日语语言学概论期末报告
日语期末反思总结模板
---一、前言随着本学期日语课程的结束，我对自己的学习进行了深入的反思和总结。
以下是我对这学期日语学习的回顾、自我评价以及对未来的展望。
---二、学习成果回顾1. 基础知识掌握情况：- 词汇量：回顾本学期所学的词汇，我能够熟练掌握并运用约XXX个单词。
- 语法：对于基础语法，我已基本掌握，能够正确运用各类句型和结构。
- 听、说、读、写：- 听力：通过日常练习，我的日语听力能力有了显著提高，能够听懂日常对话和简单文章。
- 口语：在课堂上积极参与对话，我的口语表达能力得到了锻炼，能够进行简单的日常交流。
- 阅读：通过阅读各类文章，我的阅读理解能力有所提高，能够理解文章大意。
- 写作：通过写作练习，我的日语写作能力有所提升，能够撰写简单的短文。
2. 课程参与情况：- 课堂表现：我积极参与课堂讨论，提出问题并尝试解答，课堂表现良好。
- 作业完成情况：按时完成作业，并力求做到最好。
---三、自我评价1. 优点：- 学习态度：我对日语学习充满热情，始终保持积极的学习态度。
- 学习方法：我善于总结归纳，能够根据自身情况调整学习方法。
- 团队合作：在小组活动中，我能够与同学们积极合作，共同完成任务。
2. 不足：- 词汇量：虽然词汇量有所增加，但与日语母语者相比仍有差距。
- 口语表达：在实际交流中，我的口语表达不够流畅，需要进一步加强。
- 写作能力：写作时缺乏创意，需要提高自己的表达能力。
---四、未来展望1. 短期目标：- 加强词汇学习：扩大词汇量，提高词汇运用能力。
- 提高口语表达能力：通过日常练习和参加口语角等活动，提高口语水平。
- 提升写作能力：多阅读、多写作，提高自己的写作水平。
2. 长期目标：- 通过日语能力测试：争取在下一学期能够通过日语能力测试，取得更好的成绩。
- 提高综合运用能力：在听、说、读、写各个方面都有所提高，达到能够流利使用日语的程度。
---五、结语总结这学期的日语学习，我深感收获颇丰。
学日语期末总结
学日语期末总结一、学习概述本学期为期四个月，我在这段时间里主要学习了日语的基础语法、词汇和交际用语。
通过课堂学习和自主学习，我掌握了一定的日语听、说、读、写的能力，并且在听力、口语和阅读方面有了明显的提高。
在这个过程中，我不仅学到了知识，还培养了自学能力和合作精神。
二、听力在日语的听力方面，我通过反复听录音、观看日语电影和练习口语，逐渐提高了自己的听力水平。
在最初的阶段，我对于日语的发音和语音判断存在一定的困难，经过老师的指导和同学的帮助，我逐渐了解了日语的基本发音规则和重音。
随着学习的深入，我能够听懂简单的日语对话，并能借助上下文猜测意思。
对于较长的对话和文章，我还需要通过多次听和反复训练来提高理解能力。
在今后的学习中，我将继续努力提高听力水平，通过更多的实际练习来巩固和提高。
三、口语在口语方面，我在课堂上进行了大量的口语练习，通过模仿和对话，提高了自己的口语表达能力。
在刚开始学习日语时，我对于日语的语序、句型和词汇还不够熟悉，导致了口语表达的困难。
但是通过不断的练习和积累，我逐渐学会了些常用的表达方式和句型，并且能够简单地进行日常对话。
在以后的学习中，我将进一步提高日语口语的表达能力，增加日语词汇量，丰富自己的日常交流能力。
四、阅读在日语的阅读方面，我通过课堂上的阅读材料和课外的阅读练习，提高了自己的阅读能力。
最初的阶段，我对于日语的词汇量和语法理解还不够透彻，导致了阅读的困难。
但是通过老师的指导和同学的帮助，我学会了运用词典和语法书，逐步解决了阅读中遇到的问题。
现在我能够阅读一些简单的日语文章，并理解文章的主要意思。
在今后的学习中，我将继续积极参加阅读训练，提高自己的阅读能力。
五、写作在写作方面，我在课堂上进行了一些写作练习，提高了自己的写作能力。
这个学期，我主要学习了一些基础的文法和表达方式，通过写一些简单的句子和段落来巩固所学的知识。
在写作的过程中，我不仅加强了对语法的理解，还提高了自己的思维和表达能力。
日语期末总结怎么写范文
日语期末总结怎么写范文本学期学习日语，我深深感受到了语言学习的乐趣和挑战。
通过努力学习，我取得了一定的进步，但同时也意识到自己还有很多需要提升的地方。
在这个期末总结中，我将回顾本学期的学习内容和方法，并对自己的进步和不足进行评估。
首先，我将回顾本学期学习的基础知识。
在课堂上，我们学习了日语的五十音图和常用句型。
通过不断重复和练习，我掌握了五十音图的读音和书写，并能够正确运用这些音节来构建句子。
此外，我还学习了一些基本的日语文化知识，如礼仪、习俗等，这些知识对我深入了解日本文化起到了重要作用。
其次，我将总结本学期学习的语法知识。
学习日语的语法是一项难度较大的任务，因为它与汉语有很大的区别。
但通过不断的练习和积累，我逐渐掌握了一些基本的语法规则，如助词的用法、动词的变形等。
在这个过程中，我也遇到了不少困难和挑战。
有时候，我会对某些语法规则感到迷惑，但通过与同学和老师的讨论，我逐渐解决了这些问题。
进一步，我将评估自己在听力和口语方面的进步。
学习语言的一个重要目标就是能够流利地听和说。
在本学期，我们通过听录音、看视频等多种听力训练方式来提高自己的听力能力。
通过这些训练，我逐渐能够听懂简单的对话和日语新闻报道。
同时，在口语方面，我们进行了一些口语练习和口语对话。
这些活动不仅帮助我提高了口语表达能力，还增强了我和其他同学之间的交流能力。
最后，我将总结自己在阅读和写作方面的进步。
学习一门语言的关键就是能够理解和阅读该语言的文字。
在本学期，我们通过读简单的文章和课外阅读来提高自己的阅读能力。
