人教版七年级下《课外古诗词背诵》汇总ppt

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人教部编版七年级语文下册【全册】课外古诗词诵读PPT优质课件

人教部编版七年级语文下册【全册】课外古诗词诵读PPT优质课件

大意: 是谁家的庭院,飞出幽隐的玉笛声?
融入春风,飘满洛阳古城。客居之夜听到 《折杨柳》的乐曲,谁又能不生出怀恋故 乡的深情?
品诗句
“谁家玉笛暗飞声” ①“暗”主要是说笛声暗送,似乎专意
飞来给在外作客的人听,以动其离愁别恨。 全句表现出一种难于为怀的心绪,以主观写 客观。
②此外,“暗”也有断续、隐约之意, 这与诗的情境是一致的。
王维书画特臻其妙,后人推其为南宗山 水画之祖。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗 中有画;观摩诘之画,画中有诗。”存诗400 余首。
【代表作】诗作《相思》、《山居秋暝》 等;著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。
写作背景
《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川 时期。王维早年信奉佛教,思想超脱,加之仕 途坎坷,四十岁以后就过着半官半隐的生活。 正如他自己所说:“晚年惟好静,万事不关 心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中,弹 着古琴以抒寂寞的情怀。
李白有《李太白集》传世, 诗作中多以醉时写的。 【代表作】有《望庐山瀑布》 《行路难》《蜀道难》《将进 酒》《早发白帝城》等多首。
写作背景
这首诗是唐玄宗开元二十三年(735年) 李白游洛城(即洛阳)时所作。洛阳在唐代 是一个很繁华的都市,时称东都。当时李白 客居洛城,大概正在客栈里,因偶然听到笛 声而触发故园情,作此诗。
《折杨柳》 曲
古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳。 据说“柳”谐“留”音,故折柳送行表示别情。 长安灞桥即为有名的送别之地,或指那个地方 的杨柳为送行人攀折殆尽。
诗人听到这首《折柳》曲,便引起客愁乡 思。《折柳》为全诗点睛,也是“闻笛”的题 义所在。三、四两句写诗人自己的情怀,却从 他人反说。强调“此夜”,是面对所有客居洛 阳城的人讲话,为结句“何人不起故园情”作 势。这是主观情感的推衍,不言“我”,却更 见“我”感触之深,思乡之切。

语文人教七年级下册-13.3[教学课件]课外古诗词诵读

语文人教七年级下册-13.3[教学课件]课外古诗词诵读

知人论世
《晚春》写作背景 本诗作于元和十一年(816),此时诗人已年 近半百。诗题一作《游城南晚春》,可知诗中描 写的乃郊游即目所见。《晚春》是韩愈颇富奇趣 的一首诗。
诗歌赏析
听范读音频,感受诗歌的韵律 美,想象诗歌描绘的场景。
反复诗歌赏析,读出节奏和韵 味,体会诗歌的意境。
诗歌赏析
竹里馆 王维 独坐/幽篁里,弹琴/复长啸。 深林/人不知,明月/来相照。
诗歌赏析
晚春
杨花榆荚(jiá)无才思:意思是杨
韩愈
花榆荚不像别的花那样“百般红
草树知春/不久归,百般红紫/斗芳菲。紫”,如同人之“无才思”。杨
杨花榆荚/无才思,惟解漫天/作雪飞。花,指柳絮。榆荚,指榆钱,榆树
的果实。才思,才气、才情。
解:懂得,知道。
诗歌赏析
晚春 花草树木知道春天即将结束,它们费尽心思纷纷争芳斗艳。 杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”,如同人之“无才思”,只 知道飘散在空中如雪花般尽情飞舞。
诗歌赏析
• 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 第一句写眼前的实景。“故园”指长安的家;“路漫
漫”三字,给人长路漫漫之感,说明离家之远。第二句运用 夸张的修辞手法,表达了诗人对亲人的无限眷恋之情。
• 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 这两句是写遇到返京使者时欲捎书信给家人报平安又苦于
没有纸笔的情形,一方面表现对故园的眷恋之情,一方面也表 现了诗人开阔豪迈的胸襟。
知人论世
《逢入京使》写作背景 此诗作于天宝八载(749)诗人远赴边塞上任途 中。这是岑参第一次远赴边塞,任安西节度使高仙 芝的幕府书记。他告别了长安的亲人,跃马踏上漫 漫征途,西出阳关,奔赴安西。
知人论世
岑参也不知走了多少天,就在通往安西的大 路上,偶遇返京的使者。两人立马而谈,互叙寒 温,知道对方要返京述职,岑参不免有些感伤, 同时想到请他捎口信给长安的家人,报个平安。 此诗就描写了这一情景。

