三年级道德与法治(统编版)-邻里的温暖-3任务单
部编版小学道德与法治三年级下册《我家的好邻居》教学设计
人民教育出版社教科书《道德与法治》三年级下册第二单元我家的好邻居一、教学分析教材分析：《我家的好邻居》是人教版《道德与法治》三年级下册第二单元“我在这里长大”的第二个主题。
本课依据课程标准中“我们的家庭生活”里的第3条“懂得邻里生活要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境”编写，由“邻居家的小伙伴”“邻居间的温暖”“不给邻居添麻烦”三个板块组成。
本课教学重点：1.注意自己在邻里生活中的言行礼仪。
2.学会与邻居和睦相处，邻居有困难主动提供帮助，掌握解决邻里纠纷的方法。
教学难点：1.体会邻里生活的温情。
2.懂得如何通过理性的方式维护自身权益。
学情分析：邻里生活是学生生活的重要方面，也是促进学生社会性发展的重要生活领域。
现代社会是一个多元化的社会，学生邻里生活的经验存在较大差异，尤其对于城市学生而言，邻里生活经验较少，教师要通过多种活动帮助学生丰富邻里生活经验，如课前采访父母，从父母的角度寻找可以利用的邻里生活经验等。
另外也可课前布置相关任务，并指导方法，让学生尝试和自家的邻居交往。
课堂上，教师可让已有较为丰富邻里生活经验的学生分享邻里交往经验和技巧，以此丰富那些暂时没有或经历较少学生的经验。
其次教师可以选择一些生活中的真实案例，通过分析这些案例，帮助学生总结一些理性处理邻里纠纷的办法，并在这个过程中培养规则意识和法律意识。
二、教学目标知识与技能：学会与邻居小伙伴相处的方法，注意自己在邻里生活中的言行礼仪；懂得邻里之间要和睦相处、互相帮助；学习处理邻里生活中的小摩擦。
能力与方法：培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。
情感态度与价值观：感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐，重视邻里关系。
三、教学时间：2课时四、教学准备教师准备：多媒体课件。
学生准备：课前采访父母，了解一些邻里生活经验，并尝试和邻居交往；收集有关邻里谦让、体谅的故事。
五、教学过程第一课时谈话导入：1.师：同学们你们听说过“邻居要是好，如同得大宝”这句话吗?这句话是什么意思呢?2.学生回答。
最新统编部编版道德与法治三年级下册《我家的好邻居(第一课时)》优质教案
6.我家的好邻居(第一课时)教学目标：1.分享互助经历，了解邻居的概念，知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助，体会邻里间相处的快乐与温暖，产生主动帮助邻居的愿望。
2.交流伙伴趣事，学习认识新伙伴的方法，体会与邻家小伙伴交往与活动时的快乐，乐意与小伙伴交往。
3.小组合作讨论，辨析并掌握来家活动时主人与客人应有的文明礼仪与行为，养成邻里间文明交往的习惯。
教学重难点：1.知道邻里应该和睦相处、互相帮助，产生主动帮助邻居的愿望。
2.学习认识新邻居的方法，掌握邻里间文明交往的技能。
教学准备：学生：制作交友卡。
教师：多媒体课件。
教学过程：活动一教材故事导入，激发兴趣1.听录音，交流小华的楼道里发生的怪事。
（播放阅读角故事录音（片段））2.猜猜垃圾去哪儿了。
3.继续听录音，听听垃圾去哪了。
（继续播放故事录音）4.说说小女孩是个怎样的人。
5.小结揭题：这节课，我们就来说说我们的邻居。
（板书：我家的邻居）（设计说明：利用阅读角的故事设疑激趣，让邻里生活经验并不丰富的学生们，能够通过故事来初步感知小孩子也可以为邻里间的整洁、和谐生活发挥作用，然后自然而然地引出课题。
）活动二分享互助经历，感受温暖1.交流新搬来的小女孩的行为会给她的邻居带来什么变化。
2.小结：邻里之间互相帮助，我们的生活才会更温暖。
（板书：互相帮助）3.听听小华得到过哪些邻居的帮助。
（播放录音）4.学生交流，教师小结。
5.说说你们家得到过邻居们的哪些帮助？6.教师小结，补齐课题。
7.出示图片，说说能帮邻居们做些什么呢？同桌讨论，全班交流。
8.小结。
（板书：关爱对方）（设计说明：通过听小华接受过的邻居的帮助，帮助学生唤醒记忆，回忆邻居帮助自己家的事，在交流中感悟到邻居曾带给自己的温暖。
然后通过创设情境，让学生知道帮助邻居可以从力所能及的小事做起，产生帮助邻居的愿望，同时渗透中华民族传统美德的教育。
）活动三介绍邻家伙伴，体会快乐1.学生交流课前完成的交友卡。
部编版《道德与法治》三年级下册第6课《我家的好邻居》优质教案
统编版《道德与法治》三年级下册教案第二单元我在这里长大第6课我家的好邻居第一课时【教学目标】•感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐，重视邻里关系。
