项目需求书一

项目需求书一

一、项目背景

本项目为天津市档案馆爱国主义教育基地展厅改造项目。通过对原视听室进行提升改造和添置电子设备，增加适合中小学生了解历史、了解档案的互动体验功能，以实现多元化地开展各项学生活动，提升档案馆教育实践基地功能。整体风格要与原展厅风格保持一致，突出“走进档案”这个主题，实现声像搭配、图文并茂的文化艺术性效果。

二、商务需求

1

三、技术需求

附件：天津市档案馆爱国主义教育基地展厅局部展陈设施改造项目方案

2

天津市档案馆爱国主义教育基地展厅改造项目方案

一、功能定位

以提升爱国主义教育基地实践功能为目标，以“走进档案”为主题，通过对展厅内局部提升改造和添置电子设施，增加适合中小学生了解历史、了解档案的互动体验项目，通过档案信息的展示，拓展实践领域，以实现多元化地开展各项学生活动。

二、总体特色

1、文化性。主要体现为档案文化，即以信息及载体的原始性、真实性为主，辅以历史文化的深远及多元性。能给以历史文化教育、增长历史知识、感受历史氛围等体验。

2、艺术性。一要制造出与所展示内容相称的展示形式，给人以特有的美感、神秘感、新鲜感，形实相称。二要形式多样、结构合理、色彩协调、虚实相间、光影交错、声像搭配、图文并茂。三要安排适当的互动体验功能。

3、现代性。适当使用现代高科技成果，尤其是最新的科技表现形式

三、项目功能和技术要求

（一）、展厅局部改造

面积约为4*7m，通过图片、文字、档案元素、电子设备的展布，既是向中小学生进行爱国主义教育的生动内容，又是向社会宣传档案知识的形象化手段，成为具有档案特色的爱国主义教育基地的展示窗口。见下图。

3

4

改造包括以下部分：

1、入口

入口改造材质及风格要与原展厅保持一致，以立体雕刻字及其他造型图案等形式，凸显“走进档案”主题。

2、墙面——单侧墙面改造成“玻璃展橱”，空间面积约为2.5m×7m。

通过放置档案仿真复制件，让学生们近距离、直观了解档案、感受历史。

空间布局与展厅整体布局风格协调一致，设计结合实物陈列的立体性和资料展示的平面特性，利用玻璃展示橱窗、平面主题墙的展示手段以多元的角度对仿真档案进行全方位的诠释，使整体效果符合档案元素的设计主题理念。

3、墙面——入口对面墙面改造成“蓝色抠像背景墙”，空间面积约为2.5m×4m。

（1）根据需要进行结构架设，对墙面、局部地面进行处理，制作蓝色抠像背景墙，可用于视频抠像和图片抠像。

（2）挂置可收放式背景卷轴1幅。实现学生只需要站在幕墙前拍照，通过计算机合成，即可将自己“置身”在30、40年老天津的背景中，让学生感受“穿越”时代，置身老天津，培养学生从小就用镜头记录城市发展面貌的档案意识。

空间布局与周围布局风格协调一致，围绕多媒体区域展开，突出立体感、透视感和可操作的展示概念，以背景幕墙为主体，采用动静结合的设计方法对参观主体进行组织引导，结合现代化多媒体、可收放式背景卷轴等手段，形成时代互动体验感，使整个浏览过程跌宕起伏，松弛有至。

4、左边及左后墙面——为平面主题墙面区，设置“档案知识”展牌，空间面积约为2.5m×7m。

（1）在保留原有墙面装饰基础上，设置适合长期陈列的喷绘展牌。

（2）预留“影音档案录制间”、“照片档案制作台”、“亲手制作档案”空间，整体效果、空间相互协调。

5

学生可以在此区域了解档案知识，留下自己的声音、个人愿望、“悄悄话”、参观体会，制作自己的影音、照片档案，以音、视频形式保存下来。让学生们可以在这里亲自体验动手制作整理个人档案，以实践形式让大家随时发现身边的档案，增强档案的意识。

（二）展厅局部设施

设施选材、制作全部要求符合国家标准，摆放、使用满足中小学生安全要求，整体风格与展厅主题、风格协调一致。

1、“影音档案录制间”。1套。学生可以在此留下自己的影像，个人愿望、“悄悄话”、参观体会，具有一定的私密性、神秘感。

2、“照片档案制作台”。1套。拍摄制作照片档案，进行电脑操作个人签名、题字、留言、打印等。

（3）“亲手制作档案”工作台。“亲手制作档案”区域，学生在此可以亲手制作个人档案，包括工作台和工作矮凳，满足安全性，可供6-10名中小学生同时制作档案（设计有放置工具、材料等功能）。

（4）展厅椅。10把。用于展厅观看影像播放、座谈。主体黑色，低靠背、扶手，金属质结构，椅座及靠背为耐用材质，坚固轻便，适合各季节使用。

（三）展示设备

展示设备根据功能需要放置在上述改造区域及展厅其他区域，风格造型应与其功能及整体环境协调。

1、影音档案录制系统。

学生可以通过该系统，将自己的声音、个人愿望、“悄悄话”、档案馆参观体会等声音记忆，以音、视频形式保存下来，实现学生童年音像记忆档案保存。

2、照片档案制作系统。

6

通过对计算机操作，实现拍照功能。学生只需要站在幕墙前拍照，通过计算机抠图合成，即可将自己“置身”在几十年前老天津的背景中，拍摄的照片将即时存储在电子设备中，并可加入个人签名、题字、留言等，以电子照片或打印形式发给中小学生留念。

3、电子书系统。

3套电子书系统，分布在展厅的其他各部位。对展厅展览内容进行进一步扩充，包括文字、图片、音视频，与观众进行交互式互动。为提升中小学生观看学习兴趣，设置答题闯关等形式选择问答。造型与展览内容、展厅整体环境相协调，符合安全要求。

4、主要指标。

7

8

9

10

其他要求：

1、设计方案合理，设计资料规范化、齐全化，凡涉及到室内展室拆改、重建之处，必须符合教育基地功能和展厅原始风格。

2、按照项目需求书中的要求，须在投标文件中对所投产品的名称、品牌、生产厂家、产地、主要技术性能指标及其在技术、安全、性能、管理、厂家标准、使用年限及售后服务等方面情况提供详细的技术文件、图纸及产品彩图等相关资料。在投标文件中须注明以上资料的印制时间，能提供网络查询的还须列出链接网址，并加盖投标单位公章。

4、投标产品须保证市场成熟度高质量稳定性好，不接受针对本次政府采购项目的专供、特配产品参与投标，投标人所投及交付产品中的软件应为正版软件，无知识产权纠纷。若出现知识产权纠纷等法律问题，由投标人自行承担。

11