人教部编版初中语文七年级下册课外古诗词诵读:《泊秦淮》等四首(共34张PPT)

人教部编版初中语文七年级下册课外古诗词诵读:《泊秦淮》等四首(共34张PPT)

读诗句
贾生 李商隐 宣室/求贤/访/逐臣, 贾生/才调/更/无伦。 可怜/夜半/虚/前席, 不问/苍生/问/鬼神。
新知讲解
李商隐(813—858),字义山,号 玉溪生、樊南生,唐代著名诗人,祖籍 河内沁阳。他是晚唐最出色的诗人之一, 和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称 为“温李”,因诗文与同时期的段成式、 温庭筠风格相近,且三人都在家族里排 行第十六,故并称为“三十六体”。作 品收录为《李义山诗集》。
七年级语文下册
课外古诗词诵读
泊秦淮、贾生、过松源晨炊漆公店、约客
新知导入
导入语
同学们,在我国源远流长、丰富多 彩的长河中,诗歌就像一朵馨香独具的 奇葩,永开不败。有的诗人,他胸怀大 志,博览群书;有的诗人,他屡受排挤, 报国无门;有的诗人,他独登高楼,难 觅知音。于是他们百感交集,写下了一 首首千古绝唱。今天我们就一起走进诗 人们的内心世界,领略中华古诗的魅力!
明诗意
新知讲解
读古诗赏佳句知今译
歌女
怨恨,仇恨
商女不知亡国恨,
指秦淮河。
曲名,《玉树后庭花》的简称,南朝 陈后主所作,后世多称为亡国之音。
隔江犹唱后庭花。
今译:可怜的商女不知道国已经要亡, 还在对岸唱着淫靡之曲《后庭花》。
简析:这两句表面是批判歌女,实际上 批判颓靡世风和不知之将亡的统治者。
明诗意
知作者
新知讲解
知背景
贾谊贬长沙,久已成为诗人们抒 写不遇之感的熟滥题材。作者独辟蹊 径,特意选取贾谊自长沙召回,宣室 夜对的情节作为诗材。坐宣室。上因 感鬼神事,而问鬼神之本。贾生因具 道所以然之状。至夜半,文帝前席(在 坐席上移膝靠近对方)。既罢曰:“吾久 不见贾生,自以为过之,今不及也。”

最新部编版七年级语文下册课外古诗词诵读【全册】人教版PPT优质课件

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课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!
晚春
韩愈
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
作者档案
韩愈(768—824),字退之, 河南河阳(今河南省孟州市)人, 汉族,自称“郡望昌黎”,世称“ 韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰 出的文学家、思想家、哲学家,政 治家。
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春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
作者档案
课件PPT
李白(701~762),字太白, 号青莲居士。是屈原之后最具个 性特色、最伟大的浪漫主义诗人。 有“诗仙”之美誉,与杜甫并称 “李杜”。其诗以抒情为主,表 现出蔑视权贵的傲岸精神,对人 民疾苦表示同情,又善于描绘自 然景ห้องสมุดไป่ตู้,表达对祖国山河的热爱。
①入京使:回京城长安的使者。 ②故园:指长安和自己在长安的家。 ③漫漫:形容路途十分遥远。 ④龙钟:涕泪淋漓的样子,这里是沾湿的意思。卞 和《退怨之歌》:“空山歔欷泪龙钟。” ⑤凭:托,烦,请。 ⑥传语:捎口信。
参考译文
回头向东看自己的故乡,路途遥远, 满面泪水沾湿了衣袖,涕泪依然擦不干。 途中与君马上相遇,想要写封信却没有纸与笔, 唯有托你捎个口信,回家帮我报个平安。
诗歌赏析
课件PPT
“马上相逢无纸笔”句,“逢”字点出了题目,在 赴安西的途中,遇到作为入京使者的故人,彼此都鞍 马倥偬,交臂而过,一个继续西行,一个东归长安,而自 己的妻子也正在长安,正好托故人带封平安家信回 去,可偏偏又无纸笔,彼此行色匆匆,只好托故人带个 口信,“凭君传语报平安”吧。这最后一句诗处理 得很简单,收束得很干净利落,但简净之中寄寓着诗 人的一片深情,寄至味于淡薄,颇有韵味。

