小学语文扩写句子专项训练汇编(内部资料)
扩句练习题(打印版)
扩句练习题（打印版）### 扩句练习题（打印版）#### 一、基础扩句练习1. 原句：花儿开了。
扩句：在温暖的春日里，五彩斑斓的花儿竞相开放，散发出阵阵迷人的芬芳。
2. 原句：太阳升起。
扩句：清晨的第一缕阳光穿透了薄雾，金色的太阳缓缓升起，照亮了大地。
3. 原句：孩子们玩耍。
扩句：在阳光明媚的午后，孩子们在公园里尽情地玩耍，笑声和欢呼声此起彼伏。
4. 原句：鸟儿歌唱。
扩句：清晨的林间，鸟儿们欢快地歌唱，它们的歌声清脆悦耳，为大自然增添了无限生机。
5. 原句：雨滴落下。
扩句：细雨如丝，轻轻地落在窗台上，发出细微而连续的滴答声，给炎热的夏日带来一丝凉意。
#### 二、情景扩句练习1. 原句：他走进教室。
扩句：他带着期待的心情，踏着轻快的步伐走进了充满书香的教室，准备开始新一天的学习。
2. 原句：她望着星空。
扩句：夜幕降临，她静静地站在阳台上，仰望着繁星点点的夜空，心中充满了对宇宙奥秘的好奇。
3. 原句：小狗摇尾巴。
扩句：见到主人回家，小狗兴奋地摇着尾巴，它的眼睛里闪烁着喜悦的光芒，仿佛在表达对主人的无限忠诚。
4. 原句：树叶在风中摇曳。
扩句：秋风轻轻吹过，树叶在风中轻轻摇曳，发出沙沙的响声，像是在诉说着季节的更迭。
5. 原句：月亮挂在夜空。
扩句：宁静的夜晚，一轮明亮的月亮高悬在深邃的夜空，它的清辉洒满了大地，给夜晚带来了一份宁静与祥和。
#### 三、情感扩句练习1. 原句：她笑了。
扩句：听到这个好消息，她脸上绽放出了灿烂的笑容，那笑容如同春日里盛开的花朵，温暖而迷人。
2. 原句：他感到悲伤。
扩句：面对突如其来的变故，他感到一阵深深的悲伤，那悲伤如同冬日里的寒风，刺骨而沉重。
3. 原句：他们相互拥抱。
扩句：久别重逢的他们，紧紧地拥抱在一起，那份深情的拥抱仿佛能穿越时空，传递着无尽的思念与关怀。
4. 原句：她感到惊讶。
扩句：当她看到那不可思议的景象时，她感到了前所未有的惊讶，那惊讶如同电光火石，瞬间点亮了她的眼睛。
一二年级扩句专项练习-附参考答案
参考答案:
（1）小鸭子飞快地游到了小公鸡身边。
(2）爸爸认真地工作。
（3）雪花慢慢地飘落下来。
（4)小蜜蜂快活地飞来飞去。
（5）小蝌蚪自由地游着。
（6）少先队员高兴地挥舞着花束。
（7）同学们认真地听陈老师讲课。
(8)雨点哗哗地落下来。
（9）小船静静地浮在湖面上。
（10）妈妈紧紧地握着我的手。
（11）美丽的西湖在浙江杭州。
(12）可爱的蜜蜂飞在油菜花上。
（13）鲜艳的五星红旗在空中飘扬。
(14）清清的水池闪耀着光彩。
（15）温暖的春风吹遍了大地.
（16）豆大的雨点从天空中落下来。
（17）美丽的鲜花在原野里盛开了。
（18）蓝蓝的天空飘着朵朵白云.
