作文如何选材微课教学设计模板
优秀作文选材教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够理解作文选材的重要性，掌握选择作文素材的方法和技巧。
2. 过程与方法目标：通过讨论、分析和实践，培养学生独立思考和选材的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对写作的兴趣，树立正确的写作观念，培养学生积极向上的情感态度。
教学重点：1. 作文选材的重要性。
2. 选择作文素材的方法和技巧。
教学难点：1. 如何在众多素材中筛选出合适的作文素材。
2. 如何将素材与作文主题相结合。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍作文选材的重要性，引导学生认识到选材对作文质量的影响。
2. 提问：同学们，你们在写作过程中遇到过选材困难吗？为什么？二、讲解选材方法1. 教师讲解常见的作文选材方法，如：从生活中挖掘素材、从阅读中汲取素材、从身边的人和事中寻找素材等。
2. 学生结合自身经历，分享自己常用的选材方法。
三、分析优秀作文选材案例1. 教师展示几篇优秀作文，引导学生分析这些作文的选材特点。
2. 学生分组讨论，总结优秀作文选材的规律。
四、实践环节1. 学生根据所学方法，自主选取一个作文素材，并简要阐述选材理由。
2. 教师对学生的选材进行点评，指导学生如何优化素材。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了作文选材的方法，你们还记得吗？2. 学生回顾所学内容，分享自己的收获。
二、深化选材技巧1. 教师讲解如何将素材与作文主题相结合，提高作文质量。
2. 学生结合自己的作文，分析如何优化素材，使之与主题相符。
三、小组合作，完成作文1. 学生根据所学知识，选取一个合适的作文素材，进行作文创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作文，分享写作心得。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
3. 学生互相评价，提出改进建议。
教学反思：本节课通过讲解、讨论和实践，帮助学生掌握了作文选材的方法和技巧。
小学作文指导微课教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：掌握作文的基本结构和写作技巧，提高学生的写作能力。
2. 过程与方法：通过微课的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习作文写作。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱写作，勇于表达自己的情感和观点。
二、教学重难点1. 重点：作文的基本结构和写作技巧。
2. 难点：如何将写作技巧应用到实际写作中。
三、教学准备1. 教师准备：微课课件、作文范例、作文评分标准。
2. 学生准备：作文笔记本、笔。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍微课的特点和优势，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾已学过的作文知识，为微课学习做好铺垫。
（二）微课学习1. 教师播放微课，讲解作文的基本结构和写作技巧。
2. 学生跟随微课学习，做好笔记。
3. 教师暂停微课，与学生互动，解答学生在学习过程中遇到的问题。
（三）实际操作1. 教师出示作文范例，让学生分析其结构和写作技巧。
2. 学生尝试模仿范例，进行实际写作练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生在写作过程中的错误。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享写作心得。
2. 教师根据作文评分标准，对学生的作品进行评价。
3. 学生互相评价，取长补短。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调作文写作的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出自己的疑问。
3. 教师拓展相关写作技巧，为下一节课做准备。
五、教学反思1. 教师反思微课教学的效果，针对学生的学习情况进行调整。
2. 教师总结学生的写作优点和不足，为下一节课做好准备。
3. 教师关注学生的学习兴趣，激发学生的写作热情。
六、课后作业1. 完成一篇以“我的家乡”为主题的作文。
2. 阅读一篇优秀作文，学习其写作技巧。
3. 与家长分享自己的学习心得，共同进步。
注：本教案模板仅供参考，具体教学内容可根据实际需求进行调整。
作文素材备课教案设计模板
作文素材备课教案设计模板一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解作文素材备课的重要性，掌握备课教案设计的基本要素和步骤。
2. 能力目标，培养学生的写作能力和创造力，提高他们对作文素材的敏感度和挖掘能力。
