大班冬季主题活动教案_3475
2024年快乐的冬天幼儿园冬天主题活动教案
2024年快乐的冬天幼儿园冬天主题活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《快乐的冬天》。
详细内容包括：了解冬天的气候特点，认识冬天的衣物和防护措施，学习冬天的趣味活动，培养幼儿对冬天的喜爱和积极的生活态度。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道冬天要穿暖和的衣服，学会保护自己。
2. 培养幼儿对冬天的喜爱，激发他们参与冬天活动的兴趣。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬天的气候特点，学会自我保护。
教学重点：培养幼儿对冬天的喜爱，激发他们参与冬天活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：冬天衣物图片、雪花剪纸、冬天活动图片、PPT课件等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示冬天的图片，引导幼儿观察和讨论冬天的特点。
2. 讲解：讲解冬天的气候特点，引导幼儿了解冬天衣物的作用，学会保护自己。
3. 实践活动：a. 请幼儿分组，每组选择一张冬天活动图片，讨论并描述图片中的活动。
b. 教师发放雪花剪纸，指导幼儿剪出美丽的雪花。
c. 组织幼儿进行“雪花飘飘”游戏，让幼儿在游戏中体验冬天的快乐。
六、板书设计1. 《快乐的冬天》2. 内容：a. 冬天的气候特点：寒冷、雪花飘飘b. 冬天的衣物：棉衣、棉帽、手套、围巾c. 冬天的活动：滑雪、堆雪人、打雪仗、看冰灯七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的冬天活动2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了冬天的特点，培养了他们对冬天的喜爱。
但在教学过程中，部分幼儿对冬天衣物的认识不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起开展冬天主题活动，如堆雪人、打雪仗等，将课堂所学内容延伸到生活实际中。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解冬天的气候特点，学会自我保护。
2. 实践活动的设计与实施。
2024年幼儿园大班教案《冬季》
2024年幼儿园大班教案《冬季》一、教学目标1.认识冬季的特点和气候变化。
2.学习冬季的服装、食物和活动。
3.培养孩子们对冬季的兴趣和理解。
二、教学准备1.教学材料：冬季图片、冬季服装、食物图片、冬季活动图片等。
2.教学工具：幻灯片投影仪、音响设备、白板和彩色粉笔等。
3.教学环境：确保教室温暖舒适，布置冬季主题的教室环境。
三、教学内容1. 冬季的特点1.气候：介绍冬季的天气冷、风大和降雪的特点。
2.自然景物：展示冬季的雪景、冰雪世界等图片，让孩子们感受冬季的美丽。
2. 冬季的服装1.保暖衣物：讲解冬季穿衣原则，介绍羽绒服、厚棉衣等服装。
2.保护措施：教导孩子们如何戴帽子、围巾、手套等防寒措施。
3. 冬季的食物1.营养搭配：介绍冬季应多吃补充体力的食物，如红薯、热汤等。
2.饮食注意：指导孩子们在冬季避免生冷食物，保持身体温暖。
4. 冬季的活动1.户外活动：引导孩子们参与雪地游戏、堆雪人等户外活动。
2.室内活动：组织冬季手工制作、插花艺术等室内活动。
四、教学方法1.故事情景法：通过冬季故事情景让孩子们了解冬季生活。
2.游戏互动法：利用冬季主题游戏，增加孩子们的参与度。
3.示范引导法：老师示范如何穿冬季衣服、制作雪人等，引导孩子们亲自尝试。
五、教学活动安排时间活动内容8:00-8:30 冬季气候特点介绍8:30-9:00 冬季服装讲解9:00-9:30 冬季食物介绍9:30-10:00 冬季活动体验10:00-10:30 游戏互动六、教学评估1.观察评估：观察孩子们对冬季的认知和参与程度。
2.问答评估：提问冬季相关问题，检查孩子们对知识的掌握情况。
3.活动表现：评估孩子们在冬季活动中的表现和态度。
七、教学反思1.对本节课内容和活动的优缺点进行总结和反思。
2.根据孩子们的反馈和表现调整和改进教学方法，提高教学效果。
八、家校互动1.将本节课内容和教材分享给家长，加强家庭教育。
2.鼓励家长在家中与孩子讨论和体验冬季的相关活动，促进教育共同合作。
2024年幼儿园大班冬季主题活动计划模版（三篇）
2024年幼儿园大班冬季主题活动计划模版活动目标如下：1. 培养儿童勇敢面对寒冷环境的意志品质。
2. 使儿童能够亲身体验并准确描述冬季的自然特点及人们生活的相应变化。
3. 帮助儿童认识到季节更迭，明确秋天结束，冬天来临的自然规律。
活动准备：准备《冬季》主题挂图，以辅助教学。
活动流程安排：一、活动导入：教师引导：“冬天的气息在哪里呢？让我们一起走出教室，去户外寻找冬天的踪迹吧。
”二、活动主体：1. “探寻冬天”环节：观察并比较落叶树与常绿树的区别。
感受冬季的寒冷气候特点。
观察并了解干枯的草地和凋谢的花朵。
2. 返回教室后，结合挂图讨论冬天的特征：引导儿童从自然环境、人们着装变化、冬季植被等方面描述冬季的特征。
3. 讨论冬季户外工作人员的艰辛：引导儿童思考哪些职业在冬季依然坚守岗位，例如交警、清洁工、司机、边防战士等。
提问儿童应该如何行动，鼓励他们学习不畏严寒的劳动者，如警察、解放军等，坚持上学，培养勇敢的品质。
4. 观看影片片段：安排儿童观看展现边防战士、交警等不畏严寒、坚守岗位的影片，以增强儿童的情感体验。
三、活动结束：组织儿童到户外与教师一同进行体育活动，通过运动锻炼身体，培养他们面对寒冷环境的勇气和毅力。
2024年幼儿园大班冬季主题活动计划模版（二）主题目标：深入了解冬季的特色，掌握人们在冬季的生活习惯，以及动植物在冬季的变化，体验冬日的寒冷气候，探究冬季的奥秘，并学会皮肤保护的基本方法。
培养不畏寒冷、勇于克服困难的精神，通过参与活动，逐步塑造乐观、勇敢、坚强的意志品质。
活动时间建议：1-____周活动设计提示：1. 本主题围绕冬季特点展开，除预设的主要活动外，还可以衍生出多个子活动，例如“冬日的童话”和“与冬日共舞”等。
2. 日常早操、体育游戏、数学活动、自我保健等内容将在日常生活的各个环节中穿插进行。
3. 对动植物如何在冬季生存的观察、操作、阅读、环境布置等环节将在营造相应氛围的过程中开展。
2024年大班冬季主题教学方案
2024年大班冬季主题教学方案一、背景介绍随着社会的不断发展，教育也在与时俱进。
冬季是大班教学中的一个重要阶段，如何利用这个季节的特点，开展丰富多样的主题教学，提高学生的学习效果，一直是教师们关注的焦点。
为此，制定本次主题教学方案，旨在通过精心设计的教学活动，让学生在愉悦中获得知识，培养他们的动手能力和创造力，激发学习兴趣，全面发展学生的身心素质。
二、教学目标1. 培养学生对冬季的认知：学生能够了解冬季的特点，了解与冬季相关的知识。
