人物传记的写法特点
传记怎么写
传记怎么写篇一：人物传记的写法人物传记的写法人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。
人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。
(即真实性和文学性)（一）人物传记的真实性是人物传记的生命。
“志属信史”，志传和史传一样，必须真实可靠，符合历史事实。
对人物的记述也必须坚持实事求是的科学态度，一是一，二是二，功是功，过是过，不虚构渲染，不隐恶扬善，不拔高溢美，不贬责降低，据事“直书”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。
只有做到“情真而不诡”，“事信而不诞”，才能有益于人，传之久远。
怎样保证人物传记的真实性呢？一、广集资料，反复考证。
要使传记真实可信，首先必须全面搜集、占有丰富翔实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误，完整无缺。
这些资料一般包括五个基本方面的内容：（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。
（2）人物的生卒年月。
（3）人物的学历、简历、党派、职务。
（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。
（5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。
对于收集的大量资料，又要细心鉴别，严格选材，作一番“弃粗取精”，“去伪存真”的分析、研究、考证工作，严格坚持史实的可靠性、准确性。
这样，才能为社会所公认，才能经得起历史的检验。
如果史实错了，立论也就不正确了。
因此编写传记时，一定要占有丰富、翔实、真实可靠的资料后，方能动笔。
梅林为了写作《马克思传》，用了几乎二十年时间，搜集并深入钻研有关马克思的资料。
司马迁写《史记》，经历了十年，如果加上他搜集史料，调查研究所花去的时间，可以说一部《史记》倾注了他的毕生精力。
二、抓住人物本质，从环境中说明人。
撰写人物传记，应把所写的人物放到他所处的社会关系中去，从表面现象深入到人物和各种社会关系的内在联系，抓住人物的本质进行记述。
马克思指出：人的本质“是一切社会关系的总和。
”任何人的思想和行动都受一定的社会关系的制约，人物传记就是要写出一定的社会关系造就了一定的人，而这个人又怎样对当时的社会关系施加一定的影响。
人物传记的特点及写法
人物传记的特点及写法人物传记是一种以文字形式记录和描绘一个人生平经历、性格特点和精神世界的写作形式。
它具有独特的价值和意义，可以帮助读者深入了解一个真实的人物形象，感悟其人生经验和智慧。
本文将探讨人物传记的特点及写法。
一、人物传记的特点1.真实性：人物传记的核心在于真实记录人物的生平经历和思想情感。
因此，真实是人物传记的灵魂。
在写作过程中，传记作者必须对所写内容进行严格的考证和筛选，确保所记录的内容真实可靠。
2.全面性：人物传记不仅要记录人物的生平经历，还要对其性格特点、思想观念、精神世界等方面进行全面的描绘。
这需要作者对人物的背景、家庭、教育、职业、朋友、家庭等方面进行深入的调查和研究。
3.艺术性：好的人物传记不仅要有真实性和全面性，还要有艺术性。
传记作者需要运用生动的语言和细腻的描写，将人物的个性特点和精神世界生动地展现出来，让读者产生共鸣和情感共鸣。
二、人物传记的写法1.确定传主：选择一个具有代表性和典型性的人物作为传主，是写好人物传记的第一步。
作者需要选择一个具有独特性格、丰富经历和深远影响力的人物，以便更好地展现其人生经验和智慧。
2.收集资料：在确定传主后，作者需要对相关资料进行收集和整理。
这些资料包括传主的日记、信件、采访记录、家族史等。
通过这些资料，可以更好地了解传主的生平经历和思想情感。
3.撰写大纲：在收集资料的基础上，作者需要制定一个清晰的大纲，包括传主的家庭背景、教育经历、职业发展、友情爱情等方面。
大纲可以帮助作者更好地组织材料和展现人物的个性特点。
4.描绘人物：在撰写过程中，作者需要运用生动的语言和细腻的描写，将人物的个性特点和精神世界生动地展现出来。
同时，作者还需要注重展现人物的内心世界和情感变化，以便更好地引起读者的共鸣和情感共鸣。
5.总结评价：在人物传记的结尾处，作者需要对传主的一生进行总结评价。
评价要客观公正，既要肯定传主的历史功绩和人生经验，也要指出其不足之处。
同时，作者还需要通过对传主一生的梳理和总结，提出对人生和社会的启示和思考。
高考人物传记的文体特点及表现手法
