2019年全国高考语文试卷汇编6—江苏省试卷答案+解析

2019年普通高等学校招生全国统一考试·江苏卷语文试卷参考答案一、语言文字运用1.D2.A3.C4.B二、文言文阅读5．B6.D7.（1）见到他的人越发啧啧称赞道：“这个年轻人（好比）是汗血宝马，能日行千里，不是那种只能在大路上小步行走的马。

”（2）但他自己不说穷，别人也不都知道他穷。

汤公不正是信从自己内心的人吗？我即使为他执鞭驾车，也是乐意和向往的。

8.读书不为功名，乐此不疲；于书无所不读，尤精《文选》；诗文无所不能，直追汉唐；戏曲创演结合，超迈元人。

三、古诗词鉴赏9.“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。

10.独抒己见，不随大流；但求尽力，不计结果；贵在实干，无意显名。

四、名句名篇默写11.（1）字余日灵均（2）君子生非异也（3）潦倒新停浊酒杯（4）鸣声上下（5）挟飞仙以遨游（6）吟鞭东指即天涯（7）齐之以礼（8）不朽之盛事五、现代文阅读（一）12.D13.从所拿工资等，看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者；从背着手、做派头等，看出她有优越感和虚荣心；从扑过去抢着洗衣服等，看出她渴望通过劳动改变生活。

14.赞扬了劳动之美；肯定了勤劳致富的观念；赞美了农村所蕴含的勃勃生机；讴歌了正在变革中的伟大时代。

六、现代文阅读（二）15.B16.C17.是否尽合笔法；能否诸体皆工；是否适宜学习。

七、现代文阅读（三）18.C19.B20.优点：一开一合，水陆两便；无需引桥，经济实用。

缺点：开时不能走车，合时不能通船；开合过程中水陆交通都停顿。

八、作文21.有“融”乃大——写给我挚爱的同学们亲爱的同学们：你们好！当你们读到这封书信的时候，2019年的高考已经尘埃落定了。

莎士比亚说：“凡是过去，皆为序章。

”高考只是为我们的基础教有画上一个句号，高等教育的大门正在等着我们去开启。

至于我们将敲开哪家高校的大门，高考的分数是最大的筹码。

而高考所有题目中分值最大的一道题——语文的作文——肯定是大家最关心的，也许还是最没底的。

最大的困意莫过于审题立意吧？说水就说水，说盐就说盐，哪怕你说盐水。

说“水加水还是水，盐加盐还是盐”，这在哲学上站得住脚吗？因为“水”和“水”未必一样，“盐”和“盐”也未必一样，加到一起还是那个“水”和“盐”吗？本来好好地说“物”，又说到“事”，还说到“人”。

真是好烧脑啊！仔细想来，作文材料的核心其实很简单——有“融”乃大。

你可以从国家、民族的层面来观照。

你知道“胡服骑射”的故事吧！战国时期的赵武灵王把赵国打造成“战国七雄”之一，很大程度上就得益于他的能“融”。

唐朝长安城是当时世界上最有名的都城，大唐强盛的国力使得周围部族纷纷来朝，来自更遥远地方的人如阿倍仲麻吕也云集于此，这就是大唐开放、融合的结果。

元朝是中国疆土最大的一个朝代，这固然和马上征战的剽悍传统有关，但与大国的开放心态更是息息相关，据说著名的意大利人马可·波罗就是在元世祖忽必烈任上来到中国，并且和忽必烈建立了深厚的友谊的。

你也可以从个人层面来考察。

韩愈在《师说》里说“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”，而实际上“郯子之徒，其贤不及孔子”，孔子就是这样以“三人行，则必有我师”的心态将自己“融”成一代宗师、万世师表。

经年累月、积金琢玉而成的大型学术札记《日知录》是顾炎武“稽古有得，随时札记，久而类次成书”的，顾炎武本人对此颇为自负：“平生之志与业皆在其中。

”人与书都当得起潘来“先生非一世之人，此书非一世之书”的誉评。

钱钟书先生在古今中外浩如烟海的书林中畅游，皇皇130万字的《管锥编》引述了四千位著作家上万种著作中的数万条书证，考论辞章及义理，打通时间、空间、语言、文化和学科壁障，新说创见频现，钱先生遂成一代大家，“学术昆仑”。

