人教版七年级政治思想品德教案.doc
七年级思想品德下册全册教案人教版
七年级思想品德下册全册教案人教版第一章：自尊自信教学目标：1. 让学生理解自尊自信的含义及其重要性。
2. 培养学生树立自尊自信的心态，提高自我认识。
教学内容：1. 自尊自信的定义与表现2. 自尊自信的重要性3. 培养自尊自信的方法与技巧教学活动：1. 讨论：自尊自信的含义和表现，学生举例说明。
2. 分享：培养学生自尊自信的方法，学生互相交流心得。
3. 小组活动：设计自尊自信的宣传标语，展示并进行投票。
第二章：我与集体教学目标：1. 让学生理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体，积极参与集体的意识。
教学内容：1. 个人与集体的关系2. 集体对个人成长的重要性3. 积极参与集体的方法与技巧教学活动：1. 讨论：个人与集体的关系，学生举例说明。
2. 分享：积极参与集体的方法，学生互相交流心得。
3. 小组活动：设计一次集体活动，学生共同参与，体验集体合作的重要性。
第三章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。
2. 培养学生学会尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 尊重他人的含义及其重要性2. 尊重他人的表现与方法3. 不尊重他人的后果教学活动：1. 讨论：尊重他人的含义及其重要性，学生举例说明。
2. 角色扮演：学生表演尊重他人的场景，互相观摩与评价。
3. 小组活动：设计尊重他人的宣传标语，展示并进行投票。
第四章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的价值，认识到诚实守信是做人的基本原则。
2. 培养学生树立诚实守信的品质，提高诚信意识。
教学内容：1. 诚实守信的定义与价值2. 诚实守信的表现与方法3. 不诚实守信的后果教学活动：1. 讨论：诚实守信的含义及其价值，学生举例说明。
2. 分享：培养学生诚实守信的方法，学生互相交流心得。
3. 小组活动：设计一次以诚实守信为主题的班会活动，学生共同参与。
第五章：责任与承担教学目标：1. 让学生理解责任的意义，认识到承担责任的重要性。
2024年七年级思想品德上册教学设计 七年级思想政治教案
2024年七年级思想品德上册教学设计七年级思想政治教案一、教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，培养集体荣誉感。
2.引导学生学会尊重他人，增强团队协作意识。
3.培养学生遵守纪律，自觉维护集体利益的品质。
二、教学重点1.个人与集体的关系。
2.集体荣誉感的培养。
3.尊重他人，团结协作。
三、教学难点1.集体荣誉感与个人利益的平衡。
2.团队协作中的沟通与协调。
四、教学准备1.教师准备相关案例、视频等教学资源。
2.学生准备课本、笔记本等学习用品。
五、教学过程（一）导入新课1.教师通过提问方式引导学生回顾小学阶段的集体生活，让学生分享在集体中发生的美好时光。
（二）新课讲解1.个人与集体的关系（1）教师通过案例讲解个人与集体的关系，让学生认识到集体对个人的重要性。
（2）学生讨论：如何在集体中发挥个人作用，为集体作出贡献。
2.集体荣誉感的培养（1）教师讲解集体荣誉感的含义，引导学生理解集体荣誉感的重要性。
（2）学生分享自己在集体中获得的荣誉，感受集体荣誉感。
3.尊重他人，团结协作（1）教师讲解尊重他人的重要性，引导学生学会尊重他人。
（2）学生讨论：如何在团队协作中发挥团队精神，共同完成任务。
4.遵守纪律，自觉维护集体利益（1）教师讲解遵守纪律的重要性，引导学生自觉遵守纪律。
（2）学生讨论：如何自觉维护集体利益，为集体发展贡献力量。
（三）案例分析1.教师呈现一个关于集体荣誉感的案例，让学生分析案例中存在的问题。
2.学生分组讨论，提出解决方案。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予鼓励。
（五）课后作业2.家长签字确认，监督学生完成作业。
六、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对存在的问题进行调整。
2.学生反馈对本节课的理解和收获，教师给予指导。
通过本节课的学习，学生能更好地理解个人与集体的关系，培养集体荣誉感，学会尊重他人，团结协作，遵守纪律，自觉维护集体利益。
为学生的思想品德教育打下坚实基础，为今后的学习生活奠定良好基础。
人教版《思想品德》七年级教案上册
人教版《思想品德》七年级教案上册一、教材介绍1.1 教材概述《思想品德》是人民教育出版社出版的一套初中思想品德教材。
该教材是以深化中学生思想品德教育为目标，根据新课程理念研发而成。
目前，该教材是全国七年级思想品德必备教材之一。
1.2 适用人群该教材适用于初中七年级以上年级的学生，也适用于相关学科的教师及其他教育工作者。
1.3 教材组成该教案是《思想品德》七年级（上）的一份教案。
全套教材包括：•《思想品德》七年级（上），由人民教育出版社出版；•《思想品德》七年级（下），由人民教育出版社出版。
二、教学目标2.1 知识目标1.了解初中思想品德教育的基本体系、原则和方法；2.掌握《思想品德》七年级教材中的教学内容、教学要求及实际应用；3.熟练掌握初中思想品德相关概念、特点、规律等。
2.2 能力目标1.培养学生的思想品德素养，提高其思维能力和判断能力；2.帮助学生形成良好的思想意识和行为规范；3.引导学生探索思想品德教育的方法与途径，促进其积极参与其中。
2.3 情感目标1.培养学生的民族和国家意识，加强爱国主义教育；2.帮助学生形成积极向上、自信自强的情感品质；3.促进学生形成一种良好的人际关系和社会责任感。
三、教学内容3.1 教材核心《思想品德》七年级（上）的教学内容主要包括：•第一单元：初中思想品德教育与素质教育；•第二单元：发展人类社会的思想品德；•第三单元：尊重自然，保护环境，关爱地球家园；•第四单元：道德修养与日常生活；•第五单元：小家庭，大责任。
3.2 教学目标1、理解什么是初中思想品德教育及其与素质教育的关系；2、学习人类社会的思想品质；3、认识和重视环保，从小事做起，做环保的行动者；4、理解道德对日常生活的影响，培养自我修养和良好习惯；5、了解小家庭的重要性和小家庭成员之间的责任，培养家庭责任感。
3.3 教学过程1、初中思想品德教育与素质教育。
本课要求学生了解初中思想品德教育与素质教育的关系。
七年级思想品德下册全册教案人教版
七年级思想品德下册全册教案人教版教案内容：一、教学目标2. 使学生掌握基本的法律知识，增强法制观念，自觉遵纪守法。
3. 引导学生正确认识自我，关注社会，培养社会责任感。
二、教材分析三、教学方法1. 启发式教学：教师引导学生思考、探讨问题，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：教师通过讲解典型病例，使学生更好地理解教材内容。
3. 小组讨论：学生分组讨论问题，培养合作意识和团队精神。
4. 角色扮演：学生扮演不同角色，提高沟通能力。
