园地扩写句子练习
二年级上册扩写句子训练题
二年级上册扩写句子训练题一、选择正确的扩句方法扩句时，可以选择添加修饰语的方法，如加上形容词、描述词等，也可以采用添加连词的方法，将两个简单句连接成一个复合句。
例如，我们可以将“小红在看书”这个简单句扩写成“可爱的小红正在认真地阅读一本有趣的故事书”。
二、练习题1. 小鸟在唱歌。
（扩写句子）可爱的小鸟在欢快地唱着美妙动听的歌曲。
2. 同学们在操场上玩耍。
（扩写句子）活泼可爱的同学们正在宽敞明亮的操场上尽情地玩耍。
3. 老师在讲课。
（扩写句子）充满智慧和耐心的老师正在生动形象地讲解着一门重要的课程。
4. 阳光照在草地上。
（扩写句子）温暖的阳光慷慨地照耀着一片绿油油的草地上，使得草地显得更加生机勃勃。
三、分析与解答针对以上四个练习题，我们可以进行扩句分析和解答，以帮助学生们更好地理解和掌握扩句方法。
1. 扩写后的句子：小鸟在欢快地唱着美妙动听的歌曲，仿佛在诉说着自己的心情。
分析：在这个扩写的句子中，我们添加了形容词“欢快地”和描述词“美妙动听的歌曲”，使得小鸟的形象更加生动可爱，也增加了句子的表达力。
解答：可爱的小鸟正在欢快地唱着美妙动听的歌曲，仿佛在诉说着自己的心情。
2. 扩写后的句子：活泼可爱的同学们正在宽阔的操场上尽情地玩耍，享受着阳光和自由。
分析：在这个扩写的句子中，我们添加了形容词“活泼可爱的”，使得同学们的形象更加鲜明，同时也增加了操场和阳光的描述词，使得句子更加生动形象。
解答：活泼可爱的同学们正在宽敞明亮的操场上尽情地玩耍，享受着阳光和自由。
3. 扩写后的句子：充满智慧和耐心的老师正在耐心地引导学生们探索知识的海洋，激发他们的学习兴趣和热情。
分析：在这个扩写的句子中，我们添加了形容词“充满智慧和耐心”，使得老师的形象更加生动鲜明；同时，“耐心地引导学生们探索知识的海洋”这个动作也更加具体和生动。
解答：充满智慧和耐心的老师正在生动形象地讲解着一门重要的课程，耐心地引导学生们探索知识的海洋，激发他们的学习兴趣和热情。
园地扩写句子练习
部编版六年级上册语文单元园地词句段运用练习(含答案)
部编版六年级上册语文单元园地词句段运用练习(含答案)第一单元词语运用1. 形容词+名词：美丽的鲜花、碧绿的草地、宽宽的公路。
2. 量词+名词：一片片树叶、一只只小鸟、一辆辆车。
句子运用1. 把字句：把书包放在桌子上。
2. 被字句：书包被放在桌子上了。
段落运用1. 描述自然景色的段落：春天来了，阳光明媚，万物复苏。
树枝上挂满了嫩绿的树叶，小草从土里钻出来，一片生机勃勃的景象。
第二单元词语运用1. 副词+动词：慢慢走、轻轻说、仔细听。
2. 形容词+动词：快乐地跑、安静地坐、高兴地笑。
句子运用1. 疑问句：你喜欢吃西瓜吗？2. 否定句：我不是小学生。
段落运用1. 描述人物心情的段落：小明考试得了满分，他非常高兴，脸上洋溢着灿烂的笑容，手里拿着成绩单跑回家告诉妈妈。
第三单元词语运用1. 动词+名词：看书、听音乐、吃水果。
2. 形容词+名词：美丽的风景、好吃的食物、有趣的游戏。
句子运用1. 祈使句：请关上门。
2. 感叹句：这本书真好看！段落运用1. 描述学校活动的段落：今天是我们学校的运动会，同学们穿着统一的校服，站在操场上，有的在跑步，有的在跳高，气氛非常热闹。
答案1. 形容词+名词：美丽的鲜花、碧绿的草地、宽宽的公路。
2. 量词+名词：一片片树叶、一只只小鸟、一辆辆车。
3. 把字句：把书包放在桌子上。
4. 被字句：书包被放在桌子上了。
5. 描述自然景色的段落：春天来了，阳光明媚，万物复苏。
树枝上挂满了嫩绿的树叶，小草从土里钻出来，一片生机勃勃的景象。
6. 副词+动词：慢慢走、轻轻说、仔细听。
7. 形容词+动词：快乐地跑、安静地坐、高兴地笑。
8. 疑问句：你喜欢吃西瓜吗？9. 否定句：我不是小学生。
10. 描述人物心情的段落：小明考试得了满分，他非常高兴，脸上洋溢着灿烂的笑容，手里拿着成绩单跑回家告诉妈妈。
11. 动词+名词：看书、听音乐、吃水果。
