关于开展校园文学社团活动的几点思考.docx
文学社的建议书
文学社的建议书建议书一、背景介绍文学社作为学校的一个重要社团，旨在提供一个交流、学习和创作文学作品的平台，为同学们提供展示才华的机会。
然而，目前文学社的运营存在一些问题，需要进行改进和优化。
二、问题分析1. 缺乏组织规范：目前文学社的活动安排和组织较为混乱，缺乏明确的规范和流程，导致活动效果不佳。
2. 缺乏宣传和推广：文学社的知名度较低，社团成员数量不足，需要加强宣传和推广，吸引更多对文学感兴趣的同学参与。
3. 缺乏专业指导：文学社成员的写作水平参差不齐，缺乏专业指导和培训，需要提供更多的学习资源和指导。
三、解决方案1. 规范组织流程：制定文学社活动的详细计划和流程，明确活动时间、地点、人员安排等，确保活动的顺利进行。
同时，建立社员管理制度，明确社员的权责和参与规范。
2. 加强宣传推广：通过校园广播、海报、社交媒体等渠道，宣传文学社的活动和成果，吸引更多的同学加入。
定期举办文学分享会、写作比赛等活动，提高文学社的知名度。
3. 提供专业指导：邀请专业作家、编辑等行业内的人士来文学社进行讲座和指导，分享写作经验和技巧。
建立文学资源库，提供书籍、文章、写作指南等学习资料，帮助社员提升写作水平。
4. 加强合作与交流：与其他学校的文学社建立联系，定期举办文学交流活动，促进社员之间的交流与合作。
通过组织文学创作团队，共同创作文学作品，提高社员的写作能力和创作水平。
四、预期效果1. 提升活动效果：通过规范组织流程，文学社的活动将更加有序和高效，提高社员的参与度和满意度。
2. 增加社员数量：通过宣传推广，吸引更多对文学感兴趣的同学加入文学社，丰富社团的人员结构和文化氛围。
3. 提升写作水平：提供专业指导和学习资源，帮助社员提升写作水平，培养更多的文学人才。
4. 拓展交流合作：与其他学校的文学社建立联系，促进社员之间的交流与合作，拓展社团的影响力和合作范围。
五、实施计划1. 制定详细的组织规范和流程，明确活动安排和社员管理制度。
关于文学社的几点问题的设想和建议
关于文学社几点问题的设想和建议
1、文学社的组成
教师人员：有一定写作能力和鉴赏能力、热心于文学社工作的语文老师6人，加上文学社的组织者我本人。
学生成员：约200名左右（各班语文老师推荐和学生自荐，最好能有学生发表的作品）
2、文学社的社刊
报纸（周期：一月一期）
杂志（学期：一个期刊）
3、办公条件
文学社编辑的的办公场所
编辑老师的人手电脑一台（要新的、能上网）
4、激励措施
编辑老师享受待遇：
老师推荐作文的考核办法：
学生采用稿件奖励：软面抄或书或其它
5、编辑老师职责
负责各年级学生作文
6、稿件来源
主要是文学社成员自由撰稿、名家专栏、少量老师荐稿、老师的下水作、也可以接受外校来源（这项要开稿费）
封面封底、校园风景、优秀学生，校园动态、刊首语（请专家领导撰写）7、活动形式
集中授课（以老师的下水作为范文，介绍一篇文章的构思与成因），然后组稿8、排版方式
请专业人士用排版软件排版
9、出版形式
请印刷厂（如果条件成熟可到文化局拿一个内刊出版号）
10、资金来源
一部分由学校出资，一部分以与爱心企业创建小作家培训基地的方式争取11、受众群体
全市具有一定规模的兄弟学校、全国一些有影响力的文学社、盐城市教育局、建湖县教育局、县内关心教育的机关单位和爱心人士、全校师生
12、分式形式
师生分发、局领导送达、其它邮递。
关于学校开展社团活动的几点思考（范本）
关于学校开展社团活动的几点思考关于学校开展社团活动的几点思考在学校开展社团活动有助于激发学生的积极性，提高学生上课的表现能力，锻炼学生的组织能力和交际能力，也能促进高效课堂的开展。
【关键词】社团活动；学校；教育对于现在的高中生来说，都背负着多方面的压力，这些压力论文格式论文范文毕业论文【摘要】在学校开展社团活动有助于激发学生的积极性，提高学生上课的表现能力，锻炼学生的组织能力和交际能力，也能促进高效课堂的开展。
【关键词】社团活动；学校；教育对于现在的高中生来说，都背负着多方面的压力，这些压力无论是来自学校的家庭的社会的还是个人的，都会让学生感到喘不过气来。
从一天上课的开始除了学习还是学习，让学生没有一点自己的空间来做一些自己感兴趣的事情，每天面对的都是一打打的作业、一套套的卷子。
学生常常处于厌学情绪、违反纪律、滋事闹事等等问题的困扰中，而出现这些问题的原因是多方面的。
学校对学生最重要的评价标准――甚至是唯一的评价是学生的书面学科分数，这种评价标准过于单一，不能全面地、科学地评价学生的发展进步和良好品质，更不能关注到每一名学生。
在一个班级里面，学科成绩最优秀的学生一般是占少数的，而这些学生常常会受到老师的表扬和学校的嘉奖以及其他同学的羡慕，由此他们在学校里就最先找到了成就感和幸福感。
但是，这些学生毕竟只是少数的，而学科成绩中等和学科成绩较差的学生是占了绝大多数的，他们每个人身上也许都具有某种特长或在某方面有突出的表现，却难以得到学校的嘉奖、老师的重视，空有一身武艺却无用武之地。
久而久之，这部分学生在学校里，可能就会觉得找不到成就感与自信心。
与此同时，校外的一些不良文化和不良青年猛烈地进攻着我们的校园，在学校里找不到成就感、自信心的学生，总会有一部分的学生经不起糖衣炮弹的攻击，于是，这部分的学生便会出现这样那样的问题，如厌学、早恋、叛逆……因此在学校通过社团活动，可以提高学生在某些方面的成就感与自信心，同时也能加强学生的组织能力、团结合作能力、认知能力，也陶冶了情操、提高了学生的文体修养。
