基础工具和材料，让学生看到实物，并了解每种工具和材料的用途。
3. 指导学生进行手工基本技巧的练习，包括剪、粘、折、缝等。
评估方式：观察学生练习手工基本技巧的情况，评价其掌握程度。
2. 手工教学计划：手工创意工艺目标：- 掌握手工创意工艺的基本概念和种类- 学习手工创意工艺的创作思路和技巧- 提高学生的创作能力和审美素养教学步骤：1. 介绍手工创意工艺的基本概念和种类，让学生了解其实际运用场景。
2. 指导学生进行手工创意工艺的创作思路和技巧的学习，包括选题、构思、设计、制作等环节。
3. 进行实际制作环节，让学生按照自己的创作思路和技巧完成一个手工创意工艺作品。
评估方式：观察学生的创作过程和成果，从创意、设计、制作等方面进行评估。
3. 手工教学计划：手工编织目标：- 掌握手工编织基础技巧和方法- 学习手工编织的应用场景和效果- 培养学生的耐心和细心教学步骤：1. 介绍手工编织的基础技巧和方法，如织法、纬线、经线等。
2. 以实物为例，展示手工编织的应用场景和效果，让学生了解其实际使用价值。
3. 指导学生练习手工编织的基础技巧和方法，让学生学会制作基础编织作品。
评估方式：观察学生练习手工编织的情况，评价其掌握程度。
4. 手工教学计划：手工印染目标：- 了解手工印染的特点和历史发展- 学习手工印染的基本技巧和方法- 制作自己的手工印染作品教学步骤：1. 介绍手工印染的特点和历史发展，让学生了解手工印染的文化底蕴。
2. 展示手工印染的基本技巧和方法，如染料、印版、印刷等步骤。
3. 指导学生制作自己的手工印染作品，让学生通过实践掌握手工印染的技能。
评估方式：观察学生制作手工印染作品的情况，评价其制作技巧和创意程度。
手工课教学计划范文（精选12篇）
手工课教学计划范文（精选12篇）手工课教学计划范文篇1一、学情分析：儿童手工活动与绘画活动一样，都是审美创新活动。
只是手工表现美的形式不一样，手工活动是儿童直接用双手操作简单的工具材料，表现自己的审美感受。
任何人在欣赏一件事物时，如果情绪不一样，那么欣赏的效果肯定也是不一样的。
现在这里是提到的儿童的审美，对于儿童来说，积极的情绪就是关键。
在组织活动时就应该注重儿童的积极情绪培养，注意活动中孩子是否主动，是否愉快的操作，这对于孩子的情感活动的发展是很有帮助的。
手工活动的情感目标就包括儿童对事物的感受和理解，以及追求美，欣赏美和表现美的渴望等。
无论是什么活动，课前的准备都是必不可少的。
对于手工活动，课前的准备更是重要环节，也是活动开展的基础与保证。
二、学习内容及目标：1、首先，作为教师的我们，就应该引进新的观点及理念。
在这一点上，我们应该做的第一方面就是给活动题目加上新的色彩，选材就要新颖。
如果题目改得富有童趣，能够吸引孩子的目光，这样就能很好的激发他们的兴趣。
2、传统的手工教学，都是教师示范讲解，不厌其烦的将书本上的知识“喂”给孩子，忽略了孩子自己的“理解”与“创造”，让其缺乏主观能动性。
所以，新的社会，新的纲要，新的生命都需要我们将活动游戏化，让孩子感受学就是玩，玩就是学的乐趣。
3、教师应该注重让孩子学会学习，而不是让孩子学会知识，“教是为了不教”这就是告诉我们应该把课堂还给孩子，一切让孩子支配，教师只是一位在孩子需要帮助时给予鼓励，给予适当帮助的客人。
三、教学的重点、难点：重点：在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点：是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、教学对策：1、多了解学生的学习情况，认真钻研教材，进一步领会新课标精神，制定切实可行的教学计划。
小学手工教学计划
小学手工教学计划工作目标1.编写详细的手工教学指导书：目标是在本学期内完成一本包含15个简单手工项目的教学指导书。
每个项目需要有清晰的步骤图解和必要的材料清单。
这些项目要涵盖纸工、泥工、木工等多个领域，适合不同年龄段的小学生。
–研究现有手工教学资源，分析其优缺点，为编写指导书提供参考。
–设计每个手工项目的详细步骤，确保步骤的简洁性和可操作性。
–测试指导书的可操作性，根据反馈进行修订。
2.录制高质量的手工教学视频：计划录制10个手工教学视频，每个视频对应一个手工项目。
