苏教版小学科学二年级上册科学实验报告
苏教版科学二年级上册全册实验报告
苏教版科学二年级上册全册实验报告引言实验是科学研究的重要组成部分。
在二年级科学研究中，我们进行了多个实验，如“风的存在”、“水可以流动”、“棉花的漂浮”等，让同学们从观察中得到感性认识，从实验中得到理性认识，更好地了解自然规律。
实验一：风的存在这个实验我们利用风力筝来感受风的存在。
我们选用了一个开阔的空地，制作了几个风力筝，并在风的吹拂下，观察了风力筝的变化。
同学们发现，只有在风的作用下，风力筝才能飞得更高更远，切身体会到风的存在对风能的利用。
实验二：水可以流动本实验的目的是让同学们感受水的流动和流向的变化。
我们依次准备了多个，装满了水，并用米粒观察水流的变化，同学们发现，水是自下而上流动的，并且在内总是沿着固定的方向流动。
通过实验，同学们初步认识了水流动的规律。
实验三：棉花的漂浮本实验的目的是帮助同学们了解不同物质的密度不同，进而理解物质沉浮原理。
我们准备了、水、棉花及其他各种小物件。
同学们通过观察实验现象，从直观上体会到了物体沉浮的规律，初步认识了物质密度与沉浮的关系。
实验四：影子的变化经过前三个实验的研究和体验，同学们已经掌握了部分自然规律，开始对事物的改变产生了好奇。
本实验让同学们初步了解了光的传播规律。
我们选用了电筒做实验工具，让同学们尝试在不同距离和不同角度下，观察影子的变化。
实验结果表明，影子的大小和形状随距离和角度的变化而变化，从而让同学们初步认识到了光的直线传播特性。
结论在实验中，同学们第一次探索自然规律，体验科学的奥妙。
通过实验，同学们初步认识了风的存在、水的流向、棉花的漂浮原理以及影子的变化规律。
同时，实验也培养了同学们的观察能力、思维逻辑能力和动手实践能力，为未来的科学学习打下了坚实的基础。
小学科学实验报告【12篇】
小学科学实验报告【12篇】小学科学实验报告(精选12篇)小学科学实验报告篇1实验内容5做一个生态瓶实验地点实验室实验目的能设计一个生态瓶建筑方案。
实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验步骤1、先在瓶底装入一层淘洗洁净的沙(如要加几块小石子也就在这时候放)。
2、装入半瓶自然水域的水。
3、往瓶里种上自己预备的水草。
4、再放入小动物。
5、进行观看记录。
实验现象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体实验结论生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。
实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇2实验内容9光的反射能力实验地点五年级教室实验目的认识光的反射及应用实验器材卡纸(红、黄、绿、黑、白)各一张，手电筒一支，夹子实验步骤1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。
3、打开手电筒开关，对着卡纸，观看文字实验现象黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。
实验结论深色反光弱，浅色反光能力强。
实验效果实验人试验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇3实验内容10光与热实验地点实验室实验目的认识阳光的强弱和温度的关系实验器材温度计1支，镜子3面，胶布实验步骤1、用胶布将温度计固定在墙上。
2、用镜子反光对着温度计(一镜反射或多镜反射)实验现象一次照耀的温度比屡次照耀光的温度低。
实验结论一次照耀的温度比屡次照耀光的温度低。
备注实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇4实验内容4蚯蚓的选择实验地点实验室实验目的蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？实验器材蚯蚓、泥土、水、盒子实验步骤1、(1)把长方形盒子一端剪去一局部，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。
(2)在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。
(3)把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
