棒棒贝贝课程说明
示范幼儿园大班教案教学设计：棒棒棒,我最棒!
示范幼儿园大班教案教学设计：棒棒棒，我最棒！概述本节课将围绕“棒棒棒，我最棒！”这一主题，通过故事讲述、歌曲演唱、手工制作等多种形式，引导幼儿树立自信、掌握自我表达能力、提高自我认知、增强合作意识等多方面素养。
教学目标1.通过故事讲述，使幼儿理解自信的重要性，并懂得如何培养自信心。
2.学会歌曲《棒棒棒》，提高幼儿听说能力和口头表达能力。
3.通过手工制作棒棒棒的手环，激发幼儿的创意能力和动手能力。
4.培养幼儿的合作意识和领导才能。
教学内容1.故事讲述：通过讲述《小花和小友学跳舞》的故事，引导幼儿树立自信，并理解和认知自信的重要性。
2.歌曲演唱：教唱歌曲《棒棒棒》，并结合音乐节奏、口型、姿势动作等要素，让幼儿在娱乐中掌握自我表达和表现的能力，并提高听说能力和口头表达能力。
3.手工制作：鼓励幼儿制作棒棒棒手环，让幼儿在创意和动手中培养自信和思考能力。
4.合作游戏：引导幼儿参与棒棒棒队长选举的游戏，提高幼儿的合作意识和领导才能，并让幼儿在游戏中身体力行地感知团队合作的力量和美好。
教学方法1.故事讲述：故事形式，通过角色的对话让幼儿参与其中，让幼儿在故事中体验自己的感受和情感。
2.歌曲演唱：学唱歌曲，把握音调、节奏和姿势动作，增加歌曲的娱乐性和互动性。
3.手工制作：指导幼儿在动手的过程中发挥自己的想象和创造力，不断尝试，不断摸索，从而培养自信、思考和解决问题的能力。
4.合作游戏：以游戏的形式增进幼儿之间的合作和协作，加深幼儿对团队合作的认识和理解。
教学准备1.《小花和小友学跳舞》故事书。
2.歌曲《棒棒棒》的CD、麦克风和音箱。
3.手工材料：细绳、珠子、彩纸等。
4.合作游戏道具：标志带、投票箱等。
教学过程第一步：故事讲述1.教师向幼儿简单介绍故事背景和主人公。
2.用生动的语言、多样的表情和眼神，生动地讲述《小花和小友学跳舞》的故事，并让幼儿参与其中，尽可能多地出声、跟读和模仿角色的表情和动作。
3.通过故事引导幼儿思考和探讨自信的一些重要因素，并通过问题的形式带动幼儿回想和理解故事里的情节，从而让幼儿进一步认识自己的感受和思维。
棒棒贝贝教师培训计划
棒棒贝贝教师培训计划一、培训目的教师是学校教育的中坚力量，他们的素质和能力直接影响学校教育教学质量的高低。
为了提高教师的教育教学水平和专业素质，促进教育教学改革与发展，树立教师的职业操守，广东省教育局决定在全省范围内开展棒棒贝贝教师培训计划。
通过培训，提高教师的素质和能力，促进学校教育教学水平的提升，提高学生的综合素质，从而促进教育教学质量的提高。
二、培训内容1.教师职业操守了解并落实教师的职业道德规范与职业操守，形成良好的教师职业形象与师德师风，提升教师的职业操守和专业素养。
2.教育教学理论与方法学习并掌握最新的教育教学理论和方法，提高教师的教学水平和教学效果，开拓教育教学经验和视野。
3.学科知识与专业技能加强教师的学科知识储备和专业技能，提升教师的教学水平和专业素质，提高学生的学习兴趣和学习成绩。
4.教学管理与课堂管理深入了解教学管理与课堂管理的理论与实践，提高教师的管理能力和应对突发事件的能力。
5.教育教学改革与发展跟踪教育教学改革与发展的最新动态与趋势，促进教育教学改革与发展，提高学校教育教学水平，增强学校的竞争力。
三、培训方式1.集中培训每年组织一次全省范围的棒棒贝贝教师集中培训，邀请省内外知名的教育专家和学者进行专题讲座和教学指导，为教师提供广阔的学术交流平台和专业学习机会。
2.分科培训根据不同教师的学科和专业特长，组织分科培训，逐一解读各学科的教育教学理论与方法，提高教师的学科知识与专业技能。
3.校本培训学校根据实际情况，组织校本教师培训，邀请学校内外的专家和学者为教师进行定制化培训，满足学校特色和教师需求。
四、培训方式1. 定期开展教师集中培训每年组织一次全省范围的棒棒贝贝教师集中培训，邀请省内外知名的教育专家和学者进行专题讲座和教学指导，为教师提供广阔的学术交流平台和专业学习机会。
2.建立教育教学资源共享平台搭建线上线下的教育教学资源共享平台，为教师提供教育教学理论与实践的交流与分享平台，促进教师的共同发展与进步。
幼儿园大班体育：有趣的棒棒教案
幼儿园大班体育：有趣的棒棒教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解棒棒的基本用途和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿握棒、投掷、接棒等基本动作，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，培养团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握棒棒的基本玩法，培养手眼协调能力。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中熟练运用棒棒，提高团队协作能力。