3. 情感目标，激发学生对写作的兴趣，培养他们的自主学习和合作学习能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生理解作文素材备课的重要性，掌握备课教案设计的基本要素和步骤。
2. 教学难点，培养学生的写作能力和创造力，提高他们对作文素材的敏感度和挖掘能力。
三、教学过程。
1. 导入新课。
通过举例讲述作文素材备课的重要性，引导学生思考如何找到合适的素材来支撑自己的写作。
2. 讲解备课教案设计的基本要素和步骤。
（1）确定写作题目和类型。
让学生明确自己要写的作文题目和类型，例如议论文、记叙文、说明文等。
（2）确定写作对象和主题。
帮助学生确定写作对象和主题，明确要表达的内容和观点。
（3）搜集素材。
指导学生如何搜集作文素材，包括阅读相关资料、观察生活、收集案例等。
（4）整理素材。
教导学生如何整理所搜集到的素材，分类归纳，筛选出与写作主题相关的素材。
（5）构思写作框架。
引导学生根据整理好的素材，构思写作的框架，包括引言、正文、结论等部分。
（6）撰写教案。
讲解如何将构思好的写作框架转化为具体的教案，包括段落的组织、逻辑的展开、语言的表达等。
3. 练习备课教案设计。
让学生根据所学内容，选择一个自己感兴趣的写作题目和类型，进行备课教案设计的练习。
4. 撰写作文。
让学生根据备课教案设计，撰写一篇作文，并相互交流、互相评价。
5. 总结反思。
让学生总结备课教案设计的过程，反思自己在备课过程中的收获和不足，为今后的写作备课做好准备。
四、教学反馈。
通过学生的作文和备课教案设计练习，教师进行评价和指导，帮助学生进一步提高写作能力和备课教案设计的水平。
五、课后作业。
要求学生根据教师的反馈意见，修改自己的作文，并进一步完善备课教案设计。
作文素材备课教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能：引导学生了解作文素材的收集、整理和运用方法，提高学生的写作能力。
2. 过程与方法：通过案例分析和小组讨论，让学生掌握如何从生活中挖掘作文素材。
3. 情感态度与价值观：培养学生对生活的观察力和感悟力，激发学生对写作的兴趣。
二、教学重点1. 作文素材的收集与整理。
2. 作文素材的运用与创意。
三、教学难点1. 如何从日常生活中发现和挖掘作文素材。
2. 如何将素材巧妙地融入作文中，使之生动有趣。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍作文素材的重要性，引出课题。
2. 学生分享自己收集作文素材的经验。
（二）案例分析1. 教师展示优秀作文，分析其素材来源和运用技巧。
2. 学生分组讨论，分析案例中的素材特点。
（三）素材收集与整理1. 教师讲解作文素材收集的方法，如阅读、观察、体验等。
2. 学生尝试收集生活中的作文素材，并进行整理。
（四）素材运用与创意1. 教师指导学生如何将素材融入作文，如描写、叙述、议论等。
2. 学生进行创意写作练习，尝试运用素材。
（五）课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和体会。
五、课后作业1. 收集一周内的作文素材，并进行整理。
2. 尝试运用所学方法，写一篇作文。
范文题目：《生活的点滴》在这个喧嚣的世界里，生活的点滴如同一颗颗珍珠，串联起我们平凡而美好的日子。
记得那天清晨，阳光透过窗帘的缝隙，洒在安静的卧室里。
我睁开惺忪的睡眼，发现窗台上摆着一盆绿植，它叶子翠绿，生机盎然。
我拿起水壶，为它浇了水。
那一刻，我感受到了生命的力量，心中涌起一股暖流。
午后的阳光洒在校园的小道上，学生们三三两两地走过。
我看到了一个熟悉的身影，那是我的朋友小明。
他手里拿着一本书，一边走一边读。
我走过去，和他聊了几句。
他的眼神里充满了对知识的渴望，让我深受感动。
傍晚时分，我来到公园散步。
公园里的花儿竞相开放，香气扑鼻。
我找了一个长椅坐下，闭上眼睛，享受着这片刻的宁静。
小学作文选材讲解教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解作文选材的重要性，掌握选材的方法。
2. 培养学生观察生活、积累素材的能力。
3. 提高学生运用素材进行作文创作的能力。
教学重点：1. 作文选材的重要性。
2. 选材的方法。
教学难点：1. 如何从生活中找到合适的素材。
2. 如何运用素材进行作文创作。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 学生作文选材案例。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示几篇优秀的作文，引导学生思考：这些作文为什么能吸引人？2. 学生回答后，教师总结：选材是作文成功的关键。
二、讲解作文选材的重要性1. 教师讲解作文选材的重要性，强调选材要具有真实性、典型性、新颖性。
2. 通过实例说明选材对作文质量的影响。
三、讲解作文选材的方法1. 教师引导学生分析选材的方法：a. 观察生活：关注身边的人和事，发现生活中的美好。
b. 积累素材：从书籍、报纸、网络等渠道获取素材。
