生物必修三课本电子版
生物必修三课本电子版_整理普通高中课程标准实验教科书人教版必修3
普通高中课程标准实验教科书人教版必修3整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:普通高中课程标准实验教科书·人教版·必修3第三章第1节《植物生长素的发现》教学设计一、教材地位及分析本节课是人教版新课程高中生物必修三第三章第一节植物生长素的发现。
“植物生长素的发现”作为本章开篇节，以科学探索过程为脉络来安排教学内容，具有探究性的特点；文本呈现图文并茂，具有直观性的特点，这些特点为教师实施探究式教学提供了有力支撑。
生长素的发现史渗透着科学的思维方法和研究方法，体现了科学探究的一般过程，为组织学生进行科学探究提供了良好素材。
让学生参与到探究的过程中，在探究过程中获取知识，发展技能，培养能力。
因此，本节在高中生物教学内容中处于相当重要的地位，既是培养学生科学研究能力的很好的载体，更是历年高考的热点。
二、设计思路科学史可以展现科学是永无止境的探究活动的本质特征，使人感受科学发展是一个线性累积、不断壮大的过程，领会“变化”才是科学本身具有的惟一不变特性。
植物生长素的发现过程正是这样一个很好地展现科学在本质上是相对的、可变的、处在不断修正和发展过程中的素材。
因此，本文基于以下的教学理念开展教学：问题为主线、探究为主轴、学生为主体、教师为主导，采用问题引导探究、教师引导学生的设计思路。
三、教学分析1、教材分析与处理《植物生长素的发现》编入了“达尔文、詹森、拜耳、温特等科学家的实验、评价实验设计和结论”等内容。
教材以科学探索过程为脉络来安排教学内容，具有探究性的特点；文本呈现图文并茂，具有直观性的特点，为教师实施探究式教学提供了有力支撑。
2、学情分析曾学习过“假说──演绎法”、“类比推理”等，有一定的思考方法基础，且学生的观察、思维、逻辑推理等能力都较强，对植物向光性现象又有一定的感性认识。
但对实验设计的各种能力（语言表达、实验分析、深入思考等）都有待提高，所以教学过程旨在培养学生的实验能力。
最新浙科版高二生物必修3电子课本课件【全册】
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一章 植物生命活动的调节 第二节 其他调节 第二章 动物生命活动的调节 第二节 神经系统的结构与功能 第三章 免疫系统与免疫功能 第二节 特异性反应（免疫应答） 本章小结 第一节 种群的特征 本章小结 第一节 群落的物种组成和优势种 第三节 物种在群落中的生态位 第五节 群落演替 第六章 生态系统 第二节 生态系统中的生产量和生物量 第四节 生态系统的稳态及其调节 第七章 人类与环境 第二节 全球人口动态
第一章 植物生命活动的调节
最新浙科版高二生物必修3电子课 本课件【全册】
人教版高中生物必修三第3章第3节 其他植物激素 课件(共23张PPT)
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湘潭市2017年春季义务教育学校5-8年级写字教材版本表
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湘潭市2017年春季普通高中学校教科书、教师用书目录
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其他类教师教学参考书目录
附件五
义务教育课程标准（2011年版）及课程标准解读目录
整理丨尼克
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人教版高中生物必修三电子课本
人教版高中生物必修三电子课本人教版高中生物必修三电子课本第一章细胞的基本结构与功能一、细胞的基本结构1. 细胞膜2. 细胞壁3. 质壁共居细胞的构造4. 原核细胞与真核细胞5. 粘附生物的细胞结构二、细胞的基本功能1. 摄取和排出2. 能量转换与合成3. 细胞分裂和生殖第二章遗传的基本规律一、遗传学的基本概念二、孟德尔的实验及其规律1. 总结表的阅读2. 基因、等位基因与基因型、表型的关系3. 因式分析4. 复等位基因的遗传三、基因的分离1. 遗传连锁2. 染色体的性别决定四、基因的变异与突变五、人类的遗传病第三章 DNA的结构和复制一、DNA的结构1. DNA的化学组成2. DNA的三维结构二、DNA的复制1. 半保存复制的实验证据2. DNA的复制机制三、RNA的结构与功能1. RNA的基本结构2. mRNA的合成第四章基因的表达和调控一、基因的表达1. 蛋白质的合成2. 蛋白质的结构与功能二、基因的结构和表现形式1. 