12. 形容词+名词：美丽的风景、好吃的食物、有趣的游戏。
部编版语文小学五年级上册语文园地练习试题(全册)
2. 用“柔和”的不同意思写句子。 (1)温和而不强烈：_她__说__话__的__语__气__非__常__柔__和__，__想__来__必__是__亲__和__之__人__。_______ (2)柔软，软和：__她__买__的__这__件__毛__衣__摸__起__来__手__感__非__常__柔__和__。____________
3.悠然自得 __示__例__：__一__丝__微__风__吹__皱__一__池__春__水__，___吹__散__一__缕__炊__烟__。__柔__柳__飘__舞__，__轻__抚__我__ __的__发__丝__，__我__在__春__风__中__徜__徉__。_____________________________________ 4.喋喋不休 ___示__例__：__这__个__偶__然__相__遇__的__人__竟__然__一__口__气__跟__我__谈__了__三__个__小__时__，__而__且__说__的__ ___还__是__同__一__个__问__题_。____________________________________________
说：“我就直言不讳了，你们真该好好管管你们的孩子了！这样下去，
还得了！”( A )
4. 人的一生是很短暂的，我们应该珍惜生命，努力工作，不要得过且
过。( C )
二、默写《乞巧》，完成练习。 __七__夕__今__宵__看__碧__霄____，__牵__牛__织__女__渡__河__桥____。 ___家__家__乞__巧__望__秋__月___，__穿__尽__红__丝__几__万__条____。
2. 民间故事推荐。 我喜欢的民间故事是《_神__鸟_____》。我推荐的理由是： __故__事__讲__述__了__一__只__聪__明__伶__俐__、__会__说__话__的__神__鸟__用__讲__故__事__的__方__法__从__捕__捉_____ __它__的__人__手__里__逃__脱__，__告__诉__人__们__做__事__前__要__经__过__仔__细__调__查__，__否__则__会__伤__及_____ __无__辜__的__道__理__。_________________________________________________
扩句专项练习
扩句专项练习扩句专项练题姓名。
一、扩写句子（每题3分共60分）1、老师正在批改作业。
2、战士们勇敢地保卫边疆。
3、洪水淹没了整个村庄。
4、海鸥优雅地飞过海面。
5、兄妹俩陶醉在音乐中。
6、小马驹瞪大眼睛好奇地看着周围。
7、这几句话深深地印在我的心上。
8、同学们认真地做着作业。
9、战士感到自己的脸红了。
10、春风吹遍整个大地，万物复苏。
11、少先队员挥舞着鲜花，迎接新的一天。
12、同学们热烈地议论着这个重要的消息。
13、学校正在开展各种丰富多彩的活动。
14、我紧紧地握着他的手，感受到了他的温暖。
15、战士们英勇地献出了自己的生命。
16、我和XXX来到了热闹的市场，看到了各种各样的商品。
17、XXX认真地在操场上做着操。
18、雨点落下来，打在窗户上发出清脆的声响。
19、鱼儿惊慌地四处游动，逃离危险。
20、鲜花在春风的吹拂下绽放出美丽的花朵。
二、把句子补充完整（每题2分共20分）1.小猴子从山上下来了。
2.太阳升起来了，照亮了整个世界。
3.树上有几个红色的苹果。
4.小枣树上长出了绿油油的叶子。
5.风筝在空中自由自在地飞翔。
6.XXX在安静地读书，专注于知识的研究。
7.鱼儿在清澈的水中游来游去，畅游无忧。
8.蜜蜂在花丛中忙着采集花蜜，为自己的家园努力工作。
9.XXX在清凉的泳池里游泳，享受着水的清爽。
10.妈妈在超市里买了新鲜的苹果。
三、照样子，把句子写具体（每题4分共20分）1.红旗在风中高高飘扬，象征着胜利。
2.妈妈看到我回家了，开心地笑了起来，展现出母爱的温暖。