•学习邻里之间的相处常识，敢于结识新邻居。
•学会结交新邻居，懂得如何与邻居相处。
【教学重点难点】•学会结交新邻居，懂得如何与邻居相处。
【教学过程】【新课导入】师：同学们，谁能告诉老师：你邻居家的小伙伴叫什么名字？你平时都和他(她)玩些什么？和小伙伴一起玩，你开心吗？和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐，那么你知道和邻居相处有哪些技巧呢？这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。
下面进入我们今天的学习。
【新课教学】(一)唤起回忆感受温情＞【说一说】你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些什么呢？•我和邻居家的小伙伴们一起跳绳，可高兴了。
•我的邻居小伙伴叫文文，我们经常在家看书做作业，我喜欢和她一起学习共同进步。
•我的邻居小伙伴叫东东，我们经常晚饭后约着在小区玩耍，我觉得和她一起玩很快乐。
提示：我们。
〉【议一议】你来说说你和他们平时都玩些什么呢？•我和小伙伴一起画画.....•我和伙伴一^起参加训练，一起备战比赛...... 。
•我和盼盼一起练习跳绳，现在跳绳技术可高了......•我和乐乐一起互相帮助，共同完成老师交给的任务…＞【温馨提示】同学们和邻居小伙伴的活动真是丰富多彩，有锻炼身体的、有开发脑筋的，与邻居小伙伴在一起可以做这么多有意思的事情，太快乐了。
小伙伴，还有小伙伴的家人，他们都是我们的好邻居。
（二）认识邻居小伙伴›【想一想】如果还不认识，该怎样认识他们呢？•别人打招呼，要热情回应。
•说话时要面带笑容语气温和。
【活动园】认识邻居小妙招・有好东西可以互相分享。
•遇到邻居需要帮忙的时候要主动帮忙。
•偶尔可以结伴一起游玩。
＞【温馨提示】用以下方法回家去试一试认识更多的邻居小伙伴。
•平时见面要热情地打招呼。
•遇到邻居需要帮忙的时候要主动帮忙。
•有好东西可以互相分享。
部编版三年级道德与法治下册《6. 我家的好邻居 》教学设计
部编版三年级道德与法治下册《6. 我家的好邻居》教学设计一. 教材分析《6. 我家的好邻居》是部编版三年级道德与法治下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握与邻居相处的基本原则和技巧，培养学生的邻里意识，使学生能够与邻居和睦相处，形成良好的邻里关系。
教材通过生动的案例和图片，引导学生思考和探讨如何与邻居相处，如何处理邻里之间的矛盾和问题。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社交能力，对于与邻居相处有一定的经验和认识。
但学生在处理邻里矛盾和问题时，可能还缺乏有效的解决方法。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过案例分析和讨论，掌握与邻居相处的基本原则和技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握与邻居相处的基本原则和技巧。
2.培养学生的邻里意识，使学生能够与邻居和睦相处，形成良好的邻里关系。
3.引导学生学会尊重他人，学会倾听和理解他人，提高学生的社交能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握与邻居相处的基本原则和技巧。
2.教学难点：引导学生学会在邻里之间发生矛盾和问题时，如何有效地沟通和解决。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考和探讨如何与邻居相处，如何处理邻里之间的矛盾和问题。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此与邻居相处的经验和心得，互相学习和借鉴。
3.角色扮演法：让学生模拟与邻居相处的场景，通过角色扮演，提高学生的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于引导学生进行分析和讨论。
2.准备角色扮演的场景和道具，用于学生进行实践操作。
3.准备与本课相关的故事或视频，用于激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生互动，引导学生思考和分享自己与邻居相处的经历，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现相关的案例和图片，引导学生进行分析，让学生了解和掌握与邻居相处的基本原则和技巧。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享彼此与邻居相处的经验和心得，互相学习和借鉴。
