第三章 保护生物的多样性
第三章《保护生物的多样性》教案
第三章保护生物的多样性一、教学目标1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2．关注我国特有的珍稀动植物。
3．说出保护生物多样性的主要措施。
4．参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
二、教学策略保护生物的多样性是现代社会的热门话题之一，教师可以收集一些宣传片供学生上课时观看，这样更有利于形成强烈的视觉和语言效果，体验保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
因此，本章的教学策略可充分运用现代传播媒体，灵活多变和创造性地开展教学活动。
关于生物多样性面临的威胁，教材主要从两个方面进行说明。
第一个方面是17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数据；第二个方面是我国特有的部分珍稀动植物图片及文字说明。
建议教师把教学重点放在第二个方面上。
除了课本提供的几种动植物外，教师还应启发学生列举我国还有哪些特有的珍稀动植物，并指出我国特有的珍稀动植物种类很多，在世界上位居前列。
另外，教师还可以播放一些珍稀动植物的录像片，以便进一步增强学生热爱动植物和热爱祖国的情感。
关于生物多样性面临威胁的原因，教材列举了4个具体事例，分别从滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染和外来物种的入侵等四个方面进行说明，这样做避免了空泛说教，能给学生留下较深的印象。
教师在进行教学活动时，不要只注重于事例本身，而应通过讨论题引导学生分析是人类的哪些行为导致了生物多样性面临威胁，并进一步引导学生思考身边是否有这些行为，自觉地宣传和保护生物的多样性。
保护生物多样性的主要措施是建立自然保护区，即就地保护。
在这里教师应强调依法保护。
只有严格按照法律办事，才能保护好生物的多样性，实现可持续发展。
本章的角色扮演活动非常具有针对性，这是因为在我国人与大象、与野猪、与大熊猫等野生动物争地的现象常有发生。
本章中的角色扮演活动，虽然是以白头叶猴为例进行说明的，但并不是要求每位教师都必须以这个事例开展活动，而是以这个事例为模本，结合当地某种珍稀动物或植物为例进行辩论和协商活动。
第三章 保护生物的多样性【备份】
第三章保护生物的多样性一、教学设计思路培养学生的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。
生物课教学不仅要向学生传授生物学基本知识，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参与解决现实中的具体问题等形式，使学生获取科学与技术的知识，并形成正确的情感、态度与价值观。
这样，在他们参与社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值判断，并能够采取适当的行动。
二、教材分析就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。
学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。
保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。
因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威胁及原因”上，通过一个具体事例──“辩论和协商怎样保护白头叶猴”，使学生联系家乡实际，参与到保护生物多样性的宣传和行动中。
在这个过程中，注重对学生的情感、态度及价值观的教育。
但是，保护生物多样性又涉及到诸多因素，八年级的学生认知水平和接受能力都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的原因。
三、教学目标1. 知识目标描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。
2. 能力目标（1）通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想；（2）理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。
3. 情感、态度与价值观目标（1）通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。
（2）健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。
（3）通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动，对学生进行一般科学方法、实事求是的科学态度和持之以恒的科学精神的教育。
第三章保护生物的多样性
计划》
总结：保护生物多样性的主要措施
• • • • 1、建立自然保护区是最有效的措施。 2、迁地保护 3、建立物种种质库 4、法律保护
第三章 保护生物的多样性
教师：印柳文
阅读课本，做课本的“小主人”
• 默读P110-114，在课本中用线、圈、点，标出下列关键词 句。 • 我国有哪些濒临灭绝的珍稀动植物_____、_____ _____ • ______ _____ ______. • 生物多样性面临威胁的原因有____________ ________ • _______________ ________________. • 保护生物多样性的主要措施有_________________ • _____________ ________________________ _____________________________.