3.XXX拿起一支画笔，认真地在画纸上描绘美丽的图案。
4.河水缓缓地流去，发出轻柔的流水声。
5.孔雀在自豪地抖动着美丽的尾巴，展现出自己的魅力。
五年级扩句练习及答案(150道)
五年级扩句练习及答案（150道）以下是150道五年级扩句练习及答案：一、扩句练习1.太阳升起。
2.月亮挂在天空。
3.小鸟飞。
4.同学们做游戏。
5.老师讲课。
6.我读书。
7.花朵开放。
8.树叶飘落。
9.雪花飞舞。
10.汽车行驶。
11.轮船航行。
12.火车奔驰。
13.战士站岗。
14.警察巡逻。
15.孩子笑。
16.老人散步。
17.妈妈做饭。
18.爸爸看报。
19.小狗叫。
20.小猫跑。
21.春风吹。
22.秋雨下。
23.夏雷响。
24.冬雪飘。
25.红旗飘扬。
26.灯光闪烁。
27.河水流动。
28.山路崎岖。
29.草原广阔。
30.森林茂密。
31.星星眨眼。
32.露珠滚动。
33.瀑布落下。
34.桥梁横跨。
35.山峰耸立。
36.大海汹涌。
37.云朵飘动。
38.竹笋生长。
39.稻谷成熟。
40.高粱红了。
41.棉花白了。
42.葡萄紫了。
43.蜜蜂采蜜。
44.蝴蝶飞舞。
45.蜻蜓点水。
46.蟋蟀鸣叫。
47.蚂蚁搬家。
48.鱼儿游。
49.青蛙跳。
50.松鼠爬树。
51.白鸽飞翔。
52.黑熊打滚。
53.骏马奔腾。
54.骆驼行走。
55.猴子玩耍。
56.熊猫吃竹子。
57.鸵鸟奔跑。
58.袋鼠跳跃。
59.孔雀开屏。
60.鸳鸯戏水。
61.海棠花开。
62.水仙绽放。
63.茉莉飘香。
64.桂花盛开。
65.梅花傲雪。
66.松柏常青。
67.垂柳依依。
68.枫叶似火。
69.银杏金黄。
70.竹子挺拔。
71.小草发芽。
72.野菜生长。
73.丝瓜爬藤。
74.南瓜结果。
75.豆角弯弯。
76.番茄红了。
77.黄瓜绿了。
78.茄子紫了。
79.书包很重。
80.铅笔很尖。
81.本子很新。
82.橡皮很软。
83.直尺很直。
84.圆规很圆。
85.颜料很艳。
86.画笔很细。
87.胶水很黏。
88.剪刀很利。
89.卷笔刀很锋利。
90.电脑很新。
91.电视很大。
92.手机很亮。
93.耳机很轻。
94.鼠标很灵。
95.键盘很平。
96.音箱很大声。
97.投影仪很亮。
98.复印机很实用。
一年级语文下园地扩句
一年级语文下园地扩句扩句是一种常见的语文学习方法，可以帮助学生理解和运用不同的语法结构。
在一年级语文下园地中，学生可以通过扩句来拓展句子，丰富语言表达。
扩句分为两种形式：补充成分和扩展成分。
补充成分是在原有句子的基础上添加新的中心词，如名词、动词、形容词等，从而拓展语句的信息量。
扩展成分是在原有句子的基础上添加新的修饰成分，如定语、状语、补语等，从而使语句更加详尽、生动。
下面是一些例子，展示了如何对原句进行扩句，以帮助一年级学生加深对扩句的理解：1. 天空是蓝色的。
扩展成分：白云飘在蓝色的天空中。
补充成分：天空是蓝色的。
太阳升起后，天空更加明亮。
2. 小鸟在树上唱歌。
扩展成分：小鸟在郁郁葱葱的绿树上欢快地唱着歌。
补充成分：小鸟在树上唱歌。
它的歌声让大家都感到愉快。
3. 美丽的花儿开放了。
扩展成分：红色的玫瑰花儿在清晨绽放了出来，散发出迷人的香气。
补充成分：美丽的花儿开放了。
花瓣绽放的时候，我们感受到了春天的气息。
4. 爸爸给我买了一本书。
扩展成分：爸爸给我买了一本有趣的故事书，我迫不及待地开始阅读。
补充成分：爸爸给我买了一本书。
这本书里有很多有趣的故事，我喜欢看。
通过扩句，我们可以在不改变原句意思的情况下，使句子更加详细、具体，增加了语句的信息量，使语言表达更加丰富多样。
扩句是培养学生语言表达能力和思维发散能力的有效方式。
在语文课上，老师可以通过教授扩句的方法，引导学生积极思考，拓展句子的表达。
学生也可以通过阅读和模仿优秀的文章，学习如何对句子进行扩展。
在写作中，能够熟练运用扩句的技巧，不仅能提高文章的表达能力，还能更好地展示自己的思想和观点。