四、教学内容第一单元：道德观念的培养1. 第一课：尊重他人2. 第二课：诚实守信第二单元：法律知识普及3. 第三课：我们的权利和义务4. 第四课：遵守交通规则第三单元：自我认识与成长5. 第五课：认识自我6. 第六课：学会学习第四单元：人际沟通与交往7. 第七课：与同学相处8. 第八课：与老师沟通第五单元：社会责任感9. 第九课：关爱他人10. 第十课：保护环境五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写认真程度等。
3. 测试成绩：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。
4. 综合评价：从道德品质、法制观念、人际沟通等方面对学生进行全面评价。
六、教学内容第五单元：社会责任感（续）11. 第十一课：积极参与社会公益活动12. 第十二课：服务社会，奉献社会第六单元：心理健康与自我保护13. 第十三课：保持心理健康14. 第十四课：学会自我保护第七单元：网络交往与生活15. 第十五课：正确使用互联网16. 第十六课：网络道德与法律七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写认真程度等。
3. 测试成绩：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。
4. 综合评价：从道德品质、法制观念、人际沟通等方面对学生进行全面评价。
八、教学方法1. 启发式教学：教师引导学生思考、探讨问题，激发学生的学习兴趣。
七年级思想品德教案(人教版)
七年级思想品德教案(人教版)一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解并理解什么是思想品德，以及它在个人成长中的重要性。
2. 培养学生具备基本的道德素养，如诚实守信、尊重他人、负责任等。
情感态度价值观：1. 培养学生积极向上的情感态度，树立正确的价值观。
2. 培养学生热爱生活，尊重生命，关心社会，服务社会的情感。
过程与方法：1. 通过讨论、案例分析等方式，提高学生思考问题和解决问题的能力。
2. 通过角色扮演、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力和公共表达能力。
二、教学内容：第一课时：思想品德的含义1. 导入：讲解思想品德的概念和意义。
2. 新课：介绍思想品德在个人成长中的重要性。
3. 案例分析：分析身边的好人好事，引导学生认识良好品德的表现。
第二课时：诚实守信1. 导入：讲解诚实守信的意义。
2. 新课：介绍诚实守信的要求和表现。
3. 小组讨论：讨论如何在日常生活中做到诚实守信。
第三课时：尊重他人1. 导入：讲解尊重他人的重要性。
2. 新课：介绍尊重他人的表现和方式。
3. 角色扮演：让学生模拟尊重他人的场景，提高实际操作能力。
第四课时：负责任1. 导入：讲解负责任的含义和意义。
2. 新课：介绍负责任的表现和要求。
3. 案例分析：分析不负责任的后果，引导学生树立负责任的意识。
第五课时：团队合作1. 导入：讲解团队合作的重要性。
2. 新课：介绍团队合作的方法和技巧。
3. 小组合作：让学生进行团队协作活动，培养团队精神。
三、教学评价：通过课堂参与、小组讨论、角色扮演等方式，评价学生在思想品德方面的认知和表现。
关注学生在情感态度价值观方面的变化，以及他们在日常生活中是否能将所学运用到实际中。
四、教学资源：1. 教材：人教版七年级思想品德教材。
2. 案例素材：身边的好人好事、不负责任的后果等。
3. 视频资源：关于团队合作、尊重他人等方面的视频素材。
五、教学建议：1. 注重理论与实际的结合，引导学生将所学运用到日常生活中。
人教版七年级思想品德上全册教案
人教版七年级思想品德上全册教案课程简介本教学大纲为人教版七年级上学期的思想品德课程。
该课程主要涵盖了青少年成长道路上所需的品德教育，包括了学习方法、社交礼仪、个人修养、公民道德等多个方面。
通过该课程的学习，学生将培养自身的勇气、毅力、忍耐、自律、自信等关键品质，为日后的成长打好基础。
教学目标本课程旨在使学生：1.培养健康的学习习惯，提高综合素质；2.掌握正确的人际交往技巧，能够融入集体；3.培养良好的道德情操，能够自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德等；4.培养独立思考精神，更好地理解和实践社会主义核心价值观。
教学内容第一单元：学习方法第一课：课业知识学习方法•理解知识的分类和重要性；•掌握学习分类知识的方法；•学习记忆技巧，从而提高自己的学习效率。
第二课：阅读方法•学习快速阅读和非常规阅读的方法；•培养阅读能力和表达能力；•掌握有效的记笔记和归纳总结知识点的方法。
第二单元：社交礼仪第三课：表达与沟通技巧•提高自我表达与沟通的能力；•掌握良好的谈话和言谈礼仪；•新增语言和非语言沟通技巧。
第四课：宴会礼仪与社交礼仪•掌握社交礼仪，规范应酬；•学习礼仪用品和服饰的搭配；•学习选择和准备不同场合的礼仪。
第三单元：个人修养第五课：道德品质•学习道德的定义、内容和分类；•理解道德与人际关系、社会发展的关系；•培养自我意识、自我信仰、自信自律等个人品质。
第六课：好习惯的养成•了解好习惯养成的规律和步骤；•学习自我控制、调节和约束的方法；•培养自律、适应和协调性格。
第四单元：公民道德第七课：为人处世道德准则•理解为人处世的道德准则；•学习处理复杂情境事件的能力；•掌握处理人际关系和矛盾的方法。
第八课：中华传统文化的道德意蕴•了解中华传统文化的历史与地位；•学习中华文化的道德规范；•弘扬中华民族传统美德。
教学方法本课程教学将采取多种教学方法，既包括教师讲授与学生自学相结合，让学生在课程中深刻体验、探究、体会各种思想品德。
七年级思想品德下册全册教案人教版
七年级思想品德下册全册教案人教版第一章：遵守校规校纪1.1 教学目标让学生理解校规校纪的重要性。
培养学生遵守校规校纪的习惯。
引导学生自觉维护学校的正常秩序。
1.2 教学内容校规校纪的定义和作用。
常见的校规校纪内容。
遵守校规校纪的方法和技巧。
1.3 教学活动讲解校规校纪的重要性。
分析常见的校规校纪案例。
分组讨论如何遵守校规校纪。
第二章：尊重师长和同学2.1 教学目标让学生理解尊重师长和同学的重要性。
培养学生尊重师长和同学的习惯。
2.2 教学内容尊重师长和同学的定义和作用。
常见的尊重师长和同学的行为。
尊重师长和同学的方法和技巧。
讲解尊重师长和同学的重要性。
分析常见的尊重师长和同学案例。
分组讨论如何尊重师长和同学。
3.1 教学目标让学生理解良好学习习惯的重要性。
引导学生提高学习效率。
3.2 教学内容良好学习习惯的定义和作用。
常见的好习惯和坏习惯。
培养良好学习习惯的方法和技巧。
3.3 教学活动讲解良好学习习惯的重要性。
分析常见的好习惯和坏习惯案例。
分组讨论如何培养良好学习习惯。
4.1 教学目标让学生理解良好生活习惯的重要性。
引导学生健康成长。
4.2 教学内容良好生活习惯的定义和作用。
常见的好习惯和坏习惯。
培养良好生活习惯的方法和技巧。
讲解良好生活习惯的重要性。
分析常见的好习惯和坏习惯案例。
分组讨论如何培养良好生活习惯。
第五章：学会与人沟通5.1 教学目标让学生理解沟通的重要性。
培养学生与人沟通的能力。
5.2 教学内容沟通的定义和作用。
与人沟通的技巧和方法。
常见的人际关系问题及解决方法。
5.3 教学活动讲解沟通的重要性。
分析常见的人际关系问题及解决方法。
分组讨论如何与人沟通。
第六章：培养自我控制能力6.1 教学目标让学生理解自我控制能力的重要性。
培养学生自我控制的能力。
引导学生调节自己的情绪和行为。
