浅谈家庭教育对幼儿个性的影响(20201119112013)
浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响
（《幼儿家庭教育》学期考核论文）浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响【摘要】:在实施计划生育后，我国大多都是独生子女家庭.养育者不一定具备正确的教育理念，难免对幼儿有所溺爱和骄纵，最直接的后果就是幼儿表现出许多不良的行为习惯。
在家庭这个小环境中，家长忽视了培养幼儿良好的行为习惯，而孩子一旦进入幼儿园这个社会环境后，所暴露出来的不良行为习惯就会引起小朋友间、家长与教师间或家长之间的矛盾.对此大家都抱怨重重又苦无良策.我们只有意识到孩子所表现的不良行为习惯会对孩子今后的身体、学业、人际关系有多么重要的负面影响，才能明白矫正孩子不良行为的重要性，才能痛下决心采取行动.孩子在成长过程中出现不良行为是正常现象，简单粗暴的打骂不仅无法解决问题反而可能使情况恶化。
因此，家庭教育在矫正幼儿问题行为中起到了至关重要的作用。
【关键词】:家庭教育个性行为家庭教育方式直接影响孩子的行为，特别对于幼儿来说,0～6岁是一个人性格行为形成发展的重要阶段，如果在这个阶段,儿童身心需要都得到满足和受到父母良好的教养，儿童就会成为人格健全的人,否则，儿童可能会出现行为障碍、人格缺陷等问题。
0~6岁时期，家庭是幼儿主要的生活环境，父母是幼儿接触最多的人，所以家庭教育方式在幼儿行为问题发生中起着最直接和最重要的作用。
然而,现实生活中有些家庭的教育方式往往让人不太满意。
因此，本文通过探讨家庭教育方式对幼儿行为的影响，使我们对这一问题有一个清醒、全面的认识，对于防止幼儿行为问题，形成幼儿健康人格有着重大的意义。
一、家庭教育的界定(一)家庭教育的含义“家庭教育是指在家庭生活中,家长有目的有计划的对其子女实施的教育和影响."家长根据自己的期望对孩子实施的一种通过多种方式，包括家庭环境、心理氛围、长辈语言等行为去影响孩子，孩子根据自己的表现反作用于家长的双向的互动过程。
家庭教育比较完整的涵义是它不是单独的讲家长对孩子有什么要求，对孩子有什么命令,它是一种双向互动的过程，它是有计划,有目的的,是文化、心理、语言、环境等综合因素对孩子施加影响的过程。
浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响
浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响
首先，父母的爱与支持，是孩子个性行为发展的重要影响因素。
亲子互动和家庭氛围的建设是重要的家庭教育方式。
父母对孩子的关注和支持可以增强孩子的自尊、自信和自立性，促进孩子的个性发展。
反之，父母的忽视和不关心会使孩子缺乏自信和安全感，形成消极的人格特征，以及情绪上的苦闷和不稳定的行为。
其次，在家庭教育方式的选择上，父母的理解和应用是关键。
家庭教育方式包括积极激励、惩罚、沟通、指导、训练等，这些方式的合理运用可以促进幼儿的各方面发展。
但是也有不少家庭教育方式会对幼儿的发展带来负面影响，如对孩子精神上的压力增加、孩子个人身心健康造成负面影响等。
因此父母在选择和应用家庭教育方式时，需要进行良好的规划和咨询。
最后，社会环境和学校教育也会对幼儿个性行为产生重要影响。
对于幼儿来说，学校生活和同学交往可以帮助孩子培养自信、自律和合作精神等多种性格特征。
家长应该关注幼儿的学校生活，尽量保证孩子在学校的情感体验积极、安全感强。
同时，家长也应该倡导良好的社会道德与价值观，帮助孩子在社会环境中自主发展。
浅谈家庭教育对幼儿个性发展的影响【最新版】
浅谈家庭教育对幼儿个性发展的影响一、现代家庭教育的现状与分析(一)影响幼儿个性发展的家庭教育环境首先，家长的文化程度是影响家庭教育进行和教育效果的一个因素。
有较高文化知识及修养的家长比较客观地评估自己孩子的能力、性格、特点，去挖掘孩子潜在能力。
其次，家长的职业对幼儿个性发展有一定程度的影响。
由此反映出知识分子的家长懂得一些幼儿身心发展特点，能较正确、恰当地培养孩子的个性。
(二)影响幼儿个性发展的家庭教育观念在现代竞争的社会里，家长都希望自己的孩子将来博学多才，有一技之长。
但孩子不一定按照家长的愿望去发展。
家长要尊重孩子的个性和选择。
据调查有些家长由于文化程度较高，职业稳定，让孩子将来有一定的社会地位，这种愿望并不强烈。
他们比较尊重幼儿，觉得孩子将来走什么样的路应根据孩子自身的情况来选择;而另一些家长由于文化层次较低，他们有一种补偿心理，把自己的理想寄托在孩子身上，希望孩子将来能按家长的设想道路发展，将来有一定的社会地位。
(三)影响幼儿个性发展的家庭教养行为在活动中，文化程度高的家长比较明智，不主张用物质奖励来激发幼儿的学习兴趣，较重视父母言传身教的方法，能尊重幼儿兴趣，尽量满足幼儿好动的愿望;而文化程度较低的家长则倾向于以物质奖励来培养幼儿的学习兴趣，忽视父母的榜样作用，有抑制孩子兴趣的倾向。
他们的教育方法比较简单、粗暴，从自己的主观愿望出发，忽视了对孩子兴趣的培养。
二、儿童个性发展的特点1.好奇好问，对一切新异事物都感兴趣。
他们对一切不理解的新异事物都感兴趣，都会提出问题。
2.心理活动缺乏目的性。
儿童由于缺乏明确的活动目的，控制能力较差，容易从兴趣出发，易受客观因素的干扰。
3.活泼好动，喜爱与学习有关的游戏。
但另一方面又保留着学前期爱玩好动的特点。
4.意识的倾向性还不明显。
这个时期的孩子较单纯，独立性较差，对师长的话(特别是老师的话)百依百顺，较易于模仿成人的行为，许多行为只是习惯所影响，并没有成熟的动机。
浅谈家庭教育对幼儿个性的影响
浅谈家庭教育对幼儿个性的影响家庭教育对幼儿的个性影响深远而重要。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子最亲近的人，他们的言行举止、价值观念和生活方式都会直接影响孩子的个性发展。
良好的家庭教育对于塑造孩子的性格、品行和行为习惯起到至关重要的作用。
本文将就家庭教育对幼儿个性的影响进行探讨。
家庭教育对幼儿的个性影响体现在父母的言传身教上。