三、教学准备1. 教具：棒棒若干、球若干、呼啦圈若干。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等，提醒幼儿注意动作幅度，避免拉伤。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范握棒、投掷、接棒等基本动作，让幼儿跟随示范进行练习，注意动作要领。
3. 游戏环节（10分钟）：a) 棒棒传球游戏：幼儿分成若干小组，用棒棒传递球，规定时间内传递次数最多的小组获胜。
b) 棒棒套圈游戏：幼儿分成若干小组，用棒棒套圈，规定时间内套圈次数最多的小组获胜。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时纠正动作不规范的地方。
2. 在游戏环节，教师要关注幼儿的安全，避免发生碰撞等意外情况。
3. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整教学难度，给予个别指导。
六、教学评价1. 认知评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对棒棒基本用途和玩法的掌握程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在体育课上的表现，增进亲子关系。
2. 组织类似的体育活动，让幼儿在不同的场景下运用棒棒，提高幼儿的实践能力。
八、教学建议1. 针对大班幼儿的特点，教师在教学中要注重动作的规范性和安全性。
2. 教师要关注幼儿在活动中的情绪，营造轻松、愉快的活动氛围。
棒棒棒幼儿园教案
棒棒棒幼儿园教案教学目标通过本节课的教学，学生将会：1.学习认知基础的几何图形：圆形，正方形，三角形和矩形。
2.发展和增强学生的观察能力和判断力。
3.培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容与方式教学内容1.学生自我介绍。
2.教师介绍几何图形：圆形，正方形，三角形和矩形。
3.学生发现和认知教师出示的基础几何图形，并帮忙分类。
4.学生分组，团队合作完成几何图形分类图表。
5.报告分类结果，展示团队合作成果。
教学方式1.开始课程前，教师可以点名让学生自我介绍，以拉近和学生之间的距离和熟悉的程度。
2.通过PPT或者物品的形式，教师介绍几何图形的基础知识，通过问题和提示，引导学生自己发现和认识几何图形，并帮忙分类。
3.根据需要，教师可以提供不同的学习资源，如几何图形的图片，视频等，让学生了解、观察和判断几何图形的不同类型。
4.将学生分成小组，根据不同的几何图形进行团队合作，在规定时间内完成几何图形的分类图表，强化团队合作与沟通能力。
5.小组内报告，展示团队合作成果。
在展示过程中，教师可以帮助辨析和纠正错误，并加强学生对几何图形的观察和判断能力。
教学效果评估为检测学生对教学内容的掌握和学习效果，教师可以采取以下方式完成评估：1.在团队合作完成的几何图形分类图表中，通过对表格中几何图形分类的正确和完整程度，来评估学生对几何图形的基础认识和分类能力。
2.观察和评估小组内的团队合作和沟通表现。
3.结合平时的作业和测试，来综合评估学生的学习效果。
教学后记本节课教师采取了学生自主发现和团队合作的方式，让学生参与到教学过程，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的观察和判断能力，同时也锻炼了学生的团队合作和沟通能力。
在教学过程中，教师适当地发挥了引导性和启发性，引导学生自己发现和判断几何图形的类型，并在团队合作的过程中，让学生学会关注团队的共同目标，增强团队凝聚力和沟通协调能力。
总之，本节课的教学效果和教学质量较好，旨在帮助学生更好地认知几何图形，同时也为学生整个学习生涯的积累打下了坚实的基础。
益智游戏小棒棒教案中班
益智游戏小棒棒教案中班教案标题：益智游戏小棒棒教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿发展认知能力，提高注意力和观察力。
2. 促进幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 益智游戏小棒棒。
2. 游戏规则和指导手册。
3. 幼儿的座位和游戏区域的布置。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的活动，告诉他们我们将进行一场有趣的益智游戏。
2. 引导幼儿回顾之前学习的知识，例如颜色、形状、数字等。
游戏规则说明：1. 向幼儿简要介绍益智游戏小棒棒的规则和目标。
2. 解释游戏中使用的不同颜色和形状的棒棒代表的意义。
游戏实践：1. 将幼儿分成小组，每组4-5人。
2. 分发棒棒给每个小组，并确保每个小组都有不同颜色和形状的棒棒。
3. 通过示范，让幼儿了解如何在游戏中使用棒棒。
4. 让每个小组轮流进行游戏，根据游戏规则进行操作。
游戏结束：1. 游戏时间结束后，集中幼儿的注意力，让他们分享游戏中的体验和感受。
2. 引导幼儿思考游戏中遇到的问题，并让他们分享解决问题的方法。
总结反思：1. 与幼儿一起总结游戏的目标和规则。
2. 引导幼儿回顾游戏中学到的知识和技能。