2. 培养学生的观察力和想象力：通过观察和想象，学生能够发现和表达有关冬季的事物和现象。
3. 培养学生的动手能力：通过制作手工和参与实践活动，学生能够主动动手，提高他们的实践能力。
4. 培养学生的合作意识与交流能力：通过小组合作和集体活动，学生能够与他人进行交流，培养他们的合作意识和交流能力。
三、教学内容和活动安排1. 冬季的特点与活动：通过图片和实物展示，引导学生了解冬季的特点，如寒冷、冰雪等。
展示冰雕、滑冰、滑雪等冬季活动，让学生尝试并感受其中的乐趣。
2. 亲子阅读活动：邀请家长来班级，共同参与冬季主题的绘本阅读活动。
教师提前准备一些有关冬季的绘本，家长和学生一起欣赏和评论，并在活动结束后进行小结讨论，引导学生复述绘本故事的内容。
3. 观察冰花活动：在教室或户外观察冰花的形状和变化。
教师先向学生介绍冰花的形成过程，然后组织学生观察冰花，并让学生根据观察结果进行图形归类，培养学生的观察力和图形辨识能力。
4. 冬季食物制作活动：教室内安排小组活动，学生和家长一起制作冬季食物，例如饺子、元宵等。
学生参与制作的过程中可以感受食物的准备过程，同时培养学生的动手能力和合作意识。
5. 冬季服装设计活动：学生根据对冬季特点的观察和想象，设计自己喜欢的冬季服装。
教师提供不同材料和工具，学生可以将自己的创意用手工制作出来，并展示给同伴，鼓励他们进行互动和交流。
6. 冬季体育运动比赛：在室外场地组织学生进行冬季体育运动比赛，如滑冰比赛、雪仗比赛等。
大班冬日主题的活动教案
大班冬日主题的活动教案大班冬日主题的活动教案（精选11篇）大班冬日主题的活动教案篇1设计背景冬天到了，一片白茫茫的景象。
雪花纷飞，有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑冰。
有趣的户外活动和冬季奇妙的景象，会引起幼儿极大的兴趣。
利用这些开展以冬日为主题的活动。
用各种形式激发幼儿兴趣，培养幼儿动脑、动口、动手的能力。
使其丰富自然科学知识的，以及对艺术的表现能力，让幼儿热爱生活、热爱大自然。
活动目标1，观察冬季景色，自然现象，知道冬季的季节特征。
2，了解人们的活动，动植物的过冬方式。
3，了解冬季中的节日，圣诞节、元旦、春节、元宵节。
4，学习用折、剪、贴等开展美工活动。
5，使幼儿发现冬季自然现象的奥秘，陶冶幼儿热爱自然、热爱生活的情感。
重点难点1、观察冬天的自然现象，知道冬季气候特征。
2、学习用折、剪、贴等开展美工活动。
活动准备1，冬季背景图、动植物过冬图片。
2，雪花头饰、磁带3，小动物图片、彩纸、剪刀等。
4，课件。
活动过程一、观察冬天1，通过朗诵、表演渲染气氛，导入主题，冬天来了2，让小朋友自己谈一谈眼中的冬天和感受3，课件展示，观察冬天的主要特征，启发幼儿完整表达，增添幼儿乐趣。
二、人类的活动1，让幼儿了解人们的冬季活动2，课件展示人们的冬季穿着，冬天的游戏，玩雪、推雪人、打雪仗、滑冰等，让幼儿知道冬季的游戏乐趣。
三、动植物过冬1，小节导入动物怎样过冬？2，课件展示了解动物过冬，请幼儿讲述动物过冬的方法。
3，幼儿观察课件展示动物过冬的方法。
如冬眠、脱毛、飞往南方、储存粮食等。
4，引导幼儿思考植物怎样过冬？5，课件展示观察知道植物的过冬方法。
如给树捆草绳、给葡萄盖上草帘等。
四、了解冬天的节日1，了解圣诞节。
如圣诞老人送礼物、送贺卡等。
2，了解元旦、春节、除夕等一些习俗。
如春节放鞭炮、吃饺子、拜年、守岁等一片欢乐祥和的景象。
3，了解元宵节。
如看花灯、猜灯谜、吃汤圆、扭秧歌等习俗。
五、开展美工活动。
让幼儿动脑、动手，折、剪、贴等，创意制作窗花、雪花、吊饰、贺卡等。
2024年大班冬天教学活动策划方案
2024年大班冬天教学活动策划方案一、活动主题与目的主题：百变冬天，快乐成长目的：通过丰富多彩的冬季教学活动，激发大班学生的学习兴趣，增强他们的团队合作能力和动手实践能力，促进他们综合素质的全面发展。
二、活动内容与安排1. 暖心冬礼活动时间：12月初内容：a. 向亲朋好友送去温暖的手工礼物，培养大班学生的关爱他人的意识。
b. 组织学生讲述自己的感恩故事，让他们明白感恩的重要性。
c. 制作感恩卡片，鼓励学生写下对家人、老师、朋友的感激之情。
2. 冰雪世界探索活动时间：12月中旬内容：a. 带领学生走进冰雪世界，观察冰雪的形态和特点。
b. 组织冰雪实验，让学生亲自体验冰雪的奇妙变化。
c. 进行冰雪艺术创作活动，鼓励学生发挥想象力，创作冰雪主题作品。
3. 冬幕课程童话剧表演时间：12月下旬内容：a. 挑选经典童话剧，让学生进行角色扮演，培养他们的表演能力。
b. 教学老师指导学生学习剧本台词，进行分组排练。
c. 在冬季班级表演汇演活动中，大班学生负责表演一出童话剧，展示他们的才艺和团队合作能力。
4. 冬季手工制作工坊时间：1月上旬内容：a. 设立学生手工制作中心，向学生介绍各种冬季手工制作技巧。
b. 学生选择心仪的手工制作项目，并进行实践操作。
c. 在家长参观日上，学生展示自己制作的手工作品，增加学生的自豪感和成就感。
5. 冬季户外探险活动时间：1月中旬内容：a. 带领学生进行冬季户外探险，感受大自然的魅力。
b. 进行冬季拓展训练，培养学生的勇敢精神和团队协作能力。
c. 进行野外烧烤活动，让学生感受户外生活的乐趣。
6. 冬季运动竞赛活动时间：1月下旬内容：a. 进行冬季体育竞赛，如冰球比赛、滑雪比赛等，激发大班学生的运动兴趣和活力。
b. 组织学生进行团队合作的运动项目，培养他们的团队合作能力和竞争意识。
c. 进行颁奖典礼，鼓励学生勇敢参与、积极进取，以及向优秀选手致以嘉奖。
三、活动预期效果1. 增强学生的爱心意识和感恩之情，培养他们的社会责任感。
2024年大班冬季主题班会教案设计
2024年大班冬季主题班会教案设计一、教学目标1.让学生了解冬季的特点，增强对冬季的认识和喜爱。
2.培养学生合作、分享、关爱他人的品质。
3.提高学生的动手能力、表达能力和团队协作能力。
二、教学重点1.冬季的特点和习俗。
2.学生合作完成手工制作。
3.学生分享自己的感受和想法。
三、教学难点1.引导学生关注冬季的安全问题。
2.培养学生关爱他人的意识。
四、教学准备1.PPT课件2.冬季手工制作材料3.冬季故事书籍4.冬季歌曲五、教学过程1.导入（1）教师播放冬季歌曲，让学生感受冬季的氛围。
（2）教师出示冬季主题图片，引导学生观察并说出冬季的特点。
2.主题活动一：冬季特点我知道（1）教师引导学生分享冬季的特点，如：天气冷、下雪、穿厚衣服等。
3.主题活动二：冬季安全我知道（1）教师讲述冬季安全故事，引导学生关注冬季安全。
（2）学生分享自己的冬季安全经验。
4.主题活动三：冬季手工制作（1）教师出示手工制作材料，引导学生思考如何制作冬季主题的手工作品。
（2）学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
（3）学生展示自己的作品，分享制作过程中的感受。
5.主题活动四：冬季故事分享（1）教师讲述冬季故事，引导学生感受冬季的美好。
（2）学生分享自己的冬季故事，交流感受。