高考人物传记的文体特点及表现手法高考的人物传记是语文必考的阅读题题型，了解人物传记的问题特点和表现手法，对我们考试答题都是有帮助的。
下面由店铺为大家提供关于高考人物传记的文体特点及表现手法，希望对大家有帮助! 高考人物传记文体特点对传记中的语言特色、文体特点和写作技巧表现手法的分析(一)语言特色：幽默、调侃、自然亲切、朴实自然、文采斐然、口语化、准确、简洁、生动等等(二)文体特点：真实性、文学性(写作技巧)真实性体现在什么地方?1、引用传主的日记、诗文、作品、书信、故事、别人或传主的话等等例如，华罗庚的姐姐华莲青的话2、列数据例如，列举华罗庚回国三十年的成就3、客观叙述(材料真实)例：月考《一代才女林徽因》，文章塑造了林徽因坚强的形象，赞美之间，文章是如何满足传记作品客观真实的要求的呢?(三)写作技巧及其作用1、多种表达方式的运用记叙、描写、议论、抒情例：本文是一篇评传(一面记述人物的经历，一面加以评论，这种传记则被称为“评传”)，在表达方式上最突出的特点是什么?(不超过6个字)“夹叙夹议”2、多种叙述方法的运用(写作的顺序，如何把材料连接起来)顺序：脉络清晰，材料多而不乱倒叙：引起读者兴趣，突出了重点内容，产生强烈的悬念，避免了平铺直叙插叙：结构富于变化，内容更加充实3、选材的处理：——详略得当传记的选材是与主题密切相关的。
对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写;与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。
4、多种表现手法的运用(1)人物描写的方法A.正面描写：语言、动作、肖像(白描)、心理等等B.环境、他人的评价、与他人的对比等等。
例子：本文在正面刻画人物的同时还运用了那些手法?请找出相关内容、分析其对刻画人物的作用。
(作用：突出传主的形象、精神品质)(2)引用：别人或传主的话、书信、日记、作品、故事等等A.突出人物的特点、揭示人物的精神面貌B.使得文风古朴文雅(诗词)C.印证作者的观点、增强作品的真实性D.引用故事可增加文章的活泼性、生动性(3)以小见大为读者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想(4)对比使形象更加鲜明，更好地表达情感例如：在熄灯哀悼爱迪生的最后一分钟，世界从“一片黑暗”到“一片光明”，这里运用了怎样的表现手法?请结合原文分析其作用。
人物传记的特征
人物传记的特征
人物传记是一种文学形式，通过对某个人的生平、事业、性格、思想等方面的描述，展现其独特的人生经历和价值观念。
以下是人物传记的一些特征：
1. 真实性：人物传记以真实的历史事件和人物为基础，通过对历史资料的收集和整理，尽可能客观地还原人物的生平和经历。
2. 完整性：人物传记通常涵盖了人物的一生，包括其成长经历、事业发展、家庭生活、社会交往等方面，全面展现其人生轨迹。
3. 故事性：人物传记具有一定的故事性，通过对人物经历的叙述，使读者产生共鸣和情感上的触动。
4. 文学性：人物传记不仅是历史资料的堆砌，还需要作者运用一定的文学技巧，如描写、叙述、议论等，使作品具有较高的艺术价值。
5. 思想性：人物传记不仅展现了人物的人生经历，还反映了其所处时代的社会背景和价值观念，具有一定的思想性。
6. 教育性：人物传记可以为读者提供人生经验和启示，使读者从中汲取智慧和力量，具有一定的教育意义。
总之，人物传记是一种具有真实性、完整性、故事性、文学性、思想性和教育性的文学形式，通过对人物生平和经历的描述，展现其独特的人生价值和社会意义。
人物传记语言特点
人物传记语言特点1、真实：人物传记的核心是真实。
你需要准确地描述人物的生平、思想、感受和经历。
使用直接、客观的语言，避免使用主观臆断或虚构的描述。
2、生动：使用生动的语言，让读者感受到人物的个性和特点。
通过描述人物的外貌、举止、言行和思想，让读者能够形象地想象出这个人物。
3、具体：尽可能使用具体的细节来描述人物的生活和经历。
这可以让读者更好地理解人物的背景、性格和成长过程。
4、流畅：保持语言流畅，避免使用过于复杂或难以理解的词汇和句子。
同时，也要注意避免使用陈词滥调或俗语，使用清晰明了的语言表达思想。
5、客观：尽可能保持客观中立的态度，不要对人物进行过多的评价或主观判断。
让读者自行评价人物和事件，以形成自己的观点。
6、情感：在描述人物的重要经历和思想转变时，要表达出情感和情绪。
这可以让读者更好地感受到人物的内心世界和情感变化。
7、幽默：在适当的时候使用幽默的语言可以增加传记的趣味性，同时也可以让读者更好地理解人物的个性和特点。
8、引用：如果可能的话，可以使用人物的引语或对话来增强传记的真实感和生动性。
这可以让读者更好地了解人物的思想和感受。
