生态学思考题答案
杨持生态学思考题答案

杨持生态学思考题答案【篇一:生态学期中考】因子的概念及分类生态因子(ecological factors):指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接作用的环境要素。
生态因子的分类1)按其性质分为:气候因子如温度、水分、光等。
土壤因子如土壤结构、土壤成分的理化性质等。
地形因子如陆地、海洋、海拔高度、山脉走向与坡度等。
生物因子包括动、植物和微生物之间的各种相互作用。
人为因子由于人类的活动对自然的破坏及对环境的污染作用。
2) 按有无生命的特征分为:生物因子和非生物因子两大类3) 按生态因子对生物种群数量变动的作用,将其分为:密度制约因子:如食物、天敌等,其对动物种群数量影响的强度随其种群密度而变化,从而调节了种群数量;非密度制约因子:指温度、降水等气候因子,它们的影响强度不随其种群密度而变化。
4) 按生态因子的稳定性及作用特点分为:稳定因子:指地心引力、地磁、太阳常数等恒定因子,它们决定了生物的分布。
变动因子:又可分为两类:周期性变动因子,如一年四季变化和潮汐涨落等,主要影响生物分布;非周期性变动因子,如风、降雨、捕食等,主要影响生物的数量。
2、生物因子的作用特征(5点)(课本12~13)1)生态因子的综合作用:如光照强度的变化会引起温度的改变;光照不仅直接影响空气的温度和湿度,同时也会导致土壤的温度、湿度、蒸发量等的变化。
2)生态因子的非等价性:生态因子的综合作用不等于各种因子同等重要,而是有主次之分,即有主导因子、生存因子和一般生态因子之分。
如光周期中的日照长度和植物春化阶段的低温就属于主导因子。
3)生态因子的不可替代性和互补性:各种生态因子对生物都是不可缺少的,且生态因子具有互补性,如增加co2的浓度,可以补偿由于光照减弱所引起的植物光合强度降低的效应;锶元素大量存在是可减少钙元素不足对动物造成的有害影响。
4)生态因子的阶段性:如水域条件对蟾蜍幼体必不可少,但变态为成蟾后可生活于潮湿的陆地。
生态学思考题

第一章:绪论1.什么是生态学、环境生态学,其各自内涵是什么?答:生态学:研究生物、环境相互关系的一门科学。
环境生态学:①定义:研究人为干扰下,生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反效应,寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
②目的:运用生态学理论,阐述人与环境的关系,寻求解决环境问题的生态途径。
第二章:生物与环境1、你认为引种、外来物种入侵对人类、生态环境会带来什么影响?答:破坏生态平衡,作为新型病毒的传播媒介,经济影响,对人类的健康影响, 具体的如破坏农作物,排挤本地生物,成为优势种,传播或直接致病。
入侵的生物可能会成为优势物种而迅速繁殖,进而侵占当地物种的生态位,造成本地物种的灭绝,导致一系列的生态环境问题。
2、光强与植物光合作用率的关系如何?什么是光补偿点和光饱和点?答:植物对光强的适应性在一定范围内,光合作用的效率与光强成正比,但是达到一定强度后光和效率不会再增加,倘若继续增加光强,光和效率不仅不会提高,反而下降。
此点称之为光饱和点。
光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的二氧化碳数量相等时的光强,此点称为光补偿点。
3、阐述水、土壤的生态作用。
答:(1)水因子的生态作用:○1水是生物体的主要组成成分;○2水是良好溶剂,生物体所有代谢活动的介质;○3水有较大的比容,为生物创造稳定的体温和环温。
(2)土壤因子的生态作用:○1为陆生植物提供基底,为土壤生物提供栖息场所;○2提供植物生长所需的水、热、肥、矿物质、气-土壤肥力;○3构成土壤生物作用,土壤中生物包括各种菌类、蚯蚓、软体动物、节肢动物等,对土壤有机物分解转化、元素循环有重要作用,改变土壤物化性质,影响生物生长;○4生态系统的许多很重要的生态过程都是在土壤中进行。
4、有效积温法则的内容、意义?答:植物在生长发育过程中必须从环境摄取一定的热量才能完成某一发育阶段的发育过程,而且各个发育阶段所需的总热量是一个常数,称总积温或有效积温,因此可用公式表示: K = N•(T-T0)。
森林生态课后思考题课后一题答案薛建辉

森林生态课后思考题课后一题答案薛建辉第一章思考题1.什么是生态学?生态学的研究对象与分支学科有哪些?生态学。
生态学是研究生物之间及生物与周围环境之间相互关系的科学。
生态学研究对象。
分子,个体,种群,群落,生态系统,景观直到全球。
生态学分支学科。
个体生态学,种群生态学,群落生态学,生态系统生态学。
2.生态学的主要研究方法有哪些?野外观察,实验方法,数量分析方法。
3.现代生态学发展的特点与趋势是什么?一,生态学的研究有越来越像宏观发展的趋势。
二,系统生态学的产生和发展。
三,一些新兴的生态学分支出现。
四,分子生态学的兴起。
五,应用生态学的迅速发展。
4.什么是森林生态学?其研究内容包括哪几个方面?森林生态学。
是研究森林中乔木树种之间,乔木与其他生物之间,以及其所处环境之间相互关系的学科。
森林生态学研究的内容。
一,个体生态,研究构成丛林的各种树木与环境的生态关系。
二,种群生态,研究丛林生物种群的形成与变化规律。
三,群落生态,研究群落的形成和变化与环境条件的关系。
四,丛林生态体系,研究体系中物质与能量的循环与转化。
5.森林可持续经营与可持续林业的区别与联系。
森林可持续经营。
是可持续发展思想在森林资源经营管理中的具体体现。
可持续林业。
是对丛林生态体系在确保其出产力和可更新能力和丛林生态体系的物种和生态多样性不受损害前提下的林业实践活动。
两者的关系。
可持续林业是社会可持续发展的重要组成部分,也是可持续发展思想和理论在林业部门的具体体现,而丛林的可持续经营则是林业可持续发展的物质基础和根本前提。
6.丛林在完成可持续发展中的主要作用有哪些?一,森林是生态平衡的调节器,是实现自然生态系统和社会经济系统协调发展的重要纽带。
二,森林能够有效控制污染和酸沉降。
改善人类和其他生物的生存条件。
三,森林能够有效保护生物多样性。
四,丛林能够有效地防治土壤流失和退化。
五,森林可以涵养水源。
六,丛林能够有效防治地皮荒漠化。
七,森林能够有效缓解温室效应,维护全球碳循环。
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第二章思考题1、什么是环境?地球环境由哪几部分组成?环境:指生物有机体赖以生存的所有因素和条件的综合。
1、生物的能量环境太阳辐射有两种功能:热能和光能。
热能:给地球送来了温暖,使地球表面土壤、水体变热,引起空气和水的流动;光能:在光合作用中被绿色植物吸收,转化为化学能形成有机物,沿食物链在生态系统中不停地流动。
2、生物的物质环境生物的物质环境生物圈:1)、岩石圈和土壤圈(岩石—母质—土壤)2)、水圈(海洋、内陆水、地下水。
水体中溶解有各种无机和有机营养物质,它们为植物生长和水生生物的分布提供了物质基础。
)3)、大气圈(对流层、平流层、中间层和电离层)2、生态因子的概念及其分类。
生态因子:是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
分类:1、气候因子(如光、温度、水、空气、雷电等);2、土壤因子(土壤物理性质、化学性质、肥力、土壤结构和土壤生物等因子);3、生物因子(指与对象生物发生相互关系的动物、植物、微生物等因子,形成捕食、寄生、竞争和互惠共生等关系);4、地形因子(海拔高度、坡度、坡向(阴坡和阳坡)、地面起伏等,通过影响气候和土壤,间接地影响植物的生长和分布);5、人为因子(指对动植物产生影响的人类活动)。
3、生态因子的作用特征。
(1)综和性(因子间相互制约)。
每一个生态因子都是在与其它因子的相互影响、相互制约中起作用的,任何因子的变化都会在不同程度上引起其它因子的变化。
因此生态因子对生物的作用不是单一的,而是综合的。
(2)非等价性(主导因子作用)。
对生物起作用的诸多因子是非等价的,其中有1-2个是起主要作用的主导因子。
主导因子的改变常会引起其它生态因子发生明显的变化。
(3)不可替代性和互补性。
生态因子虽非等价,但都不可缺少,一个因子的缺失不能由另一个因子来代替。
但某一因子的数量不足,有时可以由其他因子来补偿。
(4)限定性(时段性)。
生物在生长发育的不同阶段往往需要不同的生态因子或生态因子的不同强度。
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作业一:1、目前生态学研究的热点问题有哪些方面。
答:1)全球变化:由于人类活动直接或间接造成的,出现在全球范围内的,异乎寻常的人类生态环境的变化,就是当今科学界,全国政府及公众关注的全球环境变化或简称全球变化。
2)生物多样性:指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样性和变异性。
3)可持续发展:是既满足当代人的需要,又不对后代满足其需要的能力构成危害的发展。
4)景观生态学:起源于中欧,是80年代后期较年轻的交叉学科。
近年来,日益成为生态学一个新兴研究热点。
2、请写出生物种间相互关系的基本类型及其特征生物种间关系十分复杂,概括起来有原始合作\共栖\共生\寄生\捕食\竞争等主要形式。
一、原始合作有些学者也把它称为互生关系。
指两种生物共居在一起,对双方都有一定程度的利益,但彼此分开后,各自又都能够独立生活。
这是一种比较松懈的种间合作关系。
如寄居蟹和海葵。
共居时,腔肠动物借助蟹类提供栖所、携带残余食物;而蟹类则依靠腔肠动物获得安全庇护,双方互利,但又并非绝对需要相互依赖,分离后各自仍能独自生活。
二、共栖指两种共居,一方受益,另一方也无害或无大害。
前者称共栖者,后者称宿主。
彼此分离后,有的共栖者往往不能独立生活。
这是一种比较密切的种间合作关系。
例如海镜和小蟹间的关系。
海镜又名海月。
小蟹即豆蟹。
豆蟹总是一雌一雄双双生活在海月等动物的体内。
饿了,双双外出捕食;饱了,成对回来休息。
豆蟹不能独立生活。
此种关系,对小蟹有利,对贝类也无大的害处。
三、共生 ,也有学者把共生称之为互利共生有广义的和狭义的两种概念。
狭义的是指两种共居一起,彼此创造有利的生活条件,较之单独生活时更为有利,更有生活力;相互依赖,相互依存,一旦分离,双方都不能正常地生活。
按共居状况分为外共生和内共生。
清洁鱼或清洁虾在鱼类的体表,以吞食病灶组织和细菌等为生,兼为鱼类治病,这属于体外共生。
鞭毛虫寄居在白蚁或其他动物的消化道里,消化纤维素供给宿主,宿主则为其提供营养和栖所,这属于体内共生。
海洋生态学课后思考题答案