(4)5分钟以后打开盒盖，做好观看和记录。
(5)再做2次。
2、(1)在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边枯燥，一边湿润。
苏教版小学科学二年级上册科学实验报告
苏教版小学科学二年级上册科学实验报告
可以通过拉伸、弯曲、压缩、扭转等方式改变物体的形状。
科学实验报告单
实验名称制作简易风力发电机实验时间实验班级二年级（）班实验组别第（）组学生姓名
塑料杯、风车、电动机、铁丝、电线、LED灯
实验器材
1、将电动机固定在塑料杯中心。
实验步骤
2、将铁丝固定在塑料杯底部，作为支架。
3、将风车固定在铁丝上。
4、将电线连接电动机和LED灯。
5、用风扇吹动风车，观察LED灯是否亮起。
观察到的
现象或测
量的结果
当风扇吹动风车时，电动机转动，LED灯亮起。
结论
利用风力发电原理，可以制作简易的风力发电机，将风能转化为电能。
2、用红色玻璃纸覆盖手电筒，再照在白衣娃娃身上。
3、再用红色玻璃纸覆盖手电筒，照在穿着白裙子的娃娃身上。
4、再用红色玻璃纸覆盖手电筒，照在穿着红裙子的娃娃身上。
观察到的现象或测量的结果
1、白衣娃娃身上没有变化。
2、白衣娃娃身上变成了红色。
3、穿着白裙子的娃娃身上没有变化。
4、穿着红裙子的娃娃身上变成了更亮的红色。
结论
红色光照在红色裙子上，使得颜色更亮；而红色光照在白色裙子上，使得颜色变成了红色。
苏教版小学科学二年级上册科学实验报告
苏教版小学科学二年级上册科学实验报告苏教版小学科学二年级上册实验报告实验名称：探究小车的运动实验目的：本实验旨在让学生了解小车的运动原理，通过实际操作，加深对速度、加速度、摩擦力等概念的理解。
同时，通过实验中的问题解决，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
实验器材：1、小车一辆2、轨道装置（包括轨道、小球、螺丝）3、秒表4、砝码5、小木块实验步骤：1、将小车放在轨道上，让其自然滑下。
2、用秒表记录小车从起点到终点的时间。
3、改变小车的重量（加砝码），重复步骤2。
4、在小车上放置小木块，重复步骤2。
5、改变轨道的倾斜度，重复步骤2。
实验结果：1、小车从起点到终点的时长随着小车重量的增加而增加。
2、当小车上放置小木块时，小车的速度会变慢。
3、当轨道的倾斜度改变时，小车从起点到终点的时长也会发生变化。
实验分析：1、小车的运动与重力和摩擦力有关。
当小车的重量增加时，摩擦力也随之增加，使得小车的速度变慢。
2、小木块会增加小车的重量，从而增加摩擦力和降低速度。
3、轨道的倾斜度会影响摩擦力的大小，从而影响小车的速度和时长。
实验结论：本实验通过探究小车的运动，展示了重力、摩擦力和速度之间的关系。
通过实验操作和观察，学生可以更好地理解这些概念，并应用于实际生活中。
同时，实验中的问题解决过程也可以培养学生的科学思维和解决问题的能力。
实验建议：在实验过程中，教师可以引导学生注意观察和记录实验数据，鼓励学生在实验中发现问题并提出问题。
此外，教师还可以在实验后组织学生进行讨论，分享各自的实验心得和体会，进一步加深学生对科学知识的理解和掌握。
总之，本实验是苏教版小学科学二年级上册的重要实验之一，通过探究小车的运动，帮助学生理解重力、摩擦力和速度之间的关系，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
实验中的操作和观察也有助于提高学生的观察力和记录能力。
二年级科学上册实验详解(1)
苏教版小学科学二年级上册第一单元关心天气1.今天天气怎么样实验名称:设计天气符号表示今天的天气，猜一猜天气符号表示什么天气。
实验目的:认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气。
实验器材:空白卡片、天气符号图卡。
实验步骤:1.提出要求:请同学们自己设计符号来表示今天的天气。
每个人都画一画，画得要简单、易懂。
同时要注意区分绘画和符号表达。
2.设计的符号可以先在组内交流，然后每组选一名学生汇报。
3.可以比较组内成员的作品，评选出“内容准确、结构简单、图案美观”的优秀作品。
4.比较各组推选出来的作品，寻找作品的共性，认识符号的内涵。
5.师生可以共同设计一些较难的天气符号，如表示风向及风力的符号，可在教师的引导下，用简单的图案来表示。
