《伊索寓言》课外阅读
2019-2020年中考语文复习专题——课外名著阅读《伊索寓言》及答案
中考复习专题——课外名著阅读（十六）——《伊索寓言》阅读【作者简介】伊索，公元前6世纪希腊寓言家，弗里吉亚人。
据历史学家记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因富有智慧，聪颖过人，最后获得自由。
成为自由人后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。
《伊索寓言》归于他的名下。
【内容简介】伊索寓言大多是动物故事，其中的一部分如《狼和小羊》《狮子与野驴》等，用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们的专横、残暴、虐害弱小，反映了平民或奴隶的思想感情；《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等，则总结了人们的生活经验，教人处世和做人的道理。
【主题思想】映射当时的社会现实，揭露统治者的蛮横，是《伊索寓言》的一个重要内容，如《欠债人》《狼和小羊》等。
《狼和小羊》讲的是：狼来到小溪边，看见正在那儿喝水的小羊。
狼很想吃掉小羊，就故意找借口，一会儿说小羊把他的水弄脏了，一会儿说小羊去年说他的坏话。
小羊老老实实地为自己辩解。
最后，狼无话可说，直接露出凶狠的嘴脸，将小羊吃掉了。
在这个故事里，狼代表着具有权威的统治者，他们用强权压榨着一些像小羊那样弱小的人，不给他们说话的机会，揭示出统治者的残暴和虚伪。
【艺术特色】1.生动有趣的故事情节伊索寓言主要是动物故事，同时也有一些植物故事、神话传说故事和反映人们的日常生活的寓言故事。
故事涉及的面很广，故事反映了作者对相关的动物的生活及其相互关系和人们的各种日常生活场面的入微观察、精细体会。
这些故事都是对那些观察和体会的进一步的人为虚构、杜撰，它们构思巧妙，令人觉得如此逼真，展现的画面犹如现实生活中的真实场景一样，读来有身临其境之感。
2.个性突出的语言表达形式《伊索寓言》的文字表达的一个重要特点是故事本身的表达不注重人物形象的塑造和环境的描述，而着意于对动作过程的交代，以求构成一个简洁的故事框架，事件或场面多用客观直叙，很少采用对话形式，往往只是在故事末尾用一句直接引语，以突出主题，语言简明、扼要，很少作美化修饰，从而给读者留下了丰富而广阔的想象空间。
苏教版五年级课外阅读《伊索寓言》阅读测试题(包含答案)
《伊索寓言》阅读题一、选择题1.《狐狸和葡萄》中狐狸没吃葡萄是因为（B）?A它不想吃B它摘不到C葡萄是酸的2.《狼与鹭鸶》中狼不小心吞了（A）？A骨头B鸡蛋C栗子3.《寡妇与母鸡》中寡妇给母鸡多喂些大麦后，它下了（C）个蛋？A一个B两个C一个都没有4.《农夫和蛇》中蛇醒后（A）?A把农夫咬死了B逃走了C报答农夫5.《苍蝇与蜜》中苍蝇吃了蜜后（B）？A 飞走了B被蜜粘住了C被救走了6.《狮子与报恩》中狮子捉住老鼠后，把老鼠（B）？A吃了B放了C杀死7.《龟兔赛跑》中（A）？A龟赢了B兔赢了C双方打了个平手8.《开玩笑的牧羊人》中牧羊人（C）次喊救命？A一次B两次C三次9.《驴子与蝉》中蝉让驴子吃（A）？A露水B草C蜜10.《口渴的乌鸦》中乌鸦用（A）喝到水？A石头B橡皮C泥土11.《断尾的狐狸》中狐狸被（C）弄断了尾巴？A刀B剑C捕兽夹12.《渔夫与小梭鱼》中渔夫捉到小梭鱼后（A）？A 卖了或吃掉B放了小梭鱼C让小梭鱼长大13.《宙斯与众神》中宙斯创造了（A）？A牛B人C房子14.《宙斯与众神》中普罗米修斯创造了（B）?A牛B人C房子15.《宙斯与众神》中雅典娜创造了（C）？A牛B人C房子16.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第一次捞到了（A）? A金斧B银斧C普通斧17.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第二次捞到了（B）? A金斧B银斧C普通斧18.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第三次捞到了（C）? A金斧B银斧C普通斧19.《山羊与牧羊人》中牧羊人打到了山羊的（C）？A脚B身子C角20.《驴子与农夫》中驴子第一次在（A）那里干活？A农夫B陶工C皮匠21.《驴子与农夫》中驴子第二次在（B）那里干活？A农夫B陶工C皮匠22.《驴子与农夫》中驴子第三次在（C）那里干活？A农夫B陶工C皮匠23.《猫和生病的鸡》中猫装扮成（B）去看望鸡？A工匠B医生C建筑工人24.《父亲与女儿》中第一个女儿嫁给了（A）？A菜农B陶工C建筑工人25.《父亲与女儿》中第二个女儿嫁给了（B）？A菜农B陶工C医生26.《父亲与女儿》中第一个女儿需要（A）？A太阳B下雨C月亮27.《父亲与女儿》中第二个女儿需要（B）？A太阳B下雨C雨露28.《马与驴子》中驴子起初认为马（A）？A幸福B可怜C悲哀29.《马与驴子》中驴子后来认为马（B）？A幸福B可怜C悲哀30.《铁匠与小狗》中小狗在主人（A）时睡觉？A打铁B吃饭C睡觉31.《运盐的驴子》中驴子第一次运的是（B）？A 盐B棉花C时间32.《运盐的驴子》中驴子第二次运的是（A）？A棉花 B 水泥C米33.《吹牛的运动员》中运动员吹牛在（C）跳远？A中国B日本C罗德岛34.《鹿与洞里的狮子》中鹿被（A）追捕？