班级调查表
班级期末调查问卷
班级期末调查问卷
调查目的
本调查旨在了解本学期班级的教学情况和同学们的学习体验，希望通过问卷的方式收集大家的意见和建议，以便更好地改进教学质量和班级管理。
问卷内容
一、个人信息
1.姓名：
2.性别：
3.年龄：
4.专业/班级：
二、学习情况
1.对本学期的教学内容和安排满意吗？请给出原因。
2.请对本学期的教师授课情况进行评价，有什么建议或意见？
3.你在本学期的学习中遇到了哪些困难？你是如何克服的？
4.你认为需要改进的地方有哪些？
三、班级管理
1.对于本班级的管理和组织，你有什么看法或建议？
2.你对本班级的同学之间的相处情况有何评价？
四、未来期末考试准备
1.你认为应该如何准备期末考试？
2.你希望老师和同学做些什么来帮助你更好地备考？
总结
通过这份问卷调查，我们希望收集到大家真实的想法和意见，以便更好地改进教学和班级管理工作。
希望大家能够认真填写，谢谢！
感谢大家的支持与配合！
（以上为班级期末调查问卷内容，如有任何问题，请及时与我们联系）。
新入学班级学生基本情况调查表
姓名
性别
民族
政治面貌
手机号码
身份证号
中考成绩
家庭住址
毕业学校
乐器特长
歌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ特长
体育特长
诗文书画
最喜欢的人
喜欢做的事
喜欢的游戏
有无异性朋友
爸爸生日
爸爸工作
妈妈生日
妈妈工作
爷爷生日
奶奶生日
姥爷生日
姥姥生日
让你最自豪的一件事
让你最愧疚的一件事
让你最感动的一件事
让你最伤心的一件事
说说自己的性格特点
你曾经担任过什么职务？你怎样做的？做的怎么样？
你是否愿意担任班干部？你适合什么职务？你会怎样做？
备注：1.表格内容绝对保密；2.调查的目的是为了老师详细了解每一位学生，请大家配合，如实填写，非常感谢
喜欢怎样的老师
家庭状况请同学如实填写（在后面括号内打勾）
单亲家庭（父母离异或一人去世）（）
后组合家庭（父母再婚）（）
孤儿（父母去世）（）
完整家庭
（）
父母都在外地工作（）
父母一人外地工作（）
家长教育方法（在后面括号内打勾）
专制粗暴（）
民主平等（）
漠不关心（）
非常宠爱（）
你对本专业的理解
你对本学校的印象
班级情况问卷调查表
你对我们班的整体情形是否感到中意？A 非常中意 B中意 C一样 D 不中意2、你对班级纪律中意吗？A、非常中意B、中意C、不中意3、你认为你所在班级凝聚力如何？A、很好B、一样C、不好4、你对班长以及其他班委的工作态度？A、中意B、不中意C、没看法5、你是否觉得没有时机展现自己的才能？A、是B、不是C、自己没有主动6、班级组织的活动是否情愿主动的去参加？A、情愿B、不情愿C、没意义7、你认为班委的工作状况是？A.组织治理能力强,能团结一致协作B.组织治理能力较强根本能团结一致协作C.组织治理能力一样，不能团结一致协作D.消极治理，应付差事8、班级活动在你心目中的位置？A.很重要，可以表达班级的风貌，同时展现自己的能力B.依据活动内容而定，如果对活动感兴趣，会觉得比拟重要C.跟自己的跟自己没有太大的关系9、你认为班级建设和学生个人进展之间有那种关系？A.学生个人进展决定班级进展B.学生个人进展和班级进展没有任何关系，两者是独立的C.学生个人进展和班级进展是相互决定相互影响的D.班级进展决定学生个人进展10、参加班级活动，有同学不到或有其他理由不参加，你认为A.个人自由可以懂得B.他们不重视班级活动，欠缺责任心C.活动质量不高，同学们不情愿参加11、你认为要建设一个优秀班级文化主要有哪些途径？A.班干部设立班级文化目标，用奖惩手段加以实施B.全班同学共同制定目标，靠同学自觉去建设C.全班同学共同制定目标，辅以必要奖惩手段加以实施D.其他12、假设要你选择，你期望班级举行的集体活动〔类似周末相约打羽毛球之类〕时长多少为宜？