父母是孩子的第一任老师，他们的一言一行、行为举止都会成为孩子学习的榜样。
若父母积极向上、善良宽容、勇敢坚强，那么孩子也会受到这种积极向上的影响，形成乐观、积极的性格。
相反，若父母消极懒惰、偏执刻板，那么孩子也会受到这种消极悲观的影响，形成消极、悲观的性格。
父母要做孩子的好榜样，以积极的态度引导孩子，使其养成健康向上的性格。
家庭教育对幼儿的个性影响还体现在父母的行为规范上。
父母的行为规范对幼儿的品行和行为习惯有着直接的塑造作用。
如果父母言传身教，严格要求自己，宽松要求孩子，那么孩子也会受到这种要求的影响，形成良好的品行和行为习惯。
相反，如果父母放任自流，不重视自己的行为，对孩子的管教也随意马虎，那么孩子也会受到这种放任的影响，形成不良的品行和行为习惯。
父母要严格要求自己，对孩子要求适度，使其养成良好的品行和行为习惯。
家庭教育对幼儿的个性影响还体现在父母的教育方式上。
父母的教育方式和方法直接关系到孩子的个性发展。
如果父母采取民主、平等、尊重孩子的教育方式，鼓励孩子发表自己的意见，尊重孩子的选择，鼓励孩子独立思考，那么孩子也会受到这种民主、平等、自主的教育方式的影响，形成独立、自信的个性。
相反，如果父母采取专制、高压、唯命是从的教育方式，不顾孩子的感受，随意限制孩子的自由，那么孩子也会受到这种专制、高压的教育方式的影响，形成胆小、依赖的个性。
父母要尊重孩子，关爱孩子，采取民主、平等、尊重孩子的教育方式，使其养成独立、自信的个性。
家庭教育对幼儿的个性影响还体现在父母的情感沟通上。
浅谈家庭教育对幼儿个性的影响
浅谈家庭教育对幼儿个性的影响家庭教育是指父母或家长以自己的言传身教、教育方式和方法，对孩子进行教导、引导和塑造性格的过程。
在幼儿阶段，家庭教育对孩子的个性形成和发展有着重要的影响。
首先，家庭教育对幼儿的情感发展和情绪管理有着深刻的影响。
在家庭教育的过程中，父母的情感表达方式和态度，能够直接影响幼儿的情感表达和情绪管理能力。
如果父母在日常生活中能够给予孩子充足的关爱和支持，展现出积极、乐观的态度和情感表达，那么孩子就很容易学会分享和表达情感，也能够更好地控制自己情绪和情感。
其次，家庭教育还能够对幼儿的自尊心和自信心产生影响。
在家庭教育的过程中，如果父母能够给予孩子充足的关注、鼓励和赞扬，帮助孩子建立起自信心和自尊心，那么孩子就会更加自信、独立，能够在面对困难时更加坚强和勇敢。
另外，家庭教育还能够对幼儿的社交发展产生影响。
在家庭教育的过程中，父母的言行举止会直接影响到孩子的社交行为和互动方式。
如果家长能够为孩子营造良好的家庭环境和亲密的家庭关系，那么孩子也会更容易学会友好相处和与人沟通的技巧。
最后，家庭教育还能够对幼儿的兴趣和爱好产生影响。
在家庭教育的过程中，父母的兴趣爱好和价值观能够对孩子的兴趣爱好和价值观产生影响，影响孩子的职业发展和未来的生活方向。
因此，家长在家庭教育中要积极引导孩子发展多元化的兴趣爱好，以充实孩子的生活和个性发展。
总之，家庭教育对幼儿个性的形成和发展具有深远的影响，父母在教育子女时要注意言传身教，注重情感表达和情绪管理、正面鼓励和价值引导，营造良好的家庭环境和亲密的家庭关系，让孩子在健康的成长环境中茁壮成长。
浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响
浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响家庭教育方式对幼儿个性行为有着深远的影响。
幼儿时期是人格形成的关键阶段，家庭教育方式会对幼儿的个性发展和行为习惯产生直接的影响。
因此，正确的家庭教育方式对幼儿个性行为的培养尤为重要。
首先，家庭教育方式可以影响幼儿的社交行为。
家庭是幼儿最早的社交环境，通过与家人的相处，幼儿会逐渐学会与人交流和相处。
家庭教育方式中的沟通方式，例如父母之间的谈话方式、交流方式，会在日常生活中成为幼儿模仿的对象。
若家庭中存在大声争吵、冷漠无助的沟通方式，幼儿可能会模仿这种方式，在与他人交往时也会采取类似的行为。
相反，如果家庭中注重和睦相处、尊重他人意见、友善沟通，幼儿则会从中学习到良好的社交行为，如与人为善、有礼貌、分享等。
因此，家庭教育方式对幼儿的社交行为有着重要的影响。
其次，家庭教育方式也能够影响幼儿的情绪表达和情绪管理能力。
通过与父母的互动，幼儿能学到如何表达自己的情绪，包括情绪的识别、表达和调节。
如果家庭中对幼儿的情绪表达缺乏理解和尊重，甚至以暴力或压抑的方式处理，幼儿容易出现情绪问题，如焦虑、沮丧、愤怒等。
相反，如果父母能够耐心倾听、理解和关心幼儿的情绪，教给他们相应的情绪管理技巧，幼儿可以更好地处理自己的情绪，培养出积极乐观的心态。
因此，家庭教育方式对幼儿的情绪表达和管理能力有着重要的影响。
再次，家庭教育方式还会对幼儿的价值观和道德观念产生影响。
家庭是幼儿价值观和道德观念形成的主要场所。
父母是幼儿最早的角色模型，通过他们的言行和行为习惯，幼儿会从中学习到很多道德准则。
如果家庭中注重道德教育，父母以身作则，注重教育幼儿做一个有良好道德品质的人，那么孩子很容易形成正确的价值观和道德观念。
相反，如果家庭中存在道德沦丧、自私自利的行为，幼儿容易受到负面影响，导致价值观和道德观念扭曲。
因此，家庭教育方式对幼儿的价值观和道德观念的形成至关重要。
最后，家庭教育方式还会对幼儿的自信心和自尊心产生影响。
浅谈家庭教育对幼儿个性的影响
浅谈家庭教育对幼儿个性的影响家庭教育对幼儿个性的影响是非常重要的。
家庭是孩子最早接触到的社会环境，也是对孩子个性塑造最为直接和深刻的地方。
家庭中的教育方式、家人的言传身教等都会对幼儿的个性发展产生积极或消极的影响。
家庭教育对幼儿的个性发展起着重要的引导作用。
在家庭这个小社会中，父母扮演着重要的角色。
他们通过与孩子的交流和互动，引导着孩子的行为和思维方式。
如果父母能够给予孩子正确的引导和鼓励，充分尊重孩子的个性差异，关爱和培养孩子的特长，那么孩子就会在家庭的温暖氛围中得到积极的个性塑造。
家庭教育对幼儿的情绪管理和人际交往能力的培养也非常重要。
父母对孩子的情绪管理和处理方式会直接影响孩子的情绪表达和情绪调节能力。