通过这些阅读训练，我逐渐增强了自己的阅读理解能力，并能够阅读一些短文和小说。
此外，在写作方面，我们也进行了一些作文练习和写作训练。
这些活动帮助我提高了思维的灵活性和表达能力。
总结起来，我在本学期的日语学习中取得了一定的进步，但同时也意识到自己还有很多需要提升的地方。
在未来的学习中，我将更加努力地学习，加强各个方面的训练，争取取得更好的成绩。
日语期末总结
日语期末总结今年的学期即将结束，回顾过去的这段时间，不禁感慨万分。
在这个学期中，我经历了许多挑战和困难，但我也取得了一些成绩和进步。
在接下来的几分钟内，我将总结本学期的学习和生活经验，并对自己未来的发展做出一些规划。
首先，我想总结一下我在学习上所取得的成绩。
这个学期，我主要学习了日语，这是一门我一直以来都很感兴趣的语言。
我从基础开始，一步一步地学习了词汇、语法和阅读技巧。
通过不断地复习和练习，我的日语水平有了一定的提高。
我感谢老师们的教导和鼓励，他们让我逐渐建立了对日语的自信和兴趣。
此外，我还参加了一些日语角活动和交流会，通过和其他学习日语的同学交流，我不仅加深了对日语的理解，还结交了一些新朋友。
总的来说，我对自己的学习成果感到满意，但我也清楚自己还有很多需要改进和提高的地方。
在学习中，我遇到了一些困难和挑战。
首先，记忆大量的词汇和语法规则是我最大的难题之一。
日语是一门非常复杂的语言，它有着许多不规则变形和特殊用法。
尽管我花了很多时间和精力学习词汇，但我仍然感到记忆力不够强。
另外，口语表达也是我需要努力提高的方面。
尽管我可以理解日语的听力材料，但在口语表达上我还有很大的提升空间。
此外，阅读速度和理解能力也是我需要加强的领域。
在做阅读练习时，我常常会遇到一些生词和难句，这会对我的理解造成困扰。
总的来说，学习日语是一项需要长期努力和不断学习的任务。
除了学习上的困难，我还经历了一些个人生活上的挑战。
在这个学期中，我开始积极参加一些课外活动和社团活动。
这让我有机会结识许多不同背景的人，并且拓宽了我的视野。
但与此同时，我也发现自己的时间管理能力有待提高。
在忙于学习和参加活动的同时，我有时候会感到压力很大，而且无法充分利用我的时间。
这是我需要改进的一点，我希望能够更好地管理自己的时间和学习任务，做到有条不紊地完成每项任务。
总的来说，这个学期是我学习和成长的宝贵时期。
尽管我遇到了一些困难和挑战，但我也取得了一些进步和成绩。
日语期末总结学生版
日语期末总结学生版首先，我想总结一下我的日语学习情况。
在这个学期里，我参加了日语课程，并且认真完成了老师布置的作业。
我发现通过参加课堂讨论和完成作业，我对日语的理解程度有了显著的提高。
我学会了更多的基础词汇和常用短语，并且能够用日语进行简单的对话。
我还学习了一些汉字，并且能够读写简单的文章。
此外，我还参加了一些与日语相关的活动，例如语言交流会和文化展览。
这些活动不仅让我更好地了解日语文化，还提高了我的语言交际能力。
然而，在这个学期里，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，我的听力能力仍然不够强。
在听取日语的时候，我经常会遇到理解困难的情况。
这可能是因为我还不够熟悉日语的发音和语速。
因此，我下个学期的一个学习目标是提高我的听力技巧。
我计划通过多听日语音频和参加听力训练课程来实现这个目标。
另外，我还发现自己的写作能力有待提高。
写作是日语学习中非常重要的一部分，它有助于我巩固所学的语法知识和扩展词汇量。
在下个学期，我打算多写一些日记和作文，并寻求老师的帮助和反馈以改进我的写作技巧。
关于下个学期的学习目标，我计划更加系统地学习日语语法和汉字。
语法是语言学习的基础，它决定了我们如何组织句子和表达思想。
我希望通过更深入地学习语法规则和进行相关的练习，提高我的语言表达能力。
另外，我还想继续学习更多的汉字，因为汉字是日语中非常重要的一部分。
掌握更多的常用汉字将有助于我更好地阅读和理解日语文章和新闻。
此外，我也计划多参加一些活动和实践机会，来提高我的语言交际能力。
例如，我可以参加口语训练课程，和其他学习日语的同学一起进行对话练习。
我还可以参加日语角或者加入日语学习社团，与其他热爱日语的人一起交流和学习。
这些实践机会可以帮助我提高口语表达能力，并且增加我与他人交流的机会。
总的来说，这个学期的学习对我来说是非常有意义和丰富的。
我通过参加课程、完成作业和参加活动，提高了我的日语水平。
虽然我还有一些需要改进的地方，但我相信通过制定合理的学习目标和努力实践，我可以在下个学期取得更大的进步。
学日语期末个人总结
学日语期末个人总结截止到本学期末，我已经学习了一年的日语。
回顾这一年的学习历程，我认为取得了一些进步，但仍然面临许多挑战。
下面是我个人对自己学习日语的总结。
首先，我要承认学习日语并不容易。
日语与我母语和其他语言有很大的差异，特别是在语法和词汇的使用上。
作为一门东亚语言，日语有着独特的表达方式和语言结构。
对于我来说，学习日语最大的困难是记忆大量的汉字和学习不规则的动词变位。
为了克服这些困难，我制定了一些学习策略。
首先，我每天坚持至少学习30分钟的日语。
这包括听力、阅读、写作和口语练习。
其次，我尽量多使用日语，例如在学习小组中和日本朋友交流，这有助于提高我的听力和口语能力。
此外，我还利用闲暇时间看日本电影、动漫和读日本小说，以增加对日语语境和文化的理解。
在日语学习的各个方面，我都取得了一些进步。
首先，我的听力能力有所提高。
通过大量的听力练习，我现在可以基本听懂日语音频。
当我开始学习日语时，听懂一段对话或文章对我来说是一件困难的事情，但现在我能够理解简单的对话和新闻报道了。