3. 鼓励幼儿表达对游戏的喜爱和建议。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或自由活动时间继续玩益智游戏小棒棒，培养他们的自主学习能力。
2. 提供其他益智游戏的建议，以丰富幼儿的学习体验。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和合作能力。
2. 与幼儿进行简短的对话，了解他们对游戏的理解和反馈。
注意事项：1. 确保游戏区域的安全性，避免幼儿受伤。
2. 鼓励幼儿互相尊重和合作，避免竞争和冲突。
以上是一个针对中班幼儿的益智游戏小棒棒教案。
根据实际情况和教育要求，可以适当调整教案的内容和步骤。
大班健康好玩的棒棒教案反思
一、教案背景本教案旨在让大班幼儿在活动中体验到健康、快乐的情绪，培养幼儿的团队协作能力和自主创新能力。
通过使用棒棒这一教具，让幼儿在操作过程中锻炼手眼协调能力和精细动作能力，培养幼儿的审美观念和艺术表现力。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识棒棒的各种形状、颜色和材质，提高幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过操作棒棒，培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 情感目标：让幼儿在活动中体验到快乐、自信的情绪，培养团队协作精神。
三、活动准备1. 教具：各种形状、颜色和材质的棒棒若干，篮子若干，彩纸、胶带等装饰材料。
2. 环境：宽敞的活动场地，足够的光线和通风。
四、活动过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2. 认识棒棒（5分钟）：教师展示各种棒棒，让幼儿观察并描述棒棒的特点，如形状、颜色、材质等。
3. 操作棒棒（7分钟）：a. 教师将棒棒随机放入篮子中，让幼儿自行挑选一根棒棒进行操作。
b. 幼儿可以用彩纸、胶带等装饰材料对棒棒进行装饰，发挥创意。
c. 教师巡回指导，帮助有需要的幼儿解决问题。
4. 展示和交流（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受和想法。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和不足，为以后的活动提供借鉴。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中尝试创作棒棒作品，并与家长分享创作过程中的喜悦。
2. 环境创设：将幼儿的作品陈列在教室展示区，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行反思，总结经验教训，为后续活动提供改进方向。
六、教学内容1. 课程主题：通过棒棒游戏，培养幼儿的观察力、创造力和团队协作能力。
2. 教学重点：让幼儿在操作棒棒的过程中，锻炼手眼协调能力和精细动作能力。
3. 教学难点：引导幼儿观察棒棒的细节，激发幼儿的创造力和想象力。
初中体育棒棒舞教案
初中体育棒棒舞教案1. 让学生了解棒棒舞的基本动作和节奏，培养学生对体育舞蹈的兴趣和爱好。
2. 通过学习棒棒舞，提高学生的协调性、灵活性和团队合作能力。
3. 培养学生积极向上、乐观开朗的精神风貌。
二、教学内容1. 棒棒舞基本动作的学习。
2. 棒棒舞的排练和表演。
3. 棒棒舞比赛的基本规则。
三、教学重点与难点1. 教学重点：棒棒舞的基本动作，节奏的掌握。
2. 教学难点：动作的协调性，团队的配合。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以生动有趣的方式导入课程，向学生介绍棒棒舞的基本情况和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范棒棒舞的基本动作，包括挥棒、转棒、跳跃等。
（2）学生跟随教师一起练习，体会动作要领。
（3）教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 节奏训练（10分钟）（1）教师播放棒棒舞音乐，学生跟随音乐节奏进行动作练习。
（2）教师引导学生感受音乐的韵律，提高节奏感。
4. 排练与表演（10分钟）（1）教师组织学生进行棒棒舞排练，培养学生团队合作精神。
（2）学生进行表演，展示学习成果。
5. 比赛规则讲解（5分钟）教师向学生讲解棒棒舞比赛的基本规则，包括比赛形式、评分标准等。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，表扬学生的优点，指出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
五、教学评价1. 学生能够掌握棒棒舞的基本动作和节奏。
2. 学生能够积极参与排练和表演，展现出良好的团队合作精神。
3. 学生了解棒棒舞比赛的基本规则，具备一定的竞技水平。
六、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 鼓励学生积极参与，培养团队合作意识。
