《小猫吃鱼》ppt课件(4篇)

盘里有 条鱼。
吃1条，还剩 条。
又吃1条，还剩 条。
又吃1条，还剩 条。
试一试
1． 1 ＋ 3 ＝ 4
4－ ＝
试一试
2．
有 个泡。
试一试
2．
5－ ＝
试一试
2．
4－ ＝
试一试
2．
2－ ＝
练一练
1． 5－2＝ 2＋3＝ 4＋1＝ 5－4＝
4－1＝ 5－5＝ 3－2＝ 4－0＝
练一练
2
3－1= 2
又吃一条,还剩( )条。
1
2－1= 1
再吃一条,还剩( )条。
0
1－1= 0
1+3=4 4－ =1 3
吹了( 5 )个泡。
5－ =1 4
4－ =2 2
2－ =2 0
做
加
试一试， 你准行！
法
4
5
2
3
做
减
试一试， 你准行！
法
1
2
4
3
一共有( 4 )只小狗。
1+
=3
4
2．算一算。
练一练
3．
5＝ ＋
5－ ＝
全课总结
小朋友们能掌握5以内数 加减法的计算方法，并能 正确的进行运算。
学习目标：
1.进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式 的实际意义。 2.初步渗透函数的概念。 3.初步培养同学们发现问题，解决问题的能力。
3 盘里有( )条鱼。
吃一条,还剩( )条。
北师大版一年级数学上册
5－2 =
4+1=
4－1 =
3－2 =
2+3=
5－4 =
5－5 =
4－0 =
练一练
2．算一算
练一练
3．
5＝ ＋
5－ ＝
学习永远 不晚。 JinTai College
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教学目标
4－
=1
3
3－
=2
1
1－

=1
0
1.通过观察情境活动，进一步巩固 对减法的认识。
2.理解得数是０的减法算式的实际 意义。
3.初步体验加减法互逆关系的思想。
演一演
盘里有 3 条鱼。
吃1条，还剩 2 条。
又吃1条，还剩 1 条。 再吃1条，还剩 0 条。
你还能发现 什么算式？
动 动 脑
5-2 = 3 4 +1= 5
破 4-1 = 3 3 - 2=1
小朋友们能够掌握5以内 减法的计算方法，并能够 正确的计算其结果。
教学目标
1.在具体的情境中进一步体会减法的含义， 并能正确计算5以内加减法。 2.进一步感知减法计算与生活的联系， 初步培养解决简单问题的意识和能力， 发展抽象思维。 3.通过合作交流，获得成功的体验，培 养认真观察、积极思考、勇于探索的精 神。
找
密 2+3= 5 5 - 4= 1
奖
码 5 -5= 0 4 - 0= 4
品
好极了，一百分，你们真聪明。 待会奖励一朵红花。
0+5=5 3+2=5 1+4=5 4+1=5 2+3=5 5+0=5
5 - 0=5 5 - 3=2 5 - 1=4 5 - 4=1 5 - 2=3 5 - 5=0
本课总结