9、描绘细节：通过描绘人物的日常生活、工作习惯、兴趣爱好等细节，让读者更深入地了解人物的生活方式和个性特点。
10、使用形象化的语言：使用形象化的语言可以帮助读者更好地理解人物形象和情感变化。
例如，可以通过比喻、拟人等修辞手法来形象地描绘人物的特点和情感状态。
11、刻画人物性格：在描述人物性格特点时，可以通过具体的言行举止来刻画人物的性格特点。
例如，描述人物的待人接物、对待朋友的态度等，可以让读者更深入地了解人物的个性特点。
12、反映社会背景：在描述人物生平时，可以通过反映社会背景来增加传记的历史厚重感。
例如，描述人物所处时代的社会文化背景、经济状况等，可以让读者更深入地了解人物所处的历史环境。
13、撰写人物传记需要使用准确、生动、具体、流畅、客观、情感、幽默和引用的语言特点，以呈现出一个真实、有趣且引人入胜的人物形象。
人物小传的特点
人物小传的特点人物小传是一种以叙述人物生平、事迹、性格特点等为主要内容的文章形式。
它的特点有以下几个方面：1.客观真实性人物小传以客观的态度描述人物的生平和事迹，力求真实地反映人物的性格特点和历史背景，避免主观臆断和夸大其词。
在描写人物时要注意事实的准确性，尽量避免对人物的评价和主观判断。
2.全面细致性人物小传要对人物进行全面细致的描写，包括人物的出生背景、成长经历、学识才华、社会地位以及在各个领域的贡献等方面。
通过对人物经历的详细叙述，可以使读者更加全面地了解人物的一生和人物性格的形成过程。
3.文学性人物小传作为一种文学形式，要注意写作技巧和艺术表达。
在描写人物时，可以运用生动的比喻、形象的描写、细腻的情感等手法，使读者产生共鸣和情感共鸣。
同时，要注意语言的美感和节奏感，使文章具有一定的文学价值。
4.启示意义人物小传不仅仅是对人物生平和事迹的简单叙述，更重要的是通过人物的经历和成就给读者以启示和教育。
人物小传可以通过描述人物的奋斗精神、聪明才智、坚韧不拔等优秀品质，激励读者追求卓越，努力奋斗。
在扩展下描述人物小传的特点时，可以以一位伟人的人物小传为例进行阐述。
比如，以中国历史上的伟大领袖毛泽东为例，描述他的生平、事迹以及性格特点等。
可以结合他的早年经历、参与革命斗争的历程、领导中国革命和建设的历史地位等方面，展示人物小传的特点。
同时，可以通过描述毛泽东的坚定信仰、果敢决策、人民情怀等性格特点，展示人物小传对读者的启示意义。
在文章的结尾，可以总结人物小传的特点，并强调其在传统文化中的重要地位和作用。
通过这样的描述，可以既展示人物小传的特点，又使文章内容丰富、具有可读性。
人物传记写作要点
人物传记写作要点
人物传记的写作要点主要包括以下几个方面：
1.确定传主：选择一个具有代表性的人物作为传主，其生平事迹、人格特质、成就贡献等方面应具有独特性和价值。
2.收集资料：通过查阅文献、采访、调查等方式，全面收集关于传主的资料，包括其生平经历、思想言论、作品成就等。
3.确定结构：按照时间顺序或者主题分类的方式组织材料，合理安排章节和段落，使传记结构清晰、层次分明。
4.突出特点：在写作过程中，要突出传主的特点和亮点，对其人格特质、思想观点、成就贡献等方面进行深入剖析和阐述。
5.描述生动：采用生动的语言和形象的描写，将传主的形象和生活场景呈现出来，增强传记的可读性和感染力。
6.评价公正：对传主的评价要客观公正，既要肯定其成就和价值，也要指出其不足和缺陷，以呈现一个真实立体的人物形象。
7.引用准确：在引用资料和史实时要准确无误，避免出现误差和歧义，同时要注意遵守学术规范和法律法规。
8.做好编辑：在完成初稿后，要进行细致的编辑和校对，
纠正错别字、语法错误等问题，确保传记的质量和水平。
鉴赏人物传记的表现手法
鉴赏人物传记的表现手法鉴赏人物传记的表现手法人物传记是遵循真实性原则，用形象化方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。
一般有三个特点：人物的时代性和代表性（传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物）；选材的真实性和典型性（传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例来表现传主的人格特点，有较强的说服力）；选文的史实性与文学性。
真实性是人物传记的第一特征，写作时不允许任意虚构。
但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性，它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。
2007年新课标高考语文《考试大纲》关于传记等实用类文本的阅读考查规定：“阅读评价中外实用类文本。