部编版小学道德与法治三年级下册6《我家的好邻居》教学设计
PPT1 PPT2PPT3 PPT4 PPT5 PPT6PPT7-10 PPT11-13PPT14-15PPT16PPT17 PPT18PPT19 PPT20这里的PPT从21都27PPT28板书设计说明：课题出示：先出示“我家的邻居”，在补上“好”。
课件脚本说明：1、对ppt的描述：PPT有两处是需要根据班级实际情况更换的。
第一处是在P2页，根据学生实际居住的地方进行调换。
第二处是在P14-15页，根据班里学生真实的课前调查情况进行修改。
2、对视频的描述：PPT无视频调用，但有多处音频。
一、复习回顾，引入新课1.出示：ppt1，请学生说说通过上节课的学习，感受到了什么？出示：ppt22.教师小结：上节课我们知道了和邻居小伙伴在一起玩耍很快乐，感受到了远亲不如近邻，邻里之间互帮互助的温暖。
二、不给邻居添麻烦引入：在日常生活中，我们和邻居的相处，大部分时间是和谐快乐的，但有时候，也免不了会遇到矛盾。
我们怎么处理呢？（一）化解矛盾有办法1.播放《滴水的拖地》配音小故事。
出示：ppt3（1）请学生说说讲了一件什么事。
出示：ppt4学生回忆上节课的内容，知道了和邻居小伙伴在一起玩耍很快乐，感受到了远亲不如近邻，邻里之间互帮互助的温暖，为本课的学习起到铺垫的作用。
ppt2ppt3ppt4（2）如果你是这个小男孩，你该怎么做呢？预设，并板书：主动道歉及时改正（3）教师小结：和邻居相处，假如因为我们自身的原因导致了矛盾，应该勇敢承担责任，及时改正，让邻居感受到我们的真诚和友善，这样就能较好地化解矛盾。
2.请学生说说自己在邻里生活中，是否遇到过这样的事？是否也化解了呢？3.请学生说感受。
4.教师小结：邻里生活矛盾难免，只要我们积极主动，多想办法化解矛盾，邻里关系就会越来越好。
（二）减少矛盾有妙招1.出示教材p40的图一《搬椅子》。
出示：ppt5（1）请学生说说图上讲了一件什么事。
《滴水的拖地》配音小故事能创设身临其境的氛围，激发学生的兴趣，积极主动地思考，明白和邻居相处，假如因为我们自身的原因导致了矛盾，应该勇敢承担责任，主动解决矛盾，不给邻居添麻烦。
小学三年级道德与法治—不给邻居添麻烦 —学习任务单
济南市2020年中小学延期开学小学道德与法治教学资源
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
统编版三年级下册道德与法治第6课我家的好邻居第二课时不给邻居添麻烦
2.达成目标：
知识目标：理解远亲不如近邻，并了解邻里矛盾带来的影响，学会正确处理邻里矛盾。
能力目标：学会避免矛盾的发生，懂得借助第三方的力量解决邻里矛盾。
情感态度与价值观目标：感受和谐邻里关系带来的温暖,正确认识邻里矛盾带来的影响。
3.学习方法建议：
讨论探究、对比反思、换位思考、榜样激励、生活经验分享、课后践行
4.课前准备
打开资源包，下载学习任务单以及学习视频，学习用品
二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务：
1.你遇到过哪些邻里矛盾？你是如何处理的？与爸妈谈一谈，听听他们的意见。
2.分析三个场景中存在的邻里矛盾并思考：如果我是他们，我会怎样做？
3.你不希望有怎样的邻居？在日常生活中自己应注意些什么？
4.开动脑筋，设计邻居节。
三、课后拓展
1.疫情结束后，和小伙伴一起组织儿童版邻居节。
2.运用本课所学避免和解决邻里矛盾的方法，努力构建和谐、友爱的邻里关系。
三年级道德与法治-《我们都是好邻居》教案及反思
与邻居家的同龄孩子一同做游戏，不打架，共同完成作业。
主动向邻居打招呼。
将自己不玩的玩具送给邻居的小伙伴。
扫楼道时，主动把邻居门前也扫干净。
当看到邻居要坐电梯时，主动帮助邻居按着电梯等邻居一起坐电梯。
看看这些同学是怎样做的。（播放课件）
出示：根据正式实施的新治安管理处罚法第75条规定：饲养动物干扰他人正常生活的，处警告；警告后不改正的，或者放任动物恐吓他人的，处二百元以上五百元以下罚款。驱使动物伤害他人的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款。
师：有些邻里之间的问题无法通过情感来解决的，还可以寻求法律的帮助，用法律来维护自己的合法权利。任何人不能侵犯别人的合法权利。只有大家都能遵守法律，遵守规则，互相尊重、理解、包容我们的关系才能和谐。
2、上个月我家装修，爸爸事先在电梯里贴了一封致歉信，请求谅解。
敬爱的邻居：