3. 注重课堂纪律，确保教学活动有序进行。
4. 教师应不断提高自身业务水平，提高教学质量。
5. 适当组织校内外比赛，提高学生们的竞技水平和荣誉感。
幼儿园活动方案蛇
幼儿园活动方案蛇篇一：乐高教学幼儿园活动方案棒棒贝贝大溪地科技中心幼儿园活动方案——艾达幼儿园体验课棒棒贝贝大溪地科技中心艾达幼儿园体验课一、活动信息1.棒棒贝贝大溪地科技中心介绍：棒棒贝贝是一家专业从事3-12岁在儿童科技教育的服务机构。
目标是为孩子和他们的父母提供一个家庭型的学习环境，教学内容安排科学多样，活动时间充分中心为广大少年儿童提供了一个课外活动与创造性发散思维得到锻炼的良好去处，并秉承最新的国外教育理念，课程中使用到的是目前在英、美、加拿大、法国、澳大利亚、亚洲等全球先进的国家及地区的幼儿园、学校和研究院都运用的乐高进行教育。
2.活动时间：20年5月日3.活动地点：艾达幼儿园各个班级4.活动对象：艾达幼儿园大、中、小班的幼儿5.活动方式：各个班级轮流授课，每节课采用分组教学形式，按照课程设计分为若干组在同一课程主题下进行教学和搭建，每组幼儿之间采用合作学习方式，各组共同搭建出一个主题的场景出来。
6.活动目的：此次活动可以让艾达幼儿园的小朋友们都能够接触到乐高教具，并且能够在玩乐中学到知识。
同时展示棒棒贝贝不同年龄段的教具以及一些作品，可以让孩子充分体验，并通过搭建感受乐高课程“做中学、学中玩、玩中乐”的理念，让小朋友在愉悦、有趣的情境中快乐地吸收知识，并培养小朋友的想象力、创造力、社会适应能力、合作交往能力等。
尽可能的让家长了解乐高积木给小朋友带来的积极影响，并且愿意让小朋友参与进来。
二、活动内容1.活动流程：2.活动前准备：（1）教具：携带足够的相应课程的教具（2）人员：棒棒贝贝教师4人，现场控制与安排1人，艾达幼儿园每个班的老师2人。
（3）设备及资料：教具、话筒（小蜜蜂）、上课用资料。
3.活动具体内容：（1）小班教学活动——海绵宝宝的家a.活动目标：认知：让幼儿通过动手搭建认识正方形、三角形的特点。
情感：使幼儿感受到为海绵宝宝做个家的温馨、帮助的情感关怀。
动作：锻炼幼儿手部精细动作如积木扣、拔、插等动作。
大班语言棒棒和胖胖天使教案
大班语言棒棒和胖胖天使教案大班语言棒棒和胖胖天使教案一、教学目标1、通过学习，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
2、学习如何使用语言可能出现的场景和情境。
3、建立一个有组织和愉快的语言学习环境。
二、教学内容《大班语言棒棒和胖胖天使教案》主要通过一系列生动有趣的故事，让孩子们学习如何使用语言。
在教学过程中，它将涉及以下内容：1、学习如何使用语言。
2、学习语言的表达方式。
3、学习如何使用语言进行沟通。
三、教学方法1、实际演练。
2、情境教学。
3、引导式教学。
四、教学过程1、Big Baby+他的语言棒棒故事简介：故事中的Big Baby和他的语言棒棒是一个非常神奇的组合，能够用语言规范和有序地表达思想。
这个故事中，Big Baby教会了其他孩子如何使用它的语言棒棒。
故事目的：通过这个故事，让孩子们认识到他们可以使用语言来表达自己的意思，并且有组织和有条理地讲话。
教学活动：在课堂上，老师可以听取孩子们的想法和观点，然后引导孩子们思考如何更好地表达他们的思想，从而为学习语言培养他们的能力。
2、胖胖天使的一天故事简介：这个故事中，孩子们将跟随胖胖天使在一天中的各种场景中学习如何使用语言。
在故事中，胖胖天使将教孩子们如何用正确的语言表达自己的感受和情绪。
故事目的：通过这个故事，让孩子们认识到在日常生活中如何运用语言来交流，从而提高他们的沟通能力和交往能力。
教学活动：在课堂上，老师可以根据故事的情节，引导孩子们思考如何在日常生活中使用语言来交流。
3、图画故事：语言失踪了故事简介：故事中的主人公发现他的语言突然消失了，他需要自己寻找语言并找到回来的方法。
在这个过程中，他认为自己失去了所有的交流技能，但实际上，在寻找自己的语言时，他重新发现了所有的技能和交流能力。
故事目的：通过这个故事，让孩子们明白语言的重要性和它的价值，以及为什么我们需要好好学习和运用语言。
教学活动：在课堂上，老师可以通过这个故事，用相关的手势和表情来模拟孩子找回自己的语言的过程，并带领孩子们一起感受这个过程。
幼儿园大班体育：有趣的棒棒教案
幼儿园大班体育：有趣的棒棒教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解棒棒的不同种类和用途。
2. 技能目标：培养幼儿握棒、投掷、接棒的基本技能。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学内容：1. 棒棒的种类：木棒、塑料棒、竹棒等。
2. 棒棒的基本动作：握棒、投掷、接棒。
3. 棒棒游戏：接力赛跑、棒棒打击乐等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握棒棒的基本动作和游戏方法。
2. 教学难点：培养幼儿的团队协作能力和动作的准确性。
四、教学准备：1. 物质准备：各种棒棒、接力棒、音响设备等。
