单片机流水灯课程设计
单片机课程设计例题1-流水灯
+5V R9 10K C1 4.7u C3 30p C2 30p Y1 12MHz
9 18 19
图45 流水灯电路图
3. 电路元件使用介绍
n n
n n n n
（1）发光二极管简介 发光二极管（LED）是一种能直接将 是一种能直接将 +5V 电能转化为光能的显示器件 电能转化为光能的显示器件，当内 部有电流通过时，它就会发光 它就会发光。常 R 见的发光二极管有发红色的 见的发光二极管有发红色的、绿色 的、黄色的等。 LED 作用: 将电能转化为光能(电 将电能转化为光能 —光) 工作条件: 图46 LED点亮电路图 工作电流Ig ：一般为5～ ～20mA 发光二极管压降Vg：一般为 一般为1.5～ 2.0V之间
n n n n n n n n n n n
（2）限流电阻R阻值的计算与选取 阻值的计算与选取： 图4-6是LED点亮电路图， ，电源按在单片机应用电 路的电源考虑，电源电压选 电源电压选+ 5 V， R为限流电阻。 因Ig为5～20mA、管压降 管压降Vg为1.5～2.0V 根据欧姆定律可得： R= (Vcc - Vg)/ Ig； 则Rmin最小值时，Ig应最大 应最大，管压降Vg也最大 Rmax最大值时，Ig应最小 应最小，管压降Vg也最小 所以有： Rmin=(5-2)V/20mA=3/20KΩ=150Ω 2)V/20mA=3/20KΩ=150Ω Rmax=(5-1.5)V/5mA=3.5/5KΩ=700Ω 1.5)V/5mA=3.5/5KΩ=700Ω 限流电阻R取值范围：150Ω< 150Ω< R < 700Ω。这里选 700Ω 取R为330欧姆，发光二极管工作电流约 发光二极管工作电流约10mA。
5.程序仿真
流水灯 单片机 实验报告
课程设计报告（论文）设计课题：流水灯专业班级：学生姓名：指导教师：设计时间：单片机技术课程设计课程设计任务书姓名：专业：班级：指导教师：职称：课程设计题目：流水灯已知技术参数和设计要求：要求电路开启后：led灯逐个亮，逐个灭以中间四点为中心，向外扩散四个灯顺时针亮灯顺时针亮从左往右亮从下往上亮上半部分亮下半部分亮所需仪器设备：计算机一台单片机最小系统一套成果验收形式：设计成果现场验收、回答提问、课程设计报告参考文献：单片机课程教材时间安排指导教师：教研室主任：注：本表下发学生一份，指导教师一份，栏目不够时请另附页。
课程设计任务书装订于设计计算说明书（或论文）封面之后，目录页之前。
内容摘要电子技术实验是一门重要的实践性技术基础课程。
开设本课程的目的在于使学生理论联系实际，在老师的指导下完成大纲规定的实验任务。
通过实验熟悉电工.电子技术的应用中常用的设备和电子器件，熟悉常用仪器的使用方法，掌握正确记录.处理实验数据、绘制曲线、分析实验结果的方法，从而开发学生分析问题或解决问题的能力，培养学生具有严谨的工作作风，实事求是的科学态度，刻苦钻研、勇于探索和创新的开拓精神以及遵守纪律、团结协作和爱护公物的优良品质，为今后从事专业科研工作和工程技术工作打下良好的基础。
流水灯是一串按一定的规律像流水一样连续闪亮。
流水灯控制是可编程控制器的一个应用，其控制思想在工业控制技术领域也同样适用。
索引关键词：流水灯循环亮灭目录一概述 (1)二方案设计与论证 (1)三单元电路设计与参数计算 (2)四总原理图及元器件清单 (3)五安装与调试 (4)（一般分静态调试与动态调试两大内容）六性能测试与分析 (4)（要围绕设计要求中的各项指标进行）七结论 (4)八心得体会 (4)九参考文献 (4)附录：程序一、概述要求电路开启后，灯在时钟信号作用下按以下规律转换状态。
电路开启后：led灯逐个亮，逐个灭，以中间四点为中心，向外扩散，四个灯顺时针亮，灯顺时针亮，从左往右亮，从下往上亮，上半部分亮，下半部分亮二、方案设计与论证实现单片机流水灯很简单，但是我们不能说P1.0你变低，它就变低了。
基于51单片机流水灯毕业设计
基于51单片机的流水灯毕业设计方案：一、引言流水灯是一种常见的电子设计项目，适合初学者练习和毕业设计。
通过使用51单片机和少量外围元件，可以实现一个简单而有趣的流水灯效果。
本文将介绍基于51单片机的流水灯设计方案，包括硬件连接、软件程序设计和效果展示等内容。
二、硬件设计1. 材料准备：51单片机（如STC89C52）、LED灯若干（建议4-8个）、电阻、面包板、连线等。
2. 连接方式：将LED灯按顺序连接到51单片机的IO口，每个LED 灯通过一个电阻连接到IO口，确保电流限制。
3. 电源供应：连接电源至电路板，保证正常工作电压和电流。
三、软件设计1. 编程环境：使用Keil C51等集成开发环境进行程序编写。
2. 程序设计：设计一个循环移位的程序，控制51单片机的IO口依次点亮LED灯，形成流水灯效果。
3. 定时控制：通过定时器中断或延时函数控制LED灯的亮灭时间，实现流水灯的效果。
四、效果展示1. 烧录程序：将编写好的程序烧录到51单片机中。
2. 调试测试：连接电路并通电，观察LED灯按顺序点亮并流动的效果。
3. 优化改进：根据实际效果调整程序和硬件设计，优化流水灯的效果和稳定性。
五、注意事项1. 电路连接：确保电路连接正确，避免短路或接反现象。
2. 程序设计：合理设计程序逻辑，确保LED灯的流水效果符合预期。
3. 调试测试：在调试过程中注意观察LED灯的亮暗情况，及时发现问题并进行调整。
六、总结基于51单片机的流水灯设计是一个适合初学者和毕业设计的简单而有趣的项目，通过设计和实现可以提升对单片机编程和电路连接的理解和技能。
希望通过本文的介绍，读者能够顺利完成基于51单片机的流水灯毕业设计，并在实践中不断提升自己的电子设计能力。
单片机流水灯课程设计
单片机流水灯课程设计第一篇：单片机流水灯课程设计单片机原理及系统课程设计报告基于AT89C51单片机的流水灯引言1.1 课题简介单片机全称叫单片微型计算机(Single Chip Microcomputer)，是一种集成在电路芯片，是采用超大规模集成电路技术把具有数据处理能力的中央处理器CPU随机存储器RAM、只读存储器ROM、多种I/O口和中断系统定时器/计时器等功能(可能还包括显示驱动电路、脉宽调制电路、模拟多路转换器、A/D转换器等电路)集成到一块硅片上构成的一个小而完善的计算机系统。
目前单片机渗透到我们生活的各个领域，几乎很难找到哪个领域没有单片机的踪迹。
导弹的导航装置，飞机上各种仪表的控制，计算机的网络通讯与数据传输，工业自动化过程的实时控制和数据处理，广泛使用的各种智能IC卡，民用豪华轿车的安全保障系统，录像机、摄像机、全自动洗衣机的控制，以及程控玩具、电子宠物等等，这些都离不开单片机。