您好，我家要从９月１０日至１０月３０日装修每天开工时间是：上午８:００－１１:３０；下午：１３：３０－１７：００。装修期间给您带来诸多不便，敬请原谅！如有问题，请告知，谢谢！
爱您的邻居５单元６０２
如果你是他的邻居，看到这封信后会怎样想。你们发现邻里相处有什么学问。（师板书：尊重 理解）
从这则新闻中，你们懂得了什么？
师：有个好邻居真是件特别幸福的事。我国有一句俗语“千金买屋，万金买邻。”说的就是这个意思，你还知道那些邻里相处的谚语？
出示：
邻里结的好，如同得大宝。
人到难处邻里来。
千金买屋，万金买邻。
远亲不如近邻。
邻居好，赛金宝。
得dé好乡邻胜过亲。
和得dé邻里好，胜过穿皮袄。
小学三年级道德与法治—邻居家的小伙伴和邻里间的温暖 -学习任务单
济南市2020年中小学延期开学小学道德与法治教学资源
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
统编版道德与法治三年级下册第二单元第6课我家的好邻居第一课时
2.达成目标：
（1）学会结交新邻居，懂得如何与邻居相处。
（2）学习邻里之间的相处常识，乐于结识新邻居。
（3）感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐，培养关爱邻里的好品质。
3.学习方法建议：
观察分析思考探究讨论表演生活经验分享
4.课前准备
打开资源包，下载学习任务单以及预习教材内容
二、学习任务
通过观看教学录像，完成下列学习任务：
1. 回想一下，你最亲密的邻家小伙伴是谁？
2.你们平时在一起喜欢玩什么？在一起玩时的心情怎么样？
3.如果你的隔壁搬来了一户新邻居，你想怎样认识他们呢？
5.串门待客需要注意些什么?对于一些行为能够做出正确判断。
6.结合自己的生活，说一说你的邻居帮过你什么忙呢？你又为你的邻居做过些什么？
三、课后拓展
用本节课所学的方法，去认识更多的邻居小伙伴，去为需要帮助的邻居做一些力所能及的事，做到了，请你用心记下来，让我们的友善之树更加枝繁叶茂。
3年级下册道德与法治部编版教案第二单元我家的好邻居
6 我家的好邻居教案教学目标知识目标：1、懂得与邻居交往要有礼貌，讲文明。
2、理解远亲不如近邻，感恩邻居的帮助并懂得帮助邻居。
能力目标：1、知道在玩耍中要与小伙伴友好相处，感受邻里伙伴友情。
2、能够为邻居提供力所能及的帮助。
情感态度与价值观目标：1.了解结识邻居小伙伴的方法。
2、感受和谐邻里关系带来的温暖。
教学重点玩耍中要与小伙伴友好相处；学会不同情况下的串门礼仪，懂得言行有礼。
教学难点感受和谐邻里关系带来的温暖，懂得为什么做些力所能及的事情教法与学法教学方法：创设情景教学法、讨论法、探究发现法学习方法：自学法、小组合作学习法第一课时认识邻居小伙伴、邻里间的温暖一、新课导入：同学们：今天，老师给你们带来了一些图片，1.先出示社区图片，师：你们看，这是什么地方？学生回答：这是社区，师：嗯，高楼林立2.再出示农村房子的图片，师：这又是哪里？学生回答：这是农村的房子？师：一排排整齐的房子错落有致师：这就是我们的家。
（指着图片）不管是在社区里，还是在农村里，每一栋房子都有自己的左邻右舍（画房子），每一个住户互相就称为邻居，今天我们就走进第 6课我家的好邻居。
（板书课题）二、新课讲授活动一、唤起回忆，感受友情出示图片（课本四幅插图）师：看，图上的小伙伴是谁，在干什么？生分别回答：他们是邻居家的小朋友，他们在下棋跳绳玩陀螺玩双杠。
师：看他们玩的怎么样？你这么知道？生：他们玩的很开心，从他们的表情上就能看出来。
师：你真善于观察！小伙伴在一起是多么开心啊！那么，同学们，你有没有和邻居小伙伴交往过呢？能不能分享一下自己与邻居小伙伴交往的趣事呀？课件：我和小伙伴的快乐时光（预设几种孩子们的回答，老师）生 1：我每天回到家写完作业就去找对门的 xx玩。
师：你们都玩什么？生：有时候玩捉迷藏，有时候玩枪战游戏师：那你们玩的时候心情怎么样？生：特别开心，我的生活一点也不无聊了师：是啊，小伙伴给你的生活带来了快乐！生 2：我每个周末都和邻居的 xx下棋，我俩的棋艺都提高了很多。
部编版小学道德与法治三年级下册6《我家的好邻居》教学设计
PPT1 PPT2PPT3 PPT4 PPT5 PPT6PPT7-10 PPT11-13PPT14-15PPT16PPT17 PPT18PPT19 PPT20这里的PPT从21都27PPT28板书设计说明：课题出示：先出示“我家的邻居”，在补上“好”。
课件脚本说明：1、对ppt的描述：PPT有两处是需要根据班级实际情况更换的。
第一处是在P2页，根据学生实际居住的地方进行调换。
第二处是在P14-15页，根据班里学生真实的课前调查情况进行修改。
2、对视频的描述：PPT无视频调用，但有多处音频。
