物质鉴别的思路和规律

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化学物质的鉴别方法常见思路

化学物质的鉴别方法常见思路

化学物质的鉴别方法常见思路
1.物理性质鉴别法:
物理性质鉴别法主要通过对物质的外观、颜色、气味、热稳定性、溶解性、密度等进行观察和测量,从而鉴别不同的物质。

例如,通过观察物质的颜色和形状,可以初步判断其可能是何种化合物。

2.化学性质鉴别法:
化学性质鉴别法是根据物质在不同化学试剂作用下的反应进行鉴别。

例如,可以通过与酸、碱等的反应,或者通过氧化还原反应、水解反应等来鉴定物质的性质。

3.光谱分析鉴别法:
光谱分析鉴别法是利用物质吸收、发射或散射光的特点来鉴别化学物质。

常见的光谱分析方法包括红外光谱、紫外光谱、拉曼光谱、质谱等。

通过测量物质在不同波长光下的吸收、发射或散射情况,可以确定物质的组成和结构。

4.色谱法鉴别:
色谱法是一种通过物质在其中一种固定相或移动相中的分离和迁移速度不同来鉴别物质的方法。

常用的色谱法包括气相色谱(GC)、液相色谱(LC)、超高效液相色谱(UHPLC)等。

通过观察色谱图及峰的位置、形状和相对峰的面积等信息,可以确定物质的成分和纯度。

5.质谱鉴别:
质谱法是一种通过测定物质分子的质量和相对丰度来鉴别和确定物质的方法。

质谱仪将物质分子离子化,并通过电子轰击、电离源或激光辐射
等方式将其分离出来。

通过测量不同质量对应的信号强度,可以确定物质的化学式、分子量和结构。

以上是化学物质鉴别的常见思路。

实际鉴别时,可能需要综合运用多种方法,以获得更全面、准确的结果。

同时,根据不同的需求和目标,也可以选择合适的鉴别方法进行分析。

中考化学常见物质鉴别方法

中考化学常见物质鉴别方法

中考化学常见物质鉴别方法化学物质那么多那么杂,你能通过你所学的知识在根据物质的特性鉴别出来吗?是不是感觉到无从下手,没有思路?下面是作者给大家带来的中考化学常见物质鉴别方法,欢迎大家浏览参考,我们一起来看看吧!中考化学常见物质鉴别方法气体的检验[1]氧气:带火星的木条放入瓶中,若木条复燃,则是氧气.[2]氢气:在玻璃尖嘴点燃气体,罩一干冷小烧杯,视察杯壁是否有水滴,往烧杯中倒入澄清的石灰水,若不变浑浊,则是氢气.[3]二氧化碳:通入澄清的石灰水,若变浑浊则是二氧化碳.[4]氨气:湿润的紫红色石蕊试纸,若试纸变蓝,则是氨气.[5]水蒸气:通过无水硫酸铜,若白色固体变蓝,则含水蒸气.[6]一氧化碳:在玻璃尖嘴点燃气体,在火焰上方罩一干冷小烧杯,视察烧杯内壁无水珠生成,然后将烧杯迅速倒转,往烧杯中倒入澄清的石灰水,若澄清的石灰水变浑浊,则是一氧化碳.[7] 氮气:将燃烧的木条伸入集气瓶中,木条熄灭,然后向集气瓶中倒入澄清石灰水,石灰水不变浑浊2离子的检验(1)酸液(H+):①用紫色石蕊试液或PH试纸②活泼金属(如:镁条、锌粒等)③不溶性碱(如:氢氧化铜等)④某些金属氧化物(如:铁锈)⑤碳酸盐(如:碳酸钠等)(2)碱液(OH-):①紫色石蕊试液或无色酚酞或PH试纸②某些可溶性盐(如:硫酸铜、氯化铁)(3)盐酸和Cl-:用AgNO3溶液和稀HNO3,若产生白色沉淀,则是氯离子(4)硫酸和SO42-:硝酸钡溶液Ba(NO3)2和稀硝酸/先滴加稀盐酸再滴入氯化钡BaCl2区分Cl-和SO42-:先用Ba(NO3)2溶液再用AgNO3溶液(5)CO32-:用盐酸和石灰水(6)铵盐(NH4+):氢氧化钠溶液并加热,把湿润的红色石蕊试纸放在试管口,产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。

(7)Cu2+:用可溶性碱(如:氢氧化钠、氢氧化钙)若产生蓝色沉淀则是铜离子(8)Fe2+:用可溶性碱(如:氢氧化钠、氢氧化钙)若产生红褐色沉淀则是铁离子(9)Ca2+:用可溶性碳酸盐(如:碳酸钠)若产生白色沉淀则是钙离子化学物质的鉴别方法常见思路1.物理方法视察法主要是通过视察被鉴别物质的状态、色彩等进行,如鉴别相同浓度氯化铁和氯化亚铁溶液溶液;嗅试法主要通过判定有挥发性气体物质的不同气味来进行,如鉴别氨气和氢气;水溶法主要通过视察鉴别物质在水中的溶解情形来进行,如鉴别碳酸钠和碳酸钙;加热法主要适用于易升华的物质鉴别,如单质碘、萘的鉴别;(此方法在化学方法中也用到)热效应法常用于某些物质溶于水后溶液温度有明显变化的物质,如铵盐、浓硫酸、烧碱的鉴别;焰色法常用于某些金属或金属离子的鉴别,如钾盐、钠盐的鉴别。

物质的鉴别与除杂

物质的鉴别与除杂

(2)加水鉴别型:根据水和不同物质混合的现象鉴 别。①有些物质会放热:如 CaO、浓 H2SO4、NaOH 等;②有些物质难溶而变浑浊:如 BaSO4 、 AgCl 、 BaCO3、CaCO3 等;③有些物质溶于水显特征颜色: 如 CuSO4、FeCl3、KMnO4 等。
用最简单的方法鉴别CaCO3、NaOH、CuSO4三 种白色固体 物质之间有明显的溶解度和溶液颜色差异,则 用__________ 加水溶解 来鉴别;
KOH溶液、CaCl2溶液的是( )
A.KCl溶液
C.稀盐酸
B.K2CO3溶液
D.NaNO3溶液
答案:B
练习. 1.下列试剂中,能把KOH溶液、稀H2SO4、 CaCl2溶液一次鉴别出来的是 ( B ) A.KCl溶液 B.K2CO3溶液 C.NaNO3溶液 D.稀盐酸
中考试题点评
部分变质,请设计实验,用三种不同物质类别的试剂证明.
习题点评
1、甲、乙两位同学分别设计了下述两个实验方案,并 都认为如果观察到的现象和自己设计的方案一致,即可 确证溶液中有SO42-。请分别说明甲、乙两同学的方案是 否严密,并简单说明理由 。
甲同学的方案:溶液 乙同学的方案:溶液 甲: 乙:
BaCl2溶液
白色沉淀 无沉淀
足量稀盐酸
沉淀不溶解 白色沉淀 。 。
2.物质鉴别的方法 (1)不加任何试剂型 ①观察颜色、闻味法:先找出有特殊颜色或有特 别气味的一种物质,然后再用它和其他物质混合,根 据特殊现象鉴别出第二种物质,再以第二种物质为试 剂,让它与剩余物质混合,鉴别出有特殊现象的第三 种物质,以此类推。 ②两两混合法:是将其中任一种未知液与其他几 种未知液混合,由产生的不同现象通过分析而得出结 论的鉴别方法。