如果父母在家庭教育中注重培养孩子的情商，教导他们正确处理情绪和与他人交往，那么孩子在与同伴和他人的交往中将表现出积极健康的态度和行为。
家庭教育对幼儿的价值观教育也起着重要的影响。
家庭是孩子价值观的最早传承者，父母的言行举止会直接影响孩子的价值观念的形成。
如果家庭教育注重培养孩子的道德观念，教导他们尊重他人、正直诚实、勤勉奋发等美德，那么孩子会在成长过程中形成正确的价值观念，成为一个有责任感和社会公德心的人。
家庭教育对幼儿的学习兴趣和学习能力的培养同样非常重要。
家长在幼儿教育中的引导和督促，会直接影响孩子对学习的态度和情感。
如果父母能够以身作则，给予孩子正确的学习指导和积极的鼓励，那么孩子就会对学习产生浓厚的兴趣，积极主动地学习，并且在学习上取得良好的成绩。
家庭教育对幼儿个性的影响是多方面的，包括个性塑造、情绪管理和人际交往能力、价值观教育以及学习能力等。
父母作为孩子最亲近的人，对幼儿的个性发展起着决定性的作用。
父母应该重视家庭教育，在日常生活中给予孩子正确的引导和培养，为他们的健康成长奠定良好的基础。
浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响
28动漫先锋 Animation Pioneer2020/11幼儿启蒙 家庭教育直接影响儿童的行为，尤其是对幼儿来说，0-6岁是一个人性格和行为形成和发展的重要阶段。
如果在这个阶段，孩子的身心需要得到满足，父母让孩子受到良好的教育，孩子就会成为人格健全的人，否则，孩子可能会出现行为障碍、人格缺陷等问题。
0-6岁期间，家庭是儿童的主要生活环境，父母是儿童接触最多的人群。
因此，家庭教育对儿童行为问题的发生起着最直接、最重要的作用。
一、家庭教育的意义家庭教育是指父母有目的、有计划地对孩子进行教育和影响，父母根据自己对孩子的期望，通过多种方式实施，包括家庭环境、心理氛围、老人语言等行为来影响孩子，孩子根据自己的表现在父母的双向互动过程中。
在整个教育过程中，家庭教育既是学校教育的辅助，也是社会教育的一个方面。
家庭教育在整个教育中占有重要地位。
提高家庭教育质量是促进儿童身心健康与发展的重要因素，也是一项消除和减少社会问题的战略性措施。
二、家庭教育的基本类型家庭教育方式是指父母相对稳定的育儿观念和习惯的教育行为。
它是指父母在养育子女的日常活动中表现出来的一种行为倾向。
它是对父母各种育儿行为特点的总结，具有相对稳定性。
1.民主。
这种家庭教育方式的父母会给孩子一定的自主权，满足他们的合理要求，正确对待孩子，相互尊重，平等沟通，这会限制和鼓励孩子。
这种民主教育方式下的孩子自尊、自信、自律、创造力强，社交能力强，社会适应能力强等良好社会适应性的个性特征。
2.独裁专制。
独裁专制的父母要求孩子无条件地服从自己。
忽视对孩子的合理要求，不能容忍孩子犯错，对孩子要求太高不能做好工作，经常对孩子进行惩罚和训斥。
3.溺爱。
溺爱孩子的父母对孩子表现出很大的爱和期望，但他们很少要求孩子，也很少控制孩子的行为。
这种家庭教育的父母往往放纵孩子，放纵孩子的要求和错误，为孩子做一切。
在孩子心中他们没有威信。
这样长大的孩子往往表现得不成熟，自控能力差。
浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响
浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响家庭教育方式对幼儿的个性行为有着深远的影响。
家庭是孩子成长的最初社会环境，家庭教育方式对幼儿的个性、情感和行为习惯有着不可忽视的作用。
而在家庭教育中，父母的言传身教、家庭氛围和家庭教育方式对幼儿个性的塑造和发展起着至关重要的作用。
本文将对家庭教育方式对幼儿个性行为的影响进行浅谈。
1. 温馨的家庭氛围温馨的家庭氛围是积极的家庭教育方式的重要体现。
在这样的家庭环境中，孩子会感受到父母之间的和睦、亲情和关爱，这对于幼儿个性的形成和发展至关重要。
温馨的家庭氛围会使幼儿性情开朗、乐观，有利于其形成积极向上的个性。
在这样的家庭环境中，幼儿会感受到父母对自己的关爱和支持，能够建立起自信心和独立性，学会正面应对问题和挑战，积极地面对生活。
2. 关心爱护的家庭教育方式关心爱护是积极的家庭教育方式的重要特征，也是影响幼儿个性行为的重要因素。
父母的关心爱护是孩子健康成长的重要保障，也是幼儿发展积极个性的重要条件。
在关心爱护的家庭教育方式下，孩子会感受到父母对自己的关怀和呵护，建立起安全感和依赖感，对待自己和他人会有更积极的态度，性情活泼、开朗。
3. 敬重与理解的家庭教育方式父母对孩子的尊重和理解也是积极的家庭教育方式的重要内容。
在这样的家庭环境中，孩子会感受到尊重和理解，学会尊重他人，理解他人。
这有利于孩子形成积极、健全的个性品质，有利于建立良好的人际关系，培养良好的品德素养。
1. 冷漠的家庭氛围冷漠的家庭氛围对幼儿的个性行为有着消极的影响。
在这样的家庭环境中，孩子会感受到父母之间的冷漠和疏离，对于他们来说是一种心理创伤。
这样的家庭环境会让孩子感受到孤独和无助，会使其性情内向、胆小，对未来产生消极的态度。
2. 忽视与冷漠的家庭教育方式忽视与冷漠的家庭教育方式是消极的家庭教育方式的典型表现。
在这样的家庭教育方式下，孩子会感受不到父母对自己的关心和关爱，会使其性情孤僻、内向，对未来充满消极情绪。
浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响
浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响家庭教育是孩子成长过程中最重要的阶段之一，对孩子未来的成长和发展起着至关重要的作用。
家庭教育方式对于幼儿个性行为的形成和发展也有着不可忽视的影响。
本文将从家庭教育方式对幼儿个性行为的影响入手，进行浅谈探讨。
1. 亲密关系影响幼儿个性行为亲密的家庭关系有助于幼儿个性良好行为的形成和发展。
在彼此之间建立持久稳定的、充满爱和信任的亲密关系，可以让孩子培养出健康、积极的个性特征，建立一种积极健康的情感体验，对于幼儿的个性形成和发展有着非常重要的作用。
家庭环境平衡和谐是幼儿养成正面个性因素的一个很重要的因素。