一、复习回顾，引入新课1.出示：ppt1，请学生说说通过上节课的学习，感受到了什么？出示：ppt22.教师小结：上节课我们知道了和邻居小伙伴在一起玩耍很快乐，感受到了远亲不如近邻，邻里之间互帮互助的温暖。
二、不给邻居添麻烦引入：在日常生活中，我们和邻居的相处，大部分时间是和谐快乐的，但有时候，也免不了会遇到矛盾。
我们怎么处理呢？（一）化解矛盾有办法1.播放《滴水的拖地》配音小故事。
出示：ppt3（1）请学生说说讲了一件什么事。
出示：ppt4学生回忆上节课的内容，知道了和邻居小伙伴在一起玩耍很快乐，感受到了远亲不如近邻，邻里之间互帮互助的温暖，为本课的学习起到铺垫的作用。
ppt2ppt3ppt4（2）如果你是这个小男孩，你该怎么做呢？预设，并板书：主动道歉及时改正（3）教师小结：和邻居相处，假如因为我们自身的原因导致了矛盾，应该勇敢承担责任，及时改正，让邻居感受到我们的真诚和友善，这样就能较好地化解矛盾。
2.请学生说说自己在邻里生活中，是否遇到过这样的事？是否也化解了呢？3.请学生说感受。
4.教师小结：邻里生活矛盾难免，只要我们积极主动，多想办法化解矛盾，邻里关系就会越来越好。
（二）减少矛盾有妙招1.出示教材p40的图一《搬椅子》。
出示：ppt5（1）请学生说说图上讲了一件什么事。
《滴水的拖地》配音小故事能创设身临其境的氛围，激发学生的兴趣，积极主动地思考，明白和邻居相处，假如因为我们自身的原因导致了矛盾，应该勇敢承担责任，主动解决矛盾，不给邻居添麻烦。
三年级统编版《道德与法治》我家的好邻居教学设计
三年级统编版《道德与法治》我家的好邻居教学设计一、教学目标1.引导学生感受邻里之间的温暖和互助，认识到好邻居对生活的重要性，培养学生与邻居友好相处的意识和情感。
2.通过故事分享、情境讨论等活动，让学生了解与邻居相处的基本方法和技巧，如相互尊重、相互帮助、宽容理解等，提高学生的人际交往能力。
3.鼓励学生积极参与邻里交往活动，主动为邻里做一些力所能及的事情，培养学生的社会责任感和团队合作精神，营造和谐的邻里氛围。
二、教学重难点1.重点让学生体会邻里之间相互帮助、和睦相处的情感，明白好邻居能给生活带来的积极影响，从而树立正确的邻里观。
引导学生掌握与邻居友好相处的具体方法，如如何与邻居打招呼、如何处理邻里之间的小矛盾等，使学生能够在实际生活中运用这些方法与邻居建立良好的关系。
2.难点如何帮助学生在现实生活中克服与邻居交往的障碍和羞涩，主动与邻居沟通交流，尤其是在面对不同年龄、性格和文化背景的邻居时，能够做到真诚、友善地相处。
培养学生在处理邻里关系时的宽容和理解心态，让学生学会站在邻居的角度看待问题，理解邻居的行为和需求，避免因小事而产生矛盾和冲突。
三、教学方法故事讲述法、情境教学法、小组讨论法、角色扮演法、实践活动法四、教学过程（一）导入新课1.歌曲导入：《邻里之间》教师在课堂上播放歌曲《邻里之间》，歌曲中唱到“邻里之间，常来常往，一个微笑，一声问候，情谊深长”。
在播放歌曲的过程中，教师引导学生认真倾听歌词，感受歌曲所传达的邻里之间的友好情感。
歌曲播放结束后，教师提问学生：“同学们，听了这首歌曲，你们想到了什么？你们家与邻居之间有怎样的交往呢？”引导学生回忆自己与邻居相处的经历，从而引出本节课的主题——我家的好邻居。
（二）新课讲授1.邻居家的小伙伴回忆与邻居小伙伴的快乐时光教师引导学生回忆自己和邻居家的小伙伴一起玩耍、学习、做游戏的场景，让学生们在小组内分享自己与邻居小伙伴之间最难忘的一件事。
学生们积极发言，讲述着和小伙伴一起在院子里捉迷藏、一起骑自行车、一起做作业等快乐的回忆。
部编版三年级下册道德与法治 我家的友善邻居教案
部编版三年级下册道德与法治我家的友善邻居教案一、教学目标1. 了解邻居的概念，并能够用简单的语言描述自己家的友善邻居。
2. 培养学生关爱邻里、乐于助人的品质，培养良好的行为惯和社交能力。
3. 提高学生对法规常识的认识，了解一些邻里合作的法律原则。
二、教学重点1. 让学生了解邻居的定义以及友善邻居的特征。
2. 培养学生的社交能力和乐于助人的品质。
3. 引导学生了解邻里合作的法律原则，明确社区生活中的法律规范。
三、教学准备1. 部编版三年级下册《道德与法治》教材教辅资料。
2. 图片或视频素材，例如展示友善邻居案例的图片或视频片段。
3. 小组活动所需的卡片和纸笔。
四、教学过程1. 导入（约5分钟）通过展示图片或视频片段，引导学生讨论友善邻居的特点和行为，鼓励学生积极参与讨论。
2. 概念解释和案例分享（约10分钟）解释邻居的概念，帮助学生理解邻居是指住在附近的人。
分享一些邻居友善行为的案例，激发学生对友善邻居的向往和认识。
3. 小组活动（约15分钟）将学生分成小组，提供卡片和纸笔。
每个小组讨论并写下自己家的友善邻居的特点和行为，然后互相交流和分享。