正是通过扩句这一简单而实用的方法，一年级的学生们能够更好地理解和运用不同的句子结构，提高语文素养，为之后更高层次的学习打下坚实基础。
在语文的园地中，让我们一起通过扩句的方式，创造出更加精彩、生动、丰富多样的语言世界吧！。
部编版一年级下册语文园地六扩句的方法
【扩句的方法】
知识导入
哪句好？
1.荷叶上有小水珠。 2.荷叶上有一颗圆圆的小水珠。 加上修饰词，内容更加丰富具体
扩写句子
姐姐跑步。
姐姐在公园里悠闲地跑步。
在句子主干的基础上添加修饰成分， 使句子意思更加具体形象，充实丰满。
句子主干
1.哥哥打球。 2.花儿美。
扩句方法
地方词 露珠滚来滚去。 露珠在叶子上滚来滚去。 小鸟叫。 小鸟在树枝上叫。Fra bibliotek扩句方法
数量词
露珠滚来滚去。 一颗颗露珠滚来滚去。
小鸟叫。 一只小鸟叫。
扩句方法
形 容 词 修饰事物 露珠滚来滚去。 晶莹的露珠滚来滚去。 小鸟叫。 可爱的小鸟叫。
扩句方法
形 容 词 修饰动作 露珠滚来滚去。 露珠自由地滚来滚去。 小鸟叫。 小鸟快活地叫。
整理成句
露珠滚来滚去。
一颗颗晶莹的露珠在叶子上自由地滚来滚去。
数量词 形容词
地方词 形容词
整理成句
小鸟叫。
一只可爱的小鸟在树枝上快活地叫。
数量词 形容词
地方词 形容词
牛刀小试
圈出以下句子的主干部分。
1.小鸭子自由自在地在池塘里游泳。 2.花园里，五颜六色的花儿真美呀！ 3.小白兔弯着腰在山坡上割草。
牛刀小试
按括号里的要求，把以下句子写具体。
妈妈洗衣服。 （1）妈妈___在__院__子__里____洗衣服。（在哪里） （2）妈妈__满__头__大__汗__地___洗衣服。（怎样洗） 扩写句子： ______妈__妈__满__头__大__汗__地__在__院__子__里__洗__衣__服__。________
总结回顾 加地方词 鸟儿在树枝上叫。 加数量词 一只只鸟儿叫。 加形容词 可爱的鸟儿快活地叫。
小学语文 扩句专项练习
例：阳光照射着草原。
温暖的阻光照射着广阔的草原。
1、燕子在湖面上横掠着。
2、这是图画。
3、我变成了树。
4、我吹出肥皂泡。
5、蝴蝶张开翅膀。
6、橱窗里放着帽子。
7、同学们听课。
8、一群海鸥飞过海面。
9、杜鹃花开了。
10、孔雀抖动尾巴。
11、花园里洋溢着笑声。
12、太阳照射着树林。
13、微风吹拂着柳丝。
14、少先队员参观长城。
15、演员们给观众表演了节目。
16、小鸟们在枝头跳起了舞。
17、小燕子增添了生机。
18、小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
19、冰雪闪耀。
20、石头狮子蹲着。
21、顾客瞪大了眼睛。
22、小男孩检贝壳。
23、小路穿过白桦树林。
24、他穿着棉袄。
25、彩蝶摆动双翅。
（答案不唯一）1、活泼可爱的燕子在波光粼粼的湖面上横掠着。
2、这是一幅多么有趣的图画。
3、我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。
4、我慢慢地吹出一个轻圆的网球大小的肥皂泡。
5、蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
6、明亮的橱窗里放着各式各样的帽子。
7、同学们在宽敞明亮的教室里认真地听课。
8、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。
9、漫山海野的杜鹃花开了，十分美丽。
10、美丽的孔雀在抖动着扇子一样的尾巴。
11、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
12、睛午的太阳热辣辣地照射着葱郁的树林。
13、微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。
14、一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城。
