《都市精灵》课堂教学设计

《都市精灵》课堂教学设计

【教学目标】

1．能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度，明白文章的主旨。

2．学习本文选材和写法上的特点。

3．感悟本文语言形象、用语生动的特点。

【活动方案】

师导入：同学们，艺术大师罗丹有这样一句话：对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。的确，只要留心观察，你会发现低头啄食的麻雀、翩翩起舞的蝴蝶、低空滑翔的蝙蝠……这些发现让我们感受到生活的丰富多彩。现在，我们就一起走近老舍之子、当代作家舒乙先生的《都市精灵》。

师：本文是一篇随笔。随是什么意思？

师：看来，大家的看法比较一致：随笔就是随意写的文章，没有一定的目的。真是这样吗？打开课本，速读课文，看看舒乙先生有无写作目的，看看你会有哪些新的发现。。请完成活动一

活动一：初读课文，发现主旨。

1．自读课文，说说作者想通过文章告诉我们什么？

友情提示：请结合文中相关的句子来谈谈。

2．根据刚才找到的一些句子，给课文添加一个能够体现作者写作意图的副标题。尽量多写几个

都市精灵

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师小结：我们把作者的这些意思合起来就是：呼吁人们（课件展示：善待自然，优化环境）这也是本单元的主题。由此看来随笔的主旨并不随意，它是经过深思熟虑的。（屏幕出示：发现一随笔的主旨不随意）

师过渡：善待自然，优化环境。作者这份急切的呼吁要想获得读者的认同与响应，构思上能不能随意呢？带着这份思考，我们再次走进文本，去找一找作者构思上的匠心。请完成活动二

活动二：精读课文，欣赏构思。

2．本文主要运用了什么写作手法？有什么作用？

独立思考—小组讨论—集体交流

师过渡：有了深刻的立意，有了巧妙的构思，作者在语言上作了哪些努力呢？请完成活动三，你就会发现舒乙先生语言的特色。

活动三：赏读课文，品析语言。

品读课文，赏析文章语言，并做好批注。

赏读—批注—讨论—交流

师小结：作者就是用些富有画面感、节奏感、新颖感的语言紧紧吸引着读者的眼球，令我们百读不厌，回味无穷。原来（屏幕出示：发现三随笔的语言不随意）它也是精心打造的。

师过渡：舒乙先生用一篇随笔让我们明白，都市如果拥有了精灵就会如昆明人一样有值得骄傲的景观，就会如上海人一样有盎然的生机，就会如旧金山人一样有惬意的享受，拥有精灵的生活是如此美妙。

当时，舒乙先生的这篇随笔就发表在《随笔》这篇杂志上。请结合课文按照《随笔》的办刊宗旨完成活动四：

活动四：回顾课文，完成练习。

《随笔》杂志的办刊宗旨：关注现实，直面人生。既能给读者思想上的启迪，又能给读者以美感。

舒乙先生的这篇随笔：

关注的现实_____________________________

给读者的启迪___________________________

给读者的美感___________________________

师总结：大家说得很到位。短短45分钟的学习即将结束，我们一起认识了随笔这一文体，发现良多，收获良多。希望同学们能够善待自然，优化环境。让我们的生活更美好！祝同学们在学习能够中处处有发现，时时有感悟，提高语文素养，成就精彩人生！课后请完成作业……

附：课堂教学活动单