人教版初中语文七年级下册第六单元《课外古诗词诵读》课件%28共43张PPT%29

人教版初中语文七年级下册第六单元《课外古诗词诵读》课件%28共43张PPT%29

感慨家国兴亡,咏古思今,借古讽今
借古讽今是咏史诗常见的表现手法,即诗人往往以历史事件、历 史人物、历史陈迹为题材,借咏叹史实,凭吊古迹来达到感慨盛衰、托 古讽今的目的. 是把史实与现实扭结在一起,或是感慨个人遭遇,或是 抨击社会现实,如宋词《念奴娇·赤壁怀古》和《南乡子·京口北固亭怀 古》。所抒发的主要情感有1)怀人伤己 ①对比失落型 ②同病相 怜型(2)以古映今 ①古盛今衰,兴沧桑之感 ②借古讽今,敲警世 之钟 ③怀古伤今,抒家国之叹
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
文帝对贾谊的态度有什么变化?这两句在诗中有什么作用? ①汉文帝求贤若渴,对待贤臣态度真诚。看起来是个
“好皇帝”②通过汉文帝态度的变化,侧面烘托了贾谊卓 著的政治才能③为后文的讽刺作了铺垫。

访

可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
怎么理解诗中“可怜”一词,表达了诗人怎样的感情?
杨万里·宋
杨万里 的诗
《小池》 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
《晓出净慈寺送林子方》 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
《宿新市徐公店》 篱落疏疏小径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
新知讲解
作者简介
杨万里(1127-1206)字廷秀,号诚斋先生。 南宋杰出诗人, 与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大 家”。
杜牧系列:
江南春绝句
赤壁
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
新知导入
宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无伦。

人教版七年级下《课外古诗词背诵》ppt课件(11页)

人教版七年级下《课外古诗词背诵》ppt课件(11页)

竹里馆
王维
独坐幽篁里, 弹琴复长啸。 深林人不知,
明月来相照。
• 月夜,独坐幽静的竹林子里, • 间或弹弹琴,间或吹吹口哨。 • 竹林里僻静幽深,无人知晓, • 却有明月陪伴,殷勤来相照。
【评析】
此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景,
全诗意境优美、高雅,传达出王维隐居山林时心情的宁静、淡泊。

17、一个人即使已登上顶,也仍要 自强不 息。202 1/6/232 021/6/2 32021/6/23202 1/6/23
谢谢大家
2021/6/20
12
常用这句诗来赞美人才辈出,或表示一代新人替换旧人,或新一代的
崛起,就如滚滚长江,无法阻拦。
2021/6/20
11

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/6 /23202 1/6/23 Wednes day , June 23, 2021

10、低头要有勇气,抬头要有低气。2 021/6/2 32021/6/23202 1/6/236 /23/202 1 9:21:52 PM
四川时,依恋家乡山水的一首诗。
2021/6/20
4
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声, 阵阵悠扬的笛声,从谁家中飘出? 散入春风满洛城。 随着春风飘扬,传遍洛阳全城。
此夜曲中闻折柳, 就在今夜,听到哀伤的《折杨柳》,
何人不起故园情。 能不勾起思乡之情吗?
【评析】诗人在客居洛阳的一个夜晚,听到笛子吹奏 《折杨柳》曲调。此时此地听到这支曲子,谁能不思念 自己的家乡和亲人呢?
2021/6/20
送灵澈上人 刘长卿
苍苍竹林寺, • 青苍的竹林寺,
杳杳钟声晚。 • 近晚时传来深远的钟声。

