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谈现代教育技术与小学数学教学论文
谈现代教育技术与小学数学教学论文一、教学中的常见问题在当今社会，现代教育技术在小学数学教学中扮演着越来越重要的角色。
然而，在实际教学过程中，我们仍然面临着一些问题和挑战。
1、学习兴趣不足尽管现代教育技术为教学带来了丰富多样的手段和资源，但许多学生对数学学科的学习兴趣依然不足。
这主要表现在以下几个方面：（1）教学方式单一，缺乏趣味性。
部分教师在运用现代教育技术进行教学时，仅仅是将传统板书内容搬上屏幕，未能充分发挥教育技术手段的优势。
（2）学生被动接受，缺乏参与感。
在课堂教学中，学生往往被动地接受知识，缺乏主动探究和实践的机会。
2、重结果记忆，轻思维发展现代教育技术在小学数学教学中，有时过于强调结果记忆，而忽略了学生的思维发展。
具体表现在：（1）教师过度依赖教育技术，简化了学生思考的过程。
在解题过程中，教师可能会直接给出答案，使学生缺乏独立思考的机会。
（2）评价方式单一，重视分数而忽视能力。
在评价学生数学学习成果时，往往以考试成绩为主要标准，而忽略了学生的思维能力和创新能力。
3、对概念的理解不够深入在现代教育技术环境下，学生对数学概念的理解仍存在一定的问题：（1）教学过程中，对概念的形成和内涵阐述不足。
教师可能会将概念直接呈现给学生，缺乏引导学生通过实际操作和实践来深入理解概念的过程。
（2）学生对概念的理解浮于表面，难以运用到实际问题中。
学生在学习过程中，对数学概念的理解往往停留在记忆层面，未能真正将其内化为自己的知识体系。
二、教学实践与思考为了解决教学中存在的上述问题，我们需要在实践过程中进行深入的思考和探索，以下是对教学实践的一些具体建议：1、梳理脉络，全面理解教材（1）从培养目标出发，理解课程核心素养的发展体系在教学实践中，教师应当首先明确数学课程的培养目标，把握数学学科核心素养的发展体系。
这要求教师：- 深入研究课程标准，明确小学数学教学的目标和要求。
- 将核心素养的培养融入日常教学，关注学生逻辑推理、数学建模、直观想象等能力的提升。
小学英语趣味性词汇教学与智慧教育的深度融合研究
212Internet Education 互联网+教育一、引言在小学阶段，学生对英语知识点的掌握往往存在些许困难，并且容易在时间推移中遗忘。
为了提高英语教学的效果，教师应将智慧教育与趣味性词汇教学深度融合，促进教学方法和教学理念的改革和转变创造高效的英语学习课堂。
智慧课堂教学模式使用畅言、平板等技术丰富了课堂活动形式，激发学生学习兴趣，全面提升英语学习成绩。
二、智慧教育基本概述智慧教育是提高课堂效率的重要手段，利用现代教育技术展开一系列教育活动。
教师应更新教学理念，创新教学方式和方法，激励学生，提高学生课堂参与度。
智慧教育的概念来源于智慧教育理念，应以主动、轻松、愉快、高质、高效为准则，关注学生实际需求，注重对学生全方位、系统化地培训学生的发展，同时智慧教育应贯穿整个教育活动，发掘问题的创新思维，用智慧方法解决问题，帮助学生在课堂活动中更好地掌握知识。
近几年来，智慧教育成为教师发展智慧课堂的重要方法，引导学生主动学习，促进其健康快乐成长。
三、小学英语词汇教学现状目前小学英语词汇教学仍存在一些问题，首先，教学方法单一，难以激发学生课堂参与度，无法满足学生个性化需求。
同时，教师与学生的互动不足，缺乏交流，难以掌握学生的实际学习情况。
由于英语是必修课程，很多小学生害羞、腼腆，无法主动与教师展开交流，而教师也缺乏吸引学生注意力的方法，导致学生不敢大胆表达，影响了英语学习成绩[1]。
其次，在英语词汇教学过程中，学生的学习方法存在问题，难以提高学习效率，加上部分学生缺乏英语基础知识，难以提高综合学习技能。
而要学好英语，必须敢于说和表达，但很多学生不敢在课堂上开口，这同样增加了教师的教学难度。
此外，小学英语趣味性词汇教学与智慧教育的深度融合研究由于课堂缺乏趣味性，教学效率较低，教师缺乏创新意识，难以借助现代信息技术来促进英语教学，导致学生对英语学科缺乏热爱，不利于他们的成长和发展。
四、小学英语趣味性词汇教学与智慧教育的深度融合研究（一）借助电子书包拓展教学内容为进一步推动小学英语教学工作的顺利展开，教师应将词汇教学与智慧教育深度融合，善于借助电子书包拓展教学内容。
现代小学教育教学管理的方法改革创新措施
现代小学教育教学管理的方法改革创新措施发布时间：2021-11-09T01:41:29.758Z 来源：《中小学教育》2021年第18期作者：丛小松[导读] 小学教育管理事关小学教育发展，事关基础教育课程改革推进。
传统小学教育管理模式不能适应新时代发展要求，成为教育管理者面临的重要问题。
丛小松佳木斯大学【摘要】小学教育管理事关小学教育发展，事关基础教育课程改革推进。
传统小学教育管理模式不能适应新时代发展要求，成为教育管理者面临的重要问题。
随着国家中长期教育改革发展规划纲要实施，对现代教育管理方法提出新的要求。