（19)灿烂的阳光照着大地。
（20）可爱的海鸥飞过海面。
（21)屋子里有一只可爱的小狗。
（22）草地上盛开着五颜六色的花。
(23)我正在看有趣的新书。
（24)孩子们在绿色的草地上玩耍。
(25）小河像一条长长的锦缎。
（26)十五的月亮像圆圆的白玉盘。
（27）小草用星星点点的绿色织成了一块块绿茵茵的地毯。
（28）芦花开了，白白_的，_软软__的。
11.扩写句子训练(四至十)
1、露珠打湿了荷叶。
2、这是一条小路。
3、杨梅树吮吸着甘露。
4、飞机飞行。
5、沙地上种着西瓜。
6、微风吹拂着柳丝。
7、月亮升起来了。
8、灯光照亮了房屋。
9、音乐吸引了观众。
10、阳光暖和。
1、海鸥飞过海面。
2、小马驹瞪着眼睛。
3、春风吹遍大地。
4、雨点落下来。
5、鱼儿惊慌。
6、浪花跳跃。
7、他跑了过来。
8、云朵雪白雪白的。
9、红旗飘扬。
10、阳光照着大地。
1、野花开。
2、气球升上天空。
3、小树长高了。
4、水池闪耀着光彩。
5、天气热。
6、太阳挂天空。
7、春风抚摸着大地。
8、这是一座大楼。
9、街道上闪烁着灯光。
10、月光照着大海。
1、蜻蜓落在荷花上。
2、小蜜蜂飞来飞去。
3、手指放在书上。
4、列车穿过山谷。
5、雨往下落。
6、我们游泳。
7、小兔跑来跑去。
8、小鸟站在船头。
9、秋风吹来，树叶落了下来。
10、洪水淹没了村庄。
1、天空中有彩虹。
2、战士献出生命。
3、玲玲做操。
4、小蜜蜂飞来飞去。
5、鲜花盛开了。
6、星星眨着眼睛。
7、小蝌蚪游着。
8、太阳放射出光芒。
9、白衣天使在工作。
10、小鹿欣赏自己的影子。
1、他的话印在心上。
2、李小明流下了眼泪。
3、同学们游泳。
4、游船飘荡在水面。
5、水池闪耀着光彩。
6、小朋友戴上了红领巾。
7、小蜜蜂飞在油菜花上。
8、小渔船浮在湖面上。
9、小红在看书。
10、小姑娘捡起了碎纸。
1、枝叶展开。
2、太阳光照射森林。
3、钱塘江笼罩着雾。
4、我望着天空。
5、我们奔跑。
6、公路旁边挺立着橡树。
7、歌声打破了沉寂。
8、小道穿过白桦林。
9、田野大。
10、钢琴声传来。
小学语文扩句和缩句专题训练练习题及答案
小学语文扩句和缩句专题训练练习题及答案一、扩句(至少扩两处)1.老师批改作业。
2.战士保卫边疆。
3.洪水淹没了村庄。
4.海鸥飞过海面。
5.兄妹俩陶醉了。
6.小马驹瞪着眼睛。
7.几句话印在心上。
8.同学们做作业。
9.战士脸红。
10.春风吹遍大地。
11.少先队员挥舞着花束。
12.同学们议论着消息。
13.学校开展活动。
14.我握着手。
15.战士献出生命。
16.我和小刚来到市场。
17.玲玲做操。
18.雨点落下来。
19.鱼儿惊慌。
20.野花开。
21.体育健儿取得了成绩。
二、缩句1.秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
2.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
3.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
4.我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济硕士。
5.雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
6.从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。
7.温暖的春风轻轻地吹进了我们的校园。
8.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
9.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
10.鲁迅先生笔下的闰土是位机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年。
11.被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。
答案一、扩句1.我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
2.边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。
3.咆哮的洪水很快地淹没了村庄。
4.一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。
5.善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。
6.愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。
7.老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。
8.同学们在教室认真地做老师布置的作业。
9.这个可爱的战士脸红得像个大苹果。
10.温暖的春风吹遍绿色的大地。
11.戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。
12.六(1)班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。
13.学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。
14.我紧紧地握着这个女孩的手。
15.年轻的战士献出宝贵的生命。
16.我和小刚一起来到农贸市场。
17.活泼可爱的玲玲认真地做操。
18.豆大的雨点哗哗地落下来。
小学语文扩句试卷
一、基础知识1. 请用“的、地、得”各造一个句子。
例：美丽的公园。
2. 请用“在、再、在……在”各造一个句子。
3. 请用“又、又、又”各造一个句子。
4. 请用“如果……就……”造一个句子。
5. 请用“无论……都……”造一个句子。
二、扩句练习1. 原句：小鸟在树枝上唱歌。
扩句：一只可爱的小鸟在粗壮的树枝上欢快地唱歌。
2. 原句：太阳升起来了。
扩句：火红的太阳慢慢地从东方升起来了。
3. 原句：小明爱看书。
扩句：聪明的小明特别爱看课外书。
4. 原句：花儿开了。
扩句：五彩缤纷的鲜花在花园里争相开放。
5. 原句：老师笑了。
扩句：温柔的老师听到同学们的回答后满意地笑了。
三、仿写句子1. 仿写比喻句：天上的月亮像一块银盘。
2. 仿写拟人句：小河唱着歌流向远方。
3. 仿写排比句：春天来了，万物复苏，树木发芽，百花盛开。
4. 仿写夸张句：小明跑得像兔子一样快。
5. 仿写设问句：春天来了，万物复苏，是花儿在绽放吗？四、语言表达1. 请用“因为……所以……”造一个句子。
2. 请用“虽然……但是……”造一个句子。
3. 请用“只要……就……”造一个句子。
4. 请用“与其……不如……”造一个句子。
5. 请用“不但……而且……”造一个句子。
五、作文题目：我的家乡要求：描写你家乡的美丽景色、风俗习惯或家乡的变化，字数不少于300字。
注意：本试卷共五部分，每部分满分20分，满分100分。
考试时间为60分钟。
请认真作答。
(完整版)小学语文扩句与缩句专题训练