4. 教学讲解和互动（约15分钟）引导学生回答以下问题：- 为什么我们要友善对待邻居？- 在日常生活中如何展现友善邻居的行为？通过互动和讲解，帮助学生明确友善邻居的行为准则和意义。
5. 法律原则介绍（约10分钟）列举一些社区生活中常见的法律规定，如不乱扔垃圾、不大声喧哗等，与学生讨论这些规定的作用和重要性。
6. 小结（约5分钟）对本节课的内容进行小结，强调友善邻居的重要性以及社区生活中的法律规范。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解邻居的概念和友善邻居的特点，并能描述自己家的友善邻居。
学生也增强了关爱邻里、乐于助人的品质，同时对社区生活中的法律规范有了更深入的认识。
然而，教学过程中可以进一步增加互动环节，引导更多学生参与讨论和分享自己的观点。
同时，教师可在小组活动中给予积极的指导和反馈，确保每个小组都得到有效学习和交流的机会。
部编版三年级下册道德与法治 我家的友爱邻居教案
部编版三年级下册道德与法治我家的友爱邻居教案教学目标1.了解友爱邻居的概念，培养学生对邻居的关爱和尊重意识。
2.培养学生的观察力和表达能力，能够描述友好邻居的特点和行为。
3.引导学生在日常生活中主动与邻居交流，促进邻里和谐。
教学准备1.教师：教案、幻灯片、图片、小礼品（可选）。
2.学生：课本、练册。
教学步骤1.导入（5分钟）利用幻灯片或图片展示友爱邻居的场景，引发学生对邻居的兴趣。
2.激发研究兴趣（10分钟）师生互动，讨论什么是友爱邻居，学生分享自己生活中的邻居故事。
引导学生认识到友爱邻居的重要性。
3.研究与实践（20分钟）在课本中研究《我家的友爱邻居》一课，了解友爱邻居的特点和行为。
结合课本中的例子，让学生讲述自己身边的好邻居，可以用图片或口头描述。
鼓励学生在日常生活中与邻居进行友好互动，例如帮助老人买菜、送信等，并让学生分享自己的经历。
4.提升运用（15分钟）安排小组活动，让学生合作完成任务：以多媒体形式制作一份介绍友爱邻居的PPT。
分享小组制作的PPT，展示友爱邻居的正能量。
5.总结反思（5分钟）教师带领学生回顾研究内容，问学生对友爱邻居的看法有没有改变，有什么收获。
鼓励学生将友爱邻居的行为落实到日常生活中去。
拓展活动1.学生可以在家与家长一起制作一份感谢邻居的贺卡，并送给邻居。
2.邀请一位友善邻居来班级做客，与学生进行交流和互动。
教学评价1.观察学生在课堂上的参与和表现，包括回答问题的积极性、分享自己的经历等。
2.收集小组制作的PPT，评价对友爱邻居理解的深度和展示的质量。
3.查阅学生在练册上的书写作业和填空题，了解他们对友爱邻居的描述和理解程度。
注意事项确保课堂秩序，激发学生的参与热情。
鼓励学生积极与邻居交流，但要告知学生保护自己的安全。
在评价学生时要注重给予肯定和建设性的意见。
部编版《道德与法治》三年级下册第6课《我家的好邻居》教学设计
6我家的好邻居第一课时教案班级：课时：课型：_______一、教材分析本课题设置三个话题：“邻居家的小伙伴”“邻里间的温暖”“不给邻居添麻烦”。
“邻居家的小伙伴”这个话题设置的目的是让学生感受邻居给自己的生活带来了很多快乐，引导学生主动、热情地和邻居打招呼，做个有礼貌的人，学习串门礼仪，养成文明礼貌的好习惯。
“邻里间的温暖”这个话题设置的目的是让学生感受到邻里之间的温暖，引导学生分享自己搜集的有关邻里之间互帮互助的故事，在日常生活中主动帮助邻居做力所能及的事。
“不给邻居添麻烦”这个话题设置的目的是引导学生正确处理邻里之间的矛盾，学会换位思考，共建和谐邻里。
这三个板块旨在引导学生学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处、互相帮助，养成文明礼貌的好习惯。
二、学情分析三年级的学生已经基本知道如何与同伴相处，但是对于邻居的定义和重要性并没有十分了解，相对来说感情会比较淡薄，而且学生在校园的时间较长，与邻居的接触时间较少，因此缺乏实践的机会。
教师要重点引导学生从自身经历或身边的邻里之间互帮互助的故事中，感受邻里间的温情，掌握与邻居和睦相处的方法。
三、教学目标1.知道认识邻居和与邻居友好相处的办法，在邻里生活中注意文明礼貌。
2.体会邻里互帮互助的温暖，能主动为邻居做力所能及的事。
四、重点难点【教学重点】愿意结识更多的邻居，并与邻居和谐相处，互帮互助。
【教学难点】感受邻里间的温情，掌握与邻居和睦相处的方法。
五、教学过程教学准备：教师准备：有关邻里间谦让、互助的故事；串门的礼仪。
学生准备：自己亲身经历或者发生在自己身边的邻里间互帮互助的故事。
第一板块【视频激趣引入新课】1.播放视频：邻里间温暖的故事。