物质的性质,鉴别及推断

物质的性质,鉴别及推断

考点名称:物质的鉴别∙物质的鉴别:根据不同物质的特性,用化学方法把两种或两种以上的已知物质一一区别开。

鉴别时只需利用某一特征反应,确定某物质的一部分就可达到鉴别的目的。

且已知n种,确定n-1种,则余下的既为可知。

∙鉴别物质常用的方法:(一)、物理方法:“看、闻、摸、溶、吸”等方式进行鉴别。

“看”就是要看物质的颜色、状态、形状等,“闻”可以闻某些气体的气味,“摸”可以通过摸容器的外壁,感觉是否有热量的改变,“溶”看物质是否能溶解,“吸”看是否能被磁铁吸引。

如:硫酸铜溶液是蓝色的、氯化铁溶液是棕黄色的、其它常见的物质只要不含Cu2+和Fe3+的化合物的水溶液一般都是无色的,大理石是块状固体、氢氧化钠是片状固体、氢氧化钙是粉末状固体,氢气和氧气是气体、酒精有是液体(二)、化学方法:就是通过不同的物质在与同一种物质发生化学反应时所产生的现象不同把它们鉴别开的方法,它是鉴别物质的常用方法。

下面根据物质的构成的特点,分析在化学上常用的鉴别方法。

1、含“H+”的化合物(如HCl、H2SO4)的鉴别方法。

(1)用紫色的石蕊试液。

酸溶液都能使紫色的石蕊试液变成红色,如硫酸溶液能使紫色的石蕊试液变成红色。

(2)用PH试纸。

酸(含H+的化合物)溶液的PH<7,如:醋酸溶液的PH<7。

(3)用镁、铝、锌、铁等活泼金属。

这些金属与酸反应产生的明显现象是,有无色气体生成。

如:Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑(4)用含有“CO32-”的物质,如:碳酸钠与盐酸反应产生无色的气体,该气体能使澄清的石灰水变浑浊。

例1:设计实验鉴别两种无色溶液一种是硫酸,一种是氢氧化钠。

分析:硫酸是酸性溶液,而氢氧化钠是碱性溶液。

所以上述四种方法都可以用来鉴别这两种物质。

2、含“OH-”的化合物(如NaOH、Ca(OH)2)的鉴别方法。

(1)用紫色的石蕊试液或者无色的酚酞试液。

观察到的现象是:含OH-的化合物才能使紫色的石蕊试液变成蓝色,能使无色的酚酞试液变成红色。

化学物质的鉴别、鉴定和推断

化学物质的鉴别、鉴定和推断

鉴别是通过化学实验将几种不同特性的物质区别开来。

如鉴别两瓶无色溶液哪瓶是NaCl或KNO3。

我们只要把NaCl溶液中的Cl-检验出来,即可认定NaCl溶液,另一瓶则是KNO3溶液。

①、观察法一些物质在颜色、气味等存在不同之处,可用观察的方法鉴别它们。

例如,铜和和铝的颜色不同,通过观察,红色的是铜,银白色的是铝;酒精和水都是无色液体,但酒精有特殊的气味,水无气味,通过鼻子闻就可以很容易把它们区分开来;再如硫酸铜溶液、氯化铁溶液也可以通过观察方法把它们区分开来,蓝色的是硫酸铜溶液、黄色的是氯化铁溶液。

②、溶解法溶解法常用于鉴别不溶性物质与可溶性物质。

如碳酸钠和碳酸钙都是白色粉末,把它们分别放入水中,能溶解的是碳酸钠,不能溶解的是碳酸钙。

③、燃烧法把需要鉴别的物质分别点燃,通过燃烧时的现象和产物的不同进行鉴别。

如要鉴别H2、CO、CH4,分别点燃,初中化学一对一在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯,烧杯内有水滴生成的是H2或CH4,无水滴生成的是CO,再把烧杯倒过来,加入少量的澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊的原气体是CH4、不变浑的是H2。

再如,空气、氧气、二氧化碳都是无色无味的气体,鉴别它们时,用燃着的木条分别插入三瓶气体中,火焰熄灭的是二氧化碳,燃烧得更旺的是氧气,火焰基本不变的是空气。

我们还用燃烧法鉴别棉布纤维和羊毛纤维,分别点燃这两种纤维,发出烧焦羽毛腥臭气味的是羊毛,发出烧焦棉布味的是棉布纤维。

④、灼烧蒸发法我们在鉴别食盐水(或海水)和水(或盐酸)时可用灼烧蒸发法,具体操作为:用分别玻璃棒蘸取待测的液体,在酒精灯火焰上灼烧,玻璃棒上有白色固体小颗粒留下的是食盐水(或海水),没有的则是水(或盐酸)。

⑤、滴加试剂法滴加化学试剂是实验室中常用的鉴别物质的方法,在初中化学中,滴加的试剂有酸碱指示剂、某些酸、碱、盐的溶液。

酸碱指示剂主要用于鉴别酸和碱。

例如有三种无色液体,食盐水、稀盐酸、氢氧化钠溶液,鉴别这三种无色溶液时,分别滴加紫色石蕊试液,能使紫色石蕊试液变红的是稀盐酸,能使紫色石蕊试液变蓝的是氢氧化钠溶液,不变色的食盐水。

常见物质的检验和鉴别

常见物质的检验和鉴别

4. 常见物质的检验方法
酸(H+)
(1)加酸碱指示剂
现象:可使紫色石蕊变____红____色,无色酚酞 __不__变____色
(2)加活泼金属(Mg、Fe等)
现象:_有__气___泡__产__生
碱(OH-)
(1)使酸碱指示剂变色
现象:可使紫色石蕊变__蓝__色,无色酚酞变_红___色 现象(2:)与与其C他uS盐O溶4反液应反生应成,__如蓝__C色_u_S_O_沉4 淀
CH4
杯罩在火焰上,片刻,迅 干冷烧杯壁上出现__水__珠____, 速倒转烧杯,加入适量澄 石灰水变浑__浊______
清石灰水
N2
用燃着的木条伸入;再加 木条_熄__灭___,石灰水不变浑浊
入澄清石灰水振荡
__________
[注意] H2、CO、CH4都具有可燃性,可根据它们燃烧后 生成的产物不同来区别。
现象:石灰水_变__浑__浊___ 现象:木条__熄__灭____
·人教版
气体
检验方法
现象
CO
(1)点燃,将生成的气体通 入澄清的石灰水 (2)通过灼热的氧化铜
现象:火焰呈__蓝__色__,澄清石灰 水_变__浑__浊___ 现象: 固体由黑色变为红色
______________________
点燃,把一个干燥的冷烧
利用家庭生活用品可以对化学知识进行学习和探究。食盐、
食醋、纯碱均为家庭厨房中常用的物质,利用这些物质你不能完成的实验
为( )
A
A.检验自来水中是否含有氯离子
B.除去热水瓶中的水垢
C.鉴别食盐和纯碱
D.检验鸡蛋壳能否溶于酸
下列区别两种不同物质的方法合理的是( ) A.用蒸馏水区别四氧化三铁与二氧化锰 B.用酚酞试液区别氯化钠溶液与稀醋酸 C.用加热的方法区别碳酸氢铵与氯化钠 D.用石蕊试液区别稀烧碱溶液与石灰水 【解析】四氧化三铁、二氧化锰都不溶于水,故A错误;氯化钠溶液、 稀醋酸都不能使酚酞变色,故B错误;氯化钠加热不反应,加热碳酸氢铵 有能使澄清石灰水变浑浊的气体,故C正确;烧碱溶液、石灰水都能使石 蕊变蓝,故D错误。 【答案】C