基因的多样性2. 同源基因与家族基因的关系3. 基因的结构三、基因表达的调控1. 常见的调控方式2. 染色质的改变和表观遗传第五章克隆与基因工程一、细胞的克隆和基因的克隆1. 细胞克隆2. 基因的克隆二、基因工程技术的基本概念1. 分子生物学的技术基础2. 基因工程技术的基本步骤三、基因工程在生命科学中的应用1. 生物制药2. 农业转化3. 基因治疗第六章生物进化与系统发生一、生物进化1. 进化的基本概念2. 进化的证据3. 从哪里来，到哪里去二、物种的形成及其机制1. 物种形成的定义2. 物种形成的机制3. 物种形成的选择因素三、系统发生学1. 系统发生的基本概念2. 生物分类学的历史3. 分子进化研究的方法和结果第七章动物组织的结构和功能一、动物体的组成和结构1. 组织的种类和形态2. 器官的结构和功能二、脊椎动物的器官系统1. 呼吸系统2. 循环系统3. 消化系统4. 排泄系统5. 神经系统和内分泌系统第八章植物体的结构和功能一、植物体的结构1. 组织、器官和系统2. 细胞壁与细胞间的联系二、植物体的功能1. 光合作用与光合器官2. 运输系统和植物水分平衡3. 营养和茎叶的适应性第九章受精和胚胎发生一、生殖细胞和受精1. 生殖细胞的发生与特点2. 受精卵的形成和结构二、胚胎的发生1. 胚胎的发生过程2. 胚胎的形态和发生异质性第十章生态系统的特征和物种多样性一、生态系统的特征1. 生态系统的层次和组成要素2. 生态系统的节律和生态位二、物种的多样性1. 物种的定义和分类2. 物种多样性的保护和管理结语人教版高中生物必修三电子课本是一本理解生命的优秀教材，重点介绍了生物学的基本规律和基本概念，包括细胞的结构和功能、基因的表达和调控、生物进化与系统发生、动植物体的结构和功能、受精和胚胎发生、生态系统的特征和物种多样性等。
人教版高中生物必修三电子课本
人教版高中生物必修三电子课本篇一：高中生物必修3人教版教材课后习题答案汇总生物必修3 第一、教学内容的结构1章人体的内环境和稳态第一节细胞生活的环境一、资料图体内细胞与外界环境进行物质交换的过程二、答案和提示(一) 问题探讨1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。
2.血细胞生活在血浆中。
草履虫直接生活在外界水环境中。
两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。
（二）思考与讨论11.细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。
血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。
由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。
2.相同点：它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。
不同点：（1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞，存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等；（3）所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。
3.提示：当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。
少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。
它们之间的关系如图1-2所示。
由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。
右图所示组织液、血浆、淋巴之间的关系（三）资料分析++1.提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物。
无机物包括水和无机盐离子（如Na、K、2+2+2+-2-2--Ca、Mg、Fe、Cl、HPO4、SO4、HCO3）等，有机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白质（如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等）、脂质（如各种脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。
人教版高中生物必修三第3章第3节 其他植物激素 课件.