了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文、科学小品等实用类的文体基本特征和主要表现手法。
”这就更接近以往文学类作品阅读要求，明显提高了传记等实用文本的阅读考查难度。
因此，要了解传记的基本特征及主要表现手法，力争形成完整的知识网络。
授之以渔——方法技巧展示人物传记（包括回忆录、长篇或中篇传记文学）属于文学性传记，它的表现手法比较接近于小说，只是其基本人物和情节必须符合真实性原则。
可以运用想象手法，来恢复其失落的事件环节或细节。
常见的表现手法主要有：一．人物之间的对比烘托。
司马迁的《史记》在塑造人物时,大量地运用衬托这一艺术手法并且灵活多变：或让人物两相对照，相互衬托；或虚实结用，以实托虚；或以宾衬主，对人物进行侧面烘托；或引用歌诗，渲染气氛，烘托人物；或大衬托下包含多层小衬托。
他之所以如此不吝笔墨大肆运用衬托手法传写人物，是有着极为复杂的主客观方面的原因的。
由于善于吸取前代成功经验并加以发展，衬托艺术经他而迈上了一个新台阶。
对比烘托是人物传记采用较多的一种表现手法，对比烘托中人物形象会更具个性更鲜明。
阅读下文：巴尔扎克之死[法国]雨果我走进了巴尔扎克的卧房。
人物传略的写法
人物传记的写法
人物传记的写法包括以下几个方面：
1.确定人物和主题：选择一位你了解或感兴趣的人物，确定你要写传记的主题和目的。
2.收集资料：通过查阅书籍、文章、报道、采访等途径，收集关于人物的生平、经历、
性格、成就等方面的资料。
3.整理资料：将收集到的资料进行分类、整理、筛选，确保资料的真实性和可信度。
4.撰写传记：根据主题和目的，将人物的生平、经历、性格、成就等方面进行有机组
合，写出具有可读性和感染力的传记。
5.校对和修改：对写好的传记进行校对和修改，确保语法、拼写、标点等方面的正确性
和流畅性。
6.发布和分享：将写好的传记发布到合适的平台或媒体上，与他人分享你的人物传记作
品。
在写人物传记时，需要注意以下几点：
1.真实性：人物传记必须真实，不能虚构或夸大事实。
2.生动性：人物传记必须生动有趣，能够吸引读者的注意力。
3.完整性：人物传记必须完整地展现人物的生平、经历、性格、成就等方面。
4.客观性：人物传记必须客观公正，不能带有个人偏见或情感色彩。
5.深入性：人物传记必须深入挖掘人物的内心世界和背景，展现人物的个性和特点。
总之，写好人物传记需要具备一定的写作技巧和专业知识，同时需要耐心和细心地收集、整理、撰写资料，才能创作出一部真实、生动、完整、客观、深入的人物传记作品。
人物传记之“文体特征、语言特色和写作意图”
案序8：人物传记之“文体特征、语言特色和写作意图”编制人：刘娟使用时间：2015.11.11复习目标：1.把握传记的文体特征、语言特色和写作意图。
2.能结合具体的传记文本分析文体特征、语言特色和写作意图。
梳理案1.传记的特点：①真实性：传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。
②文学性：传记不同于一般的枯燥的历史记录，它写人，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组合，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。
2.传记的语言特色:首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。
在此基础上结合具体文本加以辨别分析。
如，自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。
他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。
3.写作意图答题切入口：①突出传主怎样的精神品质？②人物的价值、意义及对时代的影响。
4.审题时注意:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本身。
5.“规范作答”不能忘记的三个原则：①答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);②选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);③分点分条作答。
6.答题误区及应对策略①．失分原因：A．不会审题，表现为所答非所问，不会分点作答；B．不明确对应的答题区间，遗漏较多得分点；C．筛选信息后简要概括能力弱；D．表述混乱，答题不规范。
②．对策：A．认真审题，审出答题思路和答题区间；B．就算题目没有明确说明，当分值较大时，注意分点作答；C．筛选信息后，多抓文本中的关键词关键句来概括，有时也要抽象概括；D．平时要养成“问什么答什么”的规范答题的习惯。