鉴别一种物质的方法

鉴别一种物质的方法

鉴别一种物质的方法引言在科学研究和日常生活中,我们经常遇到需要鉴定一种物质是什么的情况。

物质的鉴别可以帮助我们了解其性质、结构和用途,对于科学研究、医学诊断、环境保护等领域至关重要。

本文将介绍几种常用的物质鉴别方法。

目视观察目视观察是最简单也是最基础的鉴别方法之一。

我们可以通过肉眼观察物质的外观特征,如颜色、形状、透明度等,来初步确定其可能的成分。

例如,白色固体可能是盐、糖或其他无色固体,而黄色液体可能是橙汁或柠檬汁。

物理性质测试物质的物理性质包括密度、熔点、沸点、溶解性等。

通过测量这些性质,我们可以进一步了解物质的组成和性质。

例如,通过测量一个物质的密度和熔点,我们可以与已知物质的数据进行比较,从而推断出其可能的成分。

化学反应测试化学反应测试是一种常用的鉴别物质的方法。

不同的物质在与其他物质发生反应时会产生不同的化学变化,如显色、生成气体或释放能量等。

通过观察这些化学变化,我们可以判断物质的性质和成分。

例如,将一滴物质加入酸性或碱性溶液中,观察是否产生气泡或颜色变化,可以推断物质是酸性、碱性还是中性。

光谱分析光谱分析是一种先进的物质鉴别方法。

它利用物质对不同波长的光的吸收、发射或散射特性来鉴别物质。

通过测量物质对光的响应,我们可以确定其分子结构、化学组成和浓度等信息。

常用的光谱分析方法包括紫外可见光谱、红外光谱、核磁共振谱等。

色谱分析色谱分析是一种常用的物质分离和鉴别的方法。

它利用物质在固体或液体介质中的分配系数,通过分离物质的组分来鉴别物质。

常用的色谱分析方法包括气相色谱、液相色谱、高效液相色谱等。

通过比较被鉴别物质与已知物质的色谱图谱,可以判断其成分和纯度。

质谱分析质谱分析是一种高精度的物质鉴别方法。

它通过将物质分子或原子转变为离子,并通过测量离子质量和相对丰度的比例来确定物质的化学组成和结构。

质谱分析广泛应用于有机化合物、生物大分子和无机化合物等领域。

结论鉴别一种物质的方法有很多种,从简单的目视观察到高精度的质谱分析,我们可以根据实际需要选择合适的方法。

物质的鉴别

物质的鉴别

鉴别物质的常用方法
1、依据物质的物理性质(观察“颜色” ) 白色 粉末 蓝色晶体 黑色 粉末 红色固体 浅绿色溶液 棕黄色溶液

CuSO4 MgO Na2CO3 NaOH CuSO4· 5H2O C CuO Fe3O4 MnO2 铁粉 Cu Fe2O3 亚铁盐溶液 (FeSO4 ) 铁盐溶液( FeCl3)
利用括号内的物质,以及各物质 之间的相互反应,仍不能鉴别开来 的是 ( B )
物质之间有明显的溶解性和溶液颜色差异及溶 解时的热效应差异,则用加水溶解来鉴别; (3) BaCl2、Na2SO4、Na2CO3三种无色溶液
2+ SO 2- CO 2- ClBa 3 4 抓住溶液中的特征离子如 _________________ 等,综
合分析筛选试剂,使之产生不同的现象加以鉴别。
拓展方舟
①变蓝 ②变红 ③pH>7 ④有蓝色(红褐色)沉淀
OH-
碱 性 溶 液
①紫色石蕊试液 ②无色酚酞 ③pH试纸 ④CuCl2、FeCl3等
二、常见离子的检验(二)
离子 常见的物质 H2SO4及 可溶性硫 酸盐 HCl及可溶 性盐酸盐 检验试剂 Ba(NO3)2溶 实验现象
SO42Cl-
产生白色沉淀
液和稀HNO3 白色沉淀不溶解 产生白色沉淀 AgNO3溶液 和稀HNO3 白色沉淀不溶解
鉴别氧化镁和氧化铜 看颜色
三、鉴别物质的常用方法
1、依据物质的物理性质 (观察固体的溶解性) (观察固体溶于水后是否有放热、吸热现象 ) CaO NaOH 溶于水后放热固体
溶于水后吸热固体 KNO3
氢氧化钠和食盐的鉴别 加水后触摸是否放热
三、鉴别物质的常用方法
3、分析沉淀——根据沉淀的颜色或性质鉴 别物质。 (1)、不溶于水但溶于酸的白色沉淀有

中考专题复习:化学物质的鉴定与鉴别

中考专题复习:化学物质的鉴定与鉴别

杭州龙文教育科技有限公司11初中化学物质的鉴定与鉴别鉴定与鉴别都是用来检验物质的常用方法,都是通过化学实验,根据物质的特性反应去查出要检验的物质。

因此,物质检验的关键是必须熟练掌握各物质(或离子)的特征反应,正确地选择试剂和实验方法。

但是我们必须首先明白鉴定与鉴别。

物质的鉴定与鉴别共同的要求是:根据物质的特有反应,选择适当的试剂,达到反应灵敏、现象明显、操作简便、结论可靠的效果。

(物质的鉴定题和鉴别题的要求是不铜的。

根据实验确定某一物质的习题是鉴定题;根据实验区别几种已知物质的习题是鉴别题)下面我们分别来具体谈谈我对它们的理解。

一、物质的鉴定:是根据物质的某一特性,用化学方法来确定它是不是这种物质或含不含有某种成分或某一物质的组成。

通常必须分别检验出阳离子和阴离子,对物质进行确认。

常见离子的检验:按现象归类: 一、生成沉淀法:杭州龙文教育科技有限公司22二、生成气体法:例1:怎样用实验方法鉴定一无色溶液是盐酸?写出实验过程及怨偶观的化学方程式。

分析:要证明该无色溶液是盐酸,既要证明其中含H +,又要证明其中含Cl -。

要证明H +的存在,可用紫色石蕊试液或锌粒;要证明Cl -的存在,可用硝酸银溶液和稀硝酸。

例2:怎样鉴定一白色固体为碳酸钡?分析:碳酸钡中既有Ba 2+又有CO 32-,检验Ba 2+可用硫酸溶液及稀硝酸;检验CO 32-,选用盐酸及石灰水。

例3:怎样用实验方法来鉴定一蓝色溶液是硫酸铜溶液?写出所起反应的化学方程式。

分析:要证明该蓝色溶液是硫酸铜溶液,既要证明其中含Cu 2+,又要证明其中含SO 42-。

要证明Cu2+的存在,可用比铜活泼的金属,浸入溶液,金属表面将会覆盖上红色的铜;要证明SO 42-的存在,加氯化钡溶液和稀硝酸,会出现不溶的白色沉淀硫酸钡。

但要看清沉淀的颜色,必须先排除溶液中蓝色铜离子的干扰,可先加氢氧化钠溶液,使铜离子进入氢氧化铜沉淀中去。

练习:1、怎样用实验证明某物质是硫酸铵? 2、怎样证明氯酸钾中含有氯元素和钾元素? 二、物质的鉴别:根据不同物质的特性,用化学方法把两种或两种以上的已知物质一一区别开。