2. 环境准备：宽敞的场地、安全的环境。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范握棒、投掷、接棒的基本动作，让幼儿跟随示范进行练习。
2. 针对不同的棒棒，教师教授相应的握持方法和动作要领。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 接力赛跑：幼儿分成两队，使用接力棒进行比赛，培养团队协作能力。
2. 棒棒打击乐：幼儿用棒棒击打乐器，锻炼节奏感和协调性。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解运动带来的疲劳。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受，并鼓励他们在今后的活动中积极参与、勇于表现。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动作准确性和团队协作能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中使用棒棒的情况和兴趣。
3. 通过集体讨论，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与棒棒制作活动，增进亲子关系。
2. 组织棒棒主题的创意比赛，鼓励幼儿发挥想象力。
3. 结合数学课程，让幼儿计算棒棒的数量和长度。
八、安全注意事项：1. 确保棒棒材质安全无毒，无尖锐边缘。
幼儿园宣传企划案
学习价值:
1.探索齿轮、杠杆、滑轮、车轮和车轴等基本机械原理
2.研究力、漂浮
和平衡问题
3.通过设计来解决问题
4.与他人合作并分享发现成果
6+：简单动力机械套装包含10个原理模型和18个主模型，同时配备有课堂活动
手册，知识涵盖数学、物理、科学、技术等方面。
学习价值:
1.搭建现实的机器与机械模型
2.探索机器动力来源与原理
棒棒贝贝的足迹：
目前棒棒贝贝科 技中心已经全国发 展至160余家科技中 心，直营中心10家， 遍布全国16个省、 76个城市，正在为4 万多个会员家庭提 供优质高端的教育 启蒙服务与指导， 深获儿童及家长的 认可。
国家认可：
棒棒贝贝科技中心，潜心研究最 先进的国际化教育理念，打造最适合 中国儿童的科技启蒙教育体系，将充 分发挥青少年教育阵地的作用和职能， 推动形成全社会关爱青少年健康成长 的良好氛围。棒棒贝贝始终秉承“做 中学”的教学理念，激发儿童创造能 力和探索兴趣，培养“热爱科学、学 会观察、学会表达、学会思考”的儿 童。
每对父母的相似之处就是想把最好的东西带给孩子，他也和一些父母开始时一样， 带着一种尝试的心理让自己的孩子接受乐高教育。但在孩子经历过一年的乐高教育之 后，所带来的改变使他认识到了乐高这个最新的教育理念。孩子的动手能力开始提升， 专注力、领悟力得到加强，最重要的是让孩子认识到了合作的重要性。这也是他想要 成立棒棒贝贝大溪地科技中心最坚定的理由！
家长的承诺
大溪地棒棒贝贝科技中心
棒棒贝贝大溪地科技中心的创建背景 一切都是为了孩子 在孩子成长的每一天都有我们快乐的陪伴 优雅舒适的环境介绍
棒棒贝贝简介： 棒棒贝贝教育咨询有限公司成立于2004年，是一家始终致力于儿童科技
《棒棒棒》幼儿园律动教案
棒棒棒幼儿园律动教案导言律动是幼儿园教学中的重要一环，律动活动不仅能够锻炼幼儿的身体，同时也能够培养幼儿的音乐感知和节奏感，对幼儿的身心健康发育具有积极的促进作用。
因此，为了更好地引导幼儿对律动活动的热爱和学习，本文将介绍一种备受欢迎的幼儿律动教案——棒棒棒。
教学目标1.发展幼儿的大肌肉协调性和运动能力；2.培养幼儿的节奏感和音乐感知；3.提高幼儿的自信心和合作意识。
教学准备1.教材：无；2.教具：黄色的海绵棒、红色的海绵球、蓝色的海绵球、红色的标志柱、蓝色的标志柱；3.教学场地：室内或者室外空旷的地方。
教学过程第一步：幼儿跟随老师走老师拿着红色的标志柱，领着幼儿跳跳跑跑，让幼儿跟随老师的节奏走动。
一边走一边用声音引导幼儿：“走走走、跳跳跳、左手伸出、右手伸出……”让幼儿从走到跑再到跳，先热身一下身体。
第二步：拍拍棒子把黄色的海绵棒传给幼儿们，指导他们跟随自己一起拍打棒子。
老师用音乐节奏示范敲棒子的节奏，并给出口号“拍拍棒子，一、二、三！”让幼儿跟着老师拍打棒子，体验打击的快感。
同时，引导幼儿培养一定的节奏感和身体协调性。
第三步：追赶海绵球将红蓝两个海绵球放在场地的两端，分成两队。
两个队的幼儿分别拿着黄色的海绵棒，通过跑步的方式抢夺海绵球，把球飞到对方的队列里。
在追逐海绵球的过程中，幼儿不仅能够感受到奔跑的快感，同时也能够锻炼身体协调性和运动能力。
第四步：围棍比赛将红蓝两个标志柱排列在场地中央，两队的幼儿分别围着自己队伍的标志柱，并用黄色海绵棒将另一队的标志柱“围”在圆圈外。
比赛过程中，幼儿们不是在比大小，而是根据团队合作的能力来竞赛。
通过合作，共同将标志柱围住，让自己的队伍取得胜利。
这一步也是在培养幼儿们团队合作的意识和能力。
教学总结通过这个教案，幼儿们不仅在运动中锻炼了自己的身体，同时也学习到了合作、沟通、竞争等重要的社交技能。