探究案求见奥古斯丁·戴利（美）伊莎多拉·邓肯受我所读书的影响，我计划离开旧金山到国外去走走。
我想我或许应该跟某个大剧团一起去。
传记怎么写
传记怎么写篇一：人物传记的写法人物传记的写法人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。
人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。
(即真实性和文学性)（一）人物传记的真实性是人物传记的生命。
“志属信史”，志传和史传一样，必须真实可靠，符合历史事实。
对人物的记述也必须坚持实事求是的科学态度，一是一，二是二，功是功，过是过，不虚构渲染，不隐恶扬善，不拔高溢美，不贬责降低，据事“直书”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。
只有做到“情真而不诡”，“事信而不诞”，才能有益于人，传之久远。
怎样保证人物传记的真实性呢？一、广集资料，反复考证。
要使传记真实可信，首先必须全面搜集、占有丰富翔实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误，完整无缺。
这些资料一般包括五个基本方面的内容：（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。
（2）人物的生卒年月。
（3）人物的学历、简历、党派、职务。
（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。
（5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。
对于收集的大量资料，又要细心鉴别，严格选材，作一番“弃粗取精”，“去伪存真”的分析、研究、考证工作，严格坚持史实的可靠性、准确性。
这样，才能为社会所公认，才能经得起历史的检验。
如果史实错了，立论也就不正确了。
因此编写传记时，一定要占有丰富、翔实、真实可靠的资料后，方能动笔。
梅林为了写作，用了几乎二十年时间，搜集并深入钻研有关马克思的资料。
司马迁写，经历了十年，如果加上他搜集史料，调查研究所花去的时间，可以说一部倾注了他的毕生精力。
二、抓住人物本质，从环境中说明人。
撰写人物传记，应把所写的人物放到他所处的社会关系中去，从表面现象深入到人物和各种社会关系的内在联系，抓住人物的本质进行记述。
马克思指出：人的本质“是一切社会关系的总和。
”任何人的思想和行动都受一定的社会关系的制约，人物传记就是要写出一定的社会关系造就了一定的人，而这个人又怎样对当时的社会关系施加一定的影响。
八年级 人物传记
八年级人物传记一、人物传记的定义与特点。
1. 定义。
- 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
它以真实人物为描写对象，旨在展现人物的成长历程、性格特点、成就贡献等多方面内容。
2. 特点。
- 真实性。
- 文学性。
- 虽然基于事实，但传记也具有一定的文学性。
作者会运用多种文学手法来刻画人物形象。
如在描写人物外貌、语言、动作时会使用生动的描写方法。
像描写贝多芬时，可能会通过他独特的发型、充满激情的话语以及弹琴时的动作姿态等方面来展现他的形象和性格特点。
- 典型性。
- 传记中的人物往往具有一定的典型性，他们在某个领域或者某个时代具有代表性意义。
例如海伦·凯勒，她是身残志坚的典型代表，她克服失明失聪的巨大困难，学习知识并对社会做出贡献的事迹激励着无数人。
二、八年级常见人物传记作品及人物分析（人教版）- 人物简介。
- 邓稼先，中国科学院院士、核物理学家、中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器研发作出了重要贡献。
- 文章内容与人物形象分析。
- 文章通过讲述邓稼先的求学经历、回国后的科研工作以及他在艰苦环境下默默奉献的事迹，塑造了一个热爱祖国、无私奉献、具有卓越科学才能的科学家形象。
例如文中提到邓稼先在艰苦的戈壁滩上隐姓埋名，领导科研团队克服重重困难研制核武器，体现了他的奉献精神和坚韧不拔的毅力。
- 人物简介。
- 闻一多，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，新月派代表诗人和学者。
- 文章内容与人物形象分析。
- 这篇文章从闻一多先生的“说”和“做”两个方面展开叙述。
在“做”方面，他潜心研究古代典籍，目不窥园，足不下楼，体现了他刻苦钻研的学者风范；在“说”方面，他敢于在群众大会上大骂特务，在争取民主的斗争中表现出大无畏的英雄气概，展现了他作为民主战士的勇敢和坚定。
