《古诗词中的梅花意象》阅读练习及答案
古诗梅花二首课后练习题
古诗梅花二首课后练习题一、填空题1. 《古诗梅花二首》的作者是______。
2. “墙角数枝梅，凌寒独自开”中的“凌寒”意指______。
3. “遥知不是雪，为有暗香来”中的“暗香”是指______。
二、选择题1. 下列哪个词语最能概括《古诗梅花二首》的主题？A. 傲骨B. 豁达C. 悲伤D. 欢乐A. 疏影B. 横斜C. 清浅D. 浮动A. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”B. “墙角数枝梅，凌寒独自开”C. “千山鸟飞绝，万径人踪灭”D. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”三、判断题1. 《古诗梅花二首》中的梅花象征着坚韧不拔的精神。
（）2. “遥知不是雪，为有暗香来”表达了诗人对梅花的赞美之情。
（）3. 《古诗梅花二首》中的诗句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”描绘了梅花在阳光下的景象。
（）四、简答题1. 请简要分析《古诗梅花二首》中诗人对梅花的赞美之情。
2. 请举例说明《古诗梅花二首》中运用了哪些修辞手法。
3. 请谈谈你对《古诗梅花二首》中“墙角数枝梅，凌寒独自开”这句诗的理解。
五、翻译题1. 请将诗句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”翻译成现代汉语。
2. 请将诗句“墙角数枝梅，凌寒独自开”翻译成英文。
六、连线题请将下列诗句与其对应的描写内容连线：1. “墙角数枝梅” A. 梅花的香气2. “凌寒独自开” B. 梅花的生长环境3. “暗香浮动月黄昏” C. 梅花的开放状态4. “疏影横斜水清浅” D. 梅花的姿态七、仿写题请仿照《古诗梅花二首》中的诗句，创作一句描写其他季节花卉的诗句。
1. 春天：______2. 夏天：______3. 秋天：______4. 冬天：______八、改写题请将下列诗句改写成现代散文。
1. “墙角数枝梅，凌寒独自开。
”2. “遥知不是雪，为有暗香来。
”九、文学常识题1. 请列举出三种与梅花有关的文学作品（包括诗、词、散文等）。
2. 请简述中国古代文人墨客对梅花的喜爱原因。
人教版三年级下册语文古诗阅读年级联考习题
人教版三年级下册语文古诗阅读年级联考习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读我最棒。
松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
［1］照样子，写词语。
例：清清爽爽______ _________［2］填空。
（1）诗中两个“斗笠”的意思是不同的，第一个指_____，第二个指______________。
（2）诗中的“山花”指______。
（3）诗中表现孩子们高兴愉快的词语是_____。
［3］这首诗描写了怎样的情景？______________________2. 阅读，回答问题。
梅花崔道融数萼初含雪，孤标画本难。
香中别有韵，清极不知寒。
横笛和愁听，斜枝倚病看。
朔风如解意，容易莫摧残。
［1］结合首联、颔联的内容，简要分析本诗中梅花意象的内涵。
_____________________________________［2］结合本诗运用的表达技巧，简要分析诗中所抒发的思想感情。
___________________________________________________________3. 阅读诗歌，回答问题。
水乡歌水乡什么多？水多。
水乡什么多？船多。
千条渠，万条河，千条船，万条船，河塘一个连一个，白帆片片像云朵，处处绿水扬清波。
飘满湖面飘满河。
水乡什么多？桥多。
水乡什么多？歌多。
东一座，西一座，千首歌，万首歌，东南西北千万座，大船小船装满歌，出门就要把桥过。
唱咱水乡新生活。
［1］水乡的__多，___多，___多，____多。
［2］水乡的水多，体现在______。
（①千条渠；②万条河；③河塘一个连一个；④飘满湖面飘满河）［3］“大船小船装满歌”的意思是（）A.大船小船上装有唱歌的设备B.大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌［4］你喜欢水乡吗？请写出两个理由。
诗词《梅花》阅读题及答案
诗词《梅花》阅读题及答案诗词《梅花》阅读题及答案多做阅读题目，有利于们提高语文水平。
接下来店铺为你带来诗词《美丽的梅花》阅读题及答案，希望对你有帮助。
梅花陈亮①疏枝横玉瘦，小萼点珠光。
一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春信息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄②，东君③正主张。
【注】①陈亮，南宋词人，一生极力主张抗金，反对投降，有着强烈的国精神。
②三弄：指笛曲名“美丽的梅花三弄”。
③东君：司春之神。
(1)诗中美丽的梅花形象具有的特征?(2分)(2)“疏枝横玉瘦，小萼点珠光”句中的“横”和“点”历来为人称道，任选一字赏析。
(2分)(3)这首诗寄寓了作者怎样的情感?(2分)参考答案(1)清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。
(答对两点得2分，意思对即可。
)(2)“横”写出了稀疏的梅树枝条横斜着的情态，同时表现出白雪覆盖下梅枝的洁白如玉、刚劲有力，表达作者爱梅惜梅之情。
“点” 写出了白雪下的美丽的梅花花萼晶莹剔透，点缀着梅枝，表达作者爱梅惜梅之情。
(3)寄寓了作者对美丽的梅花高洁、坚韧品格的由衷之情，对抗金的胜利充满了必胜信心的爱国之情，以及让美丽的梅花及其品格永留世间的美好愿望。
(答对两点即可)语文《美丽的梅花》阅读题邻居陈老师家来了两位从美国回来的亲人——陈老师的儿子和孙女美丽的梅花。