第一章生态系统及其功能概论1 生态系统:指一定时间和空间范围内;生物一个或多个生物群落与非生物环境通过能量流动和物质循环所形成的一个相互联系;相互作用并具有自动调节机制的自然整体..2 生产者自养生物:包括所有绿色植物;它们具有光和色素;能利用太阳能进行光合作用;将CO2;H2O和无机营养盐类合成碳水化合物、脂肪、蛋白质、核酸等有机物用于本身的生产;此外;还有包括光合细菌合化能合成细菌..3 食物链:生物之间通过食与被食形成一环套一环的链状营养关系..4 营养阶层营养级:食物链上每一个环节..5 牧食食物链植食食物链:通常从活体植物开始;然后是草食动物、一级肉食动物、二级肉食动物等..6 碎屑食物链:从动植物死亡尸体分解物开始..8 生态效率:在能量流动过程中;能量的利用效率..9 生物地化循环:生态系统之间各种物质或元素的输入和输出以及它们在大气圈、水圈、土壤圈、岩石圈之间的交换..10 反馈机制:生态系统用来实现其自我调控以维持相对的稳态的方法..反馈:系统的输出反过来又决定其输出..正反馈:系统中的部分输出通过一定路线又变成输入;起促进和加强作用..负反馈:输出反过来起消弱合减低输入的作用..11 生态平衡:输入和输出在较长的时间趋于相等;系统的结构与功能长期处于稳定的状态这时动植物的种类和数量也保持相对稳定;环境的生产潜力得以充分发挥能流途径畅通在外来干扰下能通过调节恢复到原处的稳定状态..12 补加能量:指除太阳直接辐射的能量外;其他能减少生态系统内部的自我维持消耗;从而增加可转化为生产力的任何能量..14 Gaia假说:是一个在生物圈水平上的控制论系统;可以说明生物与环境在生物圈规模上相互作用的稳态..15 生态阈限:只有在某一限度内可以自我调节自然界或人类施加的干扰;这个限度就叫做“生态阈限”消费者:指不能从无机物制造有机物的动物;它们直接或间接依靠生产者制造的有机物为生;所以称为异养生物..分解者:也属异养生物;主要包括细菌、真菌、放线菌、原生动物等微小动物;它们在生态系统中连续地进行着分解作用..食物网:生态系统中许多食物链纵横交错;形成网状营养结构;称为食物网..林德曼效率: 在每一个生态系统中;从绿色植物开始;能量沿着捕食食物链或营养转移流动时;每经过一个环节或营养级数量都要大大减少;最后只有少部分能量留存下来用于生长;形成动物的组织..美国学者林德曼在研究淡水湖泊生态系统的能量流动时发现;在次级生产过程中;后一营养级所获得的能量大约只有前一营养级能量的10%;大约90%的能量损失掉了;这就是着名的百分之十定律..周转率: 生产量与平均生物量的比率2 生态系统有哪些基本组分它们各自执行什么功能答:生态系统的基本组成成分包括非生物和生物两部分..非生物成分是生态系统的生命支持者;它提供生态系统中各种生物活动的栖息场所;具备生物生存所必须的物质条件;也是生命的源泉..生物部分是执行生态系统功能的主体..可分为以下几类:生产者:能利用太阳能进行光合作用;制造的有机物是地球上一切生物的食物来源;在生态系统中得能量流动和物质循环中居首要地位..消费者:它们之间或者间接的依靠生产者制造的有机物为食;通过对生产者的摄食、同化和吸收过程;起着对初级生产者的加工和本身再生产的作用..分解者:在生态系统中连续的进行着与光合作用相反的分解作用..3生态系统的能量是怎么流动的有什么特点答:生态系统的能量流动过程是能量通过营养级不断消耗的过程..其特点如下:1生产者绿色植物对太阳能利用率很低;只有1%左右..2能量流动为不可逆的单向流动..3流动中能量因热散失而逐渐减少;且各营养层次自身的呼吸所耗用的能量都在其总产量的一半以上;而各级的生产量则至多只有总产量的一小半..4各级消费者之间能量的利用率平均为10%..5只有当生态系统生产的能量与消耗的能量平衡的;生态系统的结构与功能才能保持动态的平衡..4 生态系统的物质是怎样循环的有什么特点答:生态系统的物质循环通过生态系统中生物有机体和环境之间进行循环..生命所需的各种元素和物质以无机形态被植物吸收;转变为生物体中各种有机物质;并通过食物链在营养级之间传递、转化..当生物死亡后;有机物质被各种分解者分解回到环境中;然后再一次被植物吸收;重新进入食物链..生态系统的营养物质来源于地球并被生物多次利用;在生态系统中不断循环;或从一个生态系统转移到另外一个生态系统..物质循环的特点:1、全球性;2、往复循环;3、反复利用..5生态系统是怎样实现自我稳态的答:生态系统通过负反馈机制实现自我调控以维持相对的稳态..负反馈能够使生态系统趋于平衡或稳态..生态系统中的反馈现象十分复杂;既表现在生物组分与环境之间;也表现于生物各组分之间和结构与功能之间..在一个生态系统中;当被捕食者动物数量很多时;捕食者动物因获得充足食物而大量发展;捕食者数量增多后;被捕食者数量又减少;接着;捕食者动物由于得不到足够食物;数量自然减少..二者互为因果;彼此消长;维持着个体数量的大致平衡..这仅是以两个种群数量的相互制约关系的简单例子..说明在无外力干扰下;反馈机制和自我调节的作用;而实际情况要复杂得多..所以当生态系统受到外界干扰破坏时;只要不过分严重;一般都可通过自我调节使系统得到修复;维持其稳定与平衡..生态系统的自我调节能力是有限度的..当外界压力很大;使系统的变化超过了自我调节能力的限度即“生态阈限”时;它的自我调节能力随之下降;以至消失..此时;系统结构被破坏;功能受阻;以致整个系统受到伤害甚至崩溃;此即通常所说的生态平衡失调..7 何谓生态系统服务生态系统服务有哪些基本特征答:由自然生态系统在其生态运转过程中所产生的物质及其所维持的生活环境对人类产生的服务功能就被称为生态系统服务..其基本特征:(1)生态系统服务是客观存在的..(2)生态系统服务是生态系统的自然属性..(3)自然生态系统在进化发展过程中;生物多样性越来越丰富..第二章海洋环境与海洋生物生态类群浮游生物:指在水流的运动的作用下;被动得漂浮在水层中的生物群..底栖生物:是由生活在海洋基底表面或沉积物中的各种生物所组成..游泳生物:是具有发达的运动器官、游泳能力很强的一类大型动物..污损生物:过去也称周从生物、固着生物或附着生物;系指附着在船底、浮标和一切人工设施上的动植物或微生物的总称..1 为什么说海洋是地球上最大的生态单位联系海洋主要分区说明海洋在纬度、深度和从近岸到大洋三大环境梯度特征答:纬度梯度主要表现为赤道向两极的太阳辐射强度逐渐减弱;季节差异逐渐增大;每日光照持续时间不同;从而直接影响光合作用的季节差异和不同纬度海区的温跃层模式;深度梯度主要由于光照时间只能透入海水的表层;其下方只有微弱的光甚至无光世界..同时温度也有明显的垂直变化;表层因太阳辐射而温度升高;底层温度低而且恒定;压力也随深度的而不断增加;有机食物在深层很稀少..在水平方向上;从沿海到向外延伸到开阔大洋的梯度主要涉及深度、营养物含量和海水混合的作用的变化;也包括其他环境因素的波动呈现从沿岸向外海减弱的变化..2 海水的溶解性、透光性、流动性以及PH缓冲性能对海洋生物有何重大意义答:1海洋的溶解性具有很强的溶解性;浮游植物进行光合作用所需的N、 P等无机盐都以适合与有植物吸收的形式存在于海水中;便于浮游植物吸收..2海水具有透光性;光线可以投入一定的深度;为浮游植物光合作用提供必须得光照条件..3海水的流动性可以扩大生物分布的范围..4海水的组分稳定;缓冲性能好;能够使PH维持在一定的范围内;能够使生物有一个稳定的生活环境..4 简述海洋浮游生物的共同特点及其在海洋生态系统中的作用答:它们的共同特点是缺乏发达的运动器官;运动能力弱或者完全没有运动能力;只能随水流移动;具有多种多样适应富有生活的结构..浮游生物的数量多、分布广;是海洋生产力的基础;也是海洋生态系统能量流动和物质循环的主要环节..浮游植物光合作用的产物基本上要通过浮游动物这个环节才能被其他动物所利用..浮游动物通过摄食影响或控制生产力;同时其种群动态变化又可能影响许多鱼类和其他动物资源群体的生物量..5 按个体大小可将浮游生物划分为哪些类别这样划分的类别有何重要生态学意义答:按个体的大小浮游生物可以分为以下几种类型:1微微型浮游生物:<2μm2微型:2—20μm3小型:20—200μm4中型:200—2000μm5大型:2000μm—20㎜6巨型:>20㎜意义:这种大小等级划分往往包含相应的摄食者—被食者的营养关系..7 结合底栖生物的生活方式浅谈海洋底栖生物种类繁多的原因答:生活在江河湖海底部的动植物..按生活方式;分为营固着生活的、底埋生活的、水底爬行的、钻蚀生活的;底层游泳的等类型..海底的各种生境多样复杂;因而生活在海底表面沉积物这的各种底栖生物的种类组成及所代表的门类都比浮游生物和游泳生物丰富的多..第三章海洋主要生态因子及其对生物的作用1 生态学上环境概念与环境科学里环境概念最大的差异在于主体不同..2 生态因子:环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素..3 生境:具体的个体和群体生活地段上的生态环境;包括生物本身对环境的影响..生态环境:所有生态因子构成生物的生态环境..4 限制因子:在所有这些生态因子中;任何接近或超过某种生物的耐受极限而阻碍其生存、生长、繁殖或扩散的因素..6 利比希“最小因子定律”:一种生物必须有不可缺少的物质供其生长和繁殖;这些基本的必需物质随种类和不同情况而异..当生物所能利用的量紧密地接近多需要的最低值时;就对其生长和繁殖起限制作用;成为限制因子;这就是利比希“最小因子定律”..8 谢尔福德耐受性定律:如果某一因子的量增加或降低到接近或超过这个限度;生物的生长和发育就受到影响;甚至死亡..生物只能在耐受限度所规定的生态环境中生存;这种最大量和最小量限制作用的概念就称“谢尔福德耐受性定律”..9 透明度:指用一直径30CM的白色圆盘;垂直的放入海水中;直到刚刚看不见时的深度为止;这个深度叫透明度..10 透光层真光层:有足够的光可供植物进行光合作用;其光合作用的量超过植物的呼吸消耗..11 厄尔尼诺现象:是指赤道太平洋东部表层水温异常升高有时竟比常年高5—6度的现象..