其次，我的阅读能力也有所提高。
现在我能够读懂一些简单的日本漫画和短篇小说。
虽然仍然需要依赖词典翻译一些生词，但我能够理解大部分文章的主要内容。
然而，在我的学习中仍然存在一些困难和挑战。
首先，我仍然对日语的表达方式和文化背景缺乏深入的理解。
有时我会遇到一些日语表达方式，我无法理解其真正的含义。
此外，由于时间有限，我还没有在阅读和写作方面取得令人满意的进步。
为了克服这些挑战，我计划继续努力学习日语。
首先，我将深入了解日语的文化背景，包括礼仪、行为准则和重要的日本节日。
这将有助于提高我的语言运用能力和促进我与日本人的交流。
其次，我计划加大在读写方面的练习。
我将尝试阅读更多的日本小说和新闻文章，提高我的词汇量和理解力。
此外，我还将开始写作日记和短文，以提高我的写作能力和语法运用。
此外，我还计划参加日语能力考试以测试我的日语水平。
这将帮助我更好地了解自己的不足之处，并提供一个目标来衡量我的进步。
日语学习第二学期期末总结报告
日语学习第二学期期末总结报告我非常高兴能够在本学期结束时撰写这篇日语学习总结报告。
在过去的几个月里，我在日语学习方面取得了很大的进步，同时也遇到了一些困难。
在这篇报告中，我将总结自己在这个学期中所做的学习努力，总结学习成果，并提出一些改进的建议。
首先，我想总结一下这个学期的主要学习内容。
在这个学期中，我们主要学习了日语的基本语法和词汇，并进行了一些口语和写作练习。
我通过课堂上的教学和自主学习，掌握了大量的日语词汇和表达方式。
除此之外，我还学习了一些基本的日语句型和语法规则，能够用适当的方式构造句子并进行简单的对话。
在学习过程中，我遇到了一些困难。
首先，由于日语的语序和汉语有很大的不同，我有时会混淆词语的顺序。
另外，一些日语的发音和读音对我来说也比较困难。
此外，由于我学习的时间有限，我很难保持每天坚持学习日语。
虽然遇到了这些困难，但我坚信只要我花更多的时间和精力去学习，这些问题都能够得到克服。
尽管遇到了一些困难，但我还是取得了一定的学习成果。
首先，我能够通过日语进行简单的日常交流，比如问候、介绍自己、询问时间等。
其次，我能够理解一些简单的日语对话和文章，并从中获取基本信息。
此外，我还能够用日语写一些简单的句子和段落，描述一些基本的日常生活和个人经历。
通过这个学期的学习，我明白了一个道理：只有通过不断地练习和实践，才能真正掌握一门外语。
因此，我将提出一些建议来改进我的学习方法。
首先，我需要增加每天的学习时间，每天坚持学习一段时间，并进行课堂上学到的口语和写作练习。
其次，我会寻找一些更多的学习资源，比如阅读日语文章和听力练习，以提高我的阅读和听力能力。
最后，我会尝试与日语母语者交流，以提高我的口语交流能力。
总结而言，这个学期的日语学习经历对我来说非常宝贵。
我在这个学期中积累了很多的词汇和语法知识，取得了一定的学习成果。
尽管还有一些困难和不足，但我相信只要我保持努力和坚持，我会在下个学期中取得更大的进步。
日语专业期末汇报总结范文
日语专业期末汇报总结范文概述在这个学期里，我一直在日语专业课程中努力学习，积极参与各种活动和讨论。
通过这门课程，我不仅学到了关于语言和文化方面的知识，还提高了我的沟通技巧和跨文化意识。
语言能力提高通过课堂学习和练习，我的日语水平有了显著的提高。
在听力方面，我能够更好地理解日本人的口语表达和日语广播节目。
在口语方面，我也更加流利和自信地与日本人交流。
阅读和写作方面，我能够理解和撰写更复杂的文章和漫画。
文化理解除了语言学习，我还了解了日本的文化和社会习俗。
通过学习日本的历史，我了解了日本人对传统和文化的尊重。
我还研究了一些日本的节日和庆祝活动，例如正月和樱花节。
这些了解使我更好地理解了日本人的生活方式和价值观。
跨文化意识通过与日本学生的交流和合作，我通过组织一些文化活动，例如茶道和日本料理的制作，加深了我对日本文化的理解。
在这个过程中，我学会了尊重和欣赏不同文化之间的差异，这对我来说是一个宝贵的经验。
团队合作与领导能力在这个学期里，我有机会与其他学生一起工作和学习。
我参加了一些小组项目和演讲比赛，与团队合作并提高我在团队中的领导能力。
与其他学生的合作使我学会了倾听和理解他人的观点，以及在团队中分配任务和解决问题。
对未来的规划通过这个学期的学习和经验，我意识到日语专业是我未来职业发展的重要方向。
我计划进一步提高我的语言能力，并参加一些日本语言学习交流项目。
我还计划参加一些日本大使馆举办的文化活动，以加深对日本文化的了解。
最重要的是，我希望将来能够应用我的语言和文化知识，去日本留学或在跨国公司工作。
总结通过这门日语专业课程的学习，我不仅提高了我的语言能力，还培养了跨文化意识和领导能力。
这个学期的学习让我更加了解日本文化，并树立了未来的职业目标。
我相信，通过不断努力学习和实践，我将能够成为一名优秀的日语专业人才。
日语期末小总结
日语期末小总结随着期末考试的到来，我想对这学期的日本语学习做一个总结。
这学期我订立了一些目标，包括提高听说读写四项技能的能力，扩大词汇量，提高语法的运用等，现在让我来看看自己是否实现了这些目标。
首先是听力。
在这学期，我参加了很多听力训练的课程和活动。
每周我都会听一些听力材料，如日本歌曲、电视剧和电影等，这些帮助我更好地理解本地人的发音和语速。
此外，我还经常和日本同学进行口语练习，这让我能够更好地适应正常的日本口语表达。
通过这些活动，我的听力能力得到了明显的提高。
接下来是口语。
在课堂上，老师布置了很多口语练习的任务，让我们有机会与同学们进行对话。
借助这些练习，我学会了如何用日语进行简单的对话，如问候、介绍自己和谈论兴趣爱好等。