鉴别物质的一般思路

鉴别物质的一般思路

鉴别物质的一般思路
鉴别物质的一般思路包括以下几个步骤:
1.外观检查:首先要观察物质的外观,包括颜色、形状、质地、气味等特征,以判断它属于哪个类别。

2.药品性质检查:可以通过检查物质的溶解性、燃烧性、密度、相对分子质量等性质,进一步确认其类别。

3.化学试剂检查:可以使用化学试剂对物质进行反应,以确定其所含化学物质组成。

4.光谱检查:可以利用紫外、红外、核磁共振等光谱技术,对物质进行分析,确定其分子结构和成分。

5.毒理检查:对于一些有毒物质,需要进行毒理检查,以确认其是否危害人体健康。

综合以上几个方面的检查结果,就可以鉴别出物质的性质和组成,从而采取相应措施。

但需要注意的是,鉴别物质需要专业人士进行,不得自行实验或操作,避免造成不可预知的后果。

物质的鉴别

物质的鉴别

石蕊溶液
石蕊溶液 Na2CO3溶液 石蕊溶液 Na2CO3溶液 Na2CO3溶液
水 水
注:有时可利用相互反应:如: NaOH HCl NaCl (酚酞试液)
不用外加试剂鉴别
分步鉴别:(CuSO4溶液、FeCl3溶液、紫色石蕊等)
例1:不用其它试剂,能够鉴别石蕊、盐酸、Ca(OH)2、 NaOH、Na2CO3五种溶液,第二个被鉴别出来的物质是: A、盐酸 B、Ca(OH)2 C、NaOH D、Na2CO3
例3:(13省适合)实验室有A、B、C、D、E五瓶失去标签的
溶液,所含溶质分别是HCl、H2SO4、NaOH、BaCl2、
CuSO4中的一种。首先判断出A为
溶液,理由是

实验小组同学又通过以下实验实行鉴别:
实验后观察到:A、B混合产生
蓝色沉淀,A、C混合产生白色沉
淀,C、D混合产生白色沉淀,其
余均无明显现象。由此判断:
现有三种溶液分别是稀H2SO4、NaCl溶液和石灰水,以 下试剂无法完成的是:
A.紫色石蕊 B.无色酚酞 C.稀盐酸 D.纯碱溶液
只用水不能区分各组物质(固体)的是:
A、生石灰 氯化钠 B、碳酸钙 氢氧化钠
C、苏打 小苏打
D、硝酸钾 硝酸铵
用水鉴别生 石灰和氢氧 化钠?
以下溶液分别能跟CuSO4、盐酸、Na2CO3溶液反应, 并产生不同现象的是: A、Ca(OH)2 B、H2SO4 C、NaOH D、AgNO3
HCl+NaOH=NaCl+H2O


Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2


B为 溶液,C与D反应方程
式为

初中化学常见物质除杂、分离、鉴别、推断总结word版本

初中化学常见物质除杂、分离、鉴别、推断总结word版本

初中化学常见物质除杂、分离、鉴别、推断总结初中化学常见实验题型解题技法总结(除杂、分离、鉴别、鉴定、推断)知识要点:1. 除杂题:解答除杂质一类的题目时,要注意三原则;三要领;五种常用的方法。

三原则:①不引入新杂质;②不减少被提纯物质的质量;③杂质便于分离。

三要领:①根据物理性质或化学性质的差异;②确定除杂质方法;③选择适宜试剂。

除杂质思路分析方法:(1)沉淀法:加入一种试剂将被除去的杂质变为沉淀,再用过滤法除去。

(2)化气法:加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出。

(3)置换法:利用置换反应的原理将杂质除去。

(4)转纯法:将被除去的杂质变为提纯的物质。

(5)吸收法:常用于气体的提纯。

在掌握了以上除杂质的原则、要领、方法后,解答题目时要审清题目要求,分析理顺思路且与题目要求吻合,才能准确解题。

2. 混合物的分离:(1)可溶性与难溶性物质的混合物——常用溶解、过滤、蒸发三步操作加以分离,分别得到纯净物。

如:粗盐的提纯;BaSO4和Na2SO4的混合物。

(2)两种物质均溶于水,但两种物质的溶解度一种随温度变化大,另一种变化不大时,可考虑——结晶法。

即冷却热饱和溶液的方法加以分离。

如:NaCl和KNO3的混合物。

(3)两种物质均溶于水时,可考虑用化学方法分离。

如BaCl2和NaCl的混合物。

可将混合物先溶于水,加入适量Na2CO3溶液,得到BaCO3和NaCl溶液。

BaCl 2+ Na 2CO 3=BaCO 3↓+2NaCl 。

将沉淀过滤出,洗净后在沉淀中加入适量盐酸溶液,又得到BaCl 2溶液,CO 2逸出。

BaCO 3+2HCl =BaCl 2+H 2O+CO 2↑。

最后分别将NaCl 溶液和BaCl 2溶液蒸发,分别得到纯净的NaCl 固体和BaCl 2固体。

注意:用化学方法或用物理方法进行混合物分离时,要区别除杂质与分离物质的不同点是:除杂质时只要求把杂质除掉、保留原物质即可;而混合物分离是几种物质用一定的方法分开,原混合物中各成分都必须保留。

物质的鉴别

物质的鉴别

物质的鉴别一、在鉴别物质时,通常加入一种物质使之分别产生几种不同的现象。

当要鉴别三种物质时,通常要使其中一种物质产生沉淀、一种产生气体、一种无现象(如1、2题),但三种物质分别显酸性、碱性和中性时,通常要使用指示剂(如3题),有时也可以利用沉淀的颜色不同(如4题);如果是四种物质加以鉴别,则通常要使一种物质产生沉淀、一种产生气体、一种既产生沉淀又产生气体、一种无现象(如5题)。

大体思路有了,具体怎么切入呢?怎样选择试剂是解题的关键:在复分解反应中,能产生沉淀的反应很多,而产生气体的反应却很少。

在初中阶段,常见的是碳酸盐根酸反应以及碱跟铵盐反应。

如第2题,被鉴别的物质中有碳酸钠,首先考虑到要加酸,再考虑加什么酸能跟其它物质反应产生沉淀;第4题中,被鉴别物质中有氢氧化钾,可以考虑加入铵盐,要能使硝酸银产生沉淀应加入盐酸盐,组合起来就是氯化铵(没有此选项而已)。