扩句和缩句（一）扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句的基本步骤：要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。
还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例①老班长钓鱼。
瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。
（扩句）（分析）这句话的意思表达不具体。
如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
方法：先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
②我看着这一幕。
瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。
（扩句）扩句的注意事项：1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。
2、不能改变原句的基本意思和句型。
3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
4、添加的成分要注意排列顺序。
5、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。
的+名词；地+动词；得+形容词如：雪花飘落下来。
鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
我会扩句（练一练）1、母亲注视护士。
（扩句）2、沙滩上有贝壳。
（扩句）3、战士们冲向阵地。
（扩句）4、同学们打篮球。
（扩句）5、阳光照耀田野。
（扩句）6、溪水流过村庄。
（扩句）7、小蝌蚪游着。
（扩句）8、黑熊表演节目。
（扩句）9、太阳升起来了。
（扩句）（二）缩句就是给句子去掉枝叶，即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。
缩句的基本步骤：1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。
2、找每部分的主干词语。
3、找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的词语，去除“得”以及后面的词语。
4、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
例①我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。
我思念着启蒙老师们。
（缩句）分析：根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。
小学语文扩句和缩句练习(附答案)
小学语文扩句和缩句练习一、扩句(至少扩两处)1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
7、几句话印在心上。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。
14、我握着手。
15、战士献出生命。
16、我和小刚来到市场。
17、玲玲做操。
18、雨点落下来。
19、鱼儿惊慌。
20、野花开。
21、体育健儿取得了成绩。
二、缩句1、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
2、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
3、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
4、我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济硕士。
5、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
6、从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。
7、温暖的春风轻轻地吹进了我们的校园。
8、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
9、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
10、鲁迅先生笔下的闰土是位机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年。
11、被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。
参考答案：一、扩句1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。
3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。
4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。
5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。
6、愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。
7、老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。
8、同学们在教室认真地做老师布置的作业。
9、这个可爱的战士脸红得像个大苹果。
10、温暖的春风吹遍绿色的大地。
11、戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。
12、六(1)班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。
13、学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。
14、我紧紧地握着这个女孩的手。
15、年轻的战士献出宝贵的生命。
16、我和小刚一起来到农贸市场。
17、活泼可爱的玲玲认真地做操。
18、豆大的雨点哗哗地落下来。
小学语文扩句练习完整版.doc
扩句1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
7、战士保卫边疆。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。
14、我握着手。
15、战士献出生命。
16、我和小刚来到市场。
缩句训练题：1、大家热情地接待了远方的客人。
2、她的旧围裙里兜着许多火柴。
3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我们要努力探索大自然的奥秘。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
转述句训练题：把下面的句子换成第三称转述1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”、3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