6.教师出示其他的天气符号，进行讲解，解说其内涵，再依次出示各种天气符号，学生猜测，然后阐述猜测的理由。
也可以给出一种符号，引导学生仔细观察分析后，思考符号如何表示程度的不同。
比如给出小雨的符号，提问:从哪里可以看出来是小雨?中雨如何表示?大雨、暴雨呢?再比如给出大雪的符号，提问:小雪、中雪如何表示?※注意事项:不要单纯讲解天气符号，要让学生的注意力集中在天气符号的典型特征和意义上。
2.天气的影响实验名称:观察和比较干松果和湿松果。
实验目的:了解天气变化对植物的影响。
实验器材:松果、水。
实验步骤:1.准备两个干燥的松果，上课前给其中一个喷水模拟降水。
2.10-15分钟后组织学生比较两个松果的不同(晴天时，松果的鳞片会因为干裂而打开，相反，如果松果的鳞片紧密，则表示即将下雨)。
※注意事项:为保证效果，水要多喷一些。
2.天气的影响实验名称:做一朵晴雨花。
实验目的:会制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。
实验器材:纸花、浓盐水、喷壶(或小刷子)。
实验步骤:1.一边往装有开水的杯子里加盐，一边不停搅拌，直到盐不再溶解为止。
2. 打开纸花。
在纸花(需打开)的花瓣上喷洒浓盐水(或用小刷子涂上浓盐水)，把纸花晒干或用电风扇吹干。
苏教版二年级上册科学全册实验教案
实验重点难点
实验器材
实验过程及现象
实验结论
除了看与玻璃纸同色的物体，颜色不会发生变化，看其他颜色的物 体，颜色都会发生变化。
注意事项
不能用手电筒直射同学的眼睛。
手电筒24个，深色卡纸24张。
1.将卡纸平放在桌面中央，用手电筒竖着照射桌面上的卡纸， 卡纸上出现一个光斑。 2.不断改变手电筒的放置的高度，观察光斑的大小和亮度的变 化情况。 实验过程及现象 3.引导分析：手电筒的放置位置越高，光斑越大，亮度越暗。
实验结论
光斑的大小和亮度与手电筒放置的远近有直接的关系。手电筒放置 的位置远，光斑越大，亮度越暗，反过来手电筒放置的位置越近， 光斑越小，亮度越亮。
实验结论
不同的物体，透明程度不一样。硬纸板、作业本是不透明的，一本 水、一袋空气是透明的，毛玻璃是半透明的。
注意事项
隔着毛玻璃观察物体时注意安全。
毕节十二小科学实验教案
执教教师
路坤 实验时间 年 月 日
实验名称
用玻璃纸观察物体 透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸颜色相同的物体，发现其颜色不 变；而透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸不同颜色的物体，其物体颜 色会发生变化。 手电筒24个，白衣布娃娃24个（学生自带），红黄相间的狮子图片 24张，写有红黑字体颜色的文字图片24张，不同颜色的玻璃纸若干 。 一、探究舞台上崖暖裙子变色的原因。 1.打开手电筒，照在白衣娃娃身上，观察布娃娃的裙子颜色。 2.给手电筒蒙上红色玻璃纸，再照在娃娃身上，观察娃娃裙子 的颜色。 3.给手电筒蒙上其他不同的颜色照在娃娃身上，再观察娃娃裙 子的颜色。 4.引导学生观察分析：用什么颜色的光照在白色裙子上，裙子 就变成灯光的颜色。 二、透过红色玻璃纸看小狮子。 1.将课前准备好的红黄相间的狮子图片平放在桌面上。 2.透过红色的玻璃纸看狮子，观察所开到的图像与没有透过玻璃 纸开到的图像有什么变化。（小狮子变成了小狗） 3.透过红色的玻璃纸看狮子，观察所开到的图像与没有透过玻璃 纸开到的图像有什么变化。（图中黄色的部分不见了） 4.引导分析：通过实验、观察以及讨论，我们发现，与玻璃纸颜 色相同的部分不见了。
苏教版小学1-6年级上册科学实验报告
苏教版小学1-6年级（上册）科学实验报告
四川省资中县骝马镇玉带小学刘秀珍
三年级
演示实验
1、观察动植物
2、会喷射的水（水的压力）
分组实验
1、让鹦鹉站起来
2、观察水
3.会爬的水（水的毛细现象）
4、纸的吸水性研究实验
四年级上册演示实验
1、热在固体中的传播或热传导
2、雨、霜、雾的成因
3、认识人的消化系统
分组实验
1、空气的性质
2、正确使用温度计测水的温度
3、声音的产生
、声音的传播
4
五年级上册演示实验
1、太阳运动中影子的变化
2、昼夜交替的原因
3、光的折射
4、认识电路
分组实验
1、探究磁铁性质
2、制作电磁铁
3、测肺活量
4、彩色水点实验
六年级上册演示实验
1、蜡烛燃烧实验
分组实验
1、观察小水滴
2、观察不同的霉
3、观察细胞
4、铁钉生锈实验
5、从高处丢纸和小球实验
2019年9月14日。