1.在下列试剂中,可以一次将氢氧化钡、盐酸、碳酸钠三种溶液区别开来的试剂是( )A. 稀硫酸B. 氯化钡溶液C. 硝酸银溶液D. 稀硝酸2.能够一次性将碳酸钠、硫酸钠和硝酸银三种溶液区别开来的一种试剂是( )A. 氯化钡溶液B. 稀硝酸C. 稀盐酸D. 酸、碱指示剂3.用一种试剂将氢氧化钠、食盐、盐酸三种溶液鉴别开来,这种试剂是( )A. 石蕊试液B. 酚酞试液C. 硝酸银溶液D. 氯化钡溶液4.只用一种试剂就可以方便地把Na2SO4、KOH和AgNO3三种溶液区别开来,这种试剂是( )A. 盐酸B. FeCl3C. BaCl2D. CuCl25.能把Na2CO3、Ba(OH)2、BaCO3、Mg(OH)2四种白色粉末一次性区分开的试剂是( )A. 石灰水B. 稀硝酸C. 稀硫酸D. 稀盐酸二、不另加试剂进行物质鉴别的题型,主要有两种情况:一是其中某一种物质有特殊颜色(含有Cu2+的溶液为蓝色;含有Fe3+的溶液为黄色;含有Fe2+的溶液为浅绿色),利用感官判断出该溶液后,再逐一进行鉴别,如第6、7、8题;二是组内各物质均为无色溶液,要利用各物质两两混合后发生反应的现象不同加以区别,如9题。

初三科学-物质的检验和鉴别总结及练习

初三科学-物质的检验和鉴别总结及练习

—— ①“先取样,后操作”如果样品是固体,一般先用水溶解,配成溶液后再检验;厂 ②要“各取少量待测溶液分别加入几支试管,分别加入某种试剂”进行检验,不得在原—■解题 一 试剂瓶中进行检验。

方法 匚③要“先现象,后结论”。

二、资料卡片(一)、记住初中阶段常见物质的主要物理特性物质的检验主要是依据物质的特殊性质或特殊的实验现象进行的,所以掌握物质的特征是解题的关键。

1常见物质的物理特性(1) 固体物质的颜色大多数是白色: MgO 、P 2O 5、CaO 、KCIO 3、NaOH 、Ca(OH)2、Na 2CO 3、CaCO 3 等 黑色:CuO 、C 、MnO 2、Fe 3O 4、Fe(粉) 蓝色:Cu(OH) 2、CuSO 4• 5H 2O红色:Cu 、Fe 2O 3、HgO 、红 P 红褐色:Fe(OH) 3紫黑色:KMn0 4、(2) 沉淀的颜色① 不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀物是AgCl 、BaSO 4。

② 不溶于水但能溶于酸,且能产生大量气泡,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体的白色沉淀物常见的是 BaCO 3等碳酸盐。

③ 不溶于水,能溶于酸,但没有气泡生成的白色沉淀物常见的是 Mg(OH )2、Zn(OH) 2等难溶性碱。

④ 不溶于水的蓝色沉淀是 Cu(OH )2。

⑤不溶于水的红褐色沉淀是Fe(OH )3。

(3) 溶液的颜色① 蓝色溶液:含 Cu 2+的溶液,如CuSO 4溶液、CuCl 2溶液等。

② 黄色溶液:含 Fe 3+的溶液,如Fe 2(SO 4)3溶液、FeCb 溶液等。

③ 浅绿色溶液:含 Fe 2+的溶液,如FeSO 4溶液、FeCb 溶液等。

④ 无色溶液:不含 Fe 3+、Cu 2+ > Fe 2 +的溶液多数为无色溶液等。

(4) 有刺激性气味的气体是 SO 2、HCl 、NH 3等。

2. 常见物质化学特性常见气体的检验物质的检验2解题原I-鉴定:是根据一种物质的特性,用化学方法检验它是不是这种物质;有些物质还 必须检验出它的阳离子和阴离子。

物质的鉴别教学设计

物质的鉴别教学设计

物质的鉴别教学设计物质的鉴别教学设计物质的鉴别教学设计一、设计思路《物质的鉴别》一直是初中化学的重要内容,也是历年中考的热点。

由于它涉及多个基本概念,而且知识点分散,相关的题型多变,所以它也是初中化学教学的难点。

本节课主要引导学生利用酸、碱、盐的特征反应,解决一些简单的化学实际问题。

为了培养学生梳理知识的能力,方便学生复习零散的化学知识,笔者将有关内容(根据其内在联系)整合为知识条块,使其薄有纲、厚有目;为了培养学生的表达、交流能力,及时发现练习中存在的问题,笔者鼓励学生主动上台展示学案,共享学习成果、贡献学习困惑。

在实验过程中,笔者相信学生、敢于放手,关注全体、重视指导,倡导民主、鼓励质疑,从而激发学生创新精神和实践能力。

为培养学生的操作技能,提高化学素养,笔者引导学生以化学原理为核心、以实验操作为手段去探究物质的组成和变化。

为了夯实学生的化学基础知识,提高实验设计能力和解题技巧,笔者安排学生适当演练实验习题,而且在解题过程中能够站在学生的思维角度分析解题思路、总结解题方法。

为了体现化学知识的实用性和趣味性,笔者还注重联系生产生活中的一些特征反应。

另外,制作的ppt课件、编写的学案简捷实用,有利于学生的学习,提高了课堂信息量和复习效率。

二、教学目标根据“课程标准”和“教科书”的要求,并结合所带班级学生的知识现状和笔者的教学经历,确定本节课的教学目标如下:①能够根据物质的特征和特征反应,设计鉴别典型酸、碱、盐的实验方案。

②学会药品的取用、胶头滴管的使用、实验废液处理等基本操作。

③初步体验科学家通过实验手段研究物质的方法。

④培养解决化学实际问题的能力。

三、教学准备①编印本节课使用的学案(提前一天发给学生练习)。

②准备有关的实验用品,摆放在实验台上。

③调试实物投影仪等多媒体设备;制作ppt课件。

四、教学过程(一)新课导入[引言]酒驾猛于虎,那么如何检查司机酒驾呢?人们想到了重铬酸钾的特征反应:橙色的重铬酸钾遇到酒精会变为绿色的硫酸铬。

初中化学鉴别题总结

初中化学鉴别题总结

初中化学鉴别题总结篇一:初中化学物质鉴别题解题思路分析初中化学物质鉴别题解题思路分析初中化学物质鉴别是我们学习中的一个难点,某些同学对此也颇感头痛。

下面我就对物质鉴别试题提出一个系统的解题思路,希望能对你们有所帮助。

一、鉴别的基本思路1、鉴别主要是寻找各物质现象的不同,包括颜色、状态、气味、反应情况等。

2、如果要加入试剂进行鉴别,一定要先取样,不能直接对样品进行鉴别。

3、选用鉴别方法时先简单后复杂,先考虑物理方法后化学方法。

二、鉴别的方法1、物理方法鉴别物理方法主要包括观察状态、颜色,闻气味、溶于水等情况。

例:根据生活常识,选择方法区分下列各组物质。

(1)白醋和白酒(2)铝片和铜片(3)镁条和水银分析:根据白醋和白酒的气味不同、铝片和铜片的颜色不同、镁条和水银的状态不同选择方法进行鉴别。

练习:(1)如何鉴别食盐和碳酸钡粉末?(2)如何鉴别CuSO4溶液和FeSO4溶液?2、化学方法鉴别(1)利用指示剂进行鉴别常用的指示剂主要为石蕊试剂和酚酞,而使用范围比较广的则为石蕊试剂。

