美国商品谷物农业教案

第三章农业地域的形成和发展第二节以种植业为主的农业地域类型

第二课时

教学目标：

1．读图分析商品谷物农业分布范围及形成的区位因素。

2．归纳美国商品谷物农业的特点，分析对比季风水田农业和商品谷物农业的形成条件和特点。

3、学习农业区位因素分析的方法，分析农业地域类型的主导因素；

教学重点：美国商品谷物农业的主要特点及区位优势

季风水田农业和商品谷物农业的差异

教学难点:季风水田农业和商品谷物农业特点及区位条件的差异

教学方法：图示分析法、启发式讲述法、自主学习法、对比学习

课时安排：1课时

教学过程：

一、复习上节课季风水田农业的相关知识

季风水田农业的分布，形成的区位条件以及特点（提问季风水田农业的特点）

二、商品谷物农业

首先，要求学生阅读课本，找出商品谷物农业的的概念，分布范围，经营方式，主要农作物（用时三分钟）

1．商品谷物农业是一种面向市场的农业地域类型，分布地区：美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等。

2．特征：以上国家商品谷农场一般为家庭农场式经营，商品谷物农场我国西北、东北也有分布，一般为国营，主要分布在东北三省及新疆等省份。

3．农作物：小麦、玉米

其次，要求学生阅读课本中的案例——美国的商品谷物农业，分析归纳美国商品谷物农业的特点和区位因素。

先要求学生在阅读的过程中勾画自己认为重要的知识点，然后老师再罗列相关知识。

通过阅读这个案例，引导学生找出如下知识：

1．美国是世界上最大的商品谷物生产国，商品率高达95%，商品谷物农场主要分布在中部平原。

2．农业的商品化促进了农业的专业化和区域化，有利于因地制宜，充分发挥自然资源潜力，取得最佳效益，形成了专业的玉米带和小麦带。

3．美国的玉米带、小麦区能够保持长盛不衰，得益于有力的农业措施。

4．小麦的分布分为北部小麦区（春小麦）和南部小麦区（冬小麦）。中部为玉米带。

结合课本P49图3.14，商品谷物农业的区位条件，具体分析美国商品谷物农业形成的区位优势

商品谷物农业的区位条件(以美国为例)

2.利用美国商品谷物农业的区位优势，分析普遍的商品谷物农业的区位条件

要求学生根据季风水田农业的特点，总结美国商品谷物农业的特点（用时二分钟）

点拨：1．美国商品谷物农业的特点是：生产规模大、商品率高、机械化和科技水平高。2. 把美国商品谷物农业的形成条件和特点与季风水田农业做比较，你认为最大的差异是什么?

点拨：在引导学生完成课本活动第二题时，将学生分为两组，各自寻找季风水田农业和商品

产生这两种农业地域差异的主要因素是社会经济发展水平、劳动力条件和气候因素。气候条件不同，两种农业地域所生产的农产品品种不同。社会经济发展水平和劳动力条件直接影响到生产的经营方式和商品率高低。季风水田农业的区位主导因素是以自然条件为主的，而商品谷物农业的主导因素则为社会经济条件。

课堂小结：请同学们用二分钟时间总结本节课的主要内容，并阐明你认为的重点知识。

本节课主要讲述了商品谷物农业的基本概况和美国商品谷物农业的特点、区位条件以及与季风水田农业的差异，重点是美国商品谷物农业的特点和区位因素。

板书设计：

商品谷物农业

一、概况

1．概念

2．经营方式：家庭经营国营

3．农作物：小麦、玉米

4.分布地区：

二、美国商品谷物农业

1、区位优势

2、特点

3、与季风水田农业的不同

课后作业：完善P48活动题，并完成练习册12、13、15题。