”12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。
”13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”14. 他惊讶地说：“原来是你！”15. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。
小学语文扩句和缩句专项练习(含答案)
小学生扩句和缩句专项练习题一、扩句(至少扩两处)。
1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
7、几句话印在心上。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。
14、我握着手。
15、战士献出生命。
16、我和小刚来到市场。
17、玲玲做操。
18、雨点落下来。
19、鱼儿惊慌。
20、野花开。
21、体育健儿取得了成绩。
二、缩句。
1、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
2、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
3、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
4、我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济硕士。
5、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
6、从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。
7、温暖的春风轻轻地吹进了我们的校园。
8、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
9、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
10、鲁迅先生笔下的闰土是位机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年。
11、被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。
参考答案一、扩句。
1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。
3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。
4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。
5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。
6、愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。
7、老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。
8、同学们在教室认真地做老师布置的作业。
9、这个可爱的战士脸红得像个大苹果。
10、温暖的春风吹遍绿色的大地。
11、戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。
12、六(1)班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。
13、学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。
14、我紧紧地握着这个女孩的手。
15、年轻的战士献出宝贵的生命。
16、我和小刚一起来到农贸市场。
17、活泼可爱的玲玲认真地做操。
18、豆大的雨点哗哗地落下来。
小学生句子扩写练习
句子扩写训练扩句的步骤可以分为以下四步。
(1)读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写。
(2)看原句，弄明句子的意思，想想如何恰当地搭配词语。
(3)按要求扩写句子。
(4)对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。
一、照“例”把句子写具体。
例：燕子飞过田野。
（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。
1、天空飘着白云。
（什么样的天空？飘着什么样的白云？）_____________________________________________2、西北风刮着。
（什么样的西北风？刮得怎样？）_____________________________________________例：青蛙爬出来。
（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。
（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
1、鸭子游过来。
_____________________________________________2、孩子数星星。
_____________________________________________3、教室里摆着课桌椅。
_____________________________________________二、在横线内填入适当的词语，使句子变更生动。
例：______机器______制造______零件。
崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。
①___ ___春风___ ___吹遍___ ___大地。
②_____ _山村里___ ___闪烁着___ ___灯光。
③___ ___周总理___ ___关怀着___ ___战士。
三、把句子补充更加形象生动。
例句：太阳升起来了。
答：“红彤彤的（形容）太阳从东方地平线上（说明）冉冉（形容）升起来了，灿烂的光芒照耀大地。
”练习1、上课时，我们听老师讲《桂林山水》这一课”。
小学作文扩句练习图文稿
小学作文扩句练习集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-扩句练习第一天“水珠在荷叶上滚动”。
要求写一段文字，描述这一情境提示：(1)可以以水珠作为描述的主体进行扩展；（2）可以以荷叶作为描述的主体进行扩展；（3）还可以借助其它的物象作为描述的主体进行扩展。
练笔：（一）晶莹剔透的小水珠，在阳光的照射下，一闪一闪的，宛若一颗璀璨的明珠，在翠绿的荷叶上打着滚儿；又仿佛是一位舞蹈演员，在绿色的大舞台上展示着自己动人的舞姿。
（二）荷叶静静地立在水面上，享受着夕阳的抚爱。
而鱼儿们却像是一群淘气的小精灵，围着荷叶捉着迷藏，一不小心，几只小鱼撞在那茎儿上。
“嘀嗒”，咦，这是什么哦，原来是荷叶笑出的眼泪。
（三）轻柔的月光如水一般倾泻而下，荷叶伸展着宽大的叶子，将月光小心翼翼地搂在自己的怀里。