他们的成就都在于“融”。

如果你愿意从哲学的角度谈谈“扬弃”，从政治的角度说说“人类命运共同体”，我想也是题中之义。

如果你想起了鲁迅先生的“无尽的远方，无数的人们，都与我有关”，或者想起了约输·多思的《没有人是一座孤岛》，想引用到文章中，这自然是极好的，既为论证助力，更为文本增色，但注意都要从“融”的角度去剖析。

说得不少了，就此打住。

祝大家得高分，上金榜！你们的战友×××2019年6月7日附加题一、阅读材料，完成22—24题。

22.然青莲以清平调三绝宠遇明皇/实甫见知于花拖而荣耀当世/彼拾遗者一见而辄阻/仅博得早朝诗几首而已/余俱悲歌慷慨/苦不胜述。

23.西厢记张珙崔莺莺24.自己的命运与杜甫类似；自己的才华与杜甫相当。

二、名著阅读题25.AD26.（1）容貌妍丽，行止娴静；才能出众，处事得体；善解人意，关怀他人，（2）“大改良”指的是茶馆将被小刘麻子、沈处长等霸占。

这句话表达了王利发与茶馆及老友诀别时的悲愤。

三、材料概括分析题27.腰牌与合符；白塔信炮；石别拉；阙亭警钟。

28.就地用料，简单改造；覆盖面广，兼具装饰性和实用性；操作简易，传播迅速。

29.故宫采用了高科技报警系统；部分石别拉不复原貌；只知原理，无人会吹响。

2019年普通高等学校招生全国统一考试·江苏卷语文试卷参考答案解析一、语言文字运用1.【答案】D【解析】名闻遐迩：远近都有名声，形容名声大。

名噪一时：指名声在一个时期广为传播。

语境说的是观光胜地，重在强调远近闻名，应选用“名闻遐迩”。

闻风而至：听到消息，立刻就来到。

纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。

语境是说游客很多，应选用“纷至沓来”。

杂居：指两个或两个以上的民族在一个地区居住。

栖居：栖息；居住。

语境是说居住在都市，应选用“栖居”故选D。

【考查能力】正确使用词语（包括熟语）2.【答案】A【解析】横线前的叙述主体是芭蕉，①中的“它”承前指芭蕉，因此①应放在最前面，据此可以排除C、D 两项。

①主要讲芭蕉叶大吸热的特点，与③中的“蕉阴之下”联系紧密；②中的“诗意”与④中的“小景”联系紧密，在走廊或书房边种上芭蕉，再在旁边配上竹、石，这样更符合逻辑，所以④应在②后；⑤和⑥表现两幅具体的画面，最后以⑤作结，夏秋景象与后文的“至于月映蕉影……”相衔接。

故选A。

【考查能力】语言表达连贯3.【答案】C【解析】织布、插秧、车水、打稻是农耕时代四种常见的农家行为。

①出自南宋范成大的《秋日田园杂兴》，诗句中的“连枷”是一种农具，由一个长柄和一组平排的竹条或木条构成，用来拍打谷物，使籽粒掉下来，据此可排除A、B两项。

②出自南宋范成大的《插秧》，根据上句中的“种密移疏”与下句中的“縠纹生”可推知该句表现的是插秧的景象，上句中的“密”与“疏”体现了插秧疏密有致的特点，“行间”也体现了秧苗横竖成一线的特点，“縠纹”指水面泛起的波纹。

