新课标人教版语文三年级下册《语文园地三》

那绿得没有一点儿杂色的蕨草， 那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编 了个朴素的花环。
它是那么粗壮、结实、挺拔， 就像草原的哨兵一样。
绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
练习 1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国 人民的友谊。 3、每个小孩子都喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 5、信赖，往往创造出美好的世界。 6、这是伟大的奇观。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来。（还用了拟人手法） 背上的羽毛像浅绿色的外衣。 二月春风似剪刀。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 我挑着满满的一担水，走在林中的石板 路上，我泼洒了多少珍珠啊！
这些句子用了比喻， 使描写更加生动、形象。
一身乌黑发亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了 活泼机灵的小燕子。
4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的 敬佩。 4、我对同学们的勇敢精神，不得不从心底里感到 无限的敬佩。 5、信赖，往往创造出美好的世界。 5、信赖，无不创造出美好的境界。 6、这是伟大的奇观。 6、这不会不是伟大的奇观。 7、你应该知道这件事。 7、你不可能不知道这件事。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来。 背上的羽毛像浅绿色的外衣。 二月春风似剪刀。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 我挑着满满的一担水，走在林中的 石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
佳作引路
读一读下面的几段话，说 说写出人物的什么特点， 你学会了什么方法。想一 想，怎样写自己
抓住外貌特点去写
我是个文静、秀气的小姑娘。我的眉 毛弯弯的，像月牙。我虽然不是浓眉大眼 ，还是单眼皮，但我的睫毛又浓又密，总 是向上翘着。最令我骄傲的是我的一头棕 色的头发，卷卷的，漂亮得很。难怪我和 妈妈逛商场时总有阿姨问妈妈我是不是混 血儿。每到这时，我们总是向大家解释我 是地道的中国人。可能是我的长睫毛和与 众不同的发色给别人的误会吧。我喜欢穿 娃娃装，衣服上美丽的蕾丝和常设的荷叶 边是我的最爱。
突出自己爱看书的习惯。
范文
我是谁 我常常对着镜子问自己：我是谁？有时 我会用旁人的眼光悄悄地审视自己，看看自 己是个怎样的人。 我是个爱做梦、爱幻想的女孩。有时我 会坐在书桌前，或躺在草坪上，任思绪飞翔 ，想些稀奇古怪的事情。一会儿幻想自己飞 到法国巴黎，去欣赏凡尔赛宫；一会儿幻想 自己飞到埃及，去看看金字塔；一会儿又幻 想自己游到马里亚的海沟，去探索海底无尽 的秘密„„
人教版义务教育实验教科书三年级下册
我的发现
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。
每组中的两个句子„„
我的发现
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。
成语故事
成语故事： 买椟还珠（比喻没有眼力，舍本逐末或 取舍不当。）
1、郑国人买了什么？“椟”指什 么？“珠”指什么？ 椟：木匣子 还：退回 珠：宝珠 2、练习讲述这个故事。 3、这个故事说明了什么道理？ 4、联系实际说一说。
这个成语故事讽刺 了那些没有眼力，只重 外表，取舍不当，舍本 逐末的人。
他不会不同情我的。（委婉） 没有什么不可以。（委婉）
书面语中还经常使用“无不、无非、不无、未必不” 等双重否定词语来表示肯定。 例如： 他的话不无道理。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 他无非是想多捞点退休金罢了。 我虽然年轻，但未必不是你的对手 练习： 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 可以改为
《说说我自己》
习作指导
了解自己