美丽的梅花很喜欢和我在一起。
‖我到厨房洗碗，她就帮我递碗筷；我到院里浇花，她总帮我提水；看电视节目时，她总挨在我座位旁……就这样，邻居们都说我和她是“双胞胎”了。
‖和美丽的梅花在一起是很愉快的，她告诉过我很多美国的事情。
我奇怪，美丽的`梅花从小生长在美国，却能说一口流利的中国话。
有一天我向她问了这个问题，美丽的梅花兴奋地回答：“我是中国人，我怎么能忘掉祖国的语言呢?”我又问：“你不是从小就在美国吗？你怎么是中国人呢？”美丽的梅花不高兴了，一下子变得严肃起来，说：“我爷爷、爸爸都是中国人，我怎么不是中国人呢？”看她的脸色，我知道她生气了。
姜夔《除夜自石湖归苕溪(其二)》阅读练习及答案
姜夔《除夜自石湖归苕溪(其二)》阅读练习及答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版四年级语文下册第一单元主题阅读 附答案 (3)
部编版四年级语文下册第一单元主题阅读（抓住关键语句，初步体会文章表达的思想感情。
）西江月·夜行黄沙①道中［宋］辛弃疾明月别枝②惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林③边，路转溪桥忽见④。
【注释】①黄沙：黄沙岭，在今江西上饶的西面。
②别枝：横斜的树枝。
③社林：社庙丛林。
社，社庙，土地庙。
④见：同“现”，显现，出现。
1.【题目解读】这首词的词牌名是____________，词题是_____________________。
2.【内容分析】在本词中，词人调动了多种感官来捕捉景物特征。
请各举一例，补全下面的思维导图。
3.【画面感知】下列哪一幅图景是词中没有描绘的？（）A.明月惊鹊图B.夏夜蝉鸣图C.疏星夜雨图D.仲秋暮雨图4.【词句理解】下面对“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的理解，不恰当的一项是（）A.这两句词写出了人们在稻花的香气中谈论丰收的情景。
B.这两句词表达了词人对农民辛勤劳动的深切同情。
C.从“稻花”“蛙声”这些意象中，我们能体会到词人闲居乡村时内心的宁静、与民同乐的欢欣。
乡村素描［俄］屠格涅夫六月的最后一天。
周围一望无垠的俄罗斯啊——我的故乡。
整个天空染满均匀的蓝色；天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢，还是在消散。
没有风，天气晴和……空气呢——像刚刚挤出的牛奶那样新鲜!云雀在高声鸣叫；鼓胸鸽在咕咕低语；燕子在静悄悄地飞掠；马儿有的在打着响鼻，有的在嚼草；狗儿没有发出吠声，站在一旁温驯地摇着尾巴。
一条深深的，但缓缓倾斜的沟壑（hè），两边长着好几行爆竹柳，枝叶婆娑（suō），下边的树干却已龟（jūn）裂了。
一条小溪顺着沟壑流去；透过碧清的涟漪（lián yī），溪底的小石仿佛在颤动。
远处，在天空和大地尽头的边缘上，闪现着一条大河的碧流。
沿着沟壑——一边是整齐的小粮仓，门儿紧闭着的小贮（zhù）藏室；另一边是五六间木板屋顶的松木小农舍。
梅花阅读答案参考
梅花阅读答案参考梅花阅读答案参考「篇一」梅花二首阅读及参考答案梅花二首苏轼其一春来幽谷水潺潺，灼烁梅花草棘间。
一夜东风吹石裂，半随飞雪度关山。
其二何人把酒慰深幽？开自无聊落更愁。
幸有清溪三百曲，不辞相送到黄州。
【注】《梅花二首》写在苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的途中。
（1）简要分析《其一》如何描写梅花的'。
说明《其一》中梅花有着怎样的特点。
（4分）（2）《其二》“开自无聊落更愁”句用了借物喻人的手法，试做分析。
（3分）（3）《梅花二首》中梅花寄托了诗人怎样的思想感情？（3分）9.（1）衬托手法。
以“草”“棘”的枯败衬梅花的夺目；以狂风暴雪之恶衬梅花的坚强。
特点：野梅超群脱俗、卓然不凡、坚强不屈。
（2）用梅花的开则无所依赖，落则满腔愁情，喻指作者贬谪途中的孤寂落寞。
（3）对梅花同情、尊敬与赏识，诗人孤寂与痛楚，坚强与通达。
梅花阅读答案参考「篇二」梅花绝句(其二)陆游幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟。
高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。
梅花绝句(其三)陆游雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。
过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。
(1)这两首诗描写的都是___环境中的梅花，均以_____一词突出所写梅花的特点。
(2)请简要分析这两首诗的表现手法的异同。
(1)恶劣更(2)相同之处：两首诗都运用了象征(或托物言志)手法，通过描写在恶劣的环境中生长的梅花，表达对拥有坚贞不屈的高尚情操和不卑躬屈膝的气节的人的赞美。
不同之处：前一首运用了设问的.手法，突出了在“层冰积雪”的恶劣的环境之下梅花的高标逸韵，使诗意有波澜；以景语作结，意味无穷。
后一首以景语开头，以议论兼抒情句结尾，突出了梅花高坚的气节。
解析(1)先分别找出两首诗中描写环境的诗句，前一首是“正是层冰积雪时”，后一首是“雪虐风号愈凛然”；然后对此进行分析概括，即可得出第一空应填的内容。
对于第二空，最简便的方法便是逐字逐句对比两首诗，找出其中相同的字或词，再根据诗歌内容明确答案。
古诗词阅读鉴赏之意象类题型答案技巧步骤与练习答案等诗词合集
古诗词阅读鉴赏之意象类题型答案技巧步骤与练习答案意象类所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。
简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
考查意象的角度主要有：1、考查意象的内涵；2、考查意象的作用；3、考查意象的特点。
这些角度或单一考查或综合考查。