• 拓展延伸：
你已经知道了生长素与赤霉素在促 进细胞伸长方面具有协同作用（协同：一 类激素的存在可以增强另一类激素的生理 效应）。你能否设计一组实验加以验证？
实验材料：豌豆幼苗、一定浓度的生长素、 一定浓度的赤霉素、培养液等
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。
第三章 植物的激素调节
第3节 其他植物激素
植物烯
一、赤霉素的发现
正常植株
恶苗病植株
现象：许多稻 田感染了叫做 赤霉菌的真菌， 引发“恶苗 病”。
恶苗病：植株疯长，结实率低
一、赤霉素的发现
现象：水稻→感染了赤霉菌→植物疯长→恶苗病
连线：
植物生长调节剂的应用
• 1、芦苇是我国主要的造纸原料，但多数芦 苇纤维短、品质差。有什么办法可以提高 芦苇的纤维长度？
植物生长调节剂的应用
• 2、用传统办法生产啤酒时，大麦芽是不可缺少的 原材料。利用大麦芽，实质是利用其中的α -淀粉酶。
•
α -淀粉酶不存在于干燥的种子中，需要在子吸
水萌动后重新合成；大麦种子萌发时，胚中产生的
最新人教版高二生物必修3：稳态与环境电子课本课件【全册】
录
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科学家访谈 生物与环境是统一的整体 第1节 细胞生活的环境 科学史话 稳态概念的提出和发展 第1节 通过神经系统的调节 第2节 通过激素的调节 第3节 神经调节与体液调节的关系 第4节 免疫调节 第3章 植物的激素调节 第2节 生长素的生理作用 第4章 种群和群落 科学家的故事 从治蝗专家到生态学巨匠 与生物学有关的职业 植保员 科学·技术·社会 立体农业 与生物学有关的职业 林业工程师 第1节 生态系统的结构 科学·技术·社会 生态农业
科学家访谈 生物与环境是统 一的整体
最新人教版高二生物必修3:
生物选择性必修三电子课本
生物选择性必修三电子课本生物选择性必修三电子课本第一章：细胞的结构和功能1.1 细胞的发现和研究1.2 细胞的基本结构和组成1.3 细胞内部的运动和运输1.4 细胞体积和比表面积的关系1.5 细胞在物质代谢中的作用第二章：细胞的遗传物质2.1 遗传物质的发现与研究2.2 DNA的结构及其功能2.3 DNA的复制2.4 DNA的转录和翻译2.5 突变与基因变异第三章：细胞的生长和分裂3.1 细胞生长的基本规律3.2 细胞分裂的概念及其类型3.3 有丝分裂的过程和规律3.4 减数分裂和生殖细胞的形成3.5 分裂后细胞的发展和分化第四章：遗传的基本规律4.1 美国苏氏的遗传实验4.2 孟德尔的遗传定律4.3 基因的概念和分类4.4 重组的产生和遗传规律4.5 显性和隐性基因第五章：基因的表达与调控5.1 基因表达的过程和机制5.2 转录调控和转录因子的作用5.3 转录后调控和中间分子的作用5.4 RNA的功能及其调控5.5 细胞内基因序列的“语言”和翻译机制第六章：生物技术6.1 基于DNA摧毁的技术和应用6.2 基于DNA复制和扩增的技术和应用6.3 基于DNA测序的技术和应用6.4 基于基因编辑的技术和应用6.5 生物技术的影响和展望第七章：免疫系统7.1 免疫系统的发现和组成7.2 免疫系统的功能和分类7.3 免疫反应的机理和影响因素7.4 免疫调控和免疫治疗7.5 免疫技术的应用与展望第八章：人类的疾病和预防8.1 疾病的基本概念和分类8.2 传染病和非传染病的预防和控制8.3 基础医学和临床医学的关系8.4 大量传染病的发病机制和防控策略8.5 新药研发和临床试验的过程和标准。
人教版高中生物必修三教学课件全套PPT
淋巴
组织液
血浆
消化 呼吸
回顾上一节
系
泌尿
循环 外环境
统
组成 成分
渗透压
酸碱度
温度
理化特性 化学 分析 细胞外液
也就是
O2 、营养物质 CO2 等代谢废物
内环境
O2 营养物质
细胞
包括
血浆
CO2等代谢废物
淋巴
组织液
1.2 内环境稳态的重要性
1. 化学物质过多过少都可能反映疾病 2. 动态变化，相对稳定；个体差异
神经调节的结构基础——反射弧