校园社团活动的总结_文学社团活动总结
校园社团活动的总结_文学社团活动总结文学社团是我们学校的一支重要社团之一，通过一年以来的各种活动，我们取得了许多令人骄傲的成绩和收获。
在这篇总结中，我将回顾我们的活动，总结经验和教训，以及展望未来。
我们在这一年中主办了一系列的文学讲座和读书分享会。
通过邀请各领域的专家和学者到校进行演讲，我们为同学们提供了一个拓宽眼界，提高文学素养的平台。
我们也有机会与专家进行互动，提出问题并进行深入的讨论，这对我们的思维能力和批判性思维的培养非常有帮助。
在读书分享会上，我们的成员分享了一些值得推荐的优秀作品，这激发了同学们对文学的兴趣，也为他们提供了一个相互交流和学习的机会。
我们还参加了一些文学比赛和展览。
这不仅是一个展示我们成果的舞台，也是一个提高我们写作技巧和表达能力的机会。
在比赛中，我们的作品得到了评委的认可，有多名成员获得了奖项。
这不仅对个人的成长有着积极的影响，也为整个社团的形象树立了良好的声誉。
我们还组织了一些创作工作坊和写作训练营。
在这里，我们通过各种写作练习和比赛，提高了成员的写作水平和创作能力。
我们的指导老师和高年级的成员为我们提供了宝贵的意见和建议，帮助我们不断地进步和成长。
通过这些创作工作坊，我们的成员有机会将自己的作品展示给他人，同时也可以从其他人的创作中获得灵感和借鉴。
在这一年中，我们也遇到了一些挑战和困难。
活动组织方面的困难是一个重要问题。
由于成员的时间和精力都有限，我们很难在规定的时间内完成所有的准备工作。
在未来，我们需要更加合理地安排活动的时间，提前准备，以确保活动的质量和效果。
人员的组织和配合也是一个需要改进的方面。
由于成员来自不同的班级和专业，平时的交流和沟通并不频繁，这导致了在一些团队合作的活动中，我们的配合不够默契。
为了解决这个问题，我们需要更多地开展团队合作的训练和活动，增进成员之间的相互了解和信任。
这一年来，我们文学社团取得了许多积极的成果和体验。
我们通过各种活动，提高了自己的文学素养和创作能力，也为同学们提供了一个展示自己和学习的平台。
关于开展校园文学社团活动的几点思考
关于开展校园文学社团活动的几点思考中学生文学社团是对我国现代优良文学传统的继承和发展,其导向在于引导学生关注生活、观察生活、思考生活,直到通过自己的作品表现和创造生活。
并且,中学生文学社团通过对学生的文化熏陶,能促使其完善自我、净化心灵、启迪智慧,从而让他们逐渐远离愚昧与粗俗,以养成健全的文化人格。
而校园文学社团活动的开展更是中学生文学社团的生命线,翻开我国现代教育史不难看出,许多伟大人物、知名作家、革命老前辈在校读书时无不参加过文学社团或创办过校园文学社刊。
他们在文学社团活动中经受学习、锻炼,增长才干,并由此走上革命征途和文学创作的道路,比如毛泽东、曹禺、戴望舒……还有许多伟大的作家,都是参加了文学社团,并且通过文学社团活动的开展而成长成熟起来的。
如:从“文学研究会”走出了叶绍钧、茅盾、周作人等;从“晨光文学社”走出了朱自清;从“创造社”走出了郁达夫和郭沫若……鉴于此,我校也非常重视文学社团工作,从九十年代起就成立了“目平湖文学社”,发展会员二百多人,在各种报刊、杂志上发表文章数百篇。
2006年被评为全国九十九家优秀文学社团之一。
下面,结合我校文学社团活动开展的情况谈谈以下几点体会: 开展校园文学社团活动,首先要有明确的目标。
文学社团活动整体上要起到这样的作用:①锻炼文笔;②扩大知识视野;③与社会生活接轨;④培养创新能力;⑤培养人文精神,提升人生价值。
另外,要考虑到中学生的实际情况:在高考指挥棒的导向下,学生一是没有大量的时间去投身活动;二是要考虑到学生加入文学社团,不可否认有提高作文水平、写好高考作文的要求。
所以,为了完成长远目标和短期目标,就需要活动的组织者要全面考虑,争取“鱼”和“熊掌”的兼得。
其次,文学社团活动形式应该具有多样性和多变性。
在这里就是要讲究一个“活”字,并且要活得适当、活得有效。
应该考虑到活动的愉悦性、趣味性和实践性,可以进行名著阅读活动、青春采风、文友联谊、朗诵会、适当的讲座、文学影视作品欣赏、比较阅读等等。
小文学社团活动总结范文
小文学社团活动总结范文一、引言小文学社团是我们学校的一个非常活跃的社团，旨在培养学生对文学的兴趣和创作能力。
在过去的一个学年里，社团组织了各种活动，取得了一定的成绩。
本文将对社团的活动进行总结，以便于今后的改进和发展。
二、活动内容1. 创作活动小文学社团注重学生的创作能力培养，每月举办一次创作比赛，鼓励同学们动笔创作。
比赛包括散文、诗歌、短篇小说等多个类别，以满足不同学生的参与需求。
此外，社团还邀请了一些专业作家和文艺界人士来给学生讲授文学创作的技巧和经验，为会员提供学习的机会和平台。
2. 读书交流会小文学社团每月举行一次读书交流会，让同学们分享自己读过的好书。
交流会以小组形式进行，每个小组选择一本书，详细阅读并准备一个分享报告。
在交流会上，小组成员会介绍书籍的内容、作者的背景以及自己的感受和体会，带领大家深入了解这本书。
此外，社团还邀请一些喜欢阅读的老师来给学生推荐好书，并带领讨论，为学生拓宽阅读领域。
3. 文学沙龙为了丰富社团的活动形式，小文学社团还举办了一些文学沙龙活动。