小学科学实验报告【优秀7篇】
小学科学实验报告【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版小学科学上册各年级实验报告
科学小实验评分标准一、比赛流程1.先抽实验题目，2个学生做一个实验，一个边说边做实验，一个写实验报告，2个孩子要配合好，怎么做就怎么写。
2.一个学生向评委介绍实验报告，另一个学生同时完成实验。
3.将实验报告交给评委。
二、评分标准1.清楚说明要研究的内容及所做实验名称。
（1分）2.介绍对所需器材名称准确，材料其全。
（1分）3.实验学生对评委有礼貌；语言表达清晰；实验态度认真、严谨，实验过程有条理，动作敏捷规范。
（1分）4.实验结束后，能将所用仪器、物品及时放回原处，保持卫生。
（1分）5.实验过程中学生操作规范，熟练，一边实验，一边观察，及时记录原始实验数据，表述清楚严谨。
（3分）6.两个学生配合默契。
（1分）7.实验结论中，学生表述与实际实验现象一致。
（2分）实验报告与实际实验现象不一致的扣1分。
比如说：正确的表达是“通过实验看到……”；表述成“会看到……”就是错误的。
附1：各年级实验报告，仅供参考，也可以自己创新做实验。
三年级小实验实验一：设计实验研究植物吸水现象实验器材：试管架、试管、油、水、滴管、小草、尺子、塑料泡沫。
实验操作：1.在试管中装入一定量的水，为防止水蒸发，上面滴一滴油，再放入小草。
2.用塑料泡沫（中间钻孔、切成两半）固定好植物，并在杯壁处做标记。
3.每天用尺子量一量水少了多少，观察小草的变化（查看平时的实验记录）4.看到水少了，小草长高了。
实验结论：生命离不开水。
实验二：设计实验研究水的毛细现象实验器材：玻璃杯、餐巾纸、水、红墨水、布、塑料尺、玻璃棒等。
实验操作：1.在盛水的玻璃杯内滴几滴红墨水。
2.把各种材的料下部竖直插入水中，观察现象，观察越细致越好。
实验结论：水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象就是毛细现象。
实验三：设计实验研究水的表面张力实验器材：回形针、盛满水的玻璃杯实验操作：1.在玻璃杯内盛满水，往装满水的杯子里慢慢的放入回形针，试一试在水溢出之前能放入多少个回形针。
苏教版二年级上册科学实验提纲
苏教版二年级上册科学实验提纲实验一：测量长度实验目的通过测量不同物体的长度，让学生了解测量长度的方法和工具。
实验材料- 尺子- 书- 铅笔实验步骤1. 用尺子测量一本书的长度，并记录下来。
2. 用尺子测量一支铅笔的长度，并记录下来。
3. 比较书和铅笔的长度，看哪个更长。
实验结果书的长度是 ____ 厘米，铅笔的长度是 ____ 厘米。
实验结论经过测量发现，书比铅笔更长。
学生通过测量长度的实验，了解了测量长度的方法和工具，并能够比较不同物体的长度大小。
实验二：分辨材料的透明度实验目的通过观察和比较不同材料的透明度，让学生了解透明度的概念。
实验材料- 透明塑料袋- 不透明纸张- 透明纸张实验步骤1. 将透明塑料袋放在桌子上。
2. 将不透明纸张放在透明塑料袋上。
3. 观察不透明纸张是否能透过透明塑料袋的表面。
4. 将透明纸张放在透明塑料袋上。
5. 观察透明纸张是否能透过透明塑料袋的表面。
实验结果不透明纸张不能透过透明塑料袋的表面，透明纸张能透过透明塑料袋的表面。
实验结论通过观察实验，学生能够了解透明度的概念，区分不同材料的透明度。
不透明的材料不能透过透明材料，而透明的材料能透过透明材料。
实验三：观察小植物的生长实验目的通过观察小植物的生长过程，让学生了解植物的生长过程和需求。
实验材料- 小花盆- 花土- 花种子- 水壶实验步骤1. 将花土放入小花盆中。
2. 在花土上撒上适量的花种子。
3. 用水壶给花种子浇水。
4. 放置在阳光充足的地方。
5. 每天观察花种子的生长情况，并记录下来。
实验结果在观察的几天里，花种子逐渐发芽并长出小芽。
实验结论通过观察小植物的生长过程，学生可以了解到植物需要土壤、水和阳光等因素才能生长。
同时，也加深了学生对植物生长过程的理解。
以上是《苏教版二年级上册科学实验提纲》的内容。
通过这些实验，可以帮助学生巩固科学知识，培养他们的观察和记录能力。
希望能对教学有所帮助。
苏教版上册科学实验报告册完整版
实验结论
通过滚珠的运动（黑盒子），进行分析、判断和推理，做出合理的解释。
实验问题
学生交流讨论，做出合理的解释。
实验原理
光在同一种物质中是沿直线传播的
实验过程
实验步骤