培养具有创新精神的学生，要充分体现人文关怀，尊重不同学生个体差异，促进学生个性化发展。
研究阐述现代小学教育教学管理创新背景意义，分析当前我国小学教育管理中存在的问题，提出小学教学教育管理创新改革措施。
【关键词】小学教育管理；教学方法改革；现代教育21世纪人类社会进入信息时代，生活方式发生巨大变化。
企业竞争演化为人才竞争，人本理念在社会各领域管理中得到运用发展。
学校教育对社会发展具有重要意义，小学教育担负重大责任，小学教育是培养学生学习习惯的重要阶段，国家实行初中高等教育学校制度，初等教育是国民教育的基础。
小学教育要在学校管理中贯彻人本理念。
小学教育是科教兴国的奠基工程，各地要把小学教育摆在重要位置。
要抓住教育发展历史机遇，办人民满意的教育。
当前我国小学教育发展存在诸多问题，小学教育管理面临严峻挑战。
要把改革创新作为教育发展动力，要求小学教育管理解放思想，创新管理模式。
随着素质教育的推进，小学教育管理需要突出以人为本的理念，适应新课改的要求。
一、小学教育教学管理创新的意义新教育背景下，国家教育改革推进素质教育理念，教学管理中要充分体现对学生的人文关怀，小学教学管理要贯彻落实人文管理理念，培养学生综合素质。
人本理念具有广泛的内涵，肯定人在社会历史中的主体地位，强调尊重人的价值需求，促进人的全面发展。
济南师范学校附属小学_企业报告(业主版)
￥2573.88
同比增长：436.1%
平均金额(万元)
￥95.33
同比增长：19.1%
平均节支率
0.4%
同比增长：-86.7%
*平均节支率是指，项目节支金额与预算金额的比值的平均值。（节支金额=项目预算金额-中标金额）
1.2 需求趋势
近 3 月(2022-12~2023-02)：
1.4.1 重点项目
（1）修缮工程（6）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
济南师范学校附属小学教学用房 山东腾德建设集团
修缮工程采购项目
有限公司
1218.9
2022-07-29
本报告于 2023 年 02 月 18 日 生成
3/18
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
（2）电力工业专用设备（3）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1 TOP2 TOP3
济南师范学校附属小学变电设备 济南绿普节能工程
采购及安装项目
有限公司
济南师范学校附属小学济南师范 学校附属小学变电设备采购及安 装项目中标公告
济南绿普节能工程 有限公司
济南师范学校附属小学变电设备 济南绿普节能工程
有限公司
139.9
2022-07-29
TOP5
济南师范学校附属小学教学用房 山东森田信息技术
修缮工程
有限公司
39.9
TOP6
济南师范学校附属小学济南师范 学校附属小学教学用房修缮工程 采购项目成交公告
山东森田信息技术 有限公司
单元一认识我们的学校
現代小學2004 至2005 年度下學期小學常識科考試姓名：_________________________ 總分：_________________ 班別：__________學號：__________ 考試日期：考試時間：評估目標：1. 認識影響天氣變化的因素。
2. 認識記錄天氣的方法。
3. 認識嘗試預測和記錄天氣。
一、選擇題1.在大自然中，水是怎樣循環的？( )A.水→雨→水蒸氣→雲→水B.水→雲→雨→水蒸氣→水C.水→水蒸氣→雲→雨→水D.沒有固定的循環方式2.以下哪一項令天空中的小水滴掉落地面，形成降雨現象？( )A.地心吸力B.摩擦力的產生C.陽光的照射D.風力的影響3.下雨後，天空的雲減少了，雲到哪裏去了？( )A.變成雨降落到地面B.變成霧散開了C.離開大氣層了D.變成雷和閃電4.以下哪一項描述是正確的？( )A.水蒸氣遇熱後形成雲B.透過觀察雲量和雲的形態，不能預測晴雨的狀況C.雨天的雲層比較低D.晴天的雲量通常比雨天多5.我們觀察雲層時，為甚麼有時候看到雲是暗灰色的？( )A.因為空氣污染使雲變髒了B.因為雲層太厚了，使陽光不容易穿透雲層C.因為雲本來都是暗灰色的D.因為陽光太亮了6.以下哪一項是正確的描述？( )A.雲是由棉花做成的B.晴天的雲量比陰天多C.雲的形狀不斷地在變化D.雲在天空中的位置不會改變7.使用雨水收集器收集雨水時，以下哪種做法是正確的？( )A.把雨水收集器放在屋檐下B.把雨水收集器放在空曠地方C.把雨水收集器放在窗台上D.把雨水收集器放在大樹下8.全日的最高室外氣溫是甚麼時候？( )A.上午8時B.中午11時C.下午2時D.晚上8時9.要準確比較數天的氣溫，以下哪一種做法是錯誤的？( )A.在同一地點氣溫B.在同一時間氣溫C.測量時，對著溫度計末端吹氣D.測量時，手不要接觸溫度計末端10.使用以下哪一種方法測試風向比較準確？( )A.觀察樹擺動的方向B.使用較厚的手帕測試C.使用風向儀測試D.用皮膚感覺11.以下哪一項描述表示風力最強？( )A.和緩B.清勁C.微弱D.強勁12.以下哪一種說法是正確的？( )A.每天的風力都相同B.吹東風時，紙條飄向東方C.從西方吹來的風稱為西風D.從南方吹來的風稱為北風13.在觀察天氣的記錄表中，不須包括以下哪一項？( )A.日期B.風向C.氣溫D.污染程度14.如果天空的雲向東南方移動，表示正在吹甚麼風向？( )A.東南風B.西北風C.西南風D.東北風二、配對透過觀察雲的情況可以預測會不會下雨。