文学沙龙是以座谈、交流和分享为主要形式的活动，通过邀请作家、学者和文学爱好者参与，讨论文学作品、文学批评和文化趋势等话题。
这样的活动为社团会员提供了与专业人士交流的机会，加深了对文学的理解和认识。
三、活动成果1. 提高了学生的创作能力通过社团的创作比赛和专业人士的指导，许多学生的创作能力得到了明显的提高。
他们在写作的过程中能更好地表达自己的思想和情感，创作出了一些优秀的作品。
社团为这些优秀作品举行了展览活动，让全校师生都能欣赏到他们的才华。
2. 增进了学生对文学的理解和鉴赏能力通过读书交流会和文学沙龙活动，学生们对不同类型的文学作品有了更深入的了解。
他们学会了分析文学作品的结构和风格，提高了自己的文学鉴赏能力。
在讨论中，学生们能够表达自己的观点并与他人交流，培养了他们的思辨能力和合作能力。
3. 增强了社团的凝聚力和影响力社团的各项活动吸引了越来越多的学生参与，并得到了学校领导和师生的关注。
初中文学社团活动感想
初中文学社团活动感想作为一名初中生，参加文学社团活动是我学习、成长和锻炼自己的一个重要途径。
文学社团活动不仅让我了解到更多丰富多彩的文学知识，而且还提高了我的写作能力，拓宽了我的视野，培养了我的审美情趣。
我记得自己第一次参加文学社团活动是在初中一年级的时候。
当时我对文学并不是特别了解，只是对一些经典作品有些浅显的了解。
加入社团后，我发现社团活动并不是仅仅停留在书本知识的传授，更多的是带给我们全新的阅读和写作体验。
在社团活动中，我们可以一起阅读一些名家名著，学习他们的笔法、语言运用和结构布局，从中汲取营养，提升我们的文字表达能力。
在社团活动中，我们经常进行一些小型文学创作比赛。
我们可以自己动手写一些小故事，小诗歌，以及一些书信或者日记等等。
在写作之余，我们还会互相交流、讨论，提出自己对他人作品的看法和建议。
通过这样的互动交流，我们不仅可以提高自己的写作水平，还能够从他人的作品中学到更多的写作技巧和经验。
除了创作和写作外，文学社团活动还经常组织一些文学欣赏的活动。
我们一起去看戏、听音乐会、观看电影或者参观一些文学艺术展览，开阔我们的视野，丰富我们的文学阅历。
这些活动不仅能够让我们更好地了解一些文学名著和名作，还能够开拓我们的文学情趣，提升我们的审美能力。
在文学社团活动中，我们也经常会邀请一些文学界的专家学者或者作家诗人来给我们做一些讲座或者讲解，给我们一个更深入的文学知识传授和学习。
通过这样的专家讲座，我们可以接触到更多的文学前沿知识，了解到文学发展的最新动态，促使我们对文学产生更多的兴趣。
参加文学社团活动不仅让我学到了很多知识，锻炼了我的写作能力，还结交到了一批志同道合的朋友。
在社团活动中，我们互相学习、互相帮助，一起成长，形成了一种强烈的凝聚力和团队合作精神。
我们相互之间分享着文字、分享着感动、分享着成长。
通过参加文学社团活动，我不仅提高了自己的写作水平和阅读能力，培养了自己的审美情趣，还结交了一群志同道合的朋友，收获了一份珍贵的经历。
大学文学社团活动总结（2篇）
大学文学社团活动总结为了营造良好的校园文化氛围，厚实学生文化内涵，为了展示当代学生积极向上的思想面貌，全面提高学生素质，为了全面____“以文会友”的指导思想，给文学爱好者们提供一个追逐梦想、展示自我的平台，致力于把文学社办成具有特色的优秀社团，我社开展了一系列活动，现将相关情况总结如下：一、开展活动(1)在文学社指导老师及机构成员的带领下，社员们在学习之余开展讨论会、交流会，同时社员每月定期上交一至二篇文章，并有负责人对其进行审评，使社员们能够很好地得到学习锻炼的机会并提高文学水平。
(2)文学社开展全校性的征文比赛，通过指导老师及机构成员的评选，评出优秀作品，并在社刊上发表，激发学生们的写作热情，鼓励学生们积极参与。
二、工作成果(1)征文比赛选出了许多优秀作品。
(2)文学社培育了一批文学新人，社员们通过在文学社的学习，极大地提高了文学创作水平。
三、经验及教训(1)作为学生性文学组织，未能最大限度上让学生自我组织，自我创办，让学生最大限度地发挥才能，从中学到经验。
始终坚持以“文学”为主，但在一年一届机构成员的轮换基础上，选举的机构成员并未全部做到尽职尽责，文学社内部的凝聚力和向心力有待进一步加强，文学社有待不断充实，不断发展。
(2)征文比赛的宣传力度不够，未能让全院同学广泛参与，同时未能及时公布比赛结果。
文学社应与时代同步，出版刊物应使之能反映时代气息，成为时代发展的见证。
在办刊过程中，应始终坚持办刊宗旨，在正确的思想指导上开展刊物出版工作。
此次社刊出版时间长，出刊存在着一定的问题。
(3)“积极对外交流，通过交流学习不断充实自我，努力与其他社团全面合作，不断发展自我，超越自我的动力和目标。
”是正确的价值取向，但未能切实实施。
今后我们务必本着一切从实际出发的原则，让理论付诸到实际行动中来。
(4)校园是一方净土，没有世俗的东西，没有物欲的现象。
文学社的成长，是校园文学发展的一个缩影，是在这种环境之下写出了一批又一批清纯丽致、澄碧洁净的作品，但在这其中也存在为利而写作的情况，我们将在以后的工作中加强对社员的思想建设，让文学社成为真正意义上的文学社。
对文学社的建议
对文学社的建议亲爱的同学们：大家好！我是文学社的一员，我有一些建议想要分享给大家，希望对文学社的发展和活动有所帮助。
首先，我建议文学社应该加强成员的培训和引导。
我们是文学社，文学创作是我们的核心，因此，我们需要更加深入地了解文学的基本知识和技巧。
