浅谈新时期师德修养
浅谈提高师德修养的途径和方法
浅谈提高师德修养的途径和方法师德即教师职业道德，是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师、教师与学生、教师与学校领导、教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
近年来，由于受市场经济和社会不良风气的影响，一些教师的职业道德观念以及世界观、人生观、价值观受到较大的冲击，使得一些教师职业道德水平下降，直接影响了教育、教学质量的提高和教师在人们心目中的整体形象。
因此，加强师德修养，提升教师人格魅力，使其真正为人师表，以身作则已势在必行。
具体说来，应努力做到以下五个方面：一、树立正确的世界观、人生观和价值观教师的工作对象是学生，其思想和行为将对学生的心灵塑造产生极大影响。
因此，要想引导学生健康、全面发展，教师必须具有正确的世界观、人生观和价值观，这就要求教师努力做到两点。
1、认真学习先进的教育教学理论。
作为教育活动的主导，教师只有用正确的立场、观点教育和影响学生，帮助他们端正人生方向，明辨是非，才能使他们沿着正确的方向健康发展。
2、发挥榜样作用，弘扬敬业精神。
近年来，教育系统涌现出了许多“师德楷模”、“育人典范”。
要利用暑期集训的机会，用身边的人和事引领教师、感染教师、熏陶教师。
二、正确认识自我，加强自身修养正确认识自我，是教师自我修养的起点。
人贵有自知之明，聪明的教师不仅能够正确认识他人，还能够正确认识自己。
教师要做到有“自知之明”，首先要以党的教育方针政策、教师的职责、教师的道德行为规范、优秀教师的修養为标准，对照、评价自己的言行，主动寻找差距：就要重视教育教学效果的信息反馈，以自己在教育教学实践中所产生的效果作为自我评价、自我调节的客观依据，从成功中总结经验，从失败中吸取教训。
其次，要严格要求自己。
在认识、发现问题之后为自己提出新的修养目标，坚持高标准、严要求，努力改变现状，从而使自己的师德水平真正得到提高。
第三，提高心理素质。
修身养性、人格修炼是师德建设不可缺少的。
新时代师德修养心得体会
新时代师德修养心得体会•相关推荐关于新时代师德修养心得体会（通用17篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编帮大家整理的关于新时代师德修养心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
新时代师德修养心得体会篇1暑假里，我认真阅读了《师德培育与生成》一书。
通过学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，必须牢固树立社会主义荣辱观。
要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：一、树立事业心。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有树立起社会主义荣辱观才会热爱学生，也才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师对学生的爱，即是正确竖立社会主义荣辱观的体现，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、培育教师自己的人格魅力。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
师德师风修养(通用7篇)
师德师风修养(通用7篇)第一篇: 师德师风修养一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在思想上能够严于律己，热爱教育事业，时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。
另外，我能积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。
同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担任八年级一个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三，受到了师生的好评。
求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。
课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
并虚心向有经验的老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。
任劳任怨，完成学校其他工作。
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
最后，反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。
如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。
加强师德师风建设,提高教师素质修养心得体会
加强师德师风建设,提高教师素质修养心得体会不光是授予孩子们知识，更是要教他们怎样做人，育人应该是我们教师永恒不变的初心。
下面是小编为大家整理的加强师德师风建设,提高教师素质修养心得体会，希望大家阅读之后有所收获。