中小学现代远程教育资源应用现状研究论文(精选6篇)
中小学现代远程教育资源应用现状研究论文（精选6篇）从件事情上得到收获以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
怎样写好心得体会呢？书包范文为朋友们分享了中小学现代远程教育资源应用现状研究论文（精选6篇），希望可以抛砖引玉，帮助到大家。
摘要：篇一随着网络的普及，现代远程教育资源得以广泛应用，特别是为中小学教师提供了便利。
以周口市中小学为例，基于对现代远程教育资源的应用现状分析，从教育观念和教学方式出发，对现代远程教育资源的态度及其建设，现代远程教育资源在教学中的应用等方面展开调查，发现存在的问题，提出了完善硬件配置、加强教师资源共建共享意识、提高教师的信息技术能力以及制作教育资源来辅助学生自主学习等改进策略。
关键词：篇二中小学；现代远程教育资源；应用现状信息时代，互联网正以前所未有的速度改变着人们的生活和学习方式，传统的教育教学资源受到了巨大的冲击。
传统的教育教学资源已不能完全适应信息时代的学习环境和学生的特征，同时一个更重要的问题在于编写大纲和方案者对学习者的把握还不够准确，服务的目的和侧重性不强［１］。
所以构建以现代信息技术为基础的开放式教育资源，培养学生具有独立性、实践能力和创造能力是当今教育的主要任务，而这也对教师的教学提出了挑战，教师需要具有全新的教育思想、新观念、较高的素养和高效的教学技能，加强教师的专业发展［２］。
此外应用现代远程教育资源优化课堂教学，引导教师深度研究现代远程教育资源，激发学生的学习积极性，进而提高课堂教学效果。
周口市中小学现代远程教育资源应用现状调查设计篇三本研究随机抽取六所周口市中小学１１６名教师进行调查。
主要以调查研究为主，问卷调查法用自填问卷的方式进行，问卷共计１６题，其中有１２道单选题和３道多选题以及一道开放题，即谈谈中小学现代远程教育资源的应用情况并给予意见。
随机调查问卷回收率较高，实发问卷１１６份，实际收回１０６份，有效问卷１０６份，中学５６份，小学５０份，有效率为１００％，回收率为９１．４％。
农村小学如何实现现代化教育
06
结论与展望
研究结论
1 2
农村小学教育现代化是可行的
通过合理的规划和投入，农村小学可以实现教育 现代化，提升教育质量。
技术应用是关键
利用现代技术，如互联网、多媒体等，可以弥补 农村小学与城市小学之间的教育资源差距。
3
需重视教师培训
教师是实现教育现代化的关键因素，因此，提高 教师的技术应用能力和教育教学水平至关重要。
建立激励机制
通过表彰、奖励等方式，激发教师 的工作热情和积极性，促进教师队 伍的稳定和发展。
加强师德建设
培养教师的良好师德师风，树立爱 岗敬业、关爱学生的教育理念。
推进信息化建设，打造智慧课堂
完善硬件设施
逐步完善农村小学的信息化设施 设备，如计算机、多媒体投影仪 、电子白板等，以满足信息化教
学的需要。
现代化教育的定义
现代化教育是指通过运用现代科 技手段，提高教育质量，培养具 备创新精神和实践能力的人才的 教育模式。
研究目的和意义
研究目的
本研究旨在探讨农村小学如何实现现 代化教育，提高教育质量，缩小城乡 教育差距。
研究意义
实现农村小学现代化教育有助于提高 农村地区的教育水平，培养更多具备 创新和实践能力的人才，为农村地区 的可持续发展提供支持。
开发教学资源
结合农村小学的教学实际需求， 开发适合的信息化教学资源，如 多媒体课件、教学视频、网络课
程等。
推广智慧课堂
通过推广智慧课堂的教学模式， 实现以学生为中心的教学方式转 变，提高教学效果和学生的学习
体验。
加强学校管理，优化校园文化
完善管理制度
01
建立健全学校各项管理制度，规范学校管理流程，提高管理效
现代教育环境下小学语文线上线下混合式教学研究
现代教育环境下小学语文线上线下混合式教学研究摘要：现代教育强调的是高质量教育，除了线下课堂还需要整合线上教学资源，形成线上线下混合式教学模式。
本文以小学语文课堂为核心，提出线上线下混合式教学方案，肯定线上线下混合式教学模式的价值，并通过课前、课中以及课后实践方案的生成，为小学语文高质量课堂的打造奠定坚实基础。
关键词：现代教育；小学语文；线上线下混合式教学；研究策略1 引言在现代教育的场景下小学语文的高质量课堂搭建显得至关重要，线上线下混合式教学实践打破传统小学语文课堂环境，将教学延伸到线上平台当中，学生可以随时随地进行自主学习，培养小学生自主学习意识。
相比于传统以课堂为核心的小学语文学科的教学模式，线上线下混合式教学将展现出显著效果，提升语文学科教学质量。