可以邀请一些知名作家或编辑来给我们做讲座，分享他们的创作经验和写作技巧。
另外，我们可以组织一些写作比赛和讨论会，让大家能够相互学习和交流，提高自己的写作水平。
其次，我建议文学社应该增加一些多样化的活动。
除了写作比赛和讨论会，我们还可以组织一些文学沙龙和读书分享会。
每个月可以选取一本经典文学作品，大家可以一起阅读并分享自己的读后感。
我们还可以举办一些演讲比赛或朗诵比赛，让大家展示自己的才华和热情。
这样的活动不仅能够增加成员之间的交流和互动，也能够吸引更多的学生加入文学社。
另外，我认为文学社应该与其他社团和学校组织合作。
我们可以与音乐社、艺术社等进行合作，举办一些跨学科的文化活动。
比如，我们可以组织一场音乐和诗歌的联合演出，或者与艺术社共同举办一次文艺展览。
这样的合作不仅能够丰富我们的活动内容，也能够增加社团的影响力和知名度。
最后，我建议文学社应该积极利用网络和社交媒体来宣传和推广。
我们可以开设一个微信公众号或者一个专属的网站，发布一些文学作品、创作心得和活动信息，吸引更多的人关注我们的社团。
我们还可以利用社交媒体平台，如微博、抖音等，上传一些诗歌朗诵或者短篇小说的视频，扩大社团的影响范围。
同时，我们也可以组织一些线上活动，如线上写作比赛、线上讨论会等，让更多的人参与我们的文学创作活动。
以上就是我对文学社的一些建议。
希望大家能够认真考虑，并积极参与文学社的发展和活动。
文学是我们共同的热爱和追求，让我们一起携手努力，为文学社的发展和繁荣贡献自己的力量！祝文学社越来越好！文学社的一员。
小学学校文学社活动方案和总结.docx
学校文学社活动方案和总结当前,在学校的各种建设之中，校园文化建设是其中一个富有挑战和创新能力的工作重点。
一所学校,校园文化浓郁与否,主要体现在以下几个方面:校园网络的建设,文化长廊的建设,广播宣传的建设,以及校园文学社的建设等等。
其中文学社的成立，对繁荣校园文化，提高学生人文素质具有重要作用。
同时，文学社团也是当前语文课程改革的一个重要课题，是校本教研的需要。
因此，成立执信小学文学社符合我校校园文化建设的需要，它必将在对外宣传、树立我校品牌形象上起到重要的作用。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:2000活动方案:一、创社、创刊背景及必要性当前,在学校的各种建设之中，校园文化建设是其中一个富有挑战和创新能力的工作重点。
一所学校,校园文化浓郁与否,主要体现在以下几个方面:校园网络的建设,文化长廊的建设,广播宣传的建设,以及校园文学社的建设等等。
其中文学社的成立，对繁荣校园文化，提高学生人文素质具有重要作用。
同时，文学社团也是当前语文课程改革的一个重要课题，是校本教研的需要。
因此，成立执信小学文学社符合我校校园文化建设的需要，它必将在对外宣传、树立我校品牌形象上起到重要的作用。
二、创社、创刊目的利用校内外资源，积极开展校园文学社团活动，加强校园文化建设，促进小学语文教学改革，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的读写能力和文学素养，在全校范围内营造健康高雅的校园文化和人文氛围，给广大师生提供一个充分展示个性风采的舞台和相互交流的空间，为语文组课程改革提供一块实验园地。
三、文学社的性质文学社教师带领文学社干部和社员，团结校内广大文学爱好者，主要从事小学生文学活动与研究的文学艺术团体。
四、文学社的宗旨丰富生活，陶冶情操，提高素质，促进成长，弘扬文明和谐的校园文化主旋律，继承和发扬中华民族优秀文化传统。
五、文学社的口号：因为梦想，我们飞翔！六、文学社社名、报刊名称：七彩阳光命名源起：源起于彩虹的七种色彩，即赤橙黄绿青蓝紫。
大学文学社团活动总结
大学文学社团活动总结随着大学生活的丰富多彩，学生社团活动成为了大学生们丰富课余生活、拓宽视野的一种重要方式。
在大学期间，我参加了学校的文学社团，并积极参与了各种活动。
下面，我将对我所参与的大学文学社团活动进行总结。
一、活动概述学校的文学社团以发掘和培养文学创作爱好者为宗旨，组织了一系列的文学创作和交流活动。
其中包括文学讲座、写作比赛、读书分享会等内容。
社团成员可以在这些活动中学习到很多有关文学的知识和技巧，同时也可以展示自己的才华。
二、活动成果1. 文学讲座文学社团每个月会组织一次文学讲座，邀请一些资深作家、学者或者编辑来进行讲解。
通过听讲座，我了解了很多关于文学创作的技巧和心得。
其中一次讲座让我印象深刻，那是一位已经出版多本小说的作家，他分享了自己写作的经验和心路历程。
他讲述了他的写作动力、构思过程以及面对困难时如何坚持的故事，深刻地激励了我对文学创作的热情。
2. 写作比赛为了鼓励社团成员积极参与创作，社团每学期会开展一次写作比赛。
比赛的主题多样化，包括散文、小说、诗歌等各个方面。
我参加了一次小说创作比赛，并成功入选了前十名。
这个经历让我更加坚信自己在文学创作方面的能力，并激励我更加努力地提高自己的写作水平。
3. 读书分享会读书分享会是社团非常常见的活动之一。
每个月，社团会选择一本经典的文学作品，然后组织成员一起阅读，并在分享会上进行讨论。
我参加了多次读书分享会，通过与其他成员的交流，我拓宽了自己的文学视野，也培养了对文学作品的鉴赏能力。