也许是月光太沉，那荷叶上的水珠，便闪烁着银光，悄悄地从荷叶的边儿滑落，跌进沉睡的碧波中。
扩句练习第二天阴天，要下雨了。
扩句练习第三天①天空飘着白云。
（什么样的天空飘着什么样的白云）扩句练习第四天（扩写一句话）训练1、“一杯茶”训练2、“一只狗”训练3、“一束花”训练4、“一个夜晚”训练5、小明是孩子。
扩句练习第五天（扩写一句话）训练6、开花。
训练7、翠鸟掠过湖面。
训练8、我们高兴。
训练9、队旗在空中飘扬。
训练10、弟弟跑来了。
扩句练习第六天（照“例”把句子写具体）例：燕子飞过田野。
（什么样的燕子飞过怎样的田野）①天空飘着白云。
（什么样的天空飘着什么样的白云）②太阳升起来了。
（什么样的太阳怎样地升起来了）③西北风刮着。
（什么样的西北风刮得怎样）扩句练习第七天（照“例”把句子写具体）例：青蛙爬出来。
（从什么地方爬出来）青蛙从洞里爬出来。
（它是怎样爬出来的）青蛙从洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
①鸭子游过来。
（从什么地方游过来）（它是怎样游过来的）（小溪是什么样子的）②孩子数星星。
小学语文扩写句子专项训练汇编
之阳早格格创做扩句的锻炼，闭键正在于怎么样超出本有的“真境”（即已提供的笔墨疑息）的节制，从容天加进另一个更为宽阔的自由空间——“真境”.天然，那个“真境”该当是通过艺术加工战情感过滤后，借帮于设念所创制出去的情形战地步.将真战真分离起去，把真的部分写真，那么句子自然粗彩.请瞅底下一下例子：“火珠正在荷叶上滑动”.央供教死写一段笔墨，形貌那一情境.（1）不妨以火珠动做形貌的主体举止扩展；（2）不妨以荷叶动做形貌的主体举止扩展；（3）还不妨借帮其余的物象动做形貌的主体举止扩展.（一）晶莹剔透的小火珠，正在阳光的映照下，一闪一闪的，宛若一颗璀璨的明珠，正在翠绿的荷叶上挨着滚女；又好像是一位舞蹈演员，正在绿色的大舞台上展示着自己动人的舞姿.（两）荷叶悄悄天坐正在火里上，享受着夕阳的抚爱.而鱼女们却像是一群淘气的小粗灵，围着荷叶捉着迷躲，一不留神，几只小鱼碰正在那茎女上.“嘀嗒”，咦，那是什么？哦，本去是荷叶笑出的眼泪.（三）沉柔的月光如火普遍倾泻而下，荷叶伸展着宽大的叶子，将月光留神翼翼天搂正在自己的怀里.也许是月光太重，那荷叶上的火珠，便闪烁着银光，悄悄天从荷叶的边女滑降，跌进重睡的碧波中.“一杯茶”“一杯柠檬茶”“一杯热腾腾的柠檬茶”；“一只狗”“一只卷毛狗”“一只黄色的卷毛狗”；“一束花”“一束康乃馨”“一束素黑浓俗的康乃馨”；“一个夜早”“一个月黑风浑的夜早”“一个月黑风浑木叶萧萧的夜早”小明是孩子.小明是个活泼可爱、智慧聪明的孩子.启花.花园里争先恐后天启了佳多花，有一朵牡丹特天黑.翠鸟掠过湖里.机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖里.一只机灵机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖里.咱们下兴.咱们下兴得跳起去.队旗正在空中飘扬.“（陈素的）队旗正在（蔚蓝色的）空中飘扬.弟弟跑去了.（顽皮）的弟弟（摇摇摆摆天）跑去了.战士们完毕了任务.（英怯的）战士们（出色天）完毕了任务.狗到何处去了. 猎犬背它的仆人走去.摇尾乞怜的猎犬走背不耐烦的仆人.畏畏缩缩的猎犬暴露乞供的视线，摇尾、哀喊，走背慢躁的仆人.汽车缓缓天移动着家马式赛车仄稳天前进着.正在碰车角逐中，末尾一辆孤整整的家马式赛车仄稳天前进至末面线.正在“碰车角逐”中，末尾一辆孤孤单单的家马式赛车呻吟着，痛苦天蹒跚天走背末面线.一、照“例”把句子写简直.（什么样的燕子？飞过何如的田家？）乌色的燕子飞过绿油油的田家.①天空飘着黑云.（什么样的天空？飘着什么样的黑云？）__________________________________________ ___②太阳降起去了.（什么样的太阳？何如天降起去了？）__________________________________________ ___③西冬风刮着.（什么样的西冬风？刮得何如？）__________________________________________ ___（从什么场合爬出去？）青蛙从洞里爬出去.（它是何如爬出去的？）青蛙从洞里缓缓天爬出去.（洞是什么格式的？）青蛙从又乌又干的泥洞里缓缓天爬出去.①鸭子游过去.（从什么场合游过去？）__________________________________________ ___（它是何如游过去的？）__________________________________________ ___（小溪是什么格式的？）__________________________________________ ___②孩子数星星.（什么样的孩子数星星？）__________________________________________ ___（他正在什么场合数星星？）__________________________________________ ___（他是何如数星星的？）__________________________________________ ___（星星是什么样的？）__________________________________________ ___③课堂里摆着课桌椅.（什么样的课堂里？）__________________________________________ ___（何如摆着课桌椅？）__________________________________________ ___（课桌椅是什么格式的？）__________________________________________ ___崭新的呆板日夜连接天制制出百般百般的整件.①______秋风______吹遍______天里.__________________________________________ ___②______山村里______闪烁着______灯光.__________________________________________ ___③______周总理______闭怀着______战士._____________________________________________两．正在括号里挖上符合的词汇，使每个句子表黑得更简直.①（）太阳冉冉降起，照正在（）草本上，草本到处洒谦（）阳光.牧民们怀着（）心情，搁牧着（）牛羊.②正在（）土天上，少着（）庄稼.那（）玉米，（）下粱，另有那（）谷穗，真惹人喜爱.三自己念一念，练一练，按央供把底下的句子写简直.1．把格式写简直.①本句：熊猫真可爱！__________________________________________ ___②本句：早霞真好！__________________________________________ ___2．把动做写简直.①本句：老爷爷走着.__________________________________________ ___②本句：山羊跑得快._____________________________________________3．把程度写简直.①本句：西瓜真苦！__________________________________________ ___②本句：天气真热.__________________________________________ ___4．