2 现代教育环境下小学语文线上线下混合式教学的必要性现代教育对小学语文教学提出新要求，在现代教育方法的探索和实践中发现线上线下混合式教学模式具有显著效果。
为此，将线上线下混合式教学运用到小学语文学科有其必要性。
2.1 打破时空间界限传统的小学语文教学实践，受到课堂空间的局限和课堂时间的限制，小学生接触知识和学习知识的过程多是以课堂上为主，对于课后内容的延伸有效性不足。
为解决该问题要尝试探索新的教学模式，突破时空间的限制和界限。
线上线下的混合式教学模式使得小学语文教学线上和线下空间得到拓展，以网课教学为例，通过网课的教学实践学生可以通过线上平台进行学习，自主意识将得到提升。
并且这种灵活的学习方式，更契合现代教育对于学校教育提出的新要求[1]。
2.2 提高教学质量小学语文学科重点在于培养小学生的语言综合素养，“听说读写”能力是语文学科的关注焦点。
但由于小学阶段的语文知识相对复杂，语文教学过程中如果无法面面俱到，势必会影响小学语文教学质量的提升。
为解决该问题，线上线下混合式教学模式给出新思路。
以网课教学为例，作为一种线上的教学模式，网课的教学实践不仅仅是面对面的教学，更是一个线上教学平台的提供。
教育现代化背景下民族师范院校乡村小学全科教师培养模式探索与实践——以甘肃民族师范学院为例
教育现代化背景下民族师范院校乡村小学全科教师培养模式探索与实践——以甘肃民族师范学院为例
李燕;何学斌
【期刊名称】《甘肃高师学报》
【年(卷),期】2024(29)1
【摘要】根据教育现代化背景下民族地区乡村基础教育对具备“乡村性、民族性、现代性”特质的小学全科教师的实际需求,以立德树人为根本目标,依据师范专业认
证标准,在实践中探索形成了民族师范院校“三方协同、四位一体、三平台联动”
的小学全科教师培养模式。
通过构建政府、高校、小学的“三方协同”培养机制,
创新师德、理念、知识、能力“四位一体”培养途径,创建课程教学、专业实训、
社会实践三大联动培养平台体系,整合各种有效的教育资源促进学生以德为先、全
面发展。
面向产出的课程目标达成情况和学生职业技能认证与各类比赛情况表明该模式的培养成效良好。
【总页数】6页(P105-110)
【作者】李燕;何学斌
【作者单位】甘肃民族师范学院教育科学系
【正文语种】中文
【中图分类】G645
【相关文献】
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3.教育转型背景下民族地区普通高校美术学（教师教育）专业教学模式探索与实践--以玉林师范学院美术学（教师教育）专业为例
4.边疆民族地区\"全科型\"乡村小学教师音乐素养培养的实践训练探索\r——以楚雄师范学院小学教育专业为例
5.卓越乡村教师培养背景下小学教育(全科教师)全程实践教学模式构建探索
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现代教育技术在小学科学教学中的应用研究
现代教育技术在小学科学教学中的应用研究1. 引言1.1 背景介绍小学科学教育作为小学教育的重要组成部分，一直受到教育工作者和家长的高度关注。
随着社会的不断发展和科技的飞速进步，如何利用现代教育技术来提升小学科学教育的质量和效果成为了一个备受关注的话题。
传统的小学科学教学往往以教师讲解和学生课堂作业为主，学生对知识的掌握和实践能力有限，学习兴趣也不够高。
引入现代教育技术成为了提升小学科学教育水平的必然选择。
利用虚拟实验室、多媒体教学、互动式教学和网络课堂等现代教育技术手段，可以更好地满足小学生对科学知识的需求，提高他们的学习兴趣和学习效果。
本研究旨在探讨现代教育技术在小学科学教学中的应用情况，并提出相应的建议，以期为小学科学教育的进一步发展提供参考和借鉴。
通过对现代教育技术在小学科学教学中的应用研究，有望为小学生提供更加丰富、生动、有效的学习体验，促进他们科学素养的全面提升。
1.2 研究意义现代教育技术在小学科学教学中的应用研究具有重要的研究意义。
随着科技的不断发展和普及，现代教育技术在教育领域的应用已经成为一种趋势和需求。
小学科学教学作为培养学生综合素质和科学素养的重要环节，需要借助现代教育技术来提升教学效果和质量。
现代教育技术可以为小学科学教学注入新的活力和创新。
利用虚拟实验室、多媒体教学和互动式教学等技术手段，可以有效提升学生的学习兴趣，激发他们的学习激情，培养他们的实践能力和动手能力，从而更好地促进小学科学教学的发展和进步。
现代教育技术在小学科学教学中的应用还可以为教师提供更多的教学资源和工具，帮助他们更好地开展教学工作，提高教学效率和质量。
研究现代教育技术在小学科学教学中的应用还可以促进教育教学的改革和创新，推动教育现代化进程，实现教育资源共享和优质教育资源的普及，促进小学教育的全面发展和提升。
研究现代教育技术在小学科学教学中的应用对于促进小学教育改革和创新具有重要的意义和价值。
1.3 研究目的本研究旨在探究现代教育技术在小学科学教学中的应用情况，并分析其对教学效果的影响。