三、活动收获1. 提高文学素养通过参与社团的活动，我学习到了很多关于文学的知识和技巧，并通过实践提高了自己的文学素养。
在讲座中，我了解了一些作家写作的心得和技巧，在写作比赛中，我锻炼了自己的创作能力和表达能力，在读书分享会中，我扩展了自己的阅读范围，提升了自己的鉴赏能力。
这些都对我的文学创作产生了积极的影响。
2. 培养团队合作意识在社团的活动中，我认识了很多志同道合的伙伴，并与他们形成了紧密的团队合作关系。
大学文学社团工作总结（2篇）
大学文学社团工作总结本学期的作文社团在学校领导的关心下，语文教研组的指导下，学生们的积极参与下，活动得到有序开展，并取得很好的效果，对比上学期的活动情况有很大的进步。
针对写作教学存在的问题，我认为在兴趣小组活动这个平台中可以先行先试，探索好的教学模式，好的活动方式，这里有三点建议。
一：用全新的教学理念改革课堂教学树立以教师主导学生为主体，以学生的终身发展为目标的教学理念。
在教学实践中积极探索焕发写作课堂的活力，有助于学生能力的提高与发展。
教学活动起到一定的教学效果。
兴趣小组活动的加入无疑为课堂教学注入了活力，在开展兴趣小组活动时可以尝试采用平时课堂教学没有的教育方式，探索学生乐于接受，助于学习的教学活动模式。
二：用扎实多样的训练培养学生的写作实践能力死教书，教死书不能适应社会对教育的需要，教师应由知识的占有者转化为知识的组织者;由知识的传递者转换为学习的促进者，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程;实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。
用扎实多样的训练多方面的提高学生的写作素养，有力培养学生的写作能力。
对于才四年级的学生而言，是需要较长时间的训练过程才能真正的收获知识。
为此我们针对不同的写作方式采取不同的训练方法。
作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣标题和既有的章法又加创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……在兴趣小组活动开展的时，活动形式可以多样化，但内容紧贴主题，在不断开展活动的同时，其实就是在扎实训练学生的写作思维和写作能力。
三：用生动灵活的教学活动方式焕发课堂活力教学课堂应围绕知识目标而展开，但也不能忽视学生的创新动机、兴趣、意志。
因此我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生的好奇心、探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。
我们始终采用整体感知—合作探究—反思质疑—扩展延伸的教学模式，根据不同的内容精心设计问题，组织课堂教学。
开展文学社团活动，促进学生写作素养提升
开展文学社团活动，促进学生写作素养提升摘要:随着社会发展和科技的进步，越来越重视教育培养人才。
我国教育基础改革，教育注重从知识与技能过程与方法，情感与态度观进行整合交融，面向全体学生，促进学生核心素养整体提高。
小学教学阶段对于写作教学，除了单元的语文园地写作练习之外，并没有专门的写作课程进行专门的训练。
而文学社团通过多种形式的活动，提高学生文化素养，在文学社团活动中，潜移默化熏陶感染，促进学生写作素养的提升。
关键词:文学社团活动；文化素养；写作素养引言:小学教育阶段的语文课程，是培养学生听说读写，相互结合，从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观进行交融，激发学生阅读兴趣，拓宽学生知识视野。
教师积极开发，合理利用课程资源，利用现代信息技术进行各种形式教学活动，让学生在学习活动中学习语文，学会学习，提高学生语文素养。
在写作教学中，教师要加强对于学生的指导，引导学生积极观察，同时要关注学生阅读兴趣与阅读价值取向，表达真情实感。
利用语文课程的特点，根据语文课程的内容在潜移默化，熏陶感染下，提升文化素养。
一、义务阶段小学语文课程（一）语文课程标准在素质教育理念的背景下，语言课程从识字，写字，阅读口语交际等方面的进行全面提高。
教学活动的设置要符合学生的身心发展规律和认知特点，要符合教科书的要求和课程标准，要富有知识性和趣味性，注重理论与实际的联系，注重知识技能的训练。
教师创设良好的教学情景，使学生易于动手，乐于表达，表达真情实感，给学生创造更多写作的机会，写作教学是沟通说与写，读与写的相互联系，通过专题学习的方式沟通课堂内外，全面提高学生的语文核心素养。
（二）学校文学社活动是课内教学的延伸课内语文教学通过严密的描述顺序呈现科学的知识体系，便于教师在教学过程中按照学科的逻辑顺序和学生认知发展规律进行教学。
常见的语文课程的教学往往是注重于讲多练少，使学生在掌握知识与发展能力方面相脱节而讨论与探究的内容，往往是课文中所呈现出的“知识结构”，学生在学习过程中仅停留在知识与技能层面，停留在认知记忆和理解的基础上，未能深入的进入丰富多彩的教学活动中，未能对课堂内容有深刻的理解。
读书社团计划总结与反思
读书社团计划总结与反思作为读书社团的负责人，我要对本学期的活动进行总结和反思，以便更好地改进和提升社团的发展。
首先，我们在本学期举办了一系列丰富多彩的读书活动。
我们组织了读书分享会，让社员们有机会相互分享自己喜爱的图书信息和阅读体会。