此外，我还参加了一些日语角活动，这是一个很好的提高口语的机会。
通过不断地练习，我觉得自己的表达能力有了很大的提高。
阅读是我目前最薄弱的一个方面。
尽管我每天都会阅读一些日语资料，如新闻和课外书籍，但我仍然觉得理解速度比较慢。
在下学期，我计划多读一些简单的文章，并学习如何提高阅读速度。
最后是写作。
我每周都会写一些日记和文章，这样可以锻炼我的写作能力。
我尝试用不同的词汇和语法结构来表达我的观点，这样可以提高我的写作技巧。
此外，老师还为我们提供了一些写作任务，如写信和写作业等。
这些任务让我有机会应用所学的知识，并进一步提高写作水平。
除了基本的技能，这学期我还学习了一些日本文化和习俗，这让我更好地了解日本社会和人民。
此外，我还学习了一些日本的礼仪和交际技巧，这将对我未来在日本的生活有很大的帮助。
总的来说，这学期我取得了一些进步，但也面临一些挑战。
下学期，我希望能够进一步提高听说读写四项技能的能力，扩大词汇量，提高语法运用能力，以及加深对日本文化的理解。
我相信通过不断地努力和练习，我一定能够更好地掌握日本语言。
这是我对这学期日本语学习的总结，希望在未来的学习中我能够实现更多的目标。
谢谢！。
日语期末总结
日语期末总结引言日语期末考试是一个检验学生对日语学习成果的重要指标。
在这个学期里，我认真学习了日语的发音、基本词汇和语法结构。
通过课堂学习和自主学习，我取得了一定的进步。
接下来，我将总结本学期的学习成果，并反思自己的不足之处。
学习成果在学习日语的过程中，我掌握了一些基本的发音规则。
通过不断的练习，我能够准确地发出日语中的五十音，并较为流利地进行日语的对话。
此外，我还学会了一些常用的日语词汇，能够用日语描述一些简单的场景和情感。
除了发音和词汇，我还学会了一些重要的语法结构。
例如，我掌握了肯定句、否定句和疑问句的基本构成方式，能够正确地使用助动词和助词来构建句子。
我还学习了一些日语动词的基本变化规则，并能够用适当的时态和语气表达自己的意思。
学习方法与困难在学习日语的过程中，我采用了多种学习方法。
首先，我认真听课，积极参与课堂讨论，努力理解老师所讲的内容。
其次，我还利用课下时间进行复习，巩固所学的知识点。
我经常使用在线学习资源，如日语学习网站和应用程序，通过练习题和听力练习来提高自己的听说能力。
然而，在学习过程中，我也遇到了一些困难。
首先，日语的发音对我来说是一个挑战。
有些日语发音与汉语不同，我需要通过大量的练习来熟悉和掌握。
其次，我在学习日语的过程中遇到了一些复杂的语法规则和词汇。
有时候我会混淆它们的用法，需要多加练习和复习才能理解和掌握。
学习计划为了更好地提高自己的日语水平，我制定了以下学习计划：1.每天保持一定的学习时间，坚持进行日语听力练习和口语练习，提高听说能力。
2.每周进行一次日语写作练习，巩固所学的语法和词汇知识。
3.阅读一些简单的日语原版书籍或杂志，培养阅读理解能力。
4.注册参加日语考试，通过参加考试提高自己的学习动力和目标意识。
总结与展望通过这个学期的学习，我对日语的学习有了更深入的了解，并取得了一些进步。
但是，我也意识到自己在发音、词汇和语法上还有很大的提升空间。
在接下来的学习中，我将继续坚持学习计划，不断努力提高自己的日语水平。
日语概论期末报告.doc
日语概论期末报告日语概论期末报告题目：日语语篇姓名：徐旻学号：1117406007日期：ぶりに来た。
ミラーカク子『约束』这是一个由两个句子组成的语篇，后句中的「ここ」可以通过前句的「システム手帳の売り場」去理解，前后两句通过「ここ」得以衔接为一个语义整合体。
2)连贯性连贯性指的是语篇内部句子之间的意义关联。
通过这种关联，前后各句可以构成一个语义整体。
语篇的连贯性不仅要求句子之间语义连贯，同时还要符合语用规则与认知原则。
如：知に働けば角が立つ。
情に棹させば流される。
意地を通せば窮屈だ。
とかくに人の世は住みにくい。
夏目漱石『草枕』在这个语篇里，前三句话并未通过语法手段衔接，但它们在语义上却是连贯的。
这三句话联为一体，表述了一个完整的语义：「人の世は住みにくい」。
3)语境相关性任何语篇都不能脱离具体语境，否则便失去了交际的实际功用，听者不知所云。
而在具体语境下，即便语篇所用话语不多，也能表达完整的信息和语义。
如：「危ない。
危ない。
」清水歌子『病院』根据引文的篇名以及上下文可以推测，发话者是医务人员，实在医院说话。
据此我们能够推想出这一语篇的表达意图和具体语义。
反过来讲，我们甚至可以根据这一语篇分析出具体语境。
在具体语境下，有些语篇只用一个句子，甚至一个词亦能发挥整个语篇的交际作用。
4)信息性语篇通常要传递一定的信息，没有信息则不能成为语篇。
但是，一个语篇的信息度不宜太高，信息度过高会令听者难以判断，难以处理。
３、日语语篇在广告语中的表现日语广告语篇语言特点主要有以下四方面:一是表现形式多样性,如使用汉字、平假名、片假名、罗马字、阿拉伯数字及标点符号,这是其他语言望尘莫及的;二是日语音韵的特殊性;三是修辞丰富多彩,本文列举了12种修辞方式;四是日语句式特征,广告语篇可用祈使句、省略句、疑问句、陈述句、感叹句、句段等句式。
１）片假名表记作用片假名在广告日语的出镜率达到了60%左右。
片假名的应用已不限于外来语和专有名词。
日语学期末总结
日语学期末总结随着学期的结束，我想回顾一下我在这学期里学习日语的成果以及我所面临的挑战和取得的进步。
通过学习日语，我不仅掌握了一门语言，还了解了一种文化和思维方式。
首先，我回顾了学期初自己对日语的了解。
在开始学习之前，我对日语只是有一些基本的了解，比如日语的发音、一些常用的词汇和句型。