2024年学校交流邀请函
xxxx年xx月xx日
学校交流邀请函 篇9
尊敬的校长先生/小姐，
您好！
“百年大计，教育为本”。为了促进基础教育的全面和谐发展，增强学校的综合竞争力，增强各地校长的现代教育理论素养和教育改革创新意识，现为全国各校领导举办“个性化教学管理校长论坛；论坛将于xx年xx月xx日在北京举行，届时将得到xx所高校和著名重点学校的全力支持。通过权威专家教授主题报告、名校校长演讲、小组讨论、参观学习、总结发言等方式。本次论坛将围绕xx基础版画课程改革，紧密改变一系列教育教学理论，涵盖以下领域:学校个性化管理体验、现代教育教学评价、教育信息管理、学生职业生涯规划管理。
______小学
______年___月___日 请您在 年 月 日___午举行到我校举行校际交流活动暨公开课教学。 敬请光临指导为盼！
______小学
______年___月___日
学校交流邀请函 篇5
各市教育局教研室、有关学校:
为进一步推广、交流 小学英语阅读教学研究课题工作的经验，促进课题研究工作的开展，增进课题实验学校之间的交流，提高小学英语阅读教学的'有效性，根据省教育厅教研室三月五日的通知精神和总课题组的部署安排，XX市教育局教研室与台城二小拟于20xx年5月28日开展《小学英语阅读教学研究》课
2024年学校交流邀请函
学校交流邀请函 篇1
您好!
“百年大计，教育为本”。为促进基础教育全面和谐的发展，提升学校综合竞争力，强化各地学校校长现代教育理论素养及教育改革创新意识，现面向全国各学校领导举办“个性化教学管理校长”。
本次将于xxxx年x月xx日在举办，并得到xx各大院校及知名重点学校的鼎力支持。通过权威专家、教授的主题报告、名校校长演讲、分组讨论、参观学习、总结发言等形式，本次将紧密围绕基础教育课程改革xx年变化一系列教育教学理论，内容涉及范围：学校个性化办学管理经验、现代教育教学评价、教育信息化管理、学生职业规划管理等。
四川现代教育集团所属德阳外国语学校小学部李伟校长为中国最成功的小学校长
中国最成功的小学校长我强烈推荐四川现代教育集团所属德阳外国语学校小学部李伟校长为中国最成功的小学校长。
推荐理由：他创造了中国民办学校的奇迹。
他集中国智慧之大成，明修栈道，暗渡陈仓，短短几年，就把德阳外国语学校小学部变成了绵竹紫岩印务，也就是一个私人印刷厂的附属小学。
年纪稍大的人都知道，即使是在文化大革命那样的特殊年代，那么重视思想政治舆论宣传和意识形态斗争的党中央，也只掌握着“两报一刊”，也就是《人民日报》、《红旗杂志》、《解放军报》。
而这个小学部，校长李伟就主编了“三报两刊”：《教海泛舟》、《心桥》、《旌蕾》以及《玩数学》报和《英语泡泡》报，还主编了一堆“校本教材”，如《中文经典诵读》系列、《西文经典诵读》系列、《采撷》系列、《童谣声声……》、《玩数学》系列（不同于玩数学报），美术等学科也有，甚至幼儿园也有“园本教材”。
还有不失时机，更能显现李伟校长生财之道与智力水平的各种宣传册、纪念册、专刊，什么《雏鹰》、《群星》、《花开的声音》、《体验伴我成长》等等，举不胜举，越演越烈。
这些是一所小学发展的需要吗，是教学工作需要吗，是学生成长需要吗？都不是，是他的紫岩印刷厂需要，是他和他的江湖朋友发家致富需要。
李伟校长高瞻远瞩，多年前还在绵竹市紫岩小学任职时，就同紫岩小学的会计，合办了“紫岩印刷厂”，紫岩小学只有十几个班的规模，特别是公立学校实行一费制以后，紫岩印刷厂的效益当然不如主人所愿。
可是吉人自有天相，2007年，小学部创校校长退休，李伟不知以何德何能，竟作为继任者从绵竹调入德阳市区，从此掌管了这个据说是市教育局直属的私立学校。
在权力社会里，重要的不是表面上的位置，而是距离权力中心的距离多远，能不能近距离接触权力才是成功的要点。
这李伟校长与人合营矿山、运输公司甚至茶楼，往来于江湖与庙堂之间，近距离接触权力中心的条件有什么创造不出来的。
为什么我说李伟校长是“集中国智慧之大成”呢。
李伟校长的每次成功，包括一直到现在都还在成功，是有一定社会文化根源的。
小学现代教育技术发展规划
小学现代教育技术开展规划为了全面贯彻党的教育方针，大力推进现代教育技术，以教育信息化带动教育现代化，实现我校教育科学持续开展。
根据国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》及全国中小学信息技术教育工作会议精神，为加快我校教育技术装备步伐，在全校范围内普及信息技术整合教育，推进现代教育教学改革进程，特制定我校现代教育技术五年开展规划。
xx年1月z省教育厅授予我校“现代教育技术实验学校”称号。
在创立省级“现代教育技术实验学校”过程中，学校克服重重困难先后建成了多媒体电教室、计算机教室、电子备课室、红领巾电视台；完成了校园网建立，开通了宽带互联网，实现了班班通，完成了“南江小学网站”和“南江小学教学资源库”的建立。
xx-xx 年，学校坚持每年投入资金，用于完善、更新现代教育技术设备。
一年级各班已配置了计算机和教学展示平台等电教设备；并购置了大量的教学软件。