6.主题活动五：冬季歌曲学唱（1）教师教唱冬季歌曲，引导学生感受歌曲中的情感。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（1）教师引导学生回顾本次班会的收获。
（2）学生分享自己的感受和想法。
六、作业布置1.学生回家后，向家长分享本次班会的收获。
2.家长协助孩子完成一份冬季主题的手工作品，下周一带回学校展示。
七、教学反思本次班会通过丰富的活动，让学生了解了冬季的特点和习俗，提高了学生的安全意识。
在手工制作环节，学生充分发挥自己的创意，制作出了精美的作品。
在分享环节，学生积极参与，表达自己的感受和想法。
总体来说，本次班会达到了预期的效果，但在活动中仍有一些细节需要改进，如：在手工制作环节，部分学生操作不够熟练，需要加强指导；在分享环节，部分学生表达能力较弱，需要加强培养。
2024年适合大班的冬天教学活动方案
2024年适合大班的冬天教学活动方案【____年大班冬季教学活动方案】时间：____年12月至2025年2月地点：学校教室及户外场地一、活动背景和目标：____年大班冬季教学活动旨在提供多样化的教育体验，促进学生全面发展。
通过室内外活动，培养学生的动手能力、观察能力、合作意识和创新思维，提高学生的学习兴趣和积极性。
二、活动内容：1. 学习主题：冬季乐园在冬季主题的背景下，安排相关的课程和活动，让学生体验冬天的美好。
2. 室内活动：- 冬季科学实验：利用实验模拟冬季气候和观察冰的形成过程，让学生了解冬天的科学原理。
- 冬季手工制作：制作冬季主题的手工制品，如雪花、圣诞饰品等，培养学生的动手能力和创造力。
- 冬季绘画课：引导学生观察冬季景色，用画笔表现自己对冬季的感受。
- 冬季音乐舞蹈：学习冬季主题的歌曲和舞蹈，进行音乐表演和舞蹈展示。
- 冬季故事时间：给学生讲述与冬季有关的故事，培养学生的想象力和阅读兴趣。
3. 室外活动：- 冰上运动：组织学生进行冰上滑冰、冰球等运动项目，锻炼学生的身体协调能力和团队合作精神。
- 冬季野餐：在户外举办冬季野餐活动，让学生体验户外冬季的乐趣，增进人与自然的互动。
- 雪地探险：安排学生进行雪地探险活动，如雪地滑行、堆雪人等，培养学生的动手能力和勇于探索的精神。
- 冰雕比赛：组织学生参加冰雕比赛，锻炼学生的团队合作能力和艺术创造力。
三、活动组织安排：1. 活动时间及持续周期：- 活动时间：____年12月至2025年2月- 活动周期：每周一次2. 活动分工：- 校领导和老师负责整体活动的规划和组织。
- 每位老师负责设计和实施具体的活动课程。
- 校外专家或志愿者可作为特约嘉宾参与一些特殊课程。
3. 活动场地：- 室内活动：学校教室、手工制作室、音乐教室等。
- 室外活动：学校操场、附近的公园等。
4. 活动资源准备：- 教材和教具：根据活动需要，准备相关的图书资料、实验器材、音乐舞蹈教材、手工材料等。
2024年幼儿园大班综合课美丽的冬天教案
2024年幼儿园大班综合课美丽的冬天教案一、教学目标知识目标：使幼儿了解冬天的基本特征和季节变化，认识冬季常见的自然现象，如降雪、结冰等，并了解它们对生活的影响。
情感目标：培养幼儿对冬天的喜爱和向往之情，激发他们对自然环境的兴趣和保护意识。
能力目标：提高幼儿观察、描述和表达冬季景象的能力，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学重点和难点重点：引导幼儿通过观察、体验、探究，深入了解冬天的特征及其对生活的影响。
难点：如何有效地激发幼儿对冬天的兴趣，并帮助他们理解一些较复杂的自然现象。
三、教学过程导入新课通过播放一段冬天的风景视频，吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心。
与幼儿进行简单的互动，询问他们对冬天的认识和感受，为后续教学铺垫。
认知发展展示冬季相关的图片和实物，如雪花、冰凌、冬装等，让幼儿通过观察和触摸，感受冬天的特点。
开展小组讨论，让幼儿分享自己对冬天的认知和体验，培养他们的交流能力。
引导幼儿观察并描述冬季的动植物变化，如树木的落叶、动物的冬眠等，帮助他们理解季节变化对自然界的影响。
实践操作组织幼儿进行手工制作活动，如制作雪花剪纸、搭建雪人模型等，让幼儿在动手操作中加深对冬天的理解和喜爱。
开展户外观察活动，带领幼儿到校园内或附近的公园等地观察冬季景象，感受冬天的美丽和魅力。
鼓励幼儿进行冬季主题的绘画创作，培养他们的艺术表现力和创造力。
情感体验通过讲述关于冬天的故事或儿歌，营造温馨的氛围，让幼儿感受到冬天的温暖和乐趣。
开展角色扮演游戏，让幼儿扮演自己喜欢的冬季角色（如雪人、驯鹿等），增强他们的情感体验。
组织冬季主题的庆祝活动，如制作圣诞树、包饺子等，让幼儿在快乐的氛围中体验冬天的魅力。
总结提升与幼儿一起回顾本节课的学习内容，帮助他们巩固对冬天的认识和理解。
鼓励幼儿分享自己在冬天的趣事和感受，培养他们的表达能力和自信心。
布置相关作业或延伸活动，如让幼儿在家中观察冬季景象并记录变化，以促进他们对冬天的持续关注和兴趣。
大班冬季主题教案6篇
大班冬季主题教案6篇大班冬季主题教案篇1活动目标1.了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的尊敬。
2.知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早，做一个勇敢的孩子。
3.用对称的图案装饰冬天使用的手套。
材料及环境创设1.要求幼儿观察谁早上起得早。
2.每人一副手大套(将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢)，蜡笔。
3.选择好室外工作人员的观察地点。
4.动画片《不怕冷的大衣》的录像。
5.准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。
活动流程感知经验，观察身边早起的人和室外工作的人——激发情感讨论——表达情感，制作、赠送手套——产生，动画片《不怕冷的大衣》(一)感知经验、激发情感启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。
1.冬天的早上，谁早早起。
(1)讲述家里谁起得早。
老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些什么事?(2)讲述生活周围谁起得早。
①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。
可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、清洁工人起得早，为大家做事，真了不起。
②值得注意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。
(谈话中还可穿插些小故事，及画片)2.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。
带幼儿到选定的观察地点，找找冬天里“不怕冷”的人。
(1)讲讲自己在户外的感觉。