实验现象
1、把三张纸板平行放置让三个小孔在一条直线上，用手电筒照，光能穿过三个小孔；
2、让三个小孔不在一条直线上，光不能通过小孔。
光在空气中是沿直线行进的
实验结论
光在空气中是沿直线行进的
实验问题
光在空气中的传播路线？
实验报告单（2017）
班级
组次
3、根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。
三角形纸板的投影逐渐
由西向东移动。
实验结论
太阳的运动和投影的变化是有规律的。
实验问题
人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？
实验报告单（2017）
班级
组次
实验时间
实验地点
实验小组成员
9月15日
实验室
实验名称
光的行进
实验目的
验证光的直线传播规律
实验器材
小孔板，手电筒
实验原理
磁铁的性质
实验过程
实验步骤
实验现象
1、让吸起来的铁钉拔除。
2、用磁铁的不同部位去吸铁。
3、看磁极怎样指示方向。
4、把两块磁铁的磁极相互靠近。
磁铁能吸回形针，能指示南北方向、
相同磁极排斥，
不同磁极相互吸引。
实验结论
磁铁有两个磁极，能指示南北方向，同极相互排斥，异极相互吸引。
实验问题
磁铁有什么性质？
电磁铁也有磁力
实验问题
电磁铁具有什么功能？
苏教版科学二年级上册全册实验教案
手电筒24个，白衣布娃娃24个（学生自带），红黄相间的狮子图片24张，写有红黑字体颜色的文字图片24张，不同颜色的玻璃纸若干。
实验过程及现象
一、探究舞台上崖暖裙子变色的原因。
1.打开手电筒，照在白衣娃娃身上，观察布娃娃的裙子颜色。
2.给手电筒蒙上红色玻璃纸，再照在娃娃身上，观察娃娃裙子的颜色。
注意事项
引导学生要节约用水
苏教版二年级上册科学实验教案
执教教师
实验时间
年 月 日
实验名称
白天看不到星星的秘密
实验重点难点
理解为什么白天看不到星星
实验器材
手电筒3个
实验过程及现象
1.让同学们把教室的门窗关上，并拉上窗帘。
2.用手电筒照射教室天花板，观察“天空”中的星星。
3.打开灯，观察“天空”中“星星”的变化情况。
苏教版二年级上册科学实验教案
执教教师
实验时间
年 月 日
实验名称
制作晴雨花
实验重点难点
了解食盐的返潮现象
实验器材
蓝色皱纹纸1张，小喷壶1个，食盐100克。
实验过程及现象
1.用蓝色皱纹纸做一朵纸花。
2.把食盐放入水中溶解，制作浓盐水。
3.把浓盐水放入小喷壶中，并用喷壶在纸花上喷洒浓盐水。
4.把制作好的晴雨花放到室外。
3.透过红色的玻璃纸看狮子，观察所开到的图像与没有透过玻璃纸开到的图像有什么变化。（图中黄色的部分不见了）
5.引导学生观察天气变化导致晴雨花颜色的变化情况。
实验结论
晴天晴雨花的颜色较浅，阴雨天晴雨花的颜色较深。
注意事项
观察时注意安全
苏教版二年级上册科学实验教案
执教教师
实验时间
苏教版二年级上册科学全册实验教案
实验过程及现象
实验结论
小汽车停下来与动起来，和小汽车的重量有关，小汽车越重，停下 来与动起来，用力越大；小汽车越轻，停下来与动起来用力越小。
注意事项
实验时注意观察和分析。
毕节十二小科学实验教案
执教教师
路坤 实验时间 年 月 日
实验名称
探究手电筒的光斑变化
实验重点难点 探究手电筒光斑变化的原因
实验器材
实验结论
太阳光很强烈，它的光远远超出了星星的光的强度，所以我们白天 看不到星星。
注意事项
毕节十二小科学实验教案
执教教师
路坤 实验时间 年 月 日
实验名称
橡皮筋长度变化与力的关系
实验重点难点 理解橡皮筋长度变化与力的关系
实验器材
铁架台24个，钩码48个（同一型号），橡皮筋48棵。
1.在铁架台上固定好挂钩，挂上橡皮筋并记录下当前橡皮筋的 长度。 2.在橡皮筋下端挂上一个钩码，观察记录橡皮筋的长度。 3.在橡皮筋下端挂上两个钩码，观察记录橡皮筋的长度。 实验过程及现象 4.引导观察分析：钩码挂得多，向下的拉力大，橡皮筋长；钩 码挂得少，向下的拉力小，橡皮筋段。或者是力会使物体的形状发 生变化，用力大，物体的形状发生的变化大；用力小，物体的形状 发生的变化小。
实验结论
裹紧黑色熟料袋瓶子里的水因为吸收了太阳的热量水温上升。
注意事项
引导学生要节约用水
毕节十二小科学实验教案
执教教师
路坤 实验时间 年 月 日
实验名称
白天看不到星星的秘密
实验重点难点 3个
1.让同学们把教室的门窗关上，并拉上窗帘。 2.用手电筒照射教室天花板，观察“天空”中的星星。 实验过程及现象 3.打开灯，观察“天空”中“星星”的变化情况。 4.拉开窗帘，继续观察“星星”的变化情况。
