【新1】《第12课 新文化运动》(学案)
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第12课 新文化运动》 优课导学案_1
《新文化运动》教学设计【教学目标】1、知识与能力：（1）了解新文化运动兴起的标志、指导思想、领袖人物以及发展概况；（2）理解新文化运动的主要内容，并举出相应的代表作；探讨新文化运动对近代中国思想解放的影响；（3）培养从史料中提取有效信息的能力和自主学习、自我表达的能力；2、过程与方法：（1）通过图片、材料引导学生的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。
（2）通过分析新文化运动的内容，揭示其本质，帮助学生形成透过现象看本质的思维方式；（3）设计一些问题交给学生讨论，让学生在探究、交流、讨论中形成认识，学会合作学习，并能以此培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观:（1）通过对新文化运动兴起的背景及概况的学习，使学生体会陈独秀等人以天下为己任的精神和胸襟。
（2）通过对新文化运动所倡导的民主与科学的内涵和意义的学习与探究，使学生认识民主与科学的传播对于改造中国的积极影响，并使学生进一步明确，作为中国未来存在和发展的重要途径，对民主和科学的追求，也是个人健全人格，形成正确道德观、人生观和价值观的主要体现，以此培养学生的科学精神与人文素养。
【教学重点和难点】1、重点：新文化运动的内容。
2、难点：新文化运动的影响。
【教学过程】导入新课通过复习的方式导入新课，回忆鸦片战争以后中国人民进行的不屈不挠的反抗外来侵略的行动，从地主阶级的洋务运动到农民阶级的太平天国运动，从戊戌变法到辛亥革命，都表现着各个阶级为探索出一条出路而不懈奋斗。
然而，纵观前期的奋斗，先是通过器物的变革来改变中国的命运，后又希望通过制度的变革来改变中国的现状，然而结果都以失败而告终，今天就让我们一起走进思想界的变革---新文化运动。
讲授新课探究一：为什么会发生新文化运动？（1）1915年5月9日袁世凯接受“二十一条”和1915年袁世凯到天坛行祭天礼（2）展示1912---1919年中国民族资本主义的发展概况的图示，使同学们回忆必修2中的知识点中国民族资本主义的“短暂春天”或“进一步发展”（3）袁世凯复辟期间到天坛拜祭孔子思考：为什么会发生新文化运动？是哪些因素促成了这场思想解放运动?引导学生根据经济基础和上层建筑的关系，以及社会存在决定社会意识的原理，找出新文化运动发生的根本原因和直接原因。
八年级上学期第12课 新文化运动 同步学案(含答案)
2024-2025学年八年级上学期同步精品学案第12课新文化运动【核心素养】史料实证:解读史料,了解新文化运动的内容。
唯物史观:运用一分为二的观点全面评价新文化运动。
家国情怀:通过了解新文化运动的发展历程,学习新文化运动的倡导者为拯救国家、改造社会而不断追求的奋斗精神,培养学生的爱国精神和社会责任感。
【知识梳理】一、新文化运动的兴起“尊孔复古逆流,改造国民思想亟待进行”说明新文化运动把斗争矛头指向什么?陈独秀首先认识到什么?他认为实现的途径是什么?为此他创办了什么杂志?(1)斗争矛头:以孔子学说为代表的儒家传统道德。
(2)陈独秀认识到:仅有政治制度的革新不足以救中国,必须进行一场思想文化领域的革新运动。
(3)实现途径:改变国民思想,创办杂志。
(4)“杂志”的名字是《青年杂志》,后改名为《新青年》,它与北京大学成为新文化运动最为重要的阵地。
二、新文化运动的主要内容1.“德、赛两先生”具体各指什么? “我们”指的是哪些人?(1)德先生:民主;赛先生:科学。
(2)人物:陈独秀、鲁迅、胡适、李大钊等。
2.三、新文化运动的意义1.依据“促使人们更加迫切追求真理、追求进步”说明新文化运动的积极作用。
(1)动摇了封建道德礼教的统治地位。
(2)使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼。
2.为什么说新文化运动“为轰轰烈烈的五四运动开拓了前进的道路”?原因:新文化运动为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
【课堂训练】1．1920年春，蔡元培率先在北大开放大学女禁，招收九名女生入学旁听，开创了中国国立大学男女同校的先例。
上海、南京、广州、天津等地竞相仿效，女生络绎进入各地大学，蔚成风气。
据此可知，当时的大学（）A．营造兼容并包的氛围B．注重聘请不同政见的教师C．重视国民教育的普及D．倡导男女平等和个性解放2．在《新青年》的影响下，各地刊物像雨后春笋般纷纷出现。
这些刊物宣传妇女解放、婚姻自由、家庭革命、民主科学，对当时的政治、思想、伦理、观念、文学、艺术等方面产生了深刻影响。
部编版八年级历史上册第12课《新文化运动》教案+学案
第12课 新文化运动❶教学分析➷【重点难点】教学重点：新文化运动的基本内容及意义教学难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教❷教学过程➷一、导入新课用文字或图片材料展示新文化运动前，北京大学的课堂里师生间问候官气十足的情形。