七年级下册语文课外古诗词鉴赏与背诵PPT-人教版

七年级下册语文课外古诗词鉴赏与背诵PPT-人教版

峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。
[赏析]
这首诗写于李白出蜀远游,向三峡进发的 途中。在一个秋高气爽、月色明朗的夜里他 怀着“遍谒诸侯,海县清一”的政治抱负和 生活理想,扬帆东下,辞亲远游。诗人乘着 小船,从清溪驿顺流而下。月影映在江水之 中,像一个好朋友一样,陪伴着诗人。但在 从清溪到渝州的旅途中,月亮总被两岸的高 山挡住,这使踌躇满志的诗人对曾经生活过 的山清水秀的蜀地,又思念不已。
[赏析]
这是一首山水诗名篇, 也是韦应物的代表作之一。诗写于唐得宗建中 二年(781年)诗人出任滁州刺史期间。唐滁州 的治所即今安徽滁县,西涧在滁州城西郊外。
这首诗描写了山涧水边的幽静景象。诗的 前两句,诗人表示在春天繁荣的景物中,只怜 爱涧边自甘寂寞的幽草,而繁茂的树丛中传来 黄莺动听的鸣声,诗人却似乎不以为意。后 两句写晚雨野渡所见,晚潮加上春雨,水势更 急。而郊外渡口,此刻更是杳无行人。也许船 夫已归家歇息,只见空空的渡船自在漂泊。
[赏析]
山峰环绕,竹木幽幽,山的那一边飘过青 烟几缕,或许那儿亦有人家吧。天已向晚,透 过茂密葱茏的竹林,那又红又大的太阳正迟迟 下落,仿佛亦如我一般恋着这山色静好。鸟儿 向房檐飞还,间或栖止在上头,向人啁啾。最 有趣的是那云彩竟然从窗户里飘了出来,有如 梦幻。烟飘、日落、鸟飞、云走,这是一幅变 动不居的画图,这就是生意盎然、勃勃生机的 美丽大自然。
人教版七年级(下)册
课外古诗词鉴赏与背 诵
山中杂诗
南北朝●吴均
山际见来烟, 竹中窥落日。 鸟向檐上飞, 云从窗里出。
[作者简介]
吴均(469——519),字叔庠,吴兴 故彰(今浙江省安吉县西北)人。出身 寒贱,好学,为文有俊才。沈梁武帝 天监初年,柳恽为吴兴守,召他作主 簿。后官至奉朝请。他的诗文很有特 点,诗风流逸,写景清丽,构思新奇, 当时被认为“清拔有古气”,时人多 效法他,谓之“吴均体”。现存诗歌 多是乐府、赠答、咏物之作。有辑本 《吴朝请集》。

人教版七年级下册语文课外古诗词诵读(七下第六单元后) (共34张PPT)

人教版七年级下册语文课外古诗词诵读(七下第六单元后) (共34张PPT)