15、演员们给热心的观众表演了一个又一个精彩的节目。
16、风一吹，小鸟们在校头跳起了欢快的舞。
17、小燕子从南方赶来，为春天增了许多生机。
18、勤劳的小密峰在美丽的花丛中自由地飞来飞去。
19、冰雪像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。
20、石头狮子在庙门前很威武很镇静地蹲着。
21、顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛。
22、括泼可爱的小男孩蹲在沙滩上认真地检着五颜六色的贝壳。
23、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
24、他穿着一件颜色鲜艳的棉袄。
25、一只只漂亮的彩蝶在空中摆动轻盈的双翅。
句子扩写练习题
句子扩写练习题句子扩写是提高写作表达能力的重要练习之一。
通过将简单句子进行扩展和变化，可以使句子更加丰富多样，在表达上更具吸引力和准确性。
本篇文章将为您提供一些句子扩写的练习题，以帮助您提升写作技巧。
1. 原句：小明喜欢看书。
扩写：小明对阅读充满热情，喜欢沉浸在书籍的世界中。
2. 原句：我有很多朋友。
扩写：我与许多志同道合的人建立了深厚的友谊。
3. 原句：这个问题很难。
扩写：这个问题具有一定的难度，需要我们付出更多努力来解决。
4. 原句：她漂亮又聪明。
扩写：她不仅相貌出众，而且聪明过人。
5. 原句：这个电影很有意思。
扩写：这部电影引人入胜，令观众时刻保持着浓厚的兴趣。
6. 原句：他乘坐火车去上海。
扩写：他选择乘坐火车作为前往上海的交通方式。
7. 原句：我喜欢吃巧克力。
扩写：每当我闻到巧克力的香味，就会感受到一种难以言表的幸福。
8. 原句：这个城市很拥挤。
扩写：这个城市人流如织，生活节奏快，充满着无尽的活力。
9. 原句：他的考试成绩很好。
扩写：他在考试中取得了亮眼的成绩，表现出色。
10. 原句：我很喜欢春天。
扩写：春天是我一年中最喜欢的季节，它象征着新的开始和希望。
通过对上述句子的扩写练习，我们可以看到，通过增加形容词、副词、介词短语等修饰成分，加强语气和描述，句子的表达能力得到了提升。
同时，对于句子的扩写，我们也需要注意语言的准确性和流畅性，以确保句子的表达不会影响读者的阅读体验。
在写作过程中，我们还可以采用其他的扩写方式。
比如改变主语和谓语，借助从句、复合句等句型结构来进行扩展。
在练习中多尝试不同的扩写方式，可以提高我们的想象力和语言运用能力。
通过不断地进行句子扩写练习，我们可以丰富自己的写作技巧，提高语言表达的能力。
同时，也可以加深对语言的理解和运用，使写作更加准确、生动、有趣。
希望以上的句子扩写练习题对您的写作能力有所帮助。
祝愿您在写作的道路上越走越远。
最新小学语文专项扩写句子方法+步骤+练习
最新小学语文专项扩写句子方法+步骤+练习题型一：扩句扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说：根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。
如：太阳升起。
扩句后：金色的太阳从东方地平线缓缓升起。
在这里第二句就比第一句具体、形象得多。
进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。
如：天空挂着月亮。
扩句后：深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。
图片扩句的方法（1）局部扩句法即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
（2）整体扩句法就是把句子的两部分一下子扩充。
如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。