作为幼儿园的一项重要教育内容，律动教育的实施不仅有益于幼儿的身心健康，还是幼儿园课程整体品质提高的必要组成部分。
棒#棒贝贝分享儿童智力开发中心教学特色
棒棒贝贝分享儿童智力开发中心教学特色上海是一座国际化程度极高的城市。
上海的辣妈辣爸们对于早期儿童智力开发的关注程度居全国之首。
据上海知名的儿童智力开发早教中心棒棒贝贝介绍：儿童智力开发宜寓教于乐，不可操之过急拔苗助长，最恰当的方式是让儿童在游戏中学习。
儿童智力开发是早期教育人士长期关注的话题，如何让儿童在脑部发育的黄金关键时期，挖掘潜力，充分发扬儿童的个性与聪明才智是值得探讨的话题。
经过长期的实践研究发现，玩耍是儿童的天性，我们无法要求孩子专心致志聚精会神保持几个小时的精神高度集中来完成一项任务，这是违法儿童生理特性的事情，长期如此会让儿童产生抗拒叛逆的心理，适得其反。
棒棒贝贝早期儿童智力开发中心是一家国内权威的儿童智力开发早教中心。
根据儿童特殊的成长特点设置课程，儿童搭建课程、机器人课程、儿童智力教育课程均以游戏为主，辅以行为指导。
让儿童在轻松愉快的氛围里掌握科学知识。
专业的儿童智力开发指导老师还能根据不同孩子的性格特点因材施教。
在孩子们做游戏的过程中，以鼓励为主，增强孩子的自信心与同伴间的合作关系。
儿童智力开发旨在培养孩子某方面的兴趣与特长，为入学打下基础。
棒棒贝贝儿童智力开发中心还特别注重亲子交流，现在的孩子往往以隔代教育为主，亲子互动少，棒棒贝贝儿童智力开发中心热情邀请儿童家长积极参与到游戏中来，爸爸妈妈在儿童智力开发中的作用无可替代，共同协作能让孩子感受到父母的关爱与互相合作的社会关系。
棒棒贝贝儿童智力开发中心的儿童教育专家也指出，许多父母急于求成，报名的课程与儿童年龄不符，不但让孩子小小年纪即感受到压力，还容易让孩子产生挫败感，不利于今后健康成长。
儿童智力开发量力而为即可，让孩子拥有一个健康和谐的成长环境才是我们追求的目标。
棒棒贝贝04年办学以来结合国际先进儿童智力开发经验，引进国际化的创新儿童智力开发理念与成熟经验，为儿童制定了一系列丰富多彩，形式多样的儿童智力开发课程。
培养儿童的认知、交流、审美情趣，激发孩子们的成长潜力，弥补了传统儿童智力开发的不足。
贝贝幼儿园音乐棒棒糖教案
贝贝幼儿园音乐棒棒糖教案一、教案概述本教案是针对贝贝幼儿园小班的音乐课教案，主要围绕“音乐棒棒糖”课程展开。
该课程着重培养幼儿的音乐感受力和创造力，通过有趣的音乐游戏和互动进行教学。
二、教学目标1.掌握乐器基本知识，学会正确使用音乐工具。
2.培养幼儿音乐感知能力，提高音乐敏感度。
3.培养幼儿的合作精神和创造力。
4.激发幼儿对音乐的兴趣，培养对音乐的热爱。
三、教学内容1. 音乐棒棒糖介绍1.音乐棒棒糖：该课程的主要内容，配合音乐糖果品牌使用，以音乐游戏和音乐制作等多种形式进行。
2.音乐箱：包含多种小乐器，如铃铛、小鼓、小喇叭等，是进行音乐游戏的主要工具。
2. 游戏环节1.音乐盲人赛：在音乐的伴奏下，幼儿手持音乐乐器，一个人戴上眼罩，其他幼儿随机发出声音，盲人根据声音找到发声的幼儿。
2.执行卡牌：每张卡牌上都有不同的音乐动作，根据卡牌的指示进行相应的动作，如跳舞、弹奏音乐乐器等。
3.转圈乐器：幼儿根据老师的指令和音乐的节拍，一边转圈一边敲击自己手中的小乐器，让音乐和动作完美结合。
3. 创作环节1.音乐制作：将幼儿编排的音乐段落进行组合，形成一首完整的音乐作品。
2.歌曲创作：在音乐团队中，幼儿一起创作歌曲，并通过乐器演奏和唱歌进行表演。
四、教学方式1.集体教学：通过集体教学方式进行，展开音乐游戏和制作环节。
2.小组合作：在创作环节中，倡导幼儿小组合作，共同完成一项创作任务。
3.自由发挥：鼓励幼儿在创作环节中自由发挥，尝试不同的音乐表达方式。
五、教学步骤1. 开场老师向幼儿介绍音乐棒棒糖课程，并分发音乐乐器。
2. 游戏环节在音乐播放的背景下，进行音乐游戏的环节。
3. 创作环节分为音乐制作和歌曲创作两个环节，安排时间让幼儿进行创作。
4. 总结闭幕老师向幼儿进行总结和感性体验，鼓励幼儿将学到的技能和知识应用到日常生活中。
六、教学工具1.音乐箱2.执行卡牌3.CD播放器七、教学效果经过本次的音乐棒棒糖课程，幼儿们摆脱了只能单纯地随着音乐节拍哼唱的状态，学会了使用音乐工具，发展了音乐活动的创造性，提升了幼儿的协调性和小肌肉移动技能。
棒棒贝贝课程说明课件
逻辑思维的发展 Making sense of the world
我们的使命
启发、培养未来的创造者
Inspire and develop the builders of tomorrow
CreativityFun Learning auality Care Imaginatio
创造力 乐趣 学习
品质 关怀
上海棒棒贝贝教育咨询有限公司：
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中国幼儿教育行业家长放心首选品牌教育机构
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南海太2014知识、能力都是孩子成长所必须的
知识积累
语文 数学 英语
物理 化学
能力学习
解决问题的能力 观察能力 创新能力 实践能力 社交能力