A半小时 B 1-2小时 C 3-4小时13、以下几种班级风气你喜欢哪种？〔多项选择〕A、团结友爱B、既竞争又不伤和气C、安静、又秩序D、混乱，不团结E、每个人都有表现自己的时机14、你认为班级同学之间的关系怎么样？A、大局部同学之间都很融洽，又个别的同学不合群，但并不影响整个班集体B、班级同学都有各自的团体，但在班级的时候大家都同心同德C、不太好，同学之间经常显现吵嘴的情形，但大局部的同学都有自己的好朋友D、以上都不符合其他：15、在你心目中由哪些同学治理班级你认为成效最好，为什么？〔多项选择〕班长：副班长：团支书：学习委员：文艺委员：心理委员：体育委员：16、你对每个班委的意见是：班长副班长团支书学习委员心理委员体育委员文艺委员17、请大家认真想想，你真正需要什么样的班集体？18、你觉得该如何提高班级凝聚力？19、你认为现在我们的班集体回存在着哪些让你不太中意的事情？你觉得应该怎么样去改善？请放心的写出来！！20、你对班级的未来有什么打算？你能为班集体做些什么？我们的调查到此终止，再次感激您的配合！祝您在今后的学习生活中一切顺利！。
调查表
亲爱的同学:您好!作为一名中学生，您对您所在班级的班级管理工作有何想法与看法?请您通过本卷如实地告诉我们，以配合我们的教育研究工作。
我们想通过您的回答建议老师们不断完善教育模式，改进教育方法，使您们能够健康、快乐地成长。
本次调查为无记名调查，调查结果严格保密，所以请您不要有任何的顾虑，如实答卷。
本卷的回答无对错之分，请您仔细阅读每个问题及选项，选择合适的答案。
谢谢您的帮助!(请在您认为合适的答案前的字母上打“.”)您的基本情况:性别:A男B女是否担任班干部:A是B否您所在的年级:A初一B初二C初三D高一E高二F高三您所在的学校:A公办普通中学B公办重点中学C民办中学D其它1.您觉得您们班主任工作负担A十分轻松B比较轻松C适中D较重E非常重2.您认为您们班主任的主要精力集中在班级的A学习成绩B道德教育C开展各种班级活动D学生个人全面发展E班级规章制度的制定F贯彻学校的教育要求G其它3.您觉得您们班主任对学生A管得过多B适中C管得过少D不清楚4.您认为您们班主任的管理方式倾向于A民主型B专制型C放任型D三者兼而有之5.班级中的班委是如何产生?A班主任任命B学生选举C班主任指定候选人，再由学生选举D学生选举后，班主任再进行调整E其它6.班级中的规章制度由谁制定?A学校制定B班主任制定C班主任与学生共同制定D完全由学生制定E其它7.在您的班级中，如何评选“三好学生”、“优秀学生干部”等?A班主任决定B学生选举C按制度进行D其它形式8.您的意见是否会被班主任采纳?A偶尔B经常C从不9.您的班主任主要采用哪种教育方法?A表扬B鼓励C批评D体罚E说服F其它10.您认为班主任对学生关心吗?A过于关心B比较关心C一般D不太关心E很不关心11.您的班主任在学生中是否受欢迎?A非常受欢迎B比较受欢迎C一般D不太受欢迎E很不受欢迎12.您认为班主任的管理对您的学习与生活有帮助吗?A很有帮助B略有帮助C不确定D无太大帮助E毫无帮助13.您对您们班主任的班级管理方式满意吗?A十分满意B比较满意C一般D不太满意E十分不满意14.您认为可以取消班主任吗?A可以B视班级的情况而定C不可以D不确定15.您认为当前班级管理中还存在哪些问题?您对进一步改进班级管理有何建议与措施?班级管理问卷调查表亲爱的同学们：我们共同在一个班集体中学习、生活，在这里将度过我们人生中美好的一段欢乐时光，在这过程中，也不时会出现这样或那样的小插曲，在我们和谐的乐章加一些不和谐音符，我们大家需要共同努力去掉这些不和谐音，把我们的青春之歌唱得更动听。
班级心理健康调查表
班级心理健康调查表中学生正处于身心迅速发展的时期，他们所面临的内外压力普遍增多，其中不少压力已超过了他们所能负荷的程度，常常引起纷扰的、不利的、危机重重的后果。