A猎人B老虎C狼35.《泉边的鹿与狮子》中鹿被（C）所救？A猎人B双角C腿36.《泉边的鹿与狮子》中鹿被（B）所害？A猎人B双角C腿37.《狐狸和猴子争论家事》中猴子路过（B）？A树林B墓地C野外38.《农夫与幸运女神》中农夫发现了（A）？A金子B银子C铜板39.《农夫与幸运女神》中（B）给了农夫三个愿望？A幸运女神B土地女神C自由女神40.《宙斯与阿波罗》中阿波罗射的箭有（C）远？A宙斯一跳B宙斯一躺C宙斯一跨41.《宙斯与蛇》中蛇送给了宙斯（A）礼物？A玫瑰花B百合花C牵牛花42.《赫拉克勒斯与雅典娜》中赫拉克勒斯第一次用（A）治理苹果？A脚B大木棒C铁锤43.《赫拉克勒斯与雅典娜》中赫拉克勒斯第二次用（B）治理苹果？A脚B大木棒C铁锤44.《蛇与鹰》中（B）救了鹰？A蛇B农夫C狐狸45.《狐狸和狮子》中狐狸第一次看见狮子时（A）？A非常害怕B喜欢C不害怕46.《狐狸和狮子》中狐狸第二次看见狮子（B）了？A 喜欢B非常害怕C不害怕47.《狐狸和狮子》中狐狸第三次看见狮子（C）了？A喜欢B很害怕C不害怕48.《蝉与狐狸》中狐狸赞美蝉的（A）？A歌声B羽毛C四肢49.《蝉与狐狸》中蝉（B）？A扔下了树枝B扔下了树叶C什么也没扔50.《蚊子与狮子》中蚊子被（C）所害？A狮子B老虎C蜘蛛二、填空题1．《伊索寓言》是一部_寓言故事集_。
三年级下册课外《伊索寓言》阅读测试题与答案
三年级下册课外《伊索寓言》阅读测试题
与答案
一、选择题
1. 以下哪个不是《伊索寓言》的作者？
- A. 伊索
- B. 安徒生
- C. 拉封丹
- D. 乔治·奥威尔
- 答案：B. 安徒生
2. 《伊索寓言》以什么形式展现故事？
- A. 诗歌
- B. 小说
- C. 寓言
- D. 传记
- 答案：C. 寓言
3. 以下哪个不是《伊索寓言》讲述的寓言故事？
- A. 《乌鸦喝水》
- B. 《乌龟和兔子赛跑》
- C. 《狐狸与葡萄》
- D. 《小红帽》
- 答案：D. 《小红帽》
二、填空题
1. 《伊索寓言》是源自古希腊的寓言故事集。
2. 伊索的寓言故事经常通过动物来讽刺人类的行为。
3. 《伊索寓言》通过简短的故事，传达出深刻的道德教育意义。
三、简答题
1. 请简要介绍《伊索寓言》的作者伊索。
- 伊索是古希腊的一位寓言作家，他以编写寓言故事闻名。
他
的故事通常以动物为主角，通过这些动物的行为来揭示人类的缺点
和道德教训。
2. 请列举一则你最喜欢的《伊索寓言》故事，并简要概括其寓意。
- 我最喜欢的一则《伊索寓言》故事是《乌鸦喝水》。
故事讲述了一只渴望喝水的乌鸦，在找不到容器的情况下，找到一个装满水的高瓶子。
乌鸦聪明地把瓶子里的水灌入地上的浅盘，然后喝到了水。
这个故事寓意着聪明和创造力能够帮助我们克服困难。
以上是《伊索寓言》阅读测试题与答案。
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注：本文档中的内容为个人回答，仅供参考。
小学三年级必读书目《伊索寓言》阅读指导
必读书目《伊索寓言》阅读指导【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………………………伊索（约前620年—前560年），古希腊哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。
伊索童年时期是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达他的意思，再加上他长得又矮又丑，邻居都认为他是一个疯子。
有一天，睡梦中醒来后，他发现自己会说话了。
他长大后，将看到的有趣的事物编成精彩的故事讲给别人听，大家都喜欢听他讲故事。
他曾经凭借智慧帮助朋友逃离敌人的伤害。
《伊索寓言》的内容大多与动物有关。
书中讲述的故事简短精练，刻画出来的形象鲜明生动。
每则故事都蕴含哲理，或揭露和批判社会矛盾，或抒发对人生的感悟，或总结日常生活经验。
该寓言集通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。
寓言谴责当时社会上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。
精读以下3篇寓言。
狮子和报恩的老鼠内容概要一只小老鼠掉进了洞穴，吵醒了狮子。
老鼠请求狮子放了自己，并承诺以后会报答狮子。
不久后的一天，狮子被抓住了，小老鼠兑现了自己的承诺救了狮子。
阅读目标①小老鼠遇见狮子的时候，狮子正在做什么？②狮子是怎样被抓住的？③狮子对小老鼠的看法前后有怎样的改观？（在文中画出相关语句）阅读技巧借助关键语句概括一段话的大意。
（教材第47页单元导读要求）马和负重的驴内容概要主人赶着马和驴出门旅行，将所有物品都放在驴背上，马拒绝帮助驴减轻负担，驴死后，全部重担外加死去的驴全落在了马背上，此刻马才十分后悔。
阅读目标①为什么主人将所有物品都放在驴背上？②驴是怎么死的？③马为什么在驴死后感到十分后悔？（在文中画出相关语句）阅读技巧读寓言故事，明白其中的道理。
（教材第15页单元导读要求）农夫和鹰内容概要农夫的网捕捉了一只山鹰，善良的农夫放走了山鹰。
伊索寓言故事大全阅读
伊索寓言故事大全阅读【篇一】伊索寓言故事大全阅读狐狸为躲避猎人们追赶而逃窜，恰巧遇见了一个樵夫，便请求让他躲藏起来，樵夫叫狐狸去他的小屋里躲着。