把神态写简直.①本句：教授视着尔.__________________________________________ ___②本句：他重思着.__________________________________________ ___5．把观念写简直.①本句：那棵树大得很.__________________________________________ ___②本句：那座山太下了.③小男孩躺正在草垫上._________________________④风摇摇着树.___________________________四扩写句子.例：崭新的呆板日夜连接天制制整件. 1、喜讯传到书籍院.2、列车脱过山谷.3、秋风吹遍天里.4、人们挥舞着陈花.5、爸爸是工人.6、尔制订教习计划.7、柳条拂动着火里.8.共教们回问问题.9、太阳降起去.10、体育健女博得了结果.11、列车疾驰.12、小蜜蜂飞去飞去.13、乌熊扮演节目.14、浪花跳跃.15、猫捉老鼠.16、陈花衰启了.17、小华干操.18、秧苗死少.19、船启得快.20、星星眨眼.21、枝叶展启.22、小蝌蚪游着.五把句子补充得越发局里死动.例1“他走进了课堂.”问：“他黑着脸矮着头走进了课堂.”例2“太阳降起去了.问：“黑彤彤的（形容）太阳从东圆天仄线上（证明）冉冉（形容）降起去了，暴虐的光芒照耀天里.”例3“上课时，咱们听教授道《桂林山火》那一课”.问：“上课时，咱们齐神贯注天听教授娓娓动听天道《桂林山火》那一课.”六依照本句展启设念，设念情节写出去情景.例句：小明正在大字本上写下第一个“火”字.扩句：“启初写了，小明皱着眉头，咬着嘴唇，饱着腮帮，好像要把齐身的力气皆凝结正在紧握的毛笔上了.他又瞅了一眼字帖，才正在大字本上写下了第一个‘火’字.”本句：搁教一回到家，瞅到爸爸的脸，尔很害怕，以为爸爸肯定要支拾尔了，然而是出乎意料的是爸爸并不批评尔，不过给尔道原理，尔听了很冲动，内心念尔一定要齐力教习，绝不辜背了爸爸的憧憬.扩句：本句：中午，课堂里一片喧闹.教授去了，宁静了.扩句：本句：早上起床以去，妈妈干早餐，爸爸帮尔理书籍包、支拾房间，吃完饭大家所有下楼.扩句：本句：公园里，风战日丽，游人如织，鸟语花香，让人心慌意乱.扩句：。
小学语文句子扩写专项训练
小学生语文扩句专项训练小学阶段扩句方法与技巧（一）什么是扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。
我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。
如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
一个简单的句子一般包括前后两部分。
前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
（二）为什么要扩句1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
（三）扩句应该注意哪些问题（1）看懂例句，审清要求有的题目要求照例子扩句。
例：邮递员送信。
一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。
题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。
（2）不能改变句子的基本意思和句型扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
（3）扩句后语句要通顺扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。
千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
（四）扩句的方法1、画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。
一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。
即：（温暖）的春风（轻轻）地吹。
（三月）的春风（徐徐）地吹。
2、先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。
如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例如：学校开展活动。
先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。
例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此，可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校……（正在）开展；（积极）开展，……（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动……小学生扩句专项训练一、扩句（至少扩两处）。
小学语文扩句练习完整版.doc
扩句1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
7、战士保卫边疆。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。
14、我握着手。
15、战士献出生命。
16、我和小刚来到市场。
缩句训练题：1、大家热情地接待了远方的客人。
2、她的旧围裙里兜着许多火柴。
3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我们要努力探索大自然的奥秘。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
转述句训练题：把下面的句子换成第三称转述1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”、3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
”12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。
”13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”14. 他惊讶地说：“原来是你！”15. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。
一二年级扩句专项练习-附参考答案
参考答案:
（1）小鸭子飞快地游到了小公鸡身边。
(2）爸爸认真地工作。
（3）雪花慢慢地飘落下来。
（4)小蜜蜂快活地飞来飞去。
（5）小蝌蚪自由地游着。
（6）少先队员高兴地挥舞着花束。
（7）同学们认真地听陈老师讲课。
(8)雨点哗哗地落下来。
（9）小船静静地浮在湖面上。
（10）妈妈紧紧地握着我的手。
（11）美丽的西湖在浙江杭州。
(12）可爱的蜜蜂飞在油菜花上。
（13）鲜艳的五星红旗在空中飘扬。
(14）清清的水池闪耀着光彩。
（15）温暖的春风吹遍了大地.
（16）豆大的雨点从天空中落下来。
（17）美丽的鲜花在原野里盛开了。
（18）蓝蓝的天空飘着朵朵白云.