（老师：老爷们请起立！老爷们好！终生：大人好！老师：老爷们辛苦了！终生：升官发财！）进而引出北大的这种风气随着一场运动发生了脱胎换骨的变化，由此导入新课的学习。
今天我们一起学习第12课：新文化运动。
二、新课讲授目标导学一：新文化运动的兴起1.旧闻拾遗1：袁世凯率文武百官祭孔；接受日本提出的“二十一条”。
2.教师提问：材料一报道了袁世凯的哪些行径？他接受“二十一”条的目的是什么？提示：复辟帝制；以换取日本的支持，实现皇帝梦3.旧闻拾遗2：《女子世界》是专为女子创办的杂志。
近日该杂志大量登载节烈女子事例，主张男子多纳妻妾，要求女子独守贞操，反对婚恋自由。
4.教师提问：材料反映了什么问题？提示：辛亥革命后，封建思想在社会上仍占统治地位5.问题思考：结合以上材料，你认为当时中国面临的紧迫任务有哪些？当时有哪些著名人物认识到这一点？提示：必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动。
6.图片展示：展示陈独秀照片和《青年杂志》和《新青年》封面7.学生自主学习：阅读教材，列表归纳新文化运动的兴起过程。
提示：目标导学二：新文化运动的内容与意义（一）新文化运动的内容——思想革命1.材料展示：材料一国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。
——陈独秀材料二我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶（页）上都写着“仁义道德”几个字。
我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来，满本都写着两个字是“吃人”！——鲁迅《狂人日记2.教师提问：陈独秀认为哪两种方法可以救治中国？除此之外，新文化运动的倡导者们还有哪些主张？（学生讨论）3.教师总结：民主与科学，认为只有“德先生”和“赛先生”可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗；反对旧道德和旧文化，新文化运动猛烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德文化。
第12课 新文化运动 教案 部编版历史八年级上册
第12课新文化运动教学设计一、教学目标知识与能力：了解新文化运动兴起的背景；新文化运动兴起的标志；主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地；掌握新文化运动的主要容；认识新文化运动的影响。
过程与方法：通过对新文化运动的分析，学习从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响的方法，从而提高分析问题的能力。
通过对材料的分析和解读，做到论从史出，以培养阅读、理解、分析材料的能力。
情感、态度与价值观：通过对新文化运动“民主”“科学”两面旗帜的学习，增强在新时代条件下的民主与科学意识；通过对新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养爱国主义情感和社会责任感，以及为建设国家、改造社会不断追求真理的精神。
1.立足史料实证，了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、口号。
（史料实证）2.立足唯物史观，掌握新文化运动的主要内容，探究新文化运动在中国近代思想解放运动中的意义，学会正确评价新文化运动。
（史料实证、唯物史观）3.立足家国情怀，理解陈独秀、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感，增强民主与科学意识。
（家国情怀）二、教学重难点重点：新文化运动的内容和影响。
难点：新文化运动兴起的原因。
三、教学方法小组合作学习、图表法、讲授法、读书指导法、预习法、材料分析法四、教学过程导入：教师：复习：1、说出我们学过的四次近代反侵略战争，结果如何？2、列举学过的近代对外探索活动，并说明结果。
（设计意图：帮助学生建立起完整的时间线，便于学生认识到近代化的探索历程是循序渐进的）生：举手回答师：回答的非常好，这节课我们将会顺着历史的车辙继续了解先进的知识分子对中国近代的探索。
我们先通过两则材料来，了解一下当时中国的社会状态。
通过阅读材料你能总结出什么现象？新授：环节一、新文化运动的兴起教师出示材料：材料一：民国二年，某地农村百姓家的春联是：“帝德乾坤大，皇恩雨露深。
”材料二：1914年9月25日，袁世凯颁发《祭孔令》。
第12课 新文化运动-人教五四学制部编版中国历史第三册教案
第12课新文化运动教学目标1.了解新文化运动的起因和背景；2.理解新文化运动对中国现代化的影响；3.掌握新文化运动中知名人物及其思想。
教学重点1.新文化运动的起因和影响；2.新文化运动中知名人物及其思想。
教学难点1.如何理解新文化运动对中国现代化的影响；2.如何掌握新文化运动中知名人物及其思想。
教学过程自主学习让学生先行阅读教材《人教五四学制部编版中国历史第三册》第十二课“新文化运动” 部分，理解新文化运动的起因和影响；明确新文化运动中的知名人物及其思想。
重点解析1.新文化运动的起因和影响新文化运动起源于五四运动后，反对传统文化和儒家道统，倡导现代科学、民主主义、个人自由和人格解放。