生物多样性面临的威胁
东部美洲狮为美洲狮亚种之一，主要 分布在美国东北部、加拿大东南部。 2011年3月2日，美国鱼类和野生 动物管理局正式向世界宣布：东部 美洲狮已经灭绝。
• 北京南海子麋鹿苑中动物灭绝年代顺序的石碑
我国濒临灭绝的部分珍稀动物
金丝猴
长臂猿
朱鹮
麋鹿
我国濒临灭绝的部分珍稀植物
水杉，植物中的”活化石”
我国濒临灭绝的部分珍稀植物
•
珙桐，植物中的活化石
造成生物多样性面临威90%的陆生生物的家园，然而目前全世界 只剩下五分之一的森林仍然保持着较大面积和相对自然的 生态系统。两千年前，我国森林覆盖率达50%，而今天仅 有20.36%。 • 讨论 森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？ • 森林大面积减少,动物失去了栖息地和食物，一些动物种类 数量急剧减少，以至濒临灭绝。 • 造成生物多样性面临威胁的原因一： • 乱砍滥伐
人教版 初中生物 第六单元 第三章 保护生物多样性
• 是非法武装盗猎分子对藏羚 羊疯狂的捕杀造成的。
小组展示
3.生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？
• 生活污水排入水体，大大促进了水 体的富营养化，使藻类植物和其它 浮游生物大量繁殖而大量消耗水中 氧气，并产生有毒物质，从而导致 其它水生生物大量死亜，种类和数 量锐减。
小组展示
4.水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？ 你生活的地方是否有类似的事情发生？
小组展示
1.为什么森林会大面积减少？森林大面积减少对生物 多样性有哪些影响？
• 使森林生态系统遭到破坏，造成空气、 地面湿度降低，使许多植物，尤其是 阴湿植物减少戒衰亜；同时由亍动物 失去了栖息地和食物，一些动物种类 数量急剧减少，以至濒临灭绝。
小组展示
2.什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边是否有类似 的现象发生？
东部美洲狮为美洲 狮亚种之一，主要 分布在美国东北部、 加拿大东南部。20 11年3月2日，美国 鱼类和野生动物管 理局正式向世界宣 布：东部美洲狮已 经灭绝。
自读112页资料分析，小组内讨论， 完成以下问题，将答案整理成文字。
1.为什么森林会大面积减少？森林大面 积减少对生物多样性有哪些影响？ 2.什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身 边是否有类似的现象发生？ 3.生活污水排入水体，为什么导致水生 动物种类减少？ 4.水葫芦的疯长为什么会影响其他水生 生物的生存？你生活的地方是否有类 似的事情发生？
• 水葫芦的疯长，使得其他水生植物 和水生动物失去生存空间和营养物 质，导致其他水生植物和水生动物 的种类和数量减少。
拓展：汶川地震对生物多样性的影 响
想一想 议一议
• 那我们为什么要保护生物的多样性？
• 保护生物多样性跟人类自身有什么 样的关系呢？
《保护生物的多样性》PPT教学课件
第三章 保护生物的多样性
栏目索引
易错点 就地保护与易地保护 就地保护主要就是建立自然保护区。建立自然保护区是保护生物
多样性最为有效的措施。某些野生动物因为栖息环境不复存在、种群 数量极少或难以找到配偶等原因,使物种生存和繁衍受到严重威胁,把 某些濒危动物迁出原地,移入适当环境,进行特殊的保护和管理,就是易 地保护。
第三章 保护生物的多样性
栏目索引
4.北朝民歌《敕勒歌》中写道:“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”。 我国现有的草原已很难再见到这种景象,主要原因是 ( ) A.过度放牧 B.持续干旱 C.乱砍滥伐 D.退耕还草 答案 A 由于过度放牧,使草原退化、沙化,我国现有的草原已很难再 见到“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”这种景象。
第三章 保护生物的多样性
栏目索引
例2 (2016安徽安庆中考)目前,每年都有一万到两万个物种在地球上 消失,保护生物多样性刻不容缓,下列有关保护生物多样性不正确的是
() A.建立自然保护区 B.建立禁猎区、迁地保护 C.多引进外来物种 D.颁布保护生物多样性的法律法规
第三章 保护生物的多样性
栏目索引
解析 为了保护生物多样性,人们把含保护对象在内的一定面积的陆地 或水体划分出来,进行保护和管理,这就是自然保护区。建立自然保护 区是保护生物多样性最有效的措施;建立禁猎区,禁止乱捕滥杀,可以有 效地保护禁猎区内的动物;引进外来物种,一般不引进它的天敌,因此外 来物种可能会大量繁殖,进而影响其他生物的生存,反而会破坏生物的 多样性;为保护生物的多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国野生 动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律和文件,这些法律和文件 的颁布与实施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。 答案 C
八年级生物上册第六单元“第三章 保护生物的多样性”的必背知识点
八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护“第三章保护生物的多样性”必背知识点一、生物多样性的概念生物多样性是指地球上所有生物 （动物、植物、微生物）以及它们所拥有的基因和生态系统的多样性。
它主要包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
二、生物多样性面临的威胁及原因主要威胁：生物物种的消失速度惊人，大量物种面临灭绝的风险。
主要原因：1. 生态环境改变和破坏：如森林砍伐、湿地填埋等，导致生物栖息地的丧失和破碎化。
2. 掠夺式开发利用：过度捕猎、采集和砍伐等活动，对生物资源造成不可逆转的损害。
3. 环境污染：水体、土壤和空气污染，影响生物的生存和繁衍。
4. 外来物种入侵：外来物种的引入和扩散，对本地生态系统造成破坏和失衡。