更不用说自动控制领域的机器人、智能仪表、医疗器械以及各种智能机械了。
单片机广泛应用于仪器仪表、家用电器、医用设备、航空航天、专用设备的智能化管理及过程控制等领域，大致可分如下几个范畴：在智能仪器仪表上的应用，例如精密的测量设备；在工业控制中的应用，用单片机可以构成形式多样的控制系统、数据采集系统，例如工厂流水线的智能化管理，电梯智能化控制、各种报警系统，与计算机联网构成二级控制系统等；在家用电器中的应用可从手机，电话机、小型程控交换机、楼宇自动通信呼叫系统、列车无线通信、再到日常工作中随处可见的移动电话，集群移动通信，无线电对讲机等。
单片机在医用设备领域中的应用，例如医用呼吸机，各种分析仪，监护仪，超声诊断设备及病床呼叫系统等；在各种大型电器中的模块化应用，如音乐集成单片机，看似简单的功能，微缩在纯电子芯片中(有别于磁带机的原理)，就需要复杂的类似于计算机的原理。
本设计着重在于分析计算器软件和开发过程中的环节和步骤，并从实践经验出发对计算器设计做了详细的分析和研究。
单片机流水灯课程设计
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
闪烁频率：测量流水灯每秒闪烁的 次数
稳定性：测试流水灯在长时间工作 下的稳定性，确保其不会因长时间 工作而损坏或失效
流水灯系统的可靠性测试
测试目的：验证流水灯系统的稳定性和可靠性 测试方法：使用不同的输入信号，观察流水灯的反应 测试内容：包括但不限于电源电压、电流、温度、湿度等环境因素 测试结果：记录流水灯在不同环境下的表现，分析其稳定性和可靠性
单片机的 特点：体 积小、功 耗低、可 靠性高、 编程简单 等
单片机的编程语言和开发环境
编程语言： C语言、 汇编语言 等
开发环境：
Keil
uVision、
IAR
Embedd
e
d
Workbe
nch等
编译工具： GCC、 AVR Studio等
仿真工具： Proteus、 Multisim 等
调试工具： J-Link、 ST-Link 等
Part Five
流水灯软件设计
单片机控制程序的编写
编写目的：实现流水灯的动态 效果
编程语言：C语言或汇编语言
程序结构：主程序、子程序、 中断服务程序等
程序功能：控制流水灯的亮灭、 速度、方向等
流水灯的程序流程图设计
初始化：设置流 水灯的初始状态
循环：循环执行 流水灯的显示过
程
判断：判断流水 灯的当前状态
流水灯的电路板布局和布线
电路板布局：根 据流水灯的功能 和需求，合理布 局各个元器件的 位置
布线原则：遵循 信号传输的优先 顺序，避免信号 干扰和串扰
布线技巧：采用 合理的布线方式， 如蛇形布线、星 形布线等，提高 信号传输速度和 稳定性
c52流水灯课程设计
c52流水灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解流水灯的基本原理，掌握电路的连接方式以及程序设计的基础知识。
2. 学会运用所学知识，设计并实现简单的流水灯效果。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够独立完成电路连接和程序编写。
2. 提高学生的问题解决能力，能够分析并解决流水灯设计过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子制作的兴趣，培养其创新意识和团队合作精神。
2. 引导学生关注生活中的电子应用，认识到科技与生活的紧密联系，增强社会责任感。
课程性质分析：本课程为电子制作实践课程，旨在通过流水灯的设计与制作，让学生将所学知识应用于实际操作中，提高学生的实践能力和创新能力。
学生特点分析：本年级学生具备一定的电子基础和编程能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，但独立解决问题的能力尚需提高。
教学要求：1. 教师需引导学生复习相关电子知识，为学生提供必要的理论支持。
2. 教学过程中注重培养学生的动手操作能力和问题解决能力，关注学生的情感态度价值观培养。
3. 教学评价应以学生的实际操作能力和创新成果为主要依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 理论知识学习：- 电路基础知识：回顾电路的基本元件、电路图的识别和电路连接方法。
- 编程基础知识：介绍流水灯程序设计所需的编程语言和基本语法。
2. 实践操作：- 电路连接：指导学生根据设计要求，完成流水灯电路的连接。
- 程序编写：教授学生编写简单的流水灯程序，实现流水灯的基本效果。
3. 创新设计与制作：- 创意设计：鼓励学生发挥创意，设计具有特色的流水灯效果。
- 制作与调试：指导学生进行流水灯的制作、调试，解决过程中遇到的问题。
教学内容安排与进度：1. 第一课时：复习电路基础知识，讲解流水灯原理和编程基础。
2. 第二课时：学生分组，进行电路连接和程序编写。
3. 第三课时：学生展示作品，互相交流，教师点评，指导改进。
4. 第四课时：学生根据教师指导意见，进行创新设计和制作。
跪求单片机8个流水灯的课程设计实验报告（共9篇）
跪求单片机8个流水灯的课程设计实验报告(共9篇)单片机花样流水灯设计实验报告* * 大学物理学院单片机花样流水灯设计实验课题：花样流水灯设计班级: 物理***姓名:*** 学号:当今时代的智能控制电子技术，给人们的生活带来了方便和舒适，而每到晚上五颜六色的霓虹灯则把我们的城市点缀得格外迷人，为人们生活增添了不少色彩。
制作流水灯的方法有很多种，有传统的分立元件，由数字逻辑电路构成的控制系统和单片机智能控制系统等。
本设计介绍一种简单实用的单片机花样流水灯设计与制作，采用基于MS-51的单片机AT89C51和发光二极管、晶振、复位、电源等电路以及必要的软件组成的以AT89C51为核心，辅以简单的数码管等设备和必要的电路，设计了一款简易的流水灯电路板，并编写简单的程序，使其能够自动工作。
本设计用AT89C51单片机为核心自制一款简易的花样流水灯，并介绍了其软件编程仿真及电路焊接实现，在实践中体验单片机的自动控制功能。
该设计具有实际意义，可以在广告业、媒体宣传、装饰业等领域得到广泛应用。
关键字：AT89C51 单片机流水灯数码管1. 单片机及其发展概况单片机又称为单片微计算机，其特点是将微型计算机的基本功能部件（如中央处理器（CPU）、存储器、输入接口、输出接口、定时/计数器及终端系统等）全部集成在一个半导体芯片上。