（一）设问方式1、这首诗写了什么样的意象？表达了怎样的情感？2、说一说这首诗中意象的特点。
3、诗人通过诗中某意象表现了怎样的情感？4、诗中某意象有什么作用？5、分析某意象的内涵。
（二）分析思路分析诗歌意象要根据诗歌描绘的具体物象和画面识别其性质，并在读懂诗歌的基础上概括出诗歌意象的象征意义和社会意义。
[意象作用]1、营造气氛；2、设置背景或环境；3、塑造意境；4、奠定情感基调；5、借景抒情；6、衬托（人物性格、品质；以景衬境、以景衬情）；7、诗歌线索。
[常见意象]1、送别类（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）：杨柳、长亭、驿路、南浦、寒蝉、行舟、酒。
2、愁苦类（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）：梧桐、芭蕉、芳草、流水、杜鹃、猿啼、风霜、飞雪、苦雨、酒。
3、思乡类（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）：月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤、羌笛、蟋蟀、捣衣、行舟。
4、抒怀类（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）：梅花、菊花、松柏、幽兰、蝉、翠竹、黍离、冰雪、草木、乌鸦。
5、爱情类（用以表达爱恋、相思之情）：红豆、连理枝、比翼鸟。
7、战争类（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）：投笔、长城、楼兰、请缨、柳营、羌笛。
8、闲适类（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）：五柳、东篱、三径、渔樵、山林。
（三）答题步骤1、找出诗中描绘的意象；2、分析意象的基本含义（表层含义+深层含义）或内涵；3、指出描绘意象的作用或效果。
（四）答题示例[例题1]（2012年高考四川卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。
孙茂《梅花象》中考阅读练习及答案
孙茂《梅花象》中考阅读练习及答案①中国有35856种高等植物，居世界第三位。
梅花是中国十大名花之一，开百花之先，独天下而春，在漫长的历史长河中不断地被赋予多种崇高的内涵。
“冰雪林中著此身、不同桃李混芳尘”赞美了梅花素雅高洁的品格。
梅花凛然傲骨仍屹立于严寒中压雪吐芳，这种独立奋进的气节是中华民族文化之瑰宝。
梅花精神对中华民族有多方面的思想文化启迪，陶冶了无数人，对华夏人民形成不屈的民族气魄、正直的民族品格、高洁的民族风尚有着深远的影响。
②初识梅花，是大学。
大学有梅园，坐落图书馆右侧，园里种有红白粉绿各类梅花，独缺金黄的腊梅。
腊梅乃梅中极品，稀缺也自在情理之中。
每到冬天，我都会特意去梅园赏梅。
对着一株梅花思量细看，静静思忖那花儿笑盈盈地开在枯老褐黑的枝干上。
梅园的梅花姿态雅致，净白的、润红的、淡绿的，微粉的，一串串菩提似的挂在枝间。
最爱是淡绿，尤以圆鼓鼓的泛绿花苞惹人吝惜。
每次赏看，都愿伸出指尖轻轻触碰花苞，我每次看那些含苞未放的花蕾都如看一个刚出生的娃娃般，小心又觉神圣。
③身置寒冬，却是日日与洋溢爱意的梅花相视，看似寻常的细微，也是有意义的品赏。
④冰天雪地是芳期，满树黄花满树诗。
我对蜡梅一往情深，蜡梅迎风傲雪的英姿和气骨，令人钦佩。
蜡梅开花比梅花要早约两个月，一般在农历腊月开放，梅花则在春天开放。
蜡梅花以黄色为主，艳而不俗。
蜡梅是清香，香味较浓，而梅花是暗香，香味薄淡。
⑤李时珍《本草纲目》载：蜡梅，释名黄梅花，此物非梅类，色似蜜蜡，故得此名。
清《花镜》也载：蜡梅俗作腊梅，一名黄梅，本非梅类。
色似蜜蜡，且腊月开，故有是名。
⑥我一直分不清腊梅和蜡梅。
一字之差，部首之别，却是迥异万千。
蜡梅不属梅花，但它具有梅花的某些特质，如形、香，如傲寒而立的品格。
从植物学角度看，蜡梅与梅花也并非同一种植物。
蜡梅，属蜡梅科，为落叶灌木；而梅花，属于蔷薇科，是一种落叶乔木。
据查究，称其为“蜡梅”，是因其花瓣色似蜜蜡，质感像捻蜡而得名。
中考语文 卜算子 咏梅 练习题(含答案)
2（一）古诗文阅读（共16分）卜算子咏梅陆游驿外断桥①边，寂寞开无主②，已是黄昏独自愁，更著③风和雨。
无意苦争春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。
【注释】①[断桥]残破的桥。
②[无主]无人过问。
③[更著]又遭受。
著，同“着”，遭受的意思。
④[一任]任凭。
⑤[零落]凋谢。
【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原，但却受人排挤，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南宋杰出的爱国诗人，此词可以看成他的身世的缩影。
8、词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了的意境。
下阕则写出了梅花、的品质。
（3分）落寞凄清；高洁、坚贞（不慕名利、傲立风雪）9、“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？（3分）拟人；“碾”原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景。
表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花悲惨至极的图景。
【考点分析】考察的是对诗歌意境、情感主旨、写作手法的把握以及“炼字”能力。
一）阅读下面一首宋词，完成第10题。
（4分）卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