5. 其他因素：如人口增长、城市化进程加快等，也加剧了生物多样性的丧失。
三、保护生物多样性的主要措施1. 建立自然保护区定义：划定一定面积的陆地或水体作为自然保护区，对保护对象进行特殊保护和管理。
目的：保护生态系统、珍稀动植物及其生存环境，防止生物多样性的进一步丧失。
类型：包括生态系统类型的自然保护区和珍稀动植物的自然保护区。
重要性：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施之一。
2. 迁地保护将濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心等进行特殊保护和管理。
3. 建立濒危物种种质库如种子库、精子库等，用于保存濒危物种的遗传资源，防止遗传多样性的丧失。
4. 加强法制建设制定和执行相关法律法规，如 《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》等，对破坏生物多样性的行为进行惩罚和制裁。
5. 开展国际合作积极参与国际生物多样性保护合作项目和公约，共同应对生物多样性保护的全球性挑战。
四、生物多样性的重要性生物多样性是地球生命体系的核心组成部分，对维持生态平衡、促进物质循环和能量流动具有重要作用。
生物多样性为人类提供了丰富的自然资源，如食物、药物、工业原料等，是人类经济社会发展的基础。
保护生物的多样性课件(共21张PPT)
北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑
17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量
一、生物多样性面临的威胁
1、物种灭绝加速 目前光鸟类就每三年有两种灭绝，其它物种 更难统计。而且有加速趋势 我国已经灭绝的野生动物有犀牛、野马、高 鼻羚羊和新疆虎等。还有不少动物灭绝了未 被人发现或确定
2、基因多样性减少 许多物种野生类型数量严重减少，濒临灭绝。 有些只剩圈养或种植类型，近亲繁殖严重 3、生态系统多样性破坏 许多河湾、湖泊湿地改造成农田。森林贮 量骤减、草原退化、沙漠化严重
1.滥砍乱伐 2.滥捕乱杀 3.环境污染 4.外来物种入侵
5.其他因素
• 一个真实的故事
三、保护生物多样性的具体措施
1、就地保护（建立自然保护区） 2、迁地保护
3、建立濒危物种种质库 4、颁布法律和文件
角色扮演
• 农民 • 当地政府 • 专家学者
•你知道我国有哪些自然保护区吗？ •主要保护那些生物吗？
课外实践
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
人教版生物八年级上册第三章《保护生物的多样性》知识点
第三章保护生物的多样性
1. 生物多样性面临的威胁
(1) 乱砍滥伐(2) 乱捕滥杀(3) 环境污染(4) 外来物种入侵
2.保护生物多样性的主要措施
（1）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施（就地保护）
自然保护区是“天然基因库”，“天然实验室”，“活的自然博物馆”
（2）人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理（迁地保护）
（3）建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库）以保护珍贵的遗传资源
（4）为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：（法制管理）
《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。
630 保护生物的多样性(2课时)
第三章保护生物的多样性教学目标1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2．关注我国珍稀的动植物。
3．说出保护动物多样性的主要措施。
4．关注一项珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
完善学生法制观念，弘扬敢于同违法行为做斗争的精神。
教学重点1．探究生物多样性面临的威胁及其原因。
2．有关“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动情况。
教学难点1．生物多样性面临威胁及其原因。
2．“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动教学组织。
第一课时教学过程［复习导课，合理过渡］师生互动：上节课我们认识了生物多样性的三方面的内容，分别是……（学生接述：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）（教师点头首肯）并且初步了解了它们三者的关系，其中说到某种生物数量的减少和绝灭，必然会影响它所在的……（学生接述：生态系统）；当生态系统发生变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的……（学生接述：丧失）。
可见，物种的灭绝是一个自然过程，随之生态系统也在发生相应的变化，它们是相互联系的。
但，请同学们读P93页第一段：学生：“物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。
物种一旦灭绝，便不再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面根本危机，造成生态环境破坏，威胁人类的生存。
”教师：从这段文字里，你收集到了什么信息？学生1：物种的灭绝虽然是一个自然过程，但目前，由于人为原因已大大加速了物种灭绝的速度。
学生2：生物多样性面临威胁，生物多样性的消失，将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态系统的破坏，直接威胁人类自身的生存。
教师：同学们收集的信息很准确。
特别是提到了“人为因素”大大加速了物种灭绝的速度。
那同学们“人为因素”到底有哪些呢？在我们的生活中，哪些生物物种正面临威胁？哪些已灭绝？自己周围生态环境发生了怎样变化？让我们带着问题来学习吧！［生物多样性面临的威胁及其原因］教师：请同学观看分析P93~P94页的图片。