新文化运动的影响不仅仅在于推崇现代思想和文化，同时也体现了对先进思想和文化的接纳和吸收。
新文化运动在学术领域、文学领域、艺术领域和革命领域都有着深远的影响。
2.新文化运动中知名人物及其思想① 鲁迅：倡导以自由独立的精神，探索和反映真实生活，批判现实社会的不公和黑暗。
他的代表作包括《狂人日记》、《阿Q正传》等。
② 陈独秀：主张推崇科学、民主和君主立宪制度，反对传统的封建文化和古代文明。
他的代表作包括《我的驳斥》、《中国文化要义》等。
③ 胡适：主张注重科学和知识，推崇“实用主义”和“民主主义”，提倡自由思想和个人自由。
他的代表作包括《胡适文选》等。
练习驱动1.新文化运动的代表人物有哪些？他们都有哪些思想？2.新文化运动的影响体现在哪些领域？3.为什么说新文化运动对中国现代化产生了深远的影响？教学评价通过本次课堂教学，学生能够理解新文化运动的起因和影响，掌握新文化运动中的知名人物及其思想，能够分析新文化运动对中国现代化的深远影响，并能利用所学知识回答相关问题。
人教部编版初二上册第12课新文化运动学案
人教部编版初二上册第12课新文化运动学案第12课新文明运动【学习目的】1.了解新文明运动兴起的背景；2.罗列陈独秀、胡适等新文明运动的代表人物；3.识记新文明运动兴起的标志、口号，掌握新文明运动的内容和意义；4．了解新文明运动在中国近代思想束缚运动中的位置和作用。
【课前预习案】时间：末尾标志：陈独秀在上海兴办，并在创刊号上宣布«敬告青年»一文，正式吹响了新文明运动的号角。
代表人物：、、、主要阵地：和成为新文明运动最为重要的阵地。
口号：与是新文明运动所标举的两大口号。
①思想革命：新文明运动抨击；内容：②新文明运动倡议；③文学革命：新文明运动也是一场。
主张推到，倡议。
提高性：①是一次伟大的；②坚定了，使中国人民接受了一次评价：的洗礼，为随后迸发的起了思想宣传和铺垫的作用。
局限性：新文明运动关于的看法带有一定的片面性。
【课堂活动案】交流与探求：新文明运动是在什么样的背景下发作的？【知识网络】【反应检测】一、单项选择题1. 〝君为臣纲〞〝父为子纲〞〝不孝有三、无后为大〞〝君要臣死，臣不得不死〞〝埋儿孝母〞〝割股奉亲〞这些旧思想糟粕被中国近代的哪一思想束缚运动剧烈抨击？〔〕A. 维新变法运动B. 辛亥革命C. 新文明运动D. 五四运动2．徐中约在«中国的妥协»中指出：〝采用共和体制而带来的政治相貌，并缺乏以改造国度；还需求——新知识分子，宣扬在国民生活的哲学基础方面，停止一场剧烈革新。
〞资料中所指的〝剧烈革新〞〔〕A. 开启了中国近代化的进程B. 推翻了两千多年的封建帝制C. 标志着新民主主义革命的末尾D. 是一次绝后的思想大束缚运动3．史学家陈旭蔍以为：〝从林那么徐‘开眼看世界’末尾，进而‘中体西用’进而自在、对等、博爱，进而民主和迷信——每一班都随同着西新旧之争。
〞其中〝中体西用〞与〝民主和迷信〞这两〝步〞应指〔〕A. 洋务运动与辛亥革命B. 洋务运动与新文明运动C. 戊戌变法与辛亥革命D. 戊戌变法与新文明运动4．有学者以为:中国近代阅历了三次大的思想束缚运动，第一次是对〝华夷之辨〞观念的打破，第二次是对〝道〞〝器〞观念的打破，第三次那么是对传统文明约束的打破。
部编人教版八年级历史上册 第12课 新文化运动学案
第12课新文化运动【课标要求】知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
【学习重难点】重点：新文化运动的内容与意义。
难点：新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教。
【自主学习】一、新文化运动的兴起：1.背景：北洋军阀统治时期，政治混乱。
先进的知识分子认识到仅有的革新不足以救中国。
2.目的：启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场领域的革新运动。
3.开始的标志：年，在上海创办（后改名为《新青年》），并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响了新文化运动的号角。
4.代表人物：、胡适、、鲁迅。
5.主阵地：《》和成为新文化运动最重要的阵地。
二、新文化运动的内容和意义1.口号：与，是新文化运动标举的两大口号，由陈独秀首先提出。
2.内容：（1）思想解放：抨击和，猛烈抨击以为代表的儒家传统道德和文化。
（代表文章：鲁迅《》）（2）提倡和。
（3）文学革命：提倡文学，反对文学，以作为新文学的语言。
3.性质（地位）：是一次伟大的运动。
4.影响（评价）：（1）进步性：动摇了的统治地位，使中国人民接受了一次的洗礼，为随后爆发的起了思想宣传和铺垫的作用。
（2）局限性：对于中国的看法带有一定的片面性。
一、政治制度思想文化1915 陈独秀《青年杂志》陈独秀李大钊新青年北京大学二、民主科学旧道德旧文化孔子狂人日记民主科学新旧白话文思想解放封建道德礼教民主与科学五四运动传统文化【合作探究】1.阅读教材57页第二、三段和第58页第一段，结合下面的图片、材料，请说出新文化运动的内容有哪些？口号是什么？“我们现在认定只有这两位先生（民主和科学，当时称德先生和赛先生），可以治救中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。
