四年级科学上册2.4《一天的食物》教学设计·2020教科版

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教科版科学四年级上册2-4《一天的食物》教学设计

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教科版科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》

第4课《一天的食物》教学设计

【教学目标】

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科学概念目标：

1.我们一天要吃多样的食物来保持身体的健康。

2.食物可以根据一定的标准分成不同的类别。

科学探究目标：

1.使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述。

2.通过统计分析，发现一天中所吃的食物是非常丰富的。

科学态度目标：

1.在对食物的记录与分类活动中细致地进行思考、筛分。

2.在独立思考的基础上，积极参与集体的研究讨论活动，并表述自己的想法。

科学、技术、社会与环境目标：

认识到人类需要从自然界获取食物并转化为人体所需要的养料与能量。

【教学准备】

学生准备：若干迷你便签、活动手册、作业本。

教师教学准备：教学课件。

【教学过程】

一、观察视频和图片，聚焦食物

师播放视频：民以食为天。

预设：学生通过观看视频知道食物的烹煮需要一定火候和时间。

（设计意图：引导学生了解食物的好口感需要一定的火候和时间，并初步感受到食材的营养也受到火候和时间的影响，为后面的学习奠定了一定的基础。）师边演示图片边提出疑问：同学们，关于食物，你想了解什么？

预设：我们为什么要吃食物？食物中都有哪些营养？哪些食物对人体有利，哪些食物对人体有害？（教师记录学生的问题，便于后面的学习探索。）

师：想要了解这些问题，我们首先要了解我们平时吃了什么？我们每天吃的食物有什么特点？今天我们就一起来了解一天的食物。

师板书课题：一天的食物。

二、探索：一天的食物

（1）记录统计一天中吃的食物

生取出作业本（P28）、活动手册（P6）。

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