10．⑴词的上阙通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？（2分）【答案】10．⑴寂寞、苦闷、凄清（2分，答出其中一点得1分）⑵这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？（2分）⑵表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。
（2分，写出“孤傲、隐忍的品格”和“高洁的志向”即各得1分）12．古诗鉴赏（4分）卜算子·咏梅陆游驿外断桥①边，寂寞开无主②。
已是黄昏独自愁，更著③风和雨。
无意苦争春，一任④群芳妒。
零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。
（注：陆游，南宋著名爱国诗人，一生志在恢复中原，却受人排挤，晚年隐居山野，但始终保持昂扬的爱国热情，此词可以看做是他身世的缩影。
部编版六年级语文诗歌鉴赏专题练习(含答案)
部编版小学语文诗歌鉴赏专题练习(含答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读诗歌，回答问题寒夜【宋】杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才②有梅花便不同。
【注释】①竹炉：用竹篾套子套着的火炉。
②才：仅。
（1）“寒夜客来茶当酒”一句，能让人产生哪些联想？（2）试从“梅花”这个意象来分析作者在诗中表达的思想感情。
【答案】（1）首先，客人来了，主人不去备酒，这客人必是熟客，是常客；其次，在寒冷的夜晚，有兴趣出门访客的，一定不是俗人，他与主人定有共同的语言，共同的雅兴，情谊很深。
（2）“梅花”有高洁的志趣，诗人写梅固然有赞叹梅花高洁的意思，更多的是在暗赞来客，写出了诗人的热情，表明自己和客人一样志同道合，具有高洁的志趣。
【解析】【分析】（1）这首诗被《千家诗》选入，所以流传很广，几乎稍读过些古诗的人都能背诵，“寒夜客来茶当酒”，几被当作口头话来运用。
常在口头的话，说的时候往往用不着思考，脱口而出，可是细细品味，总是有多层转折，“寒夜客来茶当酒”一句，就可以让人产生很多联想。
首先，客人来了，主人不去备酒，这客人必是熟客，是常客，可以“倚杖无时夜敲门”，主人不必专门备酒，也不必因为没有酒而觉得怠慢客人。
其次，在寒冷的夜晚，有兴趣出门访客的，一定不是俗人，他与主人定有共同的语言，共同的雅兴，情谊很深，所以能与主人寒夜煮茗，围炉清谈，不在乎有酒没酒。
“（2）本题考查根据意象体会作者的思想感情。
后两句以写景融入说理。
夜深了，明月照在窗前，窗外透进了阵阵寒梅的清香。
这两句写主客在窗前交谈得很投机，却有意无意地牵入梅花，于是心里觉得这见惯了的月色也较平常不一样了。
诗人写梅，固然有赞叹梅花高洁的意思在内，更多的是在暗赞来客。
寻常一样窗前月，来了志同道合的朋友，在月光下啜茗清谈，这气氛可就与平常大不一样了。
故答案为：（1）首先，客人来了，主人不去备酒，这客人必是熟客，是常客；其次，在寒冷的夜晚，有兴趣出门访客的，一定不是俗人，他与主人定有共同的语言，共同的雅兴，情谊很深。
2023年全国各地高考语文试卷分类汇编：诗词鉴赏阅读【含答案】
1 《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其五）》阅读练习及答案（2023年北京市高考题）三、本大题共4小题，共20分。
阅读下面的诗歌，完成12-14题。
（共12分）将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首其五①杜甫锦官城西生事微，乌皮几②在还思归。
昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。
侧身天地更怀古，回首风尘甘息机③。
共说总戎云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。
【注】①此诗作于公元764年。
杜甫于760年在成都营建草堂。
762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。
其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。
764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。
②乌皮几：包着黑皮的小桌。
③息机：熄灭用世之心。
④总戎：主帅。
云鸟阵：一种作战的阵法。
12．以下对诗歌的理解，不正确的一项是（3分）A．“锦官城西”句写诗人在成都生计微薄，感慨世事之艰难。
B．“乌皮几”句，诗人借“乌皮几”表达了自己的思归之情。
C．“昔去”句，诗人叙写昔日离开成都，担忧乱兵人城骚扰。
D．“今来”句写诗人回到成都后，看到兵戈扰攘、物是人非。
13．以下对诗歌的赏析，正确的一项是（3分）A．律诗一般只有中间两联对仗，而此诗四联皆对，属对精切，律法谨严。
B．诗人借众人的评价，从侧面称赞严郑公的才能，语言得体而蕴藉有味。
C．此诗尾联在语意上与第一句中的“生事微”前后呼应，可谓章法井然。
D．末句化用《离骚》典故，借芰荷衣显示杜甫不肯同流合污的高洁人格。
14．杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。
此诗“侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”一联历来为人称道。
请分析这一联有哪些内涵。
（6分）答：答案：12D 13B14、对战乱的痛恨，对国家、百姓的担忧；壮志难酬的无奈与隐痛。
2 晃补之《临江仙》阅读练习及答案（2023年全国甲卷高考题）五、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成各题。
临江仙晃补之身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。