设备更新了，应用是关键，学校采取多种措施提高教师的现代技术理论和应用水平。
目前，我校已有局部教师拿到了《信息技术水平高级证书》，大局部教师会制作课件和使用现代教育技术设备。
以《全国中小学现代教育技术实验学校20xx—20xx年工作指导意见》和《湖南省中小学现代教育技术实验学校管理方法》为指导，以《南江小学“十一五”开展规划》为依据，以信息化学习环境和资源建立为根底、信息技术的教育科研为先导，以根底教育的课程改革为契机、以现代信息技术和现代课程整合为重点、实施素质教育，培养具有创新精神的高素质人才为根本，不断提高教师、学生的信息素养，以教育的信息化带动教育的现代化，全面提高我校教育和管理水平，深化教育改革，全面实施现代人格教育，建立现代学校。
学校现代教育技术工作的总体目标是：全面推进学校信息化环境建立，大力开展网络环境下教与学的研究与实践，全面提高学生的信息素养。
实现教育信息资源共享，普及学校信息技术教育，全面提高教师运用信息技术进行学习和工作的能力。
国内外研究现状小学现代教育【现代教育与现代人才品质研究】
国内外研究现状小学现代教育【现代教育与现代人才品质研究】建设中国特色社会主义现代化事业需要人才，人才培养需要现代化教育，实现教育的现代化需要对传统教育进行改革与创新。
为此，有必要对传统教育进行认真回顾，对现代教育进行广泛探索，对现代人才品质进行深入研究，从而推进教育的现代化和创新人才的脱颖而出。
一、传统教育的回顾传统教育是相对现代教育而言的。
作为教育，在一定时期内，都是为这个时期的社会发展与人才培养服务的。
传统的教育为当时社会发展和人才的培养起到了积极推动作用；进入新世纪，特别是建设中国特色社会主义市场经济和培养具有创造性的新型人才，传统的教育已不适应，必须进行改革与创造性的转化，实施创新教育，以适应社会主义市场经济的发展和创新型人才培养的需求。
传统教育的特点与弊端是：1、传统教育在教育观念上认为能升上大学的学生才是人才，把考分、升学率作为衡量教育质量的标准，是一种为部分学生升学深造的应试教育。
2、传统教育是一种选拔教育、淘汰教育，它较多关注的是优秀率、升学率，忽视了中下层次学生的学习研究，是以牺牲大多数学生为代价，面向少数学生的精英教育。
3、传统教育重视基础知识教育，关注升学的需要和升学素质的培养，弱化了其他方面的需要和其他素质的培养，致使教育不能适应社会对各类人才的需求。
教师为知识而教，为分数而教，学生为知识而学，为分数而学，以考试分数定质量高低，是一种单面性的教育。
4、传统教育突出教师的主导作用，忽视了学生的主体作用，强调的是教育任务的完成。
在教学过程中忽视了学生的主动性、求知欲、创造性，忽视了学生的个性特点和个别差异，学生被当作被动接受知识的“容器”，是一种“灌输式”教育。
5、传统教育只注重人的共性，忽视了人的个性与特长，学校一味地加工统一模式的“标准件”，不少学生的聪明才智和个性特长在这种教育中被无情地扼杀，是一种传授式的教育。
传统教育的特点与弊端造成的影响相当广泛，它危及教育本质的体现，是亟待解决的社会问题，应引起人们深刻反思与广泛探讨。
现代教育理论在中小学教学中的应用研究
现代教育理论在中小学教学中的应用研究近年来，随着社会的不断发展和进步，现代教育理论在中小学教学中的应用也逐渐受到了关注。
现代教育理论以其高效、科学的教育理念和教育方式，为中小学教育带来了新的思考和创新。
本文将探讨现代教育理论在中小学教学中的应用，并分析其影响和局限。
首先，现代教育理论强调学生主体性的培养。
传统的教育模式往往将学生视为被动接受知识的对象，学生只需要死记硬背，缺乏实际运用的能力。
然而，现代教育理论注重培养学生的主动性和创造性，强调学生在学习过程中的积极参与和实践操作。
教师在教学中充当指导者的角色，通过启发式教学方法和探究式学习活动，激发学生的学习热情和自主学习的能力，促进学生的全面发展。
其次，现代教育理论强调个性化的教学策略。
每个学生都有自己独特的学习风格和学习需求，传统的一刀切式的教学方法往往不能满足每个学生的需求。
现代教育理论提倡个性化的教学策略，根据学生的不同特点和能力水平进行差异化的教学。
教师可以通过定制化教学计划、分层教学和小组合作学习等方式，更好地满足学生的学习需求和提高学生的学习效果。
再次，现代教育理论注重培养学生的综合素养。
传统的教育注重学生的学科知识的传授，而忽略了学生的综合素养的培养。
然而，在现代社会中，学生需要具备丰富的综合素养，包括批判性思维、创造性思维、沟通能力、合作能力等。
现代教育理论通过跨学科教学和多元评价的方法，促进学生的全面发展，培养学生的综合素养，让学生在面对社会和职业挑战时更加具备竞争力和适应能力。
然而，现代教育理论在中小学教学中的应用也存在一些局限性。
首先，现代教育理论注重学生的主动性，但过度强调学生的主体地位可能导致教师在教学中过度放权，失去对学生的引导。
其次，个性化教学虽然能够满足不同学生的需求，但对教师的教学能力和知识储备提出了更高的要求。