视频要包括制作过程的全景演示和关键步骤的细节特写，保证学生即使不在课堂上也能清晰理解制作过程。
–设计视频脚本，包括讲解的话语和演示的步骤。
–准备视频拍摄所需的设备和环境，确保视频质量。
–后期编辑视频，添加必要字幕和说明，确保视频内容的清晰易懂。
3.组织手工教学活动：计划在本学期内组织3次手工教学活动，让学生在实践中提高手工技能。
活动内容要丰富多样，包括传统手工艺体验和现代创意手工制作。
–策划活动方案，包括活动主题、材料准备、活动流程等。
–准备活动所需的材料和工具，确保活动的顺利进行。
–活动现场指导学生，确保学生安全并鼓励学生创新。
工作任务1.市场调研：了解当前市场上小学生手工教学资源的情况，包括教材、视频和活动等，找出其不足之处，为接下来的教学计划提供参考。
–收集市场上现有的手工教学资源，包括书籍、视频和活动等。
–分析现有资源的优点和缺点，总结出改进的方向。
–撰写市场调研报告，为后续工作提供依据。
2.教学内容研发：根据市场调研的结果，研发适合小学生的手工教学内容，包括制作指导书、视频和活动等。
–根据调研结果，设计适合小学生的手工项目，确保项目的趣味性和教育性。
–撰写指导书和视频脚本，确保内容清晰易懂。
–设计手工活动方案，确保活动有趣且能提升学生的手工技能。
3.教学资源制作：根据研发的教学内容，制作相应的教学资源，包括指导书、视频和活动材料等。
小学手工课教学计划与教案
小学手工课教学计划与教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的手工制作技巧，提高动手能力。
2. 培养学生的创新意识和审美情趣。
3. 增强学生的团队协作精神，提高沟通能力。
二、教学内容1. 手工制作的基本技巧：剪、折、粘、画等。
2. 不同材料的手工制品：纸制品、塑料制品、木制品等。
3. 手工艺术欣赏：介绍国内外著名的手工艺术家和作品。
三、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随操作。
2. 实践法：学生动手实践，教师个别指导。
3. 讨论法：分组讨论，分享制作心得。
四、教学准备1. 教材：手工制作教材、图片、视频等。
2. 工具：剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
3. 材料：彩纸、塑料瓶、木棒、电线等。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注周围的手工制品，激发兴趣。
2. 新课导入：介绍手工制作的基本技巧和材料。
3. 示范讲解：教师演示基本手法，学生跟随操作。
4. 实践环节：学生动手制作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示作品，互相评价、学习。
六、手工制作技巧训练1. 基本技巧深化：进一步学习复杂的手工制作技巧，如衍纸、布艺、木工等。
2. 技巧训练项目：安排不同难度的手工制作任务，让学生在实践中提高技能。
七、创新设计1. 创意思维训练：通过游戏、讨论等方式，培养学生的创意思维。
2. 设计实践：鼓励学生根据主题自主设计手工制品。
3. 创新作品评价：学生互相评价创新作品，提出改进意见。
八、团队合作1. 分组合作：将学生分成小组，共同完成一个手工制作项目。
2. 团队协作技巧：学习如何在团队中有效沟通、分工合作。
3. 团队成果展示：各小组展示合作成果，分享合作心得。
九、手工艺术欣赏与解析1. 国内外手工艺术家介绍：了解著名手工艺术家的生平和作品。
2. 作品欣赏：分析欣赏经典手工艺术作品，学习其中的艺术价值。
3. 作品解析：引导学生从手法、材料、创意等方面解析作品。
1. 学生作品集：整理学生作品，制作作品集。
3. 学生评价：评价学生在手工课上的表现，给予鼓励和建议。
手工课教学计划
手工课教学计划一、教学目标通过手工课的学习，培养学生的动手能力和创造力，提高他们的专注力和逻辑思维能力，培养他们对美的感知和欣赏能力。
二、教学内容1. 初级阶段：纸折、剪纸、手工绘画、拼贴等基础手工技巧的学习。