那班级心理健康调查表是什么呢?下面和店铺去看看吧!班级心理健康调查表例文推荐：班级：年龄：性别：1、您觉得自信吗?( )(1)非常自信 (2)自信 (3)有时不太自信 (4)不自信 (5)常常感到自卑2、您认为自己是一个有价值的人，至少和同龄人不相上下吗?( )(1)比一般人更有价值 (2)当然 (3)好象总觉得没有别人能干(4)没什么价值3、您对自己的外貌满意吗?( )(1)非常满意 (2)一般 (3)不太满意 (4)很不满意 (5)感到自卑4、您觉得自己的前途乐观吗?( )(1)是 (2)不是5、如果您能改变自己，您最希望改变的是什么?( )(1) 知识(2)出身(3)财富(4)性格(5)外貌6、上中学后，您觉得您最大的挫折是什么?( )(1)成绩不理想(2)恋爱失败(3)不适应宿舍生活(4)经济困难(5)好朋友对自己的背弃(6)家里不支持自己的学业 (7)家庭变故 (8)其它————7、您每个月的生活费用够用吗?( )(1)有剩余(2)基本够用(3)不太够用(4)经常负债8、您的生活费用最大支出在哪两个方面?( )(1)学习方面(2)穿着方面(3)娱乐方面(4)恋爱方面(5)饮食方面(6)其他9、对于您所花的钱，您都详细记账吗? ( )(1)是 (2)不是10、您业余时间主要做些什么?( )(1) 阅读课外书籍 (2)体育运动 (3)帮家里干活 (4)娱乐玩耍11、您是否经常和周围的人发生矛盾?( )(1)是 (2)不是12、有想伤害他人或打人的冲动( )(1)无 (2)偶尔 (3)时有 (4)经常 (5)总是13、您是否和生人见面时感觉不自然?( )(1)是 (2)不是14、您是否认为自己经常不被关心?( )(1)是 (2)不是15、我觉得别人想占我的便宜( )(1)无 (2)偶尔 (3)时有 (4)经常 (5)总是16、在生活中，您是否能发现许多愉快的事?( )(1)是 (2)不是17、同异性在一起您感觉害羞吗?( )(1)是 (2)不是18、您感到有人在背后议论我( )(1)无 (2)偶尔 (3)时有 (4)经常 (5)总是19、总觉得别人在跟我作对( )(1)无 (2)偶尔 (3)时有 (4)经常 (5)总是20、时常与人争论、抬杠( )(1)无 (2)偶尔 (3)时有 (4)经常 (5)总是21、我觉得大多数人都不可信任( )(1)无 (2)偶尔 (3)时有 (4)经常 (5)总是22、您感到老师或同学歧视您吗?( )(1)常常感到 (2)很少感到 (3)没有感到23、您最不喜欢老师哪一种做法?( )(1)找家长 (2)当众批评 (3)罚站24、我不适应老师的教学方法( )(1)无 (2)偶尔 (3)时有 (4)经常 (5)总是25、如果老师让家长在试卷上签字，您感到 ( )(1)高兴 (2)害怕 (3)讨厌26、您总感觉别的同学穿得比自己好自己感到不舒服吗?( )(1)是 (2)不是27、您总是担心上课老师提问您吗?( )(1)是 (2)不是28、您总是想发脾气而且控制不住自己吗?( )(1)是 (2)不是29、您是否觉得家里的环境干扰您的学习、生活?( )(1)是 (2)不是30、您是否希望在班级中当干部?( )(1) 非常希望 (2)希望 (3)无所谓31、您能按计划学习吗?( )(1) 能 (2)有时能 (3)不能32、您学习成绩不够理想的原因是( )(1)自己努力不够(2) 学习环境不够好(3)老师讲课不好(4)自己的学习方法不对33、上课时，您能否集中注意学习?