6.2 教学内容自我控制能力的定义和作用。
自我控制的方法和技巧。
自我控制在家中和学校中的实际应用。
6.3 教学活动讲解自我控制能力的重要性。
七年级思想品德教案(人教版)
七年级思想品德教案(人教版)第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和意识。
让学生学会尊重他人的方法和技巧。
1.2 教学内容尊重他人的定义和重要性。
尊重他人的具体表现和实例。
尊重他人的方法和技巧。
1.3 教学步骤1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重他人的思考。
2. 新课导入：讲解尊重他人的定义和重要性。
3. 实例分析：分析一些尊重他人的具体表现和实例。
4. 方法讲解：讲解一些尊重他人的方法和技巧。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中尊重他人，并分享自己的体会。
6. 总结：对尊重他人的重要性和方法进行总结。
1.4 作业布置让学生写一篇关于尊重他人的心得体会。
第二章：诚信做人体2.1 教学目标让学生理解诚信的重要性。
培养学生诚信的习惯和意识。
让学生学会如何做一个诚信的人。
2.2 教学内容诚信的定义和重要性。
诚信的具体表现和实例。
如何做一个诚信的人。
2.3 教学步骤1. 导入：通过一个有关诚信的故事，引发学生对诚信的思考。
2. 新课导入：讲解诚信的定义和重要性。
3. 实例分析：分析一些诚信的具体表现和实例。
4. 方法讲解：讲解如何做一个诚信的人。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中做到诚信，并分享自己的体会。
6. 总结：对诚信的重要性和如何做一个诚信的人进行总结。
2.4 作业布置让学生写一篇关于诚信的心得体会。
第三章：学会合作3.1 教学目标让学生理解合作的重要性。
培养学生合作的习惯和意识。
让学生学会如何进行有效的合作。
3.2 教学内容合作的定义和重要性。
合作的具体表现和实例。
如何进行有效的合作。
3.3 教学步骤1. 导入：通过一个有关合作的故事，引发学生对合作的思考。
2. 新课导入：讲解合作的定义和重要性。
3. 实例分析：分析一些合作的具体表现和实例。
4. 方法讲解：讲解如何进行有效的合作。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中进行有效的合作，并分享自己的体会。
七年级思想品德教案(人教版)
七年级思想品德教案(人教版)第一章：我与集体1.1 教学目标让学生了解集体的概念和重要性。
培养学生热爱集体，积极参与集体的意识。
1.2 教学内容集体的定义和特点集体的作用和意义个人与集体的关系如何积极参与集体活动1.3 教学方法讲授法：讲解集体的概念和作用。
案例分析法：分析集体中的实例，引导学生理解个人与集体的关系。
小组讨论法：分组讨论如何积极参与集体活动。
1.4 教学步骤引入：通过集体活动的图片或故事，引起学生对集体的兴趣。
讲解：讲解集体的定义、特点和作用。
案例分析：分析集体中的实例，引导学生理解个人与集体的关系。
小组讨论：分组讨论如何积极参与集体活动。
总结：总结本节课的重点内容，强调个人与集体的关系。
第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生学会尊重他人的行为和习惯。
引导学生理解不同的人有不同的特点和需求，要尊重差异。
2.2 教学内容尊重他人的定义和重要性尊重他人的表现和方式尊重他人的原则和注意事项如何尊重他人的差异2.3 教学方法讲授法：讲解尊重他人的概念和重要性。
角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验尊重他人的重要性。
小组讨论法：分组讨论如何尊重他人的差异。
2.4 教学步骤引入：通过故事或情境，引起学生对尊重他人的思考。
讲解：讲解尊重他人的定义、重要性和表现方式。
角色扮演：进行角色扮演，让学生体验尊重他人的重要性。
小组讨论：分组讨论如何尊重他人的差异。
总结：总结本节课的重点内容，强调尊重他人的重要性。
第三章：负责任的公民3.1 教学目标让学生了解责任的概念和重要性。
培养学生学会承担责任，做一个负责任的公民。
引导学生理解责任与权利的关系。
3.2 教学内容责任的概念和重要性承担责任的表现和方式责任与权利的关系如何做一个负责任的公民3.3 教学方法讲授法：讲解责任的概念和重要性。
案例分析法：分析案例，引导学生理解责任与权利的关系。
小组讨论法：分组讨论如何做一个负责任的公民。
2024年七年级思想品德人民版上册教案及反思
2024年七年级思想品德人民版上册教案及反思一、教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，培养集体荣誉感和责任感。
2.引导学生学会在集体中合作、交流、分享，提高团队协作能力。
3.培养学生自觉遵守纪律，为集体的发展做出贡献。
二、教学重难点1.重点：让学生认识到个人与集体的关系，理解集体的意义。
2.难点：培养学生自觉遵守纪律，为集体的发展做出贡献。
三、教学过程1.导入新课通过一个关于集体的小故事，引发学生对集体的思考，导入新课。
2.理解个人与集体的关系（1）讲解个人与集体的概念，让学生明白个人是集体的一部分，集体是个人成长的摇篮。
（2）通过案例分享，让学生认识到集体对个人的重要性，以及个人在集体中的作用。
3.集体的力量（1）讲解集体力量的来源，让学生明白集体的力量来源于每个成员的团结协作。
（2）组织学生进行集体活动，体验集体力量的伟大。
4.自觉遵守纪律（1）讲解纪律的重要性，让学生明白遵守纪律是集体发展的基石。
（2）通过案例分析，让学生认识到不遵守纪律的危害，提高遵守纪律的自觉性。
5.为集体的发展做出贡献（1）讲解个人在集体中的责任和担当，让学生明白为集体的发展做出贡献是每个成员的责任。
（2）组织学生进行集体讨论，分享为集体发展做出贡献的方法和途径。
6.课堂小结四、课后作业1.结合本节课内容，写一篇关于个人与集体的感悟。
2.设计一个关于集体力量的实践活动，与同学共同完成。
五、教学反思1.教学效果本节课的教学效果较好，学生们能够积极参与讨论，对个人与集体的关系有了更深刻的认识。
但在个别环节，学生的参与度仍有待提高。
2.教学方法本节课采用了多种教学方法，如讲解、案例分析、集体活动等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
但在课堂小结环节，时间把握不够好，导致课堂小结较为简单。
3.教学内容本节课的教学内容较为丰富，涵盖了个人与集体的关系、集体的力量、遵守纪律、为集体发展做出贡献等方面。
但在讲解过程中，有些内容讲解得不够深入，需要进一步改进。
人教版七年级思想品德上全册教案
人教版七年级思想品德上全册教案教材概述本教材为人教版七年级思想品德上册，是一本适合初中生阅读和学习的教材。
本教材共分为六个单元，包括爱国主义、民族团结、集体主义、诚实守信、友善互助以及感恩与知足。
教材内容旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的优良品德和思想品质，同时也有助于加强学生的文化素养和社会责任感。