厄尔尼诺每隔2—10年发生一次;但间隔时间和每次出现的持续时间都不确定..12 永久性温跃层在低纬度海区;季节性温跃层在中纬度海区;高纬度海区没温跃层..13 两极同源两级分布:南北两半球中高纬度的生物在系统分类上表现有密切的关系;有相应的种、属、科存在;这些种类在热带海区消失..15 生物学零度:有机体必须在温度达到一定界限以上;才能开始发育和生长;这一界限称为生物学零度..16 有效积温法则热常数:指发育期的平均水温有效温度与发育所经过的天数或时数的乘积是一个常数;这一常数因种类不同而有所差异..K热常数=NT-CN天数T平均温度C起点温度17 盐度:当碳酸盐全部转化为氧化物;溴和碘以为氯所取代;所有有机物均已完全氧化时;1kg海水中所含全部可溶性无机物的总质量g..简单定义为:溶解1kg海水中的无机盐总质量g..18 海水组成恒定性规律Marcet原则:大洋海水的盐度是可变的;但其主要组成的含量比例却几乎是恒定的;不受生物和化学反应的显着影响..生态幅: 耐受限度表示某种生物对于环境改变有一定的适应能力;环境因素对生物发生影响的范围成为生态幅..1.什么叫环境和生态因子环境:泛指生物周围存在的一切事物;或某一特定生物体或生物群体以外的空间及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和..生态因子:环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素..如温度、湿度、食物和其他相关生物等..2.何谓限制因子说明利比希最小因子定律和谢尔福德耐受性定律的主要内容..1.任何接近或超过某种生物的耐受极限而阻碍其生存、生长、繁殖或扩散的因素;就叫做限制因子2.. 利比希最小因子定律Liebig's Law of Minimum :“植物的生长取决于处在最小量状况的必需物质”..两个辅助原理:1利比希定律只在严格的稳定条件下;即能量和物质的流入和流出处于平衡的情况下才适用..2应用利比希定律时还应注意到因子的互相影响问题3.谢尔福德耐性定律:生物的存在与繁殖;要依赖于某种综合环境因子的存在;只要其中一项因子的量或质不足或过多;超过某种生物的耐性极限或生态幅;则使该物种不能生存;甚至灭绝..一般说来;一种生物的耐受范围越广;对某一特定点的适应能力也就越低..与此相反的是;属于狭生态幅的生物;通常对范围狭窄的环境条件具有极强的适应能力;但却丧失了在其他条件下的生存能力..3.如何用辩证和统一的观点来理解生物与环境的关系生物只能生活和适应与于特定的环境中;环境条件决定着生物的分布和数量特征;生物的活动也在一定范围内和一定程度上影响环境..生态学强调有机体与生物的统一性;一方面;生物不断地从环境中吸取对它适于的物质以创造其本身和维持生命活动所需要的能量而得以生长繁殖;另一方面;生命活动的产物又被释放回外界环境中去;从而直接影响周围环境的理化性质..从长期的角度看;地球上出现生命以后;本身在有机体的影响下发生了根本的变化;促进了生物多样性的发展;也改变了生物圈并使其复杂化;即环境条件的多样性增加了..这种多样性也要求生物对其适应;因此也成为动植物进一步发展的条件..有机体类型多样性的扩大;要求产生种的特殊性;以便按不同方式来利用周围环境的物种共同生存发展..因此;丰富多彩的生物界是生物与环境相互作用.共同演化的结果4.简述光在海洋中的分布规律及其主要生态作用.海水中的光照强度随深度增加而递减;光的强度和照射时间有纬度梯度和季节周期;除两极外地其他地区有昼夜交替现象..强度从赤道向高纬度地区逐渐减弱;夏季强;冬季弱;低纬短波光多;随纬度的增加长波部分也增加..从日照时间上看;除赤道附近昼夜时间整年都基本一样外;其他维度上只有春风和秋风时昼夜时间大致相等..生态作用:1.海洋植物在光合作用中捕获光能;并将其转变为碳水化合物存储化学能;是海洋生物能量的最初来源..2.光照使水温维持在一定得范围内..3.光是影响昼夜垂直移动的最重要的生态因子6.简述海水温度的水平和垂直分布规律及其主要生态作用1.水平分布规律:自低纬向高纬度递减垂直分布规律:1.低纬海区:表层海水温度较高;密度较小;其下方出现温跃层温度随深度增加急剧下降;其上方为热成层相当均匀的高温水层;温跃层的下方水温低;温度变化不明显..中纬海区:夏季水温增高;接近表面形成一个暂时的季节性温跃层;冬季;上述温跃层消失;对流混合可延伸至几百米..在其下限的下方有一个永久性的但温度变化较不明显的温跃层..高纬海区:课本p55第二自然段;2.主要生态作用:1.温度影响海洋生物的地理分布和迁移2. 在适宜温度范围内;温度促进新陈代谢3.温度影响着生物的生长.生殖和发育8.说明海洋中盐度分布及其生态作用1.海洋盐度分布远离海岸的大洋表层水盐度变化不大34~37;平均为35;浅海区受大陆淡水影响;盐度较大洋的低;且波动范围也较大27~30..尽管大洋海水的盐度是可变的;但其主要组分的含量比例却几乎是恒定的;不受生物和化学反应的显着影响;此即所谓Marcet ”原则 ;或称“海水组成恒定性规律”..2.生态作用一盐度与海洋生物的渗透压海洋动物可分为渗压随变动物贻贝、海胆与低渗压动物..渗压随变动物:体液与海水渗透压相等或相近;低渗压动物:大部分海洋硬骨鱼类经常通过鳃盐细胞把多余的盐排出体外或减少尿的排出量或提高尿液的浓度等方式来实现体液与周围介质的渗透调节..低盐环境下鳃主动吸收离子;排出量大而稀的尿液..洄游鱼类:内分泌调节改变离子泵方向二盐度与海洋生物的分布狭盐性生物与广盐性生物三不同盐度海区物种数量的差异盐度的降低和变动;通常伴随着物种数目的减少;海洋动物区系在生态学上的重要特点;是以狭盐性变渗压种类为主的..第四章生态系统中的生物种群与动态种群:在一定的时间和空间范围内;由同种个体组成的个体群称为种群..生命表:把观测到的种群中不同年龄个体的存活和死亡数编制成表;称为生命表种群密度:单位面积或容积中种群的个体数目..存活曲线:依据生命表中种群在不同年龄的存活数绘制的曲线称为存活曲线..生态对策:生物在生存斗争中获得的生存对策;称为生态对策;或生活史对策..1.种群就是指特定时间内栖息于特定空间的同种生物的集合体..2.每一种生物种群都有自己的最适的种群密度;这就是阿利氏规律..3.在特定环境条件下种群的出生率称为实际出生率或生态出生率..4.种群在实际环境下的死亡率称为生态死亡率..5.生命表是用来分析种群死亡过程的有用工具..生命表:表征种群个年龄组存活;死亡以及种群数量变动的数据表..6.根据生命表可作存活曲线;存活曲线是以年龄相对年龄;即平均寿命的百分比为横坐标;存活的相对数为纵坐标构成的曲线..8.一个理想种群在无限环境下每经过一个世代或一个单位时间的增长倍数;称为周限增长率..9.一个环境资源能容纳的最大种群值称为环境负载能力通常用K表示..10.逻辑斯蹄方程是用来描述“S”型增长模式的..微分形式dN/dt=RnK-N/K..11.r选择的这类生物课称为r对策者..其生境不稳定;种群超过环境负载量不致造成进化上的不良后果;它们必须尽可能利用资源;参加繁殖;充分发挥内禀增长率..这类动物通常是出生率高;寿命短;个体小;常常缺乏保护后代的机制..子代死亡率高;具较强的扩散能力;适应于多变的栖息生境..K的与之相反..K对策者海洋哺乳类把较多的能量用于逃避死亡和提高竞争能力;r对策者浮游动植物;甲壳类把较多能量用于繁殖..12.种群调节就是指物种变动过程中趋向恢复到其平均密度的机制非密度制约因素跟密度‘13.非密度制约:这类因素对种群的影响程度与种群本生的密度无关;即其作用的强度是独立于种群密度之外的;在任何密度下;种群总是有一个固定的百分数受到影响或被杀死..密度制约:这类因素的作用强度随种群密度而变动;当种群达到一定大小时;某些与密度有关的因素就会发生作用;而且种群受到影响部分的比例也与种群大小有关..14. 生态对策生活史对策:生活所特有的生活史特征是该生物种类在进化过程中;适应于特定环境所形成的一系列生物学特征的设计;生物所特有的这种生活史特征就称生态对策..15.环境变化、统计变化和遗传因子的共同效应使得由一个因素引起的种群数量下降反过来又加剧其他因素的敏感性;产生旋涡效应;加速种群走向灭亡;称为灭绝旋涡..16. 种群数量变动受哪些种群参数的影响;影响自然种群数量变动的主要外界因素是什么种群数量变动取决于出生和死亡、迁入和迁出四种过程;也即生死与迁移;如果还考虑生物量的变动;则须加入生长因素..17. 种群逻辑斯谛增长模型的假设条件是在无限的环境下..集合种群:就是在一定的时间内具有相互作用的局域种群的集合;即由局域种群之间通过某种程度的个体迁移、扩散而相互联系的区域种群..1.什么是种群种群有哪些与个体特征不同的群体特征1.种群居群、繁群、 Population:指特定时间内栖息于特定空间的同种生物的集合群..种群内部的个体可以自由交配繁衍后代;从而与邻近地区的种群在形态和生态特征上彼此存在一定差异..种群是物种在自然界中存在的基本单位;也是生物群落基本组成单位..2.自然种群三个基本特征:空间特征、数量特征、遗传特征详见P672.什么叫阿利氏规律种群的集群现象有何生态学意义1.阿利氏规律:种群密度过疏和过密对种群的生存与发展都是不利的;每一种生物种群都有自己的最适密度..2.集群现象schooling及其生态学意义有利:繁殖、防卫、索饵、提高游泳效率、改变环境化学性质以抵抗有毒物质;若形成社会结构;自我调节及生存能力更强..不利:种内竞争、大量被捕食成因:水动力条件、温盐及营养盐含量变化等等..4.种群逻辑斯谛增长模型的假设条件是什么为什么说该模型描述了种群密度与增长率之间存在的负反馈机制逻辑斯谛方程有一个隐含假设:负反馈立刻起效应种群密度上升而引起种群增长率下降的。
环境生态学第三版课后思考题答案