2.引思：邻里之间的温暖感动着你我，你认识哪些邻居小伙伴呢？你们有哪些快乐的回忆呢？3.谈话导入：老辈儿人都讲，远亲不如近邻。
不管是在繁华的都市，还是质朴的乡村，邻居都是离我们最近的人。
近年来，随着生活节奏的加快、居住方式的变迁，邻里关系也发生了新的变化。
三年级上册道德与法治《温暖邻居心》教案
三年级上册道德与法治《温暖邻居心》教案课程概述本教案是针对三年级上册道德与法治课程中的《温暖邻居心》一课的教学设计。
本课程旨在帮助学生了解邻居的重要性，培养学生关爱他人并建立良好邻里关系的意识和能力。
教学目标1. 让学生了解什么是邻居，明白邻居在生活中的意义；2. 培养学生尊重、关心和帮助他人的品质；3. 培养学生与邻居之间的沟通和合作能力；4. 激发学生参与社区服务和互助活动的意愿。
教学内容第一部分：介绍邻居1. 通过图片和故事，让学生了解邻居的概念和重要性。
2. 引导学生讨论邻居在生活中的作用，以及我们应该如何关心和尊重邻居。
第二部分：认识真实的邻居1. 观看视频，介绍一位真实的邻居对社区的贡献。
2. 学生小组讨论并展示自己对邻居的认识和了解。
第三部分：建立良好邻里关系1. 分组活动，学生角色扮演不同邻居之间的情景，演示沟通和合作的方式。
2. 学生小组分享自己与邻居建立良好关系的经验和方法。
第四部分：参与社区服务和互助活动1. 分组活动，学生一起制定一个为邻居提供帮助的计划。
2. 鼓励学生主动参与社区服务和互助活动，并鼓励他们记录下自己的体验和感受。
教学方法1. 观看视频：通过视频介绍真实邻居的经历和故事，让学生更加深入地了解邻居的重要性。
2. 小组讨论：让学生在小组内分享自己对邻居的认识和了解，增进彼此的交流和合作。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟不同邻居之间的情景，培养他们的沟通和合作能力。
4. 分组活动：组织学生进行分组活动，鼓励他们制定和实施为邻居提供帮助的计划，培养学生的社区参与意识。
教学评估1. 学生小组展示和分享自己对邻居的认识和了解。
2. 角色扮演活动中，观察学生的沟通和合作能力表现。
3. 学生参与社区服务和互助活动后，记录下自己的体验和感受。
教学资源1. 图片和故事：介绍邻居的概念和重要性。
2. 视频：介绍一位真实的邻居对社区的贡献。
3. 角色扮演情景卡片：用于学生角色扮演活动。
三年级下册道德与法治教案-《我家的好邻居》部编版
1.增强道德认知：让学生理解邻里关系的重要性，认识到尊重、关心邻居的道德价值，培养良好的道德品质。
2.提高社会交往能力：通过学习与邻居交往的礼仪，培养学生良好的沟通能力，提升社会交往技巧。
3.培养团队合作精神：鼓励学生在邻里间互帮互助，共同解决问题，培养团队合作意识。
在总结回顾环节，学生们对本节课的教学内容有了较为全面的掌握，但我也发现部分学生对互帮互助的邻里精神理解不够深入。为了加深他们的理解，我打算在下一节课中增加一些实际生活中的例子，让学生们更加直观地感受到互帮互助的重要性。
4.强化责任意识：引导学生关注社区事务，积极参与社区建设，提高社会责任感。
5.提升实践能力：通过实际案例分析和实践活动，使学生学会在实际生活中运用所学知识，解决邻里间的问题。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识邻里关系的重要性：理解邻居在生活中的作用，明白与邻居和谐相处对个人和社会的意义。
举例：通过讲解邻居间的互帮互助故事，强调邻里关系对个人生活品质的影响。
（2）掌握邻里交往的礼仪：学会与邻居礼貌沟通，尊重邻居的生活习惯，关心邻居的生活。
举例：模拟与邻居打招呼、交谈的场景，让学生在实际操作中掌握交往礼仪。
（3）互帮互助的邻里精神：培养学生乐于助人、团结协作的品质，提高道德素养。
举例：分享身边互帮互助的案例，引导学生学习并践行这种精神。
2.教学难点
（1）理解邻里关系的多样性：认识到不同邻居之间的差异，学会尊重和包容。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我家的好邻居》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过邻居帮助你们的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索邻里关系的奥秘。
部编人教版《道德与法治》三年级下册第6课《我家的好邻居》优秀教案
部编版道德与法治三年级我家的好邻居第一课时教学设计部编版道德与法治三年级我的家在这里第二课时教学设计让我们住得舒心、开心。