在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。
另外别忘了扩句后加标点。
（3）例句分析①原句：太阳光照射着树林。
扩句：（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。
分析：原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。
添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。
“火辣辣”——形容词，起修饰作用。
“整个”——起限制作用。
②原句：青烟弥漫。
扩句（飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）分析：原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。
添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。
二上《语文园地二》修改
计（ 2 ） （ 7 ） 除（ 7 ）
实（ 5 ）
刻（ 6 ）
饭（ 4 ）
枝（ 4 ）
浪
烂
学习查字典
数一数，下面的字除去部首有几画。
计（ ）实（ ）饭（ ）浪（ ）
除（ ）刻（ ）枝（ ）烂（ ）
学习查字典
阝 钅 门
5 8 9 9
lù luó jià n luò
口语交际
我的想法 王宁选自己当劳动委员，对这 件事你怎么看？如果班里改选干部， 你会不会选自己？说说自己的想法， 和同学讨（tǎo）论讨论。
胡（ ）（ 洋（ ）（
）
） ）
读读记记
这些都是姓氏歌，是通 过分解姓氏的部件或描 述姓氏的偏旁来分辨读 音相同或相近的姓氏。
三横王 立早章 双口吕 双人徐
草头黄 古月胡 木土杜 耳东陈
弓长张 口天吴 言午许 干钩于
“读读记记”拓展：三字 歌
• 木子李 • 小大尖 • 三人众 人可何 不正歪 三木森 草头苏 两人从 三日晶 舍予舒 日月明 三口品
冫（
）
扌（
）
宀（
）
心（
）
二、数一数，下面这些字去掉部首有几画。
计（ 除（ ） ） 实（ 刻（ ） ） 饭（ 枝（ ） ） 浪（ 烂（ ） ）
动动手
一、从字典的“部首目录”中查出下面的部 首在“检字表”的第 （ dì ）几页。
冫（40） （57）
扌（54）
宀（47）
心
二、数一数，下面这些字去掉部首有几画。
捕鱼 捉虫 抓小鸡
我发现带点的 字……
我还会说
我会读
扫地 提水 搬桌子 推车 挑土 抬木头 捕鱼 捉虫 抓小鸡
我发现红色的字都是提 我们见过的类似的字还 我发现红色的字…. 手旁，因为它们都是跟手有 有哪些？你能举几个例子吗？ 关的动词。
三年级下册语文园地三词句段运用
三年级下册语文园地三词句段运用一、词句段运用第一部分（通常是关于词语的练习）1. 示例词语与分析。
- 可能会给出像“源源不断”“津津有味”这样的AABC式词语。
- 学习时要理解这类词语的结构特点，即前两个字相同。
可以通过联想记忆更多的同类词语，如“翩翩起舞”“彬彬有礼”等。
在作文中恰当运用这类词语能够使描写更加生动形象，比如“蝴蝶在花丛中翩翩起舞”，比“蝴蝶在花丛中飞”更具画面感。
2. 词语的拓展与运用练习。
- 练习可能会要求仿照给出的词语形式写词语。
在写的时候，要注意保持结构的一致性。
例如，给出“息息相关”，要求写三个AABC式词语，就可以写“历历在目”“滔滔不绝”“碌碌无为”等。
- 还可能会有词语填空的练习，如“他（）地讲述着自己的旅行经历”，这里就可以填入“津津有味”。
二、词句段运用第二部分（关于句子的练习）1. 句子类型与特点。
- 这部分可能会涉及到把字句和被字句的转换。
例如“风儿把乌云吹散了。
”转换为“乌云被风儿吹散了。
”在转换过程中，要理解把字句强调动作的执行者，被字句强调动作的承受者。
转换的关键是找准动作的执行者和承受者，然后调整语序，“把”字和“被”字进行替换。
- 也可能会有扩写句子的练习。
如“小鸟飞。