c. 思考感悟：对素材进行思考，提炼出深刻的感悟。
2. 教师结合多媒体课件，展示选材的实例，帮助学生更好地理解。
四、课堂练习1. 教师提出一个作文题目，要求学生从生活中选取素材进行作文创作。
2. 学生在规定时间内完成作文，教师巡视指导。
五、展示与评价1. 学生自愿展示自己的作文，教师和其他同学进行评价。
2. 教师点评作文的优点和不足，引导学生进一步改进。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的重点内容，强调作文选材的重要性。
2. 学生分享自己的收获，提出自己的疑问。
3. 教师拓展：如何将积累的素材运用到作文中。
教学反思：本节课通过讲解作文选材的重要性，让学生掌握了选材的方法，提高了学生的作文水平。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的作文选材问题，引导学生观察生活、积累素材，提高学生的作文创作能力。
同时，教师应注重培养学生的创新思维，鼓励学生在作文中展现个性。
作文素材备课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握作文素材的搜集、整理和运用方法，提高作文写作能力。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作、实践练习等方式，培养学生搜集素材、分析素材、运用素材的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会、关心他人的情感。
二、教学重点1. 作文素材的搜集与整理2. 作文素材的运用与分析三、教学难点1. 如何从生活中挖掘有价值的作文素材2. 如何将搜集到的素材合理运用到作文中四、教学准备1. 教师准备：相关作文素材的书籍、网络资源、多媒体课件等。
2. 学生准备：准备好记录素材的笔记本、笔等。
五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍作文素材的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是作文素材吗？你们平时是如何搜集素材的？（二）新课讲授1. 讲解作文素材的种类：人物素材、事件素材、景物素材、名言素材等。
2. 介绍搜集素材的方法：a. 从生活中搜集：观察身边的人和事，记录下来。
b. 从书籍、网络、报纸、杂志等媒体搜集。
c. 从他人分享的素材中获取。
3. 讲解整理素材的方法：a. 分类整理：根据素材的种类进行分类。
b. 精选素材：挑选出具有代表性的、有价值的素材。
c. 记录素材：将搜集到的素材记录在笔记本上。
4. 讲解运用素材的方法：a. 引用素材：在作文中适当引用素材，丰富文章内容。
b. 叙述素材：将素材作为作文的背景、开头或结尾。
c. 分析素材：对素材进行深入分析，挖掘素材的内涵。
（三）实践练习1. 学生分组，每组选取一个主题，搜集相关素材。
2. 学生将搜集到的素材进行整理，并分析素材的特点和价值。
3. 学生根据素材撰写一篇作文。
（四）课堂总结1. 教师点评学生的作文，指出优点和不足。
2. 总结作文素材的搜集、整理和运用方法。
六、课后作业1. 学生继续搜集作文素材，并记录在笔记本上。
2. 学生根据搜集到的素材，撰写一篇作文。
七、教学反思1. 教师在课后总结教学效果，分析学生在搜集、整理和运用素材方面存在的问题。
写作选材作文教案设计模板
写作选材作文教案设计模板选材作文教案设计模板。
一、教学目标：1.培养学生的写作能力，提高学生的语言表达能力和文字表达能力。
2.激发学生的写作兴趣，培养学生的写作习惯和写作技巧。
3.通过选材作文教学，让学生了解不同的写作题材和写作风格，丰富学生的写作素材，拓展学生的写作思路。
二、教学重点和难点：1.教学重点，引导学生选择合适的写作题材，培养学生的写作灵感和想象力。
2.教学难点，如何引导学生进行选材作文，如何让学生写出具有个性和魅力的作文。
三、教学内容和安排：1.教学内容：（1）引导学生选择写作题材，可以是学生自己的生活经历、感悟和体会，也可以是一些热点话题、社会现象或文学作品等。
（2）教学方法，通过阅读一些优秀的作文范文，让学生了解不同的写作题材和写作风格，激发学生的写作灵感和想象力。
（3）写作技巧，引导学生掌握一些写作技巧，如情感表达、细节描写、结构安排等，让学生写出具有个性和魅力的作文。
2.教学安排：（1）导入，通过一些生动有趣的故事或图片，引发学生对写作的兴趣和热情。
（2）讲解，老师可以讲解一些选材作文的技巧和方法，同时向学生介绍一些优秀的作文范文，让学生了解不同的写作题材和写作风格。
（3）实践，让学生进行选材作文的实践，可以给学生一些写作题目或者让学生自由选择写作题材，进行写作练习。
（4）分享，学生可以相互交流和分享自己的作文，老师也可以对学生的作文进行点评和指导。
四、教学手段和媒体运用：1.教学手段，课堂讲解、小组讨论、写作练习、作文分享等。
2.媒体运用，可以使用幻灯片、音频、视频等多媒体手段，向学生展示一些优秀的作文范文和写作技巧。
五、教学评价和反馈：1.教学评价，可以通过学生的作文练习和作文分享进行评价，评价学生的写作能力和写作水平。
