2015年温州市直属中小学(幼儿园)教师优秀教育教学论文

思有效策略 为孩子点赞——浅谈初中数学作业的有效批改与评价 温州市第二外国语学校 让作业评析课华丽转身——基于“小组合作”的数学作业评析课 温州市第三十九中学 教学实践与研究 基于自主学习的初中数学教学尝试与探索 温州市实验中学 谈谈从作业的设计来撬动学生学习方式的转变 三等奖14篇 论文题目 所在学校或单位 温州市第三中学 温州市第二中学 温州市第十四中学 温州市第九中学 温州市南浦实验中学 温州市绣山中学 温州市南浦实验中学 温州市第三十九中学 温州市第二十三中学 温州市九山学校 温州市第十四中学 温州市第九中学 温州市第十九中学 9 初中英语 一等奖4篇 温州市第八中学
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 浓妆淡抹 总须相宜 简约有效的课堂过程性评价
作者 陈文舒 冯超伟 蔡新莲 滕诗媛 潘建南 刘游游 程茹丹 南赛月 郑 新
课堂一小步，学生的一大步——浅谈课堂教学中思维培养的几点 温州市第二实验中学 思考 平板未来校园智慧平台在翻转课堂课前自主学习中的应用 温州市第二中学 用布鲁姆教育目标分类学解构学习目标 递进•参与•拓展——让“翻转课堂”更有效 温州市第三中学 温州市第二中学
张悠婷
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在有效活动中培养低段学生的数感
温州市私立第一实验学校
傅建利 青琴 詹思思 叶希飞
数形结合思想在小学数学教材例题中的渗透与应用浅谈 温州市私立第一实验学校 小学生“财商”教育现状及其教育策略研究——基于对某校二年 温州市籀园小学 级的调查与分析 给“问题情境”一个全面的视角 温州市教师教育院附属学校 4 小学英语 一等奖1篇 论文题目 重组学习内容 促进语言有效学习 二等奖2篇 论文题目 可视化思维导图促进有效对话教学的实践探析 论Drama教学在培养学生英语口语交际能力的策略 三等奖2篇 论文题目 活学活用 “问题之花”在小学英语学生课堂绽放 7 初中语文 一等奖4篇 所在学校或单位 温州市实验小学 所在学校或单位 温州市实验小学 温州市籀园小学 所在学校或单位 温州市私立第一实验学校 温州市私立第一实验学校
作者 陈丽伟 倪海娜 张小林 戴雅雅 郑佩芳 金剑影 作者 王乐钧 周蔚然 林向往 郑若丽 陈珊景 赵青静 徐 陈 郑 浩 煜 怡
摭谈如何提高教学新手在语文课堂中的“学生意识” 温州市第三中学 沐课改之风，践行“文”“言”并重教古文 ——从教学实际浅谈 温州市第十四中学 如何教好文言文 给小组合作的生本课堂点赞 温州市第九中学 三等奖9篇 论文题目 找准学习起点是教学内容选择的支点 美妙催生效率 音乐优化课堂 构建语文学习场，促进学生语文学科成长 拨开云雾见真意——2014年浙江省中考语文名著试题浅析 所在学校或单位 温州市第三十九中学 温州市南浦实验中学 温州市第二中学 温州市第八中学
以人话文，因文解文 ——浅谈《安塞腰鼓》文本解读下的文化体 温州市第二外国语学校 认 二等奖6篇 论文题目 浅谈初中语文阅读教学语言唤醒的策略 浅谈思维导图在语文教学中的运用 谈谈小组合作学习中活动任务的创设策略 所在学校或单位 温州市实验中学 温州市第二中学 温州市第十九中学
序号 1 2 3 4 5 6 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
序号 1 序号 1 2 序号 1 2
作者 曾 丹
作者 陈聪聪 陈 丹
作者 夏丽丽 邱秋慧
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论文题目 浅析初中语文先行学习任务设计与应用策略 群文教学，学生阅读力培养的新支点 在“略”字上作文章
所在学校或单位 温州市第八中学 温州市实验中学 温州市第二外国语学校
作者 林 婷 朱彬茹 张维伦 周纤纤
作者 金 苗 徐丹阳 吴曼莉 徐欢欢 刘丽君 董李新 叶 温 黄 郑 静 婷 瑶 重
构建探究的课堂 放飞思维的翅膀 教学变革在新合作模式中浅行 小班化背景下提高数学课堂教学有效性的探索 关注学生体验 追寻有效课堂 浅析有效学习背景下的“一题一课”模式 “变化莫测”还是“万变不离其宗”--对变式教学的一点思考 由“师讲”到“生讲”课堂学习模式变革策略