( )(1)能 (2)有时能 (3)不能34、您是否主动参加班级的各种活动( )(1)能 (2)有时 (3)不能35、遇到困难或烦恼时，您会( )(1)在心理憋着 (2)向同学诉说 (3)告诉老师 (4) 向父母说36、您父(母)最关心您的( )(1)a、学习成绩 (2)身体健康 (3)情绪变化37、做作业必须反复检查( )(1)无 (2)偶尔 (3)时有 (4)经常 (5)总是38、我感到苦闷( )(1)无 (2)偶尔 (3)时有 (4)经常 (5)总是39、我感到紧张或容易紧张( )(1)无 (2)偶尔 (3)时有 (4)经常 (5)总是40、我的学习劲头时高时低( )(1)无 (2)偶尔 (3)时有 (4)经常 (5)总是41、我对现在的学校生活感到不适应( ) (1)无 (2)偶尔 (3)时有 (4)经常 (5)总是42、我看不惯现在的社会风气( ) (1)无 (2)偶尔 (3)时有 (4)经常 (5)总是43、您是否容易哭泣( )(1)无 (2)偶尔 (3)时有 (4)经常 (5)总是44、您是否经常责怪自己( )(1)无 (2)偶尔 (3)时有 (4)经常 (5)总是45、我感到学习负担很重( )(1)无 (2)偶尔 (3)时有 (4)经常 (5)总是46、我无缘无故地突然感到害怕( ) (1)无 (2)偶尔 (3)时有 (4)经常 (5)总是。
班级管理调查问卷
班级管理问卷调查表亲爱的同学们：您好，感谢您对本调查问卷的阅读，我们正在做一项关于浙江交通职业技术学院参与班级管理的调查。
此问卷希望通过了解本院的班级管理模式，在分析影响班级管理因素的基础上，为本院班级管理提供对策建议。
请您仔细阅读此份问卷，并在（）写上选项。
在此，我们再次感谢您的帮助与合作。
您的基本信息：专业年级大一大二大三性别男女是否担任班干部是否(注：中打“√”）1、您对班级管理工作的整体评价（）A、优秀B、良好C、一般2、您班的班级制度健全吗？（）A、很健全B、基本健全C、不健全3、您是否想在班级担任职务？（）A、很想B、有点想C、不想4、您觉得你所在班级的班级凝聚力如何：（）A、很强大B、一般C、很差5、您认为同学之间的关系应该是怎样的？（）A、管好自己，不必想着别人的事B、团结互助，平等相互尊重C、没想过这个问题6、您觉得如何营造和谐、民主管理的氛围？（）A、很满意B、良好C、不满意7、大学期间，对于班级选举，您的态度是？（）A、积极参与，认真投票B、不太关心，随便填写选票C、毫不关心，一张选票起不了多大的作用8、您对你们班现在的班委干部满意程度吗？（）A、很满意B、一般C、不满意9、您觉得大部分时间里，您在班级中所起的作用是：（）A、积极作用B、消极作用C、没什么作用，有我没我一样10、您觉得班干部在班级管理方面怎样？（）A、班干部总揽一切，决定所有的事情B、积极动员、组织普通学生参与班级管理C、基本不作为11、您认为您们班的班干部称职吗？（）A、有威信B、有的行有的不行C、基本不行您认为同学与班干之间，特别是你与班长之间应建立一种怎样的关系？（）A、上下级关系B、管理与被管理关系C、民主与平等的关系13、您认为班中读书氛围如何（）A、很好B、一般C、较差14、您认为班级上课的纪律如何（）A、很好B、一般C、较差15、你班级的风气怎样？（）A、很好B、一般C、很差16、在班级举行的各种问题活动中您是否积极主动参与？（）A、是的，很积极B、不是很积极参加C、一般不参加17、您们班的信息透明吗？（）A、很透明，大家都了解班级的各种情况B、基本透明，大家只了解到与自己相关的信息C、不透明，完全由班委掌握18、您参加您们班级活动的频率（）A、积极参加B、无所谓参加C、基本不参加19、您对班级建现状满意吗?需要提高吗？（）A、满意，继续提高B、满意、保持就好C、一般，需要提高20、您认为目前班级管理最突出的问题是什么？您对班级管理有什么意见和建议？。
班级基本情况调查表
班级基本情况调查表班级基本情况调查表尊敬的读者：在这篇文章中，我将为您介绍班级基本情况调查表的相关内容。
通过对这个主题的全面评估和深度探讨，我将帮助您全面了解并灵活运用这个工具。
