扫雷ppt
教你如何玩扫雷课件
当自己无法解决复杂局面时,可以寻求其 他高级玩家的帮助,或者参考相关教程和 解析,从中获取启发和指导。
04
扫雷游戏实战演练与案例 分析
初级难度实战演练
01
02
03
规则与基本操作
首先,讲解扫雷游戏的基 本规则和操作方式,包括 如何标记地雷、如何翻开 方块等。
初级关卡实战
通过实战演练初级难度的 关卡,让玩家了解基本的 游戏策略和技巧,如如何 通过逻辑判断避免地雷。
在扫雷游戏中,通过概率分析可以推测出未翻开格子中雷的分布 概率,帮助玩家更准确地判断下一步的操作。
周边数字与概率的关系
当玩家翻开一个数字时,可以通过该数字推测周边格子中雷的数量 和分布概率,进而选择最有可能安全的格子进行点击。
多次概率分析的综合应用
随着游戏的进行,玩家可以不断利用已经翻开的数字和已知的雷的 位置进行多次概率分析,逐渐提高判断的准确性。
玩家处理复杂局面的情况。
如何处理复杂局面及陷入僵局时的应对策略
保持冷静
重新评估局面
当面临复杂局面或陷入僵局时,首先要保 持冷静,不要盲目进行点击,否则容易犯错。
在僵局时,可以重新审视已经翻开的格子 和数字,重新进行概率分析和策略选择, 找到新的线索和突破口。
试探与记录
寻求帮助或参考教程
在无法准确判断时,可以通过试探性的点 击,并结合记录已知信息和潜在可能性, 逐渐揭示出雷的位置。
则不会有任何变化。
右键点击
玩家可以使用右键点击网格进行标 记,通常用来标记疑似雷的位置。 再次右键点击可以取消标记。
双击操作
当玩家确定某个数字格周围雷的位 置时,可以双击该数字格自动展开 周围的格子。
判断未知区域雷数的技巧
亲子互动游戏扫雷教案
亲子互动游戏扫雷教案一、教学目标。
1. 了解扫雷游戏的基本规则和玩法;2. 提高家长和孩子之间的互动和沟通能力;3. 增强孩子的逻辑思维能力和注意力。
二、教学重点和难点。
重点,扫雷游戏的规则和玩法;难点,如何引导孩子进行逻辑推理和思维训练。
三、教学准备。
1. 扫雷游戏的相关知识和规则;2. 游戏道具,纸板、标记笔、红黑色小旗;3. 教学PPT。
四、教学过程。
1. 游戏介绍。
家长和孩子坐在一起,首先向孩子们介绍扫雷游戏的规则和玩法。
扫雷游戏是一款经典的益智游戏,通过逻辑推理和推测,找出地雷的位置,避免踩雷。
游戏棋盘上有许多格子,有些格子下面有地雷,有些格子则安全。
玩家需要根据已知的地雷位置,推测其他格子是否有地雷,最终找出所有的地雷位置。
2. 游戏准备。
准备一块纸板,画上扫雷游戏的棋盘,可以是5x5、6x6或更大的规模。
然后用标记笔在一些格子下面标记出地雷的位置。
同时,准备红黑色小旗,红色代表地雷,黑色代表安全。
3. 游戏操作。
家长和孩子一起进行游戏操作。
首先,家长可以给孩子一些提示,比如周围有几个地雷,然后让孩子根据提示在棋盘上标记出地雷的位置。
孩子需要根据已知的地雷位置,进行逻辑推理,找出其他地雷的位置,并用小旗标记出来。
家长可以引导孩子思考,帮助他们进行逻辑推理和思维训练。
4. 游戏互动。
在游戏过程中,家长和孩子可以互相交流,讨论如何找出地雷的位置,共同解决问题。
家长可以引导孩子思考一些问题,比如如何根据已知的地雷位置推测其他位置的安全情况,如何避免踩到地雷等。
通过亲子互动,增强家长和孩子之间的沟通和交流,培养孩子的逻辑思维能力和注意力。
五、教学总结。
通过扫雷游戏的亲子互动教学,不仅可以增强家长和孩子之间的互动和沟通能力,还可以提高孩子的逻辑思维能力和注意力。
在游戏中,家长可以引导孩子进行逻辑推理和思维训练,帮助他们培养解决问题的能力。