(很冷、风刮在脸上有点疼……)(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们。
)(3)尝试和“不怕冷”的人交谈。
(事先作好联系)老师带领幼儿可作简单的采访。
①你们在户外工作几小时?②天气这么冷，为什么你们“不怕冷”?在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生尊敬的情感。
③回到园内，可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片)，还有谁是“不怕冷”的人?(二)制作手套启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。
2024年幼儿园大班冬季主题活动计划（6篇）
2024年幼儿园大班冬季主题活动计划活动目标：一、旨在培养幼儿的坚韧意志，使其不畏严寒环境。
二、通过实践活动，使幼儿能够亲身体验并准确描述冬季的自然现象以及人们生活方式的转变。
三、引导幼儿认知季节的更迭，明确理解秋天已逝，冬季已至的自然规律。
活动准备：活动所需材料为《冬季》挂图一张，用于辅助教学展示。
活动过程：一、导入环节：教师以启发式提问开场：“冬天究竟藏在哪里呢？让我们携手步入户外，一同探寻冬天的踪迹吧。
”二、活动展开：1. “寻觅冬日踪迹”组织幼儿观察落叶树与常绿树的差异，切身感受冬季的寒冷气息，并细致观察枯萎的草木与花卉。
引导幼儿从周遭环境、人们的着装风格以及冬季特有的植物形态等多个维度，深入探讨并阐述冬季的显著特征。
2. 深入探讨冬季工作者的坚守精神引导幼儿围绕“在寒冷的冬季，有哪些人依旧坚守在户外工作岗位上，不畏严寒？”这一问题展开讨论。
可提及的职业包括交警、清洁工、司机以及边防战士等。
随后，向幼儿提问：“作为小朋友，我们应当如何向他们学习？”以此鼓励幼儿效仿这些不畏艰难的劳动者，以及警察和解放军叔叔的坚韧品质，坚持上幼儿园，努力成为勇敢、坚韧的好孩子。
3. 观看影片，感受榜样力量为幼儿播放关于边防战士、交警等不畏严寒、坚守岗位的影片片段，进一步加深他们对这些职业群体的敬佩之情，同时激励他们学习并传承这种坚韧不拔的精神。
三、活动总结：活动尾声，邀请幼儿与教师一同到户外进行体育锻炼，以实际行动践行不畏严寒、强身健体的理念。
2024年幼儿园大班冬季主题活动计划（二）一、活动目标1、旨在提升幼儿在雪天的自我保护意识和能力。
2、使幼儿了解并掌握必要的安全知识。
二、活动准备包含雪天出行的图片资料。
三、活动过程(二)教师总结1、在雪天行走时，应谨慎每一步，选择积雪较厚的地面，注意地面状况，避免在薄雪、冰面行走，防止滑倒。
2、上下学途中，务必遵守交通规则，选择人行道行走，切勿在马路上玩耍或滑冰。
3、选择合适的鞋子以应对雪天，应避免穿皮鞋或硬底鞋，推荐穿着保暖且防滑的鞋子，确保稳步行走，防止意外发生。
2024年大班冬季主题教案
（1）按照运动会程序分别进行趣味运动会竞赛性游戏和亲子竞赛性游戏。
活动中，教师抓拍幼儿在游戏中努力冲刺、坚持完成比赛、亲子或同伴相互配合和帮助以及颁奖典礼等瞬间，为分享、交流作准备。
（2）颁奖典礼。为获胜者颁发事先制作的奖牌、奖状等，体验胜利的喜悦。
活动过程
1、幼儿和教师一起表演舞蹈《雪人不见了》，幼儿第一次听这个音乐模仿舞蹈动作，引导幼儿听歌词。通过提问，引导幼儿知道音乐里唱的是“雪人”，雪人是冬天才会出现的。
2、教师提问：“你知道雪人是怎么来的吗？”通过讲故事，让幼儿知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概内容编成一首儿歌，让幼儿通过简单的儿歌来了解雪花堆成雪人的联系。
1．能积极参与运动会的筹备活动，能遵守规则并坚持完成运动会项目，锻炼耐力。
2．体验运动会，感受亲子游戏、团队项目以及集体合作所带来的快乐和成就感。
1．请幼儿阅读《拥抱冬天》第20－21页并集体讨论，师幼共同商讨活动计划如运动会时间、分工、场地划分、比赛项目等。
2．教师和幼儿根据共同制订的计划进行准备，教师提供适当的引导和帮助，幼儿可按照不同能力进行分组。例如：第1组负责制作宣传海报，进行赛前动员；第2组负责设计、制作奖牌和奖状；第3组负责准备活动器械、规划场地以及人员安排；每个幼儿设计制作一张邀请卡，邀请家长参加运动会。
小结：做事情只要尽力，坚持到底，就算是最后一名也很光荣。
（3）请幼儿用绘画的形式表征运动会中最难忘的事情。
用拍摄的照片及海报、奖牌、奖状等布置“冬季趣味运动会”展区。
中班韵律活动：汪汪队优质课视频+PPT课件教案音乐乐谱图小班美术活动《花儿一片片》公开课视频+课件PPT+教案音乐下载
大班冬天主题活动教案
大班冬天主题活动教案一、主题活动目标1. 了解冬天的季节特征，知道冬季常见的天气变化和保暖措施。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对冬季景色的好奇心，发展观察力和想象力。
3. 学会与同伴分享、合作，培养团队精神。
4. 锻炼幼儿的动手操作能力，激发创造力和想象力。
二、主题活动内容1. 冬季季节特征的认识：冬天的天气、衣物、食物等。
2. 冬季景色观察：户外活动时观察冬天的树木、花草、动物等。
3. 冬季手工制作：制作冬季服饰、雪花、冰块等手工艺品。
4. 冬季运动：开展冬季运动项目，如滑冰、滑雪、踢毽子等。
5. 冬季饮食文化：了解冬季特色食物，如火锅、糖葫芦等，尝试制作简单食物。
三、主题活动安排1. 第一周：认识冬季特征，讨论冬季的天气和衣物。
2. 第二周：观察冬季景色，描绘眼中的冬天。
3. 第三周：手工制作冬季服饰、雪花等。
4. 第四周：开展冬季运动，学习滑冰、滑雪等技巧。
5. 第五周：了解冬季饮食文化，尝试制作简单食物。
四、教学活动方法1. 观察法：带领幼儿户外活动，观察冬季景色，培养观察力。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享对冬季的认识和感受。
3. 动手操作法：指导幼儿进行手工制作，锻炼动手能力。
4. 体验法：开展冬季运动，让幼儿亲身体验冬季运动的乐趣。
五、教学评价1. 幼儿对冬季季节特征的认识程度。
2. 幼儿在观察冬季景色时的积极参与程度。
3. 幼儿在手工制作、冬季运动等实践活动中的表现。
4. 幼儿对冬季饮食文化的了解和参与程度。
六、主题活动准备1. 教学资源：冬季相关的图书、图片、视频等。
2. 材料准备：手工制作所需的纸张、剪刀、胶水等；冬季运动器材；冬季食物的制作材料。
3. 环境布置：教室布置成冬季场景，挂上雪花、冰块等装饰。
七、主题活动过程1. 第一环节：冬季季节特征的认识。
a. 教师讲解冬季的特征，如天气、衣物、食物等。
b. 幼儿分享自己对冬季的认识和感受。
c. 观看冬季景色视频，让幼儿更直观地了解冬季。
2024年大班冬季主题班会教案设计
2024年大班冬季主题班会教案设计一、教学内容二、教学目标1. 了解冬季的气候特点，认识到冬季气候对人们生活的影响，学会基本的冬季防护措施。
2. 学习冬季相关的节日习俗，培养对我国传统文化的热爱。