苏教版二年级上册《科学》全册科学实验设计单【2018最新版】,word版
苏教版二年级上册《科学》实验设计单学校________________姓名________________1苏教版小学科学二年级上册第1单元关心天气1.今天天气怎么样实验一：设计天气符号2苏教版小学科学二年级上册第1单元关心天气2.天气的影响实验一：观察和比较干松果与湿松果3苏教版小学科学二年级上册第1单元关心天气2.天气的影响实验一：制作晴雨花（学生版本制作）4苏教版小学科学二年级上册第1单元关心天气2.天气的影响实验一：制作晴雨花（教师版本制作）56苏教版小学科学二年级上册第1单元关心天气3.四季的天气实验一：给不同季节的花和动物排序7苏教版小学科学二年级上册第1单元关心天气83.四季的天气实验二：认识二十四节气9苏教版小学科学二年级上册第2单元天空中的星体4.晒太阳实验一：做一个简易太阳能热水器10苏教版小学科学二年级上册第2单元天空中的星体5.看月亮11实验一：观察月相盒中的“月亮”的形状12苏教版小学科学二年级上册第2单元天空中的星体5.看月亮实验二：观察一天中月亮位置的变化13苏教版小学科学二年级上册第2单元天空中的星体145.看月亮实验三：像伽利略一样观察月亮15上册第2单元天空中的星体6.数星星实验一：探索白天看不到星星的秘密。
16苏教版小学科学二年级上册第3单元用力以后7.推和拉实验一：认识推力与拉力。
17苏教版小学科学二年级上册第3单元用力以后7.推和拉实验二：推力与拉力大比拼。
18。
新版二年级上册科学试验报告单已填好20201010编辑江苏凤凰教育出版社出版
验论 实结
黑色塑料袋能够收集热量
指导 教师
评定 等级
《科学》实验报告单
实验 名称
7、观察月相盒中的“月亮”形状
实验 时间
班级
二年级（1）班
小组
实验 目的
完善学生头脑 对于月亮形状的认知，经历一次月初到月末完整观看 月亮的过程
实验 器材
月相盒，记录单
实验步骤
小组
实验 目的
让学生经历一次初步的、比较完整的科学探究过程
实验 器材
手电筒、彩色卡纸、白色卡纸、笔
实验步骤
1、出示问题“手电筒放置的远近与光斑的变化有什么关系”引导学 生合理的解释
2、教师示范“手电筒竖着照射桌面”的办法
学生用手电筒竖着照射桌面上的白色卡纸”请他们尝试画出不同的 光斑
3、将白色卡纸换成其他颜色的卡纸，做上面的实验，观察光斑的变 化
4、引导学生并说说手电筒照射桌面光斑亮度变化的原因
实验 现象
手电筒距离纸面越远，光斑越大， 光斑越小，亮度越亮
亮度越暗。
手电筒距离纸面越近，
实验 结论
光斑的大小与手电筒放置远近有关，且手电筒距离纸面越远，光斑越 大，这度越暗，手电筒距离纸面越近，光斑越小，亮度越亮
指导 教师
评定 等级
实验 名称
19、观察玻璃片、毛玻科学》瓷实验报
实验步骤
1、把蓝色皱纹纸一层一层的摞整齐，像叠纸扇子一样一正一反来回 折，一直折成条状
2、用细铁丝勒住纸条中间，两端各剪一刀
3、再把叠好的纸一层 层的展开，纸花就做好了
4、在纸花上喷洒足够量的食盐水，放到室外晒干
5、观察纸花在晴天和阴雨天的变化
苏教版二年级上册科学实验报告单
苏教版二年级上册科学实验报告单【学号】：小明
【班级】：二年级3班
【年级】：二年级
【实验项目】：利用蛭石测定重量质量比
【实验时间】：2020年7月15日
【实验地点】：实验室
【实验步骤】
（1）准备蛭石、实验水玻璃杯、秤砣。
（2）用蛭石的秤量出水玻璃杯的质量，并记录。
（3）先把实验水放入到水玻璃杯中，实验水不能超出玻璃杯的边缘。
（4）再把蛭石放入水中，用秤称量，并记录。
（5）计算重量比：（水中物体质量/空水质量）
【实验数据】
空水质量：60g
物体质量：80g
重量质量比：1.33
【实验结论】：通过实验，我们得出了重量质量比为1.33的结论。
12《玩玻璃纸》(教案)二年级上册科学苏教版
12《玩玻璃纸》(教案）二年级上册科学苏教版一、教学内容分析本节课的主要教学内容是苏教版二年级上册科学课本中第12课《玩玻璃纸》。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经在一年级学习了光的反射和折射的基本概念，本节课将在此基础上进一步探索玻璃纸的透光和颜色变化现象。