生物八年级上册第三章知识点复习：保护生物的多样性
生物八年级上册第三章知识点复习：保护生物的多样性生物八年级上册第三章知识点复习：保护生物的多样性1、生物多样性面临威胁的原因：(1)生态环境改变和破坏;(2)掠夺式开发利用;(3)环境污染;(4)外来物种入侵。
(如来自国外的水葫芦)2、建立自然保护区：含义：是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理，这个区域就是自然保护区。
功能：具有“天然基因库”、“天然实验室”和“活的自然博物馆”的`特点。
目的：(1)保护生态系统(如长白山温带森林生态系统自然保护区)(2)保护珍稀动植物(如保护斑头鸟、棕头鸥等鸟类及其生存环境的青海湖鸟岛保护区3、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
4、生物多样性的保护：(1)就地保护——建立自然保护区(2)迁地保护——迁出原地，移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心(3)建立濒危物种种质库(种子、精子库)(4)健全法制管理，全球合作生物的种类多种多样;不同种生物及同种生物的个体之间的差异，归根结底是基因组成有差别。
生物的生存离不开一定的环境，因此保护生物多样性，首先要保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
5、为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。
作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做?(1)人人都来植树造林;(2)开展爱鸟周活动;(3)人人都来消灭白色垃圾;(4)不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等6、植物的分类：无茎叶(无根)：藻类植物(如：水绵、海带)无种子无根的(假根)：苔藓植物(如：葫芦藓)有茎叶有根的：蕨类植物(如：肾蕨)种子无果皮包被：裸子植物(如：松树、杉树)有种子种子有果皮包被：被子植物(1)单子叶植物：平行脉，一片子叶(如玉米)(2)双子叶植物：网状脉，两片子叶(如大豆)。
《保护生物的多样性》教案(精选3篇)
《保护生物的多样性》教案（精选3篇）《爱护生物的多样性》教案篇1第三章爱护生物的多样性教学设计一、教学设计思路培育同学的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。
生物课教学不仅要向同学传授生物学基本学问，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参加解决现实中的详细问题等形式，使同学猎取科学与技术的学问，并形成正确的情感、态度与价值观。
这样，在他们参加社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值推断，并能够实行适当的行动。
二、教材分析就本册第六单元学问整体来分析，前两章为本章内容做了一个非常好的铺垫。
同学学习生物的分类，熟悉生物的多样性，都是为了更好地爱护和合理利用生物的多样性。
爱护生物的多样性是可持续进展的重要内容。
因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威逼及缘由”上，通过一个详细事例──“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”，使同学联系家乡实际，参加到爱护生物多样性的宣扬和行动中。
在这个过程中，注意对同学的情感、态度及价值观的教育。
但是，爱护生物多样性又涉及到诸多因素，八班级的同学认知水平和接受力量都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的缘由。
三、教学目标1. 学问目标描述生物多样性面临的威逼及其缘由，描述所熟识的珍稀动物的生存现状。
2. 力量目标（1）通过小组争论，制定爱护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培育同学收集资料、处理信息、口头表达、与人合作力量和民主思想；（2）理解和学会处理在实施爱护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，进展解决实际问题的决策力量。
3. 情感、态度与价值观目标（1）通过“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”的活动，使同学关注我国特有的珍稀动植物，进一步增加同学关爱生命、喜爱祖国的情感，形成爱护生物多样性的参加意识和公民意识，真正把爱护生物多样性付诸于行动上。
（2）健全法制观念，熟悉到爱护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐进展理念。
八年级生物上册第六单元-第三章《保护生物的多样性》新人教版PPT课件
你了解它 们吗？
银杉
金 丝 猴
又称仰鼻猴，金绒猴。主要分布在 川、滇、黔等地的高山密林中，因 人类的捕猎和其他干扰，生存的范 围不断缩小。
朱鹮
20世纪30年 代广泛分布在我 国和日本等地,但 由于森林和湿地 的急剧减少,在我 国最后被发现时 只有7只,经过保 护和繁肓,199叶猴 •代表当地农民 •代表当地政府 •野生动物保护专家 充分发挥想象力,阐述自己的观点!
让我们向潘文石教授学习，行动起来，保护 环境、保护生物多样性、保护我们的地球 ！
阅读思考
我们
在保护生物多样性上能做什么?
保护生物多样性的措施
1、建立自然保护区
长 白 山 自
温 带 森 林
无论什么野生动 物，只要客人想 吃我们都有办法 搞到。
野 味 馆
“外来物种入侵”每年给我
国带来500亿元的经济损失。
生物多样性面临威胁的原因
1.滥砍乱伐 2.滥捕乱杀 3.环境污染 4.外来物种入侵
1.森林大面积减少对生物多样性的影响?
我只能 生活在 森林的 阴湿环 境里!
我们 的家 在森 林!