就。
杨万里 骗。
莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。
正入万山圈子里,一山放出一山拦。
这里是把行人放过去 的意思。
诗意:不要说从山岭上下来就没有困难,这句 话骗得前来爬山的人空欢喜一场。当你进入到万山 深处以后,你刚攀过一座山,另一座山马上将你阻 拦。
诗人借助景物描写和生动形象的 比喻,通过写山区行路的感受,说 明了一个具有普遍意义的深刻道理: 人们无论做什么事,都要对前进道 路上的困难作好充分的估计,不要 被一时一事的成功所陶醉。
贾生
李商隐
贾生
李商隐 宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
李商隐(约813-约858),字义山,号玉 谿生,怀州河内(今河南沁阳)人。因受牛 李党争排挤,潦倒终生。他的诗长于律、 绝,富于文采,风格色彩秾丽,多用典,意旨 比较隐晦,以《无题》组诗最为著名。有 《李义山诗集》。
后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有几 分焦急地等着,没事可干,“闲敲”棋子,静静地 看着闪闪的灯花。
诗歌采用写景寄情的写法,表达了诗人内心含而 不露的寂寞之情。情景交融、清新隽永、耐人寻味。
在一般封建文人心目中,这大概是值得大加渲染的君 臣遇合盛事。但诗人却独具只眼,抓住不为人们所注意的 “问鬼神”之事,翻出了一段新警透辟、发人深省的诗的 议论。
汉代长安城中未 央宫前殿的正室。
贾生
李商隐
即贾谊(前200-前168), 西汉政论家、文学家,力 主改革弊政,提出了许多 重要政治主张,但却遭谗 被贬,一生抑郁不得志。
约客
赵师秀
约客
赵师秀 黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。
赵师秀(1170-1219),浙江永嘉人,字紫芝, 号灵秀,亦称灵芝,又号天乐。南宋诗人。赵师秀 与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”,人称“鬼 才”,开创了“江湖派”一代诗风。编有《赵师秀 集》《天乐堂集》等诗集。
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“凭君传语报平安”。这最后一句诗,处理 得很简单,收束得干净利落,但简洁之中 寄寓着诗人的一片深情,寄至味于淡薄, 含意隽永。
练习:
• • • •
1、这首诗表达了诗人怎样的情感? 表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 2、“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理? 表达了诗人挂念亲人而又无可寄托,担心亲人挂 念自己的复杂心理 • 3、展开联想与想象,描绘一下前两句所展现的 画面。 • 离开长安已经好多天了,回头一望,只觉长路漫 漫,尘烟蔽天.诗人又思念起家乡和亲人,不禁 掩面抽泣,泪水很快就沾湿了双袖。
• 3、古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的 妙处。诗赏析诗中“暗”和“满”的表达效 果 “暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管自 吹自听,却不期然地打动了许多听众,引起人 们无限的隐忧;“满”字运用夸张的艺术手法, 极写夜之宁静,笛之悠扬,反衬诗人内心闻笛 后的孤寂心情。 • 4、“折柳”在诗中指《折杨柳》曲,“柳” 与“留”谐音,所以古人常借“柳”表达与 亲朋好友离别时的留恋之情,请你默写一句 古诗中含有“柳”的诗句。 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
练习:
• 1、请用简洁生动的语言描绘诗中送别 的画面。 • 幽深的竹林郁郁苍苍,灵澈上人所在 的寺院就在竹林深处,天近傍晚,悠 远的钟声隐隐传来,似乎在催促他赶 紧回去吧。我目送灵澈上人离去的背 影,只见他头戴斗笠,身披斜阳,独 自向青山深处去了,只留下我呆呆的 出神。
• 2、请你尝试分析诗人的思想感情 • 虽怀才不遇却闲适、虽宦途失意却淡 泊的情怀,也隐隐表露出诗人欲归隐 的情绪。 • 3.体会一下“苍苍”“杳杳”的妙处。 • “苍苍”二字写竹林寺所处之地的深 邃. “杳杳”二字写竹林寺的深远。 “苍苍” “杳杳”四个叠字,极精练 的描绘出一幅深远的青山寺庙图。
竹里馆
唐· 王维
• 独坐幽篁里,
• 独自一人坐在幽静的竹林
• 弹琴复长啸。
• 一边弹琴一边长声呼啸。
• 深林人不知,
• 竹林深处幽深寂静,没人知晓我在做什么,
• 明月来相照。