单片机作为一种高集成度微型计算机，已经广泛应用于工业自动化控制、智能仪器仪表、通信设备、汽车电子与航空航天电子系统、智能家居电器等各个领域。
2. Protues仿真软件简介Protues以其数量众多的元件数据库、标准化的仿真仪器、直观的捕获界面、简洁明了的操作、强大的分析测试、可信的测试结果, 为电子工程设计节约研发时间，节省了工程设计费用。
利用Protues软件设计一款通过数码管显示计数时间的流水灯电路及Keil C软件编程后，再将两者关联则可以简单快速的进行仿真。
【实验设计目标】设计要求以发光二极管作为发光器件，用单片机自动控制，对8个LED灯设计至少3种流水灯显示方式，每隔20秒变换一次显示花样，计时通过一个二位七段数码管显示。
可控流水灯设计(单片机课程设计报告)汇编语言编写
单片机课程设计报告题目：可控流水灯摘要单片机是一种集成电路芯片，采用超大规模技术，把具有数据处理能力的微处理器、随机存取数据存储器、只读程序存储器、输入输出电路、可能还包括定时计数器、串口通信口、显示驱动电路，脉宽调制电路、模拟多路转换器及A/D转换器等电路集成到一块芯片上，构成一个最小而完善的计算机系统。
这些电路在软件的控制下准确、迅速、高效地完成程序设计者事先规定的任务。
对可控流水灯设计通过编写代码实现8个LED灯5种流水灯显示方式。
在设计中主要采用80C51这款芯片作为控制主体，用发光二极管来作为显示灯，用按钮来切换流水灯的发光方式同时外接一个七段显示发光二极管来显示流水灯的发光模式。
系统通过P2口外接8个发光二极管，P1口接3个按键，一个按键进行方式选择，数码管显示方式编号；用两个键来控制流水灯流动的速度。
数码管接在80C51的P0口上，而流水灯的放光二极管经过排阻接在P2口上。
设计中辅以简单的设备和必要的电路，设计了一款流水灯，最终达到预期的目的。
关键词单片机80C51发光二极管流水灯目次1 引言 (1)2 课题综述 (1)2.1课题来源与意义 (1)2.2面临的问题 (1)3 系统设计 (1)3.1总体设计 (1)3.2模块设计 (2)3.3硬件设计 (5)4 代码编写 (6)5 系统调试 (7)6 系统运行结果与分析 (8)结论 (9)致谢 (10)参考文献 (11)附录 (12)1 引言单片机控制系统能够取代以前利用复杂电子线路或者数字电路构成的控制系统，可以软件控制来实现，并能够实现智能化。
现在的单片机的控制范畴无所不在，例如通信产品、家用电器、智能仪器仪表、过程控制和专用控制装置等等，单片机的应用领域越来越广泛。
2 课题综述2.1课题来源与意义随着经济的发展、科技的突飞猛进，芯片业得到了迅速的发展，是单片机技术在各种民用和工业控制等领域得到更广泛的应用。
单片机凭借其低成本、高性能的不可代替优势已经成为了微电脑控制的主力军。
单片机课程设计报告流水灯(WORD档)
XX工程学院单片机课程设计报告题目：流水灯学生姓名：学号：系部名称：职业技术学院班级：机电一体化Z11-1 指导教师：目录摘要 (3)一、课程设计题目 (4)二、设计任务及要求 (4)三、实验方案 (4)四、流程图 (4)五、硬件电路 (6)六、软件设计 (6)1 主体程序 (6)2 键扫描子程序 (6)3 闪烁控制程序 (6)4 延时子程序 (6)5 源程序设计 (7)七、功能调试 (12)八、设计总结 (12)九、参考文献 (13)【摘要】单片机课程设计主要是为了让我们增进对单片机芯片电路的感性认识，加深对理论方面的理解。
了解软硬件的有关知识，并掌握软件设计过程、方法及实现，为以后设计和实现应用系统打下良好基础。
另外，通过简单课题的设计练习，使我们了解必须提交的各项工程文件，达到巩固、充实和综合运用所学知识解决实际问题的目的。
一、课程设计题目：流水灯二、设计任务及要求：任务：完成对接在P1，P3口的发光二极管闪亮控制程序的设计1．用程序延时方法让P1的一个LED小灯每隔1S交替闪亮2．用程序延时方法让P1的8个LED小灯循环（每个亮50MS）闪亮3．用程序延时方法让P1的8个LED小灯追逐闪亮（50MS间隔变化）4．用程序延时方法让P1、P3的16个LED小灯循环（每个亮50MS）闪亮要求：1. 根据硬件电路原理，画出接线2. 设计出相应的软件程序三、实验方案：方案:单片机采用40脚的89C52标准双列直插系列，有4个标准输入/输出端口共32位控制端口。
本次设计采用并行口低电平(吸电流)直接驱动LED发光管发光形式，选择了P1和P3口的16个端口进行模拟LED小灯控制，如要多些小灯单元可再将P2口、P0口及其他空余端口用LED小灯驱动控制。
因系统功能要求能控制灯亮的方式，在P0.0—P0.3端口接了4个按键小开关，每个小开关可控制一种亮灯方式。
在端口较紧张的情况下，LED小灯驱动也可用串入/并出移位寄存器(如74HC595)，单片机用并行移位方式进行驱动。
单片机花样流水灯课程设计
单片机花样流水灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解单片机的基本原理和功能，掌握单片机编程的基本语法；2. 学习并掌握流水灯的设计原理和实现方法；3. 了解花样流水灯的创意设计，能够运用所学知识进行简单的创新设计。
技能目标：1. 能够独立完成单片机的编程和调试，实现基本流水灯效果；2. 学会运用逻辑思维和问题解决能力，分析并解决流水灯编程过程中的问题；3. 提高团队协作能力，通过与同学合作完成更复杂的花样流水灯设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机及电子制作的兴趣和热情，激发创新精神；2. 培养学生面对困难时的积极态度，勇于尝试和解决问题的勇气；3. 增强学生的环保意识，让学生明白电子制作中的资源节约和环保重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为单片机花样流水灯课程设计，适用于高年级学生。
学生已具备一定的单片机基础知识，具备初步编程能力。
课程性质为实践性、创新性和团队合作性。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力和创新思维，同时强调团队协作能力的提升。
根据以上分析，课程目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成基本流水灯编程和调试；2. 学生能够分析并解决流水灯编程中的问题；3. 学生能够与团队成员合作，完成至少两种不同花样流水灯的设计与实现；4. 学生能够撰写实验报告，总结课程学习心得和创新体会。