加强师德师风建设心得感悟篇1当下，我们的祖国正在以新姿态进入新时代,如何提高教师思想政治和职业道德素质，进一步加强师德师风建设，造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的师资队伍至关重要。
我认为，要营造良好师德师风氛围，首先要提升教师队伍的整体素质。
作为新时代教师，不仅要有渊博的学识，还要常怀爱生之心，用人格之光照亮学生的心灵。
教师素质决定学生的素质，学生素质的提升决定了全民素质的提升。
其次每一位教师都应不断充实自己、更新自己。
在教育岗位上教到老、学到老，一步一个脚印，把教育视为艺术，扎扎实实学习研究教育规律，反复琢磨，精益求精。
在教学理念上强化创造意识，在传授知识上努力探索方法，创造新的教学思路、教学方法，构建新的教学模式。
教师是太阳底下最崇高的职业，我们要用德育这把钥匙开启学生心灵。
眼下，我们应从处处留心促进学生发展教育理念出发，用耐心的脚步来丈量每一位学生成长的心路历程，在新时代环境下，加强师德作风建设，用爱心和耐心护佑一颗颗茁壮的幼苗;用坚守和执着让每一位学生在学习中快乐成长。
今后，我们将向师德先进教师学习，努力工作，把教师这份良心活干好，和孩子们同成长，共进步，做一名人民满意的新时代教师。
加强师德师风建设心得感悟篇2师德一直是个不老的话题，今年暑期学校教师也进行了集中的师德培训。
这次培训的主要内容是：学习徐立科教师的先进事迹;学习《师德手册》。
通过一个个的感人事迹，使我受益匪浅，特别是徐立科教师燃烧自己，点亮别人的精神深深的打动了我们，让我们的心灵受到了震撼。
此次培训感受最深的就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
新教师如何提高师德修养
新教师如何提高师德修养
亲爱的刚刚开启教师生涯的新朋友，欢迎踏入这个充满希望与挑战的教育世界。
在这个重要的时刻，新教师如何提高师德修养以下几点真诚的建议，希望能够帮助你在教育生涯的旅程中稳步前行。
一是师者仁心，不忘教育初心
要明确自己的教育目标和使命，始终坚持以学生的成长和发展为中心，全心全意为学生的成长贡献自己的力量。
要关注学生，及时为他们提供帮助，以仁爱之心对待每一个学生，尽力发掘他们的潜力；在师生互动中，要用心倾听、关注和引导，真正关心学生的点滴成长和进步，同时注重引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养他们良好的行为习惯和社会责任感；在面临各种挑战和困难时，也要保持定力和耐心。
二是师者诚心，坚守教育责任心
要关注教育政策和法规，了解教育最新动态和教育改革的方向，并根据政策和法规的要求，履行自己的教育职责和义务，确保教育教学的质量和安全；要有负责任的教育教学态度，认真备课，认真对待每一个学生，关注他们的学习生活情况、心理健康状况和人际关系，及时解答学生的问题，尽力为学生排忧解难；要与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的相关情况，共同关注和促进学生的成长和发展。
三是师者公平心，尊重学生个体差异
可以通过制定公平的规则，让学生明确自己的责任和义务；要了解学生的需求和特点，尊重他们的差异，并提供个性化的教育；不管
遇到什么类型的学生，都应该平等对待，一视同仁，不抱有偏见；要及时处理不公平的现象，认真对待学生之间可能发生的纠纷，了解事情的经过和原因，采取公正的处理方式。
如何提高自己的师德修养
如何提高自己的师德修养
作为一名教师，师德是我们必须要重视的话题。
在过去的几年中，我一直在思考如何提高自己的师德修养。
在这个过程中，我收获了很多，下面我将与大家分享我的一些体会和思考。
一、关注学生
首先，作为一名教师，我们需要关注学生。
我们要了解每个学生的个性、兴趣和需求，尽我们所能地去满足他们的需求。
同时，我们还要关注学生的身心健康，关注他们的情绪变化和生活状态，及时帮助他们解决问题。
我们还要经常与学生交流，了解他们的想法和反馈，及时调整我们的教学方式和方法。
二、正直诚信
其次，作为一名教师，我们需要保持正直诚信。
我们不能做出不道德的行为，不能违反职业道德和教育法规，不能利用职权谋取私利。
我们要严格遵守教育法规和职业道德，不断提高自己的道德水平和职业操守。
三、尊重学生
另外，作为一名教师，我们需要尊重学生。
我们不能将学生当做工具，不能将他们看成是一种资源。
我们要尊重学
生的人格和尊严，关爱学生的成长和发展，尽我们所能地去帮助他们实现自己的梦想。
四、持续学习
最后，作为一名教师，我们需要持续学习。
我们要不断学习新知识，提高自己的教育技能和教学水平。
我们还要关注教育发展的趋势和变化，不断调整自己的教学方法和策略。
我们要不断反思和总结自己的教学经验，不断改进自己的教育实践。
总之，提高师德修养是一项长期的任务，需要我们不断地努力和实践。
我相信，只要我们关注学生、保持正直诚信、尊重学生、持续学习，我们一定能成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
如何提高自己的师德修养
如何提高自己的师德修养作为一名教师，师德修养是至关重要的。
师德不仅关乎教师的个人形象，更是关乎学生成长和教育的核心问题。
如何提高自己的师德修养，是每个教师必须思考和践行的。
一、注重自身形象教师的形象深刻影响着学生的情绪和兴趣。
一个整洁得体、充满活力的教师形象能激发学生的积极情绪和兴趣，反之则可能引起学生的消极态度。