一会儿，很多猎人赶来，向樵夫打听狐狸的下落，他嘴里一边大声说不知道，又一边做手势，告诉他们狐狸躲藏的地方。
猎人们相信了他的话，并没留意他的手势。
狐狸见猎人们都走远了，便从小屋出来，什么都没说就走。
樵夫责备狐狸，说自己救了他一命，一点谢意都不表示。
狐狸回答说：“如果你的手势与你的语言是一致的，我就该好好地感谢你了。
”这故事适用于那些嘴里说要做好事，而行为上却作恶的人。
【篇二】伊索寓言故事大全阅读狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。
他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。
狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬？”这故事说明，对坏人行善的报酬，就是理解坏人不讲信用的本质。
【篇三】伊索寓言故事大全阅读一只口渴了的小羊来到河边喝水，被一只凶恶的大灰狼盯上了。
大灰狼饿了，想要找一个理由吃掉小羊。
于是它来到河边对小羊说：“你这个讨厌的东西，把我这水弄脏了，让我怎么喝？”小羊礼貌地回应大灰狼：“亲爱的狼先生，我这是在河水的下游，水是从您那里流过来的，我怎么会将您那儿的水弄脏呢？”大灰狼冷冷地回答：“就算你说的是对的吧，我还听说你去年总是在背后说我坏话，这个点你怎么解释？”小羊依然乖巧地回答：“亲爱的狼先生，去年我还没有出世呢，更不可能说你坏话啊。
”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。
”说着就往小羊身上扑去。
【篇四】伊索寓言故事大全阅读山鹰与狐狸互相结为好友，为了彼此的友谊更加巩固，他们决定住在一起。
于是鹰飞到一棵高树上面，筑起巢来孵育后代，狐狸则走进树下的灌木丛中间，生儿育女。
有一天，狐狸出去觅食，鹰也正好断了炊，他便飞入灌木丛中，把幼小的狐狸抢走，与雏鹰一起饱餐一顿。
带答案《伊索寓言》试题
二年级课外阅读测试班级姓名1.《城里老鼠和乡下老鼠》中，乡下老鼠最后喜欢（ B ）的生活。
A. 城里B.乡下C.都不喜欢2.《狐狸和葡萄》中狐狸没吃葡萄是因为（ B ）。
A它不想吃 B它摘不到 C葡萄是酸的3.《狼与鹭鸶》中狼不小心吞了（ A ）。
A骨头 B鸡蛋 C栗子4.《寡妇与母鸡》中寡妇给母鸡多喂些大麦后，它下了（ C ）个蛋。
A一个 B两个 C一个都没有5.《农夫和蛇》中蛇醒后（ A ）。
A把农夫咬死了 B逃走了 C报答农夫6.《苍蝇与蜜》中苍蝇吃了蜜后（ B ）。
A 飞走了 B被蜜粘住了 C被救走了7.《狮子与报恩》中狮子捉住老鼠后，把老鼠（ B ）。
A吃了 B放了 C杀死8.《龟兔赛跑》中（ A ）。
A龟赢了 B兔赢了 C双方打了个平手9.《开玩笑的牧羊人》中牧羊人（ C ）次喊救命。
A一次 B两次 C三次10.《驴子与蝉》中蝉让驴子吃（ A ）。
A露水 B草 C蜜11.《口渴的乌鸦》中乌鸦用（ A ）喝到水。
A石头 B橡皮 C泥土12.《断尾的狐狸》中狐狸被（ C ）弄断了尾巴。
A刀 B剑 C捕兽夹13.《宙斯与众神》中宙斯创造了（ A ）。
A牛 B人 C房子14.《狼与老太婆》中，狼一直等着老太婆把（ C ）扔出窗外。
A小猫 B小狗 C小孙子15.《山羊与牧羊人》中牧羊人打到了山羊的（ C ）。
A脚 B身子 C角16.《猫和生病的鸡》中猫装扮成（ B ）去看望鸡。
A工匠 B医生 C建筑工人17.《马与驴子》中驴子起初认为马（ A ）。
A幸福 B可怜 C悲哀18.《铁匠与小狗》中小狗在主人（ A ）时睡觉。
A打铁 B吃饭 C睡觉19.《运盐的驴子》中驴子第一次运的是（ A ）。
A 盐 B棉花 C时间20.《鹿与洞里的狮子》中鹿被（ A ）追捕。
A猎人 B老虎 C狼21.《泉边的鹿与狮子》中鹿被（ B ）所害。
A猎人 B双角 C腿22.《蛇与鹰》中（ B ）救了鹰。
A蛇 B农夫 C狐狸23.《狐狸和狮子》中狐狸第一次看见狮子时（ A ）。
二年级下册课外阅读备课伊索寓言
课时编号：001 《伊索寓言》阅读推荐课上课时间：教学内容：走近《伊索寓言》教学目标：1.初步了解《伊索寓言》的主要内容和作者伊索；2.通过导读初步了解伊索寓言，激发学生对《伊索寓言》和课外阅读产生兴趣；3.指导学生掌握基本的阅读整本书的方法，制订读书计划，开始阅读。
教学重难点：1.通过导读初步了解伊索寓言，激发学生对《伊索寓言》和课外阅读产生兴趣；2.指导学生掌握基本的阅读整本书的方法，制订读书计划，开始阅读。
教学准备：阅读准备：人手一本《伊索寓言》、PPT教学过程：一、了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。
1、同学们都很喜欢看寓言故事，那你们知道寓言故事有什么特点吗？2、查阅资料，简介《伊索寓言》及其作者。
二、初读寓言、读通读顺。
1、我们首先来学习《狐狸和葡萄》。
提出初读要求：想想这则寓言讲了什么故事，注意生字的读音，读通读顺句子。
2、汇报初读情况。
学生说说自己对寓言内容的理解。
3、你认为哪些字的读音应提醒学生注意：三、细读课文，领会寓意。
1、自读每自然段。
思考：从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？自己先找出来读一读。
师生交流。