3. 提高安全意识，掌握冬季冰雪活动的安全知识。
三、教学难点与重点重点：冬季气候特点、冬季节日习俗、冬季安全防护。
难点：如何让幼儿在实际操作中掌握冬季安全防护方法。
四、教具与学具准备教具：冬季图片、PPT、视频、故事书、安全防护道具。
学具：画纸、画笔、手工材料、安全防护用品。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬季图片，引导幼儿观察冬季的景色，讨论冬季的气候特点，激发幼儿对冬季的兴趣。
2. 讲解：采用PPT、视频等形式，讲解冬季的气候特点、节日习俗、动植物变化等，让幼儿对冬季有更深入的了解。
3. 实践：组织幼儿进行手工制作，如制作冰雪主题的画作、剪纸等，培养幼儿的动手能力。
4. 例题讲解：结合实际案例，讲解冬季安全防护知识，如防滑、防冻、防火等。
5. 随堂练习：进行情景模拟，让幼儿在实际操作中掌握安全防护方法。
六、板书设计1. 冬季气候特点：寒冷、干燥、多雪。
2. 冬季节日：冬至、腊八、春节。
3. 冬季安全防护：防滑、防冻、防火。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬季。
2. 答案：幼儿根据自己对冬季的理解，发挥创意，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长共同开展冬季主题活动，如制作冰雪玩具、参加户外冰雪活动等，增强幼儿对冬季的认识和体验。
同时，教师可以组织家长座谈会，分享冬季育儿经验，提高家长对幼儿冬季安全防护的关注。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 实践环节中幼儿的安全防护方法掌握。
3. 作业设计的针对性与拓展延伸的可行性。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的区分在教学设计中，明确难点与重点对于教学效果的提升至关重要。
对于本节课而言：重点：冬季气候特点、冬季节日习俗、冬季安全防护。
2024年大班冬季主题班会标准教案设计
2024年大班冬季主题班会标准教案设计一、教学内容本节课教学内容来自教材《大班主题活动指导手册》第四章“冬季乐趣”。
具体内容包括：认识冬季气候特点，解冬季节日和习俗，学习冬季安全知识，以及开展冬季体育活动。
二、教学目标1. 让学生解冬季气候特点，知道冬季节日和习俗。
2. 培养学生冬季安全意识，学会保护自己。
3. 通过冬季体育活动，锻炼学生身体素质，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：冬季安全知识学习与运用。
教学重点：冬季气候特点认识，以及冬季体育活动开展。
四、教具与学具准备教具：冬季气候图片、冬季节日习俗图片、安全知识卡片、体育活动器材。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用冬季气候图片，引导学生讨论冬季气候特点，分享自己在冬季有趣经历。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解冬季节日和习俗，让学生解并传承我国传统文化。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选一个冬季节日，制作一张节日习俗海报。
4. 冬季安全知识学习（10分钟）教师展示安全知识卡片，学生抢答，巩固冬季安全知识。
5. 冬季体育活动（10分钟）学生分组进行雪地拔河比赛，锻炼身体素质，增强团队协作能力。
六、板书设计1. 冬季气候特点2. 冬季节日和习俗3. 冬季安全知识4. 冬季体育活动七、作业设计1. 作业题目：以“我心中冬季”为主题，画一幅画。
答案：学生自由发挥，画出自己心中冬季。
2. 作业题目：写一篇关于冬季安全小短文。
答案：结合课堂所学，介绍冬季安全知识。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“冬季亲子活动”，让学生与家长共同参与，增进亲子关系。
（2）组织学生参观冬季运动场馆，解冬季运动项目，培养兴趣爱好。
（3）开展“冬季环保小卫士”活动，引导学生关注冬季环境问题，提高环保意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 冬季安全知识学习3. 冬季体育活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让学生更好地投入到冬季主题学习中，我会在实践情景引入环节下足功夫。
2024年幼儿园大班教案《冬季》通用
2024年幼儿园大班教案《冬季》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的季节》中的第五章《冬季》。
详细内容包括：冬季的气候特点、冬季的动植物变化、冬季的节日和活动、以及冬季的保健知识。
二、教学目标1. 了解冬季的气候特点，知道冬季的动植物变化。
2. 学习冬季的节日和活动，培养幼儿对传统文化的兴趣。
3. 掌握冬季保健知识，提高幼儿自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：冬季的气候特点、动植物变化、节日和活动。
难点：理解冬季动植物的变化，以及如何做好冬季保健。
四、教具与学具准备教具：冬季图片、动植物图片、冬季活动图片、保健知识卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用冬季图片，引导幼儿观察冬季的景色，讨论冬季的气候特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示动植物图片，让幼儿观察并描述冬季动植物的变化。
（2）讲解冬季的节日和活动，如春节、元宵节、滑雪等。
3. 实践活动（15分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己过冬的经历和感受。
（2）动手制作冬季主题的手工作品，如剪纸、粘贴画等。
4. 例题讲解（10分钟）出示冬季保健知识卡片，讲解如何预防感冒、冻疮等冬季常见疾病。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据所学内容，回答冬季相关问题。
六、板书设计1. 冬季气候特点：寒冷、干燥、多风。
2. 冬季动植物变化：动物冬眠、植物落叶。
3. 冬季节日和活动：春节、元宵节、滑雪等。
4. 冬季保健知识：预防感冒、冻疮等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬季。
答案：幼儿可根据自己的想象，描绘出冬季的景色，如雪人、雪景等。
2. 作业题目：介绍一种冬季的保健方法。
答案：幼儿可从生活实际出发，介绍如多喝水、穿戴保暖等保健方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对冬季知识的掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外观察冬季的景色，体验冬季活动。