2.教学反馈，老师可以对学生的作文进行点评和指导，帮助学生发现自己写作中的不足之处，提出改进建议，激励学生进一步提高写作水平。
六、教学延伸：1.可以组织一些写作比赛或者作文展览，激发学生的写作热情，提高学生的写作积极性。
作文素材备课教案模板
作文素材备课教案模板一、教学目标。
1. 知识目标。
1) 学生能够掌握作文素材的搜集方法和技巧；2) 学生能够了解不同类型的作文素材，并能够熟练运用；3) 学生能够培养对于作文素材的敏感性和创造力。
2. 能力目标。
1) 培养学生的观察、思考和分析能力；2) 培养学生的表达和写作能力；3) 培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 情感目标。
1) 培养学生对于作文素材的热爱和兴趣；2) 培养学生的团队合作和分享精神；3) 培养学生的审美情感和人文素养。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
1) 学生能够掌握作文素材的搜集方法和技巧；2) 学生能够了解不同类型的作文素材，并能够熟练运用。
2. 教学难点。
1) 如何培养学生的作文素材敏感性和创造力；2) 如何引导学生进行作文素材的深度挖掘和思考。
三、教学过程。
1. 导入。
1) 利用图片、视频或实物等展示不同类型的作文素材，引发学生的兴趣和好奇心；2) 引导学生谈论自己在日常生活中接触到的作文素材，激发学生对于作文素材的热爱和兴趣。
2. 活动设计。
1) 分组活动，老师提供一个主题，让学生自行分组，利用课前准备的素材，进行头脑风暴，搜集相关作文素材；2) 素材分享，每个小组派代表进行素材分享，其他小组进行点评和讨论；3) 教师点拨，老师针对学生的分享进行点拨和指导，引导学生进行作文素材的深度挖掘和思考；4) 作文素材应用，老师让学生在课堂上进行作文素材的应用，进行写作训练，提高学生的写作能力。
3. 总结。
1) 教师对学生的表现进行总结和点评，肯定学生的努力和进步；2) 教师对于作文素材的重要性进行强调，鼓励学生在日常生活中多加观察和思考，积累更多的作文素材；3) 教师对学生提出具体的写作建议，指导学生进行作文素材的运用和创造。
四、作业布置。
1) 布置作文作业，要求学生利用课上学习到的作文素材，完成一篇短文或文章；2) 布置作文素材收集作业，要求学生在日常生活中继续收集作文素材，形成一个个人的作文素材库。
小学作文技巧微课教案模板
课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解作文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生观察生活、积累素材的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和自信心。
教学内容：1. 作文的基本结构：开头、中间、结尾。
2. 作文写作技巧：选材、构思、描写、抒情。
3. 观察生活、积累素材的方法。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅美丽的风景画，引导学生观察并描述画面。
2. 提问：同学们，你们知道如何把这样的画面用文字描述出来吗？3. 引出课题：今天，我们就来学习作文的基本结构和写作技巧。
二、新课讲授1. 讲解作文的基本结构：a. 开头：简洁明了，引出主题。
b. 中间：详细描写，围绕主题展开。
c. 结尾：总结全文，升华主题。
2. 讲解作文写作技巧：a. 选材：选择自己熟悉、感兴趣的话题。
b. 构思：先列出提纲，再逐步展开。
c. 描写：运用多种修辞手法，生动形象地描述事物。
d. 抒情：表达自己的情感，让读者产生共鸣。
3. 观察生活、积累素材的方法：a. 仔细观察周围的事物，发现生活中的美好。
b. 多读书，多积累，丰富自己的知识储备。
c. 做好笔记，随时记录自己的思考和感悟。
三、实践练习1. 教师给出一个作文题目，让学生根据所学知识进行写作。
2. 学生完成后，教师挑选几篇优秀作品进行点评，指出优点和不足。
3. 学生互相交流心得，共同提高。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调作文的基本结构和写作技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的写作能力。
教学反思：1. 本节课通过讲解作文的基本结构和写作技巧，使学生掌握了作文的基本方法。
2. 在实践练习环节，学生积极参与，提高了写作兴趣。
3. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行个别辅导。
教学评价：1. 学生对作文的基本结构和写作技巧有了较深刻的认识。
2. 学生的写作兴趣和自信心有所提高。
3. 学生的写作能力得到一定程度的提升。
作文素材备课教案模板及范文
作文素材备课教案模板及范文【导语】作文素材备课教案模板及范文是一种对作文教学备课的方式，通过模板的指导，教师可以更好地准备教案，提供给学生更好的作文素材和范文，帮助他们提高作文水平。
一、作文素材备课教案模板。