扫雷游戏不仅是一种娱乐活动,更是一种教育方式,能够让孩子在玩中学,在学中玩,达到寓教于乐的效果。
扫雷游戏制作PPT
三、总体设计
• 游戏总体流程图
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三、总体设计
• 1、游戏界面 • (1)提示区 • (2)雷区
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三、总体设计
• 2、游戏界面
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三、总体设计
• 2、布雷
(1) 算法的设计
把整个雷区看成一个二维数组,a[i][j]周围的 雷个数是由如下8个雷区决定的(如果超出边界,应 该再加以判断):
中随机布下若干个地雷。安放好地雷的小 方块称之为雷方块,其他的称之为非雷方 块。部署完毕后,系统会在其他非雷方块 中填充一些数字。某一个具体数字表示与 其紧邻的8个方块中有多少雷方块。玩家可 以根据这些信息去判断是否可以打开某些 方块,并把认为是地雷的方块打上标识。 如果某个数字方块周围的地雷全都标记完, 可以指向该方块并同时点击鼠标左右键, 将其周围剩下的方块挖开。
区域有雷,游戏停止,显示所有的地雷。如 果没雷,则显示周围雷数,如果周围没雷,则 再查看周围八个区域是否有雷直到有雷为 止,并显示周围雷的数目。
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二、需求分析
• 2、功能需求: • (6)点击鼠标右键于未知区域,则显示小
红旗,将其置为有雷。在该位置再次点击 右键则视为不确定,显示问号,点击第三 次,取消设置,问号消失。 • (7)如果该数字方块周围地雷已经完全标 识出,双击该数字所在方块,将快速翻开 所有周围不是地雷的方块,并显示,直到 有雷为止。
扫雷游戏制作
1
一、分析扫雷游戏的基本功能
• 1、从外观上分析: • 方块 • 笑脸 • 地雷数目显示 • 计时器 • 有雷标识 • 无雷标识 • 红旗显示 • 胜利画面 • 失败画面
2
一、分析扫雷游戏的基本功能
• 2、从操作上分析:
鼠标
扫雷简介
张砷镓(1986- ),1986年12月3日生, 陕西西安人。兴趣广泛的通才,前中国扫 雷第一人(世界排名第五位),前中国魔 方三阶速拧第一人(三阶平均17.00秒) ,中国挖金子第一人。创建中国扫雷网 ,为中国雷界做出突出贡献。 腾讯游戏名人堂特邀专栏作者。 自云: 没有不可能的事,只有不敢做的事。现由 于生活压力减少活动。
21定式(或称12定式)
如图在直排上出现连续的21序列时 ,可判定插旗处为雷, ?不是雷。
如图当出现21序列时,可判断2旁边 的插旗处是雷,1旁边的? 不是雷。
第一条:基本定式不要忘,现场推理真够呛。
第二条:鼠标点击不要快,稳定节奏把空开。 第三条:顺手标雷不要惯,积累下来记录悬。 第四条:无从下手不要愣,就近猜雷把心横。
你只看到无数方格,却没看到的它们背后的曲折; 你有你的规则,我们有我们的选择;你漠视我的存在, 我们决定我们的情怀;你嘲笑我们从不上网寂寞终生, 我可怜你虚耗流量;你可以轻视我们的顽固,我们会证 明这是谁的时代。扫雷,是注定孤独的旅行,路上少不 了质疑和嘲笑,但,那又怎样?哪怕遍体鳞伤,也要活 得漂亮。我们是雷友,我们,为自己代言 !!! ---摘自《自白书》
由微软公司的罗伯特· 杜尔和卡特· 约翰逊 编写.