2. 进阶阶段：布艺、陶艺、木制手工、串珠等不同材料和工具的运用。
3. 创作阶段：学生自主选择手工项目，发挥他们的创造力和想象力，完成自己的作品。
三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）老师与学生进行简单的热身活动，如手指操、手腕操等，以放松学生的手部肌肉。
2. 知识导入（10分钟）老师通过展示一些手工作品，引导学生观察和讨论，激发他们的手工兴趣。
3. 技巧讲解（15分钟）老师向学生介绍本节课的手工技巧，详细解释每个步骤和注意事项，并进行示范演示。
4. 实践操作（30分钟）学生按照老师的指导，动手进行实践操作，逐步完成手工作品。
5. 创作环节（25分钟）在掌握基本技巧后，学生根据自己的兴趣选择手工项目进行创作，并展示他们的作品。
6. 总结回顾（10分钟）老师与学生共同回顾本节课所学的手工技巧和完成的作品，学生可以互相欣赏和交流。
四、教学评估1. 对学生的手工作品进行评估，包括完成度、创意、细节处理等。
2. 观察学生在实践操作中的动手能力和专注度，并根据观察结果给予反馈。
五、教学资源1. 手工工具：剪刀、胶水、画笔、颜料、绘画纸等。
2. 手工材料：纸张、布料、木块、珠子等。
3. 教学参考书籍或教学视频。
六、教学延伸1. 学生可以在家继续进行手工创作，拓展他们的手工技能和想象力。
2. 组织手工作品展览，让学生展示自己的成果，鼓励他们相互学习和分享。
七、教学安全注意事项1. 使用剪刀、刀具等锋利工具时要小心，避免伤到自己和他人。
2. 使用胶水、颜料等有毒物品时，要保证通风良好的环境，并避免接触口、鼻、眼等部位。
3. 在进行陶艺或木制手工时，要注意用好相应的工具，避免产生尘埃或尖锐物刺伤。
八、教学计划的调整根据学生的学习情况和教学进度，随时调整教学计划中的内容和时间安排，以保证学生的学习效果和兴趣。
小学生手工创意制作教学计划
小学生手工创意制作教学计划教学目标：通过手工制作活动，培养小学生的动手能力、创造力和逻辑思维能力，增强他们的专注力和耐心，并提高他们的美术素养和审美能力。
教学时间：每周一节课，共计10周。
教学步骤：第一周：引入手工制作的概念1. 分享一些手工制作的图片或实际作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解手工制作的定义、意义和好处，引导学生思考如何通过手工制作来表达自己的创意和想法。
第二周：纸板创作1. 学习如何利用纸板制作简单的立体造型，如盒子、火车等。
2. 引导学生发挥想象力，设计并制作自己的立体造型。
第三周：折纸艺术1. 学习一些简单的折纸艺术技巧，如折纸飞鹤、折纸花等。
2. 鼓励学生运用所学的技巧，创作出自己的折纸作品。
第四周：绘画与涂鸦1. 教授一些基本的绘画技巧，如描绘线条、色彩运用等。
2. 鼓励学生进行自由绘画和涂鸦，表达个人的想象和情感。
第五周：可回收材料的再利用1. 引导学生了解可回收材料的种类和再利用方法。
2. 分组进行小组活动，要求学生使用可回收材料制作一件有用的物品。
第六周：布艺创作1. 学习一些简单的布艺制作技巧，如简单的手工缝纫。
2. 学生使用布料和绣线制作一个小的布艺作品。
第七周：建筑模型1. 学习如何使用纸板、木棍等材料制作简易建筑模型。
2. 引导学生设计并制作他们心目中的建筑模型。
第八周：团队合作项目1. 学生分组进行合作项目，要求他们共同制作一件手工作品。
2. 鼓励学生在集体创作中培养团队合作和沟通能力。
第九周：自由创作展示1. 学生可以根据自己的兴趣和特长自由选择一种手工制作方式进行创作。
2. 每位学生展示自己的作品并进行简短的介绍。
第十周：总结和展示1. 回顾整个教学过程，让学生说出自己在手工制作中的收获和体会。
2. 学生将自己的作品整理并进行展示，展示给其他同学和家长。
教学评价：1. 观察学生在手工制作过程中的专注度、创造力和动手能力的表现。
2. 评价学生制作的作品是否符合要求，包括创意、完成度和美观度。
小学手工艺术教学计划
小学手工艺术教学计划一简介手工艺术作为小学美术教学的重要组成部分，对学生的综合能力培养起着至关重要的作用。