因此，教师应注意自身形象，保持良好的仪表和仪态，以榜样的形式影响学生。
多项研究表明，教师的形象对学生的学业成绩和行为习惯有着重要影响，教师的外表和态度对学生的注意力和学习效果有着直接的影响。
此外，教师的形象也影响着学生的自尊心和自信心。
因此，我们应该重视教师形象的重要性，让教师在学生心中留下深刻的印象。
二、尊重每一个学生尊重学生是师德修养的核心，它是教育成功的关键。
教师应当尊重每一个学生的个性差异，包括他们的兴趣、才能和潜力。
关注他们的成长需求，了解他们的兴趣爱好和特长，引导他们发挥自己的优势，实现自我价值。
尊重学生还意味着教师能够倾听他们的内心世界，理解他们的困惑和烦恼，给予他们真诚的关心和支持。
通过尊重学生，教师可以更好地理解学生的需求和心理，从而更好地引导和教育他们。
当教师真正理解学生的内心世界时，他们可以更准确地把握学生的情感和思想动态，从而更好地引导学生走向成功。
同时，教师的尊重和关注也会激发学生的自尊心和自信心，促使他们更加努力地学习和成长。
为了更好地尊重学生，教师需要不断提高自己的教育素养和人际交往能力。
首先，教师需要不断学习和掌握教育心理学、社会学等专业知识，以便更好地理解学生的内心世界和成长需求。
其次，教师需要培养良好的人际交往能力，以便更好地与学生、家长和社会保持良好的沟通和合作关系。
总之，尊重学生是教师职业道德的核心，也是教育工作的基石。
只有真正尊重学生，才能更好地引导和教育他们。
因此，教师应该不断提高自己的教育素养和人际交往能力，以更好地尊重和理解学生。
三、热爱教育事业热爱教育事业无疑是教师的基本素质，这一点的重要性无需过多强调。
浅谈新时期师德修养
浅谈新时期教师师德修养共富新村小学李彦华常言说,学高为师,德高为范。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂，是学校之灵魂，关系到教育的形象、学校的发展，更关系到国家建设者和接班人的培养.面对当今社会的新形势、新任务，面对新课程的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。
师德是社会公德的一个组成部分,它是符合教师职业特点的一种行业公德。
它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。
同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。
一、脚踏实地，做个平凡的人教师首先是人，是有思想、有感情、有个性的平凡人,是有七情六欲的平凡人.教师作为一种社会身份和社会角色,做好符合自己身份的事情，干好自己的份内之事，也就是对社会尽了份,行了义，从而理所当然地从社会获取一份属于自己的应得的报酬。
这是师德的物质基础。
师德作为一种精神现象，不可能离开一定的物质基础。
任何职业都是如此，教师也不例外。
平凡意味着回归生活。
在传统文化背景下，教师被赋予太多的“光环”，当前必须顺应社会发展的趋势，师表形象要实现由“师”向“人"的复归，由圣神人格的道德楷模转向具有师范人格的模范公民。
这是对教师人格的解放和人性的复归.从教师个人角度来说，拥有一颗平凡心,意味着，一是要安于平凡。
教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。
当教师,就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。
二是淡泊名利.教师的工作性质是属于“以群体和他人为中心”的社会型工作，而不是谋利的经济型或谋官的权力型。
在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富,也没有悠闲自在的舒适和安逸.因此，当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的心理干扰,以平平常常的心态,高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。
教师师德师风专题学习心得(精选5篇)
教师师德师风专题学习心得(精选5篇)教师师德心得体会篇一一、不同时期要有不同的师德师风教育目标。
师德师风建设涉及到教育工作的方方面面，除了要让教职工明白师德师风总要求外，还要注意分阶段分步骤强化具体要求。
如果我们不是分阶段、分步骤提出不同的目标要求，很容易犯“眉毛胡子一齐抓”的错误；而且，标准固定死板如止水，没有新的更高的切合当前工作的奋斗目标，易产生“船到码头车到站”思想，到头来永久停止在一个水平上。
因此，要抓好师德师风建设工作还要有长远的目光和足够的耐心，要善于根据不同时期，制订不同的师德师风工作目标、任务，比如当前的形势任务是什么、幼儿园教职工思想动态是什么、什么时期最适合抓爱岗敬业的教育、什么时期最适宜抓团结协作教育等。
这就要求领导班子心中务必时刻掌握每个阶段存在哪些问题、最迫切解决什么问题，然后根据实际的状况及时充实调整师风师德建设目标，确定具体的要求，有的放矢地制定学习计划，然后把各个时期的目标任务以“安民告示”的形式公之于众，让全体教职工心中有数，紧紧围绕目标开展工作，使良好的师德师风建设与当前的。
形式任务和教育教学工作紧密结合起来，并在其中得到全面的贯彻和体现。
与此同时，在工作过程中，要坚持进行阶段总结，对到达要求的给予表扬，不足之处加以正确引导，使之不断提高，更好地促进下阶段工作的开展。
二、结合工作实际，把师德师风建设资料具体化。