2015年温州市直属中小学（幼儿园）教师优秀教育教学论文评选获奖名单
1 序号 1 2 序号 1 序号 1 2 财商教育，从游戏开始 浅议角色游戏对幼儿现代意识的培养 2 小学语文 一等奖2篇 序号 1 2 序号 1 2 3 4 序号 1 2 3 4 5 6 论文题目 低段语文自主学习能力培养策略研究 开发教材范本，助力中低段儿童习作表达 二等奖4篇 论文题目 “新常规”背景下小学语文“新评价”的实践应用 整体规划 多维联动 主题拓展——基于“文体单元”的三年 级习作教学探索 古诗棋在小学阶段的开发与应用 点亮一盏明灯—小学生同步阅读指导的研究 三等奖6篇 论文题目 所在学校或单位 让“看的见”的教学，走进写字课堂――小学低段“形象”写字 温州市籀园小学 教学法的研究 人教版写景类文章阅读教学的实践探究 温州市籀园小学 从系统视域规划班级读书活动——以XX小学2009级4班为例 基于“1+X”群文阅读的教学策略初探 唱响课堂教学的“前奏曲” 好风凭借力，送我上青云 3 序号 1 论文题目 有效“串联”：指向学生数学知识建构 二等奖3篇 序号 1 2 3 序号 论文题目 所在学校或单位 让真正的学习在精确的目标定位中发生 ——小学数学教学中“图 温州市籀园小学 形与几何”的目标定位与策略 携手绘本进入一年级数学教学 小学整理课中数学思想方法渗 三等奖4篇 论文题目 所在学校或单位 作者 温州市实验小学 温州市实验小学 作者 缪苗苗 韩 群 陈晓娟 黄勉 小学数学 一等奖1篇 所在学校或单位 温州市实验小学 作者 陈晓娟 白文惠 温州市籀园小学 温州市教师教育院附属学校 温州市教师教育院附属学校 温州私立第一实验学校 作者 汪洁飞 詹彬菡 林丽达 方阳利 包志威 纪晓旭 所在学校或单位 温州市实验小学 温州市实验小学 温州市实验小学 温州市教师教育院附属学校 作者 张坚鸥 杨晓东 陈 阳 所在学校或单位 温州市实验小学 温州市籀园小学 作者 林方燕 鲍丹丹 为自主阅读插上快乐的翅膀 二等奖1篇 论文题目 幼儿园自主游戏中教师的应对策略 三等奖2篇 论文题目 所在学校或单位 温州市机关第二幼儿园 温州市机关第一幼儿园 作者 孙 琦 徐莉婷 所在学校或单位 温州市机关第二幼儿园 作者 殷 弘 论文题目 幼儿园常态教研中存在的问题分析及对策思考 幼儿教育 一等奖2篇 所在学校或单位 温州市机关第二幼儿园 温州市机关第一幼儿园 作者 朱俏俏 倪文静
论文题目 让思维火花点亮初中英语阅读课堂 初中英语基于学情词汇练习的设计与实践 词汇教学变革：“境”中生慧，附带习得——浅谈如何利用IVA 促进英语词汇有效教学 初中英语写作课实施“多元评价”模式初探 二等奖8篇 论文题目 例谈初中英语书面表达的有效批改方式 task教学
所在学校或单位 温州市第三十九中学 温州市第二十三中学 温州市第二实验中学 温州市第十九中学 所在学校或单位 温州外国语学校 温州市第三十九中学 温州市私立第一实验学校
温州市第七中学（温州艺术学校） 叶际森
10 让导学案与校本作业的合理衔接促进有效教学 11 抓住整体特性，例谈起始课教学 12 对数学课堂“微体验”教学的实践与思考 13 分析学生错接归因 促进数学概念有效教学 14 初中数学课堂有效问题情境创设策略初探
严伟赵
蔡若蕾 杨晓微
序号 1 2 3 4 序号 1 2 3 “录”出来的精彩 立足学情，有效开展Module
小学语文亲密牵手初中语文——关于中小学语文衔接的一点思考 温州市南浦实验中学 极简任务学习本，提升语文阅读教学效率 温州市第二实验中学 片段写作在阅读教学中的辅助作用——课堂导入与总结的另类尝 温州市第二实验中学 试 以学生问题为支点，撬动语文课堂 温州市第三十九中学 寻找一个支点来改变 8 初中数学 一等奖5篇 温州市第八中学
作者 张颖雅 陈 芸
卓晓春 薛 茜
作者 曾孙丹 瞿丽丽 甘世丕
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对症考生听力口语“软肋”的良策 初中英语分层教学新尝试
温州市第二十三中学 温州市第八中学
缪晓珍 徐曼红 郑饶霞 余舒柔 罗亭亭