学生将通过对玻璃纸的观察、操作和讨论，加深对光的颜色和透明度的理解，并培养观察力和动手能力。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对光现象的探究能力，提高学生的科学思维和观察能力，以及发展学生的实践操作能力。
1. 探究能力：学生通过观察和操作玻璃纸，探究光的颜色变化和透明度变化，从而培养探究光现象的能力。
2. 科学思维：学生在探究过程中，需要运用科学方法进行观察、实验和推理，培养科学思维和解决问题的能力。
3. 观察能力：通过细致观察玻璃纸的透光和颜色变化，培养学生的观察力和细致思考能力。
4. 实践操作能力：学生在操作玻璃纸的过程中，锻炼动手能力和实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：- 光的折射和反射原理：学生需要理解光通过玻璃纸时发生的折射和反射现象，以及这些现象如何影响光的颜色和透明度。
- 观察和实验技能：学生需要掌握如何观察玻璃纸的颜色变化，如何进行实验以观察光的折射和反射现象。
- 数据记录和分析：学生需要学会如何记录观察到的现象，如何分析数据以得出结论。
2. 教学难点：- 光的折射和反射原理的理解：对于小学生来说，光的折射和反射原理是比较抽象的概念，需要通过具体的实例和实验来帮助学生理解。
- 实验技能的培养：小学生可能对实验操作不太熟悉，需要教师耐心指导和示范，让学生掌握正确的实验方法和技巧。
- 数据记录和分析的能力：小学生可能对如何记录和整理数据不太了解，需要教师提供具体的指导和示例，帮助学生学会如何记录数据并从中得出结论。
例如，在讲解光的折射和反射原理时，可以使用具体的实验或者示例来帮助学生理解。
2021苏教版科学二年级上册全册教案(含反思)
2021苏教版科学二年级上册全册教案（精品含反思）班级：任课教师：1《今天天气怎么样》教学设计【教材分析】《今天天气怎么样》是苏教版小学科学二年级上册第一单元《关心天气》的起始课。
本课遵循学生的认知顺序，逐渐深入地安排了四个活动。
第一个活动是观察，让学生到教室外面去看一看，观察并描述今天的天气。
第二个活动是动手，引导学生用自己的符号来表示今天的天气，了解今天天气的主要特征。
第三个活动分两个交流话题展开：一是通过回忆曾经遇到过的不同天气，如雨天、刮风、下雪和沙尘暴等，让学生意识到天气是会变化的，天气现象有很多种类型；二是猜一猜、认一认表示不同天气的标准气象符号，知道用符号表示天气的意义。
第四个活动是阅读和交流，通过教材提供的一份天气预报，让学生了解描述天气现象的几个主要维度。
【学情分析】学生对这门课程的学习热情高，喜欢动手实践，已经具备初步的观察能力和自主学习的能力，由于生活经验的积累，他们或多或少都对天气有所认识和了解，但是这些认识是零散的、片面的、不够深入。
针对这种情况，我在设计本节课的时侯，注重激发学生的学习兴趣，努力创设和谐的学习氛围，培养学生概括能力，发展创断个性，发挥学习主动性。
【教学目标】科学知识：1．认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气。
2．知道天气预报中的气象要素。
科学探究：在教师的指导下，能够自己设计符号来表达天气情况，会从不同的维度描述今天的天气，能够正确阅读天气预报。
科学态度：能在好奇心的驱使下，对天气现象、天气符号、天气预报表现出探究兴趣。
愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点。
科学、技术、社会与环境：了解天气，认识天气，认识到保护环境对天气的重要性。
【教学重点】认识常见的气象符号。
【教学难点】分析天气预报中的气象要素。
【教学准备】教师材料：课件，视频，音频，各种天气图片，各种天气符号卡片学生材料：每组天气符号设计卡片若干张【教学过程设计】一、歌曲导入，激发兴趣师：小朋友们，你们喜欢听儿歌吗？今天老师给大家带来一首好听的歌曲我们一起来欣赏好吗？(看视频)这首儿歌主要讲什么？学生:每个月天气不一样。
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实验时间
实验班级
二年级（ ）班 实验组别 第（ ）组
学生姓名
实验器材
一杯水、一袋空气、硫酸纸、垫纸板、木块
实验步骤
隔着一杯水、一袋空气、硫酸纸、垫纸板、笔记本这些物品看木 块。
观察到的 现象或测 量的结果
一杯水、一袋空气是透明的；硫酸纸是半透明；垫纸板、笔记本 是不透明的。
实验步骤
1、 用手电筒竖着照射桌面，会出现一个光斑。
2、 改变手电筒放置的高度，光斑的大小和亮度有什么变化？