教学目标1.培养学生的爱国主义情感，让学生养成热爱祖国、热爱人民的习惯；2.培养学生尊重、理解和信任不同民族的文化传统，促进民族团结和和谐；3.培养学生的集体意识，教育学生要积极参与集体活动；4.在诚实守信的教育中，引导学生学会言行一致，敢于对自己的错误和缺点进行批评和自我纠正，从而不断提高自身素质；5.培养学生互帮互助的精神，让学生从小树立“人人为我，我为人人”的观念；6.增强学生的感恩意识，让学生学会珍惜生活中的点滴，不断提高自己的自我认知和修养。
教学重点1.爱国主义教育；2.民族团结和谐；3.集体主义教育；4.诚实守信教育；5.友善互助教育；6.感恩与知足教育。
教学内容第一单元：爱国主义本单元主要介绍祖国的各个方面，例如：祖国的壮丽山河、传统文化、民族英雄等等。
学生可以通过学习和了解这些内容，培养热爱祖国的情感。
第一课：祖国的大好河山本课时学生将学习祖国的山水风貌和人文特色，了解中国的自然美景和世界遗产。
同时，让学生了解在祖国的河山大好之时，我们更应该懂得珍惜祖国，热爱祖国，为祖国繁荣发展做出贡献。
第二课：祖国的文化本课程主要介绍中国传统文化中的诗、词、曲和戏剧等形式。
学生将通过学习传统文化，了解中华文化的博大精深和独特风格，同时也将培养学生的爱国情感。
第三课：祖国的英雄本课程主要介绍中国历史上的民族英雄和英烈，包括岳飞、文天祥等。
学生将通过学习他们的故事，了解爱国主义精神的具体表现和弘扬。
第二单元：民族团结本单元主要介绍中国的多民族文化和民族团结的重要性。
教育学生要尊重和理解不同民族的文化传统，促进民族团结和和谐。
七年级人教版思想品德教案
“七年级人教版思想品德教案”一、教学目标1.让学生理解思想品德课程的重要性和意义。
3.引导学生树立正确的道德观念，遵守社会公德、家庭美德和个人品德。
二、教学内容1.人教版七年级思想品德教材第一单元《走近思想品德》。
2.课时安排：2课时。
三、教学重点与难点2.教学难点：引导学生形成正确的人生观、价值观和道德观念。
四、教学过程第一课时1.导入新课（1）让学生谈谈自己对思想品德的认识。
2.教学新课（1）讲解思想品德的含义、重要性及与生活的关系。
（2）讲解思想品德课程的目标、内容和学习方法。
3.案例分析（1）展示一些思想品德方面的正面案例，让学生感受思想品德的力量。
（2）展示一些思想品德方面的负面案例，让学生认识到缺乏思想品德的危害。
4.小组讨论（2）各小组汇报讨论成果。
第二课时1.复习导入（1）回顾上节课的内容，让学生谈谈自己的收获。
（2）引出本节课的主题《走近思想品德》的第二部分。
2.教学新课（1）讲解思想品德与道德的关系，引导学生树立正确的道德观念。
（2）讲解思想品德与法律的关系，教育学生遵守法律法规。
3.案例分析（1）展示一些道德和法律方面的案例，让学生深入理解思想品德与道德、法律的关系。
（2）让学生谈谈自己对案例的看法，引导他们形成正确的道德观念。
4.小组讨论（1）让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行思想品德。
（2）各小组汇报讨论成果。
五、课后作业1.结合本节课的内容，写一篇关于思想品德的心得体会。
2.观察身边的亲朋好友，记录他们在思想品德方面的优点和不足，并提出改进建议。
六、教学反思1.本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈进行调整教学策略。
2.关注学生在课堂上的参与度，确保每个学生都能参与到课堂讨论中。
3.结合实际案例，让学生更好地理解思想品德的重要性，提高他们的思想品德素质。
重难点补充：第一课时1.教学新课师：同学们，你们觉得一个人的思想品德对他们的生活有什么影响？生1：我觉得一个人的品德好，朋友会更多。
七年级思想品德教案(人教版)
七年级思想品德教案(人教版)第一章：自尊自信教学目标：1. 让学生理解自尊自信的含义和重要性。
2. 培养学生树立自尊自信的心态，增强自我认知和自我价值感。
教学内容：1. 自尊自信的定义和作用。
2. 培养自尊自信的方法和技巧。
教学活动：1. 导入：通过讨论自尊自信的定义和作用，引起学生对主题的兴趣。
2. 小组讨论：让学生分享彼此的自尊自信经历，互相鼓励和学习。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟展示自尊自信的行为和态度。
4. 自我反思：学生写一篇关于自己自尊自信的短文，并互相交流分享。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的意义和价值。
2. 培养学生树立诚实守信的美德，养成诚实守信的习惯。
教学内容：1. 诚实守信的定义和重要性。
2. 培养诚实守信的方法和技巧。
教学活动：1. 导入：通过讲述诚实守信的故事，引起学生对主题的兴趣。
2. 小组讨论：让学生讨论诚实守信在日常生活中的应用，分享自己的经历。
3. 诚信游戏：学生参与诚信游戏，体验诚实守信的重要性。
4. 自我反思：学生写一篇关于自己诚实守信的计划和目标。
第三章：责任感教学目标：1. 让学生理解责任感的含义和重要性。
2. 培养学生树立责任感的意识，养成负责任的行为习惯。
教学内容：1. 责任感的定义和作用。
2. 培养责任感的方法和技巧。
教学活动：1. 导入：通过讨论责任感的定义和作用，引起学生对主题的兴趣。
2. 小组讨论：让学生分享彼此的责任感经历，互相鼓励和学习。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟展示责任感的行为和态度。
4. 自我反思：学生写一篇关于自己责任感的计划和目标。
第四章：团队合作教学目标：1. 让学生理解团队合作的意义和价值。
2. 培养学生学会团队合作，培养团队意识和团队精神。
教学内容：1. 团队合作的定义和重要性。
2. 团队合作的方法和技巧。
教学活动：1. 导入：通过讲解团队合作的意义和价值，引起学生对主题的兴趣。
七年级思想品德教案(人教版)
七年级思想品德教案(人教版)第一章：自尊自信1.1 教学目标让学生理解自尊自信的含义和重要性培养学生树立自尊自信的态度提高学生自我认知和自我价值感1.2 教学内容自尊自信的定义和特点自尊自信的重要性如何培养自尊自信的态度1.3 教学方法讲授法：讲解自尊自信的概念和重要性讨论法：分组讨论如何培养自尊自信的态度案例分析法：分析成功人士的案例，引导学生学习自尊自信的品质1.4 教学步骤引入话题：通过引入问题或情境，引发学生对自尊自信的思考讲解概念：讲解自尊自信的定义和特点讨论重要性：引导学生讨论自尊自信的重要性案例分析：分析成功人士的案例，引导学生学习自尊自信的品质总结提升：总结课堂内容，强调自尊自信的重要性，并鼓励学生树立自尊自信的态度第二章：自立自强2.1 教学目标让学生理解自立自强的含义和重要性培养学生树立自立自强的精神提高学生解决问题的能力和适应社会的能力2.2 教学内容自立自强的定义和特点自立自强的重要性如何培养自立自强的精神2.3 教学方法讲授法：讲解自立自强的概念和重要性小组合作法：分组讨论如何培养自立自强的精神情境模拟法：创设情境，引导学生自主解决问题2.4 教学步骤引入话题：通过引入问题或情境，引发学生对自立自强的思考讲解概念：讲解自立自强的定义和特点讨论重要性：引导学生讨论自立自强的重要性小组合作：分组讨论如何培养自立自强的精神情境模拟：创设情境，引导学生自主解决问题总结提升：总结课堂内容，强调自立自强的重要性，并鼓励学生树立自立自强的精神第三章：诚信守信3.1 