14、小分享：我们都感受过邻里给我们带来的温暖，那么，我们能不能也为邻里们做些什么呢？请你说一说，你曾为邻里做过些什么呢？15、过渡：我都曾为邻居提供过力所能及的帮助，那么，除了这些以外，我们还能做些什么让邻里关系更加美好吗？16、阅读角：《垃圾不见了》（1）这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？（2）新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化？11、回答：小女孩的行为可能会带动大家一起讲文明卫生，努力构建友好的邻里关系。
12、提问：我们能不能也像这位小姑娘一样，通过做自己力所能及的事情，让我们的邻里关系变得更好呢？13、试一试：我们也来为构建良好的邻里关系做一些贡献吧！请你设计一个邻里互助小方案，并组织一个邻里互助小分队，一起行动起来！分享。
阅读、感悟。
思考。
设计行动方案。
懂得既然从邻居里得到了什么，就应该回馈给他们什么。
动员学生为邻里提供力所能及的帮助。
课堂小结互帮互助，热情友善的邻里关系是需要我们每一个人共同维护的，让我们一起行动起来，用自己微小的力量，推动邻里关系的良性发展吧！总结提升板书我家的好邻居第二课时1、远亲不如近邻2、邻里间的温暖3、共建和谐邻里关系部编版道德与法治三年级我家的好邻居第三课时教学设计我家的好邻居教学目标1、认知目标懂得邻里之间要和睦相处，不仅有利于大家文明、健康的生活，还有利于社会的安定团结。
2、情感目标（1）愿意与邻居和睦相处。
（2）树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
3、行为目标（1）说话、做事考虑左邻右舍的利益。
（2）对邻居讲谦让，能谅解人。
（3）邻居有困难，热情帮助。
并为维护家庭的周边环境做力所能及的事。
（4）渗透《中华人民共和国环境保护法》教学重点：引导学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
统编版三年级下册道德与法治教案-6 我家的好邻居第一课时
我家的好邻居（第一课时）内容分析《我家的好邻居》这一课由“邻居家的小伙伴”“邻居间的温暖”“不给邻居添麻烦”三个板块组成。
第一个板块是从与学生生活密切相关的邻家小伙伴切入，引导学生注意自己在邻里生活中的言行礼仪。
学情分析家庭生活之外的邻里生活是学生生活的重要方面，也是促进他们社会性发展的重要生活领域。
一般而言，学生都有一些与邻居小伙伴交往的经验，通过关注、反思这些交流经验，可以提升他们与邻居小伙伴交往的能力，促进邻里和谐。
教学目标1、了解如何结识邻居小伙伴，学会与邻居小伙伴相处的方法，懂得邻里生活中的言行礼仪。
2、通过角色扮演、讨论交流，提升学生与邻居小伙伴交往的能力，培养学生合作学习的能力。
3、感受邻里小伙伴的友情，乐于结识邻居小伙伴。
教学重点教学难点玩耍中和小伙伴友好相处，学会不同情况下的串门礼仪，懂得言行有礼。
教学策略情境教学法、角色扮演（情境体验法）、小组合作。
教学准备教师准备：问题情境、课件。
学生准备：邻里交往的经历与趣事。
教学过程活动一：唤起回忆，感受快乐1、同学们，老师有一些照片，让我们一起来看看吧！（课件出示小朋友在小区里玩的照片）看，他们在玩什么游戏？2、瞧，邻居小伙伴们玩得真开心呀！同学们，你们有熟悉的邻居小伙伴吗？我们和邻居小伙伴一起玩耍，一起成长，是我们童年生活的一部分，今天，你们来介绍一下自己的邻居小伙伴，说说你们之间有趣的故事。
通过观看熟悉的图片，唤起学生的回忆。
学生在回忆与小伙伴的交往过程中感受到邻里间的友情与快乐。
3、板书：邻居家的小伙伴4、说说小伙伴的名字，你们平时都玩些什么？5、你们和邻居小伙伴的活动真是丰富多彩，有锻炼身体的，有开动脑筋的，这些活动都有助于我们的身心健康成长。
老师想知道，你和伙伴玩的时候有什么感受？6、看来同学们不但能和邻居小伙伴友好相处，还能从活动中感受到满满的快乐与幸福！板书：快乐活动，友好相处小结：有这么多邻居小伙伴一起玩耍，一起成长，你们真幸福！活动二：角色扮演，结识新伙伴1、可是，有位同学小奇，上个月搬新家，到了一个陌生的小区，周围一个伙伴都不认识，他好想认识一些新伙伴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学道德与法治统编教材三年级（下册）第二单元《我在这里长大》
第6课《我家的好邻居》第二课时
《邻里的温暖》学习任务单
【学习目标】
通过讲邻里间的故事以及最美邻里情的活动，感受邻里生活带来的快乐与温暖，学会与邻居相处的方法。
【课前预习任务】
请你想一想，你的邻居都有谁？和家人讲讲邻居的故事。
【课上学习任务】
说一说：邻里间的温情故事
【课后作业】
最美邻里情
“邻里和，社会兴”。
你想对自己的邻居说些什么？为他们做些什么呢？把自己的想法写在卡片上。
让我们一起制作精美的心愿卡。