环境生态学第三版课后思考题答案
1、什么叫环境和生态因子?按环境范围大小可将环境分为哪几类?
答:环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间,以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
生态因子是指环境中对生物失长发意生殖、行为和分布有息接或闸接影响的环境要素,迎环境生物及人类生在繁衍的环境要素。
按环境的范围大小可将环境分为宇宙环境、地球环境、区域环境、微环境和内环境。
2、何谓限制因子?说明liebig最小因子定律和shelford耐受定律。
答:限制因子是限制生物生存和繁殖的关键因子。
Liebig最小因子定律是植物的生长取决于环境中那些处于最小量状态的营养物质。
Shelford耐性定律是任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多,即当其接近或达到某种生物的耐受极限时,就会影响该种生物的生存和分布。
3、温度对生物作用的“三基点”和积温在农业生产和虫害上有何意义?
在适温范围内,生物生长发育良好,超过这一范围,则生物发育停滞、受限,甚至死亡。
当温度低于一定数值,生物便会因低温受害,温度超过生物适宜温区的。
上限后也会对生物产生有害作用,温度越
高对生物的伤害作用越大。
海洋生态学课后思考题答案全

海洋生态学课后思考题答案全Revised by BETTY on December 25,2020第一章生态系统及其功能概论1 生态系统概念所强调的核心思想是什么?答: 生态系统概念所强调的核心思想主要强调自然界生物与环境之间不可分割的整体性,树立这种整体性思想使人类认识自然的具有革命性的进步。
生态系统生物学是现代生态学的核心。
2 生态系统有哪些基本组分它们各自执行什么功能答:生态系统的基本组成成分包括非生物和生物两部分。
非生物成分是生态系统的生命支持者,它提供生态系统中各种生物活动的栖息场所,具备生物生存所必须的物质条件,也是生命的源泉。
生物部分是执行生态系统功能的主体。
可分为以下几类:生产者:能利用太阳能进行光合作用,制造的有机物是地球上一切生物的食物来源,在生态系统中得能量流动和物质循环中居首要地位。
消费者:它们之间或者间接的依靠生产者制造的有机物为食,通过对生产者的摄食、同化和吸收过程,起着对初级生产者的加工和本身再生产的作用。
分解者:在生态系统中连续的进行着与光合作用相反的分解作用。
3生态系统的能量是怎么流动的有什么特点答:生态系统的能量流动过程是能量通过营养级不断消耗的过程。
其特点如下:(1)生产者(绿色植物)对太阳能利用率很低,只有1%左右。
(2)能量流动为不可逆的单向流动。
(3)流动中能量因热散失而逐渐减少,且各营养层次自身的呼吸所耗用的能量都在其总产量的一半以上,而各级的生产量则至多只有总产量的一小半。
(4)各级消费者之间能量的利用率平均为10%。
(5)只有当生态系统生产的能量与消耗的能量平衡的,生态系统的结构与功能才能保持动态的平衡。
4 生态系统的物质是怎样循环的有什么特点答:生态系统的物质循环通过生态系统中生物有机体和环境之间进行循环。
生命所需的各种元素和物质以无机形态被植物吸收,转变为生物体中各种有机物质,并通过食物链在营养级之间传递、转化。
当生物死亡后,有机物质被各种分解者分解回到环境中,然后再一次被植物吸收,重新进入食物链。
园林生态学部分课后思考题答案