教学目标让学生理解诚信守信的含义和重要性培养学生树立诚信守信的意识提高学生诚实守信的品质3.2 教学内容诚信守信的定义和特点诚信守信的重要性如何培养诚信守信的品质3.3 教学方法讲授法：讲解诚信守信的概念和重要性角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟诚信守信的情境小组讨论法：分组讨论如何培养诚信守信的品质3.4 教学步骤引入话题：通过引入问题或情境，引发学生对诚信守信的思考讲解概念：讲解诚信守信的定义和特点讨论重要性：引导学生讨论诚信守信的重要性角色扮演：分组进行角色扮演，模拟诚信守信的情境小组讨论：分组讨论如何培养诚信守信的品质总结提升：总结课堂内容，强调诚信守信的重要性，并鼓励学生树立诚信守信的意识第四章：责任意识4.1 教学目标让学生理解责任意识的含义和重要性培养学生树立责任意识提高学生承担责任的能力4.2 教学内容责任意识的定义和特点责任意识的重要性如何培养责任意识4.3 教学方法讲授法：讲解责任意识的概念和重要性小组讨论法：分组讨论如何培养责任意识情境模拟法：创设情境，引导学生承担责任4.4 教学步骤引入话题：通过引入问题或情境，引发学生对责任意识的思考讲解概念：讲解责任意识的定义和特点讨论重要性：引导学生讨论责任意识的重要性小组讨论：分组讨论如何培养责任意识情境模拟：创设情境，引导学生承担责任总结提升：总结课堂内容，强调责任意识的重要性，并鼓励学生树立责任意识第五章：友谊与尊重5.1 教学目标让学生理解友谊与尊重的含义和重要性培养学生树立友谊与尊重的态度提高学生与人相处和沟通的能力5.2 教学内容友谊与尊重的定义和特点友谊与尊重的重要性如何培养友谊与尊重的品质5.3 教学方法讲授法：讲解友谊与尊重的概念和重要性小组讨论法：分组讨论如何培养友谊与尊重的品质角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟友谊与尊重的情境5.4第六章：合作与团队精神6.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的含义和重要性培养学生树立合作与团队精神提高学生团队合作的能力6.2 教学内容合作与团队精神的定义和特点合作与团队精神的重要性如何培养合作与团队精神6.3 教学方法讲授法：讲解合作与团队精神的概念和重要性小组合作法：分组进行团队活动，培养学生的合作精神情境模拟法：创设情境，引导学生进行团队合作6.4 教学步骤引入话题：通过引入问题或情境，引发学生对合作与团队精神的思考讲解概念：讲解合作与团队精神的定义和特点讨论重要性：引导学生讨论合作与团队精神的重要性小组合作：分组进行团队活动，培养学生的合作精神情境模拟：创设情境，引导学生进行团队合作总结提升：总结课堂内容，强调合作与团队精神的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践第七章：公平与正义7.1 教学目标让学生理解公平与正义的含义和重要性培养学生树立公平与正义的意识提高学生处理公平与正义问题的能力7.2 教学内容公平与正义的定义和特点公平与正义的重要性如何培养公平与正义的品质7.3 教学方法讲授法：讲解公平与正义的概念和重要性小组讨论法：分组讨论如何培养公平与正义的品质案例分析法：分析公平与正义的案例，引导学生学习公平与正义的意识7.4 教学步骤引入话题：通过引入问题或情境，引发学生对公平与正义的思考讲解概念：讲解公平与正义的定义和特点讨论重要性：引导学生讨论公平与正义的重要性案例分析：分析公平与正义的案例，引导学生学习公平与正义的意识总结提升：总结课堂内容，强调公平与正义的重要性，并鼓励学生树立公平与正义的意识第八章：法律意识与道德规范8.1 教学目标让学生理解法律意识与道德规范的含义和重要性培养学生树立法律意识与道德规范提高学生遵守法律和道德规范的能力8.2 教学内容法律意识与道德规范的定义和特点法律意识与道德规范的重要性如何培养法律意识与道德规范的品质8.3 教学方法讲授法：讲解法律意识与道德规范的概念和重要性小组讨论法：分组讨论如何培养法律意识与道德规范的品质案例分析法：分析违反法律和道德规范的案例，引导学生学习法律意识与道德规范引入话题：通过引入问题或情境，引发学生对法律意识与道德规范的思考讲解概念：讲解法律意识与道德规范的定义和特点讨论重要性：引导学生讨论法律意识与道德规范的重要性案例分析：分析违反法律和道德规范的案例，引导学生学习法律意识与道德规范总结提升：总结课堂内容，强调法律意识与道德规范的重要性，并鼓励学生树立法律意识与道德规范第九章：积极面对挫折9.1 教学目标让学生理解挫折的含义和重要性培养学生积极面对挫折的态度提高学生应对挫折的能力9.2 教学内容挫折的定义和特点积极面对挫折的重要性如何培养积极面对挫折的品质9.3 教学方法讲授法：讲解挫折的概念和重要性小组讨论法：分组讨论如何培养积极面对挫折的品质情境模拟法：创设情境，引导学生面对挫折引入话题：通过引入问题或情境，引发学生对积极面对挫折的思考讲解概念：讲解挫折的定义和特点讨论重要性：引导学生讨论积极面对挫折的重要性小组讨论：分组讨论如何培养积极面对挫折的品质情境模拟：创设情境，引导学生面对挫折总结提升：总结课堂内容，强调积极面对挫折的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践第十章：规划我的未来10.1 教学目标让学生理解规划未来的含义和重要性培养学生规划未来的能力提高学生为实现自己的目标而努力奋斗的意识10.2 教学内容规划未来的定义和特点规划未来的重要性如何规划我的未来10第十一章：自我管理11.1 教学目标让学生理解自我管理的含义和重要性培养学生自我管理的能力提高学生时间管理和情绪管理的能力11.2 教学内容自我管理的定义和特点自我管理的重要性如何培养自我管理的能力11.3 教学方法讲授法：讲解自我管理的概念和重要性小组讨论法：分组讨论如何培养自我管理的能力情境模拟法：创设情境，引导学生进行自我管理11.4 教学步骤引入话题：通过引入问题或情境，引发学生对自我管理的思考讲解概念：讲解自我管理的定义和特点讨论重要性：引导学生讨论自我管理的重要性小组讨论：分组讨论如何培养自我管理的能力情境模拟：创设情境，引导学生进行自我管理总结提升：总结课堂内容，强调自我管理的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践第十二章：金钱观与消费观12.1 教学目标让学生理解金钱观与消费观的含义和重要性培养学生正确的金钱观与消费观提高学生合理管理和消费金钱的能力12.2 教学内容金钱观与消费观的定义和特点金钱观与消费观的重要性如何培养正确的金钱观与消费观12.3 教学方法讲授法：讲解金钱观与消费观的的概念和重要性小组讨论法：分组讨论如何培养正确的金钱观与消费观情境模拟法：创设情境，引导学生进行金钱管理与消费决策12.4 教学步骤引入话题：通过引入问题或情境，引发学生对金钱观与消费观的思考讲解概念：讲解金钱观与消费观的定义和特点讨论重要性：引导学生讨论金钱观与消费观的重要性小组讨论：分组讨论如何培养正确的金钱观与消费观情境模拟：创设情境，引导学生进行金钱管理与消费决策总结提升：总结课堂内容，强调金钱观与消费观的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践第十三章：环境保护意识13.1 教学目标让学生理解环境保护的含义和重要性培养学生环境保护的意识提高学生参与环境保护行动的能力13.2 