（2）开展冬季主题的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
2024年大班冬季主题班会教案设计
2024年大班冬季主题班会教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“冬季里的快乐”，详细内容包括：认识冬季的气候特点、了解冬季的节日、学习冬季安全常识、体验冬季运动。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬季的气候特点，知道如何保护自己免受寒冷侵袭。
2. 使幼儿掌握冬季安全常识，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿对冬季运动的兴趣，增强体质，锻炼意志。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握冬季安全常识，提高自我保护能力。
重点：认识冬季气候特点，了解冬季节日，体验冬季运动。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季气候特点的图片、冬季节日挂图、安全常识卡片、冬季运动器材。
2. 学具：画纸、画笔、安全常识操作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的冬季景象，引导幼儿讲述自己对冬季的认识。
2. 讲解冬季气候特点（5分钟）教师展示冬季气候特点的图片，讲解冬季的气候变化，引导幼儿学会保护自己。
3. 了解冬季节日（5分钟）教师展示冬季节日挂图，讲解冬季的节日习俗，让幼儿了解我国传统文化。
4. 学习冬季安全常识（5分钟）教师通过安全常识卡片，讲解冬季安全注意事项，提高幼儿的自我保护意识。
5. 体验冬季运动（5分钟）教师组织幼儿进行冬季运动，如滑雪、打雪仗等，锻炼幼儿的体质。
6. 例题讲解（5分钟）教师出示操作卡片，讲解冬季安全常识的应用，让幼儿进行实际操作。
7. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行冬季安全常识问答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 冬季气候特点：寒冷、干燥、多雪2. 冬季节日：冬至、腊八、春节3. 冬季安全常识：防寒保暖、防止滑倒、注意火源4. 冬季运动：滑雪、打雪仗、堆雪人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬季答案：幼儿自由发挥，画出自己对冬季的想象。
2. 作业题目：讲述冬季安全常识答案：幼儿讲述冬季如何保护自己，如注意保暖、防止滑倒等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿对冬季有了更深入的了解。
2024年幼儿园以冬天为主题的教案
2024年幼儿园以冬天为主题的教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》章节，详细内容包括：认识冬天的季节特征，了解冬天的动植物变化，学习冬天的日常生活常识以及安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的季节特征，能够描述冬天的气候、植物、动物变化。
2. 培养幼儿在生活中注意保暖、预防感冒的能力，增强自我保护意识。
3. 培养幼儿对冬天的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬天的季节变化及其对动植物的影响。
教学重点：培养幼儿在冬天的日常生活中注意保暖、预防感冒的能力。
四、教具与学具准备教具：冬天主题的图片、PPT、视频、故事书、模型等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、保暖用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外冬天的景色，让幼儿描述所看到的季节特征。
2. 讲解冬天知识（10分钟）通过PPT、图片、视频等形式，向幼儿介绍冬天的气候、植物、动物变化以及日常生活常识。
3. 例题讲解（10分钟）结合故事书，讲解一个关于冬天的小故事，引导幼儿关注故事中的季节特点。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手制作关于冬天的手工作品，如剪纸雪花、画冬天的景色等。
5. 互动讨论（10分钟）教师提出关于冬天的相关问题，引导幼儿进行思考和讨论。
六、板书设计1. 《快乐冬天》2. 内容：冬天的气候：寒冷、下雪冬天的植物：落叶、休眠冬天的动物：迁徙、冬眠冬天的日常生活：保暖、预防感冒七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天2. 答案要求：幼儿需在画中表现出冬天的季节特征，如雪花、雪人、羽绒服等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿进行户外活动，观察冬天的自然变化，让幼儿在实践中感受冬天的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解冬天的季节变化及其对动植物的影响。
2024年大班有关冬天的教案
2024年大班有关冬天的教案一、教学目标知识目标：使幼儿能够认识并了解冬天的基本特征，包括天气变化、季节特点、动植物的变化等。
能力目标：培养幼儿的观察力和动手能力，通过参与各种活动，学会用多种方式表达对冬天的感受。
情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，通过冬天的体验活动，增强幼儿的环保意识和团队合作能力。
二、教学重点和难点重点：理解冬天的季节特点，掌握与冬天相关的基本常识。
难点：通过实践活动，引导幼儿深入理解冬天对自然界和人们生活的影响，培养幼儿对季节变化的敏感性。
三、教学过程导入新课通过展示冬天的图片或视频，激发幼儿对冬天的兴趣，提问幼儿对冬天的印象和感受。
简短讲述冬天的定义和主要特征，为接下来的活动做好铺垫。
认识冬天的特点组织幼儿观察户外环境，感受冬天的天气变化，如温度降低、出现霜冻、结冰等现象。
引导幼儿发现植物的变化，如树叶掉落、植物生长缓慢等，以及动物如何适应冬天，如迁徙、冬眠等。
在教室内设置冬天主题的角落，展示冬天的服饰、食物、节日等，供幼儿观察和讨论。
冬天的活动体验组织制作冬天的手工艺品，如制作雪花剪纸、制作小雪人等，让幼儿通过动手操作感受冬天的魅力。
开展冬天主题的绘画活动，鼓励幼儿用自己的方式表达对冬天的理解和感受。
安排户外雪地活动，如打雪仗、堆雪人等，增强幼儿对冬天的体验和感知。
冬天的知识与文化讲述与冬天相关的传统文化和节日，如冬至、圣诞节等，让幼儿了解不同文化背景下的冬天习俗。