例:鉴别盐酸、蒸馏水和石灰水,可用()A、酚酞B、石蕊C、FeCl3D、CuSO4 分析:因为盐酸呈酸性,蒸馏水呈中性,石灰水呈碱性,故利用石蕊可以鉴别之,答案为B。

练习:甲、乙、丙分别是NaCl、H2SO4和NaOH三种溶液的某一种。

将无色酚酞试液滴入乙溶液中呈红色,然后将乙溶液滴入甲溶液又变无色,则甲、乙、丙三种溶液依次为()A、NaOH、H2SO4、NaClB、NaOH、NaCl、 H2SO4C、H2SO4、NaOH、NaClD、H2SO4、NaCl、NaOH(2)加入其他试剂进行鉴别常见的用来鉴别的试剂主要有H2SO4、HCl、Na2CO3、CuSO4、BaCl2、Ba(OH)2等,通过加入这些试剂,使物质呈现不同现象如生成气体、生成不同颜色的沉淀等来鉴别。

例:只用一种试剂鉴别Na2CO3、BaCl2、KNO3三种溶液,可选用()A、盐酸B、H2SO4C、AgNO3D、石蕊试液分析:本题中首先看到Na2CO3就应该考虑加入一种酸用来鉴别,因为含有碳酸根的物质可以跟酸反应生成CO2气体。

中考化学精炼本 第一部分 考点过关练 重难突破12物质的检验与鉴别

中考化学精炼本 第一部分 考点过关练 重难突破12物质的检验与鉴别

【实验分析】方法二中反应的化学方程式是 AAggNNOO33++KKCCll====AgCl=↓=A+gCKlN↓O3+KNO3。 【方法感悟】鉴别物质时,要依据性质差异,选择恰当方法,产生不同 现象,达到鉴别目的。 活动探究二:老师提供了五瓶无色溶液,分别是碳酸钠溶液、稀盐酸、 氯化钾溶液、硫酸钠溶液和氢氧化钡溶液。为鉴别它们,同学们进行了 如下探究:
a.特征现象法:是根据被鉴别物质的特殊性质(如颜色、气味、溶解性、 热稳定性等)先确定其中一种或几种物质,然后以其为试剂,再分别鉴别 出其他物质。如鉴别 NaOH、Na2SO4、CuSO4、NH4Cl 四种溶液。 b.两两混合法:当无法通过物理性质入手时,采用两两混合的方法,若 各自能产生不同现象,便可加以区别。如鉴别 HCl、CaCl2、Na2CO3三种溶 液。
B.测定气体的密度
C.滴入澄清石灰水,振荡
D.滴入紫色石蕊试液,振荡
2.下列依据实验目的所设计的实验操作时,正确的是
(C )
选项
实验目的
实验操作
将二氧化碳通入紫色石蕊
A
检验二氧化碳
溶液中
B 鉴别氢气、一氧化碳和二氧化碳 观察气体的颜色
C
除去 CO 中的少量 CO2 通入足量的澄清石灰水中
向混合气体中鼓入过量氧
c.借助产物法:借用相关反应产物和酸反应加以鉴别(组内物质一般含 有酸)。如鉴别 FeCl3、HCl、NaCl、NaOH 四种溶液。
3.生活中常见物质的鉴别
1.(2021·恩施州模拟)有三瓶无色无味的气体,分别是氧气、空气、二
氧化碳,区别它们最简单的方法是
(A )
A.伸入燃烧的木条
pH 大于 7
(碱)
滴加 CuSO4 溶液

初中化学常见物质除杂、分离、鉴别、推断总结

初中化学常见物质除杂、分离、鉴别、推断总结

初中化学常见实验题型解题技法总结(除杂、分离、鉴别、鉴定、推断)知识要点:1、除杂题:解答除杂质一类得题目时,要注意三原则;三要领;五种常用得方法。

三原则:①不引入新杂质;②不减少被提纯物质得质量;③杂质便于分离、三要领:①根据物理性质或化学性质得差异;②确定除杂质方法;③选择适宜试剂。

除杂质思路分析方法:(1)沉淀法:加入一种试剂将被除去得杂质变为沉淀,再用过滤法除去。

(2)化气法:加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出、(3)置换法:利用置换反应得原理将杂质除去。

(4)转纯法:将被除去得杂质变为提纯得物质。

(5)吸收法:常用于气体得提纯。

在掌握了以上除杂质得原则、要领、方法后,解答题目时要审清题目要求,分析理顺思路且与题目要求吻合,才能准确解题。

2. 混合物得分离:(1)可溶性与难溶性物质得混合物——常用溶解、过滤、蒸发三步操作加以分离,分别得到纯净物。

如:粗盐得提纯;BaSO4与Na2SO4得混合物、(2)两种物质均溶于水,但两种物质得溶解度一种随温度变化大,另一种变化不大时,可考虑—-结晶法、即冷却热饱与溶液得方法加以分离。

如:NaCl与KNO3得混合物。

(3)两种物质均溶于水时,可考虑用化学方法分离。

如BaCl2与NaCl得混合物、可将混合物先溶于水,加入适量Na2CO3溶液,得到BaCO3与NaCl溶液、BaCl2+ Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl。

将沉淀过滤出,洗净后在沉淀中加入适量盐酸溶液,又得到BaCl2溶液,CO2逸出。

BaCO3+2HCl =BaCl2+H2O+CO2↑。

最后分别将NaCl溶液与BaCl2溶液蒸发,分别得到纯净得NaCl固体与BaCl2固体、注意:用化学方法或用物理方法进行混合物分离时,要区别除杂质与分离物质得不同点就是:除杂质时只要求把杂质除掉、保留原物质即可;而混合物分离就是几种物质用一定得方法分开,原混合物中各成分都必须保留、3. 物质得鉴别:鉴别就是通过化学实验将几种不同特性得物质区别开来。

物质检验鉴别与验证题的解题技巧

物质检验鉴别与验证题的解题技巧

物质检验鉴别与验证题的解题技巧策略23物质检验、鉴别、验证题的解题方法与技巧金点子:物质的检验、鉴别与验证,既有相似之处,又有不一致之处。

1.物质的检验:要求从两种或者两种以上的物质中检验出其中的某一种或者几种物质。

常通过该物质的特殊性质予以确定。

2.物质的鉴别:为两种或者两种以上的物质组合,通过实验予以区别、区分。

常通过各类不一致物质与某一种物质反应的不一致现象予以区别。

3.物质的验证:为一种或者一种以上的物质组合,通过实验予以确证,并能回答是还是否。

对众多物质的组合,还要考虑验证的先后顺序。

聚宝盆:1.关于未知溶液两两混合的推断题,通常使用列表法解比较简捷,若未知溶液较多,则注意从现象最明显,最容易推断的物质为突破口,然后再顺藤摸瓜推断出其他未知物质。