明年应赋送君诗。
试从今夜数，相会几多时。
浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。
最新三年级语文上学期部编版古诗词阅读理解课后练习题
最新三年级语文上学期部编版古诗词阅读理解课后练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下列诗歌，完成题目。
望庐山瀑布[唐]李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
［1］诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了怎样的艺术手法？表达了诗人什么样的感情？［2］“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？［3］“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？［4］“疑”是什么意思？作者疑什么？2. 课外阅读。
游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（）（多选）A.“足”字写出农家的盛情，也表达出诗人的满足。
B.“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。
C.这两个字表现了诗人依恋不舍的心情。
（2）“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为( )A.丰年留客鸡豚足B.丰年留客足豚鸡C.丰年鸡豚足留客（3）诗中广为传诵的名句是（）A.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
（4）选择诗句填空。
A．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
①本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是（）②描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是（）③写作者主观心境的句子是（）（5）本诗的线索是，全诗句句紧扣“”字来写，因而主线突出又层次分明。
（）A.游踪；游B.所见；游C.所感；游3. 课内阅读。
绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
［1］诗歌以________领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。
［2］诗歌前两句描写了___________________________________，“________”“_______”二字突出了诗人强烈的感觉。
《梅花》古诗阅读答案及赏析
《梅花》古诗阅读答案及赏析《梅花》古诗阅读答案及赏析为：因为。
暗香：形容若隐若现、时断时续的花香。
本篇指梅花淡淡的似有似无的幽香。
【佳句赏析】遥知不是雪，为有暗香来。
雪是高洁的，但梅花除了具有雪一般的高洁以外，还具有雪所不具有的香的品格。
这梅花不仅凌寒呈艳，而且在严寒中播送出暗香。
严寒压不倒梅花的香，于此更显出它凌寒的傲骨。
【阅读训练】（1）这首诗写的是哪个季节？（早春或初春）（2） ________ 两字点明地点； _______ 两字交代时间，突出了春梅于严寒中傲然怒放的性格特征。
独自开与_________ 相照应，传递了梅先天下春的信息。
（墙角凌寒数枝梅）（3）诗歌并没有描写梅花的枝叶和花朵形态，而是着意写梅花怎样的品格？用诗句回答。
（凌寒独自开）（4）南宋人李壁评此诗说：《古乐府》庭前一树梅，寒多不觉开。
只言花似雪，不悟有香来。
荆公（王安石）略转换耳，或偶同也。
其言下之意，是说王安石的诗有抄袭这首乐府诗的可能。
你的看法呢？请简要评析。
阅读答案：这首古乐府只不过就梅花而咏梅花，形象和意境都没有跳出梅花本身。
而王安石诗的. 凌寒独自开，显示了诗人对梅花的感情，表达了不惧恶境的心境，所咏的是有我之境，不是客观的描写。
【译文】墙角里生长着几枝梅花，正冒着严寒独自在开放。
远望就知道那不是白雪，因为有阵阵幽香飘过来。
【古诗今译】在偏僻的墙角，有几枝梅花正在冒着严寒默默地开放。
远远地就知道那不是雪，因为梅花那淡淡的幽香早就一阵一阵地从远处隐隐传来了。
【赏析】王安石（1021－1086）字介甫，晚号半山，抚州临川（今江西省抚州市）人。
北宋杰出的政治家和文学家，唐宋散文八大家之一，谥号文。
神宗熙宁三年（1070）和八年（1075）两任宰相，曾积极进行政治经济改革。
但由于受保守势力的反对，终于失败并被罢相。
晚年退居在江宁（今江苏省南京市）钟山，悲愤死去。
他工于绝句，且内容充实，语言精练，风格雄健。
晚年作品艺术造诣极高。
2022一轮浙江语文教案：第3部分 专题14 第2节 考点6 诗歌综合填空
考点6 诗歌综合填空浙江卷的诗歌鉴赏题形成了自己独特的命题特点和风格。
两道诗歌鉴赏题，其中第一道是填空题(注：2016年是简答题)，考查的内容多为识记、理解、分析和迁移、拓展，同时也涉及诗歌鉴赏的其他方面。
“诗歌鉴赏”中出现的这种填空题型，在全国各省市的历年高考卷中极为少见，除浙江卷外，只有湖南卷采用了这种命题形式。
因为题型特殊，有自己的命题特色，所以此处单独列为一讲，为考生作一简要分析和备考指导。
☞熟技巧(一)加强识记，丰富积累浙江卷“诗歌鉴赏”的填空题，往往考查一些名句背诵或历史文化常识等内容。
这就要求考生们平时注意积累，将高中阶段和初中、小学阶段要求背诵的名篇名句背得滚瓜烂熟，甚至对课外的以及生活中广泛流行的名言、熟语、格言、警句等都要注意积累。
答题时一方面要准确领悟诗歌本身的句子和内容，另一方面要善于联想和准确迁移，由此一点引发联想，以唤起记忆和积累。
知识需要积累，而联想能力则需要平时多多练习。