教授简单的冬季保健知识，如穿暖和、多喝水、勤锻炼等，培养幼儿的自我保护意识。
通过故事讲述或视频播放，介绍动物如何在冬天生存和繁衍后代，拓展幼儿的知识面。
总结与分享组织幼儿进行冬天的主题分享，让他们讲述自己在冬天最喜欢的活动和原因。
教师总结冬天的特点和学到的知识，强调冬天对自然界和人们生活的意义。
鼓励幼儿将所学内容带回家中，与家人分享对冬天的认识和感受。
四、教学方法和手段采用观察、讨论、实践相结合的方式进行教学，激发幼儿的主动性和创造性。
2024年大班社会教案冬天
2024年大班社会教案冬天一、教学目标知识目标：使幼儿了解冬天的基本特征，包括天气变化、动植物的变化以及人们的冬季活动。
情感目标：培养幼儿对冬季的热爱和适应能力，增强他们对环境变化的感知能力。
社会技能目标：引导幼儿学习在冬天中的安全知识和自我保护能力，培养良好的社交习惯。
二、教学重点和难点重点：理解冬天的特征，掌握冬季自我保护的方法。
难点：通过实际操作和活动体验，加深幼儿对冬季的理解和认识。
三、教学过程导入新课播放冬季风景的图片或视频，吸引幼儿的注意力，引发他们对冬天的兴趣。
与幼儿一起讨论他们对冬天的感受和印象，激发幼儿的参与热情。
简要介绍冬天的基本特点，为后续内容的学习奠定基础。
探究冬季特征引导幼儿观察并描述冬季的天气变化，如温度下降、雪花飘落等。
组织幼儿进行动植物变化的探索活动，如观察植物落叶、动物冬眠等。
通过故事或图片介绍人们在冬天的活动，如滑雪、制作雪人等。
冬季自我保护讲解冬季保暖的重要性，教授幼儿正确的穿衣方法，如穿厚衣服、戴帽子手套等。
教授幼儿冬季防滑防摔的知识，提醒他们在雪地行走时注意安全。
通过角色扮演或情景模拟的方式，让幼儿了解冬季户外活动的安全常识。
冬季活动体验组织幼儿进行冬季户外游戏，如打雪仗、堆雪人等，让他们亲身体验冬季的乐趣。
引导幼儿参与冬季手工制作活动，如制作圣诞贺卡、剪纸等，培养他们的动手能力和创造力。
开展冬季主题绘画活动，鼓励幼儿用画笔表现他们对冬天的理解和感受。
总结与分享邀请幼儿分享他们在活动中的体验和收获，鼓励他们表达自己的感受和思考。
教师对活动进行总结，强调冬季的特征和自我保护的重要性。
鼓励幼儿将所学的知识带回家中，与家人一起分享和交流。
四、教学方法和手段采用情境教学法、观察法、游戏法和讨论法等多元化教学方法，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教学手段包括图片展示、视频资料、实物观察、角色扮演等，以丰富多样的形式呈现教学内容。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：组织幼儿进行冬季知识问答游戏，巩固所学知识。
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大班冬季主题活动教案大班冬季主题活动教案时间：07-09：大班教案冬季活动主题大班主题活动教案大全大班户外活动教案大班语言教案篇一：幼儿园寒冷的冬天主题活动方案幼儿园<<寒冷的冬天>>主题活动方案大班主题：寒冷的冬天活动目标：通过体验、观察、实践，对冬天自然现象产生兴趣，知道冬天天气的主要特征是寒冷，在寒冷的冬天里要坚持锻炼身体。
懂得人们在冬天要穿厚的衣服保暖，动物靠毛皮增加保暖，有的动物冬眠过冬。
时间安排：二周（12月8日--19日）活动内容：语言活动：复述故事：梧桐树寄信（大全546）散文：冬娃娃音乐活动：打击乐：木瓜恰恰恰（打击乐）歌曲：小熊过桥（指导102）科学活动：奇妙的透镜（指导124）动物怎样过冬（指导125）健康体能：爸爸妈妈不在家（指导39）跳绳社会活动：广告的用途（指导60）数学活动：看三幅图学习5以内的减法看三幅图学习5以内的加减法手工活动：滚动滑稽狗（手工制作）体育游戏：投沙袋拍球音乐游戏：猜拳游戏（大全492）复习美术活动：想象添画"小蜗牛的梦"或"我的梦" 欣赏：贺年卡环境教育：1 带幼儿观察幼儿园室外自然环境起了什么变化。
2 观察冬天气候，做天气记录。
家长工作：1 请家长教会孩子根据气温高低、天气阴晴、风的大小增加衣服。
2 请家长为孩子准备一些冬天的植物带到幼儿园来，丰富幼儿园自然角。
篇二：大班美术教案冬天大班美术教案《冬天》（一）教材分析：《纲要》在艺术教育领域中，强调幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的认识和了解，我们特组织开展了本次活动。
画面以幼儿畅想为主，教师通过引导，激发，发展幼儿的想象力和创造力大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。
《冬天》是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对冬天的感受。
二、教学设计思路1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。
2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。
3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。
一、活动目标：1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。
2、能按意愿独自设计画面，大胆作画。
3、增强对冬季周围事物关注。
二、活动重点：用绘画的形式表现自己对冬天的认识。
三、活动难点：能画出冬天里景物、人物的特征，色彩合适。
四、活动准备：水彩笔、画纸、范画五、活动过程：1、谈话，导入活动，引出主题。
（指向目标1）讨论，教师简单小结。
2、提出绘画主题，引导幼儿思考。
（指向目标2、3）“今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。
3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。
（指向目标1、2、3）“请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。
”4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的色彩，进一步表现冬天特征。
5、活动结束：（指向目标3）请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。
大班美术教案《冬天》（二）一、活动目标：1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。
2、尝试用水粉作画。
3、增强对冬季周围事物关注。
二、活动重点：用水粉的形式表现自己对冬天的认识。
三、活动难点：能画出冬天里景物、人物的特征。
四、活动准备：油画棒、画纸、范画、水粉五、活动过程：1、谈话，导入活动，引出主题。
讨论，教师简单小结。
2、提出绘画主题，引导幼儿思考。