—陈独秀《新青年》2. 阅读教材58页第二段，阅读下列材料：“有很长一段时间，每天除上课、阅报以外，看书，看《新青年》；谈话，谈《新青年》；思考，也思考《新青年》上所提出的问题。
部编人教版历史八年级上册第12课 新文化运动 学案
3．新文化运动也是一场文学革命。1917年，胡适在?新青年?发表?文学改进刍议?一文，主张以白话文作为新文学的语言，陈独秀发表?文学革命论?一文，主张推倒陈腐、雕琢、晦涩的旧文学，建立新鲜、平易、通俗的新文学。经过新文化运动的倡导，白话文逐渐普及开来。
A．自强求富B．爱国救亡C．民主科学D．实业救国
学习反思
本课的教学以史实为根底；以问题为载体；以情境为主线；以活动为实现方式，师生互动，生生互动，经过全体课堂参与者的阅读、思考、讨论、分析、比照，使每个学生都经历了一个主动地获取知识、应用知识、解决问题、完善情感、升华人格的自主学习过程。学生能根据材料得出结论，表达了教师的主导作用和学生的主体作用。采用讨论法分组合作，课堂气氛活泼，且能对新文化运动内容有更深入的了解。
它高举民主与科学的旗帜对封建专制制度和封建思想文化进展了一次猛烈地扫荡促进了中国人民特别是知识青年的觉醒为马克思主义在中国的传播创造了条件也为中国共产党的诞生做了思想准备
有效课堂导学案
学校：
学科历史八年级138班教师姓名：
章节名称
第12课 新文化运动
方案学时
一课时
学
习
目
标
一、知识与技能
1．了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。
【教学重点】新文化运动的内容。【教学难点】新文化运动的影响。
自
主
学
习
一、新文化运动的兴起
1．新生的中华民国很快陷入政局混乱的局面之中。一局部先进知识分子经过痛苦的反思认识到：仅有政治制度的革新缺乏以救中国年，陈独秀在上海创办?新青年?，并在创刊号上发表?敬告青年?一文，正式吹响新文化运动的号角。1917年初，陈独秀出任北京大学文科学长，?新青年?杂志社也迁往北京。
八年级历史上册 第12课 新文化运动教案 新人教版(1)
第四单元新民主主义革命的开始第12课新文化运动【教学目标】1．知识与能力了解新文化运动兴起的历史背景；了解新文化运动中的主要代表人物及其论著；掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义；提高学生分析问题的能力；培养学生对历史新事物的鉴别和理解能力。
2．过程与方法通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析总结其作用与影响，掌握分析与综合相结合的学习方法。
3．情感态度与价值观通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，民主与科学是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识；让学生感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设中国特色社会主义的使命感。
【重点难点】教学重点：新文化运动的基本内容及其意义。
教学难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。
【新课导入】展示：“中国学习西方经历了三个阶段，第一期，先从器物上感觉不足；第二期，是从制度上感觉不足；第三期，便是从文化根本上感觉不足。
”——梁启超《五十年中国进化概论》师：结合材料，复习回顾中国近代化的探索足迹。
生：洋务运动——地主阶级洋务派——器物层面(军事技术)戊戌变法——资产阶级维新派——制度层面(政治制度)辛亥革命——资产阶级革命派——制度层面(政治制度)过渡：中华民国成立后不久，革命的果实被袁世凯窃取。
身为中华民国临时大总统的袁世凯企图复辟帝制做皇帝。
这使中国的知识分子们认识到民主国家虽然已经建立，但旧的封建思想文化仍然根深蒂固，中国近代化的探索步伐仍需继续，于是他们掀起了一次空前的思想解放运动。
【自主研学】师：带着问题迅速阅读教材。
展示：研学一研学二：用最适合自己的学习方式总结归纳出新文化运动代表人物的代表作品及思想主张。
说明：本课的知识点较清晰明确，八年级的学生可以较容易地从教材中总结归纳出相对应的知识点。
所以，此环节采取学生自学的方式，通过较合适的课型来培养学生的阅读理解、搜集有效信息的能力，初步感知历史，自己梳理出历史脉络。
(统编)八年级上册历史第12课新文化运动导学案
第12课新文化运动〔导学案〕班级_________小组___________ 姓名【学习目的】1、知道新文化运动兴起的背景、能说出主要代表人物及其著作。
2、纯熟记忆新文化运动兴起的标志。
能说出新文化运动根本内容及其历史意义。
学习重点：新文化运动的根本内容及其意义。
学习难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向以孔子为代表的儒家传统。
【自主学习】●知识梳理〔将学习内容在书中画线和标记〕一、新文化运动的兴起1.目的：启发国民的___________意识，培养国民的___________,彻底荡涤__________毒害。
2.开场：1915年，_________在上海创办? ?杂志，正式吹响新文化运动的号角。