(二)字斟句酌，准确理解做“诗歌鉴赏”的填空题，其实不仅仅是在考查知识积累，也是在考查理解分析能力、归纳概括能力、鉴别欣赏能力。
浙江卷的这类题，往往从诗中的隐含信息或隐性的背景方面来命题。
所以对于诗歌中所叙事件的时令、季节、地点、事件、起因等，一定要细细品读，准确把握。
这些信息往往不是直接从诗句中表现出来的，而是通过景物或事象的特征．间接地暗示出来。
例如“接天莲叶无穷碧”暗示夏季，而“人面桃花相映红”则暗示春天。
除了仔细品读诗歌之外。
还需要掌握一定的生活常识。
(三)掌握概念，善用术语形象、意象、意境、感情、修辞、表现手法、语言风格等在填空题中仍然会有考查。
与简答题或论述题不同，填空题往往是根据诗歌内容、表现手法、语言风格等某一方面的提示，要求填写出符合这一提示的某一个概念或术语，它与简答题的命题思维不同，是一种反向思维。
因此，如果我们对诗歌鉴赏的各个方面(从形式到内容)，都有比较熟悉的了解和掌握，那么做起这类的填空题来，就能如鱼得水而毫不费力。
王安石梅花练习题及答案
王安石梅花练习题及答案王安石是中国北宋时期的一位重要文学家和政治家，他的作品涵盖了诗歌、散文、骈文等多个领域。
其中，他的梅花练习题被誉为经典之作，给后世留下了许多思考和探索的空间。
本文将围绕王安石的梅花练习题展开讨论，并提供一些答案供读者参考。
王安石的梅花练习题共有八题，每题都以梅花为题材，通过对梅花的描写和抒发情感，引发读者对生活和人生的思考。
王安石在这些练习题中运用了丰富的修辞手法和意象，使作品更具艺术性和哲理性。
第一题：“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”这是王安石梅花练习题中的第一题，通过描绘梅花在寒冷的墙角独自开放的形象，表达了梅花坚强不屈的品质。
梅花虽然没有雪花那样纯洁的外表，却散发着独特的暗香，这也暗示了人们应该珍惜内在的美和价值。
第二题：“雪满山中高士卧，梅花扑鼻香如腻。
”这一题以雪和梅花为对比，描述了高士在雪山中安然入眠的景象。
梅花的香气扑鼻而来，给人一种宁静和舒适的感觉。
这题通过对自然景观的描绘，表达了人与自然的和谐共生和内心的宁静。
第三题：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
”这一题以梅花的倒影和香气为主题，通过描绘梅花在水中的倒影和暗香在黄昏中飘动的形象，表达了梅花的神秘和美丽。
这题中的“疏影”和“暗香”都是修辞手法，给人以一种含蓄和隐秘的感觉。
第四题：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”这一题通过对梅花细叶的描绘，表达了春风的威力和梅花的坚韧。
梅花的叶子在春风的吹拂下纷纷飘落，这种景象给人以一种轻盈和活力的感觉。
第五题：“瘦影自怜秋水照，冷烟寒翠湿人衣。
”这一题以梅花的倩影和冷烟寒翠为主题，通过描绘梅花的形象和环境的气氛，表达了梅花的孤独和坚强。
梅花在秋水中自怜自艳，冷烟和寒翠给人一种凄凉和寂寞的感觉。
第六题：“红杏枝头春意闹，青梅竹里夏寒深。
”这一题以红杏和青梅为主题，通过描绘不同季节的景象，表达了梅花的独特之处。
红杏在枝头绽放，给人一种喜庆和热闹的感觉；而青梅则在竹林中守候，给人一种清凉和深沉的感觉。
梅花古诗考试题型及答案
梅花古诗考试题型及答案一、填空题1. “墙角数枝梅，凌寒独自开。
”这句诗出自宋代诗人______的《梅花》。
答案：王安石2. 请填写以下诗句的空白部分：“疏影横斜水清浅，______。
”答案：暗香浮动月黄昏二、选择题1. 下列哪位诗人不是以咏梅著称的？A. 王安石B. 陆游C. 李白D. 苏轼答案：C2. “不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
”这句诗出自哪位诗人的《墨梅》？A. 王冕B. 郑板桥C. 王安石D. 杜甫答案：A三、判断题1. “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”这句诗表达了梅花在冬日里与雪相比，香气更胜一筹。
（对/错）答案：对2. “零落成泥碾作尘，只有香如故。
”这句诗出自宋代诗人苏轼的《水调歌头·明月几时有》。
（对/错）答案：错四、简答题1. 请简述王安石的《梅花》一诗中所表达的意境。
答案：王安石的《梅花》通过描绘梅花在严寒中独自开放的景象，表达了诗人对梅花坚韧不拔、高洁品格的赞美。
2. 陆游的《卜算子·咏梅》中有哪些诗句体现了梅花的孤独与高洁？答案：《卜算子·咏梅》中的“驿外断桥边，寂寞开无主”和“已是黄昏独自愁，更著风和雨”等诗句，体现了梅花孤独开放，不随波逐流的高洁品质。
五、论述题请论述梅花在中国古代文学中的象征意义及其文化价值。
答案：梅花在中国古代文学中象征着高洁、坚强和不屈不挠的精神。
它在严寒中开放，不与其他花卉争艳，常被用来比喻有高尚情操和坚韧性格的人。
梅花的文化价值体现在它不仅是诗人歌咏的对象，也是画家笔下常见的题材，更是中华民族精神文化的重要组成部分，激励着人们在逆境中保持坚强和乐观。
六、作文题以“我眼中的梅花”为题，写一篇不少于800字的作文。
答案：略（考生需根据自己的理解和感受，撰写一篇关于梅花的作文，可以描述梅花的形态、色彩，也可以抒发对梅花精神的感悟和赞美。
）【注：以上内容为模拟试题，实际考试题型及答案可能会有所不同。
】。
《梅花》阅读答案附翻译赏析
崔道融《梅花》数萼初含雪，孤标画本难。
香中别有韵，清极不知寒。
横笛和愁听，斜枝倚病看。
朔风如解意，容易莫摧残。
【注】①容易：轻易的意思。
（1）结合首联、颔联的内容，简要分析本诗中梅花意象的内涵。
（4分）（2）结合本诗运用的表达技巧，简要分析诗中所抒发的思想感情。
（6分）参考答案（2）托物言志（或借物喻人）。
（2分）情感要点：对梅花高洁素雅的品质的赞美之情；对梅花被吹落的惜花惆怅之情；借梅花抒发自己的身世感伤之情。
（表达技巧，2分。
感情每点1分，答满3点给4分。
其他答案，只要言之成理，也应得分。