教学内容环境保护的定义和特点环境保护的重要性如何培养环境保护的意识13.3 教学方法讲授法：讲解环境保护的概念和重要性小组讨论法：分组讨论如何培养环境保护的意识情境模拟法：创设情境，引导学生参与环境保护行动13.4 教学步骤引入话题：通过引入问题或情境，引发学生对环境保护的思考讲解概念：讲解环境保护的定义和特点讨论重要性：引导学生讨论环境保护的重要性小组讨论：分组讨论如何培养环境保护的意识情境模拟：创设情境，引导学生参与环境保护行动总结提升：总结课堂内容，强调环境保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践第十四章：网络素养与网络安全14.1 教学目标让学生理解网络素养与网络安全的含义和重要性提高学生在网络环境下的自我保护能力14.2 教学内容网络素养与网络安全的定义和特点网络素养与网络安全的重要性14.3 教学方法讲授法：讲解网络素养与网络安全的概念和重要性情境模拟法：创设情境，引导学生掌握网络安全知识14.4 教学步骤引入话题：通过引入问题或情境，引发学生对网络素养与网络安全的思考讲解概念：讲解网络素养与网络安全的定义和特点讨论重要性：引导学生讨论网络素养与网络安全的重要性情境模拟：创设情境，引导学生掌握网络安全知识总结提升：总结课堂内容，强调网络素养与网络安全的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践第十五章：危害与预防15.1 教学目标让学生理解的危害和预防的重要性培养学生拒绝的意识提高学生抵制诱惑的能力15.2 教学内容的定义和特点危害的认识如何预防侵害15.3 教学方法重点和难点解析重点：每个章节的核心概念和重要性，以及如何培养学生具备相应的品质和能力。
七年级思想品德教案(人教版)
七年级思想品德教案(人教版)一、教学目标：知识与技能：1. 让学生理解并掌握基本的思想品德概念和原则。
2. 培养学生运用思想品德知识分析问题和解决问题的能力。
情感、态度与价值观：1. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
2. 培养学生尊重他人、关心集体的道德品质。
过程与方法：1. 通过案例分析、讨论、实践等方式，提高学生的思想品德素养。
2. 培养学生自主学习、合作学习的能力。
二、教学内容：第一章：品德与生活1. 品德的含义与作用2. 生活的意义与价值第二章：尊重他人1. 尊重他人的重要性2. 尊重他人的具体表现第三章：诚信守信1. 诚信的含义与意义2. 守信的重要性与方法第四章：团结合作1. 团结合作的重要性2. 团结合作的技巧与方法第五章：自律自强1. 自律的含义与作用2. 自强的意义与途径三、教学方法：采用案例分析、讨论、实践等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
四、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、实践报告等多种方式进行评价，全面考察学生的思想品德素养。
五、教学资源：1. 教材：人教版《思想品德》七年级上、下册2. 案例素材：生活中的实例、新闻事件等3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等六、教学策略：1. 结合实际生活情境，引导学生感知思想品德的重要性。
2. 通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 利用多媒体教学资源，增加课堂的趣味性和互动性。
4. 布置相关的思考题和实践活动，促使学生课后深入思考和巩固所学知识。
七、教学计划：第一章：品德与生活（2课时）1. 品德的含义与作用（1课时）2. 生活的意义与价值（1课时）第二章：尊重他人（2课时）1. 尊重他人的重要性（1课时）2. 尊重他人的具体表现（1课时）第三章：诚信守信（2课时）1. 诚信的含义与意义（1课时）2. 守信的重要性与方法（1课时）第八章：团结合作（2课时）1. 团结合作的重要性（1课时）2. 团结合作的技巧与方法（1课时）第九章：自律自强（2课时）1. 自律的含义与作用（1课时）2. 自强的意义与途径（1课时）第十章：综合实践（2课时）1. 组织学生进行实践活动，将所学品德原则应用于实际（1课时）2. 学生分享实践经验，进行总结和反思（1课时）八、教学注意事项：1. 注重启发学生思考，引导学生从多角度分析问题。
人教版初一思想品德教案通用
初一思想品德教案人教版书人教版初一思想品德教案通用初一思想品德教案人教版书人教版初一思想品德教案篇一初一学生通过一学期的学习,对政治思想课有了初步的认识,对思想政治内容也不在陌生,但是初一学生在理解上有一定的难度,承受起来有困难,虽然内容也接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联络不能很好的运用到生活中.但学生学习的热情高..初一思想政治(下)主要培养学生良好的行为习惯和安康品德,内容就在我们的生活中,让学生感到心理安康的重要性,如何去认识的性格,做一个意志坚强的中学生,怎样对待友谊,增强自己的交际才能等,教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势.通过师生共同努力合作学习,尊重学生的差异,培育学生主动学习,有目的的学习,学生能运用我们所学的知识来处理生活问题,形成愉快教学和愉快学习,让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义.由于新课改的安排,现思想政治课每周二节,改革后的初一思想政治一共有五课,十五框题,每一课后面都有探究与活动,一共有五个部分,现详细安排:第一课安排五节课的时间,让学生尽快理解教材.第二课安排四节课的时间.第三课安排四节课的时间.第四课安排四节课的时间.第五课安排四节课的时间.每一课教学完成之后进展总结:学习方法等,用一节课的时间.在第三课完了之后进展期中的总结,用二节课的时间.五课完之后,进展期末的复习,用三至六节,由学生自主复习.初一思想品德教案人教版书人教版初一思想品德教案篇二以科学的开展观和先进的教育理念为指引，以学校和本教研组工作方案为指南，加强全组教师教育教学理论学习，不断更新教学观念，全面落实教学常规，全面进步学生的学习才能，尤其是学生的创新意识和理论才能。
根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的根本价值目的，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。
七年级思想品德下册全册教案人教版
七年级思想品德下册全册教案人教版一、教学目标1. 让学生理解并掌握道德与法律的基本知识，提高他们的道德素养和法律意识。
2. 通过教学，培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强他们的责任感和使命感。
3. 引导学生正确认识自己与他人的关系，提高他们的人际交往能力。
二、教学内容第一单元：道德与法律第1课：道德与法律的关系第2课：遵守社会公德第二单元：自尊自信第3课：自尊的重要性第4课：如何做到自尊三、教学方法1. 采用案例教学法，让学生在具体的情境中理解和掌握道德与法律的知识。
2. 使用小组讨论法，培养学生的合作精神和批判性思维。