2、小组合作讨论：狐狸能想到哪些方法去够葡萄？3、“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸的神情吗？4、自读第二段。
思考：从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望”的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？6、同学们吃过成熟的葡萄吗？是什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃？默读第三自然段。
从上面的故事你能知道“无能为力”是什么意思吗？你怎么理解这段话？提示寓意对照前面的故事或生活中的事例把你所读懂的道理讲给同学听听。
板书设计：《伊索寓言》导学案第二课时一、学习第二则寓言《牧童和狼》。
1、自读寓言，要求：读准字音，读通读顺句子。
想想这则寓言讲了什么故事？2、默读第一和第二自然段，边读边想：在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？抓住重点词语，读懂课文。
伊索寓言阅读练习题及答案
伊索寓言阅读练习题及答案一、考考你 1、《伊索寓言》是一部___________。
相传伊索是公元前6世纪_______________人，善于讲___________。
现存的《伊索寓言》，是________、____________时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
2、《伊索寓言》大部分是_____________，少部分以_________________或___________为主人公。
动物寓言部分广泛采用_________手法，表现了动物各自的习性。
诸如豺狼的凶残，狐狸的_________，狮子的威猛，山羊的___________，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。
．《伊索寓言》作为古人智慧的结晶，包含哪些方面的内容？_________________________________________________________________ _________4．《伊索寓言》在寓言结构上有什么特点？_________________________________________________________________ _________5．《伊索寓言》在艺术上的特点是什么？_________________________________________________________________ _________6．你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：、《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的_________________________________________________________________ _____________。
、《农夫和蛇》的故事就告诫人们，____________________________________。
、《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们___________________________。
伊索寓言在线阅读
伊索寓言在线阅读篇一：《伊索寓言》课外阅读《伊索寓言》课外阅读内容梗概：《伊索寓言》中的角色大多是拟人化的动物，它们的行为举止都是人的方式，作者借以形象化地说出某种思想、道德意识或生活经验，使读者得到相应的教育。
这些故事篇幅短小却寓意深厚，有的教导人们要正直、勤勉；有的劝人不要骄傲、不要说谎；也有的说明办事要按照规律，量力而行；还有不少反映了强者虽凶残但却常被弱者战胜以及各种寓意深刻的人生道理。
内含对社会不平等的抨击；讽刺懦弱、懒惰，赞美勇敢斗争，教人如何处事，辨别是非好坏。
作者介绍：伊索（公元前620 年--公元前560 年），是公元前 6 世纪的古希腊的一个寓言家，生活在小亚细亚。
弗里吉亚人。
他与克雷洛夫、拉•封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。
自由后，伊索开始环游世界，为人们讲述他的寓言故事，深受古希腊人民的喜爱。
公元前 5 世纪末，“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了，当时的古希腊寓言都归在他的名下。
现在常见的《伊索寓言传》是后人根据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言以及后来陆陆续续发现的古希腊寓言传抄本编订的。
阅读试题：一、文学常识填空1.《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以其特有的和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。
2.作为古人智慧的结晶，《伊索寓言》包含的内容十分丰富。
书中不少内容是影射当时社会现实的，如《狼和小羊》《猫和鸡》就以笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横；则把为富不仁的富人与坏人归于一类，表达了穷人对为富不仁者的不满。