）【诗意】梅花初放，花萼中还含着白雪；梅花美丽孤傲，即使要入画，都会担心难画得传神。
花香中别有韵致，清雅得都不知道冬的寒冷。
梅花的枝干横斜错落，似愁似病，北风如果能够理解道梅花的心意，就请不要再摧残她了。
赏析：崔道融《梅花》诗中的梅花却非“眩耀”的梅花。
此诗寂寞，此人亦寂寞。
张九龄《感遇》云：“草木有本心”。
“寂寞”与否，终究在人。
“数萼初含雪，孤标画本难。
”只是“数萼”，方显冷清。
诗人家中必无高朋满座。
无朋无友，遗我一人，隐隐花开，淡淡看来。
齐已《早梅》云：“万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
”林逋《山园小梅》云：“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
”此二者皆是“暖”景，不似崔诗“冷”清。
《古诗词中的梅花意象》阅读练习及答案
《古诗词中的梅花意象》阅读练习及答案古诗词中的梅花意象①梅花是中国传统名花，它开百花之先，独天下而春，不仅以清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美，更以它的高洁、坚强、谦虚的品格，成为文人雅士的象征。
②古往今来咏梅的诗词歌赋，或咏其风韵独胜，或吟其神形俱清，或赞其标格秀雅，或颂其节操凝重。
南朝陆凯《赠范晔》一诗，以梅花作为传达友情的信物，别具一格：“折梅逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊赠一枝春。
”唐人的咏梅诗，除写闺怨、传友情、托身世之外，也出现了虽以模拟物象为主，但却含有美的意蕴的佳作。
崔道融《梅花》诗云“数萼初含雪，孤标画本难。
香中别有韵，清极不知寒”，就已经很清晰地写出了梅花形与神的清雅。
宋元时代，更注重写其意象之美和标格之贞。
前者代表是林逋的《山园小梅》,其中“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”一联充分展现了梅的意象之美，尤为世人所称道。
林逋自称“梅妻鹤子”，以梅为妻，可谓爱梅之最的文人了。
后者代表是陆游的《卜算子?咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
”他一生爱梅、咏梅、以梅自喻，甚至愿以身化梅，“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”，完全进入一种“梅花是我，我是梅花”的境界。
③梅花之美，胜在韵致。
王冕“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，直观地表现出梅花芳华自赏、玉洁冰清的雅韵；吴文英“暮寒如剪，临溪影、一一半斜清浅”，则写出其临溪照水、清浅横斜的风姿；苏轼“偶作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿”，更是写出了它孤瘦清寒却又不乏旖旎的独胜风情。
④梅花之美，还重在品格。
辛弃疾“更无花态度，全是雪精神”，陈亮“欲传春信息，不怕雪埋藏”等诗句，便是赋予它以丰富的人格魅力。
⑤梅花不畏严寒，独步早春。
它冒着凛冽的寒风，傲雪凌霜；它在冰中育蕾，雪中开花；它赶在东风之前，向人们传递春的消息，被誉为“东风第一枝”。
陆游赞它“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”，元代诗人杨维帧也称其“万花敢向雪中出，一树独先天下春”。
梅花 阅读附答案
梅花阅读附答案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《古诗词中的梅花意象》阅读练习及答案
古诗词中的梅花意象①梅花是中国传统名花，它开百花之先，独天下而春，不仅以清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美，更以它的高洁、坚强、谦虚的品格，成为文人雅士的象征。
②古往今来咏梅的诗词歌赋，或咏其风韵独胜，或吟其神形俱清，或赞其标格秀雅，或颂其节操凝重。
南朝陆凯《赠范晔》一诗，以梅花作为传达友情的信物，别具一格：“折梅逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊赠一枝春。
”唐人的咏梅诗，除写闺怨、传友情、托身世之外，也出现了虽以模拟物象为主，但却含有美的意蕴的佳作。
崔道融《梅花》诗云“数萼初含雪，孤标画本难。
香中别有韵，清极不知寒”，就已经很清晰地写出了梅花形与神的清雅。
宋元时代，更注重写其意象之美和标格之贞。
前者代表是林逋的《山园小梅》,其中“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”一联充分展现了梅的意象之美，尤为世人所称道。
林逋自称“梅妻鹤子”，以梅为妻，可谓爱梅之最的文人了。
后者代表是陆游的《卜算子•咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
”他一生爱梅、咏梅、以梅自喻，甚至愿以身化梅，“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”，完全进入一种“梅花是我，我是梅花”的境界。
③梅花之美，胜在韵致。
王冕“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，直观地表现出梅花芳华自赏、玉洁冰清的雅韵；吴文英“暮寒如剪，临溪影、一一半斜清浅”，则写出其临溪照水、清浅横斜的风姿；苏轼“偶作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿”，更是写出了它孤瘦清寒却又不乏旖旎的独胜风情。
④梅花之美，还重在品格。
辛弃疾“更无花态度，全是雪精神”，陈亮“欲传春信息，不怕雪埋藏”等诗句，便是赋予它以丰富的人格魅力。
⑤梅花不畏严寒，独步早春。