- 人物简介。
- 鲁迅，原名周树人，中国现代文学的奠基人，伟大的文学家、思想家、革命家。
人物传记的写法
人物传记的写法人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。
人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显着特征是生动。
(即真实性和文学性)（一）人物传记的真实性是人物传记的生命。
“志属信史”，志传和史传一样，必须真实可靠，符合历史事实。
对人物的记述也必须坚持实事求是的科学态度，一是一，二是二，功是功，过是过，不虚构渲染，不隐恶扬善，不拔高溢美，不贬责降低，据事“直书”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。
只有做到“情真而不诡”，“事信而不诞”，才能有益于人，传之久远。
怎样保证人物传记的真实性呢？一、广集资料，反复考证。
要使传记真实可信，首先必须全面搜集、占有丰富翔实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误，完整无缺。
这些资料一般包括五个（1（2（3（4（5的人，而这个人又怎样对当时的社会关系施加一定的影响。
马克思的论点为人物传记的创作提供了最重要的指导思想，也为真实地描述人物的本质特征指明了正确的方向。
一些杰出的思想家和作家也曾经指出过，编写人物传记必须把人物放在他所处的历史环境中来描述，不能脱离当时的历史环境，这是历史唯物主义的基本观点。
德国工人运动领导人罗·卢森堡，希望梅林在写作《马克思传》时，能做到从环境中说明人，从历史中说明环境。
如果不顾人和社会关系的内在联系，不把人放在当时所处的历史环境之中，就不能写出具有真实感的人物，甚至歪曲历史人物的真实面貌。
即使象杰出的法国作家维·雨果，他的《小拿破仑》，由于不理解法国当时的阶级斗争造成一种社会局势，使得一个平庸可笑的人物路易·波拿巴有可能扮演英雄的角色。
马克思说雨果没有觉察到：“当他说这个人表现了世界历史上空前强大的个人主动作用时，他就不是把这个人写成小人而是伟人了”。
而这，也就是背离了历史的真实了。
可见，要写好人物传记，必须了解人物所处的历史环境与时代背景，把人物置于一定的历史环境和时代背景之中，论其世知其人，才能写得典型真实。
人物传记的特点和结构
人物传记的特点和结构稿子一嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊人物传记。
人物传记啊，那特点可不少。
首先呢，它得真实，就像咱们得真心对待朋友一样，不能瞎编乱造。
传记里的事儿都得是真真切切发生在那个人身上的。
而且呀，它还得有重点。
不能啥都往上堆，得挑那些重要的、能体现这个人性格和成就的事儿来讲。
再有呢，人物传记得有情感。
让咱们读着能感受到这个人的喜怒哀乐，仿佛和他一起经历了那些风风雨雨。
至于结构嘛，通常开头会介绍一下这个人的基本情况，比如叫啥、啥时候出生的。
中间部分那可是重头戏，会详细地讲他的成长经历、遇到的困难和取得的成就。
比如说读乔布斯的传记，能感受到他对创新的执着和追求完美的劲儿，真的超酷！怎么样，是不是觉得人物传记很有意思呀？稿子二嘿，朋友们！今天咱们唠唠人物传记。
人物传记的特点，那可好玩啦！它就像一幅超级生动的画卷，把一个人的人生完完整整地展现出来。
它一定得特别真实，就跟亲眼看到那个人生活一样。
不能有一丁点儿假，不然就像画歪了的画，不好看啦！还有哦，它得有独特的视角，就像从不同角度看一朵花，每次都有新发现。
能让咱们看到这个人不一样的一面，这样才有趣嘛！说到结构，开头一般会像个热情的介绍人，把主人公的基本情况告诉咱们。
然后呢，就像带着咱们走进了一个长长的故事，一点点地讲他的经历，有开心的，也有难过的。
中间还会穿插各种小细节，让这个人变得更加立体，仿佛就在咱们眼前。
比如说读李白的传记，一开始知道他出生在哪，接着感受他写诗的豪情，最后明白他为啥能成为大诗人。
人物传记就像个神奇的魔法盒，打开就能走进别人的世界，是不是很棒呀？。
人物传记的文本特征
人物传记的文本特征
人物传记的文本特征主要包括以下几个方面：
1. 真实性：人物传记的首要特征是真实性。
传记作者必须根据确凿的史料和事实来叙述和描绘人物的生平。
传记中的人物和事件必须经得起历史的检验和推敲，不能虚构和夸大。
2. 客观性：人物传记的写作需要保持客观和中立的态度。
作者应该避免对传记人物进行主观评判或价值判断，而是通过客观的描述让读者自己去感受和理解传主。
3. 系统性：人物传记是对一个人物的全面叙述，需要涵盖传主的各个方面，如生平、家庭、教育、职业、成就、影响等。