• 只有一轮明月照耀着我,陪伴着我。
练习:
• 1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”,请用生 动的语言描绘诗中所展现的画面。 • 月夜,诗人独自坐在幽深静谧的竹林里,又是弹 琴,又是高声长啸。竹林深深,没有人知道诗人 在这里,只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过 来,洒在诗人的身上,也洒在诗人的琴上。 • 2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情?能体现诗 人思想感情的词语有哪些? • 表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹 琴、长啸。
路漫漫 涉边塞,思故乡 表达了诗人远 泪不干 涉边塞思乡怀亲之 无纸笔 捎口信,话平安 情怀 报平安
此诗语言朴实无华,不事雕琢,既有 诗人对故乡的眷恋,也表现了诗人开阔豪 迈的胸襟。
“故园东望路漫漫”是写眼前的实景。“故园”指自己 的家园,“ 东望 ”点明家园的位置,也说明自己在走 马西行 。“路漫漫”三字,说明离家之远。诗人辞家远 征 ,回首望故乡,自觉长路漫漫,平沙莽莽,离家已越
闻 感
借笛中 吹奏的《折 杨柳》曲, 表达诗人对 故乡的思念 之情。
练习
• 1、诗中能揭示主旨的诗句是: 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情! 它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的 感情的思想感情。 • 2、触发诗人故园之恋的句子是: 此夜曲中闻折柳。 “折柳”是全诗的关键:“折柳”的寓意是“惜 别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情,这种 思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可 见,“折柳”是全诗的关键。
练习:
• 1、用生动形象的语言描绘诗歌表现出 来的景象。 • 我单单喜爱这涧边生长的野草,是那 样幽静而富有生趣;河岸上茂密树林 的深处,不断传来黄鹂鸟的叫声,是 那样婉转动听。因傍晚下了春雨,河 面像潮水一样流得更急了;在那暮色 苍茫的荒野渡口,已没有人渡河,只 有一只小船独自悠闲地横泊在水边,
• 3、说一下“影入平羌江水流”中 “入”“流”的妙处。 “入”和“流”两个动词构成连动式谓 语,意言月影映入江水,又随江水流 去。不仅写出了月映清江的美景,同 时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵 入妙。 • 4、三、四两句为我们展现了一幅千里 蜀江行旅图,表达了作者: 依依惜别和对友人的思念之情。
山中杂诗
山中杂诗
吴均
山际见来烟, 竹中窥落日。 鸟向檐上飞, 云从窗里出。
吴均(469~520) 南朝梁文学家。 字叔庠。吴兴 故鄣(今浙江安 吉县)人。
书法自成一体,称谓“吴均体”, 开创一代诗风。在文学方面,他提倡 "骈(pián)体文"。
诗歌描写的是诗人住在山 中的有趣生活:山峰环绕, 竹木茂盛,鸟在人家的房 檐上飞,云彩竟然从窗里 飘出来。此幽居荡尽了人 间的尘滓,随意而传神地 表达了诗人惬意闲适的心 情。
峨眉山月歌
• 峨眉山月半轮秋,
唐· 李白
• 半轮明月悬挂在深秋的峨眉山巅,
• 影入平羌江水流。
• 月影倒映在那澄澈的缓缓流动的平羌江水中。
• 夜发清溪向三峡,
• 在夜色中,我从清溪泽出发,奔向三峡,
• 思君不见下渝洲。
• 到了渝州就能看到你(峨眉山上的月亮) 了,多么思念你啊!
练习
• 1、诗中连用五个地名,这在绝句中是独一无二 的,请写出这五个地名,结合诗歌内容说说这样 写的作用。 峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三峡。连用 五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图,诗 境中无处不渗透着诗人的江行体验和对朋友的思 念之情。 • 2、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋,影入 平羌江水流”所展现的画面。 峨眉山巍峨耸立,半轮明月悬挂山间,有如青 山吐月;皎洁的月影倒映在平羌江面上,江水流 动,月影也随着江水前行。
逢 入 京 使 岑参 故园东望路漫漫,
离开长安已经许多天了,回头一望,只觉长路漫漫。
双袖龙钟泪不干。
尘烟蔽天,双袖都已沾满了泪水还没有干。
马上相逢无纸笔, 骑马在路上相遇,没有纸笔(写家信)。 凭君传语报平安。 只有托你捎个口信,回家报个平安。