师德师风建设的核心就是进行职业道德的教育。
虽然有关的教育政策法规对各行业职业道德资料都有比较明确的规定，但如何在工作中体现，有不少教职工还不能做到心中有数。
实际上，教职工的思想问题往往都是从工作当中反映出来的，归纳起来，不外乎以下几个方面：执行制度的问题、同事之间的团结协助问题、工作态度与职责心问题、勤俭办园问题等，因此，我们就很有必要把师德师风建设资料具体化，使师德师风建设工作渗透到教职工日常工作当中去，让两者相互影响，相互促进，更好地发挥师德师风建设的功力。
如何提高教师师德修养心得体会5篇
如何提高教师师德修养心得体会5篇教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
作为一名老师，在写一篇师德师风心得之前不妨先来学习心得的写法吧。
你是否在找正准备撰写“如何提高教师师德修养心得体会”下面收集了相关的素材，供大家写文参考！如何提高教师师德修养心得体会1著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障，师德建设是教师队伍建设的核心。
做“合格的教师”，仅仅是最基本的职业境界，而做“人师”才是最高事业境界。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
自从恩施市实小开展师德建设活动以来，我始终按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，以《师德建设考核规定》严格规范自己，奉公守法，遵守社会公德，为人师表，兢兢业业地工作，努力把自己打造成一个优秀的实小人。
一.师德就是榜样我从网络上学习了《大爱无声铸师魂——谭千秋》，明白了千秋精神是一种恪尽职守的精神，千秋精神是一种大爱无疆的精神，千秋精神是一种勇于担当的精神，千秋精神是一种无私奉献的精神，千秋精神更是师德的榜样。
因此在工作中，我把千秋精神作为我师德建设的榜样。
__年5月12日是个无法忘记的黑色日子，突如其来的灾难将许多幸福的家庭顷刻间推进苦难的深渊。
灾难无情，人间有爱。
5月13日，灾难发生后的第一时间，我便参加了恩施新闻网组织的“爱心献灾区”活动，为灾区捐款500元，后来又积极参加学校组织的爱心捐款活动，并积极缴纳特殊党费，还为灾区人民捐赠了衣物18件。
我知道，这对灾区人民来说力量太小了，但是再大的困难，被13亿除都是一个微不足道的小数;再小的奉献，用13亿乘都是一个了不起的大数;只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
当汶川地震波及到恩施时，我做到了一切为了学生，为了学生的生命安全，我不顾个人安危，毅然冲上教学楼，对全年级逐班检查，连厕所都不放过，作到了不落下一个孩子，并和其他老师一起配合，把所有孩子带到了安全场所。
新时代背景下小学教师师德师风建设研究论文(精选5篇)
新时代背景下小学教师师德师风建设研究论文（精选5篇）第一篇：新时代背景下小学教师师德师风建设研究论文随着教育改革的不断深化与推进，教师的师德师风建设越来越引起人们的重视。
对于小学教师来讲，加强教师队伍的师德师风建设更是显得必要而且十分重要。
小学是我们系统的接受知识学习以及学校教育熏陶的基础阶段，它是为以后一切的学习活动打基础的关键时期，同时，小学阶段的学生身心发展很不成熟，极易受到外界事物的影响，教师在这个过程中担任着无比重要的角色。
本文主要从以下三个方面来论述新的时代背景下小学教师的师德师风建设，以期能对提升小学教师队伍的师德师风有所裨益。
1.坚定教师的职业信念加强教师队伍的师德师风建设首先要求教师要有坚定的职业信念。
教师所从事的工作活动与其它工作相比具有自身的特殊性，在社会上教师是一种受人尊敬的崇高的职业，因为它承担着教书育人的重责。
身为一名教师首先要有一种责任使命感，要热爱自己的本职工作，爱岗敬业，只有从内心深处对自己所从事的工作有一个正确的认识，并且发自内心的去爱好它，才能在每天的日常工作中保持积极昂扬的工作状态，在自己平凡的岗位中的得到自身最大价值的实现。
在物质经济飞速发展的今天，加强小学教师的师德师风建设显得尤为重要，教师一定要自觉抵制拜金主义的侵袭，教师这一职业从来都不能把追求物质利益的享受当做一切活动的出发点。
我们纵观历史上比较受人尊敬的老师都是生活清贫但是品行高尚的代表。
比如身为万世师表的孔子，作为我国古代着名的思想家、教育家，他的学说以及教育思想仍然影响着我们当今的教育活动。
他的生活可谓是颠沛流离，比较清贫的，但是他为人师表的师德师风无疑确是十分高尚的，是值得后人称颂与赞扬的。
教师要自觉的投身教育事业，勇于奉献，将奉献精神贯穿在自身的教育工作活动中，热爱自己的本职工作，为自己的工作感到内心的骄傲，坚定作为一名人民教师的职业信念与理想，树立端正的态度，自觉抵制拜金主义等社会不良之风的侵袭，在教书育人的同时不断加强自身的道德素质修养。
新时期教师素质修养论文
浅谈新时期教师素质的修养众所周知，教育的关键在教师，“素质教育”的关键在教师素质。
尤其在新时期，“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。
为此，教师的素质如何，直接关系到教育事业的成败，影响着新世纪一代人才的成长与发展。
我们完全可以认为，教师的素质水平，决定着二十一世纪学生的质量，一定意义上决定着二十一世纪我们综合国力的提高。
那么，教师应具备什么样的素质修养才能适应新时期教育的要求呢？我认为应从以下几方面努力。
