人教版教材《图形的旋转》下载ppt1

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人教版数学九年级上册23.1图形的旋 转 课件
例1:钟表的分针匀速旋转一周需要60 人教版数学九年级上册23.1图形的旋转课件 分. (1)指出它的旋转中心; (2)经过20分,分针旋转了多少度?
人教版数学九年级上册23.1图形的旋 转 课件
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解:
(1)它的旋转中心是钟表的轴心;
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旋转
顺时针或 逆时针
转动一定的角度
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3. 如图,杠杆绕支点转动撬起重物,杠杆的旋转 中心在哪里?旋转角是哪个角?
A
B/ O
B
A/
在支点O 旋转角为∠AOA/
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议一议 人教版数学九年级上册23.1图形的旋转 课件 如图,如果把钟表的指针看做四边形AOBC,它绕O点旋转得
∠AOD=∠BOE
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思考:图形的旋转是由什么 决定的 ?
图形的旋转是由旋转中心、旋 转方向和旋转的角度决定。 旋转三要素
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①地下水位逐年下降;②传送带的移
动;③方向盘的转动;④水龙头开关
的转动;⑤钟摆的运动;⑥荡秋千运
动.
A.2
B.3
C.4 D.5
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平移和旋转的异同: 1、相同:都是一种运动;运动前后 不改变图形的形状和大小
2、不同
运动方向
平移
直线
运动量 的衡量 移动一定距离
A B
C
O
A′
C′
B′
OA=OA′
∠AOA′=∠BOB′
△ABC≌△A′B′C′
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旋转的基本性质
(1)旋转不改变图形的大小和形状.
(2)图形上的每一点都绕旋转中心沿 相同方向转动了相同的角度 (3)任意一对对应点与旋转中心的连 线所成的角度都是旋转角. (4)对应点到旋转中心的距离相等.
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练习2:本图案可以看做是一个菱形通过几次 旋转得到的?每次旋转了多少度?
5次
600, 1200, 1800, 2400, 3000
也可以看做是二个相邻菱 形通过几次旋转得到的? 每次旋转了多少度?
2次 1200 , 2400
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到四边形DOEF. 在这个旋转过程中: (1)旋转中心是什么? 旋转中心是O (2)经过旋转,点A、B分别移动到什么位置?点D和点E的位置 (3)旋转角是什么? ∠AOD和∠BOE都是旋转角 (4)AO与DO的长有什么关系?BO与EO呢? AO=DO,BO=EO (5)∠AOD与∠BOE有什么大小关系?
还可以看做是几个菱形通 过几次旋转得到的?每次 旋转了多少度?
33个个 11次次 1680000
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例2 :如图,ABC是等边三角形,D是BC上一点,
ABD经过 旋转后到达ACE的位置。
(1)旋转中心是哪一点?
P′ 旋转中心为螺母的中心 旋转角为∠POP′
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课堂回顾:这节课,主要学习了什么?
旋转的概念:
在平面内,将一个图形绕着一个定点沿某个方 向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转
旋转的性质:
1、旋转不改变图形的大小和形状.也即是也即是 旋转前后的图形全等 2、任意一对对应点与旋转中心的连线所成的 角度都是旋转角,旋转角相等. 3、对应点到旋转中心的距离相等
(2)分针匀速旋转一周需要60 分,因此旋转20分,分针 旋转的角度为 360 20 120
60
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思考题:香港区徽可以看作是什么“基本图案” 通过怎样的旋转而得到的?
可以看作是一个花瓣连续4次旋转 所形成的,每次旋转分别等于720 , 1440 , 2160 , 2880
实践探究
在硬纸板上,挖一个三角形洞,再挖一个小 洞O作为旋转中心,硬纸板下面放一张白纸. 先在纸上描出这个挖掉的三角形图案 (△ABC)然后围绕旋转中心转动硬纸板, 再描出这个挖掉的三角形(△A′B′C′) ,移 开硬纸板。
线段OA与OA′有什么关系?∠AOA′与∠BOB′ 有什么关系? △ABC与△A′B′C′形状和大小 有什么关系?
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P′
P
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2.如图,用左面的三角形经过怎样的旋转,可以得到右面的图形?
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3.找出图中扳手拧螺母时的旋转中心和旋转角。
O P
(2)旋转了多少度?
(3)如果M是AB的中点,那么经过上述旋

转后,点M转到了什么位置?
解:(1)旋转中心是A;
M. E
(2)旋转了60度;
BD

(3)点M转到了A来自百度文库的中点位置上.
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练习
1.如图,小明坐在秋千上,秋千旋转了80°,请在图中小明身上 任意选一点P,利用旋转性质,标出点P的对应点.
自转与公转
(1)上面情景中的转动现 象,有什么共同的特征?
(2)钟表的指针、秋千在 转动过程中,其形状、大小、 位置是否发生变化呢?
在平面内,将一个图形绕着一个定点沿 某个方向转动一个角度,这样的图形运 动称为旋转。
这个定点称为旋转中心,转动的角称
为旋转角。
A
B
旋转角
o
旋转中心
练习1:
下列现象中属于旋转的有( )个
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