游戏玩法 游戏区包括雷区、地雷计数器(位于左上角,记录剩余地雷数 )和计时器(位于右上角,记录游戏时间),确定大小的矩形 雷区中随机布置一定数量的地雷(初级为9*9个方块10个雷,中级 为16*16个方块40个雷,高级为16*30个方块99个雷,自定义级 别可以自己设定雷区大小和雷数,但是雷区大小不能超过24*30) ,玩家需要尽快找出雷区中的所有不是地雷的方块,而不许踩 到地雷。 游戏的基本操作包括左键单击、右键单击、双击三种。其中左 键用于打开安全的格子,推进游戏进度;右键用于标记地雷, 以辅助判断,或为接下来的双击做准备;双击在一个数字周围 的地雷标记完时,相当于对数字周围未打开的方块均进行一次 左键单击操作
扫雷游戏制作ppt课件
二、需求分析
• 1、功能概述: • 如果编号方块周围地雷没有全部标记,在
同时点击鼠标左右键时,其他隐藏或未标 记的方块将被按下一次(即闪烁一下)。 当玩家将所有地雷找出后,其余的非雷方 块区域都已打开,此时游戏胜利。在游戏 过程中,一旦错误地打开了雷方块则立即 失败,游戏结束;当玩家标识的地雷数超 过程序设定,虽然打开了全部其余方块, 游戏仍然不会结束。
去,一直蔓延到不可展开的雷区。
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三、总体设计
• 3、布雷 • (2) 核心算法的实现 • 整个游戏程序包含3个阶段:布雷、扫雷过程和结果
(并不是操作结果展示,而是在扫雷过程中,玩家通 过与游戏交互后的操作结果展示)。 • 首先定义雷方块的数据结构,具体描述如下所示。 • struct • { int num;/*格子当前处于什么状态,1有雷,0已经显 示过数字或者空白格子*/ • int roundnum;/*统计格子周围有多少雷*/ • int flag;/*右键按下显示红旗的标志,0没有红旗标 志,1有红旗标志*/ • }Mine[10][10];然后定义雷方块的状态类别和属性类别。
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三、总体设计
• 游戏总体流程图
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三、总体设计
• 1、游戏界面 • (1)提示区 • (2)雷区
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三、总体设计
• 2、游戏界面
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三、总体设计
• 2、布雷
(1) 算法的设计
把整个雷区看成一个二维数组,a[i][j]周围的雷个数 是由如下8个雷区决定的(如果超出边界,应该再加 以判断):
域有雷,游戏停止,显示所有的地雷。如果没 雷,则显示周围雷数,如果周围没雷,则再查看 周围八个区域是否有雷直到有雷为止,并 显示周围雷的数目。
扫雷实训PPT
3、要有团队合作精神,很感谢我的队友在这次 实训中给予我的帮助。
小组讲解完毕
谢谢大家!
雷剩余量的显示
• 使用一个变量记录雷的数量,每一次游戏开始对雷的数量进行初始化 ,之后没标记一个雷就对变量实行减一,当雷数为0时,游戏结束。
扫雷时间的记录
• 通过javax.swing.timer组件的使用,创建了一个计时器工具,用以记录 扫雷的时间,游戏开始时计时器初始化,并开始计时。游戏结束时, 计时器停止。
扫雷游戏系统功能描述
• 扫雷游戏是一款相当大众的小游戏,游戏目标是在最短的时间内根据点击格子 出现的数字找出所有非雷格子,同时避免踩雷。游戏区包括雷区、地雷计数器 (位于左上角,记录剩余地雷数)和计时器(位于右上角,记录游戏时间), 确定大小的矩形雷区中随机布置一定数量的地雷(初级为9*9个方块10个雷,中 级为16*16个方块40个雷,高级为16*30个方块99个雷),玩家需要尽快找出雷 区中的所有不是地雷的方块,而不许踩到地雷。游戏的基本操作包括左键单击 (Left Click)、右键单击(Right Click)两种。其中左键用于打开安全的格 子,推进游戏进度;右键用于标记地雷,以辅助判断。
扫雷实训项目任务列表
• 根据项目分析功能、分配功能代码负责人,制作项目进度计划 表
• 游戏等级设置,能够设置初级、中级、高级三种模式的扫雷 • 扫雷过程能够实现雷的剩余量显示 • 扫雷过程能够实现扫雷用时提示 • 成功完成扫雷,能够记录当前用户的扫雷时间 • 能够调取扫雷记录,显示扫雷用时排行榜 • 分析并制作讲解PPT • 写实训项目总结,整理项目文档
• 扫雷完成后的记录玩家信息与使用时间,并能够在排行榜中显示。通 过JOptionPane组件实现在游戏完成时弹出,并要求玩家输入姓名,并 调用以停止的计数器数据并保存起来。通过点击排行榜菜单可以调出 排行榜信息。
扫雷游戏制作PPT课件
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三、总体设计
• 2、游戏界面
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三、总体设计
• 2、布雷
(1) 算法的设计
把整个雷区看成一个二维数组,a[i][j]周围的雷个数 是由如下8个雷区决定的(如果超出边界,应该再加 以判断):
a[i-1][j-1], a[i-1][j], a[i-1][j+1],
a[i][j-1],
a[i][j+1],
• int flag;/*右键按下显示红旗的标志,0没有红旗标 志,1有红旗标志*/
• }Mine[10][10];然后定义雷方块的状态类别和属性类别。
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三、总体设计
• 2、布雷 • (3) 布雷流程图
randomize(); /*初始化随机数发生器 */
for(i=0;i<=10;i++)
for(j=0;j<=10;j++)
• (5)点击鼠标左键于未知区域,如果未知区 域有雷,游戏停止,显示所有的地雷。如果没 雷,则显示周围雷数,如果周围没雷,则再查看 周围八个区域是否有雷直到有雷为止,并 显示周围雷的数目。
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二、需求分析
• 2、功能需求:
• (6)点击鼠标右键于未知区域,则显示小红 旗,将其置为有雷。在该位置再次点击右 键则视为不确定,显示问号,点击第三次, 取消设置,问号消失。
• 3、功能模块: • (7)游戏设置。 • (8)查看英雄榜,帮助。
.