一、思想道德素质教师是人类灵魂的工程师，要很好的完成历史赋予的重任，必须有清醒的政治头脑，有坚定正确的政治方向，有高尚的思想道德素质。
１、作为一名教师，必须热爱祖国，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高度的敬业精神，这是每一个教师必须具备的基本素质和职业道德。
2、要热爱学生、尊重学生，关心学生的全面成长。
教师热爱教育事业，直接体现在对学生的热爱上。
热爱学生是教师的天职和美德，是教育的前提和基础，是教师素质中一种起决定作用的品质。
教师对学生在人格上尊重信任，在生活上关心体贴，在思想上耐心教育，会使学生产生积极愉快的情感。
师爱的力量是巨大的，教师要真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。
3、为人师表，德育为范。
“师者，人模范也。
”教师要成为教书育人为人师表的模范。
捷克教育家夸美纽斯说：“德行的实行是由行为，而不是文字。
”教师的道德水准在一定程度上决定学生的道德水准；教师的优良道德品质，会在学生的心灵深处留下“痕迹”。
教师要把学生培养成什么样的人，首先就要把自己培养成什么样的人。
身正为师，德高为范。
教师不仅应以高尚的道德素养陶冶学生的心灵，还要以良好的心态和完整的个性来维护学生的健康心理，真正成为名符其实的人类灵魂工程师。
二、理论知识素质二十一世纪，知识在迅猛发展，教师的工作是一项复杂而艰苦的实践活动，因此，教师要主动地积极地学习，不仅要学会教育理论与教学艺术的驾驭，还要学习其他方面的知识。
教师的政治思想和师德修养总结范文(五篇)
教师的政治思想和师德修养总结范文教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。
一、爱岗敬业是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。
对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为"振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师"，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。
我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心尽力，所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观。
同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。
二、热爱学生是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。
热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。
许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。
所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
作为一名教师，我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，如果有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。
师德修养与职业道德的心得体会（通用5篇）
师德修养与职业道德的心得体会（通用5篇）师德修养与职业道德的心得体会（通用5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的师德修养与职业道德的心得体会（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德修养与职业道德的心得体会1一位哲人说过："没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。
"师德是教师的良心。
当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师。
从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀，等等，形成了教师职业道德的规范体系，无不包含着何以为善的道德策略。
培养良好的师德，我认为应该做到以下几点。
一、热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想基础"教师是太阳底下最崇高的事业。
"人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。
所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除"拜金主义"、"仕爵主义"观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，象陶行知所说的那样："捧着一颗心来，不带半根草去"，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。
二、热爱、尊重学生是师德的基本要求教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在"严"和"慈"上。