1. 题目，（作文的题目）。
2. 素材一，（提供一段或几段与作文题目相关的素材，可以是文字、图片、视频等）。
3. 素材二，（提供另一段或几段与作文题目相关的素材，可以是文字、图片、视频等）。
4. 素材三，（提供第三段或几段与作文题目相关的素材，可以是文字、图片、视频等）。
5. 作文要求，（对学生的作文要求，包括字数、结构、内容等）。
6. 范文，（提供一篇优秀的范文，供学生参考）。
7. 教学目标，（通过这篇作文，学生将能够达到哪些教学目标）。
8. 教学过程，（具体的教学过程，包括引导学生分析素材、写作过程中的指导、修改和完善作文等）。
9. 作业布置，（布置学生的作业，可以是完成这篇作文，也可以是分析素材或其他相关的任务）。
二、范文。
题目，我的偶像。
素材一，我小时候最喜欢的动漫人物是哆啦A梦，他拥有一个口袋，里面有各种神奇的道具，可以帮助大雄解决各种难题。
素材二，我还喜欢的偶像是科学家爱因斯坦，他的理论改变了世界，让人们对宇宙和时间有了全新的认识。
素材三，我最近迷上了一位音乐家，他的音乐让我感到心灵的震撼，让我对音乐有了全新的理解。
作文要求，写一篇文章，谈谈你的偶像是谁，他/她对你有什么样的影响，以及你对他/她的敬佩之情。
范文：我的偶像。
每个人心中都有一个或多个偶像，他们可以是历史上的伟人，也可以是当代的明星，他们可以是虚构的人物，也可以是现实中的普通人。
我的偶像是多样的，他们来自不同的领域，但他们都给了我深刻的启发和影响。
小时候，我最喜欢的动漫人物是哆啦A梦。
他拥有一个口袋，里面有各种神奇的道具，可以帮助大雄解决各种难题。
我喜欢他聪明、机智的形象，也喜欢他对大雄的无私帮助。
从哆啦A梦身上，我学到了很多关于友情和智慧的道理，他给了我很多快乐和勇气。
初中七年级《写作：怎样选材》语文教学设计教案
初中七年级《写作：怎样选材》语文教学设计教案围绕中心来选材，我们必须分三步走。
第一步是：确定中心。
第二步是：广泛取材。
第三步是仔细删选。
下面就是给大家带来的初中七年级《写作：怎样选材》语文教学教案，希望能帮助到大家！初中七年级《写作：怎样选材》语文教学教案一一、教学目标(一)知识目标：1.了解作文在选材方面的具体要求。
(二)能力目标1.引导学生分析作文选材常出现的问题。
2.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。
二、教学重点：掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。
三、教学难点：分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。
四、辅助工具：PPT图片五、教法设计：讲授法、启发法六、教学时数：一课时七、课型：新授课八：教学程序(一)组织教学(二)导入新课1.以“抓耳挠腮落笔愁，胡编生套成文羞”导入，用上一次学生写的作文《在挫折中成长》所总结归纳的学生的选材情况引出对教学重点--选材三要素“围绕中心、真实、新颖”的讲解。
选材情况如下：(1)写考试失利的20人(2)写家庭变故，父母离婚的2人。
(据了解，父母婚姻幸福)(3)写作业任务繁重，没完成作业的1人。
(4)其他选材5人。
请三位同学讲述上述选材情况中出现的问题，从而一一引出写作选材三要素“围绕中心”、“真实”、“新颖”并板书。
2、详细讲解如何做到选材”围绕中心”。
讲解围绕中心的三个要点：“确定中心”、“广泛取材”、“仔细删选”。
接着出示一份案例《记一位助人为乐的同学》所选的几种材料：(1)小勇同学学习刻苦，从乡下转到城里，英语基础差，但他勤学好问，一个学期就将英语成绩赶了上来。
(2)他爱好体育，在校运动会上为班级争了几个冠军。
(3)他课间很抓紧时间，珍惜分秒复习功课。
有时同学课间遇到难题，他耐心帮助解答。
(4)他课间帮助低年级小童学抬水。
给学生2-3分钟思考讨论，并根据学生的回答指出第四点是围绕中心选材的。
然后再次向学生强调“围绕中心”选材应该做到的三步：“确定中心”、“广泛取材”、“仔细删选”。
作文选材示范课教案模板
作文选材示范课教案模板一、教学目标。
1. 知识目标。
学生能够了解作文选材的重要性，掌握选材的方法和技巧。
2. 能力目标。
培养学生的观察、思考和分析能力，提高学生的作文写作水平。
3. 情感目标。
激发学生对文学创作的兴趣，培养学生的文学情操和审美情感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
讲解作文选材的重要性，介绍选材的方法和技巧。
2. 教学难点。
如何培养学生的观察、思考和分析能力，引导学生选取合适的作文素材。
三、教学过程。
1. 导入。
通过一段生动有趣的故事或者一幅精美的图片，引导学生进入课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 作文选材的重要性。
通过讲解一些著名作家的作品选材过程，让学生了解作文选材的重要性。
引导学生认识到好的作文选材是作文成功的关键。
3. 选材的方法和技巧。
（1）观察生活，引导学生多观察生活，发现生活中的美好和感人之处，作为作文的素材。
（2）积累素材，鼓励学生多读书、多看电影、多参加活动，积累各种各样的素材。