书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
3、《狐狸与葡萄》寓意是写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事。
讽刺了具有“ ”心理的人们，他们因为没有能达到自己的目的，借口为自己开脱。
4.《伊索寓言》还有不少故事是借嘲讽人类缺点的，像《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑吹牛皮说大话，《蚂蚁与蝉》讽刺，《骆驼与宙斯》批评，都对人们有教育意义。
阅读读书笔记《伊索寓言》(优秀8篇)
阅读读书笔记《伊索寓言》(优秀8篇)阅读读书笔记《伊索寓言》篇1读了乌龟与兔的*后，是我受到很大的启发，人各有所长和不足之外，只有谦虚谨慎才能进步，只有勤劳才能有收获，骄傲自大必不能进步，不自量力定会失败。
一天兔子和乌龟吵的不可开交，兔子嘲笑乌龟不中用，乌龟听了并没有生气，它心平静和的说：“咱们跑上五里地看谁先到达目的地。
”傲慢的小兔子凭着自己的优势毫不在乎的说：“比就比，我还能输给你。
”就这样兔子和乌龟开始赛跑，小兔子漫不经心的几个跳跃，早把小乌龟甩在后边，它沾沾自喜一路跑着一路玩，一路啃青草，不时的打盹休息，心里在想好一个小乌龟你真是不自量力。
好生性的小乌龟，小心谨慎，他凭着自己的耐心，不紧不慢的朝前爬着，最终先到达目的地。
当小兔子一觉醒来，一口气向前直奔，跑到终点，看到小乌龟正在那里舒舒服服的打着盹呢!通过这篇短文，使我感到在日常生活中，只有奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者。
阅读读书笔记《伊索寓言》篇2《伊索寓言》读书笔记《伊索寓言》这本书我相信大家一定都看过，我也不例外。
看了《伊索寓言》这本书后，我才发现，里面的故事非常多，而且每一个故事都非常有意义，能让我们懂得一些做人的道理。
《伊索寓言》这本书大多是动物作为主人公，虽然每个故事很短，但是每个故事都蕴含着深刻的道理。
比如《蚂蚁与蚱蜢》，故事中的蚂蚁与蚱蜢在大树下休息时，蚂蚁在辛勤地工作，而蚱蜢却无忧无虑地唱歌。
后来蚂蚁因为劳动而丰衣足食，而蚱蜢却饥饿难忍。
当蚱蜢要饿得奄奄一息时，它向蚂蚁乞求一点食物，但是蚂蚁却冷冷地对它说：“喂，朋友！我没有时间聊天，现在正忙着呢。
”这个故事告诉我们：不劳动者不得食。
我们不能像蚱蜢那样，平时只顾着玩耍，到了真正需要帮助时却无法得到别人的救助。
所以，我们要珍惜劳动成果，不做一个只说不做，光说不练的人。
又比如《蚂蚁和蝉》这个故事，蚂蚁为了准备过冬的食物，每天都辛勤地工作，而蝉却成天炫耀自己的歌喉。
到了冬天，蝉因为没有食物****而被饿死。
伊索寓言阅读题答案
伊索寓言阅读题答案【篇一：带答案《伊索寓言》试题】班级姓名 1.《城里老鼠和乡下老鼠》中，乡下老鼠最后喜欢（ b ）的生活。
a. 城里b.乡下c.都不喜欢2.《狐狸和葡萄》中狐狸没吃葡萄是因为（b ）。
a它不想吃b它摘不到c葡萄是酸的3.《狼与鹭鸶》中狼不小心吞了（ a ）。
a骨头 b鸡蛋 c栗子4.《寡妇与母鸡》中寡妇给母鸡多喂些大麦后，它下了（ c ）个蛋。
a一个b两个 c一个都没有*5.《农夫和蛇》中蛇醒后（ a）。
a把农夫咬死了 b逃走了c报答农夫6.《苍蝇与蜜》中苍蝇吃了蜜后（ b ）。
a 飞走了 b被蜜粘住了 c被救走了7.《狮子与报恩》中狮子捉住老鼠后，把老鼠（b ）。
a吃了 b放了 c杀死8.《龟兔赛跑》中（ a）。
a龟赢了 b兔赢了 c双方打了个平手9.《开玩笑的牧羊人》中牧羊人（c ）次喊救命。
a一次 b两次c三次10.《驴子与蝉》中蝉让驴子吃（ a ）。
a露水b草c蜜`11.《口渴的乌鸦》中乌鸦用（ a）喝到水。
a石头 b橡皮 c泥土12.《断尾的狐狸》中狐狸被（ c）弄断了尾巴。
a刀b剑 c捕兽夹13.《宙斯与众神》中宙斯创造了（ a ）。
a牛b人 c房子14.《狼与老太婆》中，狼一直等着老太婆把（ c ）扔出窗外。
a小猫b小狗 c小孙子15.《山羊与牧羊人》中牧羊人打到了山羊的（ c ）。
a脚 b 身子 c角16.《猫和生病的鸡》中猫装扮成（ b ）去看望鸡。
a工匠 b医生 c建筑工人…17.《马与驴子》中驴子起初认为马（ a ）。
a幸福 b可怜 c悲哀18.《铁匠与小狗》中小狗在主人（a ）时睡觉。
a打铁 b吃饭 c睡觉19.《运盐的驴子》中驴子第一次运的是（a ）。
a 盐b棉花 c时间20.《鹿与洞里的狮子》中鹿被（ a）追捕。
a猎人b老虎 c狼21.《泉边的鹿与狮子》中鹿被（ b ）所害。
a猎人 b双角 c腿：22.《蛇与鹰》中（ b）救了鹰。
a蛇b农夫 c狐狸23.《狐狸和狮子》中狐狸第一次看见狮子时（ a ）。
伊索寓言》课外阅读测试题