本文将就小学手工艺术教学的主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述，以期能为教育工作者提供一些有益的参考。
二教学主题1.发挥学生创造力手工艺术是一个培养学生创造力的有力工具。
在教学中，我们应该鼓励学生积极思考并提供他们自己的创意。
例如，可以组织学生设计并制作自己独特的手工艺品，如书签、饰品等。
这样一来，学生将有机会体验到自己的创造力和动手实践的乐趣。
2.培养学生的艺术鉴赏能力除了创造力，手工艺术还能帮助学生培养艺术鉴赏能力。
我们可以选择一些优秀的手工艺品作为教学素材，引导学生观察、欣赏并分析其构图、色彩运用等艺术要素。
同时，也可以利用美术馆、博物馆等外部资源，带领学生参观展览，学习不同风格和时期的手工艺品。
三活动安排1.示范教学在手工艺术教学中，示范教学是必不可少的一环。
通过示范，学生能够清楚地了解到每一个步骤的执行方法和技巧。
同时，示范教学也可以激发学生的学习兴趣和潜力，更好地帮助他们理解和掌握手工艺术的基本技能。
2.小组合作小组合作是手工艺术教学中的另一个重要环节。
通过小组合作活动，不仅可以增强学生的沟通和合作精神，还可以提高他们的团队协作能力。
例如，老师可以分成几个小组，让学生合作完成一件手工艺品，鼓励他们共享经验和互相学习。
四教材使用1.选取合适的教材在手工艺术教学中，选择合适的教材是非常重要的。
教材应该具有自我学习和实践操作的功能，能够激发学生的学习兴趣。
同时，教材内容的难易程度也需要根据学生的实际情况进行合理调整，以确保每位学生都能够参与到手工艺术教学中来。
2.多样化的教材资源除了传统的教材，我们还可以积极利用多样化的教材资源来丰富手工艺术教学。
例如，可以引入一些优秀的手工艺品图书、视频资料等外部资源，让学生能够更全面地了解不同的手工艺术形式和文化背景。
五结束语小学手工艺术教学计划是一个综合性的教学活动，涉及到学生的创造力、艺术鉴赏能力以及团队合作等方面。
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小学手工课教学计划
一、指导思想
为了全面实施素质教育，组织学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，提高身体素质和艺术修养，促进学生德智体美全面发展，我校结合实际情况开设了手工活动课。
二、学生基本情况分析
手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。
学校参加手工制作兴趣小组的学生有一年级 20 名，二年级 16 名，共 36名,虽然学生的能力参差不齐 ,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣 ,所以也为活动的开展奠定了基础。
三、教学目标
1、加强学生动手能力的锻炼，培养学生的观察能力、想象能力、操作能力。
2、在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，培养学生的成功感，帮助学生树立自信心。
3、使学生对剪刀、胶水等有较熟悉的操作，特别是提高学生的粘、贴的技能。
4、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
5、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。
四、活动时间与地点
时间：每周二和周四活动课时间进行。
地点：一年级教室。
五、教学内容具体安排
第一周，进行手工教学的准备，欣赏作品。
第二周，认识各种手工工具，讲解注意事项。
第三周，讲解制作算数手指，画手指画。
第四周，讲解完成手撕画(龙虾、水果) 。
第五周，讲解完成折纸(扇子、小鱼) 。
第六周，讲解制作动物头冠(小猪、熊猫) 。
第七周，继续讲解制作动物头冠(熊、狗) 。
第八周，讲解完成剪贴画(毛毛虫、小兔子) 。
第九周，继续讲解剪贴画(螃蟹、船)
第十周，讲解制作纸筒玩具(企鹅、帆船) 。
第十一周，继续讲解制作纸筒玩具(仙人掌、花) 。
第十二周，讲解制作纸盘画(刺猬、鱼) 。
第十三周，讲解制作祝贺卡片，
第十四周，回顾一学期的学习，欣赏优秀作品。