加强师德修养,做新时代合格教师
加强师德修养,做新时代合格教师
做新时代合格教师，首先要加强自身的师德修养。
师德是教师职业道德的核心，是教师从事教育教学工作的基本要求。
以下是一些加强师德修养的建议：
1. 树立正确的教育理念：教师应树立以人为本、全面发展、个性培养的教育理念，注重培养学生的品德、智慧和创新能力。
2. 珍惜师生关系：教师应以尊重、关爱和信任的态度对待学生，建立良好的师生关系。
要倾听学生的需求和意见，并及时提供帮助和指导。
3. 严谨治学、追求卓越：教师应不断提高自身的学识水平，积极参与教育教学研究，不断更新教学理念和教学方法，不断追求卓越的教育教学质量。
4. 严守职业道德：教师应守法律法规和教育行业的纪律要求，不得利用职务之便谋取私利，不得对学生进行体罚和变相惩罚，不得进行任何形式的性骚扰。
5. 注重自身素质提升：教师要时刻自我反思，不断提高自己的道德修养和职业素质。
要具备良好的职业道德和职业操守，坚持真实、善良、正直、负责的人生原则，注重自身形象塑造和修养提升。
6. 积极参与社会活动：教师要积极参与社会公益活动，为社会做出更多的贡献。
通过参与志愿者活动、社区服务等方式，增强自己对社会的责任感和社会意识。
通过以上措施，教师可以加强自身的师德修养，成为新时代合格的教师，更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。
新时代教师师德师风培训心得体会（精选7篇）
新时代教师师德师风培训心得体会（精选7篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的新时代教师师德师风培训心得体会（精选7篇），欢迎大家分享。
新时代教师师德师风培训心得体会1作为教师，特别是肩负检查任务的教师，应该把良好的师德师风均匀地洒给每一个学生。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到祖国的未来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。
之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。
教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求。
下面简单谈谈几点体会：一、敬业要热爱教育事业，工作要有“鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、强学自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，克己奉公，奉公守法，恪尽职守，廉洁自律，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
谈谈如何提升个人师德修养
谈谈如何提升个人师德修养作为教师，师德修养是我们必须具备的基本素质。
师德不仅关乎教师的个人形象，更影响着学生的成长和社会的进步。
因此，提升个人师德修养是每个教师义不容辞的责任。
以下是一些提升个人师德修养的建议。
一、培养爱心和耐心爱心是教师最基本的品质之一。
教师要热爱教育事业，关爱每一个学生，关注他们的成长和进步。
同时，教师还需要具备耐心，对待学生要耐心细致，不厌其烦地解答学生的问题，关注学生的学习困难，积极引导学生克服困难，树立信心。
二、提升自我修养教师的自我修养是师德的重要组成部分。
教师要不断学习和提升自己的专业知识和教育技能，不断拓展自己的知识面和视野。
同时，教师还要注重培养自己的文化素养和审美能力，提高自己的综合素质和人文素养。
三、树立良好榜样教师的言行举止对学生的影响深远。
因此，教师应该在各个方面树立良好的榜样，做到言行一致、以身作则。
同时，教师应该保持良好的生活习惯和健康的心态，树立正确的价值观和人生观，成为学生健康成长的引路人。
四、尊重和关心学生尊重和关心学生是教师的核心职责之一。
教师要尊重学生的个性差异和兴趣爱好，关注学生的情感需求和心理状态。
同时，教师还要积极帮助学生解决问题，关心学生的成长和发展，培养学生的自主性和创造性。
五、坚守职业道德坚守职业道德是教师的基本要求。
教师应该遵守教育法律法规和学校规章制度，做到公正公平、廉洁从教。
同时，教师还要注重自身的职业形象和职业操守，树立良好的教育形象和社会形象。
六、注重言传身教言传身教是教师的重要职责之一。
教师在教学过程中不仅要注重知识的传授，还要注重言传身教的作用。
通过自身的言行和行为习惯，潜移默化地影响学生，培养学生的品德和行为习惯。
同时，教师还要注重与学生沟通交流的方式和方法，用恰当的语言和表达方式引导学生健康成长。
七、善于沟通和协作沟通和协作是教师必备的素质之一。
教师要积极与学生、家长、同事等进行有效的沟通和协作，建立良好的人际关系和工作氛围。
如何提高自身的师德修养
如何提高自身的师德修养如何提高自身的师德修养师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。
从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。
下面为大家带来了如何提高自身的师德修养，欢迎大家参考！如何提高自身的师德修养篇1一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。