这些内容需要以一种系统性的方式呈现出来，使读者能够全面了解传主的生平和贡献。
4. 文学性：尽管人物传记强调真实性和客观性，但并不意味着它不能具有文学性。
优秀的传记作品应该具备良好的语言技巧和文学性，通过生动的叙述和描绘来吸引读者，增强可读性。
5. 评价性：尽管人物传记需要保持客观和中立的态度，但并不意味着它不能对传主进行评价。
在某些情况下，适当的评价和分析可以帮助读者更好地理解传主的思想和行为。
以上是人物传记的一些主要文本特征，它们共同构成了人物传记的独特性和价值。
人物传记手法写
人物传记手法写人物传记是一种以叙述方式记录一个人生平事迹和成就的文学体裁。
通过人物传记的写作，读者可以深入了解这个人物的思想、性格、经历和贡献。
在撰写人物传记时，需要运用一些特定的手法来使文章内容更加生动有趣，以下是一些常见的人物传记写作手法。
首先，可以通过叙述人物的成长经历来吸引读者的注意。
描述人物从小到大的历程，包括家庭背景、教育经历以及对他人的影响等。
这些细节能够帮助读者更好地理解人物的成长背景，从而更加深入地了解他们的性格和行为。
其次，可以采用回忆录的形式来叙述人物的故事。
这种手法常常会用第一人称来讲述，让读者有一种亲身参与其中的感觉。
通过人物自己的回忆，读者可以更加直观地感受到人物在不同阶段的思考和决策过程，以及他们所面临的困境和挑战。
另外，一种常见的手法是通过引用人物的言论和报道来展示他们的思想和影响。
这可以通过插入引号或者间接引用的方式来实现。
通过引用人物的话语，读者能够更好地了解到他们对某一问题的看法和态度，从而更好地理解他们的价值观和信念。
此外，可以运用比较和对比的手法来突出人物的独特之处。
通过将人物与其他人进行对比，读者可以更好地理解他们在某一领域的突出贡献和不同之处。
这种对比可以是与同时代的人物，也可以是与历史上的人物进行对比，从而使读者更好地理解该人物在历史进程中的地位和价值。
最后，人物传记的写作还需要注重细节的塑造。
通过描写人物的日常生活和环境，读者能够更好地理解人物的个性和习惯。
这些细节可以使人物形象更加立体，让读者更容易与之产生共鸣。
总之，人物传记的写作需要运用多种手法来使文章内容更加丰富和生动。
通过描述人物的成长经历、采用回忆录形式、引用言论和报道、比较对比以及注重细节的塑造，可以使读者更好地了解人物的思想、性格和贡献，从而对该人物有一个更全面的认识。
人物传记类文言文写作上的特点[大全五篇]
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人物传记类文言文写作上的特点[大全五篇]第一篇：人物传记类文言文写作上的特点文言文人物传记类写作的特点（1）文段一般介绍的顺序是：姓名→籍贯→官职→经历→事件。
如的“裴矩传”依此介绍了“裴矩的字（弘大）、籍贯（河东闻喜人）、家境（早孤）、学识（博学）、官职（吏部侍郎）”等。
事实上，我们学生在平时的文言文阅读训练中所接触的文段，大多也是按此顺序来写的。
明确这个特点后，有助于我们“快速阅读、了解人物的情况”。
（2）文中出现的人物主次分明。
文段开篇先介绍的人物的“姓名、籍贯、遭遇、经历、官职、品行”等，那么这个人就是选文的主要人物，其他的人物都是为写这个主要人物作的陪衬。
（3）主要通过人物的语言(对话)，所做的事件来表现人物的个性特征。
如通过写苏琼为官所做的六件事：“应对曹芝、公正断案、妙题道研、清慎拒瓜、冒死请命、革除旧弊”来表现苏琼“清正廉洁、心系百姓”的品质。
文言文人物传记的基本写法人物传记一般分为三个部分：一、简介人物的基本情况。
主要包括：1．姓名、字号；2.籍贯；3.家庭背景，包括家庭经济状况，及祖父、父亲等的学识、为人、性格、仕途和是否健在等情况；4.学识；5.性情；6.举荐或科举功名情况；7.最初任职情况等。
这部分内容多在开头。
如果写到事件，多与家庭、学识、性情有关。
二、人物的主要事迹。
是文章的主体部分，阅读时可以按事情分层，每件事情主要注意以下内容：1．时间，注意年号及相关的具体年代，古代纪年主要用的是年号纪年法和干支纪年法。
年号纪年的标志是：①.年号+初，如：乾元初；②.年号+具体年代，如：泰始九年；③.年号+中，如：天监中；④.年号+末，如：建安末。
干支纪年要注意天干地支那些词儿。
2.地点，要特别注意人物的官籍，即他在那里做官，除一些地点明确介绍出来外，要注意“知、守、除、迁、贬、改”等词语后面所带的地点，如：知江夏，就是做江夏知府；除襄阳，即为担任襄阳太守。
3.官职，主要注意担任什么官职，拥有什么爵位，握有什么具体权力，具体管理哪方面的工作。
人物传记的特点
人物传记的特点人物传记的特点人物传记，虽然形式多样，但是大体上还是前面提到的形式。