• 一、是自我观察。可以通过照镜子，观察自己 的长相、衣着、姿态、神情等，想想自己有什 麽优点或缺点、有什麽兴趣爱好或最不愿干什 么、性格怎麽样等。 • • 二、是向他人了解自己。如请爸爸妈妈、老师 、同学谈谈，在它们眼里，你的性格、爱好如 何，你有什麽优缺点…通过他人的评价来进一 步认识自己，总结出自己的特点。
抓住性格、爱好等方面去写
我十分喜爱运动。游泳、跑步、轮滑等运动我都喜爱。若 要问我最喜欢的运动，那一定是滑滑板喽。记得一个周末的傍 晚，我拉着妈妈来到我家楼下的小花园玩滑板。我左脚踏在滑 板上，右脚在地面上蹬几下后和左脚同时踩到滑板上。随着轱 辘的转动，我感觉自己身轻如燕。我一会儿滑到左边，一会滑 到右边，一会儿又在花园里转圈„„高兴极了！正当我玩得尽 兴时，扑通一声，我摔倒在地上。因为刚好下完雨，我倒在水 坑里，浑身上下都是泥。妈妈看我没有什么事，哈哈大笑起来 ，弄得我哭笑不得，赶快回家换衣服。换完衣服的我不但不休 息，还吵着让妈妈陪我下楼接着滑。妈妈无奈，只好满足了我 的要求。你说我是不是个运动迷？我是不是个运动迷？
我喜欢读成语故事
一鸣惊人 世外桃源 入木三分 南辕北辙 一箭双雕 三顾茅庐 水滴石穿 叶公好龙 东山再起 刻舟求剑 鹤立鸡群 拔苗助长 江郎才尽 杞人忧天 望梅止渴 负荆请罪
“大头大头，下雨不愁，人家有伞， 我有大头。” 哎唷!大家都知道我哦! 就因为我这大头，所以人们都叫我大 头。我今年五岁，才进幼儿园，爱动 脑筋，好提问题，而且乐于助人。 我 很希望成为大家的朋友，也欢迎大家 来电视台说说自己，介绍自己，认识 更多的朋友。
注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看 句子是否通顺，表意是否清楚
1、羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？ 羊已经丢了，不用修羊圈了。 2、 杨桃是这个样子的吗？ 杨桃不是这个样子的。
2、大雁离开了同伴，不是感到很孤单了吗？
3、爸爸的教诲，不是让我一生受用吗?
1、大雁离开了同伴，不是感到很孤单了吗？ 大雁离开了同伴， 感到很孤单。 2、爸爸的教诲，不是让我一生受用吗?
定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）
改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、
岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号
改为问号。
1、认真学习正是好学生的表现。
认真学习不正是好学生的表现吗？
2、翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。 翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？
7、你应该知道这件事。
1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自 豪。 1、香港回归伟大的祖国，我们不能不感到 无比自豪。
2、您为我们付出了这样高的代价，足以表 达您对中国人民的友谊。 2、您为我们付出了这样高的代价，不可能 不足以表达您对中国人民的友谊。 3、每个小孩子都喜欢小动物。 3、没有哪个小孩子不喜欢小动物。
每组中的两个句子的意思是一样的。
无疑而问，只问不答，把一 个确定了的意思用疑问形式表达 出来叫反问。
反问有两种类型： 1、否定形式的反问，表示肯定的内容。 2、肯定形式的反问，表示否定的回答。
1、羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？
2、 杨桃是这个样子的吗？
反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改 为肯定词。既有“不”去“不”，没“不”加“不”。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等） 去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为 句号。 4、把句子整理通顺
这是五句表现 思想方法的谚语。
绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