的减少。
背景：
这是一个真实的事例。它发生 在20世纪末我国广西崇左县。崇 左县农民与我国的一种珍稀动物-----白头叶猴生活的区域极为接 近。白头叶猴主要以植物的嫩叶、 枝条为食,农民靠砍伐的树木烧水、 做饭和取暖等。砍伐树木导致白 头叶猴的栖息地越来越小,可以食 用的植物越来越少。要保护白头 叶猴,就必须建立自然保护区,禁止 采伐植物,而这会触及当地农民的 利益,影响他们的生活。
使藻类植物和其他浮游生物大量繁殖。这些生物的 遗体被分解时，大量消耗水中氧气，并产生有毒物 质，从而导致鱼类和其他水生大量死亡，种类和数 量锐减。
保护生物的多样性 (共40张PPT)
1.造成生物多样性面临威胁的主要原因 （1）生存环境的改变和破坏。 （2）掠夺式的开发和利用。 （3）环境污染。 （4）外来物种的侵入。 2.保护生物多样性的主要方法: 建立自然保护区；就地保护；迁地保护；法律保护
1.下列不属于自然保护区所具有的重要作用的是 （ D ） A.天然基因库 B.天然实验室 C.活的自然博物馆 D.人类休养的好地方
大熊猫
金丝猴黑长臂猿来自水杉朱鹮中国部分珍稀动植物
珙桐
麋鹿
中国部分珍稀动植物
今天你们还很 幸运，可以看 到我们！
蜂
黑颈鹤
猴
白鳍豚
大鲵
有这 我个 们星 的球 一生 份机 功勃 劳勃 ！，
生物多样性面临威胁的原因
学生阅读课本112页的资料分析，小组 合作完成课本的5个讨论题
2.生物多样性面临威胁的原因
建立自然保护区，是保护生物多样性最有效 的措施。
长白山自然保护区
——保护温带森林生态系统
青海湖鸟岛自然保护区 ——保护斑头雁、棕头鸥等
四川卧龙大熊猫自然保护区
归纳：自然保护区的作用 1.是“天然基因库” 2.是“天然实验室” 3.是“活的自然博物馆”
2.迁地保护：
• 迁地保护是指为了保护生物多样性， 把因生存条件不复存在，物种数量极 少或难以找到配偶等原因，而生存和 繁衍受到严重威胁的物种迁出原地， 移入动物园、植物园、水族馆和濒危 动物繁育中心，进行特殊的保护和管 理。迁地保护是就地保护的补充，它 为行将灭绝的生物提供了生存的最后 机会。
1）人为对森林 ——乱砍滥伐
2）人为对动物 ——乱捕滥杀
3）工农业生产生活三 废的任意排放
——环境污染
4）盲目引进外来生物 ——生物入侵
人教版八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性课件
生活污水的排入，大大促进了水体的富营养化，使藻类植物 和其他浮游生物大量繁殖。这些生物在繁殖时，会大量消耗 氧气，并产生有毒物质，从而导致鱼类和其他生物大量死亡， 种类和数量锐减。
生物多样性面临威胁的原因3 环境污染
资料分析4：凤眼蓝(俗称水葫芦)是我国100多年前从国外引进的 一种植物，曾用于净化污水，后来一度在我国部分地方出现疯长， 几乎遮盖了整个水面，使很多水生生物几乎绝迹。
7. 判断下列说法是否正确(正确的画“√”，错误的画“×”）。
（1）为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来物种。 （× ）
（2）把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊的保护和
管理，这是保护濒危物种的最好方法。
（× ）
资料分析2：藏羚(又称藏羚羊) 是我国特有物种，是国家一级保 护动物。1986年在西藏、新疆、青海三省(自治区)的藏羚羊栖息 地，平均每平方公里有3～5头。藏羚羊的羊绒比金子还贵重，因 此它们遭到疯狂的偷猎。到20世纪90年代，平均每平方公里仅存 0.2头。近些年来，随着保护力度的加大，藏羚羊的数量已有较 大增长。
水杉
水杉是一种落叶乔木，树干通直， 树形优美，叶对生，扁平，呈线形， 是植物中的“活化石”，现已在全 国各地广泛栽种。
珙桐
珙桐是一种落叶乔木，高可达30米， 开花时，花序基部白色的苞片看上 去像一只只白鸽，所以又称为中国 鸽子树，是植物界的“活化石”。
我国生物多样性的现状：
面临威胁，不容乐观！ 造成生物多样性面临威胁的原因有哪些？
态度责任 关注我国特有的珍稀动植物的现状；关注外来物种入侵对 生态安全的影响。认同保护生物多样性的重要性，形成爱 护环境、保护生物的意识，参与保护生物多样性的行动。
第三章 保护生物多样性
植物
水杉
银杉
银杏
珙桐
白桦林
胡杨
普陀鹅耳枥
珙桐
大树杜鹃
红豆杉
榕树
凤凰树
紫藤树
椰子树
望天树
樱花
菩提树
动物
白鳍豚
朱鹮
长臂猿
金丝猴
麋鹿
藏羚羊
鹰
鹦鹉
孔雀
大熊猫
扬子鳄
华南虎
虎
大象
狮
豹
二、保护生物多样性的主要措施
• 自然保护区—为保护生物的多样性， 人们把含保护对象在内的一定面积 的陆地和水体划分出来，进行保护 和管理，这就是自然保护区。 • 建立自然保护区是保护生物多样性 的最为有效的措施。
自然保护区的作用
• 1.天然基因库 • 2.天然实验室 • 3.活的自然博物馆
中国国家种质库
西双版纳自然保护区
梵净山自然保护区（贵州）
卧龙自然保护区（四川）
神农架自然保护区（湖北）
三江源自然保护区Leabharlann 珠穆朗玛峰自然保护区（西藏）
可可西里自然保护区（青、藏）
青海湖鸟岛自然保护区
喀纳斯湖自然保护区（新疆）
第三章 保护生物的多样性
• 一、生物多样性面临的威胁及其原因 • 二、保护生物多样性的主要措施
A、已经灭绝的植物
工厥
封印木
B、已经灭绝的动物
霸王龙
袋狼
斑驴
爱尔兰鹿
里海虎