1. 班级基本情况调查表的背景和意义在每个班级中，了解和掌握班级的基本情况对于教学和管理工作来说都是非常重要的。
班级基本情况调查表作为一种调查工具，能够帮助教师系统地了解班级的学生构成、家庭背景、学习特点、兴趣爱好等信息，从而更好地进行个性化教学，提高教学质量。
2. 使用班级基本情况调查表的步骤（1）确定调查内容：在设计调查表之前，需要明确所要调查的内容，例如学生基本信息、学习情况、兴趣爱好等等，以便于收集有用的信息。
（2）设计调查表：根据确定的调查内容和目的，合理设计调查表的格式和问题表达方式。
调查表应该既简洁明了又能全面覆盖所需信息。
（3）发放调查表：将设计好的调查表发放给班级的每个学生，并向他们解释调查的目的和重要性，以鼓励学生积极参与。
（4）收集和整理数据：收集回收的调查表，并进行数据整理和分析，以便于对班级的基本情况进行全面评估。
（5）制定相应计划：根据对班级基本情况的评估结果，制定相应的教学计划和管理措施，以促进学生的全面发展。
3. 班级基本情况调查表的主要内容（1）学生基本信息：包括尊称、性别、芳龄、籍贯、民族等，用于了解学生的个人背景。
（2）家庭背景：包括父母职业、教育程度、家庭经济状况等，用于了解学生的家庭环境和支持情况。
（3）学习情况：包括学科成绩、学习兴趣、学习习惯等，用于了解学生的学习特点和需求。
（4）兴趣爱好：包括体育、音乐、绘画、阅读等，用于了解学生的兴趣爱好，为教学活动和课外活动提供参考。
（5）其他：根据实际需求，可以添加其他有关学生的信息，以便更全面了解学生的情况。
4. 班级基本情况调查表的个人观点和理解在我的个人观点和理解中，班级基本情况调查表是一种非常有用的工具。
通过收集和分析学生的基本信息和学习情况，教师可以更好地了解每个学生的需求和特点，从而采取针对性的教学和管理措施。
班级聚餐调查问卷
班级聚餐调查问卷
一、调查目的
本问卷旨在了解班级同学对于班级聚餐的态度和意见，以便更好地组织和安排未来的聚餐活动。
二、个人信息
1.姓名：__________________
2.班级：__________________
3.年级：__________________
4.联系方式（选填）：__________________
三、班级聚餐偏好
1.您对班级聚餐的频率有何建议？
2.您更喜欢在何种场所进行班级聚餐？
– A. 餐厅
– B. 室外烧烤
– C. 室内聚餐
– D. 其他，请注明：______________
3.您对于聚餐菜肴有何特殊需求或建议？
4.您认为在聚餐中应该设置哪些互动环节或游戏？
5.您对于聚餐费用的分摊方式有何看法？
四、活动策划
1.您有没有任何想法或建议，希望在班级聚餐中实施的新活动或节目？
2.对于班级聚餐的组织和安排是否有任何特殊要求或意见？
五、其他意见和建议
请在此处填写您的任何其他意见、建议或想法：
感谢您耐心填写这份调查问卷，您的意见将对未来的班级聚餐活动起到重要的指导作用。
班级意见调查表
班级意见调查表
班级意见调查表
尊敬的同学们：
大家好！为了更好地了解班级情况和满足大家的需求，我们特别设计了一份班级意见调查表。
希望大家能够认真填写，提出宝贵的意见和建议，让我们的班级更加美好。
一、学习方面
1. 在班级里，你对老师的教学满意吗？为什么？
2. 你对学校教学资源的利用情况有何看法？
3. 你对班级的学习氛围和同学们的学习态度如何评价？
4. 请提出你认为可以改进的学习方法和教育模式。
二、活动方面
1. 班级活动你认为有哪些可以改进的地方？
2. 你对学校举办的文体活动满意吗？如有不满意，请提出改进建议。
3. 你认为班级应该举办哪些有益于大家的活动？如有具体想法，请提出。
三、沟通交流
1. 你对班级内部的沟通交流情况是否满意？如有不满意，请提出改进建议。