在一个家庭，如果长辈之间的关系不协调，或者经常吵架，会影响幼儿的精神状态，危及幼儿安全和健康的发展。
在家庭教育方面，建立平等、和谐、温馨、理性、开放和合理的家庭环境，可以有效地促进幼儿个性的健康发展。
教育方式和家庭观念是影响幼儿个性形成和发展的重要因素。
在家庭教育方面，父母应该正确地引导幼儿学习、生活和娱乐，不能对孩子过分要求，避免让孩子承受过多的压力。
同时，父母应该注重培养幼儿的个性特点，让孩子发挥自己的特长，培养自信心和自理能力。
二、营造家庭教育环境，助力幼儿个性健康发展形成健康、积极的个性特点需要良好的家庭教育氛围和家庭环境，家庭成员要合理开展家庭教育，营造良好的教育氛围。
家庭教育的教育方式要讲究方法，营造积极的家庭气氛，使幼儿在自由发展、学习成长的同时，得到父母的温暖和呵护。
1. 建立家庭教育规则在家庭教育中，父母可以为幼儿建立一些规则和约定，帮助幼儿建立正确的行为模式、形成健康的生活习惯和积极的情感体验。
2. 多元化家庭教育方式在家庭教育中，父母也应该多样化教育方式，采用不同的教育方法和手段，以满足孩子的个性特点和学习需求。
比如，多陪伴、多交流、多鼓励、多肯定、多指导和多启发。
3. 关注幼儿心理健康在家庭教育中，父母要关注幼儿的心理健康问题，切实解决幼儿疑惑和困惑，消除幼儿的不良情绪，协助幼儿更好的适应成长变化。
家庭教育方式对幼儿个性形成的影响
家庭教育方式对幼儿个性形成的影响随着中国文化的传承和发展，家庭教育方式对幼儿的个性形成起着极为重要的影响。
家庭教育方式是指家长对孩子进行的一种教育方式，它在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
然而，不同的家长会采用不同的教育方式，这些不同的方式会对孩子的个性形成产生不同的影响。
本文将探讨家庭教育方式对幼儿个性形成的影响，并提出一些启示性的建议。
第一，家庭教育方式对幼儿的情感形成产生影响。
父母的情感表达方式，决定了孩子的情感行为方式。
父母的温情关注、友好互动、承认重视、尊重想法，是孩子形成积极情感行为的最佳启蒙。
如果父母表现出不关心、冷漠、苛刻、批评孩子，会使孩子产生消极情感行为，比如抑郁、焦虑和反抗等等。
因此，家庭教育方式对幼儿情感行为的形成有着重要的影响。
第二，家庭教育方式对幼儿的认知形成产生影响。
家长的言传身教、引导孩子学习，会对孩子的认知形成产生影响。
如果父母偏爱孩子，过分纵容，不讲理让孩子随意妄为，可能会使孩子习惯性地依赖他人，缺乏独立自主的能力。
如果父母过分关注孩子的成绩，使用奖惩手段，会让孩子形成以分数为中心的认知、竞争心理，削弱了孩子的自我价值感和审美能力。
因此，家庭教育方式对幼儿的认知形成也有着巨大的影响。
第三，家庭教育方式对幼儿的行为形成产生影响。
父母的言语行为、道德教育，会对孩子的行为习惯造成影响。
如果父母不及时及其对孩子的坏行为进行正确引导，可能会使孩子形成不良习惯。
而如果父母能够教育孩子守信用、友好相处、尊老爱幼、团结协作等美德，就可以让孩子形成良好的行为习惯，更好地适应社会。
家庭教育方式是有很大的弹性空间的。
在这个多元化的社会中，家长可以选择适合自己和孩子的家庭教育方式，鼓励孩子积极探索、自我学习。
同时，适时爱抚，表达自己的关心、信任，让孩子感受到父母的爱和支持。
家长在进行家庭教育时，应当尊重孩子的个性发展，让孩子自由探索、自我发展。
在教育过程中，提供充分的关注和倾听，慷慨地给予孩子支持和鼓励，以激发孩子的成长潜力。
浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响
浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育方式对幼儿个性行为的影响不可小觑。
幼儿期是孩子性格形成的关键时期，家庭的教育方式在很大程度上决定了孩子的个性特点。
本文将从父母教育方式对幼儿个性行为的影响进行探讨，旨在帮助家长更好地了解家庭教育方式对孩子个性发展的重要性。
家庭教育方式对幼儿个性行为的影响主要体现在以下几个方面：性格特点、情绪管理、社交能力和行为习惯。
父母的教育方式会在孩子成长的过程中潜移默化地影响他们的个性，塑造他们的态度和行为习惯。
第一，父母的教育方式对孩子的性格特点产生深远影响。
父母温和、宽大的态度会让孩子成为一个温和、宽容的人，而父母苛刻、苛求的态度则会让孩子变得严厉、固执。
家长要善于用理解、宽容和鼓励的态度来对待孩子，每个孩子都是独一无二的，要尊重他们的个性差异，不可用自己的方式要求孩子做某种变化。
第二，情绪管理对孩子的行为有着直接的影响。
父母的情绪管理水平将对孩子的情绪管理产生重要的影响，家庭环境中的情绪氛围对幼儿的情绪管理水平有着重要的影响。
父母的教育方式直接影响了孩子的情绪管理能力，父母应该给予孩子的情绪更多的关怀和呵护，让他们学会面对和表达自己的情绪，这对于孩子的成长和个性发展至关重要。
父母教育方式对孩子的社交能力影响巨大。
父母的行为方式将直接影响孩子的社交能力，温和的父母更容易教导孩子如何与人相处，而苛刻的父母则很容易让孩子产生退缩、敏感、孤僻的性格。
要培养孩子良好的社交能力，父母要扮演好引导者的角色，为孩子创造良好的社交环境，让孩子有机会与周围的人进行交流，建立起良好的人际关系。
第四，父母的教育方式也会对孩子的行为习惯产生重要的影响。
家长的行为将直接影响孩子的行为，父母要做孩子良好的榜样，孩子会模仿家长的一切行为举止。
父母在教育孩子的过程中要言传身教，做好自己的表率，让孩子从小养成良好的行为习惯。
在家庭教育方式对幼儿个性行为的影响中，父母的教育方式是至关重要的。
浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响
浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响家庭教育方式对幼儿个性行为的影响是不可忽视的。
幼儿时期是个性发展的重要时期，这时期家庭的教育方式对孩子个性的形成和发展有着重要的影响。
因此，父母在进行家庭教育时应注重灵活运用教育方式，充分考虑孩子的心理、生理特点，以适合孩子发展的方式进行教育。