棒棒贝贝
乐高教育
用欧美素质教育的方式， 弥补中国传统教育的不足
当今社会必备的技能
了解整个 世界
发展良好的 人际关系
创造力
Imagination
Creativity
渴望更多知识，引入 新的“联系”阶段
延续 (Continue)
对建构的事物进行思 考、讨论和调整
反思 (Contemplate)
动手=动脑
动手： 最喜欢的学习方式 动手： 最佳的学习效果 棒棒贝贝以乐高搭建为主轴
在教育专家的不断实验证明下，提供孩子动手探索的 学习环境，就能有效的提升孩子自主学习的能力。
想象力
中班棒棒棒教案
中班棒棒棒教案教案标题：中班棒棒棒教案教案目标：1. 帮助中班学生培养良好的协作能力和团队合作精神。
2. 提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对棒棒棒游戏的兴趣和参与度。
教学重点：1. 学生能够理解棒棒棒游戏的规则和目标。
2. 学生能够运用已学知识进行游戏操作和策略选择。
3. 学生能够与同伴合作，并通过游戏体验培养团队精神。
教学准备：1. 棒棒棒游戏道具（如棒子、球等）。
2. 游戏规则和目标的简单介绍。
3. 分组准备，确保每个小组有足够的人数。
教学过程：引入活动：1. 向学生简单介绍棒棒棒游戏，解释游戏规则和目标。
2. 引导学生讨论游戏的好处，如锻炼身体、培养团队合作等。
主体活动：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 向每个小组分发棒子和球等游戏道具。
3. 解释游戏规则和目标，并示范如何进行游戏。
4. 让学生自由探索游戏，鼓励他们尝试不同的策略和动作。
5. 观察学生的表现，给予积极的鼓励和指导。
6. 定期组织小组间的比赛，以增加学生的参与度和竞争意识。
7. 引导学生讨论游戏中遇到的问题和解决方法，促进他们的思考和交流。
结束活动：1. 结束游戏后，与学生一起回顾游戏的过程和体验。
2. 鼓励学生分享他们的感受和收获。
3. 总结游戏的好处和学到的知识，强调团队合作的重要性。
教学延伸：1. 鼓励学生设计自己的棒棒棒游戏规则，并与同伴分享。
2. 组织学生参加棒棒棒比赛，提供更多的挑战和机会展示自己的能力。
3. 引导学生思考如何将棒棒棒游戏中的团队合作应用到日常生活中。
教学评估：1. 观察学生在游戏中的表现，包括动作技巧、策略选择和团队合作。
2. 与学生进行交流，了解他们对游戏的理解和体验。
3. 收集学生的作品和反馈，评估他们对棒棒棒游戏的掌握程度和参与度。
教学资源：1. 棒棒棒游戏道具。
2. 游戏规则和目标的简单介绍。
3. 学生的作品和反馈。
通过以上教案，中班学生将能够通过棒棒棒游戏培养协作能力、动手能力和创造力。
棒棒宝宝教案
棒棒宝宝教案
标题：棒棒宝宝教案
一、教学目标：
1. 让学生了解并掌握棒棒宝宝的基本知识和技能。
2. 培养学生的观察力、动手能力和合作精神。
3. 增强学生对音乐、舞蹈和表演的兴趣。
二、教学重点：
1. 学习棒棒宝宝的基本动作和舞蹈。
2. 培养学生的节奏感和表演能力。
三、教学内容：
1. 棒棒宝宝的介绍：向学生介绍棒棒宝宝的形象、故事背景和主要特点。
2. 棒棒宝宝的基本动作：教授学生棒棒宝宝的基本动作，如旋转、跳跃、摇摆等。
3. 棒棒宝宝的音乐和舞蹈：播放棒棒宝宝的音乐，教学相关舞蹈动作，让学生跟随音乐学习舞蹈。
四、教学方法：
1. 示范教学：老师向学生示范棒棒宝宝的动作和舞蹈，让学生模仿学习。
2. 分组练习：将学生分成小组，让他们相互合作学习棒棒宝宝的动作和舞蹈。
3. 视听教学：通过播放视频和音乐，让学生更直观地了解棒棒宝宝的形象和表演。
五、教学评估：
1. 观察学生学习情况：老师观察学生学习棒棒宝宝的动作和舞蹈的情况，及时
给予指导和帮助。
2. 学生表演评价：组织学生进行表演，评价他们的表现并给予肯定和建议。
六、教学延伸：
1. 棒棒宝宝手工制作：让学生动手制作棒棒宝宝的手工作品，增强他们对棒棒宝宝的认知。
2. 棒棒宝宝故事阅读：让学生阅读棒棒宝宝的故事书，培养他们的阅读兴趣和想象力。
七、教学反思：
老师应及时总结教学过程，分析学生的学习情况，不断优化教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。
清廉幼儿园活动方案 幼儿园活动方案(优秀10篇)
清廉幼儿园活动方案幼儿园活动方案(优秀10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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棒棒贝贝教案
棒棒贝贝教案教案标题：棒棒贝贝教案教案目标：1. 通过参与棒棒贝贝活动，学生将能够提高他们的体能水平和协调能力。
2. 学生将能够理解并运用一些基本的运动技能，如投掷、接球和奔跑。
3. 学生将培养团队合作和竞争意识，同时也能够尊重他人并遵守规则。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍棒棒贝贝活动，并解释活动的目的和好处。
2. 激发学生的兴趣，让他们思考棒棒贝贝活动可能涉及的运动技能。