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三、总体设计
• 1、游戏总体流程图 • 用圆角矩形代表数据开始和结束。 • 用矩形代表数据处理。 • 用菱形代表判断。 • 用带方向的箭头代表数据流向。
法制教育--预防未成年人犯罪 ppt课件
它们之间没有不可逾越的 鸿沟
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PPT课件
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PPT课件
不良 行为
违法
犯罪
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请判断
王某某抢劫了张女士一条金项链,因其作案时刚满十四 周岁而不满十八周岁,所以,王某某不负刑事责任。 A、正确 B、错误
√
为什么?
答:刑法第十七条规定:已满十四周岁不满十六周岁的 人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、 抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事 责任。
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PPT课件
二、品味名言
列举杜绝不良行为的名言警句,大声朗读,品味感悟其中深刻含义。
千丈之堤,溃于蚁穴,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚。——韩非子 生命也许葬送在你忘记法律的一瞬间。 谁把法律当儿戏,谁就必然亡于法律。 火车要受轨道的约束,否则就要倾覆;飞机要受航线的约束,否则就要坠落;公 民要受法纪的约束,否则就要堕落。 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 刘备 一失足成千古恨,贪小便宜吃大亏。
8 PPT课件
具有不良行为而不及时改正,有可能 发展为违法犯罪。那什么是违法犯罪?
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PPT课件
违 法 犯 罪
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PPT课件
违法行为: 不履行法律规定的义务或做出法 律所禁止的行为。分为一般违法 行为和严重违法行为即犯罪。 犯罪: 是指具有严重的社会危害性,触 犯刑法并应受刑罚处罚的行为。
犯罪的基本特征:
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PPT课件
教学重点:
一般违法与犯罪的区别
教学难点:
不良行为、严重不良行为与违法犯罪的关 系,防微杜渐,自觉遵纪守法
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PPT课件
故事讲堂
成某原来是一个品学兼优的初中生,自从在溜冰场 结识了一帮游手好闲的“朋友”后,逐渐无心学习 ,不完成作业,经常旷课。开始时,他还有些自责 ,觉得对不起父母、老师。后来便放纵自己,曾因 偷窃学校东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他 非但没有接受教训,反而经常在社会上偷窃财物、 参加赌博等,因此被公安机关拘留。但他仍不悔改 ,为了弄到钱去网吧玩游戏,他和另外两个“东方 兄弟”成员拦路抢劫,在短短的几天中就作案三起 ,最终因抢劫罪被判刑三年。
Unit 3 Sea Exploration 单元单词扫雷讲解课件-高中英语选择性必修第四册
n. 政治,政治观点 翻译:作为英国政坛的一位重要人物,丘吉尔在自己的圈子里独树一帜。 _A_s__a_m__a_jo_r_f_ig_u_r_e__in__B_ri_ti_s_h_p_o_l_it_ic_s_,_C_h_u_r_c_h_il_l w__a_s_i_n_a_l_e_a_g_u_e_o_f_h_i_s_o_w__n_. ___ 1. political _a_d_j_. _政__治__的__,__政__府__的____ 2. policy __n_. _政__策_______________ 3. politician _n_._政__治__人__物_____
n. 职业,行业 翻译:亨利·诺曼·白求恩(Henry Norman Bethune)把他的一生和职业奉献 给了帮助人们,而没有期望任何回报。 _H_e_n_r_y_N__o_rm__a_n_B_e_t_h_u_n_e__d_e_v_o_te_d__h_is__li_fe__an__d_p_r_o_fe_s_s_io_n__t_o_h_e_l_p_in_g__p_e_o_p_le____ _w_i_th__o_u_t_e_x_p_e_ct_i_n_g_a_n_y_t_h_in_g__in__re_t_u_r_n_. ________________________________ 1. professional_a_d_j._专__业__的__,__职__业_ 的 2. professor _n_. _教__授____________