首先，正面教育是一种很好的方式。
在日常生活中，给孩子充分的赞扬和鼓励，能够增强孩子的自信心和自尊感。
负面评价和指责容易让孩子内心受伤，从而影响孩子的个性发展。
同时，家长亲自示范具有积极影响。
家长向孩子展示正面行为时，会让孩子内化，更容易接受和模仿。
其次，家庭环境对幼儿个性行为的影响也非常大。
温馨、和谐、稳定的家庭环境，能够促进孩子的个性成长，并使孩子更加自觉。
相反，不良环境容易影响孩子的正常发展，多有消极情绪和行为，对个性的发展会造成不良影响。
再次，家庭作业和玩具游戏也是家庭教育的重要内容。
家长应根据孩子的兴趣爱好和特长，制定合适的家庭作业和认知游戏计划，提高孩子的认知能力、动手能力和智力水平。
同时，玩具游戏可以丰富孩子的想象力，培养孩子的想象力和创造力。
对于幼儿来说，游戏是很好的探索和创新能力的平台，因此，家长应该注重孩子的游戏教育。
最后，家长在教育孩子时应注重引导而不是强迫。
在幼儿时期，孩子的性格正在形成，家长应该尊重孩子的特点和性格，不要一味的强迫孩子做自己想要的事情，而应该尽量去引导孩子的行为方式和思维模式。
家长的语言和行为很容易被孩子模仿，当家长可以具有积极、阳光向上的态度时，孩子也会受到影响，变得积极向上。
综上所述，家庭教育方式对幼儿个性行为的影响非常重要。
家长应当形成科学的教育方式，根据孩子的特点和性格进行灵活的教育，以充分发挥孩子的潜力，帮助孩子成长。
只有这样，孩子才能够在自信、积极、理性的前进之路上越走越远。
浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响
浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响家庭教育是指父母对子女进行的教育活动。
在幼儿成长过程中，家庭教育方式对其个性行为的影响至关重要。
幼儿时期是个性形成的关键阶段，家庭教育方式会在很大程度上影响幼儿的个性发展。
本文将从家庭教育方式对幼儿个性行为的影响角度进行探讨。
温暖的家庭环境对于幼儿个性行为的积极影响不可忽视。
温暖的家庭环境可以给予幼儿安全感和归属感，使幼儿更加自信、开朗、积极向上。
在这样的家庭环境中，父母与孩子之间的交流更加融洽，家庭成员之间的关系更加和谐。
这种积极的家庭氛围会使幼儿更愿意尝试新事物，更加勇敢地面对挑战，从而培养出乐观、活泼、勇敢的个性特点。
严格的家庭教育方式容易给幼儿带来消极的影响。
部分家长在家庭教育中过于严格，对幼儿的言行进行过分的约束和规范，很容易导致幼儿性格内向、缺乏自信和自尊心，甚至出现消极、怯懦、抑郁等问题。
在这种家庭环境中，幼儿可能会变得胆小怕事，不敢表达自己的想法，对外界缺乏适应能力，甚至产生焦虑、抑郁等心理问题。
家长们应该注意，在家庭教育中要适度宽容，理解尊重孩子的个性。
不应当一味追求严格的管教，而是应该多给孩子一些自主的空间，让他们自由发挥，适度放手，给予他们积极的、鼓励的肯定，培养他们的自信心和自主性。
只有这样，才能培养出积极乐观、自信大方的个性特点。
家庭教育方式也会影响幼儿的待人接物方式。
在家庭教育过程中，家长的言传身教是至关重要的。
家长如果在生活中讲究礼貌、善良，那幼儿自然会受到良好的潜移默化。
相反，如果家长在言行举止上不合规范，那幼儿很容易模仿，形成不良的个性特点。
家长在家庭教育中要自觉做好榜样，注重自己的言行举止，树立良好的榜样。
家长还应该重视对幼儿进行心理辅导和情感疏导。
在幼儿成长的过程中，他们可能会遇到各种问题和困难，在家长的引领下，幼儿是否能够正确地认识和解决这些问题将对其个性行为的发展产生重要影响。
父母需要对幼儿进行耐心细致的心理疏导，帮助他们树立正确的人生观、价值观，培养健康向上的个性特点。
浅谈家庭教育对幼儿个性的影响
浅谈家庭教育对幼儿个性的影响家庭教育是指家庭成员对幼儿进行的教育和培养，对幼儿个性的发展具有重要影响。
本文将从父母关系、家庭氛围、家庭教育方式和父母行为四个方面探讨家庭教育对幼儿个性的影响。
父母关系对幼儿个性的影响十分重要。
父母间的和谐关系会使幼儿感到安全和稳定，从而对外界充满信任和积极态度。
相反，父母关系的紧张和冲突会给幼儿带来焦虑和不安，使他们更容易出现情绪问题和自我调节困难。
为了促进幼儿个性的健康发展，父母应该保持良好的夫妻关系，减少家庭冲突和争吵。
家庭氛围对幼儿个性的培养起着至关重要的作用。
温暖、和谐的家庭氛围有助于培养幼儿的积极乐观、合作与同理心等积极品质，从而使幼儿更容易与他人建立良好关系。
而冷漠、紧张的家庭氛围会使幼儿感到压力和孤独，容易出现焦虑和抑郁等心理问题。
家长应该创造积极的家庭氛围，提供良好的家庭支持，帮助幼儿建立积极的人际关系。
家庭教育方式对幼儿个性的培养也具有重要影响。
家长的教养方式影响孩子的价值观、道德观和行为习惯，直接影响到幼儿个性的形成。
过分严厉的教育方式容易使幼儿产生焦虑和恐惧情绪，威权主义的方式则会使幼儿对外界产生抵触心理。
相反，温和、支持性的教育方式会激发幼儿的自信和积极性，有助于个性的健康成长。
家长应该运用积极的教育方式，注重与幼儿的沟通和理解，鼓励幼儿表达自己的情感和需求。
父母的行为对幼儿个性的发展也具有深远的影响。
父母是孩子最重要的榜样，他们的言行举止直接影响到幼儿对世界的认知和态度。
如果父母有着积极的行为习惯和合理的情绪调控方式，幼儿也会借鉴这些行为模式并形成良好的行为习惯。
而如果父母存在消极的行为模式，幼儿也容易形成不良行为习惯。
家长要成为幼儿良好行为的榜样，注重自身言行的示范作用。
家庭教育对幼儿个性的影响是多方面的。
父母关系的和谐、家庭氛围的温暖、家庭教育方式的积极以及父母的良好行为习惯都能够对幼儿个性的形成产生重要影响。
家庭教育应该重视幼儿的个性发展，注重幼儿的心理需求和情感表达，培养他们积极向上的品质和社会适应能力，为他们未来的成长奠定良好的基础。
浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响
浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响1. 引言1.1 家庭教育的重要性家庭教育在幼儿的成长过程中起着至关重要的作用。