伊索寓言》课外阅读测试题伊索寓言》课外阅读测试题一、选择题1.下面哪一则故事不是来自于《伊索寓言》？A．《农夫与蛇》B.《东郭先生与狼》C.《狼来了》D.《三只小猪》2.《马与马夫》中马夫偷偷卖掉了什么？A.马鞍B.马蹄C.XXXD.大麦3.《小鹿和他的父亲》中鹿爸爸听到什么的叫声就会逃？A.野狼B.狮子C.猎狗D.猎人4.《山鹰与狐狸》中山鹰的雏鸟最终被谁吃了？A.狼B.野猪C.豹子D.狐狸5.《熊与狐狸》中熊认为自己很善良因为什么？A.不伤害死人B.只吃素食C.帮助人类D.生性老实6.《狗、公鸡和狐狸》中狐狸最终被谁消灭？A.狗B.陷阱C.老鹰D.狮子7.《狮子与老鼠》中老鼠最终通过什么报答了狮子？A.咬断绳子B.打开笼子C.提供信号D.迷惑猎人8.《驴子与蝉》里面驴子因为只吃什么而被饿死？A.湖水B.露水C.雨水D.积水9.《狮子、驴子与狐狸》中狮子因为分食物吃掉了谁？A.兔子B.狐狸C.鹿D.驴子10.《农夫与他的儿子们》告诉我们什么是最好的宝物？A.金子B.劳动C.才华D.权力二、判断题1.《大力神和车夫》说自力更生，自助自立是克服困难的最好办法。
√2.《母狮与狐狸》中狐狸嘲笑狮子，是因为狮子一次只能生一子。
×3.《兔与青蛙》中兔子打算跳湖自杀是因为青蛙吵得它们无法生活了。
×4.《狐狸和刺猬》中狐狸请求刺猬把吸血的蚊虫赶走。
×5.《老鼠开会》里面老鼠们打算给猫挂上铃铛。
√6.《狮子、熊和狐狸》中狐狸最终得到了小鹿作为回报。
×7.《伊索寓言》出自古希腊寓言家XXX。
×8.《狼与狮子》中狮子拖走了狼捉到的小羊。
√9.《口渴的鸽子》鸽子为了喝水撞到了玻璃上。
√10.《猫和生病的鸡》猫假装成医生去看望鸡。
×。
《狮子和老鼠》阅读附答案
《狮子和老鼠》阅读附答案狮子和老鼠（《伊索寓言》）有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。
一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。
大狮子张嘴准备吃它，小老鼠哭道：“哦，别吃我，请让我走吧，先生！有一天也许我会报答你的。
”狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一只好心肠的狮子，就把老鼠放走了。
不久以后，狮子被一张网网住了。
它使出全身力气使劲挣扎，但网太结实了，它大声吼叫，小老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。
“别动，亲爱的狮子，我来帮你。
我会把绳子咬断的。
”老鼠用它尖锐的小牙齿咬断了网上的绳子，狮子从网里挣脱了出来。
“上次你还耻笑我呢！”老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。
但你看，一只可怜的小老鼠救了你的性命。
”小题1:文中的老鼠给我们留下了深刻的印象，你认为这是一只怎样的老鼠？请作简要分析。
（2分）小题2:仔细阅读上面的寓言，想一想这则寓言告诉我们一个什么道理？（2分）参考答案：小题1:聪明自信、临危不乱、知恩图报、不放弃等。
（分析略。
写出两种，意合即可）小题2:①尺有所短，寸有所短。
②不要嘲笑弱者，强者也有需要弱者的时候。
（2 分，写出一种，意合即可）小题1:试题分析：当小老鼠被狮子抓住后，他求狮子放过自己，边说“有一天也许我会报答你的”，可见他是只临危不乱、聪明自信的小老鼠；当狮子遇到危险的时候，小老鼠救了他，可见他是一只知恩图报的小老鼠。
小题2:试题分析：哪怕是一直小老鼠，他也可以救了庞大的狮子，每个人都有自己的长处，不要嘲笑不起眼的人，我们也应该像小狮子那样学会知恩图报，等等，结合寓言故事来分析即可。
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伊索寓言 驴和骡子 课外阅读教案
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小学五年级语文课外阅读《伊索寓言》《在人间》阅读测试题及答案
二、选择题。
（请将正确答案的序号填在括号里）1．用一则成语来概括《骄傲的蚊子》的寓意，恰当的一个是( )。
A骄兵必败B夸夸其谈C纸上谈兵2.《伊索寓言》是（）文学史上流传最广的寓言故事集之一。
A中国B西方C世界3.北风与（）比赛看谁先脱下行人的衣服。
A春风 B太阳C南风4.中国的先秦寓言相对与《伊索寓言》更加（）。
A童真童趣B冷峻苛刻C丰富多彩5．《生金蛋的鹅》说明人们应该满足于，切不可贪得无厌，杀鸡取卵。
（）A．虚幻的世界 B．现有的东西 C．不存在的东西6．《兔与青蛙》是说不幸的人会以。
（）A．更大不幸的人聊以自慰 B．自己的不幸而悲伤 C．死亡为解脱7．《行人与梧桐树》是说，有些人不知好歹，享受了别人的帮助，还要。
（）A．感谢别人 B．伤害别人 C．贬低别人8．《樵夫与赫耳墨斯》说明诚实人会得到人们，狡诈的人必遭到人们。
（）A．帮助、唾弃 B．唾弃、帮助 C．赞美、唾弃9．《挤牛奶的姑娘》是说，不会给自己带来任何实惠。
（）A．胡思乱想 B．欺骗别人 C．想入非非10．讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的故事如（）A.《两只口袋》B.《农夫和蛇》C.《蚯蚓和狐狸》三、判断题。
（下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”）1．《伊索寓言》是古埃及民间流传的讽喻故事。
( × ) 2．《伊索寓言》全部以动物为喻，教人处世和做人的道理。
伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。