它们在写作方法上千差万别。
然而一切优秀的人物传记，仍是具有共同性的。
其相同之处是：人物的真实性我国几千年的历史变革，出现过许多不同类型的人物。
既有推动历史向前发展的伟人，也有逆历史激流而动的罪人，并有出身、地位、经历、思想、性格等方面的不同。
这些人物在历史上起过一定作用，有过一定影响，就会在历史上留了他们的影子。
作者，为这些人树碑立传的目的就是要抑恶扬善，表彰以劝世道，贬斥以戒人心，两千多年以来，传记作者把崇高的荣誉给予那些热爱祖国，不畏强暴，视死如归的英雄，同时对奸臣逆子也进行了无情地诛伐与鞭打。
一切优秀的人物传记在内容表达上都力求真实，忠于历史，忠于事实，并且是非明断，褒贬准确。
人物的时代性优秀的传记作者由于做到了其文直，其事核，不虚美，不隐恶，所以留在传记中的人物都具有时代的特色。
例如同是处于封建社会中的知识分子，由于时代不同，传中所表现出的特点是不相一致的。
《五柳先生传》中的五柳先生（即陶渊明），他那种不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵的精神，与他那个时代知识分子特点——尚清谈和以清高自愉相一致的；而袁宏道的《徐文长传》则是一篇奇人的传略。
尽人皆知，明代社会黑暗，特务横行，文字狱大兴，知识分子动辄得疯，所以徐文长的一生只能是从不得志到疯，从疯到坐牢至死。
他的悲剧是社会造成的，是时代的悲剧。
以上二例，传主同是文人，由于时代不同，他们的性格不同，遭遇者不一样。
人物的个性读优秀的人物传记，犹如参观罗汉堂。
众多泥塑，面目不一，神态各异。
一些传记所以达到这么高的水平，是由于传记家们懂得和善于处理人物的共性与个性的辩证关系的结果。
延伸阅读：陶渊明（约365年—427年）字元亮，又名潜，号五柳先生，世称靖节先生，汉族，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。
东晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家。
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人物传记的写法特点
传记就是记录不同国家、不同领域的名人事迹的一种文学体裁。
人物传记的写法一般是介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历（包括生活、工作和学习），末尾一般总述人物的功绩成败，也能够在记叙成长经历的同时加入一些议论。
写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。
写人的记叙文重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。
写人一般能够有如下几种方法：⑴通过人物的肖像写人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。
肖像描写能够写人物的静态，也能够写人物的动态。
⑵通过人物的语言写人。
人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。
⑶通过人物的行动写人。
人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。
能够选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。
⑷通过人物的心理写人。
人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。
常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉、动作暗示等。
⑸通过人物的活动环境写人。
人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境相关，写好环境对表现人物的性格极为有用。
⑹通过细节描写、侧面描写的方法来写人。
根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，实行准确、真实的描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。
通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写对象，能够起到睹影见竿的作用。
侧面描写常常与正面描写结合使用。
⑺通过事件来写人。
能够通过写一件事来刻画一个人，也能够通过写一件事来刻画几个人。
写人的几种方法能够单独实行训练，也能够综合实行训练。