我们还策划了线上读书讨论活动，通过网络平台进行书籍讨论与思想交流。
另外，我们还邀请了专业的讲者给我们带来精彩的读书讲座，丰富社员们的阅读视野。
总的来说，本学期的读书社团活动得到了广大社员的积极参与和支持，讨论热烈、气氛活跃，取得了很好的效果。
社员们通过读书活动，增加了书本知识和阅读技巧，培养了阅读兴趣和思辨能力。
然而，回顾本学期的活动，我们也发现了一些问题。
首先，活动的宣传不够到位，导致有一些社员并不知道我们的活动内容和时间，错过了参与的机会。
其次，我们在书籍选择上有时会存在一定的片面性，过于注重某一类别的书籍，导致了部分社员缺乏兴趣或参与的积极性。
最后，我们可能需要加强对社员观点的引导和整合，避免讨论过程中的争论和误解。
针对上述问题，我们将采取相应的改进措施。
首先，我们会加强活动宣传力度，利用学校官方网站、社交媒体等渠道进行宣传，确保更多的社员了解我们的活动。
其次，在书籍选择上，我们将更加多元化，既有文学、历史，也有科学、哲学等领域的书籍，以满足不同社员的阅读兴趣和需求。
同时，我们还会通过发放问卷调查的方式，了解并整合社员们的意见和建议，避免冲突和误解的发生。
此外，我们还计划更多地与其他社团合作，举办联合活动。
通过与其他有共同兴趣的社团的合作，我们可以借鉴彼此的经验和优势，共同提升活动的质量和影响力。
同时，我们也会寻求学校教师的支持和合作，邀请他们参与我们的读书活动，为我们带来更多专业的指导和分享。
作为社团负责人，我深感责任重大。
通过本次总结和反思，我认识到了社团工作中存在的问题，并提出了相应的解决措施。
我坚信，在全体社员的积极参与和支持下，我们的读书社团一定会更加完善，发展得更好。
校园文学活动的开展启示
校园文学活动的开展启示语文学科加强人文教育的最好途径是文学教育，文学教育和人文教育一样都是诉诸心灵的活动。
新课改形式下课堂教育的一个重要特征就是师生之间不再是单向的知识输入，而是注重师生之间的互动和交流。
而以学生的兴趣和自愿为前提的课外文学活动，营造一种对话和交往的气氛就是必然而重要的前提。
立足于心灵对话层面来开展文学课外活动，主要包括自我对话（心灵的独语）、师生对话（生命的瞻望和回忆）、生生对话（生命之间的平心交流）、与经典对话（穿越时空的生命洗礼），从而把情感、态度价、值观的渗透落到实处。
一、自己与自己的对话————写作是个体生命的个性化表达在这个喧嚣、纷繁复杂的时代和社会，数字化所带来的大量视觉化、直观化以及随之而来的思想大量复制成为可能，这直接导致了人们的心灵越来越趋向封闭。
人们不自觉地将自己的内心封存起来。
身居一室可以放眼四海，这使我们离外面的世界越来越近了，但离我们自己的内心却越来越远了。
在这种情形下，现在的孩子越来越陷入了表达自我生命的障碍。
他们不习惯于审视自己内心的自然需求，倾听自己内心真正的声音。
越来越不习惯与自己心灵进展对话，而一个人也就是在这种忽略中丧失了自我，消解了生命。
自己与自己对话的文学活动，也就是每个人都把自己当作是文学的主角，把写作当作一种表达自我生存状态和生存形式的演练场，以我笔写我心，在一种自由放松的状态下完成一次生命内在能量的释放，并得到一种释放之后的快感。
这样，学生用写作方式来张望自己的心灵。
把写作和自己的生活甚至生命严密联系在一起，这样学生就会逐渐消除对写作的畏惧感，以及把表达看成一种格外痛苦的事情的现象。
学生写作水平也就自然会随着生命的不断丰富和对这种生命不断表达的快感中一起提升。
二、师生之间对话————生命之间的瞻望和回忆师生对话强调指导教师的参与。
但是，指导教师的参与与以往尽限于文章的批改、写作技巧与写作方法的指导明显不同。
强调师生之间的对话，就是要求指导教师努力地回到自己的曾经，以一种平等的身份参与到学生中间，用自己的人生经历、生命体验，带着自己的心灵走进学生的作品当中，进而走进学生的心灵深处，与他们平等对话，做他们精神的导师、心灵的航标。
文学社的建议书
文学社的建议书建议书一、背景介绍文学社是我们学校一个非常活跃的社团，旨在提倡和推广文学艺术。
社团成立已有五年，一直致力于为同学们提供一个展示和发展文学才华的平台。
为了进一步提升社团的影响力和活动质量，我们特向学校提出以下建议。
二、建议一：增加社团活动经费1.问题描述：目前，文学社的活动经费相对较少，无法满足社团各项活动的需求。
活动经费的不足限制了我们举办更多更丰富的文学活动，也无法提供足够的奖励和鼓励给参与者。
2.解决方案：（1）增加学校对文学社的经费支持，以保证社团正常运营和活动举办。
（2）鼓励社团成员积极参与校内外的文学比赛和活动，通过获奖获得经费奖励。
三、建议二：加强社团成员培训和学术交流1.问题描述：文学社成员的文学素养和写作水平参差不齐，有的成员缺乏写作技巧和表达能力，影响了社团的整体质量。
同时，社团成员之间的学术交流和合作也不够紧密。
2.解决方案：（1）组织定期的写作培训和讲座，邀请专业作家和学者来校进行指导，提高成员的写作水平和文学素养。
（2）组织成员之间的学术交流活动，如读书分享会、写作讨论会等，促进成员之间的交流和合作。
四、建议三：拓宽社团影响力和宣传渠道1.问题描述：目前，文学社的影响力主要局限在校内，社团的宣传渠道有限，很多同学对社团的了解程度较低，导致社团的知名度和参与度不高。
2.解决方案：（1）加强社团在校内的宣传工作，如制作宣传海报、校内广播宣传等，提高社团的知名度。