但是随着学习的深入，我意识到日语的复杂性和不规则性。
日语有很多特殊的发音和语法规则，而且还有很多汉字和假名需要掌握。
刚开始的时候，我有点吃力，但是我决心要克服困难，努力学习。
在学习的过程中，我发现积极参与课堂讨论和练习是提高日语能力的关键。
在课堂上，老师以及其他同学的帮助和指导让我受益匪浅。
我学会了如何在日语中表达自己的意见和观点，并且通过与其他同学的交流，我还学到了很多新的词汇和句型。
此外，我也参加了一些语言交流活动，通过与日本学生交流，我更好地理解了他们的文化和思维方式，也提高了自己的口语能力。
除了课堂学习和语言交流，我还利用了一些在线资源来提高自己的日语水平。
比如，我经常使用日语学习网站和应用程序来练习听力和阅读。
通过听日语音频和阅读日语文章，我能够进一步提高自己的听说能力和阅读理解。
然而，在学习日语的过程中，我也面临了一些挑战。
最大的挑战之一就是记忆大量的汉字和假名。
日语的文字系统非常复杂，不同于英语的拼音系统。
为了记住这些字母和汉字，我经常使用记忆卡片和词汇表来帮助我记忆。
虽然这个过程有时候很难，但我相信只要坚持下去，一定可以克服这个难题。
另外，日语的语法也是一个挑战。
和其他语言相比，日语的语序和表达方式非常特别。
有时候，我发现自己很难正确地运用日语的语法规则。
然而，通过不断的实践和练习，我渐渐地掌握了一些常用的句型和语法规则。
我相信只要继续学习和练习，我会越来越熟练地运用这些规则。
总的来说，学习日语是一项充满挑战又有趣的任务。
在这个学期里，我学到了很多新的知识和技能，不仅提高了自己的日语能力，还了解了日本的文化和社会。
日语学概论期末报告浅谈语义的变化
2012-2013学年第1学期日本语学概论期末报告浅谈日语语义变化的原因众所周知，语言是人类最为重要的交际工具。
之所以他能够承担这个任务，很大程度上是由于语言之中承载着人类在社会交际中想要表达的各种意思，也就是语义。
随着人类社会不间断的发展，语言的各个方面都进行着不同的发展与变迁，作为组成语言的一部分，语义的变化也是非常明显的。
对语义的变化可以做广义的理解，变化是指语义的产生、发展、以至消亡。
相对语言的另外两个部分（语音、语法）来说，语义变化的原因是多种多样的，“因为语义与另外两者相比,显得更为复杂,它不但属于语言学,而且还涉及到哲学、社会学、心理学和逻辑学等方面。
”①在我看来，日语语义变化的原因首先应该分为外部和内部的原因两个方面。
从外部看，最为重要的原因是外来文化的冲击，日本在历史上多次经历从国外大量引进先进文化时期，大量的新事物新概念的出现，促使各种新鲜的词义的产生。
最初，日本通过对中华文化的引进与内化，产生各种日语中不曾有过的语义，几乎渗透到日本生活的方方面面。
如佛教文化中的“和上”“仏教”，社会制度方面的“法、律、刑罰、内阁、首相”等。
特别是抽象类的词。
这一阶段主要是日语语义的产生阶段，虽然在历史的发展过程中这些语义很多发生了变化，但是还是有很多的词义一直保持到现在，比如“先生”等词。
“在19世纪后期之后，日本受到了大量西方文化的影响，不断的冲击日语本身所有的语义体系，外来词像当初的汉语词一样走入了日本人的生活中”②在这个阶段既有语义的产生也有语义的发展和消亡。
而且这些变化更为迅猛。
比如“アイスクリーム”“原子”“自由”“民主”带有时代特色的词以及相应的词义的产生。
“車”的语义由原来的“人力车”变为“汽车”，“門”所指内容扩大由原来的老式木门发展成一种泛指各种防盗门铁门的意思。
在二十一世纪的今天，随着全世界交流的不断加深，各种文化不断互相融合，日语中各种语义也在随着时代的脉搏变动。
新词的产生，不合时宜的词被人遗忘甚至消亡。
日语概论期末总结作文范文
日语概论期末总结作文范文在本学期的日语概论课程中，我学习了许多关于日语语法、词汇、阅读和听力等方面的知识。
通过课堂学习和课后练习，我能够更自信地用日语进行交流。
下面是我在这门课程中所学到的一些重要知识和技能的总结。
首先，我们学习了日语的基本发音和假名字符。
我了解了五十音图的结构，并且能够正确地读出各个假名的发音。
这为我后续的学习打下了坚实的基础。
其次，我学习了日语的基本语法。
日语的词序和汉语有很大的不同，所以我需要在构造句子时注意词语的顺序。
动词的时态和敬语的用法也是我在这门课程中学习的重要内容。
通过大量的练习，我现在能够基本熟练地运用这些语法知识来进行口语和书面表达。
此外，我还学习了一些常用的日语词汇和表达方式。
这些词汇是我们日常生活中常用的，比如问候语、数字、颜色等。
通过课堂的词汇教学和练习，我现在能够更加流利地使用这些词汇。
在阅读方面，我们通过课本上的文章和练习，提高了我对日语文章的理解能力。
阅读理解不仅帮助我扩大词汇量，还培养了我的阅读技巧，比如从文章中推测出上下文的意思等。
最后，我们进行了一些听力练习，这有助于提高我的听力理解能力。
通过听日语对话和问题，我不仅可以听懂日语，还可以更好地理解日本文化和社会背景。
在这门日语概论课程中，我不仅学到了语言的知识和技能，还了解了日本的文化和习俗。
我们通过课堂上的讨论和小组活动，了解了日本人的生活方式和价值观念。
这让我更好地理解了日语背后的文化内涵。
总结来说，这门日语概论课程对我来说是一次宝贵的学习经历。
通过学习语法、词汇、阅读和听力等方面的知识，我能够更加自信地用日语进行交流。
我相信这些所学的知识和技能会在我的日语学习中发挥重要的作用，并且在未来的学习和工作中给予我更多的机会和挑战。
日语概论期末总结怎么写
日语概论期末总结怎么写日语概论课程是一门为期一个学期的入门级课程，旨在教授学生日语的基本语法、词汇和交际能力。