“车水”指用水车排灌，与诗句不符，故排除D 项。

③出自北宋苏轼的《无锡道中赋水车》，“分畴”指田间的分区，“走云阵”指水流入稻田的情形，“刺水绿针”指水灌满了稻田，稻芽只剩下绿尖。

据此可推知此诗句展示的是“车水”。

④出自南宋陆游的《书喜》，“桑麻”指桑树和麻叶，这里指布的质地，“机杼”指织布机。

据此可推知该诗句展示的是“织布”。

故选C【考查能力】古代文化知识，对传统文化的熟悉程度4.【答案】B【解析】A项是关于三个维度的整体阐述，说法正确；B项，“在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢”说法错误，根据图表可知，现有的VR体验中，代表知觉体验的线最长，而代表精神体验的线最短，这说明在知觉体验上发展较快，在精神体验上发展较慢；C项中的“未来方向”对应的是期许的VR体验，根据图表可知，虚线组成的是等边三角形，表明其未来方向是均衡发展，说法正确；D项针对的是现有的VR体验与期许的VR体验之间的差异，根据图表可知，现有的VR体验中行为体验和精神体验与期许的差异很大，说法正确。

故选B【考查能力】图文转换，图表内容与选项表述二、文言文阅读5．【答案】B【解析】“酬”在此处应解释为“赏赐”。

【考查能力】常见文言实词在文中的含义6.【答案】D【解析】“相约三月份到江南一带游玩”错误，原文“而不能办三月粮”中的“三月”是“三个月”的意思。

【考查能力】概括分析文章内容7.【答案】（1）见到他的人越发啧啧称赞道：“这个年轻人（好比）是汗血宝马，能日行千里，不是那种只能在大路上小步行走的马。

”（2）但他自己不说穷，别人也不都知道他穷。

汤公不正是信从自己内心的人吗？我即使为他执鞭驾车，也是乐意和向往的。

【解析】（1）关键词“啧啧”“蹀躞”各1分，判断句1分，句子大意2分；（2）关键词“虽”“忻慕”各1分，反问句1分，句子大意2分。

【考查能力】理解并翻译文中句子8.【答案】读书不为功名，乐此不疲；于书无所不读，尤精《文选》；诗文无所不能，直追汉唐；戏曲创演结合，超迈元人。

【解析】解答本题，需回到原文，筛选有关汤显祖“读书为文”方面的相关内容，进行归纳概括。

如由“掷书万卷，作囊鱼其中”“吾读吾书，不问博士与不博士也”可知他“读书不为功名，乐此不疲”；由“于诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青莲少陵氏”可概括出“诗文无所不能，直追汉唐”。

【考查能力】归纳内容要点，概括中心意思三、古诗词鉴赏9.【答案】“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。

【解析】本题要求结合前六句中的对比手法分析精卫的形象。

首先要找出前六句中的对比点，如“终年”与“寸诚”的对比，精卫的微小诚心和填海的时间之久形成对比，表现精卫复仇的坚决；“山石细”和“海波平”的对比，精卫力量的渺小和大海的波涛汹涌形成对比，表现精卫抱负的远大；“渺渺”和“区区”的对比，填海工程的浩大和精卫生命的渺小形成对比，表现精卫命运的悲惨。

据此分条概括出精卫的形象特征即可。

【考查能力】鉴赏诗歌的形象和艺术技巧10.【答案】独抒己见，不随大流；但求尽力，不计结果；贵在实干，无意显名。

【解析】解答此题，首先要明确题干的要求。

题干要求分析作者的人生态度，可以结合作者对精卫的评价看出作者的人生态度。

七、八两句重在强调作者与他人的看法不同，他欣赏精卫永不言弃、不畏艰难的精神，由此可以看出作者坚持己见、不随波逐流的人生态度；九、十两句作者直抒胸臆，表达自己凡事只求尽力，不计较最终的结果的人生态度；最后两句用反问句来表达作者坚持做实事，不计较功名的人生态度。

据此分条概括即可。

【考查能力】鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点四、名句名篇默写11.【答案】（1）字余日灵均（2）君子生非异也（3）潦倒新停浊酒杯（4）鸣声上下（5）挟飞仙以遨游（6）吟鞭东指即天涯（7）齐之以礼（8）不朽之盛事【解析】易错字：（2）生；（3）潦；（5）挟，遨；（6）鞭。

【考查能力】默写常见的名句名篇的能力。