3. 运用角色扮演法，提高学生的人际交往能力和应变能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习兴趣和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估他们的理解和掌握程度。
3. 单元测试：通过单元测试，了解学生对知识的掌握情况，为下一步教学提供参考。
五、教学计划第一单元：道德与法律（2周）第1周：第1课道德与法律的关系第2周：第2课遵守社会公德第二单元：自尊自信（2周）第3周：第3课自尊的重要性第4周：第4课如何做到自尊六、教学内容第三单元：与他人相处第5课：尊重他人第6课：理解与包容七、教学方法1. 通过小组讨论，让学生学会倾听他人的意见，培养尊重他人的习惯。
2. 利用情景剧的形式，让学生体验在现实生活中如何尊重他人、理解与包容他人。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们在与他人相处时的尊重和包容程度。
2. 情景剧表演：评价学生在情景剧中的表现，了解他们对于尊重、理解与包容的掌握情况。
九、教学计划第三单元：与他人相处（2周）第5周：第5课尊重他人第6周：第6课理解与包容十、教学内容第四单元：负责任的生活第7课：责任感的重要性第8课：如何培养责任感十一、教学内容第五单元：面对挑战第9课：面对困难与挑战第10课：培养积极的心态十二、教学方法1. 通过讨论和分享，让学生学会面对生活中的困难和挑战。
七年级下册思想品德教案(人教版)
七年级下册思想品德教案(人教版)第一章：遵守校规校纪1.1 学习目标：让学生了解和掌握校规校纪的重要性。
培养学生自觉遵守校规校纪的习惯。
1.2 教学内容：讲解校规校纪的概念和作用。
分析违反校规校纪的危害。
引导学生自觉遵守校规校纪。
1.3 教学活动：讨论校规校纪的意义。
案例分析：违反校规校纪的后果。
小组活动：制定个人遵守校规校纪的计划。
第二章：尊重他人2.1 学习目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯。
2.2 教学内容：讲解尊重他人的概念和作用。
分析不尊重他人的表现和后果。
引导学生尊重他人。
2.3 教学活动：讨论尊重他人的意义。
角色扮演：体验尊重他人的感受。
小组活动：提出尊重他人的具体做法。
第三章：诚实守信3.1 学习目标：让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的品质。
3.2 教学内容：讲解诚实守信的概念和作用。
分析不诚实不守信的后果。
引导学生树立诚实守信的意识。
3.3 教学活动：讨论诚实守信的意义。
案例分析：诚实守信的正面和负面例子。
小组活动：制定个人诚实守信的计划。
第四章：负责任4.1 学习目标：让学生理解负责任的重要性。
培养学生负责任的习惯。
4.2 教学内容：讲解负责任的概念和作用。
分析不负责任的后果。
引导学生勇于承担责任。
4.3 教学活动：讨论负责任的意义。
角色扮演：体验负责任的感觉。
小组活动：提出负责任的具体做法。
第五章：团队合作5.1 学习目标：让学生理解团队合作的重要性。
培养学生团队合作的能力。
5.2 教学内容：讲解团队合作的概念和作用。
分析不团队合作的表现和后果。
引导学生积极参与团队合作。
5.3 教学活动：讨论团队合作的意义。
团队游戏：体验团队合作的效果。
小组活动：提出团队合作的具体做法。
第六章：自尊自信6.1 学习目标：让学生理解自尊自信的重要性。
培养学生自尊自信的品质。
6.2 教学内容：讲解自尊自信的概念和作用。
分析缺乏自尊自信的表现和后果。
引导学生树立自尊自信的意识。
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人教版七年级政治思想品德教案，，xx好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。
下面我给大家分享一些，大家快来跟我一起欣赏吧。
一科目思想品德课题第五课日新又新我常新授课班级初一1班初一2班授课时间月日月日教学目标 1、情感态度价值观目标：初步树立完善自我的信心;全面、客观、发展地认识自己;2、能力目标：初步学会用发展的观点分析事物的能力;初步学会用全面的观点分析事物的能力;3、知识目标：知道全面、客观、发展地认识自我的重要性;知道认识自我的途径。
重点 1、自我新认识。
难点 1、自我新认识。
教具投影、多媒体教法案例分析法、讲授法课型新授课课时 2课时课时安排二自我新认识 1课时认识自我的途径 1课时第一课时一、导入新课我们每个人都希望超越自我，都希望今天的我是一个全新的自我。
那么就必须正确地认识自我，我们该如何认识自我呢?今天我们就来学习新的一课。
二、新授第五课自我新期待板书第一框题日新又新我常新板书活动1 自我新认识活动目的：引导学生通过认识新的自我来认识到人是不断发展变化的。
活动准备：了解内在美主要包括的内容，内在美与外在美的关系。
活动过程：1、通过认识新自我来认识人是不断变化发展的。
太阳每天都是新的，万事万物也处在运动和变化之中，我们也一样是不断变化发展的，大家先来看一个小故事。
放投影有个男孩子，从小就是一个讲究平衡发展的学生。
他每一科成绩都维持中上，运动也行，但称不上明星球员，颇有创作天分，但若要做个真正的艺术家，却不怎么热衷，在考大学时，语文成绩与数学成绩不相上下。
在他大一时，所选的全是科学课程，还打算主修理论物理。
他那望子成龙的父亲是个很实际的人，他说，学物理可以，但是理论两个字要去掉一年后，做儿子的发现，物理学动人之处在于抽象的部分。
父亲的忧虑没维持多久，儿子到了三年级又有了新想法，他虽喜欢数学的井然有序，但受不了那冷冰的感觉，于是又决定该攻艺术。
这时，素来忠实的父亲禁不住自问：“我们到底是哪里错了?”好不容易，钱也花了，时间也付出了，这位年轻人终于达到目标，做了建筑师，从此再也未改变过志向，而且做得有声有色。
虽然他的父亲曾一度绝望，认为这个儿子怎么都不成材，但事实上，这个孩子行动大胆而民愤、明智，他好不容易发现自己真正的性格与才华，然后选定一个行业，从一而终。
根本没有人能在16、17岁作好决定，为自己的一生定好方向，即使勉而为之，也是利多弊少。
活到老，学到老。
挖掘个人潜能，才是终生事业。
这个小故事告诉我们，人也是发展变化的，没有人能够在16、17岁就决定自己的一生，现在让我们用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇给自己绘制全新的画像。
投影习惯方面的变化学识方面的增长性格方面的变化能力方面的提高大家可以对比小学阶段的自己和现在的自己在这几个方面有哪些新变化，然后请几名学生把自己的变化讲一讲。
生1：我各方面的能力都有了很大的提高，我的体能大大提高了，自控能力加强了，比小学的我有了很大的进步。
生2：我的思维能力有了很大的提高，学习进步也很快……2、教师小结：从刚才同学们的回答中，我们会发现每个人都是在不断变化发展的，因此我们不要停留在昨天，要勇敢地、积极地面对今天，抓紧时间弥补昨天的遗憾，为自己的明天奠定基础，使自己的明天更美好。
活动评价：需要引导学生不要受思维定势的过分影响，要能用新的、客观的眼光，用发展观点重新审视自身。
活动2 “内在美与外在美”讨论会活动目的：通过对“漂亮” 姑娘不美的故事引申讨论内在美与外在美的关系。