3.指导人：_________、李大钊、_________、_________、蔡元培4.重要阵地：_________和北京大学二、新文化运动的内容与意义5.内容：①鞭挞旧道德和旧文化。
鲁迅的?___________?以新文学的形式深化揭露了封建礼教的吃人本质。
②提倡民主与科学。
_________与_________是新文化运动的两大口号。
③是一场文学的革命。
胡适发表?_____________?一文，主张以白话文作为新文学的语言。
陈独秀发表?_______________?主张推倒陈腐、晦涩的旧文学，建立新文学。
6.新文化运动的意义积极性：①新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民承受了一次________与________的洗礼。
②为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
局限性：对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。
新文化运动性质：它是一次伟大的__________运动。
●合作探究〔集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！〕1.“新文化运动〞是成功了还是失败了？说说理由？【达标检测】〔我达标我快乐〕一、选择题1、假如你要研究新文化运动的有关问题，主要应该参考〔〕A. ?万国公报?B. ?民报?C. ?新青年?D. ?申报?2、20世纪前期，我国发生了一场空前深化的思想解放运动。
人教版历史(部编版)八年级上册第12课新文化运动学案(无答案)
新文化运动学案2019年月周期
4．新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
尽管新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定的片面性，它仍然是一次伟大的思想解放运动。
2、例题：
1. 2019年是《青年杂志》创办100周年。
100年前的《青年杂志》主要宣传( )
A．君主立宪思想
B．民主共和思想
C．民主科学思想
D．尊孔复古思想
2.下列事件发生在1915年的是（）
A.“百日维新”
B. 推翻君主专制统治
C. 发起新文化运动
D. 建立中国同盟会
3. 在20世纪初的《新青年》杂志上，文学革命与守旧派唇枪舌剑，争论不已，新文化运动也因此风生水起，波澜壮阔。
《新青年》的创办者是( ) A．鲁迅
B．李大钊
C．胡适
D．陈独秀
4. 陈独秀在《新青年》上发表文章说：“要巩固共和，非先将国民的脑子里所有反对共和的旧思想一一洗刷干净不可。
”由此，反映了前期的新文化运动( )。
《第12课 新文化运动》教案和课堂教学实录(附导学案)
《第12课新文化运动》教案❶教学分析【教学目标】【重点难点】重点：新文化运动的基本内容及其意义难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教？❷教学过程一.导入新课20世纪初期，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进步人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对方的思想观点，出现了激烈的思想冲突。
为什么会有这样奇怪的现象出现呢？今天我们一起学习第12课：新文化运动，去了解吧！二.新课讲授目标导学一：新文化运动的兴起1.教师指导学生仔细阅读本目内容，让学生分组讨论：新文化运动是在什么的背景下兴起的？学生讨论后回答：省略教师归纳总结：①政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制（辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建地社会性质，没有使中国独立富强）。
②经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行民主政治③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径势不两立。
2.教师引导学生阅读教材，并展示图片：提问：请同学们从教材中新文化运动的时间、标志、代表人物、阵地等基本要素？学生回答：①新文化运动的时间是1915年；②新文化运动的标志是《新青年》的创办；③新文化运动的代表人物是陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等；④新文化运动的主要阵地是北京大学和《新青年》。
目标导学二：新文化运动的内容和意义1.教师指导学生阅读教材，完成下列表格：内容诠释抨击旧道德旧文化针对尊孔复古的逆流，《新青年》强烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德和文化提倡民主与科学新文化运动的两大口号，只有民主科学才能救中国提倡白话文建设新文学提倡白话文，建设新鲜、平易、通俗的新文学2.教师总结强调：抨击旧道德和旧文化，提倡民主和科学，就是要提倡新的资产阶级的民主制度和民主思想，来反对封建思想和封建制度，是属于思想革命。