家庭是幼儿最早接触到的社会环境，家庭教育方式直接影响着幼儿的个性行为发展。
家庭教育的重要性主要体现在以下几个方面：家庭是幼儿最主要的社会化渠道。
幼儿在家庭中接受到的教育和熏陶将直接影响其个性行为的形成。
家长的言传身教、家庭氛围对幼儿的情感态度、价值观念等都将深刻地影响幼儿的行为举止。
家庭教育对幼儿认知和情感发展至关重要。
家庭是幼儿了解外部世界的第一课堂，父母的言行举止将直接影响幼儿的认知和情感发展。
良好的家庭教育方式能够促进幼儿积极向上的个性行为。
家庭教育是幼儿性格养成的重要环节。
家长在教育幼儿时的态度、方法将直接塑造幼儿的性格特点。
家庭教育方式可以影响幼儿的性格类型，培养出积极、阳光的个性行为。
家庭教育对幼儿个性行为的影响是深远而持久的。
家长应该重视家庭教育，选择适合幼儿成长特点的教育方式，促进幼儿健康、良好的个性行为发展。
【字数：245】2. 正文2.1 不同家庭教育方式对幼儿个性行为的影响不同家庭教育方式对幼儿个性行为的影响是一个复杂而丰富的话题。
家庭教育方式可以直接影响幼儿的行为表现和个性发展，决定了他们在社会交往中的表现和态度。
在不同的家庭教育方式下，幼儿的个性特点和行为习惯也会有所不同。
首先是温和型家庭教育。
这种教育方式注重尊重和沟通，鼓励幼儿表达自己的想法和情感，促进幼儿自主性和自信心的发展。
在这样的家庭环境下，幼儿往往表现出较为外向、积极、富有同情心和合作精神的个性特点。
其次是严格型家庭教育。
这种教育方式着重于纪律和规矩，注重命令和规范，要求孩子听从和遵守。
在这样的家庭中，幼儿可能会表现出较为内向、谨慎、守规矩的行为特点。
最后是放任型家庭教育。
这种教育方式缺乏规范和指导，父母对孩子的行为和发展缺乏干预和引导。
在这样的家庭环境下，幼儿可能会表现出较为任性、缺乏自控和责任感的行为特点。
浅谈家庭教育对幼儿个性的影响
浅谈家庭教育对幼儿个性的影响家庭教育是指父母和其他家庭成员对幼儿进行的教育。
家庭教育对幼儿个性的影响至关重要。
个性是指个体在心理、情感、行为等方面独特的特点和表现。
下面将从父母教养方式、家庭环境和家庭亲密关系等方面来探讨家庭教育对幼儿个性的影响。
父母的教养方式对幼儿个性的形成有着深刻的影响。
父母的教养方式包括严厉型、宽松型和民主型。
严厉型父母对幼儿的要求严格，对错误行为进行严厉批评和惩罚，容易使幼儿变得内向、谨慎、自卑；宽松型父母很容易妥协和放任幼儿的行为，容易让幼儿变得自私、任性；而民主型父母注重与幼儿的沟通和理解，对幼儿关心有加，能够培养幼儿的独立思考和自主行动的能力。
民主型父母能够培养出个性独立、积极向上、自信的幼儿。
家庭环境对幼儿个性的培养起着至关重要的作用。
家庭环境是指幼儿成长的物质条件和人际关系。
一个和谐温暖的家庭环境可以使幼儿感到安全和被爱的，有利于幼儿个性的形成。
相反，一个冷漠、紧张、充满冲突的家庭环境则容易导致幼儿焦虑、自卑、暴躁等问题。
家庭环境要营造和谐、稳定的氛围，父母要经常表达对孩子的爱和关心。
家庭的亲密关系对幼儿个性的发展也具有重要的影响。
家庭的亲密关系是指家庭成员之间的情感交流和相互了解。
亲密的家庭关系能够给予幼儿安全感，使幼儿形成良好的人际关系和沟通能力。
相反，家庭成员之间的矛盾和冷漠会使幼儿感到孤立和不安，对幼儿的个性形成产生负面的影响。
家庭成员之间要保持良好的沟通和相互理解，尊重幼儿的个性差异，培养幼儿的自尊和自信。
家庭教育对幼儿个性的影响是多方面的。
父母的教养方式、家庭环境和家庭亲密关系都能影响幼儿个性的形成。
家长要注重培养幼儿的个性独立、积极向上、自信的特点，为幼儿的个性发展提供有利条件。
社会也应该加强对家庭教育的关注和支持，为每个幼儿的发展提供一个良好的成长环境。
浅谈家庭教育对幼儿个性的影响
浅谈家庭教育对幼儿个性的影响家庭教育是指孩子在家庭中接受的教育，也是孩子成长过程中最为重要的一部分。
家庭教育在很大程度上影响着孩子的个性发展，特别是在幼儿期，家庭教育对幼儿个性的影响尤为重要，因为这个时期的教育将直接影响孩子以后的发展。
下面我们来浅谈家庭教育对幼儿个性的影响。
家庭教育对幼儿个性的塑造起着至关重要的作用。
在幼儿期，父母是孩子最主要的教育者，他们的言传身教和行为模范对孩子的个性发展起着决定性作用。
对孩子来说，家庭是他们成长的摇篮，也是他们个性塑造的最主要场所。
在家庭中，孩子学会了如何跟人交往、如何处理情感、如何解决问题，这些都将直接影响孩子的个性。
父母的爱抚和关怀会给孩子带来安全感和自信心，培养孩子的积极、乐观的个性；相反，如果在家庭中孩子经常受到否定、贬低或忽视，那么孩子可能会变得胆怯、消极、自卑。
家庭教育对幼儿的性格塑造有着直接而深远的影响。
家庭教育对幼儿的价值观和行为习惯的养成也有重要的影响。
在家庭中，孩子接触到的第一批价值观念和道德规范大多来自父母。
父母的言传身教、行为表现和对待家庭成员以及外界的态度都会在潜移默化中影响孩子。
如果父母注重家风家教，尊重他人、关爱弱势群体，那么孩子也会从小学会这些美好的价值观念；相反，如果家庭中存在着偏激、偏执、刻薄的言行，孩子很可能也会学会这些不良行为习惯。
在幼儿期，家庭教育对于培养孩子的良好行为习惯和价值观念至关重要，这将直接影响到孩子的个性和品行。
家庭教育还对幼儿的认知、情感和社交能力的培养有着重要的影响。
在家庭中，幼儿接触到的言传身教和情感交流会直接影响到他们的认知和情感的发展。
父母因材施教、引导孩子进行积极的思维训练，可以培养孩子的良好认知习惯，提高孩子的观察力、分析力和解决问题的能力；父母的关爱和教导会促使孩子形成积极乐观、善解人意的个性。
与此家庭教育也是幼儿社会交往能力的重要渠道，父母在家庭中的言传身教和对孩子的指导教育将直接影响到孩子的社交能力的培养。
浅谈父母的教养对儿童个性发展影响
浅谈父母的教养对儿童个性发展影响父母的教养方式对于儿童的个性发展具有重要的影响。
儿童在成长过程中，受到来自家庭环境的各种影响，而父母的教养方式直接决定了他们的个性特点和行为表现。
本文将就这一话题进行探讨，并分析父母教养对儿童个性发展的具体影响。
首先，父母的教养方式对儿童的自尊心产生影响。
父母以尊重、鼓励和认可的态度对待儿童，可以增强儿童对自身的认同感和自信心。