欧洲野牛
象鸟
渡渡鸟
中国犀牛
一、生物多样性面临的威胁及其原因
想一想，议一议
• 1.滥砍乱伐 • 2.滥捕乱杀 • 3.环境污染 • 4.外来物种入侵
长白山自然保护区
东北虎繁育中心（黑龙江）
人教版八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性课件
11. [态度责任][中考·福建改编]《中国自然观察》评估了近15 年间1 085个濒危物种的保护状况(如图所示)。大熊猫是 状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小 熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象 称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的 威胁，来自生存环境的改变和丧失。请回答下列问题。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
(1)资料中提及的最大分类单位是 纲 。
(2)画线部分说明互花米草与环境的关系是 互花米草影 响环境(或生物影响环境) 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
(3)通过抑制呼吸作用除治互花米草的方法是 水淹 法 ；慎用化学法的原因是 除草剂可能杀死其他生 物(或除草剂可能造成水体污染) 。
可) (请举一例)。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
12. [中考·福建]阅读资料，回答问题。 互花米草为单子叶植物纲莎草目禾本科米草属植
物，原产北美洲。互花米草进入我国后，迅速成为滩涂 分布面积最广的盐沼植物之一，对湿地生态系统的生物 多样性和生态安全造成巨大威胁。下图为除治互花米草 的三种方法。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
(1)资料中提及的动物所属动物类群特有的生殖方式 是 胎生 。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
(2)图中大多数濒危物种的保护状况是 变差 。
(3)世界物种保护联盟公布的《濒临灭绝物种红色名录》 称：地球上大约有11 046种动植物面临永久性从地球 上消失的危险，包括1/4的哺乳类、1/8的鸟类、1/4的 爬行类、1/5的两栖类和近1/3的鱼类。这体现出 生物
第三章 保护生物多样性
保护生物的多样性
物种的灭绝是一个自然过程，但目前人 为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种 一旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消失 将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根 本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自 身的生存。 －摘自《中国环境保护21世纪议程》
动物灭绝年代顺序石碑
鸟类和哺乳类灭绝的数•请使用教参配套光盘
白头叶猴
采取的保护措施
防止偷猎：科学研究，巡逻（制度的建立）；
改善周边老百姓的生活和资源利用方式 ； （用水、开发沼气、修学校） 开展可持续的经济，减少对土地资源的依赖 （生态旅游）； 宣传和教育。
课件2：6.3保护生物的多样性
盗猎者的疯狂猎杀。
藏羚羊生活于青藏高原88万平方公里的广袤地域内，栖息在 4000 - 5300 米的高原荒漠、冰原冻土地带及湖泊沼泽周围。
对于任何一个物种都是地球的财富，更是我们人类的伙伴。当我们的后 人需要了解藏羚羊时，却只剩下皮毛、标本和照片！
3.环境污染
资料3
湖北省武汉市东湖在20世纪后期的近20~30年 间，由于生活污水的排放等原因，水底生活的 动物从113种减少到26种，在渔获物中除了放 养鱼类外，原有的60多种鱼已难见到。
第三章 保护生物的多样性
生物多样性的三个层次：
基因多样性——物种的个体数量多，个体之间的差异大，构成基因库的 基因种类多。
遗传多样性是物种在环境变动时能够继续生存下去而不灭绝的保障。
物种多样性——是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程 度。
生态系统的多样性——不同物种需要不同的生态环境。生态系统的多样性 是物种多样性的重要条件。
生活污水排入水体，水体营养化使藻类和浮游生 物大量繁殖，消耗了水中的氧气，并产生有毒物 质，导致水生生物种类减少。
4.外来物种入侵
资料4
水葫芦是我国几十年前从外国引进的一种植 物，曾一度用它来净化污水，但引入我国云 南省昆明的滇池后，由于水质污染导致水葫 芦疯长，几乎覆盖了整个滇池，使很多水生 生物几乎绝迹。 水葫芦疯长使水生生物失去生存的空间和营养物质，导致其他水生生 物种类和数量减少。
三.我国特有的部分稀有动植物
金 丝 猴
又称仰鼻猴，金绒猴。主要分布在川、滇、黔等地的高山密林 中，因人类的捕猎和其他干扰，生存的范围不断缩小。
朱鹮
20世纪30年代广泛分布在我国和日本等地,但由于森林和湿地 的急剧减少,在我国最后被发现时只有7只,经过保护和繁肓,1999 年已达200只.