二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下三个部分：1. 单片机基础知识回顾- 章节链接：课本第三章“单片机原理与编程基础”- 内容列举：单片机的基本结构、工作原理、I/O口编程。
2. 流水灯原理与编程实现- 章节链接：课本第四章“单片机实践与应用”- 内容安排：- 流水灯设计原理- 延时函数的使用- I/O口控制LED亮灭- 流水灯编程实现3. 花样流水灯设计与创新- 章节链接：课本第四章“单片机实践与应用”及附录“创意电子制作”- 内容安排：- 流水灯花样设计思路- 逻辑编程技巧- 创新设计方法- 团队合作与分工教学进度安排：1. 第一周：回顾单片机基础知识，完成I/O口编程训练；2. 第二周：学习流水灯原理，完成基本流水灯编程；3. 第三周：学习花样流水灯设计，进行创新实践；4. 第四周：团队协作，完成至少两种不同花样流水灯设计与实现；5. 第五周：撰写实验报告，总结课程学习。
单片机流水灯课程设计
单片机流水灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解单片机的基本原理和结构，掌握流水灯的设计方法。
2. 学生能描述流水灯程序的设计流程，包括电路连接、编程语言及指令的运用。
3. 学生了解并能够解释流水灯中涉及的电子元件功能，如电阻、电容、LED 等。
技能目标：1. 学生能够独立完成流水灯电路图的绘制，并正确搭建电路。
2. 学生能够运用指定的编程软件，编写并调试出流水灯的程序代码。
3. 学生通过动手实践，提高问题解决能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过完成流水灯的制作，培养对电子制作的兴趣，激发创新精神。
2. 学生在团队合作中学会相互尊重、倾听意见，培养良好的沟通能力和团队意识。
3. 学生能够意识到科技在生活中的应用，增强实践是检验真理的唯一标准的认识。
课程性质：本课程为实践操作性强的电子技术课程，结合理论知识与动手实践，培养学生对单片机应用的基本技能。
学生特点：假设学生为八年级，已具备基本的物理知识和逻辑思维能力，对电子制作有好奇心，动手能力强。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，关注个体差异，提供个性化指导，确保学生在掌握知识技能的同时，培养积极的情感态度价值观。
通过具体的学习成果分解，后续教学设计和评估将更有针对性。
二、教学内容1. 理论知识：- 单片机基本原理与结构介绍，关联教材第3章。
- 流水灯电路设计原理，关联教材第4章。
- 编程语言基础及指令运用，关联教材第5章。
2. 实践操作：- 电路图绘制，关联教材第6章。
- 流水灯电路搭建，包括元件识别、电路连接，关联教材第7章。
- 程序编写与调试，关联教材第8章。
3. 教学大纲安排：- 第一课时：介绍单片机基本原理与结构，让学生了解流水灯项目背景。
- 第二课时：讲解流水灯电路设计原理，进行电路图绘制练习。
- 第三课时：学习编程语言基础及指令运用，为学生编写程序打下基础。
- 第四课时：分组进行流水灯电路搭建，并进行程序编写与调试。
单片机课程设计流水灯
第3章课程设计——流水灯本设计是实时测控电路的基础，主要应用了80C51（单片机），2764（8KB/8的非易失性可编程存储器）、74HC573（8D锁存器）、74LS02（8D或非门）。
充分发挥了80C51单片机的程序存储器的扩展功能，其优点是硬件电路简单，易懂、易学。
3.1 工作原理3.1.1 存储电路原理80C51通过执行外部程序存储器（2764）里面的指令来对电路图下方的两片74HC573进行写操作，从而就可以灵活的改变74HC573里面锁存的内容，而使发光二极管按照指令的要求显示不同的状态。
由此可见，74HC573在此是被当作一个只可写而不可读的存储单元来使用的，至于为什么不可读，原因很简单，因为74HC373是一个单向的8D锁存器，其输入端不能同时作输出端。
但我们仍可以通过发光二极管来读它里面锁存的内容。
3.1.2驱动电路原理现在要解决的是P0口的时序问题，它包括两个方面：一方面是对外部程序存储器的访问；另一方面是对两个“数据写入单元”（即两个74HC573）的访问。
前一个问题的解决方法可以从何立民主编的《单片机初级教程》图9-2 得出。
对于第二个问题实现的方法可以有多种，本人使用P2.5和P2.6端口分别和80C51的写端口(WR)异或取反后作为这两片74HC573的片选信号。
可照此法扩展多片74HC573，驱动更多发光二机管。
本人在编程时所给两片74HC573的地址如下：表1 74HC573地址3.2 具体制作步骤3.2.1 绘制电路原理图根据该课程设计所要实现的功能，可画出电路原理图，见附录B 附图3.2.1。
3.2.2 确定元器件清单列出元器件清单，到电子城购买元器件。
元器件清单见附录C 附表3.2.1。
3.2.3 在万能板上焊接电路按照电路原理图的连接关系将元器件焊接好。
此步骤较为重要，需要有足够的耐心。
在焊接过程中我没有做一次成功，做了一些基本的通断检查，发现有三个地方虚焊，修改好后，再进行检查，找出错误将其一一改正。
单片机课程设计流水灯
单片机课程设计流水灯一、课程目标知识目标：1. 理解单片机的基本原理和功能，掌握流水灯的设计方法；2. 学会使用特定编程语言（如C语言）编写单片机程序，实现流水灯效果；3. 了解单片机在现实生活中的应用，培养学生对电子科技的兴趣。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立设计并搭建简单的流水灯电路；2. 掌握单片机编程技巧，具备调试程序的能力；3. 培养学生动手实践、解决问题的能力，提高创新思维和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机课程的兴趣，激发学习热情，形成主动学习的习惯；2. 培养学生面对挑战时，勇于尝试、不断调整的心态，增强自信心；3. 培养学生关注科技发展，认识到单片机在科技领域的广泛应用，树立为国家科技事业做贡献的远大志向。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，要求学生结合理论知识，动手实践，实现具体的项目。
学生特点：本课程针对初中或高中年级学生，他们对单片机有一定了解，具备基本的编程知识，喜欢动手实践。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，提供个性化指导，确保学生能够完成课程目标。