在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。
教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。
为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。
那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。
尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。
相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。
每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。
它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。
了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。
教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。
热爱学生还要尊重和信任学生。
教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。
教师如何增强自身的师德修养
教师如何增强自身的师德修养
作为一名教师，不仅需要有过硬的专业技术，更要具备良好的
师德修养。
那么，如何增强自身的师德修养呢？
1.严于律己，守住底线。
教师不仅要求学生严格要求自己，更
应该对自己有严格要求，每时每刻充分认识到自己是学生的楷模，
师生间的权威不应该被自己侵犯。
2.做好表率，以身作则。
教师是学生的榜样，自己要做到的，
首先就应该按照自己的标准去要求自己，不断提高自身的素养，才
能对学生发挥更多积极的影响。
3.尊重学生，呵护学生。
教师要像父母一样呵护学生，忠诚、
耐心、宽容、关爱，让学生感知到自己在学校集体中的亲情和温暖，得到精神上的抚慰和激励。
4.追求卓越，更新观念。
教育是一个不断更新的行业，教师需
要保持对社会、对知识更新的敏感性，不断提高自己的专业水平，
以更好地培育未来的人才。
通过以上几点，相信大家可以更加深入地认识到自身的角色定位，进一步强化自身的师德修养，为学生树立良好的榜样，为国家和社会培养更多更好的人才。
师德师风心得体会实用范文版
师德师风心得体会实用范文版师德是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。
下面是小编整合的师德师风心得体会实用范文版，一起来看看吧。
师德师风心得体会实用范文版1学习《新时期师德修养》，无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。
这本书主要从四个方面阐述了师德的内涵：一是教师对待教育事业的道德;二是教师对待受教育者的道德;三是教师对待同事和教师群体的道德;四是对待学生家长及其他社会人员的道德。
我想这是根据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。
我想做为一名优秀的教师我们应该做到以下几点：一、对待教育事业：忠诚并献身与教育事业。
要求教师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与教育事业发展的关系时候，应采取利他主义的价值取向，就是所谓的“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。
二、对待受教育者：热爱学生，诲人不倦。
强调热爱学生是教师对学生情感的境界。
要求教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。
三、对待同事及教师群体：坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。
在教育现实中要表现为理解、团结和谦让。
四、对待学生家长及其他社会人员：真诚相待、主动参与。
要求教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动。
经过学习，我思考自己，反思自己，“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?我想首先需要奉献。
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”这是雨果先生曾经说过的话。
其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。
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浅谈新时期教师师德修养
共富新村小学李彦华
常言说，学高为师，德高为范。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂，是学校之灵魂，关系到教育的形象、学校的发展，更关系到国家建设者和接班人的培养。
面对当今社会的新形势、新任务，面对新课程的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。