部分教师可能由于自身的能力和条件限制，无法有效地实施个性化教学。
最后，现代教育理论强调学生的综合素养的培养，但在现实教学中，学生的学习时间有限，各个学科的知识内容十分庞杂，如何在有限的时间内兼顾学生的综合素养与学科知识的传授是一个难题。
教育信息化的心得体会(通用10篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版教育信息化的心得体会（通用10篇）教育信息化的心得体会（通用10篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，心得体会是很好的记录方式，这样可以记录我们的思想活动。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编整理的教育信息化的心得体会（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教育信息化的心得体会1通过观看全国教育信息化应用展览论坛活动网络直播，有如下心得体会。
针对我国中小学教学信息化正在从起步应用向融合创新转型的新趋势，面向参加展览活动的中小学一线教师、管理者、新媒体研发人员和教学应用服务人员，描绘信息技术推进教育教学变革的新蓝图，分享教学创新应用的典型案例，交流区域推进教学信息化的新举措和新思路。
通过汇聚和分享创新经验，为新阶段我国中小学教学信息化指引正确方向，为教师提供教学创新的新思路和新经验，为管理者提供“互联网+”区域教育管理的创新服务模式，进而推动新时期我国中小学教学信息化的深入发展。
信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。
我国的教育伟业正面临着前所未有的机遇和挑战。
以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。
作为一个初中教师，我深感处在一个机遇与挑战并存的时代。
现如今，随着信息技术的不断发展，信息化日益普及。
把信息技术应用与教育，则赋予了教育信息化的双层属性，即“技术”的属性和“教育”的属性。
从技术角度看，教育信息化的基本特征是数字化、网络化、智能化和多媒化。
数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一，网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现，智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化，多媒化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化。
体验式教学在小学语文课堂中的应用
体验式教学在小学语文课堂中的应用摘要：体验式教学作为一种注重学生参与和亲身体验的教学理念，在小学语文课堂中具有重要意义。
通过体验式教学，学生将更加主动地参与语文学习，在实际体验中感受语文的魅力，从而提高学习的积极性和有效性。
本文旨在探讨体验式教学在小学语文课堂中的应用，并阐述其对学生语文学科发展的促进作用，以期为小学语文教学提供新思路和新方法。
关键词：体验式教学；小学语文课堂；应用引言在小学语文课堂中，传统的教学方式往往以灌输知识为主，学生缺乏主动参与的机会。
而引入体验式教学，能够让学生亲身体验语文知识的应用和魅力，提高学习效果。
通过角色扮演、游戏、实地考察等方式，学生不仅可以感受到语文知识的实际运用，还能培养思维能力和合作精神。
体验式教学使语文课堂更加生动活泼，激发学生的学习兴趣，提升他们的语文素养。
1.体验式教学在小学语文课堂中的价值体验式教学在小学语文课堂中具有重要的教学价值。
体验式教学能够激发学生对语文学科的兴趣，通过亲身参与和实际体验促使学生更深入地了解语文知识。
体验式教学有利于培养学生的语言表达能力，通过丰富多彩的体验活动，学生可以更好地理解并运用语文知识。
体验式教学也可以提高学生的阅读理解和写作能力，让语文知识得以真正应用。
体验式教学还有助于促进学生情感态度和价值观的培养，提高学生的综合素养。
因此，在小学语文课堂中，通过体验式教学的应用，可以更好地激发学生的学习兴趣，促进语文素养的全面发展。
2.体验式教学在小学语文课堂中的实施方法2.1创设情境在小学语文课堂中，可以通过创设情境的方式来激发学生的学习兴趣和参与度。
例如，在校园活动中，可以组织野外写生或者树木诗意创作，让学生在自然环境中感受语文的魅力，激发写作灵感。
在实物环境中，可以利用学校图书馆、展览室等资源，组织阅读体验活动，让学生亲身感受文字的奇妙之处。
此外，通过角色扮演，可以让学生在历史故事或文学作品中扮演角色，亲身经历其中的情节与内心世界，帮助他们理解并表达故事中的情感。
付款协议书
付款协议书付款协议书模板合集5篇付款协议书篇1甲方（发书方）：杭州现代小学数学教育研究中心乙方（付款方）：双方以诚信为本，通力协作，签订本协议。