2.只同意用一种试剂鉴别的题目,由于限制了试剂的种类,因而也就增加了题目的难度。

要熟练解答这类习题,不但要熟练地掌握各类物质的性质与它们与某物质相互反应的规律及实验现象,而且还务必有科学的解题思路。

常见的解题思路有下列几种:①若几种溶液的酸碱性不一致时,可选适当的指示剂或者pH试纸鉴别。

②若几种溶液含有不一致的阳离子,可考虑用强碱溶液与它们分别反应,根据生成物的颜色、稳固性,及在过量碱液中的溶解情况而加以鉴别。

③若几种溶液中含有不一致的阴离子,可考虑使用强酸,根据生成物的状态、颜色、气味等差别加以鉴别。

④若几种物质间有的含有相同的阴离子,可考虑用既与相同的阳离子反应,又与相同的阴离子反应的试剂来鉴别。

⑤若被鉴别物质中有能强烈水解的盐,可考虑用与之能发生双水解反应且与该组中其他物质发生不一致反应的盐溶液鉴别。

⑥鉴别有机物时,若被鉴别物质中含有醛基、羧基,应先考虑用新制得的Cu(OH)2悬浊液鉴别。

被鉴别物质中含有酚的,可考虑用Fe3+利用显色反应鉴别。

经典题:例题1 :(1996年上海高考)下列各组溶液,只要用试管与胶头滴管,不用任何试剂就能够鉴别的是( )A.KOH与Al2(SO4)3B.稀H2SO4与NaHCO3C.CaCl2与Na2CO3D.Ba(OH)2与NaHSO4方法:将选项中的物质通过互滴分析。

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物质鉴别的思路和规律一、物质的检验(1)原则原理正确、现象明确、方法简单易行、试剂用量最少。

(2)要求解答物质检验的有关题目时,应按取样、操作、现象、结论的顺序进行描述。

具体应做到:①“先取样,后操作”。

如果样品是固体,一般先用水溶解,配成溶液后再检验。

②要“各取少量溶液分别加入几只试管中”进行检验,不得在原试剂瓶中进行检验。

③要“先现象,后结论”。

(3)基本步骤外观初步判断(固体、溶液中离子、气体的颜色)化学方法进一步确认(利用特征反应)得出正确结论(根据现象作出判断)1.常见气体的检验常见气体检验方法H2纯净的氢气在空气中燃烧呈淡蓝色火焰,混合空气点燃有爆鸣声,生成物只有水。

不是只有氢气才产生爆鸣声;可点燃的气体不一定是氢气O2可使带火星的木条复燃Cl2黄绿色,能使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝(O3、NO2也能使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝)HCl无色有刺激性气味的气体。

在潮湿的空气中形成白雾,能使湿润的蓝色石蓝试纸变红;用蘸有浓氨水的玻璃棒靠近时冒白烟;将气体通入AgNO3溶液时有白色沉淀生成。

SO2无色有刺激性气味的气体。

能使品红溶液褪色,加热后又显红色。

能使酸性高锰酸钾溶液褪色。

H2S无色有具鸡蛋气味的气体。

能使Pb(NO3)2或CuSO4溶液产生黑色沉淀,或使湿润的醋酸铅试纸变黑。

NH3 无色有刺激性气味,能使湿润的红色石蕊试纸变蓝,用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近时能生成白烟。

NO2 红棕色气体,通入水中生成无色的溶液并产生无色气体,水溶液显酸性。

NO 无色气体,在空气中立即变成红棕色CO2能使澄清石灰水变浑浊;能使燃着的木条熄灭。

SO2气体也能使澄清的石灰水变混浊,N2等气体也能使燃着的木条熄灭。

CO可燃烧,火焰呈淡蓝色,燃烧后只生成CO2;能使灼热的CuO由黑色变成红色。

CH4无色气体,可燃,淡蓝色火焰,生成水和CO2;不能使高锰酸钾溶液、溴水褪色。

C2H4无色气体、可燃,燃烧时有明亮的火焰和黑烟,生成水和CO2。

能使高锰酸钾溶液、溴水褪色。

C2H2无色无臭气体,可燃,燃烧时有明亮的火焰和浓烟,生成水和 CO2,能使高锰酸钾溶液、溴水褪色。

2.几种重要阳离子的检验(l)H+ 能使紫色石蕊试液或橙色的甲基橙试液变为红色。

(2)Na+、K+ 用焰色反应来检验时,它们的火焰分别呈黄色、浅紫色(通过钴玻片)。

(3)Ba2+ 能使稀硫酸或可溶性硫酸盐溶液产生白色BaSO4沉淀,且沉淀不溶于稀硝酸。

(4)Mg2+ 能与NaOH溶液反应生成白色Mg(OH)2沉淀,该沉淀能溶于NH4Cl溶液。

(5)Al3+ 能与适量的NaOH溶液反应生成白色Al(OH)3絮状沉淀,该沉淀能溶于盐酸或过量的NaOH溶液。

(6)Ag+ 能与稀盐酸或可溶性盐酸盐反应,生成白色AgCl 沉淀,不溶于稀 HNO3,但溶于氨水,生成[Ag(NH3)2]+。

(7)NH4+ 铵盐(或浓溶液)与NaOH浓溶液反应,并加热,放出使湿润的红色石蓝试纸变蓝的有刺激性气味NH3气体。

(8)Fe2+ 能与少量NaOH溶液反应,先生成白色Fe(OH)2沉淀,迅速变成灰绿色,最后变成红褐色Fe(OH)3沉淀。

或向亚铁盐的溶液里加入KSCN溶液,不显红色,加入少量新制的氯水后,立即显红色。

2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-(9)Fe3+ 能与 KSCN溶液反应,变成血红色 Fe(SCN)3溶液,能与 NaOH溶液反应,生成红褐色Fe(OH)3沉淀。