人教版八年级生物第六单元第3章保护生物多样性说课稿
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.教具：准备生物多样性保护的实物模型、图片等，让学生直观地了解生物多样性的概念和保护措施。
2.多媒体资源：利用PPT、视频、网络资源等，展示生物多样性的现状、保护意义及措施等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3.技术工具：运用互动白板、课堂即时反馈系统等，实现师生互动、生生互动，提高课堂参与度。
1.探究式教学法：这种方法鼓励学生主动探索、发现和解决问题。理论依据是建构主义学习理论，认为学生通过自主探究和合作交流，能够更好地建构知识体系，提高解决问题的能力。
2.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在具体情境中感受、体验和探究知识。其理论依据是情境学习理论，认为情境有助于激发学生的学习兴趣，促进知识迁移。
在教学过程中，需要重点关注学生对生物多样性保护措施的理解和掌握，同时引导他们认识生物多样性保护的紧迫性和重要性。此外，还需关注学生在情感态度与价值观方面的培养，使他们真正意识到保护生物多样性的责任与使命。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是八年级学生，这一年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，具有一定的独立思考能力和合作学习能力。在认知水平上，他们已经具备了一定的生物学基础，能够理解生物多样性的概念和重要性。此外，学生对自然界的生物充满兴趣，喜欢探索和发现新奇事物。
主要知识点包括：生物多样性的概念、价值及现状；生物多样性的保护意义；生物多样性保护的措施和策略；我国生物多样性保护的主要成就及存在的问题。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：学生能够理解生物多样性的概念、价值及现状；掌握生物多样性保护的措施和策略；学会分析我国生物多样性保护的主要成就及存在的问题。
八年级上册科学《生物》第3章保护生物的多样性练习题(含答案)
第三章保护生物的多样性1.下列有关生物多样性及其保护的叙述,正确的是()A.生物多样性就是指生物种类的多样性B.动物园中培育大熊猫属于就地保护C.生物自然衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因D.建立濒危物种的种质库,以保护珍贵的遗传资源2.1963年,秘鲁海岸的1560万只海鸟因石油污染相继死去。
此实例说明生物多样性面临威胁的原因之一是()A.环境污染B.过度捕杀C.乱砍滥伐D.外来物种的入侵3.生物多样性面临威胁最突出的表现是()A.全世界物种灭绝的速度加快B.“活化石”生物的死亡C.生物繁殖速率下降D.生物的适应性下降4.“保护生物多样性就是保护我们的生命”,下列措施有利于保护生物多样性的是()A.填湖造地B.退耕还林C.大量引入外来物种D.排放工业废气5.我国海关对入境的进口货物进行严格检疫,严禁境外有害生物(包括虫卵和微生物)流入境内。
若有害生物流入境内适宜的环境中,最可能出现的结果是()①有害生物的数量会大量增加②有害生物的天敌数量减少③境内生物多样性受到威胁④有害生物很快被淘汰A.①②B.③④C.①③D.②④6.“绿水青山就是金山银山”强调了保护生物多样性,实现人与自然和谐发展的重要性。
下列关于生物多样性的说法,错误的是()A.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源B.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施C.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性D.为了丰富我国的动植物资源,应大力引进一些外来物种7.5月22日是国际生物多样性日,下列措施对保护生物多样性不利的是()A.设立禁渔期B.进出口货物检疫C.建立自然保护区D.围湖造田8.下列属于保护动物多样性根本措施的是()A.宣传保护动物的重要性B.保护动物的栖息地C.控制有害动物的数量D.防止外来物种入侵9.白头叶猴曾是最濒危灵长类动物之一,在国家的大力保护下白头叶猴种群数量稳步提升。
下列有关叙述错误的是()A.迁地保护是保护生物多样性的根本措施B.建立自然保护区是就地保护白头叶猴的主要形式C.栖息地的破坏和丧失曾是白头叶猴面临威胁的主要原因D.《中国自然保护纲要》等法律法规对保护生物多样性起了保障作用10.由于开采露天小铁矿等活动,某山区的自然生态系统完全被破坏,成为一片废墟。
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教学意图
以江豚的 保护问题，引 导学业交流、 归纳动物保护 的主要措施。
分析保护 大熊猫和其他 生物的案例， 让学生认识到 保护生物多样 性的源头在于 保护生物的栖 息环境。
通过进一 步的追问引发 学生更深入的 思考：保护牛
[追问] (1)在保护大熊猫和同学们所提 到的这些案例中，你觉得能取得成 功的关键在哪里? (2)那么保护生物多样性最有效 的措施是什么? (3)以江脉的保护为例，分析一 下，要保护江豚赖以生存的环境， 叫能面临什么样的阐难? 对学生的观点进行梳理、引 导。 [追问] 人与生物圈其他上物能在共有 的环境中和谐共处吗?请举例说明 你的观点。 [案例] 安徽铜陵江豚自然保护区，人 与江豚的和谐共处。 [过渡] 通过交流，我们可以看到，人 和环境中的其他生物是可以和谐共 处的。当然，这需要我们所有人的 努力。 [提问] 作为生物圈中的一员，你能为 保护生物多样性、保护环境做些什 么？ 对学生的观点做鼓励性评价， 并以板书的形式进行归纳、提炼。