买椟还珠 楚国有个珠宝商人，到郑国去卖宝珠。他 用名贵的有香味的木料雕了一只盒子，又想方 设法把盒子装饰得十分美观，然后把宝珠装在 里面。 有个郑国人出高价买了去。他打开盒子， 把里面放着的许多宝珠还给珠宝商人，只留下 了盒子。 盒子做得太好了。那个郑国人只看中了盒 子，不晓得宝珠比盒子贵许多倍。
知识回顾 应该从哪些方面向别人 介绍自己？ 外貌特点、爱好特点、 个性特点、优点与缺点 等方面。
写法点拨：
怎样把这篇作文写好呢？
开头（吸引人，外貌描写）
中间部分：特点（爱好特点→ 个性特点→优点、缺点等等） →（要有具体事例） 结尾（简洁明了）。
题目是自己拟定，可以这样取题 ： • 《我就是我》
• • • • • • • • • • • • • • 《——的我》 一可以根据自己的性格确定题目 1、爱哭的我， 2、胆小的我， 3、开朗的我等等； 二可以根据自己的优点确定题目 1、聪明的我， 2、虚心的我， 3、上进的我等等； 三可以根据自己的爱好确定题目 1、爱画画的我， 2、爱看书的我， 3、爱踢球的我等等。 写作时要根据自己的题目重点写这一部分。
突出自己喜好运动的特点。
抓住性格、爱好等方面去写
凡是认识我的人都说我是个好孩子。爱 学习，主动写作业；热心帮助同学，无论谁 有困难，我总会伸出援助之手；关心班集体 ，常常为集体做好事„„可大家知道吗？我 是个“小马虎”。那天早上上学，我上车后 ，突然发现自己没戴眼镜，战士上战场没有 枪不行，我上课没有眼镜就看不清黑板了。 怎么办？我只好爬楼梯回家去取，差点迟到 。我在心里暗下决心：下次出门前一定检查 书包里的东西，可不能再这样马虎了。
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今年的春天有点冷，不就是人们所 说的“春寒料峭”吗？ 1、今年的春天有点冷，就是人们所 说的“春寒料峭”。 这美丽的琴声怎么不令人陶醉？
2、这美丽的琴声令人陶醉。
1、这比山还高比海还深的情谊，我 们不能忘记。 这比山还高比海还深的情谊，我们 怎能忘记呢？
2、我爱家乡这眼甘甜的泉水。
我怎能不爱家乡这眼甘甜的泉水呢？
突出自己“小马虎”的性格特点。
抓住性格、爱好等方面去写
我喜欢看书，无论是笑话还是小说我 都爱看，而且我一看起书来就放不下了。 就在昨天，妈妈给我买了最爱看的《猫战 士》。财进家门，我来不及换衣服，就蹲 在地上看起书来。书上的情节引人入胜， 深深地吸着我，无论妈妈怎么叫，我就像 没听见一样舍不得放下我的最爱。一分钟 过去了，两分钟过去了，五分钟过去了 „„我突然感到双脚发麻，难受得很，只 好大声叫妈妈来帮我解除痛苦。哎！就是 这可爱的《猫战士》惹的祸。
爸爸的教诲， 让我一生受用。
2、手术台是医生的阵地，战士们没 有离开他们的阵地，我怎么能离开自 己的阵地呢？ 手术台是医生的阵地，战士们没 有离开他们的阵地，我不能离开自己 的阵地。
1、认真学习正是好学生的表现。
2、翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否
双重否定句改成肯定句：
1、他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
双重否定句改成肯定句：
1、他很后悔，不该不接受街坊的劝告。 他很后悔，应该接受街坊的劝告。
陈述句变双重否定句练习
双重否定句 双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义 的句子。例如“不……不”、“没有……不”、 “非……不”等。 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委 婉。例如： 他不敢不去。（强烈） 我不得不告诉你事情的原委。（强烈） 没有谁不惧怕他的威严。（强烈） 你若是想在这个世界留下值得让人怀念的 事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）
xxx：我不论跟谁说话，都爱“ 顶”上几句，有时顶的别人直“冒火 ”，因此，大家送给我一个不好听的 绰号——顶嘴大王。 xxx：这个绰号有意思。可就是 不太好听。
xxx：不好听不要紧，但我常常 为此付出“惨痛的代价”。 xxx：到底发生了什么事，快说 说吧！
xxx：有一次，我与几个伙伴商量着 星期天去打乒乓球，只有好友胡警没有同 意，并讲出了自己不能去的原因。我一听 ，“顶”劲便发作了，才不管他有什么原 因，张嘴便说：“不去就不去，少说废话 。”听了我的话，胡警十分生气，愤愤地 走了。我们也弄得不欢而散。 xxx：顶嘴真不好。让好友误会你， 产生矛盾。 xxx：我也深知这个毛病不好，同学 们帮我治治吧！