提倡白话文，建设新文学，即文学革命。
就是要通过简单、通俗、易懂的白话文，去宣传资产阶级的民主、科学，从而扩大新文化运动的影响力。
部编版八年级历史上册《第12课 新文化运动》学案
部编版八年级历史上册《第12课新文化运动》学案【学习目标】1.知道新文化运动兴起的历史背景、时间、代表人物及著作；2.掌握新文化运动兴起的标志、主要内容；3.理解新文化运动的历史意义。
【重点难点】1.重点：新文化运动的基本内容及其意义2.难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教？【自主学习】一、新文化运动的兴起：1.背景：面对中华民国________________的局面，一部分先进知识分子反思认识到：仅有_________________的革新不足以救中国，中国必须进行一场____________的革新运动。
2.兴起：1915年，陈独秀在上海创办 _______________，发表_______________，正式吹响了_________________的号角。
3.发展：1917年陈独秀接受新任北京大学校长______________的聘请，出任北京大学文科学长，____________杂志社迁往北京。
《_________》和_________成为新文化运动的重要阵地。
4.代表人物：胡适、李大钊、_________等二、新文化运动的内容与意义：1.内容：（1）抨击_________和_________。
针对_________逆流，抨击旧道德和旧文化。
鲁迅的白话小说___________以新文学的形式揭露了_________的吃人本质。
（2）提倡_________和_________。
________与_______是新文化运动所标举的两大口号，陈独秀还将它们形象地称为“_________”和“_________”。
他认定“只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗”。
（3）___________：1917年胡适发表在《新青年》发表_____________，主张以_________作为新文学的语言。
陈独秀发表____________主张推倒旧文学，建设新文学。
2.评价：（1）积极性：新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次_____________的洗礼；为_________的爆发起了思想宣传和铺垫的作用。
部编版八年级历史(上)《第12课 新文化运动》教学设计
部编版八年级历史（上）《第12课新文化运动》教学设计一. 教材分析《第12课新文化运动》是部编版八年级历史（上）中的一课。
本课主要介绍了新文化运动的背景、内容及其对中国历史的影响。
教材通过生动的图片、图表和文字，使学生了解新文化运动的发展过程，认识新文化运动的重要人物和主要思想，从而理解新文化运动对中国现代化进程的推动作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对新文化运动可能了解不多。
学生在学习本课内容时，需要结合已学知识，从多角度、多层面去理解和分析新文化运动。
此外，学生对本课的一些重要历史人物和思想可能较为陌生，需要通过课堂讲解和资料查询来加深认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新文化运动的背景、内容及其对中国历史的影响，认识新文化运动的重要人物和主要思想。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识新文化运动对中国现代化进程的推动作用，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：新文化运动的背景、内容及其对中国历史的影响。
2.教学难点：新文化运动中各种思想流派的辨析，以及新文化运动对中国历史的影响。
五. 教学方法1.讲授法：讲解新文化运动的背景、内容及其对中国历史的影响。
2.谈话法：引导学生思考新文化运动的重要性和意义。
3.自主学习法：让学生自主查阅资料，了解新文化运动的重要人物和思想。
4.合作探讨法：分组讨论，分析新文化运动对中国历史的影响。
六. 教学准备1.教材：部编版八年级历史（上）《第12课新文化运动》。
2.参考资料：相关的新文化运动的历史图片、图表、文献等。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示新文化运动的图片，引导学生回顾已学的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）讲解新文化运动的背景、内容及其对中国历史的影响，让学生了解新文化运动的基本情况。
人教版部编历史八年级上册《第12课 新文化运动》教学设计1
人教版部编历史八年级上册《第12课新文化运动》教学设计1一. 教材分析《第12课新文化运动》是人教版部编历史八年级上册的一课，主要介绍新文化运动的背景、内容、特点及其对中国历史发展的影响。
教材通过生动的图片、文字和注释，展现了新文化运动的历程，使学生能够全面了解这一历史事件。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了对中国近代史的基本认识，对辛亥革命、北洋政府等历史事件有所了解。