同时，注重培养学生的团队协作能力和创新思维，提高学生的综合素质。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：a. 单片机原理与结构：讲解单片机的内部组成、工作原理及性能特点；b. 编程语言基础：回顾C语言基础知识，强调在单片机编程中的应用；c. 流水灯原理：介绍流水灯的工作原理，分析其电路设计和程序设计要点。
2. 实践操作：a. 电路搭建：指导学生搭建流水灯电路，熟悉各种电子元器件的使用；b. 程序编写：教授学生编写流水灯程序，掌握程序调试方法；c. 项目实施：引导学生将理论知识应用于实践，独立完成流水灯项目。
3. 教学大纲：第一课时：单片机原理与结构介绍，C语言基础知识回顾；第二课时：流水灯原理讲解，电路设计和程序设计要点分析；第三课时：电路搭建及元器件使用方法教学；第四课时：程序编写及调试方法教学；第五课时：项目实践，学生独立完成流水灯项目。
单片机课程设计,单片机控制流水灯
郑州科技学院《单片机》课程设计题目单片机控制流水灯学生姓名X X X 专业班级电气工程及其自动化X班学号201XXXX院（系）电气工程学院指导教师X X完成时间201X年XX月XX日目录1设计的目的 (1)2设计的任务与要求 (2)3设计方案与论证 (2)4 元器件介绍 (4)4.1 单片机5 硬件电路设计 (8)6软件设计 (10)7硬件的制作与调试 (12)8总结 (13)参考文献 (14)附录1 总体电路原理图 (15)附录2 实物图 (15)引言基于单片机的LED流水灯的应用十分广泛，由单片机作为的核心控制器，通过按键实现控制功能和数据输入是非常普遍的。
通常在所需按键数量不多时，系统常采用独立式按键。
这种按键的电路配置灵活，软件结构简单。
由于实际应用中，不同系统对按键的要求不同，因此，对按键程序的设计要考虑全面，以便更好地完成按键所设定的功能，简述了该系统中一些重要芯片的基本工作原理，着重论述了硬件线路各个模块的设计思想。
进而熟练掌握相关专业基础知识的综合应用，提高学生的实际动手和设计能力。
本系统是基于AT89C51系列单片机为核心的LED流水灯设计,实现12个LED灯变化方向和速度的可调。
1 设计的目的1、使自己在学习理论知识的同时与实际操作相结合，从而提高自己动手操作的能力。
2、可以培养自己自主学习的能力，自己可以查阅资料，从而提高自己的知识储备。
3、可以提高自己的动手能力，提前为以后走向社会，适应社会而做准备。
4、在自己动手的同时，遇到不懂的可以请教老师，可以查阅资料，也可以通过自己的思考解决问题，这些都可以提高自己对理论知识的理解和对课外知识的扩展，从而提高以后工作的社会竞争力。
5、自己通过自己的努力而完成的作品会有一种巨大的成就感，会让自己更喜欢这门学科，从而以后更加好好学习这门学科。
2 设计的任务与要求1、通过单片机实现对LED灯进行闪烁控制。
2、学会实物的设计和制作。
3、能够自己设计仿真电路。
单片机流水灯课程设计
单片机流水灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握单片机的基本原理，了解流水灯的制作流程。
2. 使学生掌握C语言编程的基本方法，并能够运用到单片机编程中。
3. 帮助学生理解并运用数字电路基础知识，实现流水灯的功能。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够独立完成流水灯电路的搭建和程序编写。
2. 培养学生问题解决能力，能够分析和解决流水灯制作过程中遇到的问题。
3. 提高学生的团队协作能力，学会在小组内共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对单片机及电子制作的兴趣，培养创新精神和实践能力。
2. 培养学生严谨、细心的学习态度，养成认真检查、反复验证的好习惯。
3. 增强学生的自信心，培养面对困难和挑战时的积极心态。
本课程针对中学生设计，注重理论知识与实践操作的相结合，旨在提高学生的动手能力、编程技能和团队协作能力。
课程要求学生在掌握基本原理的基础上，能够独立完成流水灯的制作，并通过实际操作，培养学生的创新意识和实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 单片机基础知识：介绍单片机的结构、工作原理，引导学生了解51单片机的特点和应用领域。
2. C语言编程基础：复习C语言基础知识，重点讲解与单片机编程相关的数据类型、运算符、控制语句等。
3. 流水灯原理与设计：讲解流水灯的工作原理，分析电路设计，使学生了解并掌握数字电路基础知识。
4. 单片机编程实践：教授流水灯程序编写方法，引导学生运用所学的C语言知识，编写并调试程序。
5. 流水灯电路搭建：指导学生动手搭建流水灯电路，培养学生实际操作能力。
6. 程序下载与调试：介绍程序下载到单片机的方法，教授调试技巧，帮助学生解决实际问题。
教学内容依据课程目标，紧密结合教材，分为理论教学和实践操作两部分。
理论部分主要包括单片机基础知识、C语言编程基础和流水灯原理；实践部分主要包括单片机编程实践、流水灯电路搭建和程序下载调试。
单片机课程设计花样流水灯
河南理工学院课程设计说明书题目：把戏流水灯设计姓名：院〔系〕：专业班级：学号：指导教师：成绩：时间：2021 年 4 月23 日至2021 年5月29日河南理工学院课程设计任务书题目: 把戏流水灯设计专业、班级学号主要内容、根本要求、主要参考资料等：主要内容：利用单片机控制16个发光二极管模拟的彩灯按照一定的规律点亮、熄灭、闪烁。
根本要求：1.实现发光二极管的多样化显示；2.利用proteus软件完成设计电路和仿真；3.掌握相关芯片和电子元件的使用方法；4.通过此次设计将单片机软硬件结合起来对程序进行编辑、校验，锻炼实践能力和理论联系实际的能力。
主要参考资料：[1]李全利，单片机原理及接口技术[M]，高等教育出版社[2]王文杰，单片机应用技术[M]，冶金工业出版社[3]朱清慧，PROTEUS教程—电子线路设计、制版与仿真[M]，清华大学出版社[4]单片机实验指导书，天煌教仪[5]彭伟，单片机C语言程序设计实训100例[M]，电子工业出版社完成期限：2021.4.23-2021.5.29指导教师签名：课程负责人签名：年月日目录绪论 01 课程设计的目的和要求 (1)1.1 设计目的 (1)1.2 设计要求 (1)2 总体设计 (1)2.1 硬件总体设计 (1)2.1.1 设计思想 (1)2.1.2 原件清单 (1)2.1.3 模块分析 (1)2.2软件总体设计.................................................................................................... 错误!未定义书签。