什么是城市环境?它的特征?定义:指影响城市人类活动的各种自然或人工的外部条件总和。
主要指物理环境,分为自然环境和人工环境。
城市环境的特征是:城市环境的高度人工化特征、城市环境的地域层次特征、城市环境污染特征当代城市存在的主要环境问题?生态城市的内涵?包括:人口膨胀、交通拥挤、住房紧张、能源短缺、供水不足、生物多样性减少、环境污染严重等成因:是由于人类经济、社会发展与环境的协调关系被破坏,主要是资源的不合理利用核浪费、环境污染所造成的。
具体表现在:一是人口的增长和经济的发展超出了换进程在能力和环境容量;二是当前的高生产、高消费政策浪费了大量的能源和资源。
排出了大量的废物,破坏了城市环境;三是不能合理利用土地与空间,见弱旅城市生态系统的自我调节功能。
生态城市:生态城市是社会和谐、经济高效、生态良性循环的人类住区形式。
城市的环境污染主要表现在哪几个方面?水体污染噪声污染大气污染固体废弃物污染城市环境容量指环境对于城市规模及人的活动提出的限制,即城市所在地域的环境,在一定的时间、空间范围内,在一定的经济水平和安全卫生要求下,在满足城市生产、生活等体各种活动正常进行的前提下,通过城市的自然条件、经济条件、社会文化历史条件等共同作用,对城市建设发展规模以及人们在城市中各项活动的强度提出的容许限度。
从园林工作者的角度看,环境的定义?环境是围绕着人群的空间以及各种外部条件或因素。
什么是限制因子?如何确定哪些是限制因子?在诸多生态因子中,使植物的生长发育受到限制、甚至死亡的因子成为限制因子。
任何一种生态因子只要接近或超过生物的耐受范围,就会成为这种生物的限制因子。
城市光污染类型定义:环境中光辐射超过各种生物正常生命活动所能够承受的指数,影响人类和其他生物正常生存和发展的现象类型:人造白昼污染白亮污染彩光污染光补偿点:在低光照条件下,植物光合作用较弱,当光合产物恰好抵偿呼吸消耗时,此时的光照强度称为光补偿点。
树木的耐荫性受哪些因素影响?年龄气候土壤什么是光周期现象?意义?植物的生长发育对日照长度规律性变化的反应。
景观生态学5-7章思考题答案

第五章29.如何理解景观的稳定性?景观亚稳定模型有何意义?①对景观稳定性的认识多借用生态系统稳定性的概念,把景观稳定性表达为抗性、持续性、惰性、弹性等多种概念。
②生态系统稳定性包括了两方面的含义:一是系统保持其原有状态的能力,即抗干扰的能力;二是系统受到干扰后回归原有状态的能力,即受干扰后的恢复能力。
③需表现景观稳定性的各个术语,仅能反映景观稳定性的某一方面的特征,并不能对景观的稳定性做出全面评价。
意义:此模型有助于理解亚稳定性和稳定性的本质,但更适合于描述物理系统,不能充分反映出具有光合作用,植物,异质性结构及反馈机制的生态系统的稳定性特征。
30.物种共存对景观稳定性有何意义?物种共存格局是景观稳定性的生态机制。
31.试将景观变化的驱动力与物理系统变化的驱动力作一比较。
景观格局变化的驱动力主要来源于非生物的、生物的和人为的因素;其中,非生物的和认为的因素在一系列尺度上均起作用,而生物因素通常只在较小的尺度上称为格局的驱动力。
物理系统变化驱动力:。
自然因素比较多吧?书上都没有。
32.为什么需要建立景观变化模型?重要性和必要性的体现:充分利用和推广有限数据;模拟时、空间相同或相似的景观;理解和预测动态现象;综合不同时、空间上的信息。
33.生态学范式为什么要发生变迁?它是如何进行变迁的?为什么:。
这个范式挺重要的,估计要与时俱进所以要变迁。
如何:基于对生态学中已有范式和理论的分析和归纳,生态学中正在经历着又一次范式变迁。
这一新范式是以斑块动态理论和等级理论的高度综合为特征的,这就是等级斑块动态理论。
34.如何理解干扰?它对景观的影响是正面还是负面的?为什么?①生态学干扰是指发生在一定地理位置上,对生态系统结构造成直接损伤的,非连续性的物理时间或作用②在对生态系统结构造成直接破坏的同时,干扰也可直接影响生态系统的功能。
③生态学干扰由3个方面构成:系统、事件和尺度域。
正面负面看情况,因为干扰对于景观格局的影响不仅仅表现在干扰导致的空间异质性,还表现在干扰导致的物理环境的变化、干扰残留物质的不同,这些因素均会对后来的景观演替和新形成景观的类型和格局产生影响。
普通生态学思考题(1、2)

普通生态学思考题绪论部分一、解释下列名词:生态学生物环境非生物环境种群群落生态系统生物圈副生物圈进化生态学化学生态学 GAIA学说二、简答下列问题(课外作业):1、什么是生态学?你认为生态学的本质是研究什么?2、生态学的研究层次有哪些?这些层次在生态学不同的发展时期各有哪些偏重?3、生态学的发展分为那几个时期?各时期的主要代表人物是哪些?各时期的研究对象有什么特点?4、现代生态学的发展有哪些特点?如何认识“生态学的社会化、生态学必须科学化”?个体生态学部分:一、解释下列名词:生命生物多样性生物种生态学种群生物群落生物圈全球生态学盖阿假说生态工程环境环境的类型生态因子生存条件生境主导因子密度制约因子稳定因子周期变动因子限制因子Liebig 最小因子定律耐性定律生态幅生理分布区主导因子不可替代性宇宙环境地球环境区域环境小环境内环境驯化休眠蛰伏内稳态机制适应组合指示生物阳地植物阴地植物光补偿点光饱和点光合面积叶面积指数光合能力光合时间晨昏性动物光广性种类光周期现象长日照植物短日照兽类生理有效辐射极端温度冷害冻害过冷现象Bergman规律Allen规律热中性区有效积温活动积温有效积温法则光温积恒温动物物候物候定律需水量植物水分生态类型变渗动物恒渗动物低渗动物高渗动物土壤腐殖质土壤质地土壤结构土壤肥力土壤酸碱度腐质化作用矿质化作用氨化作用硝化作用反硝化作用聚盐性植物泌盐性植物不透盐性植物趋同适应趋异适应生态型生活型生活型谱生长型协同适应物种(种)环境因子三基点团粒结构二、简答下列问题:1.何谓环境?地球环境由哪几部分组成?通常是如何划分环境类型的?2.何谓生态因子,通常分为哪几类?各类间有何关系?3.简述生态因子作用的特点。
4.解释和比较限制因子、耐性定律与生态幅的涵义。
5.解释和比较生态类型、生活型、生态型的涵义。
6.比较利比希最小因子定律和谢尔福德耐受定律的异同?7.试举例说明生物如何调节其耐性限度以适应不良生境?8.试举例分析特定生境中某一生态因子与生物的关系?9.简述光对生物的生态作用。
环境生态学导论思考题答案

第一章1.阐述你对生态圈各圈层关系的认识生态圈由生物圈和生命支持系统组成,包括大气圈、水圈、岩石圈和能量。
大气圈是动植物最直接的生命系统,没有大气圈提供氧气和CO2,无法进行氧循环和碳循环;水循环通过大气圈运动而实现的,大气环流还调节了气候,使之较适合生物生存。
水圈中水是生命存在的基本条件,水循环保证地球水量的动态平衡。
岩石圈的表层即土壤层,是一个特殊的生命子系统,在生态系统的物质循环、初级生产中发挥重要作用。
2.举例说明你对人类活动与环境问题两者关系的看法参考:人类社会进入21世纪以后,以环境污染和生态破坏为主要特征的环境问题,呈现出形势继续严峻与人类社会的努力不断增强相交织攀升的状态。
一方面,资源利用与环境保育的矛盾仍然是制约世界各国实现可持续发展的难点,长期积累的诸多全球性环境问题,如资源枯竭、全球气候变暖、自然生态系统功能退化以及突发性环境和生态灾害频发等还在继续发展;另一方面,人类正在用智慧,通过技术、管理和行为三个层面的整合,加大了解决自身生存、经济发展和环境保育三者间诸多矛盾的力度。
举例的话,就拿那些环境问题好了。
比如,全球气候变暖。
3.你认为环境生态学与经典生态学有何不同?4.简述环境生态学的学科任务。
研究生物圈系统和各支持系统在人类活动干扰下的演变过程、相互作用的机制和规律以及变化效应及危害,寻求受损生态系统和环境要素修复或重建的各种生态学措施。
第二章3.你对生物多样性的生态学意义是如何理解的?①生物量和生产力的形成;②土壤结构、养分代谢和分解过程;③系统中水分的分布、循环和平衡;④景观结构与性质;⑤系统中物种的相互作用与关系。
5.请举例说明“有效积温法则”在农业生产和虫害防治中的作用?有效积温法则:在生长发育过程中,需要从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育。
而且某一特定的生物类别各发育阶段所需的总热量是一个常数8.环境因子生态作用的一般规律包括哪几个方面。
(一)环境因子与生态因子:生态因子和环境因子是两个既有联系又有区别的概念。
《基础生态学》(第二版 牛翠娟、孙儒泳、李庆芬)课后思考题答案