通过这门课程，我对日语的学习方法以及日本文化有了更深入的了解。
本篇总结将围绕课程内容、学习体会、学术成果和对未来学习的展望四个方面进行总结。
一、课程内容：在这门课程中，我们首先学习了日语的基本发音，通过大量的听力练习来提高自己的听力和发音能力。
然后学习了平假名和片假名的写法，并通过练习掌握了一定数量的词汇。
接着，我们开始学习基本的语法知识，例如动词的变化、形容词的用法、名词和助词的搭配等。
同时，我们也学习了一些交际用语，包括问候、自我介绍、购物和旅行等。
通过大量的口语练习，我们能够在简单的日常场景中进行基本的交流。
二、学习体会：在这门课程中，我遇到了一些困难，例如发音的区分、平假名和片假名的记忆，以及一些日语特有的语法结构。
但是，我通过不断的练习和不断地尝试，逐渐克服了这些困难。
同时，我发现，与其死记硬背，不如尝试去理解其中的规律和背后的逻辑。
此外，我还参加了一些语言交流活动，与母语为日语的同学进行日语对话，不仅提高了我的口语表达能力，也增进了对日本文化的了解。
三、学术成果：在课程中，我完成了多篇书面作业和口头报告。
书面作业包括基本的日语练习、词汇练习和组织句子的练习。
通过这些作业，我学会了运用所学的语法知识和词汇，构建正确的句子。
此外，我还完成了一个小组项目，调查日本动漫在国际上的受欢迎程度，并进行了展示。
通过这个项目，我进一步了解了日本文化在全球范围内的影响力。
此外，在期末考试中，我通过了口语和书面考试。
考试内容包括听力理解、口语表达和阅读理解等，考察了我们对日语的各个方面的掌握程度。
通过这次考试，我不仅确认了自己所学知识的掌握情况，也发现了自己的不足之处，为今后的学习提供了方向和动力。
四、对未来学习的展望：日语概论课程是我对日语学习的第一次系统学习，对我打下了坚实的基础。
在未来的学习中，我希望能够继续提高自己的听力和口语能力，通过更多的实践和交流来提高日语的应用能力。
日语期末报告总结范文
---一、学习概述随着本学期日语课程的结束，我对日语的学习有了更为深刻的认识。
通过一学期的学习，我不仅在词汇和语法方面有了显著的提高，而且在听、说、读、写四个方面都取得了长足的进步。
二、课程内容回顾1. 词汇学习：本学期我们学习了大量的基础词汇，这些词汇涵盖了日常生活、工作场景以及一些专业术语。
通过反复记忆和实际应用，我的词汇量得到了显著增加。
2. 语法知识：日语的语法结构与汉语存在较大差异，本学期我们重点学习了敬语、助词、时态等语法知识。
这些知识的学习让我在句子构造和表达上更加得心应手。
3. 听力训练：通过收听日语广播、观看日剧等途径，我的日语听力水平有了明显提升。
我能够理解日常对话和部分新闻内容，这对于提高日语水平至关重要。
4. 口语练习：课堂上，我们通过角色扮演、小组讨论等形式进行口语练习。
这些练习让我在真实语境中运用日语的能力得到了锻炼。
5. 阅读理解：阅读是提高日语水平的重要途径。
本学期我们阅读了多篇日文文章，包括新闻报道、文学作品等，这让我对日本文化有了更深入的了解。
6. 写作练习：写作是日语学习的重要环节。
本学期我们进行了多种类型的写作练习，包括日记、作文等。
通过这些练习，我的日语写作能力得到了提高。
三、学习成果与收获1. 词汇量：通过一学期的学习，我的词汇量有了显著增加，能够熟练运用日语进行日常交流。
2. 语法能力：掌握了日语的语法结构，能够正确构造句子，表达自己的意思。
3. 听说能力：通过大量的听力练习和口语练习，我的日语听说能力得到了显著提升。
4. 阅读理解能力：阅读能力的提高让我能够更深入地了解日本文化和社会。
5. 写作能力：通过写作练习，我的日语写作能力得到了锻炼，能够撰写简单的文章。
四、不足与改进尽管在日语学习上取得了一定的成绩，但我也意识到自己在某些方面还存在不足：1. 词汇记忆：虽然词汇量有所增加，但记忆不够牢固，需要加强复习。
2. 听力理解：在听长篇文章或对话时，理解能力仍有待提高。
日语专业期末汇报总结
日语专业期末汇报总结引言:本次汇报总结了在这学期日语专业课程中所学习到的知识和技能。
通过汇报，旨在总结自身学习的成果，发现不足，为下一步的学习做好准备。
本次汇报主要分为日语语法、语音、词汇和听力四个方面。
一、日语语法在这学期的日语语法学习中，我学习了基本的日语语法规则，包括五十音图、动词变形规则、句型结构、句子的连用法、时态、语气等。
通过不断的练习，我对这些知识有了一定的了解，并能够灵活运用到实际的语言交流中。
在学习过程中，我遇到了一些困难，比如句子的连用法、动词的变形规则等。
我通过课堂上的练习和课后的复习，结合教材和参考书籍，在慢慢地掌握了这些知识和技能。
我还学习了一些日语的常用表达，比如问候、告别、道歉、表示感谢等。
通过日语口语课的训练，我能够流利地进行简单的日常交流，对于这一点我非常满意。
二、日语语音学习日语语音是学习日语的重要一环。
在这学期，我学习了日语的发音规则，包括五十音图的发音、浊音和清音的区别、拗音和促音的发音等。
我通过跟读慢慢地练习，逐渐提高了自己的发音水平。
在学习过程中，我遇到了一些难点，比如浊音和清音的区别，有时候我会混淆这两个音的发音。
通过多次练习，我逐渐掌握了这一点，并能够正确地发音。
此外，我还学习了一些日语的音调和语调，这对于提高听力和口语能力非常重要。
在日语口语课中，我经常进行角色扮演和对话练习，这对于提高我的语音表达能力有很大的帮助。
三、日语词汇日语词汇的学习是非常重要的。
在这学期，我学习了一些常用的日语词汇，包括名词、动词、形容词和副词等。
通过练习和复习，我能够记住这些词汇并能够正确地运用到句子中。