3 硬件设计 (2)3.1 AT89C51单片机的硬件结构 (2)3.1.1主要特性 (3)3.1.2主要引脚功能 (3)3.1.3外部总线结构 (5)3.1.4振荡器特性 (5)3.1.5芯片擦除 (5)3.2硬件电路设计 (6)3.2.1震荡电路 (6)3.2.2LED电路显示 (7)3.2.3复位电路 (8)4软件设计 (8)4.1主程序设计 (8)4.2子程序设计 (9)4.3流水灯控制码程序设计 (9)4.4程序流程图 (9)5使用proteus软件调试仿真说明 (10)5.1 Proteus的介绍 (10)5.2 Proteus的特点 (10)5.3 Proteus的使用方法 (10)5.4电路原理图的设计方法 (11)5.5仿真过程 (12)6测试数据 (12)7附录 (13)7.1把戏流水灯程序 (13)7.2把戏流水灯总线路图 (13)结束语 (15)参考文献 (15)绪论随着人们生活环境的不断改善和美化，在许多场合可以看到彩色霓虹灯不断变化闪烁。
80C51可控流水灯单片机课程设计报告
80C51单片机流水灯实训和调试报告班级：姓名：学号：1 目的单片机课程设计主要是为了让我们增进对80C51单片机电路的感性认识，加深对理论方面的理解。
了解软硬件的有关知识，并掌握软硬件设计过程、方法及实现，为以后设计和实现应用系统打下良好基础。
另外，通过简单课题的设计练习，使我们了解必须提交的各项工程文件，达到巩固、充实和综合运用所学知识解决实际问题的目的。
2.2课题的意义这次单片机课程设计是为了通过对流水灯控制的设计加强学生团队配合的能力和创造力；综合运用专业及基础知识，解决实际工程技术问题的能力。
能够让学生深入真是的体会到所学的理论知识和实践相结合的过程。
找出自身的不足并加以改正。
2.3预期的目标对8个LED灯设计5种流水灯显示方式，用一个按键进行方式选择，并用一个数码管显示方式编号；用两个键来控制流水灯流动的速度。
2.4面对的问题这次课程设计是通过80C51位单片机实现。
但面对的问题却是两方面的：一个是软件的设计，也就是实现流水灯控制功能的程序编辑；另一个是硬件的设计，需要我们自己连接、焊接电路板。
而更为严峻的就是设计的最后还要将软硬件相结合。
首先我们需要通过protel将设计的实物的电路图画出来，再根据电路图连接实物电路。
2.5课题的技术LED灯的显示方式、模式切换按钮的控制、亮灯速度的按键控制等技术。
3系统分析3.1涉及的基础知识电路焊接：制造电子产品的重要手段。
80C51单片机指令系统：规定80C51单片机内操作的语句或命令。
LED数码管的显示：向数码的显示送数，控制系统的显示部分。
3.280C51单片机引脚图及引脚功能介绍本次实习的目的在于加深80C51单片机的理解，首先来简单认识一下，它的引脚如图3-1所示：图3.1 80C51的引脚图单片机的39个引脚大致可分为4类：电源、时钟、控制和I/O引脚。
1.电源:（1）VCC：芯片电源，接+5V；（2）VSS：接地端；2.时钟:XTAL1、XTAL2 ：晶体振荡电路反相输入端和输出端。
单片机AT89C51可控流水灯课程设计报告(汇编语言)参考模板
目录目录 (1)第一章课题的意义及应用 (2)第二章系统的总体设计 (3)2.1 设计方法 (3)2.2 数码管显示方案 (3)2.3 键盘输入方案 (4)第三章硬件电路设计 (4)3.1电路原理 (4)3.2单片机最小系统 (5)3.3系统工作流程 (5)第四章程序设计 (6)4.1系统总体结构框图 (6)4.2 系统流程图 (6)第五章调试 (7)5.1正常现象 (7)5.2出现的故障 (7)第六章心得体会 (9)参考文献 (9)附录1 (10)程序： (10)附录2 (19)仿真电路图: (19)实验箱接线图： (19)流程图: (20)第一章课题的意义及应用当今社会，随着人们物质生活的不断提高，电子产品已经走进了家家户户，无论是生活或学习，还是娱乐和消遣几乎样样都离不开电子产品，大型复杂的计算能力是人脑所不能胜任的，而且比较容易出错。
计算机作为一种快速通用的计算工具方便了用户的使用。
计算机可谓是我们最亲密的电子伙伴之一。
本设计着重在于分析计算机软件和开发过程中的环节和步骤，并从实践经验出发对计算机设计做了详细的分析和研究。
单片机由于其微小的体积和极低的成本，广泛的应用于家用电器、工业控制等领域中。
在工业生产中。
单片微型计算机是微型计算机称单片机，特别适用于控制领域，故又称为微控制器。
单片机的应用日益广泛，如应用在仪器仪表，家用电器和专卖装备的智能化以及过程控制等方面，单片机在人们的日常生活和工作中正扮演着越来越重要的角色。
本系统就是充分利用了AT89C51芯片的I/O引脚。
系统以采用MCS-51系列单片机为中心器件来设计LED流水灯系统，实现8个LED流水灯的各种显示方式，并实现循环的速度可调，暂停及复位功能。
通过本次课题设计，应用《单片机原理及接口技术》等所学相关知识及查阅资料，完成可控流水灯设计，以达到理论与实践更好的结合、进一步提高综合运用所学知识和设计的能力的目的。
通过本次设计的训练，可以使我在基本思路和基本方法上对基于MCS-51单片机的嵌入式系统设计有一个比较感性的认识，并具备一定程度的设计能力。
32个心形流水灯单片机课程设计
32个心形流水灯单片机课程设计题目:心形流水灯系别:计算机信息与技术系专业: 计算机科学与技术班级: B120601学号: B120601学生姓名:指导教师: 郭2015年06月目录绪论 ..................................................................... ........................ 3 一.题目分析 ..................................................................... ......... 4 二.硬件 ..................................................................... (4)2.1 MCS-51系列单片机的内部结构框图 (4)2.2系统框图...................................................................... .. (5)2.3电路原理图...................................................................... ......................... 