1．甲方在XX年1月15日前将现代小学数学教科书和教师教学用书发至乙方，其他配套用书在XX年2月15日前发至乙方。
2．乙方收到各类书后及时清点、核对。
收到甲方书款结算单后在一个月内将书款汇给甲方。
3．本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。
甲方：（盖公章）乙方：（盖公章）负责人：张军联系人：XX年月日付款协议书篇2甲方：乙方：为了进一步提高学生的综合素质，增强学生技术操作水平和实际工作能力，更进一步让学生融入社会，减轻学生家长的负担，经公司代表与学生代表签订合约，决定抽调部分品学兼优的学生前往江苏企业参加实习工作，为保证学生实习效果达到实习的目的，确保学生安全，现甲，乙双方达成以下协议：一、乙方在实习要期间吃苦耐劳，勤学好问，严格遵守厂纪厂规，及公司的相关条例，如有违反者，公司将根据违纪情况和处理意见对学生相应的处理。
二、乙方在实习期间若有私自离厂者，公司将按照自动离职处理，需辞职人员必须按照公司规定办理正当的辞职手续，未按规定自离者没有工资。
三、实习时间为45天至60天以上，对工作待遇不认同者可不参加此次实习。
四、甲方确保安排工作，如果甲方在乙方到厂后24小时内安排不了工作，所有费用（往返车费、吃住）由甲方承担，但因乙方体检等个人问题而不能进厂甲方不承担任何费用。
五、甲方确保乙方进入企业后的每月综合收入（满勤—26天及以上）在2300—3000之间。
六、乙方在工作期间、工作场所，因发生意外伤害（工伤）一切费用由公司承担，但如学生自身违反操作规程造成的伤害或身体有病以及原发性疾病发作等工伤以外疾病造成的伤害，由学生自行负责。
七：工作发放，除由公司扣除的基本管理费200元、住宿费用、水电费和用餐费等，后把上月工资统一打入学生个人的银行卡账号内。
八、工作时间及管理：实习活动由_____年___月___日到_____年___月___日止，每月上班不低于26天，工作时间正班8小时，其余时间为加班，每日加班2-4个小时。
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現代小學
2004 至2005 年度上學期
小學常識科考試
姓名：_________________________ 總分：_________________ 班別：__________學號：__________ 考試日期：
考試時間：
評估目標：1. 認識可以保護身體的物件。
2. 認識在不同環境下保護身體的方法。
3. 認識保護身體私隱部位的重要。
一. 選擇題
(1). 在陽光下從事戶外活動，應該塗上，以保護皮膚。
( )
A. 太陽油
B. 牙膏
C. 潤滑油
D. 潔面乳
(2). 陽光刺眼時，我們應該戴上，以保護眼睛。
( )
A. 近視眼鏡
B. 潛水鏡
C. 太陽眼鏡
D. 隱形眼鏡
(3). 天氣寒冷時外出，我們應該穿上。
( )
A. 保暖的衣物
B. 短袖衣服、短褲
C. 連衣裙
D. 薄薄的運動服
(4). 到海灘游泳，我們應該戴上和穿上。
( )
A. 潤唇膏、外套
B. 游泳鏡、游泳衣
C. 膠手套、運動服
D. 護膝、手套
(5). 觀看電視節目時，最少應該與電視機保持多少距離，才不會對視力造成損
害？( )
A. 0.5米
B. 1米
C. 2米
D. 3米
(6). 以下哪一種情況會對視力造成傷害？( )
A. 在光線充足的地方看書
B. 睡眠充足
C. 乘車時看書
D. 多看綠色植物
(7). 我們的私隱部位。
( )
A. 可以給人看，但不可以給人觸摸
B. 不可以給人看，但可以給人觸摸
C. 不可以給人看，也不可以給人觸摸
D. 可以給人看，也可以給人觸摸
(8). 以下哪一種不是保護牙齒的方法？( )
A. 多吃零食
B. 定期檢查牙齒
C. 進食後刷牙
D. 早晚刷牙
(9). 以下哪一種做法不利於眼睛的健康？( )
A. 眨眼
B. 滴眼藥水
C. 用手揉眼睛
D. 睡覺
(10). 當我們經過多灰塵的地方時，應該。
( )
A. 用紙巾掩住口鼻
B. 使勁吸氣
C. 張開嘴巴
D. 長時間不呼吸
(11). 若不小心割傷手指，我們不應該。
( )
A. 用清水沖洗傷口
B. 告訴家長
C. 用膠布或紗布包紮傷口
D. 不理會傷口
(12). 下列哪一種是惡意的接觸？( )
A. 老朋友相見時互相擁抱
B. 巴士上一位乘客故意碰觸別人的私隱部位
C. 爸爸誇獎弟弟時，用手輕輕拍他的頭
D. 朋友與你握手
(13). 以下哪一種不是保護視力的良好習慣？( )
A. 躺在床上看書
B. 多看綠色植物
C. 在光線充足的地方閱讀
D. 看電視時與電視機保持適當距離
二. 問答題
(1). 下列物品能幫助我們保護身體的哪個部位？將適當的英文字母填在下圖的
方格內。
A.護腕
B.護膝
( )
( )
三. 是非題
(1). 我們不應隨便讓人觸摸我們的身體。
（）
(2). 如果遇到可疑人物，我們應該馬上告訴師長。
( ）
(3). 小朋友應儘量避免與陌生人接觸。
（）
- 完-。