（3）灵感迸发，引导学生在日常生活中保持一颗敏感的心，随时记录下突发的灵感。
4. 案例分析。
选择一些优秀的作文，分析其选材的过程和方法，让学生了解优秀作文的素材来源和选材技巧。
5. 课堂练习。
让学生在课堂上进行一些选材的练习，例如观察周围环境，选择一个素材进行描述，或者根据老师提供的素材进行写作练习。
6. 作业布置。
布置作业要求学生选择一个自己喜欢的题材，进行选材并撰写作文，要求作文内容生动有趣，情感真挚。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生对作文选材的重要性有了更深刻的认识，掌握了一些选材的方法和技巧。
在今后的作文写作中，希望学生能够灵活运用所学知识，选取合适的素材，写出更加优秀的作文。
优秀作文选材教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够理解作文选材的重要性。
- 学生能够掌握挑选作文素材的方法和技巧。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的分析能力和团队合作能力。
- 通过实际操作，提升学生的写作实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对生活的观察力和感悟力。
- 增强学生对写作的兴趣和自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：- 作文素材的挑选标准。
- 如何从日常生活中挖掘有价值的素材。
2. 教学难点：- 将素材与作文主题有机结合。
- 创新性地运用素材，提升作文的文采和深度。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、作文选材案例、相关书籍或文章。
- 教学评价表格。
2. 学生准备：- 收集自己的生活素材。
- 准备好讨论话题。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师通过提问或展示优秀作文，引导学生思考作文选材的重要性。
2. 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
（二）新课讲授（20分钟）1. 素材挑选标准：- 引导学生分析优秀作文的素材，总结挑选素材的标准。
- 举例说明如何从生活中、书籍中、网络中挑选合适的素材。
2. 素材挖掘方法：- 分享个人经验，介绍如何从日常生活中挖掘有价值的素材。
- 介绍一些实用的素材收集方法，如观察法、访谈法、日记法等。
3. 素材运用技巧：- 分析优秀作文中素材的运用方式，如引用、描写、叙述等。
- 引导学生思考如何将素材与作文主题有机结合，提升作文的文采和深度。
（三）实践操作（15分钟）1. 学生根据所学知识，挑选自己的生活素材，准备写作。
2. 教师分组指导，针对学生的写作问题进行解答。
（四）课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调作文选材的重要性。
2. 鼓励学生在今后的写作中，注重素材的挑选和运用。
五、作业布置1. 根据本节课所学，挑选一个生活素材，写一篇短文。
2. 收集5个以上与作文主题相关的素材，为下次作文做准备。
选材作文优秀教案设计模板
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能：掌握选材作文的基本方法，学会从生活中寻找素材，提炼主题。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、写作等活动，提高学生的观察能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注身边美好的情感，增强写作兴趣。
教学重点：1. 学会观察生活，寻找生活中的美好。
2. 提炼作文主题，构思作文结构。
教学难点：1. 如何将观察到的素材转化为作文内容。
2. 如何使作文主题鲜明，结构清晰。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、作文范文、批改工具。
2. 学生：笔记本、文具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示生活中常见的美好事物图片，引导学生观察并思考：这些美好事物给你带来了怎样的感受？2. 学生分享自己的感受，教师总结：生活中处处都有美好，只要我们用心去发现。
二、新课讲授1. 教师讲解选材作文的基本方法：a. 观察法：细心观察生活中的事物，捕捉细节。
b. 想象法：发挥想象力，将观察到的素材进行加工。
c. 情感法：融入自己的情感，使作文更具感染力。
2. 教师举例说明如何从生活中寻找素材，提炼主题。
三、实践练习1. 学生根据所学方法，从生活中寻找素材，构思作文主题。
2. 学生自由写作，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调观察生活、寻找素材的重要性。