(10)Cu2+ 蓝色水溶液(浓的CuCl2溶液显绿色),能与NaOH溶液反应,生成蓝色的Cu(OH)2沉淀,加热后可转变为黑色的 CuO沉淀。

含Cu2+溶液能与Fe、Zn片等反应,在金属片上有红色的铜生成。

3.几种重要的阴离子的检验(1)OH-能使无色酚酞、紫色石蕊、橙色的甲基橙等指示剂分别变为红色、蓝色、黄色。

(2)Cl-能与硝酸银反应,生成白色的AgCl沉淀,沉淀不溶于稀硝酸,能溶于氨水,生成[Ag(NH3)2]+。

(3)Br-能与硝酸银反应,生成淡黄色AgBr沉淀,不溶于稀硝酸。

(4)I-能与硝酸银反应,生成黄色AgI沉淀,不溶于稀硝酸;也能与氯水反应,生成I2,使淀粉溶液变蓝。

(5)SO42-能与含Ba2+溶液反应,生成白色BaSO4沉淀,不溶于硝酸。

(6)SO32-浓溶液能与强酸反应,产生无色有刺激性气味的SO2气体,该气体能使品红溶液褪色。

能与BaCl2溶液反应,生成白色BaSO3沉淀,该沉淀溶于盐酸,生成无色有刺激性气味的SO2气体。

(7)S2-能与Pb(NO3)2溶液反应,生成黑色的PbS沉淀。

(8)CO32-能与BaCl2溶液反应,生成白色的BaCO3沉淀,该沉淀溶于硝酸(或盐酸),生成无色无味、能使澄清石灰水变浑浊的CO2气体。

(9)HCO3-取含HCO3-盐溶液煮沸,放出无色无味CO2气体,气体能使澄清石灰水变浑浊。

或向HCO3-盐酸溶液里加入稀MgSO4溶液,无现象,加热煮沸,有白色沉淀 MgCO3生成,同时放出 CO2气体。

(10)PO43-含磷酸根的中性溶液,能与AgNO3反应,生成黄色Ag3PO4沉淀,该沉淀溶于硝酸。

(11)NO3-浓溶液或晶体中加入铜片、浓硫酸加热,放出红棕色气体。

4.几种重要有机物的检验(1)苯能与纯溴、铁屑反应,产生HBr白雾。

能与浓硫酸、浓硝酸的混合物反应,生成黄色的苦杏仁气味的油状(密度大于1)难溶于水的硝基苯。

(2)乙醇能够与灼热的螺旋状铜丝反应,使其表面上黑色CuO变为光亮的铜,并产生有刺激性气味的乙醛。

乙醇与乙酸、浓硫酸混合物加热反应,将生成的气体通入饱和Na2CO3溶液,有透明油状、水果香味的乙酸乙酯液体浮在水面上。

(3)苯酚能与浓溴水反应生成白色的三溴苯酚沉淀。

能与FeCl3溶液反应,生成紫色溶液。

(4)乙醛能发生银镜反应,或能与新制的蓝色Cu(OH)2加热,生成红色的Cu2O沉淀。

二、物质鉴别的几种主要类型1、任意选择试剂的物质鉴别这是指一般类型鉴别题。

它不限所用鉴别试剂的多少,只要求能简明扼要,一一区别开来即可。

比如,鉴别下列六种气体:O2、Cl2、NH3、CO2、N2、空气。

对于此题可先观色,即黄绿色者为Cl2,后闻气味,即有刺激性气味的是NH3,其余再点燃,火焰无明显变化的是空气,燃烧更旺的是O2,火焰熄灭的是CO2和N2,再将CO2和N2分别通入石灰水,石灰水变浑浊的是CO2,不变的为N2。

任选试剂鉴别物质的思路和规律一是根据待鉴物特性加以鉴别。

比如,黄绿色的气体为氯气,臭鸡蛋气味为硫化氢,火焰呈黄色是钠,能使品红褪色且加热后恢复原色的是SO2等。

二是根据待鉴物的酸碱性,或阴、阳离子的特征反应加以鉴别。

比如,关于盐酸、硫酸、NaOH、Na2CO3 和KNO3五种溶液的鉴别,可分析它们的阴离子,先选含有Ba2+的溶液和稀HNO3鉴别出硫酸和Na2CO3,然后用紫色石蕊试液将盐酸、NaOH和KNO3一一鉴别出来。

三是对多种待鉴物,则可按其共性去分组,按其个性来鉴别。

2.限用一种试剂的鉴别题这类题较前者更复杂,它要求只允许用一种试剂加以一一区别。

为此,我们所选用的那种试剂须能分别与被鉴别物反应,产生各种不同的现象才行,即被检物有几种就应产生几种不同的现象(包括没有明显变化也是一种现象)。

限用一种试剂鉴别物质的规律(1)当被鉴物阳离子相同,阴离子不同时,可加入能与这些阴离子反应产生不同颜色沉淀的阳离子。

比如,只用一种试剂鉴别NaCl、Na3PO4、Na2S、NaOH、NaNO3五种无色溶液,用AgNO3溶液就能达到目的。

(2)当被鉴物阳离子相同,阴离子是挥发性酸根,或不稳定性酸根、或弱酸根离子时,可选用强酸鉴别。

比如,只用一种试剂鉴别Na2S、Na2CO3、Na2SO3、Na2S2O3、Na[Al(OH)4]、 NaCl六种溶液,可加入盐酸或硫酸即可。

(3)当被鉴物阳离子相同,阴离子中部分具有还原性,且采用非氧化性酸难以一次鉴别的,则应选用浓硫酸等强氧化性酸为鉴别试剂。

比如,Na2S、Na2CO3、Na2SO3、Na2SO4、NaBr等溶液的鉴别,选用浓硫酸为好。

(4)当被鉴物阴离子相同,阳离子不同时,可选用强碱做鉴别试剂。

倘若Zn2+盐和Al3+盐溶液同存于被鉴物之例时,难以用强碱将它们区别开来,则改用氨水即可。

比如,NaOH、(NH4)2 SO4、Al2(SO4)3、MgSO4、Fe2(SO4)3五种溶液可选用NaOH溶液来鉴别;又比如,NaNO3、Zn(NO3)2、Al(NO3)3、AgNO3等四种溶液的鉴别,宜用氨水来鉴别。

(5)当被鉴物中存在强酸弱碱盐或存在强碱弱酸盐时,则可选用与其能发生双水解,并能产生沉淀和气体的盐做试剂。

比如,Ca(NO3)2、Al2(SO4)3、Na2SO4、H2SO4四种溶液,可选用Na2CO3溶液做试剂就能一一将它们鉴别开来。

(6)当被鉴物中含有醛基、羟基、羧基或多个羟基时,可考虑使用新制的Cu(OH)2来鉴别。

比如,乙醇、甘油、葡萄糖、乙醛、乙酸的鉴别就是用新制的Cu(OH)2来完成的。

(7)当被鉴物中含有酚羟基、C=C等官能团时,则可考虑用溴水作试剂来鉴别。

比如,乙烯、氢硫酸、苯酚、AgNO3四种溶液就是用溴水来鉴别的。

(8)当被鉴物中含有醋酸盐、酚类物质,及其它一些无机物时,可用FeCl3溶液加以鉴别。

比如,用FeCl3溶液可鉴别乙醇、乙酸钠、苯酚、硝酸银、碘化钾五种溶液。

(9)在水中溶解性及密度不同的有机物,可用水做鉴别试剂。

比如,乙醇、CCl4和苯三种液体就可用水来鉴别。

3、不用任何试剂的鉴别题它要求不准用任何外来试剂去参与物质鉴别。

为此,须掌握待鉴物之间相互鉴别之功能,或先加热或先观察所给物质颜色,或先水溶然后再相互滴加鉴别之。

如不用任何试剂,将HCl、BaCl2、NaOH、CuSO4四种溶液鉴别出来。

经观察,四种溶液中只有CuSO4溶液显蓝色,其余为无色。

把CuSO4溶液分别滴入另三种溶液中,有白色沉淀产生的原溶液为BaCl2溶液;有白蓝色沉淀产生的原溶液为NaOH溶液,剩余的为HCl溶液不用任何试剂鉴别物质的思路(1)利用物质的物理性质(如颜色、气味、溶解性等)直接鉴别。

比如,不外加试剂鉴别浓硫酸、浓硝酸、硫酸铜溶液。

即可一看颜色,溶液是蓝色者为硫酸铜溶液,二看挥发性,打开瓶盖,有白雾者为浓硝酸,无明显现象的为浓硫酸。

(2)先利用被鉴物的物理性质辨别出其中一种物质,然后用这种物质做试剂去鉴别其余物质或再用被检的物质做试剂,又去鉴别剩余物,直到一一鉴别出来为止。

比如,现有①MgSO4②NaOH③FeCl3④NaCl四种溶液,不外加试剂,用最简单的方法鉴别的顺序是()(A)①②③④ (B )②③④① (C)③②①④ (D)③①④② 先看颜色检出FeCl3溶液(棕黄色),然后将FeCl3溶液做试剂去鉴别其余三种溶液,产生红褐色沉淀的是NaOH溶液,再用NaOH溶液做试剂去鉴别剩余二种溶液,产生白色沉淀的是MgSO4溶液,无白色沉淀的是NaCl溶液。

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