活动准备：收集有关内在美、外在美及二者关系的资料，思考应该如何处理好二者的关系。
活动过程：1、请一名学生讲述课本中“漂亮”不美的故事。
2、讨论什么是真正的美。
生1：美应该是从内向外散发光芒的，在这里气质修养似乎比单纯的容貌更重要。
生2：一个人的美不仅是外表的，还有内心的。
漂亮女孩不能总“天生丽质难自弃”，要用更多经历充实自己，否则思想空虚了拿什么来约束自己的行为呢?生3：我喜欢完美。
我认为内在美和外在美兼备才算美。
假如评分的话，内在美占60%，外在美占40%。
……3、教师指出内在美的内容。
奥斯特洛夫斯基说：“人的美不在于外貌、衣服和法式，而在于它本身，在于他的心，要是没有内心的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。
”人的外在美虽然是自我形象的重要方面，但并不是主导方面。
人的内在没才是自我形象的主导方面。
内在美表现着一个人的内心品质，包括他的品德、学识、才干、性格、气质等比较深层次的东西。
内在美主要有：品德、理想、学识、个性。
总之，一个人的美应是外在美和内在美和谐统一，内在没对外在美起促进作用。
活动3 回顾自身经历，发现自己的优缺点活动目的：通过该活动，使同学们初步懂得用全面的观点看待自己。
活动准备：收集相关资料，思考如何全面认识自己。
活动过程：1、填写优点表。
你知道自己的优点吗?所谓的优点是你能运用的才能、技艺与人格特质。
这些优点也就是你能有贡献、能继续成长的要素。
你有哪些优点?请你在表格上列出五件帮助你成长的经验，你可以列出事件的本身或者列举出提供你经验的人。
假如有可能的话，把这些好的经验和你目前的优点联在一起。
优点表经验优点母亲遇到了一些烦心事，我想法设法安慰她，开导她，使她转有忧为喜我善解人意，善于与人相处以一位心理学博士是的故事为例，他这样描述到：我家里虽穷，穷却对我有好处，我学会了设计弹珠游戏。
这个游戏，不但使我赚了钱，也使玩游戏的孩子们得到了很大的快乐。
使我学会如何应用创造力赚钱。
因此他这样记载自己的经验：经验优点设计弹珠游戏创造力，能赚钱2、初步理解全面的观点，学会用全面的观点看自己。
师：我们都知道盲人摸象的故事，大家谈一谈对这个小故事的理解。
学生回答，教师总结这个故事强调，我们看问题一定要全面，即我们所说的全面的观点，否则，我们就不可能对我们要认识的对象有一个正确的认识。
现在，我们要全面而深刻地认识自我，也必须用全面的观点来看自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，所谓“金无足赤人无完人”，大家可以解释一下这句话的意思吗?现在看看自己有哪些缺点，并填写缺点表。
教训缺点有一次，朋友弄坏了我的铅笔，我大发雷霆，结果失去了这个朋友。
缺少对他人的宽容和理解。
其中，我最想改正的缺点是。
我要通过来改正。
改变这一点，会让我变得。
三、课堂总结正确认识自我是一个人不断进步的基础，只有对自己作出如实全面的判断，才能发扬优点，克服缺点，不断完善、超越自己。
认识到优点不要自大，认识到缺点要谋求改进，如果仅认识自己的消极面，就会陷入混乱，认为自己没有什么价值。
所以，要正确、全面地认识自己，决不要看轻自己。
日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
四、活动与探究1、“士别三日，当刮目相看”这说明人A、是会发展变化的 B、是具有两面性的C、身体变了，心理没有变 D、变得只有优点，没有缺点了2、谈一谈俗话说：“金无足赤人无完人。
”请根据对周围同学的观察，谈谈对这句话的理解，并以此作为一种看问题的方法来评价自己。
三第二课时一、导入新课上一节课，我们初步学习了用全面、发展的观点认识自己，那么如何正确地认识自己呢?这一节课我们来学习认识自我的途径。
二、新授活动1：对自我经历的回顾活动目的：通过对自我经历的回顾，总结一下认识自我的途径。
活动准备：反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。
活动过程：1、教师谈认识自我是重要性。
随着社会的飞速发展，同学们的文化科学知识越来越多，几乎可以说无所不知，但缺少自知，并且在改革开放后多元价值观的影响下，使同学们自我认识难以客观、全面。
因此青少年必须对自己有正确的认识。
2、学生谈如何正确认识自我。
生1：可以通过自画像来认识自己生2：通过测试题来认识自己生3：运用比较法——从我和他人的关系中认识自我。
他人是反省自我的镜子，与他人交往，是个人获得自我认识的重要来源。
3、通过分析自己的行为来认识自我。
放投影从下列经历中，你能认识到自己的哪些方面?父母表扬我碗筷洗得很干净;同学因为我没有借给他书而不高兴;我买东西总是反复挑选，十分仔细地检查;看到电视剧中感人的镜头我会流泪;我的数学成绩在班级中名列前茅;我特别爱看体育节目;老师表扬我理解领悟能力极强;在班上我的朋友挺多;……我们可以平心静气地想一想自己的这些行为，比较一下自己在这些行为前后的情况，这些行为究竟给自己带来了进步还是不好结果?不经一事，不长一智，应该说，以冷静的、沉着的状态进行自我分析、自我观察是最有利的，因为在这种条件下才能清楚地充分地完成自我分析、自我观察，对矫正错误的认识最有帮助。
从以上活动中，你总结出了认识自我的途径有哪些?中、优A、通过自我观察认识自己。
通过观察自己的外表、自我形象如自己在班级中的位置等、精神世界来认识自己，经常反省自己在日常生活中的点滴表现;B、通过他人了解自己。
一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识自己、了解自己。
C、通过集体了解自己。
每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助。
集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
活动2：讨论对“走自己的路，让别人去说吧!”这句话的认识。
活动目的：通过这一活动来澄清学生认识上的误区，从而重视他人的态度与评价，同时能帮助学生培养思辨能力。
活动准备：学生准备自己对这一认识的发言稿。
活动过程：1、请学生充分发表自己的看法，谈谈对这句话的认识。
2、请你回答：A、但丁的这句话是鼓舞我们坚持自己的原则呢?还是教我们不要重视他人的意见呢?B、你认为哪些人会对自己说这句话?你赞同下列哪位同学的说法?甲乙丙3、教师小结：走自己的路，也听别人的忠告。
个人的智慧和知识总是有限的，只凭自己的知识，不一定能有正确的判断;而错误的判断，往往会导致意料不到的失败。
许多时候，个人身上的缺点，自己是难以发现的，只有通过别人的忠告才可以发现。
人生多歧路，偏执最容易走进死胡同，应该听听别人怎么说，然后自己再作决断。
一个善于听取别人意见、采纳他人忠告的人，才是真正的智者。
要重视他人的态度与评价，学会冷静地分析。
既不能盲从他人的评价，过分看重他人的议论，也不能忽视。
活动3：通过集体、他人了解自己，树立良好的自我形象。
活动目的：通过对不同人眼中的“我”的了解，与自己眼中的“我”相结合，帮助学生更好地形成良好的自我整体形象。
活动准备：了解同学、朋友、家长、教师对自己的看法，初步知道自己眼中的“我”与他人眼中的“我”的差别。
活动过程：1、集体是大家高度集中的地方，每个人的一言一行都会受到他人或多或少的注意，尤其是自己身上的缺点，自己不容易看到，但可以从他人对自己的态度、反应和评价中认识自己的真实面目。