”扩写为“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
”扩写句子时要在名词前加上合适的形容词，在动词前加上表示时间、地点、状态等的修饰词，使句子更加具体、生动。
- 或者是缩写句子的练习。
像“美丽的花园里盛开着五颜六色的花朵。
”缩写为“花园里盛开着花朵。
”缩写句子就是要去掉句子中的“枝叶”，即修饰限制的词语，但句子的基本结构和主要意思不能改变。
2. 句子练习的方法与技巧。
- 对于把字句和被字句转换的练习，可以先找出句子中的主语（动作执行者）、谓语（动作）和宾语（动作承受者），然后按照规则进行转换。
多做一些类似的练习，熟练掌握转换的方法。
- 在扩写句子时，可以从以下几个方面入手：先确定要描写的对象（名词），思考可以添加哪些形容词来描述它；再看动作（动词），添加合适的状语来描述动作发生的状态、地点、时间等。
二年级园地二仿写句子
二年级园地二仿写句子
哎呀，二年级园地二的仿写句子可真是有趣又有挑战性呢！比如说，原句是“官员们一边看一边议论。
”那咱们仿写可以是“小朋友们一边唱
一边跳。
” 你看，这多生动形象呀！
再比如，“爸爸的鞋像小船。
”那我们就能仿写“妹妹的脸像苹果。
”
这难道不是很简单易懂吗？
就像画画一样，给了你一个模板，你就可以发挥自己的想象力去填
充色彩。
仿写句子不也是这样吗？给了你一个框架，你就可以把自己
的想法装进去。
“弯弯的月儿像小船。
”那咱们仿写“白白的云朵像棉花糖。
”是不是
特别有意思？
想想看，如果让你仿写“我在小小的船里坐。
”你会怎么写？是不是
会想到“我在大大的花园里玩。
”
总之，二年级园地二的仿写句子就像是搭积木，只要掌握了技巧，
就能搭出各种各样精彩的“小房子”！我觉得呀，只要多练习，多观察，咱们都能成为仿写句子的小高手！。
部编五年级上册语文园地词句段应用复习专题
部编五年级上册语文园地词句段应用复习专题部编版五年级上册词句段应用一、请把下面的画面写具体。
（不是扩句）1.小鸟在枝头欢快地飞舞，忽而向上翻腾，忽而向下俯冲，它的动态美令人陶醉。
2.天空中飘着一朵朵白色的云朵，它们形状各异，有的像棉花糖，有的像绵羊，有的像小船，非常美丽。
3.眼前是一条清澈见底的小河，河水流淌得很缓慢，河底的小石子清晰可见，河岸两侧的青草随风摇曳。
4.这是一株高大的橡树，它的枝干伸展开来，形成了一片浓密的树冠，树干上的树皮粗糙有力，让人感受到它的坚韧和生命力。
5.小猫在草坪上嬉戏着，它时而蹦跳着追逐着自己的尾巴，时而爬上树干，时而在草丛中穿梭，它的动态美令人喜爱。
二、把成语的意思用具体的情景表现出来。
1.画龙点睛：小画家在绘画时，用一笔点出了龙眼，顿时，整幅画作生动起来，有了灵魂。
2.掌上明珠：小女孩小芳在妈妈的怀里，妈妈抚摸着她的头发，感受到了她的温暖和可爱，心中感叹着她是自己的掌上明珠。
3.一举两得：小明在研究中，既学到了知识，又提高了自己的思维能力，实现了一举两得的效果。
4.井底之蛙：小张只待在家里，不愿意去外面探索，他的眼界和见识很有限，就像井底的蛤蟆一样。
5.守株待兔：小军在田地里静静地守着自己的一个大萝卜，希望能够等到一只兔子来吃它，却不知道这只兔子是否会来，他的做法就像守株待兔一样不切实际。
鱼放弃了复仇，选择了宽恕）__________________________________________________ _____________________________4.这个城市的每一个角落都充满了生命的活力，每一个人都在为这座城市的繁荣而奋斗着。
（这座城市充满了生机和希望）__________________________________________________ _____________________________5.他们在山间的小屋里度过了一个安静而祥和的夜晚，听着风声、看着星空，感受到了大自然的美好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。