《基础生态学》(第二版牛翠娟、娄安如、孙儒泳、李庆芬)课后思考题答案第一章绪论1.说明生态学定义。
生态学是研究有机体与环境相互关系的科学,环境包括非生物环境和生物环境。
生物环境分为种内的和种间的,或种内相互作用和种间相互作用。
2.试举例说明生态学是研究什么问题的,采用什么样的方法。
生态学的研究对象很广,从个体的分子到生物圈,但主要研究4 个层次:个体、种群、群落和生态系统。
在个体层次上,主要研究的问题是有机体对于环境的反应;在种群层次上,多度与其波动的决定因素是生态学家最感兴趣的问题,例如种群的出生率、死亡率、增长率、年龄结构和性比等等;在群落层次上,多数生态学家在目前最感兴趣的是决定群落组成和结构的过程;生态系统是一定空间中生物群落和非生物环境的复合体,生态学家最感兴趣的是能量流动和物质循环过程。
生态学研究方法可以分为野外的、实验的和理论的三大类。
3.比较三类生态学研究方法的利弊。
分类利弊野外的可获得大量全面、真实的资料。
过程复杂,条件不能控制。
实验的条件控制严格,对结果分析较可靠,重复性强,过程简单。
获得的资料可靠性有别于现实。
理论的直观,过程易实施,可通过修改参数使研究逼近现实。
预测结果需通过现实来检验正确性。
第一部分有机体与环境第二章有机体与环境1.概念与术语环境是指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和,包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。
生态因子是指环境要素中对生物起作用的因子,如光照、温度、水分等。
生态福是指每一种生物对每一种生态因子,在最高点和最低点之间的范围。
大环境指的是地区环境、地球环境和宇宙环境。
小环境指的是对生物有直接影响的邻接环境。
大环境中的气候称为大气候,是指离地面1.5m 以上的气候,由大范围因素决定。
小环境中的奇虎称为小气候,是指近地面大气层中1.5m 以内的气候。
所有生态因子构成生物的生态环境,特定的生物体或群体的栖息地生态环境称为生境。
对动物种群数量影响的强度随其种群密度而变化,从而调节种群数量的生态因子,称为密度制约因子。
生态学课后思考题答案(PDF)

第一章绪论1.说明生态学定义。
生态学是研究有机体与环境相互关系的科学,环境包括非生物环境和生物环境。
生物环境分为种内的和种间的,或种内相互作用和种间相互作用。
2.试举例说明生态学是研究什么问题的,采用什么样的方法。
生态学的研究对象很广,从个体的分子到生物圈,但主要研究4个层次:个体、种群、群落和生态系统。
在个体层次上,主要研究的问题是有机体对于环境的反应;在种群层次上,多度与其波动的决定因素是生态学家最感兴趣的问题,例如种群的出生率、死亡率、增长率、年龄结构和性比等等;在群落层次上,多数生态学家在目前最感兴趣的是决定群落组成和结构的过程;生态系统是一定空间中生物群落和非生物环境的复合体,生态学家最感兴趣的是能量流动和物质循环过程。
生态学研究方法可以分为野外的、实验的和理论的三大类。
3.比较三类生态学研究方法的利弊。
分类利弊野外的可获得大量全面、真实的资料。
过程复杂,条件不能控制。
实验的条件控制严格,对结果分析较可靠,重复性强,过程简单。
获得的资料可靠性有别于现实。
理论的直观,过程易实施,可通过修改参数使研究逼近现实。
预测结果需通过现实来检验正确性。
第一部分有机体与环境第二章有机体与环境1.概念与术语环境是指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和,包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。
生态因子是指环境要素中对生物起作用的因子,如光照、温度、水分等。
生态辐是指每一种生物对每一种生态因子,在最高点和最低点之间的范围。
大环境指的是地区环境、地球环境和宇宙环境。
小环境指的是对生物有直接影响的邻接环境。
大环境中的气候称为大气候,是指离地面1.5m 以上的气候,由大范围因素决定。
小环境中的气候称为小气候,是指近地面大气层中1.5m 以内的气候。
所有生态因子构成生物的生态环境,特定的生物体或群体的栖息地生态环境称为生境。
对动物种群数量影响的强度随其种群密度而变化,从而调节种群数量的生态因子,称为密度制约因子。
海生态学课后思考题标准答案

海⽣态学课后思考题标准答案第⼀章⽣态系统及其功能概论1 ⽣态系统概念所强调的核⼼思想是什么?答: ⽣态系统概念所强调的核⼼思想主要强调⾃然界⽣物与环境之间不可分割的整体性,树⽴这种整体性思想使⼈类认识⾃然的具有⾰命性的进步。
⽣态系统⽣物学是现代⽣态学的核⼼。
2 ⽣态系统有哪些基本组分?它们各⾃执⾏什么功能?答:⽣态系统的基本组成成分包括⾮⽣物和⽣物两部分。
⾮⽣物成分是⽣态系统的⽣命⽀持者,它提供⽣态系统中各种⽣物活动的栖息场所,具备⽣物⽣存所必须的物质条件,也是⽣命的源泉。
⽣物部分是执⾏⽣态系统功能的主体。
可分为以下⼏类:⽣产者:能利⽤太阳能进⾏光合作⽤,制造的有机物是地球上⼀切⽣物的⾷物来源,在⽣态系统中得能量流动和物质循环中居⾸要地位。
消费者:它们之间或者间接的依靠⽣产者制造的有机物为⾷,通过对⽣产者的摄⾷、同化和吸收过程,起着对初级⽣产者的加⼯和本⾝再⽣产的作⽤。
分解者:在⽣态系统中连续的进⾏着与光合作⽤相反的分解作⽤。
3⽣态系统的能量是怎么流动的?有什么特点?答:⽣态系统的能量流动过程是能量通过营养级不断消耗的过程。
其特点如下:(1)⽣产者(绿⾊植物)对太阳能利⽤率很低,只有1%左右。
(2)能量流动为不可逆的单向流动。
(3)流动中能量因热散失⽽逐渐减少,且各营养层次⾃⾝的呼吸所耗⽤的能量都在其总产量的⼀半以上,⽽各级的⽣产量则⾄多只有总产量的⼀⼩半。
(4)各级消费者之间能量的利⽤率平均为10%。
(5)只有当⽣态系统⽣产的能量与消耗的能量平衡的,⽣态系统的结构与功能才能保持动态的平衡。
4 ⽣态系统的物质是怎样循环的?有什么特点?答:⽣态系统的物质循环通过⽣态系统中⽣物有机体和环境之间进⾏循环。
⽣命所需的各种元素和物质以⽆机形态被植物吸收,转变为⽣物体中各种有机物质,并通过⾷物链在营养级之间传递、转化。
当⽣物死亡后,有机物质被各种分解者分解回到环境中,然后再⼀次被植物吸收,重新进⼊⾷物链。
⽣态系统的营养物质来源于地球并被⽣物多次利⽤,在⽣态系统中不断循环,或从⼀个⽣态系统转移到另外⼀个⽣态系统。
海洋生态学课后思考题答案全