相反，如果父母过分苛求、批评和诋毁儿童，将使其自尊心受到伤害。
因此，父母应当重视培养孩子的自尊心，以积极的方式引导他们养成自信的性格。
其次，父母的教养方式对儿童的社交行为产生影响。
父母的行为和价值观在很大程度上决定了儿童的社交行为。
如果父母注重培养孩子的友善、合作和沟通能力，鼓励他们与他人建立良好的关系，那么孩子在成长中将更容易与他人和谐相处。
相反，如果父母以暴力、冷漠或者过度保护的方式对待孩子，将对他们的社交行为产生负面影响，导致他们在与他人交往时出现问题，甚至出现孤僻、自闭等问题。
再次，父母的教养方式对儿童的心理健康产生影响。
良好的父母教养可以提供安全、温暖和稳定的家庭环境，有利于儿童的心理健康发展。
相反，如果父母缺乏对孩子的关注和支持，甚至存在家庭暴力等不健康的现象，将对儿童的心理健康构成威胁。
因此，父母应当注重培养儿童的情绪管理能力，帮助他们建立积极的心态，从而保持良好的心理健康。
最后，父母的教养方式还直接关系到儿童的学习能力和成就动机。
父母在教养过程中，如果注重培养孩子的学习兴趣、鼓励他们积极参与学习活动，将对儿童的学习能力和成绩产生积极的影响。
相反，如果父母对孩子学习的态度漠不关心或者过于苛求，将抑制孩子的学习动机，使其失去对学习的兴趣。
因此，父母应当以鼓励和引导的方式对待孩子在学习中的表现，帮助他们建立正确的学习态度和价值观。
综上所述，父母的教养方式对儿童的个性发展具有深远的影响。
良好的父母教养可以培养出有自尊心、友善、善于与他人交往、心理健康、积极学习的孩子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈家庭教育对幼儿个性的影响0104 班34 号金芳家庭是社会的细胞，家庭不仅有人口生产的功能，为社会提供生物的人。
更重要的是还有教育的功能为社会培养社会的人。
在儿童从生物的人发展成为社会的人的过程。
家庭是第一教育场所，父母是第一任教师。
正如苏联教育家马卡连柯指出的那样：“家庭是最重要的地方，在家庭里面人初次向社会迈进！”。
家庭教育好坏、优劣直接关系到人一生的走向和素质的高低。
一、什么是家庭教育？关于这个概念，我国家庭教育工作者提出了不同的看法，作出了不同的解释。
有人认为“家庭教育：家庭成员间的相互教育，通常多指父母或其他年长者对儿女辈进行的教育。
”也有人认为“一般所说的家庭教育，…..就是父母对子女，年长者对年幼者实施的教育。
”还有人提出“家庭教育是指家庭成员间的互动关系，即父母与子女的双向沟通，相互影响。
”等等。
二、什么是学前儿童家庭教育？中外学前教育工作者对这个概念作出了不同的界定，提出了不同的观点，主要有以下几中：(1)“是实施学前教育的重要住组成部分，主要是指在家庭中对学前儿童实施非正规教育，家庭教育一般有儿童家长——如法定监护人、养护人或其他亲属承担” 。
(2)“父母或家庭里其他年长者自觉或不自觉，有意或无意施行教育和影响”(3)“虽称之为‘教育'，但并不是‘教'什么之类的特地有所准备的教育。
而是亲子、兄弟姐妹之间在感情的自然流露中所进行的教育。
而只有亲子、兄弟姐妹之间感情的‘自然流露'才是真正的婴幼儿教育”等等。
幼儿家庭教育主要有以下几个特点：(1)启蒙性：教给幼儿的东西，必须是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。
(2)复杂性：复杂性首先是指家长对孩子不仅有抚养的任务，还要通过教育，使幼儿在体育、智育、德育、美育诸方面得到和谐的发展。
其次是指幼儿是有思想感情的活生生的人，他们在成长变化中，而家庭内外环境对孩子的影响，有好的，也有坏的，要教育成才并不是一件容易的事。
(3)亲切性：因为父母与子女是血缘关系，加之孩子年幼，活泼可爱，家长对幼儿有着天然的温存、体贴之心，亲切、轻柔的话语和动作。
(4)生活性：孩子是随着父母和家人在家庭生活中受教育的，家庭教育过程是潜移默化，熏陶感染的过程。
寓教育于生活之中是其特点之一。
(5)细致性：幼儿的行为表现，看起来都是些具体小事，但任何一件小事都关系着孩子的发展。
家长应给予细致的照顾和教育，切不可粗枝大叶。
(6)权威性：亲子感情，子女在生活上对父母的依赖，以及父母在孩子心目中的重要地位，使得幼儿家庭教育具有权威性。
三、什么是个性及幼儿期的个性特征心理学上所说的“个性”又称“人格”它是指一个人全部心理活动的总和，或者是具有一定倾向性的各种心理特征或品质。
它又可分为广义的和狭义的：广义： (1) ，个性倾向性，它包括需要、动机、兴趣、理想、信念世界观等等。
表明人对周围环境的态度，是个性心理结构中最活跃的成分。
( 2)，个性心理特征，它包括气质、性格、能力等等。
这些特征突出表现人的心理的个别差异。
( 3)，自我意识，它包括自我认识、自我评价、自我调节。
是个性心理结构中的控制系统。
( 4)心理过程包括，感知、知觉、记忆、思维、想象及情感等。
这些过程是人的心理活动的基本成分或基础成分，是人对现实发生反映和联系的基本形式。
( 5)，心理状态，它包括注意、激情、心境等等是心理活动的背景，表明心理活动进行时候所处的相对稳定的水平，起提高或降低个性积极性的作用。
狭义的个性只包括个性倾向性和个性心理特征，或者说是指一个人稳定的个性心理特征的总和。
个性不是各种心理成分随便凑合而成，它是各种心理活动有机组成的体系。
个性总是一个相对稳定的体系，每个人的个性都有自己独特的倾向性。
它的特征是整体性、倾向性、稳定性、独立性、积极能动性。
在幼儿期， 2 岁左右，个性逐渐萌芽，所谓个性开始萌芽是指心理结构的各成分开始组织起来，并有了某中倾向性的个性系统。
3~6岁儿童的个性开始形成，或者说是个性初具雏形。
在这个时期个性的各种心理结构成分开始发展，特别是性格、能力等个性心理特征和自我意识已经初步开始发展起来，同时各种心理活动不仅已经结合成为整体，而且表现出明显的稳定的倾向性形成了个人的独特性。
四、家庭教育与幼儿的个性学前期儿童是人格形成的重要时期，家庭教育起着关键作用，我国儿童教育家陈鹤琴先生指出“幼稚期（出生起至7 岁）是人生最重要的时期什么习惯、言语、技能、思想态度、情绪都要在此时期打一个基础，若基础打的不稳固，那健全的人格就不容易形成” ，他号召家长要重视孩子性格的养成，孩子性格的养成教育，知难而上。