但新文化运动作为一场思想解放和文化革新运动，其内涵丰富，涉及人物、事件较多，对学生来说具有一定的复杂性。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生深入理解新文化运动的内涵。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新文化运动的背景、内容、特点及其对中国历史发展的影响；认识新文化运动的主要人物及其思想贡献。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识新文化运动在我国历史发展中的重要地位，培养学生的民族自豪感、责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：新文化运动的背景、内容、特点及其对中国历史发展的影响。
2.教学难点：新文化运动中各主要人物的思想主张及其对新文化运动的贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等媒体资源，营造新文化运动的历史氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究新文化运动的背景、内容、特点，提高学生的自主学习能力。
3.合作探讨法：分组讨论新文化运动中的人物及其思想贡献，培养学生合作交流的能力。
4.讲授法：教师对新文化运动的相关知识进行讲解，帮助学生系统地掌握所学内容。
六. 教学准备1.教材、教学参考书。
2.相关的历史图片、音频、视频等媒体资源。
3.网络资源：关于新文化运动的背景、人物、事件等方面的资料。
4.教学工具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示新文化运动的图片，引导学生关注新文化运动的历史背景。
新课标《第12课 新文化运动》(教案)
第12课新文化运动教案【教学目标】1.知识与能力了解新文化运动兴起的背景、标志及新文化运动的主要代表人物及其作品，学会客观地评价新文化运动的历史意义和局限性。
2.过程与方法领悟“论从史出，史论结合”的历史思维方法，客观地评价新文化运动，形成辩证唯物主义和历史唯物主义的历史思维方法。
3.情感、态度与价值观了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用，激发学生勇于创新、积极进取的精神，增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感，增强民主与科学精神。
【重点难点】教学重点：新文化运动的内容与意义。
教学难点：新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教。
【教学过程】一、导入新课展示袁世凯祭天的图片，通过回顾袁世凯复辟帝制这一社会局面，来引出新文化运动的背景。
教师提出问题：袁世凯复辟帝制的结局如何？之后中华民国处于一种什么样的局面？辛亥革命后，两位西方来的“先生”在思想文化领域里起着越来越重要的作用，你知道他俩是谁吗？为找寻这些问题的答案，今天就让我们一起学习《第12课新文化运动》。
二、新课讲授新文化运动的兴起1.教师引导：结合导入新课时所提的问题，介绍新文化运动兴起的背景。
中华民国政局混乱，一部分先进知识分子认识到必须进行一场思想文化领域的革新运动。
2.教师出示《青年杂志》《新青年》的图片：结合图片介绍新文化运动的兴起。
补充：教师出示陈独秀、陈独秀纪念邮票的图片，帮助学生直观了解陈独秀与新文化运动。
出示图片：教师出示《敬告青年》一文的图片，请同学们阅读课本找出《新青年》的主要撰稿人有哪些。
提示：胡适、李大钊、鲁迅等。
3.教师介绍新文化运动的旗号和主要阵营：补充：教师出示蔡元培的照片和相关介绍，突出蔡元培对新文化运动的积极作用。
展示图片：教师出示北京大学的教授们的合影照和新文化运动油画等材料，帮助学生认识到：新文化运动期间，中国不同思想流派的知识分子展开了一场学术争鸣。
新文化运动的内容和意义1.教师引导：新文化运动的内容包括两个方面。
部编人教版初二历史上册第12课新文化运动学案
部编人教版初二历史上册第12课新文化运动学案【课标要求】知道陈独秀、胡适等新文明运动的代表人物，了解新文明运动在中国近代思想束缚运动中的位置和作用。
【学习重难点】重点：新文明运动的内容与意义。
难点：新文明运动为什么把妥协矛头指向孔教。
【自主学习】一、新文明运动的兴起：1.背景：北洋军阀统治时期，政治混乱。
先进的知识分子看法到仅有的改造缺乏以救中国。
2.目的：启示国民新的伦理品德看法，培育国民的独立人格，彻底清洗封建旧文明的毒害，停止一场范围的改造运动。
3.末尾的标志：年，在上海兴办〔后改名为«新青年»〕，并在创刊号上宣布«敬告青年»一文，正式吹响了新文明运动的号角。
4.代表人物：、胡适、、鲁迅。
5.主阵地：«»和成为新文明运动最重要的阵地。
二、新文明运动的内容和意义1.口号：与，是新文明运动标举的两大口号，由陈独秀首先提出。
2.内容：〔1〕思想束缚：抨击和，猛烈抨击以为代表的儒家传统品德和文明。
〔代表文章：鲁迅«»〕〔2〕倡议和。