海洋⽣态学课后思考题答案全第⼀章⽣态系统及其功能概论1 ⽣态系统概念所强调的核⼼思想是什么?答: ⽣态系统概念所强调的核⼼思想主要强调⾃然界⽣物与环境之间不可分割的整体性,树⽴这种整体性思想使⼈类认识⾃然的具有⾰命性的进步。
⽣态系统⽣物学是现代⽣态学的核⼼。
2 ⽣态系统有哪些基本组分?它们各⾃执⾏什么功能?答:⽣态系统的基本组成成分包括⾮⽣物和⽣物两部分。
⾮⽣物成分是⽣态系统的⽣命⽀持者,它提供⽣态系统中各种⽣物活动的栖息场所,具备⽣物⽣存所必须的物质条件,也是⽣命的源泉。
⽣物部分是执⾏⽣态系统功能的主体。
可分为以下⼏类:⽣产者: 能利⽤太阳能进⾏光合作⽤,制造的有机物是地球上⼀切⽣物的⾷物来源,在⽣态系统中得能量流动和物质循环中居⾸要地位。
消费者:它们之间或者间接的依靠⽣产者制造的有机物为⾷,通过对⽣产者的摄⾷、同化和吸收过程,起着对初级⽣产者的加⼯和本⾝再⽣产的作⽤。
分解者:在⽣态系统中连续的进⾏着与光合作⽤相反的分解作⽤。
3 ⽣态系统的能量是怎么流动的?有什么特点?答:⽣态系统的能量流动过程是能量通过营养级不断消耗的过程。
其特点如下:(1)⽣产者(绿⾊植物)对太阳能利⽤率很低,只有1%左右。
(2)能量流动为不可逆的单向流动。
(3)流动中能量因热散失⽽逐渐减少,且各营养层次⾃⾝的呼吸所耗⽤的能量都在其总产量的⼀半以上,⽽各级的⽣产量则⾄多只有总产量的⼀⼩半。
(4)各级消费者之间能量的利⽤率平均为10%。
(5)只有当⽣态系统⽣产的能量与消耗的能量平衡的,⽣态系统的结构与功能才能保持动态的平衡。
4 ⽣态系统的物质是怎样循环的?有什么特点?答:⽣态系统的物质循环通过⽣态系统中⽣物有机体和环境之间进⾏循环。
⽣命所需的各种元素和物质以⽆机形态被植物吸收,转变为⽣物体中各种有机物质,并通过⾷物链在营养级之间传递、转化。
当⽣物死亡后,有机物质被各种分解者分解回到环境中,然后再⼀次被植物吸收,重新进⼊⾷物链。
海洋生态学课后思考题标准答案

第一章生态系统及其功能概论1生态系统:指一定时间和空间范围内,生物(一个或多个生物群落)与非生物环境通过能量流动和物质循环所形成的一个相互联系,相互作用并具有自动调节机制的自然整体。
2生产者(自养生物):包括所有绿色植物,它们具有光和色素,能利用太阳能进行光合作用,将CO2,H2O和无机营养盐类合成碳水化合物、脂肪、蛋白质、核酸等有机物用于本身的生产,此外,还有包括光合细菌合化能合成细菌。
3 食物链:生物之间通过食与被食形成一环套一环的链状营养关系。
4营养阶层(营养级):食物链上每一个环节。
5牧食食物链(植食食物链):通常从活体植物开始,然后是草食动物、一级肉食动物、二级肉食动物等。
6碎屑食物链:从动植物死亡尸体分解物开始。
8 生态效率:在能量流动过程中,能量的利用效率。
9 生物地化循环:生态系统之间各种物质或元素的输入和输出以及它们在大气圈、水圈、土壤圈、岩石圈之间的交换。
10 反馈机制:生态系统用来实现其自我调控以维持相对的稳态的方法。
反馈:系统的输出反过来又决定其输出。
正反馈:系统中的部分输出通过一定路线又变成输入,起促进和加强作用。
负反馈:输出反过来起消弱合减低输入的作用。
11生态平衡:输入和输出在较长的时间趋于相等,系统的结构与功能长期处于稳定的状态(这时动植物的种类和数量也保持相对稳定,环境的生产潜力得以充分发挥能流途径畅通)在外来干扰下能通过调节恢复到原处的稳定状态。
12 补加能量:指除太阳直接辐射的能量外,其他能减少生态系统内部的自我维持消耗,从而增加可转化为生产力的任何能量。
14Gaia假说:是一个(在生物圈水平上的)控制论系统,可以说明生物与环境在生物圈规模上相互作用的稳态。
15 生态阈限:只有在某一限度内可以自我调节自然界或人类施加的干扰,这个限度就叫做“生态阈限”消费者:指不能从无机物制造有机物的动物,它们直接或间接依靠生产者制造的有机物为生,所以称为异养生物。
分解者:也属异养生物,主要包括细菌、真菌、放线菌、原生动物等微小动物,它们在生态系统中连续地进行着分解作用。
环境生态学复习思考题参考答案