活动一：投掷练习1. 向学生演示正确的投掷技巧，包括站立姿势、握持棒棒贝贝的方法和投掷动作。
2. 让学生分成小组，进行投掷练习。
每个学生轮流尝试投掷棒棒贝贝，教师提供指导和反馈。
3. 组织一个小比赛，看哪个小组的学生能够投掷得最远或最准确。
活动二：接球挑战1. 向学生演示正确的接球技巧，包括站立姿势、双手接球和接球后的动作。
2. 将学生分成小组，进行接球练习。
教师可以通过投掷棒棒贝贝的方式，让学生练习接球技巧。
3. 组织一个接球挑战赛，看哪个小组的学生能够连续接住最多的棒棒贝贝。
活动三：团队竞赛1. 将学生分成两个团队，进行一系列的团队竞赛活动，如棒棒贝贝接力赛、棒棒贝贝传球赛等。
2. 强调团队合作和协调能力的重要性，鼓励学生相互支持和帮助。
3. 对获胜的团队进行表扬，并讨论团队合作的重要性。
总结：1. 回顾棒棒贝贝活动的目标和学生的表现。
2. 强调学生在活动中所学到的运动技能和团队合作能力的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中继续参与体育活动，提高他们的健康水平和社交能力。
这个教案旨在通过棒棒贝贝活动帮助学生提高体能水平、运动技能和团队合作能力。
通过引入活动、分步进行练习和组织竞赛，学生将能够全面参与并享受这个有趣的体育活动。
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Hands-on – heads-in
学习像呼吸一样自然
如果一个人处于自己喜欢 的活动中，需要解决的问 题又正好合适自己的知识 水平，那么学习就会象呼 吸一样自然。
棒棒贝贝科技启蒙
SOOPER BUILD
3-16岁儿童思维能力发课程
棒棒贝贝让孩子 爱上学习 爱上探索
2004年，第一间经乐高授权的棒棒贝贝来到中国
棒棒贝贝成立于2004年，采用丹麦乐高公司优质教具 和“做中学”理念，培养孩童用逐步建立的“独立且逻 辑”的思维能力，在实践中探究科技世界。课程经由儿 童教育专家和棒棒贝贝中美教育团队自主研发，已形成 3-16岁科技搭建课程和授课体系。 棒棒贝贝用心将美式教育带到中国，用鼓励、引导 的方式让每个孩子拥有不一样的未来。
器材
课程
教学服务
建构（Construct） 动手建构事物同时也 在脑海中建构知识
渴望更多知识，引入 新的“联系”阶段 延续（Continue）
对建构的事物进行思 考、讨论和调整 反思（Contemplate）
动手 = 动脑
动手： 最喜欢的学习方式
动手： 最佳的学习效果
棒棒贝贝以乐高搭建为主轴
在教育专家的不断实验证明下，提供孩子动手探索的 学习环境，就能有效的提升孩子自主学习的能力。
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棒棒贝贝哲学：
做中学，即learning by making； 想象力比知识更重要； 现在就为将来培养技能； 遇到问题不等不靠，寻求自己解决问题方法。
SOOPER BUILDER 2004
棒棒贝贝足迹
截止2014年，全 国180多家中心，直 营中心19家，遍布 全国20多个省、76 个城市，正在为8万 多个会员家庭提供 优质高端的教育启 蒙服务与指导，深 获儿童及家长的认 可。
但是，我们的教育忽视了什么？
知识 能力
能力的培养不会从书本中获得
读书
Hale Waihona Puke 能力动手棒棒贝贝教育带给孩子什么
创新能力
学习 主动性
生活
让学习更有效率
改变生活 改变世界
激发好奇心
学习理科知识 提升实验能力
将知识运用于生 活的力量
科学--不只是名词，它更是能力的形容词!
教学模式：4C学习模式
联系(Connect） 已有的“知识库”和 新知识联系起来
全人教育终身发展--多元智能全面开发
我们的使命
Inspire and develop the builders of tomorrow
启发、培养 未来的创造者
欢乐、想象、生活
把世界最好的教育带给孩子
We are together!
Thank you ！
棒贝的荣誉
棒贝选择乐高的原因
1、 无限的创造空间 2、 男女适合 3、 激发孩子的热情 4、 想象、创造、发展 5、 安全而且高质量
教育部2015年创新人才培养计划
让一线教育工作者和学生们实际受益于创新能力培养
5年后的课堂形式
谁是课堂主导？
– 在全球81年做中学的经验
初期以制作木质玩具起家
1949年，第一块乐高拼装积木问世
1998年推出乐高机器人RCX
2006年推出蓝牙机器人NXT
棒棒贝贝使用2013年发布的最新EV3机器人
棒棒贝贝的启蒙教育理念
• 做中学Learning By Making • 学习象呼吸一样自然 • 全人教育，终身发展
做中学Learning By Making
知识、能力都是孩子成长所必须的
知识积累
语文 数学
能力学习
解决问题的能力 观察能力
英语
物理 化学
创新能力
实践能力 社交能力
棒棒贝贝 乐高教育
用欧美素质教育的方式， 弥补中国传统教育的不足
当今社会必备的技能
了解整个 世界
跳出思维 的局限
快乐地 学习 发展良好的 人际关系 懂得聪明地对待 新的信息来源