在学习过程中，我遇到了一些困难，比如词汇的记忆和运用。
为了解决这个问题，我采取了一些有效的方法，比如制作词卡，进行多次的复习和练习。
经过一段时间的学习，我能够记住这些词汇，并能够在实际的交流中运用自如。
四、日语听力日语听力的训练对于学习日语非常重要。
在这学期，我进行了一些听力练习，比如听录音，听新闻报道等。
日语概论期末总结作文高中
日语概论期末总结作文高中日语概论是一门介绍和初步学习日语语言和文化的课程。
在这个学期的学习过程中，我对于日语的发展历史、基本语法和词汇有了更深入的了解，并具备了一定的日语交流能力。
在此期末总结中，我将回顾本学期的学习内容，并总结我在日语学习中所遇到的困难和所取得的进步。
在学习日语的过程中，我首先了解了日语的发展历史。
日语是日本国内使用的主要语言，延续着悠久的历史。
在本学期的学习中，我了解到日语最早是源于中国古代的汉语，随着时间的推移，形成了独特的语言体系和语法结构。
通过学习历史，我对日语的形成和发展有了更为深刻的认识，也对日本的文化背景产生了兴趣。
其次，我学习了日语的基本语法。
日语的基本语法与汉语和英语有很大的区别，尤其是动词的使用方式和句子结构。
在学习过程中，我通过逐渐熟悉动词的活用形式和句子的构成，掌握了一定的日语文法。
同时，在课堂上的练习和作业中，我不断巩固所学的语法知识，提高了自己对日语句子的理解和表达能力。
另外，我也学习了一些常用的日语词汇。
通过背诵和使用课本提供的词汇表，我逐渐掌握了一些基本的单词和短语。
在日语交流中，词汇是基本的语言单位，只有掌握了足够的词汇，才能够流利地进行对话和交流。
因此，我在学习过程中注重增加自己的词汇量，并努力通过实践应用来巩固所学的词汇知识。
在学习日语的过程中，我也遇到了一些困难。
首先，由于汉语和日语有一些相似之处，有时候容易混淆两者之间的差异。
例如，某些汉字在汉语中和日语中的发音和意思可能有差异，需要我不断地加以区分和记忆。
其次，日语的语法和词汇表达方式与汉语和英语有所不同，需要我花费更多的时间和精力来适应和理解。
此外，日语的发音和语调也是一个挑战，需要我大量地练习和模仿才能达到流利的口语表达能力。
尽管遇到了一些困难，但我在日语学习中也取得了一些进步。
首先，我能够熟练地阅读和理解一些简单的日语文章和对话。
通过课后阅读和自主学习，我提高了自己的阅读能力，并加深了对日本文化的了解。
大学日语学期末总结
大学日语学期末总结在经历了一个学期的日语学习后，我深刻体会到了学习一门外语的不易。
通过这个学期的学习，我逐渐掌握了一些基本的语法知识和词汇，能够进行简单的对话和阅读。
同时，我也发现了自己在学习上的一些不足之处，需要更加努力去克服。
首先，我认为掌握日语的基本语法结构是学习的重点之一。
在这个学期中，我通过课堂上的学习和教师的指导，对日语的基本句型和语法规则有了一定的了解和掌握。
例如，动词的变形和使用、形容词的用法、名词的格助词等。
通过不断的练习和应用，我逐渐能够正确地运用这些知识来进行简单的句子构建和表达。
但同时，我也意识到自己在这方面的不足，还需要更加深入地学习和掌握。
其次，词汇的积累是日语学习中的关键点。
在这个学期中，我通过背诵单词表、课内外的阅读材料和课堂上的课程内容，逐渐积累了一些日常生活中常用的词汇。
这些词汇在听、说、读、写方面的练习中起到了重要的作用。
然而，我也意识到我在词汇量的积累上还有很大的提升空间。
日语的词汇量庞大且繁杂，需要不断地记忆和复习才能真正掌握。
因此，我计划在暑假期间继续背诵词汇并进行复习，以夯实词汇基础。
第三，听力和口语的训练是日语学习的重点和难点之一。
在这个学期中，我通过日剧的观看、日语歌曲的听写等方式来提高自己的听力水平。
通过这些练习，我能够听懂一些简单的日常对话和文章。
在口语方面，通过上课和课外的对话练习，我逐渐提高了自己的口语表达能力。
然而，我也意识到自己在这方面的不足之处，特别是在流利性和听懂速度上还有待提高。
因此，我计划在下学期继续加强听力和口语的训练，多进行日常对话和实践。
最后，阅读和写作的能力是日语学习的重要组成部分。
在这个学期中，我通过老师的指导和课堂上的练习，提高了自己的阅读理解能力。
逐渐能够读懂一些简单的文章和短文。
在写作方面，通过课堂上的写作练习和写作作业，我逐渐掌握了一些基本的写作技巧和表达能力。
同时，我也意识到自己在写作能力上的不足之处，特别是在文章结构和逻辑性上还有待提高。
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日语语言学概论期末报告
题目語音の入門知識
姓名窦婷婷
学号0817406063
日期2011.12.23
成績
语音是人类出于社会交际的目的，用发音器官发出的，传递一定语义信息的声音载体。
人的发音器官及其活动情况是语音的生理基础。
有音高，音强，音长，音色四大要素。
通过这些音素发出不同的语音及语音组合，代表着不同的意义。
这篇论文就是要从发音器官，语音的分类，音素和音位，国际音标四个方面来阐述语音的发音。
一发音器官
人类并没有专业的发音器官，人类的发音行为是借用呼吸器官跟消化器官的一部分来完成的。
人的发音器官包括肺，气管，喉（包括声带），咽，鼻和口。
这些器官共同形成一条形状复杂的管道，其中喉以上的部分称为声道，喉与气管的接口称为声门。
器官分为
1动力器官——由肺，支气管，气管组成。
2 发音体——由喉头跟声带组成。
3 共鸣腔——由口腔，鼻腔跟咽腔组成。
如果我们要发出一个元音，首先要下降横膈膜，扩大胸腔的容积使肺部吸足空气，然后升高横膈膜，让肺呼出空气。
当呼出的空气不受任何阻碍时，它只是一般的呼吸运动。