只有感觉， 不算反射 反射必需经过完整的反射弧
感受器→传入神经→大脑皮层（形成感觉）
反射弧 感受器 传入神经
结构联系
感觉（传入）神经元末梢 有神经节 脑与脊髓中相应的细胞群
功能
接受刺激、产生兴奋 将兴奋传入中枢 分析、综合
神经中枢 传出神经 效应器
无神经节
运动（传出）神经元末梢 及其支配的肌肉或腺体
外 界 环 境 中 的 物 质
消化系统
O2
呼吸系统 CO2 皮肤、泌尿系统
血浆
液
组 织
体 内 细 胞
淋巴
尿素等
内环境与细胞、系统间的关系
一般不考虑 反向渗出
复习图
组成成分
化学分析 外环境
O2 、营养物质 CO2 等代谢废物
渗透压
酸碱度 理化特性
温度
细胞外液
也就是
内环境
O2 营养物质
细胞
包括
CO2等代谢废物
毛细血管壁 上皮细胞
呼吸道 上皮细胞 肾小管 上皮细胞
体外物质与血浆间至少隔着两种上皮细胞
人教版高中生物必修3第2章第4节免疫调节(共113张PPT)
导致
全身过敏反应 呼吸道过敏 消化道过敏 皮肤过敏
(过敏性休克)
(过敏性鼻炎、 支气管哮喘)
(食物过敏性 肠胃炎)
(荨麻疹、湿疹 血管性水肿)
• 预防措施：1）找出过敏原
2）尽量避免再次接触该过敏原
• 特点： 1)发作迅速、反应强烈、消退快 2)不破坏组织细胞，不引起组织损伤 3)有明显遗传倾向和个体差异 4)发生的场所：皮肤、呼吸道、消化道 5)主要与B细胞有关
抗原和过敏原
1、性质不同：抗原具有异物性、大分子性、特异性。 过敏原也有异物性、特异性、但过敏原不一定是大 分子，如青霉素。
2、抗体分布不同：进入机体后两者都会使机体产生抗 体，但抗体在体内的分布不同。
C
问题探讨：
前面讨论的主要是免疫系统的防卫功 能，人们通过这种防卫功能，使机体能有 效地防御病原体，那么免疫系统的防卫功 能是不是越强越好呢？你能不能举几个例 子？
自身免疫病
如果免疫系统反应过度,“敌我不分” 将自身的组织和器官当作外来异物进行攻击， 而引起的疾病，就称为自身免疫病。
自身免疫病
C 下列各项中，只属于细胞免疫功能的是 A、抑制病菌的繁殖 B、使病毒失去感染人体细胞的能力 C、效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细 胞死亡 D、使细菌外毒素失去毒性
在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注 入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的 细胞有 A．吞噬细胞、效应B细胞、T细胞、效应T细胞 B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞 C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞 D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞
A、吞噬细胞在三道防线中都能发挥作用。
B、感染发生时，病原体已经突破了前两道防线。
C、第三道防线的结构最复杂，功能最强大。
人教版生物必修三第四章第一节种群的特征 43张PPT
第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节 第2节 通过激素的调节 第3节 神经调节和体液调节的关系
第3章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 第2节 生长素的生理作用 第3节 其他植物激素
个体处于不断变化的环境中，依靠自我调节机制维持稳态。
方法：
捕捉 标记 放回
不会对动物产生伤害 不能过分醒目 要能维持一定时间
重捕
计算
适当时期，标志 个体与非标 志个体混合
标志重捕法
例如：在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠 的数量时，在调查一块农田中田鼠的数量时， 放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了42只，标记 后在原地释放。数日后，在同一地点捕获了38 只，其中有上次标记的个体12只。则该农田中 田鼠大概有多少只？ 133只