以学定教 预学先行 温州市第十九中学 “文以载道”，让文化在英语教学中“穿针引线”——浅谈初中 温州市第二实验中学 英语教学的人文体验 “听”出技能 “说”出思维“听”出技能 “说”出思维 —— 温州市第二十三中学 从《新标准英语》的一节听说课说起 三等奖7篇 论文题目 基于图示理论提高初中生英语听力理解的能力 初中英语“思维导图式预习导学案”的设计与应用 基于初一新生学习需求的英语设计和体验 初中英语阅读课分段式词汇教学策略研究 语境在英语教学中的作用 他山之石可以攻玉——从阅读理论中反思阅读教学的实效 初中英语翻转课堂中微课堂的应用 10 初中科学 一等奖4篇 所在学校或单位 温州市绣山中学 温州市第十二中学 温州市第二外国语学校 温州市九山学校 温州市第二外国语学校 温州市私立第一实验学校 温州市第二中学
序号
论文题目
所在学校或单位
作者
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中考复习阶段试卷讲评的实践与思考 一题一课，构建高效复习课堂
温州市绣山中学 温州市第二中学
张
章
刘如容 吴碧奕 吕小玲 陈 琳
读思结合，提高新知学习有效性 温州市绣山中学 就地取材，优化课堂——谈试题改编策略在初中课堂例题设计中 温州市第二十一中学 的运用 站的高一点 看的远一点——基于整体观的初中数学教学实践及思 温州市九山学校 考 二等奖9篇 论文题目 板书设计促有效 此时无声胜有声 所在学校或单位 温州市第二外国语学校
林雪敏 鲍思思 任 伟
作者 金亦准 陈庆旦 黄 沙 林宏达 吴芳芳 张 键
2015年温州市中小学教师评审论文 温州市第二外国语学校 “微写作”玩转大课堂——利用科学写作提升初中科学有效学习 温州市第八中学 的实践研究 基于检测的科学核心概念矫正策略 温州市南浦实验中学 三等奖12篇 论文题目 所在学校或单位 整合型科学探究：提升初中生的科学素养 温州市绣山中学 基于“学习任务”变革科学课堂的尝试——以《食物与营养》一 温州市绣山中学 课为例 冗余效应在多媒体课件设计中的实验研究 温州市第二十三中学 浅谈初中科学教学中学生猜想与假设能力的培养 浅谈初中科学实验的改进与创新 挖掘科学课本中的技术教育来培养学生科学素养 构建“学力课堂”，促进师生协同成长 关注学习潜能生的典型问题促进科学课堂实效学习 初探“翻转课堂”下《科学》作业的有效性 温州市九山学校 温州市第二外国语学校 温州市第二实验中学 温州市第四中学 温州市九山学校 温州市第二中学
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作者 吴佩瑶 杨凡虹 周 高 叶 玲 蕊 珍 许芳芳
蔡玛丽
序号 1 2 3 4 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
论文题目 例谈初中科学复习课中基于任务驱动的教学策略
所在学校或单位 温州市第十九中学
作者 金 辉
初中科学核心概念的确立原则及教学策略初探 ——以“运动和力 温州市绣山中学 ”实证研究为例 着眼衔接，放眼发展——以“学习进阶”方式统整初小科学“电 温州市南浦实验中学 与磁”核心概念的衔接教学 初中科学作业的有效设计探索与实施 温州市第十二中学 二等奖8篇 论文题目 所在学校或单位 SOLO分类理论在解答说理题中的应用初探——以一次七年级期中 温州市第二外国语学校 检测为例 “学为中心”背景下的科学实验教学有效性的思考 温州市绣山中学 从已有课堂任务“形变”引发学生“自主学习” 科学探究在翻转课堂模式中的实践研究 模型建构在初中科学教学中的运用 温州市第三中学 温州市第二中学 温州市第八中学
林光第 杨雪蓉 作者 黄翩翩 陈茹茹 李冬婷 邱海微 黄旭曼 陈国春 徐乃肃 杨 磊 夏克瑜
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10 科学教学中学生提问积极性变化的研究 11 浅谈初中科学课堂中STS教育的教学对策 12 基于学习进阶的初中小学科学概念教学衔接研究 11 初中思想品德 一等奖1篇 序号 1 序号 1 2 序号 1 2 3 论文题目 欲善其课，先利其问——浅谈思想品德学科如何 “以问促学” 二等奖2篇 论文题目 例谈初中思想品德课外活动性作业的设计与实践 真实•真情•真人—让初中思品课焕发生命活力 三等奖3篇 论文题目 像烹制菜肴那样去命题——浅谈思品学科命题技巧 我来执法—小议“模拟法庭”在初中思品课中的运用 案例学习——一场师生共谱的圆舞曲 12 初中历史与社会 一等奖2篇 序号 1 2