5 三.系统软件设计 ..................................................................... .. 73.1 Keil_c软件界面图...................................................................... . (7)3.2程序流程图 ..................................................................... .............................. 8 四仿真调试 ..................................................................... . (10)4.1仿真采用proteus仿真图 ..................................................................... (10)4.2导入代码图 ..................................................................... ............................ 10 五系统调试及结果分析 (11)5.1 软件调试...................................................................... (11)5.2遇到问题...................................................................... ............................ 12 六总结 ..................................................................... .. (13)绪论由于单片机技术在各个领域正得到越来越广泛的应用，世界上许多集成电路生产厂家相继推出了各种类型的单片机，在单片机家族的众多成员中MCS-52系列单片机以其优越的性能、成熟的技术及高可靠性和高性能价格比，迅速占领了工业测控和自动化工程应用的主要市场，成为国内单片机应用领域中的主流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
单片机课程设计数字钟数字钟简介数字钟已经成为人们日常生活中不可缺少的必需品，广发应用于家庭及办公室等公共场所，给人们的生活、学习、工作及娱乐带来了极大的方便。
由于数字集成电路技术的发展和采用了先进的石英技术，使得数字钟具有走时准确、性能稳定、携带方便等优点，它还用于计时、自动报时及自动控制等各个领域。
尽管目前市场上已有现成的数字钟集成电路芯片出售，价格便宜、使用方便，但鉴于单片机的定时器功能也可以完成数字钟的设计，因此进行数字的设计是必要的。
在这里我们将已学过的比较零散的数字电路的知识有机的、系统的联系起来用于实际，来培养我们的综合分析和设计电路，写程序、调试电路的能力。
单片机具有体积小、功能强、可靠性高、价格低廉等一系列优点，不仅已成为工业测控领域普遍采用的智能化控制工具，而且已渗入到人们工作和生活的各个角落，有力地推动了各行各业的技术改造和产品的更新换代，应用前景广阔。
本次做的数字钟是以单片机（AT89C51）为核心，结合相关的元器件（共阴极LED 数码显示器等），再配以相应的软件，达到制作简易数字钟的目的。
硬件部分采用了单片机原理实验室的实验箱进行合理接线调试；软件部分通过keil进行了C程序的修改编译，protues软件仿真等。
最终在实验箱上实现了与仿真结果相同的实际效果。
关键词单片机定时功能、AT89C51、共阴LED、Keil软件。
1 设计任务描述1.1 设计题目：简易数字钟的设计1.2 设计要求：1.2.1 设计目的熟练使用Keil开发环境，具备编写单片机程序(汇编语言或C语言)的初步能力，通过完成本课题的软硬件设计，使同学们了解单片机实例的整个开发流程。
1.2.2 基本要求⑴简要说明用单片机设计出一个数字钟。
此数字钟完成自动走时和时间调整的功能。
⑵任务和要求设计简易的数字钟，该数字钟满足以下要求：设计一个数字钟，该数字钟基本功能：使用单片机的定时/计数器实现数字中的定时计数功能，秒计60次成分，分计60次成小时，小时计24次则计满一天。
本设计LED显示部分采用动态显示，其中2个LED显示器显示秒，2个LED显示器显示分钟，2个LED 显示器显示小时。
同时为了使用方便，本题目还需要设计几个简单按键，可以通过按键实现时、分的调整，这样在主程序中需要加入键盘设置子程序。
2 设计思路基于单片机的简易数字钟设计主要可以分为以下几个模块来考虑：㈠对于单片机AT89C51的T0，T1定时中断部分。
本次设计中的单片机晶振频率采用了精准的11.0592MHZ。
故对T1初值设定为：DC00h，实现了10ms的定时，然后C 程序中通过定义一个变量i,对i进行i++的100次循环，如此即可达到最小1S的实现。
而后在这个1S程序段的基础之上，我们可以分别编写出对时，分的程序段。
对于定时器T0,我们可以将其用来作为数码管动态扫描的定时中断，本次设计设为50ms左右，初值为FC17h。
这个取值通过最后的仿真及实际效果看出合理，不会出现闪烁等情况。
㈡校时电路。
本次设计要求了该简易数字钟必须具备时、分的调整功能。
故必须接入2个简单的按键（本设计设置问p1.4调时、p1.5调分，按键为实验箱单次脉冲按键模块），并且在软件部分必须引入这2个独立按键的子程序。
㈢显示电路。
考虑采用动态显示部分，用P0口作为数码管数据（段选），P2口作为数码管控制（位选）。
动态显示通常都是采用动态扫描的方法进行显示，即循环点亮每一个数码管，这样虽然在任意时刻都只有一位数码管被点亮，但由于人眼存在视觉暂留效应，只要每位数码管间隔时间足够短，就可以给人以通俗显示的感觉。
上面第一部分已提到，我们采用了50ms左右的时间间隔，并且是合理的。
6位数码管，实验室的硬件是共阴极的，故我们的数码表采用{0x3f,0x06,0x5b,0x4f,0x66,0x6d,0x7d,0x07,0x7f,0x6f, 0x00};㈣晶振电路。