（2）与其他学校的文学社进行交流合作，参加校际文学交流活动，扩大社团的影响力和宣传渠道。
五、建议四：建立社团图书馆和写作工作室1.问题描述：目前，文学社缺乏一个专门的场所供成员们进行学习和创作。
没有独立的图书馆和写作工作室，限制了成员们的学习和创作空间。
2.解决方案：（1）争取学校给予一间独立的房间作为文学社的图书馆和写作工作室，提供给成员们进行学习和创作。
（2）筹集资金购买相关书籍和写作工具，丰富社团的资源，为成员们提供更好的学习环境。
关于学校开展社团活动的几点思考
感与自 信 心。与此同时 ，校外的一些不 良文化和不 良青年猛 烈地 进攻着我们的校园 ，在学校里找不到成就感 、 自 信心 的 学生 ，总会有 一部分 的学生经不起 糖衣炮 弹的攻击 ，于是 ， 这部分的学生便会 出现这样那样 的问题 ，如厌学 、早恋 、叛 逆……因此在学校通过社 团活动 ，可 以提高学生在某些方 面 的成就感与 自 信心 ，同时也能加强学生 的组织 能力 、团结合 作能力 、 认知能力 ， 也陶冶了情操 、 提高 了学生 的文体修养 。 所以笔者认为学校有必要开展社 团活动。 开展 高中社 团活动 ，跟上新 时代教育 的步伐 在学校里学生的主要 目的当然是为了学好文化知识 ，课 堂自 然就成 了学校教育教学 的主战场 ， 但对 于新时代教育的 发展来 说 ，“ 主战场在课 堂”这是远 远不够 的 ，因为学 生在 课堂上所学到 的文化知识储 备并 不能全部的转化为生活 、学 习和工作 的能力 ，而普遍 的能力是需 要通过具体的知识实践 与技能去 实现 的 ，人格 与道 德的养成也需要借助具体 的行动 来潜移 默化 。新 时代教育非常强调学生的实践能力与创新精 神 的培养 。这 些艺术、科学和人 文素养需要学生通过课外 的 些 实践 、娱 乐活动 ，才能逐步地形成 。因此学生在学好文 化知识的同时学校还应该积极的为学生搭建艺体舞台， 开展 有益的社会实践活动和文艺活动 ，实施多元评价 ， 落实 因材 施教 ， 通过 开展 丰富多彩 的校 园社 团活动来促进学生在 品德 、 个性 、特长 、实践能力和创新精神的发展。 校 园社 团活 动是我校最大 的亮点 。 在学 校老师的指导下 ， 学生们 自 发 的组建 了 自己喜欢 或者感兴趣的活动社团 ，社 团 由学生 自己管理 ， 包 括了制定 本社团的规章制度 、招募社 团 人员 、规定 活动时间和地点 ，这样一来就大大提高 了学生 的 积极性 和组织能力 ，在活动的 同时也熏中 第 １ ４ 期 总￣ ｇ ５ ６ ０ 期
文学社的建议书
文学社的建议书建议书一、背景介绍文学社是我们学校一个致力于推广文学艺术的社团，成立于2010年。
经过多年的发展，我们已经成为校园文化生活的重要组成部分，每年举办各类文学活动，如诗歌朗诵、文学讲座、写作比赛等，为广大学生提供了一个展示自己文学才华和交流学习的平台。
二、问题分析尽管我们的文学社在过去的几年里取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题需要解决：1. 社员数量不稳定：由于缺乏宣传和吸引力，社员数量经常出现起伏，导致社团活动的连续性和稳定性不足。
2. 活动内容单一：目前的活动主要以诗歌朗诵为主，缺乏多样性和创新性，不能满足不同学生的需求和兴趣。
3. 资金不足：由于缺乏赞助和筹款渠道，我们的社团经费有限，无法支持更多的活动和项目。
三、解决方案为了解决上述问题，我们提出以下解决方案：1. 加强宣传：通过校园广播、班级宣传、社交媒体等渠道，提高文学社的知名度和吸引力，吸引更多的学生加入社团。
2. 多样化活动内容：除了传统的诗歌朗诵，我们将引入散文、小说、戏剧等不同形式的文学活动，满足不同学生的需求和兴趣。
3. 拓宽资金来源：与学校、企业和社会各界建立合作关系，争取赞助和筹款支持，为社团活动提供更多的经费保障。
四、实施计划为了确保解决方案的有效实施，我们制定了以下实施计划：1. 宣传推广：a. 制作宣传海报和宣传册，通过校园各个角落进行张贴和发放。
b. 利用校园广播、班级会议等渠道，宣传文学社的活动和吸引力。
c. 制作社交媒体账号，发布文学社的活动信息和吸引人的内容，吸引更多的关注和参与。
2. 多样化活动内容：a. 组织文学讲座，邀请知名作家、学者等进行讲座和交流，拓宽学生的文学视野。
b. 举办写作比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的创作才华。
c. 策划戏剧演出，提供给学生展示表演才华的机会。
3. 拓宽资金来源：a. 与学校相关部门合作，争取学校的赞助和支持。
b. 与企业建立合作关系，争取企业赞助和合作项目。
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关于开展校园文学社活的几点思考
中学生文学社是我国代良文学的承
和展 ,其向在于引学生关注生活、察生活、思考生活 , 直到通自己的作品表和造生活。
并且 ,中学生文学社通学生的文化熏陶 ,能促使其完善自我、化心灵、启迪智慧 ,从而他逐离愚昧与粗俗 ,以养成健全的文化人格。
而校园文学社活的开展更是中学生文学社的生命
,翻开我国代教育史不看出 ,多大人物、知名作家、革命老前
在校无不参加文学社或校园
文学社刊。
他在文学社活中受学、,增才干 ,