2. 你对学校与家长之间的沟通方式有何看法？是否有可改进之处？
四、班级管理
1. 你觉得班级目前的管理方式是否合理？如果不合理，请提出改进建议。
2. 你认为班委对班级管理及活动组织有哪些可以改进的地方？
五、其他建议
如果你还有其他任何意见和建议，请在下面的空白处写出。
请同学们保持独立思考，实事求是地填写调查表。
我们会根据大家的意见和建议进行总结和改进，让班级变得更加和谐、进步。
最后，感谢大家的参与和支持！我们相信，通过共同的努力，我
们的班级定能不断发展壮大，成为一个更加充满活力和创造力的家庭。
注：请将填好的调查表交到指定地点，不得随意丢弃或传阅给他人。
谢谢！。
班级意见调查表
班级意见调查表班级意见调查表亲爱的同学们：为了帮助班级更好地了解每位同学的意见与建议，制定出更好的班级计划和活动，我们特别设计了这份班级意见调查表。
希望大家积极参与，真实表达自己的意见，以便我们能更好地为大家服务。
请在下面的空格中简洁明了地回答以下几个问题：1.你对班级的整体氛围和同学间的友好程度有何评价？请列出你认为班级优点和改进的地方。
2.你对班级的学习氛围和教学质量有何评价？请列举你认为教学好的方面和需要改进的地方。
3.你对班级的活动安排和组织有何评价？请列出你认为活动成功的方面和需要改进的地方。
4.你认为班级是否需要增加一些额外的活动或者项目？如果有，请提出具体的建议。
5.你对老师的教学方式和辅导情况有何评价？请简要描述你认为老师教学好的方面和需要改进的地方。
6.你认为班级应该加强哪些方面的建设和改进？请提出你的建议。
7.你对于班级内部的沟通和信息传递有何意见？请列举你认为沟通和传递好的方面和需要改进的地方。
8.你有其他任何想要提出的建议或意见吗？请简要说明。
感谢大家的参与和配合！你们的意见和建议对我们非常重要，并将被认真的考虑和采纳。
希望我们能够共同努力，为班级的建设和发展做出更大的贡献。
注意：请在下方的空格中写出你的回答。
字数要求3000字。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------注：请各位同学在下方进行回答，并将调查表在规定的时间内交回，谢谢合作！。
班级管理问卷调查表
六一班级管理问卷调查表亲爱的同学们：我们共同在一个班集体中学习、生活，在这里将度过我们人生中美好的一段欢乐时光，在这过程中，也不时会出现这样或那样的小插曲，在我们和谐的乐章加一些不和谐音符，我们大家需要共同努力去掉这些不和谐音，把我们的青春之歌唱得更动听。
1．你对班级的热爱程度？（）A、很热爱B、热爱C、无所谓D、厌恶E、很厌恶2．你与同学的关系？（）A、和睦团结B、一般C、疏离3．班级对你影响最大的是什么？（）A、学习方面B、友谊方面C、能力方面D、心理方面E、其他4．你觉得班级未来（）A、充满希望B、有些希望C、没什么希望D、无所谓5．你认为班级的班风属于下列哪一种？（）A 、团结友爱B、既竞争，又不伤和气C、安静、有秩序D、混乱，不团结E、人人都有表现自己的机会6. 你对班级目前的学风评价如何？（）A、很好B、较好C、一般D、较差E、很差7、大部分时间里，你在班级中所起的作用是：A. 积极作用B.消极作用C．没什么作用，有我没我一样8 对学校开展的各项团队活动，你的态度是( )A、积极响应，争先创优B、学习紧张，应付就行C、看班主任态度，顺其自然D、漠不关心，是别人的事9. 你认为班级自习纪律（）A、有管理者，管理得当，室内安静B、有管理者，但疏于管理，室内不安静C、有管理者，但不听从，室内嘈杂D、无管理者，但同学们自觉学习10．班级卫生状况( )A、专人管理督促，打扫整洁，保持良好B、专人管理督促，基本能按时打扫，保持一般C、有人管理，但不服众，打扫有时不及时，保持也较差D、无人管理，但值日生自觉完成劳动任务E、无人管理，教室打扫不及时、不彻底，平时保持差，地面有纸屑。