（×）3．《农夫和蛇》这个故事是说，做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。
（√ ）4．《伊索寓言》的作者相传是公元前六世纪的古希腊寓言家伊索。
（√ ）5．《伊索寓言》文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理。
其中《龟兔赛跑》《牧童和狼》《守株待兔》《狼和小羊》等已成为全世界家喻户晓的故事。
（×）6．《号兵》是说人们更痛恨那些怂恿他人作恶的人。
（√ ）7．《白松与荆棘》是说寄希望于外力，而不自己亲自动手干，这才是真正下决心了。
《伊索寓言》全集_伊索寓言故事大全阅读
《伊索寓言》全集_伊索寓言故事大全阅读狐狸为躲避猎人们追赶而逃窜，恰巧遇见了一个樵夫，便请求让他躲藏起来，樵夫叫狐狸去他的小屋里躲着。
一会儿，许多猎人赶来，向樵夫打听狐狸的下落，他嘴里一边大声说不知道，又一边做手势，告诉他们狐狸躲藏的地方。
猎人们相信了他的话，并没留意他的手势。
狐狸见猎人们都走远了，便从小屋出来，什么都没说就走。
樵夫责备狐狸，说自己救了他一命，一点谢意都不表示。
狐狸回答说：“如果你的手势与你的语言是一致的，我就该好好地感谢你了。
”这故事适用于那些嘴里说要做好事，而行为上却作恶的人。
狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。
他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。
狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬？”这故事说明，对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。
一只口渴了的小羊来到河边喝水，被一只凶恶的大灰狼盯上了。
大灰狼饿了，想要找一个理由吃掉小羊。
于是它来到河边对小羊说：“你这个讨厌的东西，把我这水弄脏了，让我怎么喝？”小羊礼貌地回应大灰狼：“亲爱的狼先生，我这是在河水的下游，水是从您那里流过来的，我怎么会将您那儿的水弄脏呢？”大灰狼冷冷地回答：“就算你说的是对的吧，我还听说你去年总是在背后说我坏话，这一点你怎么解释？”小羊依然乖巧地回答：“亲爱的狼先生，去年我还没有出世呢，更不可能说你坏话啊。
”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。
”说着就往小羊身上扑去。
山鹰与狐狸互相结为好友，为了彼此的友谊更加巩固，他们决定住在一起。
于是鹰飞到一棵高树上面，筑起巢来孵育后代，狐狸则走进树下的灌木丛中间，生儿育女。
有一天，狐狸出去觅食，鹰也正好断了炊，他便飞入灌木丛中，把幼小的狐狸抢走，与雏鹰一起饱餐一顿。
狐狸回来后，知道这事是鹰所做，他为儿女的死悲痛，而最令他悲痛的是一时无法报仇，因为他是走兽，只能在地上跑，不能去追逐会飞的鸟。
人教版三年级课外阅读《伊索寓言》好词好句积累及练习题(有答案)
课外阅读《伊索寓言》好词好句及练习题【附答案】好词积累：猛烈打劫损失慈悲出卖饶恕罪恶家世夸耀致敬糟糕丑陋感激繁重幸福合适痛饮悠闲争论不休汗流浃背急中生智心生一计利令智昏色迷心窍相处融洽晶莹剔透长途跋涉趾高气扬朝夕生活胆大包天热情款待自不量力无可奈何四处奔走清甜爽口不假思索永不凋谢枪林弹雨长途跋涉趾高气扬胆大包天朝夕生活相处融洽美丽传说热情款待毫无用处好句熟读：1、智慧往往胜过力气。
2、不同类的人很难相处。
3、劝说往往比强迫更为有效。
4、生老病死是不可抗拒的规律。
5、能够共患难的人才是真正的朋友。
6、自己需要的东西才是真正珍贵的。
7、傲慢给人带来危害，谦卑给人恩惠。
8、对恶人做任何正当的辩解也是无效的。
9、事物总在不断变化，不可能一劳永逸。
10、地利与天机常常给人勇气去与强者抗争。
11、那些好高骛远，不切实际的人必将失败。
12、人很不容易遇到善，却每日为恶所伤害。
13、有些人无能为力，做不成事，就找借口说时机未成熟。
14、与别人关系太亲密，在灾难降临时，往往会受到牵连。
15、即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。
一、填空题。
1.《伊索寓言》是世界上最古老的一部，相传为公元前六世纪古（国家）的（作者）所写，他与莱辛、、并称为“世界四大寓言家”。
2.同一种动物，在不同的寓言故事中会有不同的形象，比如：《机智的狐狸》中，狐狸是，《乌鸦和狐狸》中，狐狸又是。
3.《报恩的老鼠》这个故事告诉我们，强者也会有的时候。
4.《龟兔赛跑》告诉我们一个道理，虚心使人进步，。
5.《狼来了》告诉我们。
即使说了真话，也没有人会相信。
6.《猫和鼠》这个故事说明，聪明人、不会再受伪装的欺骗了。
7.《朋友与熊》讲了不能的人，不是真朋友。
8.知恩图报是中华民族的传统美德，《伊索寓言》中也有很多动物报恩的故事，比如、等。
二、选择题。
1.用一则成语来概括《骄傲的蚊子》的寓意，恰当的一个是（）A.骄兵必败B.夸夸其谈C.纸上谈兵D.自鸣得意2.讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的故事如（）A.《两只口袋》B.《农夫和蛇》C.《蚯蚓和狐狸》D.《老鹰和乌龟》3.《白牛、黄牛和黑牛》中（）挑拨了三头牛的关系，使它们打起架来！A.大象B.狮子C.老虎D.豹子4.《蜘蛛的高升》一文中的蜘蛛藏在（）的尾巴里到树枝上的。