〔3〕文学革命：倡议文学，支持文学，以作为新文学的言语。
3.性质〔位置〕：是一次伟大的运动。
4.影响〔评价〕：〔1〕提高性：坚定了的统治位置，使中国人民接受了一次的洗礼，为随后迸发的起了思想宣传和铺垫的作用。
〔2〕局限性：关于中国的看法带有一定的片面性。
一、政治制度思想文明1915 陈独秀«青年杂志»陈独秀李大钊新青年北京大学二、民主迷信旧品德旧文明孔子狂人日记民主迷信新旧白话文思想束缚封建品德礼教民主与迷信五四运动传统文明【协作探求】1.阅读教材57页第二、三段和第58页第一段，结合下面的图片、资料，请说出新文明运动的内容有哪些？口号是什么？〝我们如今认定只要这两位先生〔民主和迷信，事先称德先生和赛先生〕，可以治救中国政治上、品德上、学术上、思想上一切黑暗。
—陈独秀«新青年»2. 阅读教材58页第二段，阅读以下资料：〝有很长一段时间，每天除上课、阅报以外，看书，看«新青年»；说话，谈«新青年»；思索，也思索«新青年»上所提出的效果。
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第12课新文化运动学案
【学习目标】
1.知道陈独秀、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物。
2.了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
【重点难点】
重点：新文化运动的内容与意义。
难点：新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教。
【自主探究】
一、《新青年》的创办
1.背景①新生的中华民国很快陷入政治混乱的局面。
②一部分先进知识分子经过痛苦的反思认识到：仅有政治制度的革新不足以救中国，必须启发国民新的伦理道德知识，培养国民的健全人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场__________领域的革新运动。
2.概况兴起时间：__________。
代表人物：__________、__________、__________、__________。
主要思想：________与________。
重要阵地：________和________。
二、新文化运动的内容与意义
1.内容：①抨击以孔子为代表的________和________。
②提倡________与________。
③文学革命，主张以________作为新文学的语言，主张推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，建设__________________。
2.意义：①新文化运动动摇了_____________的统治地位，使中国人民接受了一次
__________的洗礼，为随后爆发的________起了思想宣传和铺垫的作用。
②尽管新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定的片面性，它仍然是一次伟大的________运动。
【合作探究】
1.阅读教材57页第二、三段和第58页第一段，结合下面的图片、材料，请说出新文化运动的内容有哪些？口号是什么？
“我们现在认定只有这两位先生（民主和科学，当时称德先生和赛先生），可以治救中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。
”
——陈独秀《新青年》2.阅读下列材料，回答问题。
“有很长一段时间，每天除上课、阅报以外，看书，看《新青年》；谈话，谈《新青年》；思考，也思考《新青年》上所提出的问题。
”
——毛泽东“象春雷初动一般，……惊醒了整个时代的青年。
他们首先发现自己是青年，又粗略地认识了自己的时代。
——北大中文系学生杨振声“新文化运动是人的运动。
”“一个民族的觉醒首先是文化上的觉醒。
”
——《新青年》第七卷第五号根据材料并结合所学，谈谈你对新文化运动历史意义的认识？先辈们的什么精神值得我们学习？
【拓展延伸】
为什么新文化运动时期批孔，而今人又尊孔？我们应该怎样对待传统文化？
【学后反思】
答案
【自主探究】
一、1.思想文化。
2.1915；陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅；民主；科学；《新青年》；北京大学。
二、1.①儒家传统道德；文化。
②民主；科学。
③白话文；新鲜、平易、通俗的新文学。
2.①封建道德礼教；民主与科学；五四运动。
②思想解放。
【合作探究】
1.
2.意义：新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
不足：对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。
总之，新文化运动是一次伟大的思想解放运动。
我们要学习先辈们积极进取、求真求实的科学精神和为追求真理不畏艰难、勇往直前的斗争精神。
【拓展延伸】
1.儒家传统道德是维护封建专制统治的理论核心和精神支柱，只有打倒儒家传统道德才能唤醒民众，才能实现民主政治与民主共和。
今天尊孔是为了弘扬中华民族优秀的传统文化。
2.取其精华，弃其糟粕。
批判、继承、改造创新、与时俱进。