岑参(约715~770) 唐代诗人。原籍南阳(今属河南), 迁居江陵(今属湖北)。出身仕宦家 庭。早岁孤贫,遍读经史。 此诗约作于天宝八年(749 ),这年岑 参第一次从军西征,他辞别了居住在长 安的妻子,纵马踏上了漫漫的征途,充 任安西节度使高仙芝的幕府书记,西出 阳关,奔赴安西。他的边塞诗多数是昂 扬乐观的,表现出唐军高昂的士气和震 撼大地的声威。
• 2、在诗人笔下,幽草的寓意是什么? • 生于偏僻之处而不甘堕落、坦然、安贫乐道 的高尚气节。 • 3、人们历来称赞“野渡无人舟自横”中的“舟 自横”三字,结合整首诗歌,请你也来品一品这 三个字的妙处吧。 • “舟自横”三字,一说小舟处此清闲之地,闲而 无用,表达诗人的不被重用的忧伤情怀;一说小 舟处此激流之中,坦荡悠然,表达诗人的宽广胸 怀;两种心情交织在一起,构成诗歌丰富的精神 内涵。 • 4.这首诗表达了诗人怎样的情感? • 表达了诗人恬淡闲适的胸襟和脱俗隐逸的忧伤 情怀。
春夜洛城闻笛
唐· 李白
谁家玉笛暗飞声?
不知从哪儿传来悠扬的笛声,
散入春风满洛城。
它随着春风飞入整个洛阳城。
此夜曲中闻折柳,
倾听才知是一曲《折杨柳》,
何人不起故园情!
谁能不勾起思念故乡之情呢!
体味感情
《折杨柳》:古乐曲。古人别离,折杨柳 相赠,以寄托伤离之情。
谁家玉笛暗飞声? 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情!
作者简介
韦应物(737— 790后),唐代诗人, 曾在苏州做地方官, 后人称他“韦苏 州”。他的诗以简 洁朴素的语言歌咏 水景物,抒写田园 生活的乐趣;也有 一些反映民间疾苦 的作品。
滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。
【评析】滁州:今安徽滁县。西涧:在滁州城西。诗人 自尚书比部员外郎外放滁州刺史,旋即罢任,闲居西涧作此 诗。全诗写西涧春景。从诗人创造的涧边幽草、水急舟横的 清幽意境中,传达出一种悠闲恬淡的心情。末二句以飞转流 动之势,衬托闲淡宁静之景,可谓诗中有画,景中寓情。
3、赏析后两句诗的表现手法及思想 感情。 • 表现手法:用江南美景反衬离乱世 事和沉沦身世。 • 思想感情:抒发对时苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳,青山独归远。
【诗文解释】苍翠山林中的竹林寺,远远传来晚钟的声音 背着斗笠,披着夕阳的余辉,独自向青山归去。 【词语解释】 杳杳:深远处。 荷笠:斗笠挂在背上。荷:负。此写行僧形象。 【诗文赏析】灵澈上人是中唐时期一位著名诗僧,俗姓汤 字源澄,(今浙江绍兴)人,出家的本寺就在会稽云门山 云门寺。竹林寺在润州(今江苏镇江),是灵澈此次游方 歇宿的寺院。这首诗写傍晚时分,诗人送灵澈返回竹林寺 抒发了对灵澈的深厚情意,也表现了灵澈清寂的风度。全 诗即景写情,构思精致,语言精练,纯朴秀美,意境闲淡
• 《江南逢李龟年》 【唐】杜甫 • 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 • 正是江南好风景,落花时节又逢君。 • 译文:当年在岐王宅里,常常见到你的 演出,在崔九堂前,也曾多次听到你的 演唱,欣赏到你的艺术。 • 眼下正是江南暮春的落花时节,没有想 到能在这时巧遇你这位老相识。
赏析诗歌
岐王宅里寻常见, 追忆昔 崔九堂前几度闻。 日情谊 正是江南好风景, 述今相
练习题:
• 1、展开联想与想象,描绘一下本诗所展现 的画面。 • 山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟,竹林的缝 隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋 檐上飞来飞去,白白的云儿竟然从窗户里 飘了出来。
• 2、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思 想感情。 • 这首诗写了四处场景:山际来烟、竹中落日、鸟 飞向檐、云出窗里,生动描绘了山居环境的幽静, 表现了作者闲适的心情。 • 3、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望” 字?谈谈你的看法。 • 不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思,表现出 竹林幽深茂密,意境清幽;“望”则是向远处看 的意思,境界开阔疏朗,与诗歌整体意境不合。 所以不能改。 • 4、诗中说明了一个道理:拥有独到的观察角度, 就会欣赏到与众不同的景物。
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