2. 学生分享自己的写作心得，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些选材作文的方法？2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲授1. 教师讲解如何将观察到的素材转化为作文内容：a. 选择典型素材：从众多素材中挑选最能体现主题的素材。
b. 精心描写：运用各种描写手法，使素材生动形象。
c. 合理安排结构：按照一定的顺序，将素材串联起来。
2. 教师举例说明如何使作文主题鲜明，结构清晰。
三、实践练习1. 学生根据所学方法，修改自己的作文，使主题鲜明，结构清晰。
2. 学生互相批改作文，教师巡视指导。
作文选材教案
作文选材教案一、教学目标：1. 了解作文的选材意义和作用；2. 学会选取作文的相关材料进行分析和写作；3. 培养学生对作文选材的敏感性和判断力；4. 提高学生的写作能力和思维能力。
二、教学重点和难点：1. 作文选材的重要性和方法；2. 如何分析和选择作文素材；3. 如何通过选材来提高作文的质量。
三、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、教材；2. 学生准备：笔和纸。
四、教学流程：1. 导入（5分钟）教师引导学生回顾上节课所学的作文写作技巧，并提出作文选材的重要性。
2. 概念讲解（10分钟）教师通过教材或课件，简要解释作文选材的概念，并阐述其作用和意义。
3. 分析选材方法（15分钟）教师让学生讨论和总结选材的常用方法，如观察生活、关注热点话题、阅读名著、借鉴历史事件等。
4. 选材实例分析（15分钟）教师给学生提供几个具体的作文选材实例，让学生分析其中的优点和不足，并提出自己的意见和建议。
5. 练习（15分钟）教师出示一些图片或文字，要求学生选择其中一个作为作文的题材，并进行简单的思考和写作练习。
6. 提高作文质量的选材技巧（15分钟）教师讲解如何通过选材来提高作文的质量，如选择独特的主题、挖掘细致的细节、运用适当的修辞手法等。
7. 作文整理（10分钟）教师要求学生将上述练习中写的作文整理好并交给老师，老师将对学生的作文进行批改和评价。
8. 总结和作业布置（5分钟）教师对本节课进行总结，并布置下节课的作业：选择一个自己感兴趣的话题，进行深入研究和收集相关材料。
五、板书设计：作文选材教案六、教学反思：本节课通过引导学生分析和讨论，培养了学生的作文选材意识和能力，为提高学生的作文质量打下了基础。
但由于时间有限，只是进行了简单的练习和讲解，对于一些学生来说可能还不够深入和具体，下节课可以继续进行更加深入的讲解和实践。
此外，作文批改和评价是一个重要的环节，在上述教学流程中仅设立了少量时间，可以考虑在下节课增加批改和评价的时间。
小学语文作文微课模板
小学语文作文微课模板
一、导入。
1. 通过一个小故事或者情景引入，引起学生的兴趣，激发学习欲望。
2. 提出问题，激发学生思考的欲望。
3. 通过一些有趣的小游戏或者小实验引入，激发学生的好奇心。
二、示范。
1. 通过一篇优秀的作文示范给学生看，让学生了解什么是一篇好的作文。
2. 通过一些语文知识点的讲解，让学生了解如何运用这些知识点来写作文。
3. 通过一些写作技巧的示范，让学生了解如何提高自己的写作水平。
三、练习。
1. 给学生一些写作的题目，让学生动手写一篇作文。
2. 在写作过程中，老师可以给学生提供一些帮助和指导，让学生在实践中学习。
3. 在学生完成作文后，老师可以对学生的作文进行评价和指导，帮助学生提高写作水平。
四、总结。
1. 对本节课的内容进行总结，让学生对所学内容有一个清晰的认识。
2. 对学生的作文进行展示和分享，让学生互相学习，共同进步。
3. 鼓励学生继续努力，提高自己的写作水平。
五、作业布置。
1. 布置一些写作的作业，让学生在课后继续练习，巩固所学内容。
2. 提出一些阅读的要求，让学生在阅读中提高自己的语文素养。
3. 鼓励学生多多思考，多多动手，不断提高自己的语文能力。
作文素材备课教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握作文素材的分类方法。
- 学生能够识别和收集各类作文素材。
- 学生能够学会如何运用作文素材提升作文质量。
2. 能力目标：- 学生能够运用多种方法收集作文素材。
- 学生能够学会筛选和整理作文素材。
- 学生能够学会如何将作文素材融入自己的作文中。
3. 情感目标：- 培养学生对写作的兴趣和热情。
- 增强学生的文化素养和审美能力。
- 培养学生积极向上的生活态度。
二、教学重难点1. 重点：- 作文素材的分类方法。
- 作文素材的收集和运用。
2. 难点：- 如何将作文素材自然地融入作文中。
- 如何根据作文主题选择合适的素材。
三、教学过程1. 导入新课- 通过提问或展示优秀作文，激发学生对作文素材的兴趣。
- 引导学生思考：一篇优秀的作文需要哪些素材？2. 新课讲授- （一）作文素材的分类1. 介绍常见的作文素材分类方法，如：人物素材、事件素材、景物素材、名言警句等。
2. 通过实例讲解各类素材的特点和运用方法。
- （二）作文素材的收集1. 讲解收集作文素材的方法，如：阅读书籍、观看影视作品、参加社会实践活动等。
2. 介绍网络资源的使用技巧。