出生率和死亡率、迁入率和迁出率 直接决定种群密度的大小。
年龄组成和性别比例
年龄组成：种群中各年龄期的个体所占比例。
年龄的三个阶段：
幼年(尚无生殖能力) 成年(有生殖能力) 老年(丧失生殖能力)
A 增长型
B 稳定型
C 衰退型
思考与讨论：
1、图中种群，哪种种群数量会越来越大？哪种类 型的会越来越小？哪种类型的会在一段时间内保 持稳定？为什么？
种群年龄组成的类型及判断技巧
(1)统计图
(2)曲线图
(3)柱形图
各图示共性及判断技巧： 无论何种图形，均应注意各年龄段个体的比例——增长型中的幼年个体多、老 年个体少；稳定型中的各年龄段个体比例适中；衰退型中的幼年个体少、老年 个体多。
性别比例
种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。
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二、设计思路科学史可以展现科学是永无止境的探究活动的本质特征，使人感受科学发展是一个线性累积、不断壮大的过程，领会“变化”才是科学本身具有的惟一不变特性。
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因此，本文基于以下的教学理念开展教学：问题为主线、探究为主轴、学生为主体、教师为主导，采用问题引导探究、教师引导学生的设计思路。
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2、学情分析曾学习过“假说──演绎法”、“类比推理”等，有一定的思考方法基础，且学生的观察、思维、逻辑推理等能力都较强，对植物向光性现象又有一定的感性认识。
但对实验设计的各种能力（语言表达、实验分析、深入思考等）都有待提高，所以教学过程旨在培养学生的实验能力。
生物必修三课本电子版
生物必修三课本电子版生物是一门揭示生命的科学，是研究生物体结构、功能和演化规律的学科。
生物学是一个广泛的领域，包括生物的分类、生命起源、细胞结构和生物化学、遗传学、生理学、行为学以及生态和进化等多个方面。
必修三课本是中国中学生最常用的生物教材之一。
该教材设计精美，内容全面，还配有精美的插图和实验内容，旨在让学生对生物学有全面的理解和深入的掌握。
本篇文章将对必修三课本中的生物知识点进行详细介绍，从而帮助学生更好地掌握生物学知识和理解生物学的重要性。
第一章生物基础知识第一章介绍了生物学的基础知识，包括生物学的定义、生命的特征、生物世界的分类等内容。
其中最为重要的内容是生命的特征，这些特征包括自我组织、自我维持、自我复制和适应环境的能力。
这些特征共同构成了生命的本质和生命活动的基础。
此外，该章节还介绍了生物世界的分类方式和分类标准。
生物的分类是根据它们的形态、遗传、生理和生态特征等方面进行分类的。
生物世界的分类有三个主要层次：种、属和门，其中种是最基本的分类单元。
生物分类的主要目的是帮助我们更好地理解各种生物之间的关系，并提供研究生物学的基础。
第二章细胞基本结构与功能细胞是生物学的基本单位，也是生命活动的基本场所。
第二章介绍了细胞的基本结构与功能，包括细胞膜、细胞壁、细胞核、质体、线粒体、内质网等。
细胞膜是细胞最外层的结构，它是细胞与外界交流的主要途径。
细胞壁则是植物细胞的一层厚厚的结构，它可以为细胞提供支撑和保护。
细胞核是细胞内的控制中心，包括核膜、核孔、染色体等。
质体是细胞内的一系列小器官，它们包括核糖体、线粒体、内质网等。
线粒体是细胞内的能量生产中心，内质网则是蛋白质合成的重要场所。
此外，该章节还介绍了细胞的代谢过程，包括物质输送、呼吸作用、光合作用等。
这些过程都是细胞内生命活动的基础，对于理解生物学至关重要。
第三章细胞的多样性和统一性第三章主要介绍了细胞的多样性和统一性，即细胞在结构、功能和生命周期等方面的差异和共同点。