它冒着凛冽的寒风，傲雪凌霜；它在冰中育蕾，雪中开花；它赶在东风之前，向人们传递春的消息，被誉为“东风第一枝”。
陆游赞它“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”，元代诗人杨维帧也称其“万花敢向雪中出，一树独先天下春”。
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古诗词中的梅花意象
①梅花是中国传统名花，它开百花之先，独天下而春，不仅以清雅俊逸的风度使古今诗人画
家赞美，更以它的高洁、坚强、谦虚的品格，成为文人雅士的象征。
②古往今来咏梅的诗词歌赋，或咏其风韵独胜，或吟其神形俱清，或赞其标格秀雅，或颂其
节操凝重。
南朝陆凯《赠范晔》一诗，以梅花作为传达友情的信物，别具一格：“折梅逢驿
使，寄与陇头人。
江南无所有，聊赠一枝春。
”唐人的咏梅诗，除写闺怨、传友情、托身世
之外，也出现了虽以模拟物象为主，但却含有美的意蕴的佳作。
崔道融《梅花》诗云“数萼
初含雪，孤标画本难。
香中别有韵，清极不知寒”，就已经很清晰地写出了梅花形与神的清
雅。
宋元时代，更注重写其意象之美和标格之贞。
前者代表是林逋的《山园小梅》,其中“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”一联充分展现了梅的意象之美，尤为世人所称道。
林逋自称“梅妻鹤子”，以梅为妻，可谓爱梅之最的文人了。
后者代表是陆游的《卜算子?咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒，零
落成泥碾作尘，只有香如故。
”他一生爱梅、咏梅、以梅自喻，甚至愿以身化梅，“何方可
化身千亿，一树梅花一放翁”，完全进入一种“梅花是我，我是梅花”的境界。
③梅花之美，胜在韵致。
王冕“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，直观地表现出梅花芳
华自赏、玉洁冰清的雅韵；吴文英“暮寒如剪，临溪影、一一半斜清浅”，则写出其临溪照
水、清浅横斜的风姿；苏轼“偶作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿”，更是写出了它孤瘦清寒
却又不乏旖旎的独胜风情。
④梅花之美，还重在品格。
辛弃疾“更无花态度，全是雪精神”，陈亮“欲传春信息，不怕
雪埋藏”等诗句，便是赋予它以丰富的人格魅力。
⑤梅花不畏严寒，独步早春。
它冒着凛冽的寒风，傲雪凌霜；它在冰中育蕾，雪中开花；它
赶在东风之前，向人们传递春的消息，被誉为“东风第一枝”。
陆游赞它“雪虐风饕愈凛然，
花中气节最高坚”，元代诗人杨维帧也称其“万花敢向雪中出，一树独先天下春”。
梅花这种不屈不挠的精神和坚韧顽强的意志，历来被人们当作崇高品格和高洁气质的象征。
⑥梅花甘于寂寞，清新脱俗。
它不因没有彩蝶缠绕而失落，亦不为没有蜜蜂追随而沮丧，只
是无怨无悔地默默绽放于严寒之中，给人们的生活带来欢乐和美好，因而深受文人墨客的钟爱。
陈亮在词中写道“墙外红尘飞不到，彻骨清寒”，乃以梅花的清高自比；李清照的“不
知酝藉几多时，但见包藏无限意”写出了梅花特有的高格，暗示梅花不以浮动于外的芳香来
博得庸人的喝彩，而是以包藏于内的深意来觅取知己的赏识；王冕的题画诗《墨梅》，更是
将画格、诗格、人格有机地融为一体，看似赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德，表达
自己不向世俗献媚的人生态度。
⑦梅花冰心玉骨，无私奉献。
它不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，昂首怒放，玉洁冰清。
欧阳
修诗云“穷冬万木立枯死，玉艳独发凌清寒”，苏轼也道“罗浮山下梅花村，玉雪为骨冰为魂”。
梅花的这一品质也逐渐成为君子高尚情操的代名词，是诗人品德风骨的自我写照。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”王安石通过对梅花不畏严寒的高洁品
性的赞赏，以雪喻梅，又用“暗香”点出梅胜于雪，默默以香气奉献尘世之间，也正说明了
坚强高洁的人格是具有伟大魅力的。
⑧几千年来，人们对梅花都是深爱有加。
文学艺术史上，关于梅的诗画数量之多，足以令任何一种花卉都望尘莫及。
国人赏花，不仅赏花的外表，更欣赏花中蕴含的人格寓意和精神力量。
44．根据文中相关内容，请给下面这一幅国画选择一个恰当的题目
A．倦倚西风B．国色天香C．冰姿玉骨D．亭亭净植
45．阅读第②段，下列说法中对文意理解有误的一项是
A．陆凯的《赠范晔》一诗以梅花作为传达友情的信物。
B．崔道融的《梅花》诗，充分写出了梅花的神形俱清。
C．林逋的《山园小梅》，充分展现了梅花的意象之美。
D．陆游的《卜算子?咏梅》，侧重在表现梅花的独胜的风韵。
46．第⑧段中说“更欣赏花中蕴含的人格寓意和精神力量”，请简要归纳古诗中的梅花有哪
些人格寓意和精神力量。
47．阅读下面链接材料，结合文中②③段诗句，简要说说诗人是如何通过梅的特征来表现梅
之“韵”的。
（链接材料）
宋代诗人范成大在《梅谱》中说：“梅以韵胜，以格高，故以横斜疏瘦与老枝怪石为贵。
”
所以在诗人、画家的笔下，梅花的形态总离不开横、斜、疏、瘦四字。
人们赏“梅韵”的标
准，则是贵稀不贵密，贵老不贵嫩，贵瘦不贵肥，贵含不贵开，谓之“梅韵四贵”。
【答案】
44． C
45． D
46．⑴不屈不挠，坚韧顽强⑵甘于寂寞，清新脱俗⑶冰心玉骨，无私奉献47．（1）崔道融《梅花》诗中“数萼初含雪”一句，抓住了梅花含苞未放的形态来表
现梅花“贵含不贵开”的韵味。
（2）林逋的《山园小梅》诗中“疏影横斜水清浅”一句，抓住了梅枝横斜、希疏的形态来
表现梅“贵希不贵密”的韵味。
（3）吴文英“一一半斜清浅”一句，抓住梅临溪照水，清浅横斜的风姿来表现梅“贵稀不
贵密”的韵味。
（4）苏轼“尚余孤瘦雪霜姿”一句，抓住了梅孤瘦清寒的特点来表现梅“贵瘦不贵肥”的韵味。