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意犹未尽，特别推荐
• 有人说，寓言——是一个魔袋，袋子很小，却能 从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋Fra bibliotek大的 多的东西。
• 也有人说，寓言——是一座独特的桥梁，通过它， 可以从简单走向复杂，又可以从单纯走向丰富， 在这座桥上来回走几遍，我们既看见了五光十色 的生活现象，又发现了生活的内在意义。 • 我说…… • 寓言——很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。
寓意
• 蚊子：骄傲是没有好下场的，有些人虽击 败过比自己强大的人，也会被比自己弱小 的人打败
• 狮子：要看清自己的实力，不要因为一次 的失败就否定自己的能力，产生自卑感， 要有自信
我有读书好习惯：
• 1、养成“不动笔墨不读书”的好习惯 • 2、如果是自己的书，可以在书上圈圈划划， 也可以在书上记下自己的感想和体会。 • 3、如果是借来的书，就要在自己的读书笔 记本上做好记录，抄写点明故事寓意的语 句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。
《 伊 索 寓 言 》
什么是寓言？
寓言即有所隐含的语言。 文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的 性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或 教训。
《伊索寓言》目录
这些寓言故事你知道吗？
《农夫与蛇》寓意
• 在没有知道别人身份，不知道别人心底 是否真诚的情况下，不要随意轻信别人， 坏人不会因为你的热心而感动。我们应谨 慎小心，但不要吝惜给好人的帮助。这个 故事告诫人们，对恶人千万不能心慈手软
《乌鸦喝水》寓意
• 告诉我们碰到困难时，应勤于思考、勤 于观察，多动手、动脑去解决问题 。
《龟兔赛跑》寓意
• 骄傲使人落后，虚心使人进步。 做事情要 踏踏实实地，这样才会取得成功
《狐狸和葡萄》寓意
• 1.对于自己得不到的东西就去诋毁它，以此 来安慰自己。 • 2.我们要实事求是，不要因为利益的损失 而欺骗自己 。 • 3.在经历了许多尝试而不能获得成功的时候， 有些人往往故意轻视成功，以此来寻求心 理安慰。 • 4. 有些人能力小，做不成事，就借口说时 机未成熟。
• 鹤听到了狼的话以后……
《伊索寓言》之魅力：
• 《伊索寓言》一书中很多故事反映的生活 经验丰富多彩。这些经验源自生活，反映 生活，指导生活，这就是《伊索寓言》的 生命力之所在。
《蚊子和狮子》
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕 你，你并不比我强。要说不是这样，你到 底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？ 女人同男人打架，也会这么干。我比你强 得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！” 蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围 没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的 脸都抓破了，蚊子战胜了狮子，狮子垂头 丧气，而蚊子呢？吹着喇叭，唱着凯歌飞 走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉 时，叹息说，自己同最强大的动物都较量 过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。
人和狮子
有一个人和一只狮子一同旅行，他们穿 过树林，一面走，一面各自夸耀自己的力 量和勇气。当他们争论得正激烈的时候 ……
狼与鹤
• 有一天，狼在吃晚饭的时候，被一块骨 头卡在了他的嗓子里，噎得他难受得不得 了，他就到处嚎叫，向他遇到的每一个动 物求救，狼艰难地说：谁要是能救我，我 就将来一定好好地报答他。”森林里的小 动物们……
好书大家享
小组内交流讨论：
1、你喜欢的课外阅读有哪些？ 2、你今天要给你们小组成员分享哪 本课外阅读？ 3、你分享这本课外阅读的原因是什 么？ 4、如果要你们小组向全班分享课外 阅读，你们要分享哪本课外阅读？ 分享的原因是？
我们要分享：
1、我们小组给大家推荐的 课外书籍是： 2、这本书的作者是： 3、这本书的主要内容是： 2、我们要跟大家分享的原 因是:
延伸讨论：
• 1、先看看你所知道的《伊索寓言》，然后 同学们之间交流下，在大家都看过的故事 中，有没有人跟你有不同的看法？ • 2、你对于钱老的分析有何看法？
《狐狸和乌鸦》寓意
• 遇到别人的阿谀奉承，花言巧语时，要 保持清醒的头脑，冷静地思考，不要轻易 相信，不可盲目行动。否则吃亏上当，中 别人圈套，后悔莫及。
《叼着肉的狗》寓意
• 过分贪婪往往一无所得 因为贪婪,有些 人总想得到更多,但是往往会失去更多。
想一想
• 这些故事有什么共同的特点？
• 特点——用简单易懂通俗的小故事，向读 者折射出某种道理。