但是当声门关闭时，在气流的冲击下不断重复开关的动作，使自此经过的空气产生震荡，发出原始的嗓音。
声带振动发出来的语音，既微弱又单调，需要对它进行放大、调节，才能成为实际运用的语音。
担任放大调节任务的主要是我们的口腔。
现在，你可以对照右边的发音器官示意图，认识口腔里的发音器官。
最外边的是嘴唇，两片嘴唇可开可闭，能收拢撮圆，也能咧嘴展开。
调控嘴唇的开合圆展，就能发出不同的语音。
比如闭合上下唇，声带振动，我们就可以发出m这个音；分开双唇张大嘴巴，声带振动，就可以发出ɑ这个音；撮圆嘴唇，声带振动，就可以发出ü这个音。
口腔内部，上面有上齿、上齿龈、硬腭、软腭等。
下面有下齿、下齿龈。
口腔中部是最活跃的舌头，舌头从前到后分为舌尖、舌面、舌根三个部位。
调控这些发音器官相互配合，就可以发出各种不同的语音。
比如发z的时候，舌尖要抵住齿背；发j的时候，舌面前部要抵住硬腭前部。
从声门出来的语音气流到达咽腔、口腔、鼻腔，受到腔内各种发音器官的调制，变成音色不同的语音，同时也在这些空腔中产生共鸣，原本微弱的语音被放大，变成响亮的话语语音。
【1】
二语音的分类
人们实际使用的语音丰富多彩，可以从各种不同的角度来分类。
（一）根据在音节中所处地位的分类
元音：在音节中发音响亮并且音长能够持久，总是处于音节中心的音。
辅音：发音不能持久或虽能持久但不响亮，在音节中处于从属地位的音。
半元音（半辅音）：性质介乎元音与辅音之间的。
也常常用‘无擦通音’。
由于地位及功能方面更接近于辅音，音长被列在国际音标的辅音表上。
（元音与辅音的区别）图片来源：【2】
（二）根据调音部位和调音方法的分类
调音部位包括两个方面：口腔上半部不能活动或活动范围有限的部位（上唇、上齿、齿龈、硬腭、软腭）和口腔下半部能够积极活动的部位（下唇、下齿、舌）。
在日语中称前者为【调音点】，后者为【调音者】。
调音部位一般以‘调音点’的位置来命名。
从调音方法来看，日语的辅音可以分为以下几类：
1、有阻塞的：塞音（破裂音）
2、有阻碍的：擦音（摩擦音）
3、先阻塞后阻碍的：塞擦音（破擦音）
4、不完全阻塞的：侧音、边通音（側面音）
5、舌尖弹击上齿龈的：闪音（弾き音）
6、有鼻腔共鸣的：鼻音(鼻音)
（三）根据其他方法的分类、
1、根据发音时声带颤动与否：
清音：发音时声带不震动，透出的气流不带音。
浊音：发音时声带震动，透出气流带音。
清辅音又可分为送气音与不送气音。
2、根据嗓音在何处共鸣
口音：嗓音在口腔共鸣的音。
鼻音：嗓音在鼻腔共鸣的音
口鼻音：嗓音同时在口腔和鼻腔共鸣的音。
（四）元音的分类
元音一般是根据三个方面来分类。
1、舌位的高低或开口度的大小
a.高元音
b.半高元音
c.半低元音
d.低元音
2、舌位前后的变化
a.前元音
b.央元音
c.后元音
3、唇形的元展
a.圆唇元音
b.不圆唇元音
标准元音图来源：【3】
某种具体语音的元音与基本元音的舌位都会有差别，这是很自然的。
人们在试图对一种语音加以精确描述，或对两种以上语言进行比较分析时，将标准元音图作为一个方便的参照系。
在具体进行表述时，常常需要借用一下辅助符号来指出该元音与标准元音直接的细微不同。
三音素和音位
音素：人可以发出的最小语音单位。
但是，不同的发音者在生理条件上有很大的个体差异。
甚至同一个人，在不同的生理、精神状态及不同的语境中，要想发出完全相同的两个音，几乎是不可能的。
尽管如此，人类之所以还是能进行有效的交流，是因为语音除了具有生理和物理属性外，还有区别意义的功能，是是人类语音区别于其他声音的本质属性，即语音的社会属性。
于是就产生了音位。
音位：能够区别意义的最小语音单位。
那如何能从几乎无限的音素中归纳分析出音位来呢？虽然有很多不尽相同的方法，但是有两个重要的原则：对立互补原则，语音近似原则。
对立：在完全相同的语音环境中，如果两个音可以相互替换，替换后语义发生改变的，就让人呢这俩个音存在着对立。
互补：也叫互补分布。
如果几个音从来不出现在相同的语音环境中，我们就说他们是“互补”。
由于音位是一个抽象的概念，从不同的角度出发可以得出不同的结论。
音位昨晚区别意义的最小语音单位，仅在一个语种或一种方言内部才是有意义的。
而在内部，一个音位常常包含了听觉特征相似的多个音素，这些属于同一个音位的不同音素，称为音位变体（異音）自由变体：在发音时不受语音环境的现在，可以自由替换而不影响语义的变体。
（自由異音）
四国际音标
国际音标(国際音声字母、国際音声文字)：国际语音学会拟订的一套国际通用的语音符号，简称IPA。
国际音标的两个最重要的特点：一，它是为人类所有语种的语音制定的一天字母，全球通用。
二，一个符号只代表一个音素，不借用、不变化。
虽然这些是IPA的基本方针，但在使用这套符号系统来表示世界上不同民族的异常丰富的语音现象时，要想使记音尽量准确，就要同时是有IPA的辅助计划系统采用“严式记音”。
但这样一来又会使音标的书写形式变得过于复杂。
因此，在仅表示一种语言的语音时，人们往往采用较为粗放的“宽式记音”，这样就可以尽可能少用辅助记号，从而提高使用效率。
我们的发音器官，就是这样一个精密灵巧的语音制造装置：肺提供发音的动力──气流；声带把气流转换成声音；口腔、鼻腔调制放大带音气流使它成为话语语音。
了解发音器官构造和发音基本原理，我们就可以能动地驾驭自己的发音器官。
这对于学习日语，都是有积极意义的。
同时，我们又要通过了解音素与音位，来把握与学习元音与辅音，再加上国际音标的辅助，才能更加准确，合理的去学习掌握日语。
【1】张可君。
2006. 《普通话口语交际》人民教育出版社
【2】豆丁网资料/p-100961966.html
【3】百度图片。