n. 笔记本电脑,便携式电脑 翻译:他用笔记本电脑给家人发电子邮件。 _H_e__e_m_a_i_le_d__h_is_f_a_m_i_ly__u_s_in_g_h_i_s_l_a_p_to_p_.______________
《纸上扫雷》教案公开课
《纸上扫雷》教案公开课课时:1课时年级:五年级教学目标:1. 让学生掌握扫雷游戏的规则,提高学生的逻辑思维能力和观察力。
2. 培养学生团队协作,增强团队精神。
3. 培养学生面对挑战,勇于克服困难的精神。
教学重点:1. 扫雷游戏的规则及技巧。
2. 团队协作,共同完成任务。
教学难点:1. 扫雷游戏的技巧。
2. 如何在游戏中培养团队协作。
教学准备:1. 扫雷游戏道具。
2. 教学PPT。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生介绍扫雷游戏的背景和规则。
2. 邀请学生分享自己玩扫雷游戏的体验。
二、游戏演示(10分钟)1. 老师进行扫雷游戏演示,展示解题技巧。
2. 学生跟随老师一起解题,体会游戏乐趣。
三、分组游戏(10分钟)1. 学生分组,每组选一名组长。
2. 组长带领组员共同完成扫雷游戏。
3. 老师巡回指导,解答学生疑问。
四、总结与反思(5分钟)1. 学生分享自己在游戏中的收获和感悟。
2. 老师对学生的表现进行评价,总结课堂内容。
五、课后作业(5分钟)1. 学生回家后,与家人一起玩扫雷游戏,分享游戏技巧。
2. 写一篇关于扫雷游戏的感悟日记。
教学反思:本节课通过扫雷游戏,让学生在游戏中提高逻辑思维能力和观察力,培养团队协作和面对挑战的精神。
在教学过程中,要注意关注学生的个体差异,给予不同程度的学生适当的指导和支持,使他们在游戏中都能获得成功的体验。
六、教学延伸(10分钟)1. 邀请学生展示自己的课后作业,分享感悟。
2. 组织一场班级扫雷比赛,让学生在比赛中运用所学技巧。
3. 老师对比赛进行点评,给予学生鼓励和指导。
七、游戏策略探讨(10分钟)1. 引导学生探讨游戏中的策略,分享解题心得。
2. 老师总结策略,引导学生发现更多解题技巧。
3. 学生进行实战演练,巩固所学策略。
八、团队协作训练(10分钟)1. 老师提出团队协作的要求和标准。
2. 学生分组进行协作训练,完成指定任务。
3. 老师对团队协作情况进行点评,给予建议。
扫雷游戏课件
03
在2001年,扫雷游戏被列为世界纪录协会收录的“世界上最流行的电脑游戏”之一。
游戏历史与背景
01
扫雷游戏最初是由美国海军在20世纪80年代开发的一款训练软件,用于提高士兵的注意力和判断力。
02
随着时间的推移,扫雷游戏逐渐普及,成为一款广受欢迎的休闲游戏。
游戏等级
扫雷游戏通常分为初级、中级和高级三个等级,每个等级的地雷数量和难度都有所不同。
02
游戏界面与操作
游戏界面布局
菜单栏
包括重新开始、选项和退出游戏等选项。
标题栏
显示游戏名称、版本号和可选模式。
游戏区域
显示扫雷游戏的主要区域,包括雷区、格子、数字提示等。
状态栏
显示当前游戏状态,如游戏进行中、等待时间、获胜情况等。
优化界面设计
游戏的界面设计虽然简洁明了,但对于一些玩家来说可能会显得有些单调。建议增加更多的视觉效果和音效等元素,以提高游戏的吸引力和体验感。
THANKS
谢谢您的观看
游戏玩法
玩家需要通过点击空白格子来找出地雷,并在规定时间内将所有地雷清除。如果玩家触碰到地雷,游戏将会结束。
游戏玩法与规则
游戏规则
每个格子可以是地雷、空白或数字。地雷会显示为红色,空白格子为白色,数字格子会显示一个数字,代表该格子周围8个格子中地雷的数量。玩家需要根据数字格子的提示来判断地雷的位置。
2. 示例演示:通过实际演示,展示如何在实际游戏中运用这些技巧和策略,让玩家更好地理解游戏玩法。
3. 常见问题解答:解答玩家在游戏中经常遇到的问题,帮助玩家更好地解决游戏中的困难。
中级实战演示
高级实战演示
3. 游戏分析:对游戏中的各种元素进行分析,帮助玩家更好地理解游戏本质和规律。
游戏扫雷的玩法技巧详解
扫雷
扫雷是一个熟能生巧基本玩法和技巧
扫雷的规则是尽快找到雷区中的所有不是地雷的 格子,而不许踩到地雷。点开的数字是几,则说明 该数字旁边的8个位置中有几个雷,如果挖开的是 地雷,则会输掉游戏。 下图 : 我用红色的圈子圈出来的九个格 最中间
的数字是1 就代表它四周这一圈有一个雷 所以那 个没被点开的格子就是个雷 在那个没被点开的格
子上点右键 插上旗杆
• 以此类推 把所有的雷找出来 并插上旗子 就 是胜利
注意事项
• 。这是一个熟能生巧的游戏 新手可以先从 初级开始 一步一步来