环境生态学复习思考题参考答案第一章绪论1、生态学的概念是什么?环境生态学是研究生物(organism)及环境(environment)间相互关系的科学。
2、生态学的分支情况是怎样的?按研究对象的组织水平划分:分子生态学(Molecular ecology):分子生物学技术与方法个体生态学(Individual ecology): 研究重点是个体对生物和非生物环境的适应种群生态学(Population ecology): 多度和种群动态群落生态学(Community ecology): 决定群落组成和结构的生态过程生态系统生态学(Ecosystem ecology): 能流、食物网和营养循环景观生态学(Landscape ecology):研究景观结构及其过程的科学全球生态学(Global ecology):研究生命系统和行星系统相互关系的科学3、环境生态学的概念是什么?环境生态学研究的主要内容有哪些?概念:环境生态学就是研究在人为干扰下生态系统内在的变化机理、规律等,寻求受损生态系统的恢复、重建和保护对策的科学。
即运用生态学理论,阐明人与环境间的相互作用及解决环境问题的生态途径。
研究的主要内容:(1)人为干扰下生态系统内在变化机理和规律;(2)生态系统受损程度的判断;(3)各类生态系统的功能和保护措施的研究;(4)解决环境问题的生态对策。
第二章生态系统1、什么叫系统?系统有哪些性质?系统(system)是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。
系统有哪些性质:(1)系统结构的有序性;(2)系统的整体性;(3)系统功能的整合性;(4)系统结构功能的可控性。
2、什么叫生态系统?生态系统的组成、特点和类型分别有哪些?生态系统:是指生境(habitat)和占据该生境并联结在一起的生命有机体所构成的动态整体。
生态系统的组成:非生物环境,包括:⑴气候因子;⑵无机物质;⑶有机物质;生物群落,包括:⑴生产者;⑵消费者;⑶还原者。
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第二章思考题1、什么就是环境?地球环境由哪几部分组成?环境:指生物有机体赖以生存的所有因素与条件的综合。
1、生物的能量环境太阳辐射有两种功能:热能与光能。
热能:给地球送来了温暖,使地球表面土壤、水体变热,引起空气与水的流动;光能:在光合作用中被绿色植物吸收,转化为化学能形成有机物,沿食物链在生态系统中不停地流动。
2、生物的物质环境生物的物质环境生物圈:1)、岩石圈与土壤圈(岩石—母质—土壤)2)、水圈(海洋、内陆水、地下水。
水体中溶解有各种无机与有机营养物质,它们为植物生长与水生生物的分布提供了物质基础。
)3)、大气圈(对流层、平流层、中间层与电离层)2、生态因子的概念及其分类。
生态因子:就是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为与分布有直接或间接影响的环境要素。
分类:1、气候因子(如光、温度、水、空气、雷电等);2、土壤因子(土壤物理性质、化学性质、肥力、土壤结构与土壤生物等因子);3、生物因子(指与对象生物发生相互关系的动物、植物、微生物等因子,形成捕食、寄生、竞争与互惠共生等关系);4、地形因子(海拔高度、坡度、坡向(阴坡与阳坡)、地面起伏等,通过影响气候与土壤,间接地影响植物的生长与分布);5、人为因子(指对动植物产生影响的人类活动)。
3、生态因子的作用特征。
(1)综与性(因子间相互制约)。
每一个生态因子都就是在与其它因子的相互影响、相互制约中起作用的,任何因子的变化都会在不同程度上引起其它因子的变化。
因此生态因子对生物的作用不就是单一的,而就是综合的。
(2)非等价性(主导因子作用)。
对生物起作用的诸多因子就是非等价的,其中有1-2个就是起主要作用的主导因子。
主导因子的改变常会引起其它生态因子发生明显的变化。
(3)不可替代性与互补性。
生态因子虽非等价,但都不可缺少,一个因子的缺失不能由另一个因子来代替。
但某一因子的数量不足,有时可以由其她因子来补偿。
(4)限定性(时段性)。
生物在生长发育的不同阶段往往需要不同的生态因子或生态因子的不同强度。
这种阶段性就是由生态环境的规律性变化所造成的。
(5)直接作用与间接作用。
环境中的地形因子,其起伏程度、坡向、坡度、海拔高度与经纬度等对生物的作用不就是直接的,但它们能影响光照、温度、雨水等因子的分布,对生物产生间接作用。
4、简述最小因子定律与谢尔福特耐受定律。
利比希最小因子定律:在植物生长所必需的元素中,供给量最少的元素决定着植物的产量。
提出“植物的生长取决于那些处于最少量状况的营养元素的量”。
谢尔福特耐受定律:生物的生存需要依赖环境中的多种条件,而且生物对环境因子的耐受性有一个上限与下限,任何因子不足或过多,接近或超过了某种生物的耐受限度,该种生物的生存就会受到影响,甚至灭绝。
该定律认为接近或超过耐性下限或上限的因子都就是限制因子,每一种生物对任何一种生态因子都有一个能够耐受的范围,即生态幅,生态幅当中包含最适区,在最适区内,该物种具有最佳的生理与繁殖状态。
5、简述光的生态作用及生物的适应。
光因子包括光强、光质与光照长度。
1、光强的作用:1)影响植物的生长发育、形态建成、生殖器官发育、物质生产等。
2)如光合器官叶绿素必须在一定光强条件下才能形成。
3)在黑暗条件下,植物出现“黄化现象”。
4)光强有利于果实的成熟,对果实的品质有良好作用。
5)在一定范围内,光合作用效率与光强成正比。
6)光照强度与很多动物的行为有着密切的关系。
2、光质的作用:影响物质的生成。
1)植物光合作用只利用光谱中可见光区(400-760nm),这部分辐射称为生理有效辐射,约占总辐射40-50%。
2)红、橙光被叶绿素吸收最多,其次就是蓝、紫光;绿光不被植物吸收称“生理无效光”。
3)红光有利于糖的合成,有促进生长作用,蓝光有利于蛋白质合成。
短波光(蓝紫光、紫外线)有利于花青素形成,并抑制茎的伸长。
紫外光与动物维生素D产生关系密切。
许多昆虫对紫外光有趋光性,这种趋光现象已被用来诱杀农业害虫。
紫外光杀菌。
4)光对动物生殖、体色变化、迁徙、毛羽更换、生长发育有影响。
3、光照时间:影响生物的生育转变。
光周期现象:生物对昼夜光暗循环格局的反应所表现出的现象。
(长日照植物、短日照植物、中日照植物、中间型植物。
)6、简述有效积温法则,在农业生产上与虫害预报上有何意义?有效积温法则:生物生长发育过程中,需要从环境中摄取一定热量才能完成其某一阶段的发育,生物各个发育阶段所需要的热量总与一个常数。
有效积温法则用公式表示: K=N(T-T0),K—就是有效积温(常数),N—为发育历期天数,T0 —为生物发育起点温度(生物零度);T—为发育期间的平均温度。
发育时间N的倒数为发育速率。
意义:1)预测一个地区某种害虫发生的时期与世代数。
2)预测害虫的分布区、危害猖獗区。
3)预测害虫来年的发生程度。
4)预测生物地理分布的北界。
5)推算生物的年发生历。
6)制定农业气候区划,合理安排作物。
7)应用有效积温预报农时。
7、简述温度的生态作用及生物的适应。
温度的生态作用:(1)温度对生物生长的影响温度对生物的作用可分为最低温度、最适温度与最高温度,即“三基点”温度。
不同生物的三基点温度不一样,如家蝇生长的三基点:45 ℃、17-28℃、6℃。
(2)温度对生物发育的影响植物的春化作用(某些植物需要经过一个低温“春化”阶段才能开花结果,完成生命周期)。
生物的适应:生物对温度的适应包括形态、生理、行为;分布地区、物候的形成及休眠等。
(1)形态适应1) 植物:对低温的形态适应:芽及叶片有油脂类物质保护,芽具有鳞片;器官表面有蜡粉与密毛;植株矮小,呈匍匐、垫状或莲座状。
对高温的适应表现:有些植物具有密生的绒毛或鳞片,能过滤一部分阳光;发亮的叶片能反射大部分光线;叶片垂直排列,减少吸光面积;树皮有发达的木栓组织(具有绝热与保护作用)。
2)动物:贝格曼规律:同类恒温动物生活在较寒冷地区(高纬度地区)比生活在温热地区(低纬度地区)的个体要大。
个体大有利于保温,个体小有利于散热。
阿伦规律:恒温动物身体的突出部分如四肢、尾巴、外耳等在低温环境中有变小、变短的趋势。
(2)生理适应1)植物:对低温的生理适应:降低植物冰点,增加抗寒能力(减少细胞中的水分,增加细胞中的糖类、脂肪与色素)对高温的生理适应:1)降低细胞含水量,增加糖或盐的浓度,有利于减缓代谢速率与增加原生质的抗凝结力。
2)靠旺盛的蒸腾作用降温。
3)一些植物具有反射红外线的能力,避免受到高温的伤害。
2)动物:对低温的生理适应:增加体内的产热量,保持恒定的体温。
对高温的生理适应:放松恒温性,使体温有较大的变幅。
(3)行为适应:生物对低温的行为适应:冬眠。
生物对高温的行为适应:夏眠等。
例如,沙漠中的啮齿动物对高温环境常常采取行为上的适应对策,即夏眠、穴居、昼伏夜出(白天躲入洞内,夜晚出来活动)。
8、水分对生物有何影响,生物如何适应?影响:(1)水就是生物生存的重要条件1)生物体的重要组分。
生物体含水60-80%,水母达90%,干旱环境的地衣、卷柏与苔藓仅含6%左右。
2)参与物质代谢。
3)调节体内与体外环境。
生物的新陈代谢以水为介质,营养物质运输、废物排除、激素传递及各种生化过程,都必须在水溶液中才能进行。
(2)水对动植物生长发育、数量、分布有影响。
水因子对生物生长发育的作用:水分不足,使植物萎蔫;使动物滞育或休眠。
某些动物的周期性繁殖与降水季节密切相关。
如澳洲鹦鹉遇到干旱年份,就停止繁殖;而某些龙脑香科植物遇到干旱年份却产生“爆发性开花结果”。
适应:(1)植物对水因子的适应根据栖息地,把植物分为水生植物、陆生植物两类。
水生植物:分为沉水植物、浮水植物与挺水植物。
1)水生植物生长在水中,长期适应缺氧环境,根、茎、叶形成连贯的通气组织,以保证植物体各部分对氧气的需要。
2)水生植物的水下叶片很薄,且多分裂成带状、线状,以增加吸收阳光、无机盐与CO2的面积。
陆生植物:生长在陆地上的植物,可分为湿生植物、中生植物与旱生植物。
1)湿生植物多生长在水边,抗旱能力差。
2)中生植物适应范围较广,大多数植物属中生植物。
3)旱生植物生长在干旱环境中,能忍受长时间的干旱。
4)旱生植物对干旱环境的适应:根系发达、叶面积小;具有发达的贮水组织以及高渗透压的原生质等。
(2)动物对水因子的适应动物按栖息地也分为水生与陆生两类。
动物对水因子适应与植物不同之处在于:动物有活动能力,动物可以通过迁移等多种行为途径来主动避开不良的水分环境。
水生动物主要通过调节体内的渗透压来维持与环境的水分平衡。
陆生动物则在形态结构、行为与生理上来适应不同环境水分条件。
1)形态结构适应:以不同形态结构,使体内水分平衡。
2)行为适应:沙漠动物昼伏夜出;迁徙等。
3)生理适应:如骆驼可以17天喝水,身体脱水达体重的27%,仍然照常行走。
它不仅具有贮水的胃,驼峰还储藏丰富脂肪,在消耗过程中产生大量水分;其血液中具特殊的脂肪与蛋白质,不易脱水。
9、土壤的生态作用?1、土壤的生态学意义(1)土壤就是许多生物的栖息场所。
土壤中的生物包括细菌、真菌、放线菌、藻类、原生动物、轮虫、线虫、蚯蚓、软体动物、节肢动物与少数高等动物。
(2)土壤就是生物进化的过渡环境。
土壤中既有空气,又有水分,正好成为生物进化过程中的过渡环境。
(3)土壤就是植物生长的基质与营养库。
土壤提供了植物生活的空间、水分与必需的矿质元素。
(4)土壤就是污染物转化的重要场地。
土壤中大量的微生物与小型动物,对污染物都具有分解能力。
10、名词解释:贝格曼规律、阿伦规律、三基点温度、趋同适应、趋异适应。
贝格曼规律:同类恒温动物生活在较寒冷地区(高纬度地区)比生活在温热地区(低纬度地区)的个体要大,称为贝格曼规律(Begman)。
三基点温度:温度对生物的作用可分为最低温度、最适温度与最高温度,即“三基点”温度。
趋同适应:不同种类的生物生长在相同的环境条件下,往往形成相同(相似)的适应方式与途径,称为趋同适应。
趋异适应:同种生物的不同个体群,由于分布地区的间隔,长期接受不同环境条件的综合影响,不同个体群之间所产生的相应的生态变异。
第三章:思考题第三章思考题1、名词解释:种群、实际死亡率、年龄锥体、生命表、大发生、大崩溃、生态入侵、自疏现象、竞争、捕食、寄生、共生、她感作用、竞争排斥原理、生态位、基础生态位、实际生态位。
种群:在一定时间内占据一定空间的同种生物个体的集合。
实际死亡率:种群在特定环境条件下的死亡率(多数死于捕食者、疾病与不良气候)又称生态死亡率。
年龄锥体:不同年龄组在种群内所占比例或配置情况,即种群内各个体的年龄分布状况。
生命表:就是指列举同一种群在特定年龄中个体的死亡与存活比率的一张清单。
生态入侵:由于某种原因,某种新物种进入新分布区并得到迅速扩展蔓延的过程,称为生态入侵。