- （三）作文素材的运用1. 讲解如何将作文素材融入作文中，如：举例说明、引用名言、描述细节等。
2. 分析优秀作文中素材的运用技巧。
3. 课堂练习- 学生根据所学知识，收集并整理一篇作文素材。
- 学生尝试将收集到的素材融入自己的作文中。
4. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，强调作文素材的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，积累更多作文素材。
5. 布置作业- 完成一篇以“我的家乡”为主题的作文，要求运用至少三个作文素材。
- 阅读一本与作文素材相关的书籍，并做好笔记。
四、教学反思1. 关注学生的学习效果，及时调整教学策略。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的实际写作能力，让学生在实践中掌握作文素材的运用技巧。
《怎样选材》教学设计（通用9篇）
《怎样选材》教学设计《怎样选材》教学设计（通用9篇）作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《怎样选材》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《怎样选材》教学设计篇1教学目标1、通过指导与训练，让学生掌握一些记叙文选材的方法。
2、引导学生从家庭、校园、社会、自然中寻找好材料，从生活的点滴中选择材料。
3、巩固场景描写法教学重点、难点学习记叙文选材和组材的方法，试着写出材料新颖的文章记叙文选材的方法。
教学过程：一、谈话导入：（本周导入都围绕陈老师得“宝宝”这个主题。
）陈老师昨天晚上高兴的一宿没睡，因为什么呢？因为昨天晚上有一件非常重要的事情，一个小生命诞生在了这个星球，他就是我的儿子。
我顺便回忆了自己的童年、少年与青年时代，直到我现在已为人父，直到我有了自己的家庭，这件事让我无比的感动，因此我哭红了双眼挥泪写下一篇文章，文章的题目就叫做《感动》！很多人认为，女人是感性的，而男人是理性的。
女人是脆弱的，男人是坚强的。
其实不然，女人可以理性，也是可以坚强的。
反过来也一样，男人有时候也非常的感悟与脆弱。
下面我们就一起来看一看，女人让男人无比感动的行为！感动是生日里的一束鲜花；是孤独时朋友打来的电话；是生病时周遭关切的询问；是一个眼神，是一个手势，是一个动作，是一个微笑！我有很多感动的、精彩的故事想与你分享，你愿不愿意听？故事交易。
冷场提示：一把小折刀、小双小鞋子、不惧怕虫子的母亲、难忘的鞠躬、一只永远等待主人回家的小狗总结：我们发现，刚刚这些材料，并不都是发现在我自己身上的（猜，哪件事情是发生在我自己身上的），但是我全部都加在了我自己身上，可见，作文的材料不但可以从生活中选取，也可以在书籍与影视剧中获得。
二、材料的来源生活：通过观察生活直接获取材料，自己在日常生活中看到的人和事、听到的各种声音、感受到的喜怒哀乐等；家庭生活、校园生活、社会生活、自然生活都可以成为我们的写作素材。
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微课教学设计模板
录制时间：2016年3月5日微课时长：9分53秒本微课名称作文如何选材
知识点描述通过一些具体的例子，让学生获得作文选材的方法
知识点来源□学科：语文年级：九年级教材：各种教材均可☑不是教学教材知识，自定义：复习课
基础知识有一定的语文素养
教学类型□讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□联系型□实验型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他
适用对象初中学生
设计思路主要通过作文选材可以从哪些角度去思考，联系一些实例，让学生获得启发。
教学过程
内容画面时间
一、片头（20秒以内）内容：大家好，我主要讲的是作文如何选材的
问题
第1张
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20秒以内
二、正文讲解（4分20秒左
右）一、考场作文常见的因选材的失误
第3张
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40秒二、分析选材的几个角度
第4张
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120秒三、真实材料，就是作文中，要有真情实感。
对于作者来说，亲身经历、亲眼目睹的所见所
闻，以及生活中的实例
第5-7张
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90秒
考场失误的作文的剖析第8-11
张PPT
310秒
三、结尾（20秒以内）作文训练：
题目：父亲的，把题
目补充完整。
（头发、脸、手、脚等等）
•要求：1. 内容具体，写出真情实感；
2. 不少于600字。
第12张
PPT
30秒以
内
教学反思（自我评价）这节微课主要讲作文如何选材，运用一些实例，以身边的例子来讲，让学生去联系身边所见所闻，能把材料组织写到自己的文章中。