• 。不要执着于一个格子 可以先试试从别的 地方开始找
• 。不要乱猜格子下是否有雷 每个格子跟每 个格子间都有联系
• 。扫雷的bug:打开扫雷界面,输入XYZZY ,按 一下右下角的shift键。这时,鼠标放在雷区, 在方格区活动,你会看到屏幕左上角有个小 光点在一闪一闪。 很小很小的,不容易看。
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代码
• public class BlockView extends Panel{
• Label blockName;
• Button blockCover;
• CardLayout card;
• BlockView()
•{
•
card=new CardLayout();
•
setLayout(card);
{card.show(this,"cover"); validate(); } public Button getBlockCover() {return blockCover;}
}
• Button reStart; • Block block[][]; • BlockView blockView[][]; • LayMines lay; • int row=10,colum=12,mineCount=22;
• reStart=new Button("重新开始");
•
pCenter=new Panel();
•
pNorth=new Panel();
•
pNorth.setBackground(Color.cyan);
•
block=new Block[row][colum];
•
for(int i=0;i<row;i++)
Java课程设计
扫雷小游戏
要求: 制作扫雷游戏,要有运行的界面。
目的: 掌握Java中的常用类以及方法的调用。
展示流程
设计思想 界面设计及实现的代码
运行的结果
小结
设计思想
利用Frame和Panel构建界面,调用 方法进行界面的设计;利用二维数组存 储雷和数据;利用Random()来产生 随机数;用for循环来绘制雷的个数;用 While来判断是否有雷。
小结
在为期两周的Java课程设计中,我学到了很多 东西。我加强了对Java程序设计这门课程的认识, 并且复习了自己以前学习的知识。通过这次课程 设计,我相信会为我之后的学习带来很大的好处, 像做界面这类问题,并不是我们平时只靠课本可 以解决的,所以,我锻炼了我的实战能力,以后 也会多多实践,提高综合能力。
•
for(int k=Math.max(i-1,0); k<=Math.min(i+1,row-1); k++)
•
{
•
for(int t=Math.max(j-1,0); t<=Math.min(j+1,column-1); t++)
•
{
•
if(block[k][t].isMine())
•
mineNumber++;
• pCenter.setLayout(new GridLayout(row,colum));
• 随机产生雷的代码
• for(int i=0;i<row;i++)
•
{
•
for(int j=0;j<column;j++)
•
{
•
if(block[i][j].isMine())
•
{
•
}
•
else
•
{
•
int mineNumber=0;
•}
• public String getName()
• {return blockName.getText();
•}
•
public void seeBlockName() {card.show(this,"name"); validate();
}
public void seeBlockCover()
•
}
•
}
•
block[i][j].setName(""+mineNumber);
•
block[i][j].setNumber(mineNumber);
•
}
•
}
•
}
运行界面
在本次设计中我碰到的一些问题:
在刚开始时,我们不知道如何制作界面,后来通 过书本学习以及上网查阅,知道了如何用代码实 现。 不知道扫雷是怎么实现的,然后通过玩游戏摸索 到规律,知道了编程的方向。
•
blockName=new Label();
•
blockCover=new Button();
•
add("cover",blockCover);
•
add("name",blockName);
•
•
}
•
• public void setName(String name)
• {blockName.setText(name);
The end,thank you!
•
{for(int j=0;j<colum;j++)
•
block[i][j]=new Block();
•
}
• lay=new LayMines();
• yMinesForBlock(block,mineCount);
• blockView=new BlockView[row][colum];