在AT89C51芯片内部有一个高增益反相放大器，其输入端为芯片引脚XTAL1，输出端为引脚XTAL2。
而在芯片内部，XTAL1和XTAL2之间跨接晶体振荡器和微调电容，从而构成一个稳定的自激振荡器。
时钟电路产生的振荡脉冲经过触发器进行二分频之后，才成为单片机的时钟脉冲信号。
㈤复位电路。
这部分设计用来完成对单片机的复位。
3 设计方框图3.1 数字钟硬件部分示意图该简易数字钟硬件部分主要由晶振、手动复位、单片机AT89C51、数码管显示、时间调整按键模块组成。
框图如下：图3.1数字钟硬件系统示意图3.2 数字钟软件部分组成框图3.2.1 时间调整的程序流程图3.2时间调整程序流程框图3.2.2 时钟显示程序流程modeunsigned int Tcount=0;unsigned int Scount=0;unsigned char idata T[3]={9,0,0};unsigned char idata S[2]={0,0};unsigned char idata temp[6];bit modeflag=0;bit k1_flag=0;bit k2_flag=0;bit k3_flag=0;bit k4_flag=0;bit Sbegin=0;void delay_ms(unsigned char x){unsigned char z,y;for(z=x;z>0;z--)for(y=110;y>0;y--);}void Timer0_Init(){TMOD|= 0x01; //set timer0 as mode1 (16-bit)TL0 = T2MS; //initial timer0 low byteTH0 = T2MS >> 8; //initial timer0 high byteTR0 = 1; //timer0 start runningET0 = 1; //enable timer0 interruptEA = 1; //open global interrupt switch }void Timer1_Init(){TMOD|= 0x20; //set timer1 as mode2 (8-bit)IP = 0x08;TL1 = 0x06;TH1 = 0x06;TR1 = 1; //timer1 start runningET1 = 1; //enable timer1 interruptEA = 1; //open global interrupt switch }void main(void){beep=0;delay_ms(200);beep=1;Timer0_Init();Timer1_Init();while(1){if(k1==0||k2==0||k3==0||k4==0){delay_ms(10);if(k1==0) {while(!k1);k1_flag=1;}if(k2==0) {while(!k2);k2_flag=1;}if(k3==0) {while(!k3);k3_flag=1;}if(k4==0) {while(!k4);k4_flag=1;}}if(k1_flag){if(modeflag==T_){k1_flag=0;beep=0;delay_ms(200);beep=1;modeflag=S_;}else {k1_flag=0;beep=0;delay_ms(200);beep=1;modeflag=T_;}}if(modeflag==T_){if(k2_flag){k2_flag=0;beep=0;delay_ms(200);beep=1;T[0]++;if(T[0]==24)T[0]=0;}if(k3_flag){k3_flag=0;beep=0;delay_ms(200);beep=1;T[1]++;if(T[1]==60)T[1]=0;}if(k4_flag){k4_flag=0;beep=0;delay_ms(200);beep=1;T[2]++;if(T[2]==60)T[2]=0;}}else{if(k2_flag) {k2_flag=0;beep=0;delay_ms(200);beep=1;Sbegin=~Sbegin;}if(k3_flag && Sbegin==0){k3_flag=0;beep=0;delay_ms(200);beep=1;S[0]=0;S[1]=0;}}}}void tm0_isr() interrupt 1 using 1{TL0 = T2MS; //reload timer0 low byteTH0 = T2MS >> 8; //reload timer0 high byteif(modeflag==T_){if(i%2==0)temp[i]=T[i/2]/10;elsetemp[i]=T[(i-1)/2]%10;}else{if(i%2==0)temp[i]=S[i/2]/10;elsetemp[i]=S[(i-1)/2]%10;}LED7s_wei |=0x3f;wela=1;wela=0;if(modeflag==T_){if(i==1||i==3){LED7s_data=dutable[temp[i]]+0x80;dula=1;dula=0;}else{LED7s_data=dutable[temp[i]];dula=1;dula=0;}}else{if(i==1){LED7s_data=dutable[temp[i]]+0x80;dula=1;dula=0;}else{LED7s_data=dutable[temp[i]];dula=1;dula=0;}}LED7s_wei =wetable[i];wela=1;wela=0;i++;if(modeflag==T_){if(i==6)i=0;}else{if(i==4)i=0;}}void tm1_isr() interrupt 3 using 2 {if(Sbegin){Scount++;if(Scount==40){Scount=0;S[1]++;if(S[1]==100){S[1]=0;S[0]++;if(S[0]==100)S[0]=0;}}}Tcount++;if(Tcount==4000){Tcount=0;T[2]++;if(T[2]==60){T[2]=0;T[1]++;if(T[1]==60){T[1]=0;T[0]++;if(T[0]==24)T[0]=0;}}}}以上就是用C编写的时钟的程序。
5 数字钟源程序的仿真5.1 编译、连接将数字钟源程序输入到keil软件,建立工程项目，添加完成程序的编译、连接，通过后无错误。