加拿大科学家万可尔。
米尼等人近年来对老鼠进行了研究，发现：幼鼠是从他们的母亲的行为那儿学到某些性格特征，而不是通过遗传继承的。
继而指出：父母的行为为儿童性格特征的影响比遗传基因更大，母亲对婴儿的关怀程度对婴儿人格的形成有巨大的影响，早期干预十分重要。
3—6 岁幼儿的身体的器官发育尚不成熟，思维以具体形象为主，学习以模仿为其心理特点，主要表现为好奇好问，乐于探索、爱动，易兴奋，以及独立意向的出现，因此也是发展独立性和自尊心的重要时期，他们有强烈的自尊、自重和获得他人尊重的需要和渴望，以自我为中心、情感易变化，对父母有强烈的依赖性和信任性。
因此作为家长，在家庭教育中应结合幼儿身心发展规律，和年龄特点，促进幼儿的发展。
家庭教育虽然不像学校教育那样正规但是它也是有其自身的特点和规律。
比如，家庭教育总是同家庭日常生活结合在一起具有潜移默化的特点，应遵循教爱结合，严慈相济，循序渐进，因材施教等原则。
五、庭教育对幼儿个性的影响虽然在个性形成中遗传因素起着重要作用，但后天的经验与培养更不容忽视，良好的家庭心理气氛，母婴间的密切的感情联系、父母的教养方式以及家庭结构、家庭环境、教育机构都会影响孩子个性的发展。
（一）家庭结构对儿童个性发展的影响随着社会的发展，我国的家庭结构发生了很大的变化。
核心家庭、大家庭、破裂家庭是三种主要的家庭结构。
核心家庭是我国现阶段幼儿家庭的主要形式，它是由父母和子女两代人所组成的家庭。
在这类家庭中，父母是唯一的教育者，必然要承担起教育孩子的全部责任，父母教育子女的自觉性、紧迫性较强；父母是家庭的绝对权威，较容易协调家庭成员之间的关系，形成共同或相似的教育观念，采取基本一致的教育行动；父母和幼儿相处的时间长，接触的机会多，了解也深入全面，教育措施容易奏效。
但是，教育孩子的时间和精力受到一定的制约。
大家庭是现阶段幼儿家庭的一种重要形式，它是由三代人或三代以上的人组成的家庭。
这种家庭中，祖辈虽能替父母弥补教育时间、精力不足的缺憾，给予孩子更多的关心照顾；但是父母和祖辈之间的年龄差距大，生活阅历不同，价值观念不同，在教育孩子时，容易产生矛盾和分歧，削弱、抵消家庭教育的力量，甚至使孩子无所适从，或造成性格上的两面性。
杨善堂等比较研究了两代人和三代人家庭幼儿个性心理的发展，结果表明，两代人家庭的幼儿个性发展高于三代人家庭的幼儿。
比如：独立性、自制力、敢为性、自尊心、文明礼貌、行为习惯等存在显著差异。
破裂家庭是一种不完整的特殊家庭，幼儿只同父母中的一方共同生活。
这种家庭对孩子的发展带来了不良影响，问题行为也较多。
由于幼儿得不到来自父母双方共同的抚爱，无论是孩子随父过，随母过，都不利于其发展。
当然，如果对孩子进行正确的引导，注意克服家庭结构上的不利因素，化消极因素为积极因素，促进孩子健康发展。
（二）家庭的环境对儿童个性发展的影响家庭是儿童个性发展的重要基地，父母是孩子的第一任教师，是孩子最早学习的榜样。
父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，孩子也随时模仿和学习父母的行为。
家长要担当起重任，就应该掌握必备的文化知识和科学育儿知识，并且开始按照社会要求对孩子进行初步训练。
除此之外，为人父母者还必须具有良好的道德品质，建设民主和睦的家庭氛围，对儿童的教养态度要严而不苟、威而不猛，对儿童的要求不可过高，鼓励他们发表意见，并乐意接受他们的意见，态度言论前后一致，使他们从小就学会尊重人、关心人、团结人、体谅人等优良品质。
儿童良好品德的形成单靠说教是不能取得良好的效果的。
孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”陆世仪在《思辩录》中说：“教子须是一身率先。
”这都指出了父母要为儿童做出正面的榜样，将言教与身教统一。
为世人熟知的“孟母三迁”的故事就说明很早以前，我们的祖先就已注意到家庭和社会环境对儿童品德的形成能产生决定性的作用，所以古人提出了要给予儿童正面的影响，并且来自各方面的要求必须一致。
这就是“教以正，守以常” 的教育原则，这与我们今天的教育学中所提出的“坚持正面教育”、“保持教育一致性”的教育原则是一致的。
由于儿童认识水平低，但行为习惯易于成, 所以常人应注意在日常生活常规方面训练儿童行为以形成良好的习惯。
而现代家庭中，儿童成长的环境与过去相比具有一定的特异性，现代人教子的心态也往往异于前人。
因此，使一些儿童形成了某些不良的心理品质。
其主要原因不在于儿童本身，而在于现代家庭教育中存在着家长对孩子情感关注过度的倾向-- 情重于理，缺乏对孩子的成长和教育进行理性的思考。
在现代家庭中，应摆正父母与孩子间的关系，学习如何与孩子平等地交往、与孩子沟通思想，正确施爱，了解孩子的个性需求及原有的情感基础，营造民主的家庭氛围。
但是，过度的情感投入却往往会造成父母对孩子的过分呵护，家长的主观愿望是为孩子好，但客观上造成的效果往往事与愿违，如果孩子习惯于受到父母的照顾，生活自理能力差，缺乏独立性，易形成一种依赖型的弱质人格。
因为难以自立，就更谈不上自强。
不能自立自强的人是缺乏竞争力的人，是难以适应社会、有所成就的。
还有一些家长似乎觉得只要他们在孩子身上投下与自己收入远远不成比例的金钱，以满足孩子高消费的欲望之后，就会换来孩子的发奋苦读但往往事与愿违，反而会毁掉一个孩子的品德和前途形成奢侈和懒惰的品性。
总之，家庭环境对幼儿个性发展有重要的作用，家长应努力创造良好的、丰富的、精神的、宏观的家庭环境，促使孩子得到健康发展（三）家长对孩子个性的三方面影响第一个影响是，家长常常从主观出发不考虑儿童的实际。
有的家长存在着很强的“补偿心理”认为自己没有过的必定要让孩子尝试一下，以免落后于人家。
另外家长也感受到激烈的竞争，认为在竞争社会里，要给孩子提供各种机会，让他在各方面得到发展，为此不辞辛苦。
愿望是好的，是一个非常积极的因素，但家长的主观愿望必须要和儿童的发展水平结合在一起。
如故家长的愿望超出了儿童的水平回适得其反。
所以家长不能把主观的一些看法毫无选择地强加在孩子身上这是第一方面的影响。
第二个影响是：在教育态度方面。