11、你认为班中读书氛围（）A、很浓B、浓厚C、一般D、无所谓E、较差F、极差12、你对科任老师有什么建议或要求？（必写题，写在反面）。
最新班级学生心理健康状况调查表
附：《班级学生心理健康状况报告表》
说明：班级心理委员每周周末填写此表交至学院心理健康教育负责人，学院每月月底将此表汇总，并将总表交至学校心理健康教育中心。
加、减法运算定律
1. 加法交换律
定义：两个加数交换位置，和不变。
字母表示：a
=
a+
+
b
b
例如：16+23=23+16 546+78=78+546
2. 加法结合律
定义：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
字母表示：)
+
a+
=
b
+
+
(c
(
)
b
c
a
注意：加法结合律有着广泛的应用，如果其中有两个加数的和刚好是整十、整百、整千的话，那么就可以利用加法交换律将原式中的加数进行调换位置，再将这两个加数结合起来先运算。
例1.用简便方法计算下式：
（1）63+16+84 （2）76+15+24 （3）140+639+860 = 63+（16+84）
（4）63+1.6+8.4 （5）0.76+15+0.24 （6）1.4+639+8.6
=（0.76+0.24）+15
举一反三：
（1）46+67+54 （2）680+485+120 （3）155+657+245 （4）0.46+67+0.54 （5）6.80+485+1.20 （6。
班级管理问卷调查表
班级管理改进建议
建立有效的沟通机制，加强师 生之间的交流与互动。
制定明确的班级规章制度，确 保学生遵守纪律。
开展多样化的班级活动，增强 班级凝聚力和向心力。
建立科学的评价机制，激励学 生积极参与班级管理。
学生参与度
学生参与班级管理的意愿
学生对班级管理的态度：大部分学生认为班级管理对学习环境很重要。
学生参与班级管理的收获
增强责任感和使 命感，培养积极 向上的心态
提高团队协作和 沟通能力，增强 人际关系
锻炼组织和管理 能力，为未来发 展奠定基础
培养解决问题的 能力，提升创新 思维和实践能力
学生参与班级管理的困难与挑战
时间安排问题：学生课业繁重，难以抽出时间参与班级管理。
责任与压力：部分学生担心管理不好，不敢承担管理责任。
家长建议班级建立有效的反 馈机制，及时回应家长的意
见和建议。
家长对班级管理的满意度
调查问题：您对班级管理 的整体满意度如何？
调查问题：您认为班级的 纪律管理如何？
调查问题：您对班级的卫 生环境满意吗？
调查问题：您是否愿意支 持班级开展各项活动？
未来发展与展望
班级管理创新方向
利用信息技术， 实现班级管理 的数字化和智
沟通与合作：部分学生不善沟通或合作，影响班级管理效果。 激励与反馈：缺乏有效的激励和反馈机制，影响学生参与管理的积 极性。
教师角色与能力
教师对班级管理的认识
教师认为班级管理是重要的，能够促进学生的学习和成长。 教师认为自己在班级管理中扮演着引导、组织、激励和沟通的角色。 教师认为有效的班级管理需要具备管理能力、沟通能力、组织能力和解决问题的能力。 教师认为班级管理需要关注学生的个性差异和需求，注重学生的全面发展。
班级关系调查问卷
班级关系调查问卷
调查目的
本问卷旨在了解班级同学之间的关系情况，以便更好地促进班级关系的发展和增进同学之间的友谊。
调查对象
本次调查对象为XXX班的所有同学，共计XX人。
调查内容
1. 你觉得自己在班级中的地位如何？请填写下列选项并说明理由。
• A. 领导者
• B. 和平使者
• C. 闷葫芦
• D. 不好说
2. 你最喜欢和哪位同学交流？请说明原因。
3. 你觉得你和班里的同学之间的交流情况如何？请填写下列选项并说明理由。