并由此走上革命征途和文学作的道路,比如毛、曹禺、戴望舒⋯⋯有多大的作家,都是参加了文学社 ,并且通文学社活的开展而成成熟起来的。
如 :从“文学研究会”走出了叶、茅盾、周作人等;从“晨光文学社”走出了朱自清 ;从“ 造社” 走出了郁达夫和郭沫若⋯⋯于此,我校也非常重文学社工作,从九十年代起就成立了“目平
湖文学社” ,展会二百多人 ,在各种刊、志上表文
章数百篇。
2006 年被全国九十九家秀文学社之一。
下面 ,合我校文学社活开展的情况以下几点体会:开展校园文学社活 ,首先要有明确的目。
文学社活整体上要起到的作用:① 文笔 ;② 大知野 ;
③与社会生活接轨 ;④培养创新能力 ;⑤培养人文精神 ,提升人生价值。
另外 ,要考虑到中学生的实际情况 :在高考指挥棒的导向下 ,学生一是没有大量的时间去投身活动 ;二是要考虑到学生加入文
学社团 ,不可否认有提高作文水平、写好高考作文的要求。
所以 ,为了完成长远目标和短期目标 ,就需要活动的组织者要全面考虑 ,争取“鱼”和“熊掌”的兼得。
其次 ,文学社团活动形式应该具有多样性和多变性。
在这里就是要讲究一个“活”字 ,并且要活得适当、活得有效。
应该考虑到活动的愉悦性、趣味性和实践性 ,可以进行名著阅读活动、青春采风、文友联谊、朗诵会、适当的讲座、文学影
视作品欣赏、比较阅读等等。
比如 :要让社员懂得作品来源于
生活这个道理 ,不一定非要请个大作家在讲台上滔滔不绝(那
样的结果反而是让学生丈二和尚摸不着脑 ,不是满头雾水就是
收益较少 ),不如针对社员习作中的情况来一次比较阅读。
有段时间。
我们发现学生的作文比较矫情。
例如 :有一社员写
一位捡垃圾的老人 ,开头是这样的 :
我坐在窗边 ,和风吹过发稍。
数学老师在台上讲着那复杂
的函数。
我内心有些烦闷,向窗外望去。
窗外,楼下坪里的花
开得很鲜艳、很美丽。
我被这美丽的风景所陶醉。
心随着花
儿的芳香游荡 ,烦闷的心便舒散开来。
突然,有一个身影进入
我的眼帘 ,牵引着我的目光。
他的身躯像是阿拉伯数字“ 7” , 身穿一套老旧的衣服、头发蓬乱、两鬓苍苍。
右手拖着一个
袋子,跚地走向一个垃圾堆。
看着从小我敏感的身影――我从
小就誓 ,要努力学 ,多一点 ,不要再他的身影在外游――我
的心一痛 ,内心里充感慨。
,社的描写是有特色的 (如:他的身躯像是阿拉伯数字“ 7”),但抒情于急促 ,不免有情之嫌。
种情况 ,我社印了曾得北京大学首届校园原
文学大一等的《米》篇文章。
了得到好的效果 , 我了学生一周的去回味 ,然后把社集中 ,他合自己的文章感想。
社言都很极 :有的篇文章尽管没有豪言壮 ,没有的辞藻 ,但后就是很感 ;有的篇文章之所以感人 ,是因他写得比真 ,情感自然流淌 ;有的是白描手法运用的典范⋯⋯我最后小
,同学的有些文章看起来似乎很好 ,但就是人似曾相的感 ,而《米》篇文章 ,却写出了我生活中的真 ,没有多的技巧 ,却人后是有一股之不去的情愫。
通次活 ,以后作文 ,至少在情感的抒方面 ,社好了很多。
把“情感来源生活” 个道理通的活学生 , 不是比有些方法更
好 ?
另外 ,开展文学社活,必合学生的情况。
比如 :开展名著活,不可能学生大量的行集
中 ,但可学生每学期一两本文学名著 ,写几篇笔 ,定上交 ,
老收集整理后行交流。
,既可以
达到笔的效果 ,也可以最大限度地充学生的知面。
如果条件允 ,可以社出外采 ,他近社会生活 ,感
受史文化底。
我曾着社去参常德 , 吹柳叶湖的 ,步行沅水大堤 ,穿柳城的小巷 ,听韵味悠的常德弦⋯⋯回来后 ,社主交上的作 ,文章得灵气。
此 ,我了一个刊。
当然 ,我不能确立高的目 (比如通哪一次活就生几个大作家
和几篇有影响的作品 ),但只要我以人本 ,着重培养学生的新精神和开放的野 ,培养他自主、合作、探究的学方式 ,重情感、度、价的正确向 ,将社人文素养
的培养与新践能力的提高有机地合起来,就能广大
文学好者提供展示个性和才能的舞台 ,也能深化当前文及其
它学科的程改革起到极的推作用。
在行的程中,要注意妥善解决以下几个:
1、“浮光掠影” 的点 :即活的只在于形式的
烈烈 ,或一来就大旗鼓 ,后了无下文 ,不注重活的效果 ,美其
名曰“ 新”。
的活只会流于形式 ,只会学生生迷惑 ,当然更不上收了 ,因此必改。
2、“蜻蜓点水” 的管理 :即活的者没有持之以恒的精神 ,
或因事繁忙 ,活的随意性。
它同要求者有密的划、有序的
管理。
3、“ 花一”的了 :名思 ,就是由于一些学校的
财力问题 ,或者是人事变动等等其他原因,活动的开展只开了
个头 ,最后就不了了之。
这种情况在一些乡镇中学较为普遍,其结果只能是让学生失去参加文学社团的兴趣 ,学生文学水平的提高又将失去一个有利的阵地 ,语文素质的提高也将面临阻碍。
4、“舍本逐末” 的荒唐 :我们要注意学生语文水平等方面的提高。
不能只依赖于文学社团活动的开展 ,妄想通过几次活动就可以达到目的 ,而忽视了学生基本功的锻炼 ;恰恰相反 ,切不可以忽视基本功的训炼 ,要求学生不要忘记练笔 ,不要忽视语文课堂 ,因为那才是根本。
总之 ,在进行校园文学社团活动时,只要我们利用多种途径,张扬学生个性 ,拓宽学生视野 ,不拘一格 ,讲究实效 ,也许就能
为他们将来走出小天地、融入大社会奠定基础 ;在当前语文课程改革的大形势下 ,也许就能为提高他们的语文素质做点
实实在在的工作。