学生活动
阅读教材 113~114 页资 料，讨论、交流。
[回答] 通过就地保护、迁地保 护、法制教育管理、建立种 质库等措施，可以对江豚等 濒危生物进行有效的保护。 学生讨论、交流。 [交流回答] (1)关键在于保护了这些 生物赖以生存的环境。 (2)保护生物赖以生存的 环境。 (3)人类生活、生产等活 动与环境保护的矛盾。 [小结] 保护生物赖以生存的环
境，最大的困难来源于我们 物栖息的环境，
自身。因为我们的活动，很 并不意味着人
可能挤占或破坏其他生物的 类的退出，而
上存环境。由于人类的生活 是人类要力争
也要依赖于环境。因此，保 与其他生物在
护生物多样性，最重要的是 共有的环境中
做到人与生物圈具他生物在 和谐共处。
共有的环境中和谐共处。引导生学生表达自己的观点并 用自己的实际
第三章 保护生物的多样性 一、教学目标 (一)知识方面 1．举例说明生物多样性面临的威肋及其原因。 2．说出保护生物多样性的主要措施。 (二)能力方面 运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。 (三)情感态度与价值观方面 1．关注我国特有的珍稀动植物。 2．认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的行动。 二、教学重点和难点 1．教学重点 (1)生物多样性面临的威胁及其原因。 (2)保护生物多样性的主要措施。 2．教学难点 保护生物多样性的主要措施。 三、教学设计思路
[回答]
以教师提
(1)这些江豚可能是因为 供的江豚的案
饥饿、中毒、受伤、生病等 例为点，以教
原因而死亡。
材提供的和学
(2)江豚可能会像白鳍豚 生所了解的丰
那样走向灭绝。
富素材为面，
阅读教材 110—111 页内 强化学生对于
容。
的生物多样性
面临严重的威
学生交流。
胁的认识。
[小结]
生物多样性面临严重的
举例证明。
行动，从小事
学生交流。
做起，为保护
[回答]
生物多样性尽
不购买、食用珍稀动物 自己的一份力。
及具制品；购物时选择环保
袋；用餐时不浪费食物；做
好废弃的作业本、草稿纸等
资源的回收再利用；做一些
力所能及的宣传工作；等等。
教学 内容
课堂 总结
教师活动
[播放视频] 两组公益广告：保护江豚的公 益广告、姚明保扩鲨鱼的公益广告 等。 请学生谈感受。 [结语] 很高兴同学们能想到采取很多 力所能及的措施来保护生物的多样 性；真心希望同学能把今天所学、 所想转化为实际行动，为保护生物 的多样性尽自己的一份力。其实， 保护生物的多样性，也是保护我们 自己。
四、教学准备 收集关于江豚的图片、视频和相关新闻；收集保护生物多样性的各种案例；收集关于保 护生物多样性的公益广告视频。 五、教学过程
教学 内容
创设 情境 导人 新课
教师活动
(播放视频：江豚) [提问] (1)认识这段视频十的动物吗？ (2)看到这段视频，你有什么感 觉， 播放洞庭湖连续发现江豚死亡 事件组图。讲述洞庭湖连续发现江 豚死亡事件。 [提问] 看子这段新闻，你又有什么感 觉?
威胁，如果不加以保护，很
引导学生
多物种会从地球上永久性地 分析生物多样
消失。而且近年来，物种消 性面临威胁的
失的速度在加快。
原因，为保护
[词论、交流并回答]
生物多样性做
人类的捕杀；过度利用 好铺垫，
和开发；栖息地的破坏；环
境污染；对生物多样性的重
要性认识不足；等等。
教学 内容
生物 多样 性的 保护
教师活动
学生活动 观看并辨认。 [回答] (1)江豚。 (2)愉快、兴奋。
[回答] 惋惜、难过。
教学意图
通过两段 对比鲜明的材 料，让学生体 验两种截然不 同的情绪，激 发学业保护业 物多样性的愿 望。
生物 多样 性面 临的 威胁 及其 原因
[提问] (1)你们觉得可能是什么原因导 致了悲剧的发生? (2)如果这样的事件持续下去， 会有什么后果? [小结] 其实，不仅是扛豚，从教材中 所提供的很多材料我们可以看出， 许多生物都面临着灭绝的可能，这 使生物的多样性面临着严重的威 肋，。 [追问] 你还知道哪些关于生物多样性 受到威胁的案例? 补充案例：近年来火绝的动物 及灭绝时间。 [提问] 你们觉得哪些原因导致生物多 样性面临严重威胁? [小结] 人类的活动加速了物种灭绝的 速度，使生物的多样性受到了严重 威胁。
本章需要掌握的相关知识点难度不大，教材提供了丰富的素材，学生也有丰富的知识 储备和直接经验，因此，本章主要是让学生从情感上认同保护生物多样性的意义及价值，并 从具体行动上体现对生物多样性的保护。因此，本章教学时，通过呈现大量的生物多样性面 临威胁的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和概括，认识到保 护生物多样性的重要性，得㈩保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境，做 到人与生物圈中的其他生物和谐共处，每个人都可以从身边的小事做起，为保护生物的多样 性尽自己的一份努力。
[过渡] 根据科学家的推测，如果不采 取措施，江豚可能在未来 10-15 年 功能性灭绝。 [提问] 我们可以采取哪些措施去保护 江豚呢? 对学生的观点进行鼓励性的评 价，并进行陈述、修正、补充和归 纳。 [案例] 我国保护大熊猫的主要措施： 建立卧龙、工朗、麻咪泽等自然保 护区、成都大熊猫繁育研究基地。 [提问] 你还知道哪些在保护生物多样 性上比较成功的案例。