• A. 大家都愿意交流
• B. 有些人比较内向
• C. 交流略显生疏
• D. 几乎没有交流
4. 你认为班级中是否存在着排斥、歧视等不良行为？请说明情况。
5. 你希望在班级中增进哪方面的互动或活动？请提出建议。
调查结果
根据调查结果，我们将制定相应的班级活动和促进班级关系的措施，使我们的班集体更加和谐、友爱。
以上为本次班级关系调查问卷内容，谢谢各位同学的参与。
请大家根据自己的真实想法填写，保证信息保密，谢谢合作。
教学调查表(班级)2013-4-9
教学调查表（班级）调查时间： 调查的班级： 被调查教师： 调查执行人： ； 年 月 ； ； 日 时 分基 本 情 况 调 查被 调 查 教 师 调查 项目 调 查 内 容教师 考勤师 德 师 风A 上课不迟到，不脱岗，不提前下课； B 有迟到、早退及上课脱岗情况； C 有旷课或不明原因的缺课。
A 没有与教学无关的行为，上课内容装备充分； B 偶尔有与教学无关行为，上课内容准备一般； C 上课行为随意，授课内容经常与课程无关。
A 专业学术、人格品质都能成为学生学习的典范； B 都一般，或只有一方面有可学习的意义； C 都不怎么样，人品和专业都不行。
A 业务技能非常专业，传授的知识具有前瞻性； B 能正确解读专业知识，能理论联系实际； C 专业知识解读不清楚，不能结合实践来教学。
A 论述准确系统，语言规范条理清楚，经验丰富； B 语言规范能听懂，重理论，与实践结合不够多； C 语言不清，表达不明，教学内容不靠谱。
A 实例教学，以学生体验为主，项目任务很实际； B 主要以教师上课为主，理论中结合有实践经验； C 只有上课一种形式，照本宣科与实际不结合。
A 教学过程有组织、方法得当，学生积极性高； B 没有特别的形式，但注重学生纪律和考勤； C 课堂次序失控，教师只授课，不管纪律和考勤。
A 以身示范，重视能力和素质培养，教学生做人； B 只注重专业理论和实践教学，不教做人做事； C 只教与专业课程有关的知识，不懂做人做事。
A 专业理论、技术熟练和个人能力都有明显受益； B 专业理论知识学到了，其它的没有什么感觉； C 课上了，不清楚自己学到了什么知识和技术。
工作 态度 为人 师表 专业 水平 课堂 教学 实践 教学 过程 管理 素质 培养 教学 效果教 学 能 力注：每班选择诚实、爱学习、守纪律、善表达的五名学生，独立调查。
其它学生反映的情况记录在背面《调 查记录》纸上。
调查记录（接上页） ：。
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班级调查表
调查的必要性：在上个月的学生评价中，我发现我班学生不快乐的百分比比较大，在对班干部的评价中，也不是太好，愚笨的我总觉得自己做了那么多工作，学生为什么不快乐呢？难道我的工作方法出现了问题，带着很多疑问，我走进了学生，开始了我的调查。
针对我班实际情况，我设计了以下七个问题。
1、你喜欢这个班级吗？
A、很喜欢（36%蓝色）
B、喜欢（58%紫色） C 不喜欢（6%白色）
2、你生活在这个集体里感到快乐吗？
A很快乐（38%蓝色） B、快乐（60%红色） C、不快乐（2%黄色）
3、3、班主任的思想工作做的怎么样？
A很好（黄色48%） B 好（红色42%） C较好（白色10%）
4、你喜欢班主任老师吗？
A、喜欢（蓝色76%）
B、较喜欢( 紫色22% )
C、不喜欢(白色2%)
5、当班级受到学校批评时，你感觉如何？
A、很在意（红色68%） B在意（绿色32%） C无所谓
6、班主任对待薄弱生的态度如何？
A、很关心（蓝色68%）
B、较关心（紫色30%）
C、漠不关心（白色2%）
7、你觉得班委成员负责任吗？
A、100%负责任（红色20%）
B、90%负责任（黄色50%）
C、80%负责任（蓝色30%）。