观察到的 现象或测 量的结果
与光线通过的路程有关，路程变长，光斑就变大，光斑的面积也 变大。
结论
与光线通过的路程有关，路程变长，光斑就变大，光斑的面积 也变大。
实验名称
隔着这些物品看木块，辨别他们是透明
实验名称
玩变脸游戏
实验时间
实验班级
二年级（ ）班 实验组别 第（ ）组
学生姓名
实验器材
铁丝、海绵、橡皮、气球
实验步骤
把上面铁丝、海绵、橡皮、气球，拉伸、弯曲、压缩、扭转看看 这些物体有什么变化？
观察到的 现象或测 量的结果
要改变物体的形状可以把物体拉伸、弯曲、压缩、扭转。
结论
把物体拉伸、弯曲、压缩、扭转是改变物体的形状一种方法。
2、 看谁5分钟内吹进的乒乓球多。
观察到的 现象或测 量的结果
力可以让乒乓球动起来、停下来，运动速度变快、变慢，转弯。
结论
力可以让乒乓球动起来、停下来，运动速度变快、变慢，转弯。
实验名称
探究手电筒放置的远近与光斑的关系
实验时间
实验班级
二年级（ ）班 实验组别 第（ ）组
学生姓名
实验器材
手电筒、硬纸板
结论
物体有的是透明的；有的是半透明；有的是不透明的。
实验名称
探究舞台上演员裙子变色的原因
实验时间
实验班级
二年级（ ）班
实验组别
第（ ）组
学生姓名
实验器材
布娃娃、红色玻璃纸、手电筒、裙子
实验步骤1、 打开手电筒来自照在白衣娃娃身上。2、 给手电筒蒙上红色玻璃纸，再照在娃娃身上。
观察到的 现象或测 量的结果
实验名称
利用食盐返潮的现象，做一朵晴雨花
实验时间
实验班级
二年级（ ）班 实验组别 第（ ）组
学生姓名
实验器材
食盐、蓝色纸花、水、烧杯
实验步骤
1、 用蓝色皱纹纸做一朵纸花。
2、 在纸花上喷洒浓盐水，放到室外。
观察到的 现象或测 量的结果
在晴天晴雨花的颜色浅一些；在阴雨天，晴天晴雨花的颜色深一 些。
结论
一个月月亮由缺倒到圆。
结论
一个月月亮由缺倒到圆。
实验名称
用简易望眼镜，像伽利略一样观察月亮
实验时间
实验班级
二年级（ ）班
实验组别
第（ ）组
学生姓名
实验器材
望远镜
实验步骤
1、 对准观察物。
2、 调整望远镜筒身的长短，直到看清倒立的图像。
观察到的 现象或测 量的结果
可以看清很远地方物体的图像。
结论
可以看清很远地方物体的图像。
黑塑料袋裹紧瓶子与自来水龙头刚放出的水比冷热。黑塑料袋裹 紧瓶子里的水更热。
结论
黑塑料袋裹紧瓶子与自来水龙头刚放出的水比冷热。黑塑料袋 裹紧瓶子里的水更热。
实验名称
画出你记忆中的月亮
实验时间
实验班级
二年级（ ）班
实验组别
第（ ）组
学生姓名
实验器材
白纸、铅笔
实验步骤
画出你记忆中几张月亮。
观察到的 现象或测 量的结果
手电筒蒙上红色玻璃纸，再照在娃娃身上。
白衣娃娃身上变成红
色。
结论
透过红色玻璃纸白衣娃娃身上变成红色。
苏教版
实验名称
让小车动起来、停下来、体会用力的不
同
实验时间
实验班级
二年级（ ）班
实验组别
第（ ）组
学生姓名
实验器材
桌子、小玩具车
实验步骤
1、 让小车启动得快一点或慢一点。
2、 让快慢不同的小车停下来。
3、 启动轻重不同的小车。
4、 让轻重不同的小车停下来。
观察到的 现象或测 量的结果
1、小车启动得快一点，停下来时用力大，小车启动得慢 下来时用力小。
2、启动轻重不同的小车。 让轻的小车停下来用力小。 停下来用力大。
一点，停
让重的小车
结论
小车运动起来和停下来，与小车运动快慢和小车的轻重有关。
实验名称
两人玩吹乒乓球的游戏，看谁5分钟内 进的球多
实验时间
实验班级
二年级（ ）班 实验组别 第（ ）组
学生姓名
实验器材
乒乓球、纸盒、管子
实验步骤
1、 准备场地两个人一边一个用吸管吹乒乓球。
实验名称
设计简单的符号，记录今天的天气情况
实验时间
实验班级
二年级（ ）班
实验组别
第（ ）组
学生姓名
实验器材
温度计 、水彩笔
实验步骤
1、 用温度计测一测今天的温度。
2、 自己设计符号来表示今天的天气。
3、 简单画一画，涂上颜色。
观察到的 现象或测 量的结果
一天温度由低到高在到低。
结论
中午温度最高，早上和晚上温度低。
在晴天晴雨花的颜色浅一些；在阴雨天，晴天晴雨花的颜色深 一些。
实验名称
做一个简易太阳能热水器
实验时间
实验班级
二年级（ ）班
实验组别
第（ ）组
学生姓名
实验器材
塑料瓶、食品袋、水
实验步骤
1、 往塑料瓶中装半瓶水。
2、 用黑塑料袋裹紧瓶子，放在太阳下晒。
3、 过一会儿，与自来水龙头刚放出的水比冷热。
观察到的 现象或测 量的结果