“今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。
3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。
“请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，但是要求小朋友用白色油画棒作画，整幅作品完成以后，在纸上图上水粉颜料，一幅非常漂亮的画面就成现在眼前。
尽量不要和别人一样。
” 4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，进一步表现冬天特征。
5、活动结束：请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。
在幼儿美术教学中，我们经常就教学和幼儿发展的关系进行讨论。
维果斯基的有关理论给了我们许多有益的启示。
维果斯基认为，教学造就了发展，是发展的决定性动力；教学与发展过程既不是两个互不依赖的过程，也不是同一过程，教学与发展之间存在着复杂的关系，只有指向最近发展区的教学才是好的教学。
这是一个十分诱人但又很难在教学中解决的理论假设。
中班美术活动《冬娃娃》是一个很传统的教学活动。
可是，从这一次的教学中，我们可以看到，教师用维果斯基理论进行了许多有益的实践尝试。
1 、努力寻找幼儿的大纲。
维果斯基曾经指出：“3岁以后的儿童是按照成人的大纲同时也是自己的大纲的程度学习的……，因此，教师的大纲同时也应该是儿童自己的大纲。
”《冬娃娃》的第一个教学目标是引导幼儿画出冬季人物服装的主要特征。
这是教师从幼儿原有水平出发提出的教学自标, 是一个教的大纲。
本次活动中,教师在引导讨论范例人物小弟弟时,将该目标变得非常具体又非常有弹性:小弟弟要出门怎样才能保暖呢?你们戴过什么样的帽子呢？在分辨人物服饰颜色的时候,老师还请幼儿从桌上的蜡笔中任选两枝,比较哪一枝颜色深，哪一枝颜包浅呢。
这里，范例并没有成为统一的图像标准,而是从这一具体图像中引发了幼儿对已有经验的重现。
因此，当教师的大纲变成幼儿的大纲时，就成了穿得暖烘烘，别冻着就好，穿戴什么、穿什么式样、花纹、颜色都行。
这个有统一答案的问题，给了幼儿创造自己图式最大的安全感。
教师的大纲变成幼儿自己的大纲以后，幼儿就信心百倍地投入到表现他们自己对冬季的感受中去了。
2. 将技能与幼儿的经验相联系。
幼儿对任何一种美术技能技巧的认识和学习，都与他的生活经验联系在一起。
当一种技能技巧脱离了幼儿的经验时，他们的学习就会因不理解，没兴趣而变得被动，有时他们还会拒绝学习。
《冬娃娃》中，教师示范蜡笔涂色，其实是提高控制手部肌肉动作的能力和协调性的技能演示。
但教师没有把这个涂色技能抽象地告诉幼儿．说：“要用力地涂得均匀，涂得浓”，而是把它与穿上厚厚的衣服，衣服上不要有小孔，别让北风吹进来等与幼儿息息相关的经验联系起来。
所以当幼儿涂色时，他们想到的不是涂满、均匀，而是给冬娃娃穿上暖暖的衣服，把涂色练习变成了幼儿关心冬娃娃的行为，提高了幼儿练习涂色的积极性。
3．在激发创造中指向最近发展区维果斯基指出，好的教学不仅能训练或强化业已形成的内部心理机制，而且能激发和形成目前尚不存在的心理机能。
这就是指向最近发展区的教学。
怎样才能找到最近发展区呢？那就是我们的教学不能停留在幼儿已经掌握的知识技能上，必须鼓励幼儿的创活性表现。
在本次活动中，教师两次对幼儿直接提出表扬。
一次是当一名幼儿说出蓝色和米色配合时，教师立刻表示惊讶地说：“啊！你连米色都知道，这可是许多大人也说不出的呀！” 又一次是教师为手套划分色块时少划了一块，她没有立刻补上，而把表现的机会留给了幼儿。
她用一种犹豫的口吻说：“呀！少了一块，两块米色要连在一起了！”一位幼儿立刻说：“中间再挤过去—块！”老师说：“真的，你可救了我了！”这两个并不明显的细节，都被教师不失时机地抓住，变成了鼓励幼儿努力超越的契机。
教师还向幼儿提出为冬娃娃找一个动物朋友一起上学的极具挑战性的建议。
在整个作画过程中，教师一直在不断地寻找幼儿创造的那些她从未演示过的图像，并把这些图像及时介绍给大家，如狐狸、野牛、松鼠……，在活动结束的时候，幼儿在教师的引导下又进一步观察思考：冬娃娃穿得暖和不暖和,我们找到了哪些动物，它们是怎么过冬的,能不能跟着冬娃娃一起上学。
从而引出了更多的话题。
也许有人会觉得教师对幼儿认识米色有点小题大做, 幼儿画的那些动物远比教师画得差，甚至让幼儿帮助教师填色还会降低教师的威信。
可正是这一教学过程体现了教师在为幼儿创造主动学习的良好氛围,使幼儿不是跟着教师重复已经获得的经验，而是在不断地努力超越自己,超越同伴，甚至超越老师,从中体会到获得成功的乐趣。
我们看到幼儿非但没有看不起老师,相反,他们与教师更亲密了。
这一切使教师从幼儿的真实表现中进一步了解了他们在想什么、喜欢什么、需要什么。
这样，教师才有可能把教学建立在幼儿的最近发展区。
这个教学活动，也给了我们进一步的启发。
我们的教学工作的确常常不能达到维果斯基所提出的那种好的教学境界，其主要原因不是教材不够新，也不是教学形式不够别致，而是教师和幼儿是处于完全不同发展水平的人，教师并不能真正地完地了解教育对象。
这就使我们的教学过程和幼儿的发展过程常常不能一致。
怎样找到通向理想教学境界的思路呢？维果斯基曾指出，幼儿园编制的大纲应该按照能引导儿童达到一定目的的体系来编制，而且每年要沿着向目标迈进的道路上跨出一定的步伐……大纲实施的次序又应符合儿童感情丰富的兴趣的和与一般要领相联系的思维特点。
如果我们能在教学中努力去创设一种开放式的教学情景，每一次都去认真地了解幼儿，把幼儿的不同表现贯通起来，找到一些规律，并将它们作为设计、组织、评价和改进教学的依据，那么，我们的教学在适应和推动幼儿的发展上就可能做得更好一些。
篇三：大班主题活动教案认识序数活动目标：1，认识1~10的序数，学习从不同的方向确定物体的位置。
2，学会用序数词“第几”较为准确的表示物体的位置。
活动过程：一，自由探索。
1，创设超市小货架的环境，引导幼儿以角色的身份参与选购。
教师：今天，我们来玩超市游戏，你们想买一些什么东西呢？幼儿：自由探讨买一些什么东西。
2，诉大家什么颜色的格子里买到什么货物，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格子里买到的东西。
幼儿：我在红色的格子里买的是娃娃，再请大家猜一猜是第几格？（幼儿自由作答）教师：启发幼儿提问“为什么会有不同的答案呢?” 二，交流讨论。
1，教师：为什么买同样的东西会得出不同的结论？幼儿1：我是从左数到右的。
幼儿2：我是从右数到左的。
2，教师：引导幼儿发现序数可以从不同的方向数，从不同的方向数可以得出不同的结论。
3，幼儿分组交流。
三，游戏巩固。
1，幼儿分成两组，根据老师要求，依次把不同的物品放回两个货架，比一比哪一组放得又快又好。
2，相互检查放得是否正确，如果有放错，请幼儿自己更正。
适合大班室内游戏教案大班健康教案自己洗澡大班科学斜坡滚物教案反思大班认识消防器材教案儿歌大班三层塔教案大班科学会黏的水教案大班数学用尺子量一量教案及反大班体育教案小冰冻大班安全教案不搞恶作剧。