师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。
它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。
同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。
一、脚踏实地，做个平凡的人
教师首先是人，是有思想、有感情、有个性的平凡人，是有七情六欲的平凡人。
教师作为一种社会身份和社会角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份内之事，也就是对社会尽了份，行了义，从而理所当然地从社会获取一份属于自己的应得的报酬。
这是师德的物质基础。
师德作为一种精神现象，不可能离开一定的物质基础。
任何职业都是如此，教师也不例外。
平凡意味着回归生活。
在传统文化背景下，教师被赋予太多的“光环”，当前必须顺应社会发展的趋势，师表形象要实现由“师”向“人”的复归，由圣神人格的道德楷模转向具有师范人格的模范公民。
这是对教师人格的解放和人性的复归。
从教师个人角度来说，拥有一颗平凡心，意味着，一是要安于平凡。
教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。
当教师，就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。
二是淡泊名利。
教师的工作性质是属于“以群体和他人为中心”的社会型工作，而不是谋利的经济型或谋官的权力型。
在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。
因此，当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的心理干扰，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。
教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗。
教师是从事教书育人工作的专业人员，对教师的精神和人品的要求显然要比从事其他职业的人要高得多。
的确，教师是普通人。
但教师与从事其他职业的人不同的是，他还需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己成功的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟……这就是为什么说教师是太阳底下最神圣的职业的原因。
二、不断追求，做个有事业心的人
教书育人工作既可以是一份职业，又可以是一种事业。
职业使人安身立命，而事业使人安心立命。
职业使人能够生活，而事业能够使人生活得有意义。
教师的事业心和敬业精神是师德的核心。
第一，乐业精神。
乐业意味着对自己所从事的职业有“喜”、“爱”的情感。
“优秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出来的，而是因为他们对所干的工作有乐趣，或者能找到工作的乐趣而产生对工作的极大的热情干出来的。
真正的教育是发自内心的、充满激情的，是享受着工作的乐趣和幸福感的。
这种乐趣和幸福感是职业道德的源泉，是教师工作的内在动力，同时也是教师善待学生的根本支撑。
第二，创业精神。
教师应该具有无私奉献的精神，但绝不能因此把学生成才与教师成长对立起来，实际上，学生成才与教师成长是双向的，相辅相成的。
从某种意义上讲，教师成长是学生成才的基础和前提。
长期以来，人们把教师看成用燃烧着的生命之光为别人带来光明的蜡烛，教师在照亮别人的时候却毁灭了自己。
这样的比喻也许赞颂了教师职业“无私奉献”的品格。
但却是片面且消极的。
我们认为，教师职业不是让教师变得平庸的岗位，教师职业是充满创造性和智慧挑战的职业，教师职业是可以让学生成长成才的职业，也是可以让教师自己有所作为的职业。
教师在自己的工作岗位上找到了兴趣和热爱，他们的工作就能做得很出色，永远进取，不言放弃。
这样的教师才是教育事业的脊梁，是国家和民族的希望。
三、不断学习，做个永远向前的人
“学而不厌，诲人不倦”是教师道德中最重要，最基本的品质之一。
它是教师职业品质之区别于其它职业的又一个显著特征。
教育培养人的工作具有它的特殊规律，“学而不厌，诲人不倦”是育人的规律，对教师工作提出的必然要求。
它不仅是教师必备的宝贵品质，而且是教师的神圣职责和义务。
作为一名教师，所面对的教育对象是不断更换，要不断面临新对象，为了适应新的对象，需要我们不断作调查了解，区别对待。
再者，时代的知识是不断更新的，学生的求知欲也在不断发展。
特别是在世界新技术革命蓬勃发展时期，出现了所谓的“知识激增”的现象，为了适应新形势的需要，赶上时代前进的步伐，为了满足学生不断发展的求知渴求，我们必须不断学习，吸取新知识的营养。
在教育工作中，要求不满足于现状，始终保持旺盛的求知欲，好学上进，勤于进取，做到要给学生一杯水，自己必须要有常流水，这样才能不愧为老师。
良好的师德具有多方面的价值。
它是教师敬业乐教的动力，是贯彻教育方针，提高教育效益的保证，是提高教师自身素质，加强精神文明建设的催化剂。
因此，它在教育中发挥着重要的教育、调节、影响作用。
让我们在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素养，塑造自身的形象，锻造新一代的师魂，做一名新时期合格的人民教师。