（19)灿烂的阳光照着大地。
（20）可爱的海鸥飞过海面。
（21)屋子里有一只可爱的小狗。
（22）草地上盛开着五颜六色的花。
(23)我正在看有趣的新书。
（24)孩子们在绿色的草地上玩耍。
(25）小河像一条长长的锦缎。
（26)十五的月亮像圆圆的白玉盘。
（27）小草用星星点点的绿色织成了一块块绿茵茵的地毯。
（28）芦花开了，白白_的，_软软__的。
小学语文扩句专题、说明文阅读复习(各类教材通用)
小学语文扩句专题、说明文阅读复习(各类教材通用)扩句专题【考试说明】扩句就是把内容比较简单的句子，加上一定的修饰、限制和补充说明的成分，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
这里需要强调的是，扩句要尽量保留句子主干结构。
如果把一个句子比作一棵大树，那么，缩句就是给“句子”这棵大树修枝剪叶；扩句就是给句子添枝加叶。
扩句是小学中高年级考试的常见题型。
从汉语语法上来说，扩句就是给一个句子增添定语、状语、补语等修饰成分，有时也可以通过增添新的分句来使句子变得更加具体形象。
【方法点拨】1.局部扩句法把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
如”张华写作业”，前面部分是“张华”，先补充张华是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我们班的班长张华”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样写作业”，这样后半部分可补充为“在明亮的教室里全神贯注地写作业”。
全句扩为“我们班的班长张华在明亮的教室里全神贯注地写作业”。
2.整体扩句法把句子的两部分一下子扩充。
如“太阳落山了”，按“什么样的”太阳“在什么地方”“怎么样地”落山了，可扩成“红彤彤的太阳在远方渐渐地落山了”。
3.修辞扩句法运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法为原句增添修饰成分，进行扩充。
如“月亮挂在夜空中”可以运用比喻修辞扩充为“月亮像一个美丽的大圆盘挂在夜空中”；又如“月亮升起来了”可以运用拟人修辞扩充为“月亮姑娘升起来了，正悄悄地对身边的小星星说话。
”4.复句扩句法在单句的基础上，增添若干个分句，使之成为复句。
如“春风来了”可以运用复句扩句法将其扩充为“春风来了，她吹青了小草,吹皱了河水,吹鼓了花苞”。
又如“溪水唱着歌”可以扩充为“溪水唱着歌，欢快地向前奔跑，一路上播撒着欢笑。
”5.综合扩句法在扩句时，不单纯使用一种方法，综合运用多种方法进行扩充。
如“心灵是一方天空”可以运用综合扩句法将其扩充为“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”。
小学生语文日常积累扩句练习集锦
1、雪花飘洁白的雪花缓缓地飘。
2、小燕子在飞。
两只美丽的小燕子在天空自由自在地飞。
3、快递员送快件。
一个年轻的快递员冒着大雨给客户送快件。
4、学生扫地。
二二班的学生冒着寒风在校园扫地。
5、洪水淹没了村庄。
咆哮的洪水很快淹没了村庄。
6、兄妹俩陶醉了。
善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。
7、小云写作业。
一年级的小云在教室里认真地写着语文作业。
8、蝴蝶在飞。
一只黄色蝴蝶在花丛里煽动着翅膀在飞。
9、老师批改作业。
三年级的郭老师在办公室里认真地批改着学生的语文作业。
10、同学们在听课。
五年级的同学们在教室里专心致志地听课。
11、小军做操。
四年级的小军在操场上认真地做操。
12、小马驹瞪着眼睛。
愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。
13、春风吹遍大地。
温暖的春风吹遍绿色的大地。
14、学校开展活动。
光明学校上星期开展了“学雷锋，树新风”活动。
15、战士保卫边疆。
解放军战士日日夜夜保卫着祖国的边疆。
16比赛在进行。
一场激烈的乒乓球比赛在市体育馆紧张地进行着。
17小明读书。
我的同学小明在教室里认真地读书。
18、太阳升起。
红彤彤的太阳从东天边冉冉升起。
19、琥珀是化石。
这块淡黄色的琥珀是一种透明的化石。
20、小宏是少先队员。
三年级的小宏是一名优秀的少先队员。
21、白马寺是圣地。
闻名世界的白马寺是著名的佛教圣地。
22、天空飘着白云。
蔚蓝色的天空飘着一朵朵白云。
23、桌上放着作业。
老师的办公桌上放着学生的语文作业。
24、小鸟叫着。
25、美丽的小鸟在树上自由自在地叫着。
少先队员挥舞着花束。
戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。
26、同学们议论着消息。
三一班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。
27、我握着手。
我紧紧地握着这个女孩的手。
28、花园里洋溢着笑声。
漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
29、弟弟吃着苹果。
六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。
30、小兴安岭是宝库。
美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。
31、北戴河是胜地。
风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。
扩句专项练习
扩句专项练习题（共100分）姓名得分一、扩写句子（每题3分共60分）1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
7、几句话印在心上。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。
14、我握着手。
15、战士献出生命。
16、我和小刚来到市场。
17、玲玲做操。
18、雨点落下来。
19、鱼儿惊慌。
20、鲜花盛开了。
二、把句子补充完整（每题2分共20分）例：天空中飞着一只小鸟。
（蓝蓝的）天空中飞着一只（美丽的）小鸟。
1.小猴子下山来。
（）小猴子（）下山来。
2.太阳升起来了。
（）太阳（）升起来了。
3.树上有几个苹果。
（）树上有几个（）苹果。
4.小枣树上长出了叶子。
（）小枣树上长出了（）叶子。
5.风筝在空中飞着。
（）风筝在空中（）飞着。
6 .小红在读书。
小红在（）（）读书。
7 .鱼儿在游来游去。
鱼儿在（）中（）游来游去。
8 .蜜蜂在忙着采蜜。
（）蜜蜂在（）忙着采蜜。
9 .小明在游泳。
小明在（）（）游泳。
10.妈妈买了苹果。
妈妈在（）买了（）苹果。
三、照样子，把句子写具体（每题4分共20分）例：江主席走来。
江主席向我们走来。
江主席迈着稳健的步伐向我们走来。
1. 红旗飘扬。
2. 妈妈笑了起来。
3. 王红画画。
4. 河水流去。
5.孔雀在抖动这尾巴。
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扩句的训练，关键在于如何超越原有的“实境”（即已提供的文字信息）的限制，从容地进入另一个更为宽阔的自由空间——“虚境”。
当然，这个“虚境”应该是经过艺术加工和情感过滤后，借助于想象所创造出来的情形和境界。
将实和虚结合起来，把虚的部分写实，那么句子自然精彩。
请看下面一下例子：“水珠在荷叶上滚动”。
要求学生写一段文字，描述这一情境。
（1）可以以水珠作为描述的主体进行扩展；（2）可以以荷叶作为描述的主体进行扩展；（3）还可以借助其它的物象作为描述的主体进行扩展。
（一）晶莹剔透的小水珠，在阳光的照射下，一闪一闪的，宛若一颗璀璨的明珠，在翠绿的荷叶上打着滚儿；又仿佛是一位舞蹈演员，在绿色的大舞台上展示着自己动人的舞姿。
（二）荷叶静静地立在水面上，享受着夕阳的抚爱。
而鱼儿们却像是一群淘气的小精灵，围着荷叶捉着迷藏，一不小心，几只小鱼撞在那茎儿上。
“嘀嗒”，咦，这是什么？哦，原来是荷叶笑出的眼泪。
（三）轻柔的月光如水一般倾泻而下，荷叶伸展着宽大的叶子，将月光小心翼翼地搂在自己的怀里。
也许是月光太沉，那荷叶上的水珠，便闪烁着银光，悄悄地从荷叶的边儿滑落，跌进沉睡的碧波中。
“一杯茶”“一杯柠檬茶”“一杯热腾腾的柠檬茶”；“一只狗”“一只卷毛狗”“一只黄色的卷毛狗”；“一束花”“一束康乃馨”“一束素白淡雅的康乃馨”；“一个夜晚”“一个月白风清的夜晚”“一个月白风清木叶萧萧的夜晚”小明是孩子。
小明是个活泼可爱、聪明伶俐的孩子。
开花。
花园里争先恐后地开了好多花，有一朵牡丹特别红。
翠鸟掠过湖面。
机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。
一只机灵机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。
我们高兴。
我们高兴得跳起来。
队旗在空中飘扬。
“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。
弟弟跑来了。
（顽皮）的弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。
战士们完成了任务。
（英勇的）战士们（出色地）完成了任务。
狗到那里去了。
猎犬向它的主人走去。
摇尾乞怜的猎犬走向不耐烦的主人。
畏畏缩缩的猎犬露出乞求的眼光，摇尾、哀叫，走向急躁的主人。
汽车慢慢地移动着野马式赛车颠簸地行进着。
在撞车比赛中，最后一辆孤零零的野马式赛车颠簸地行进至终点线。
在“撞车比赛”中，最后一辆孤孤单单的野马式赛车呻吟着，痛苦地蹒跚地走向终点线。
一、照“例”把句子写具体。
（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。
①天空飘着白云。
（什么样的天空？飘着什么样的白云？）_____________________________________________②太阳升起来了。
（什么样的太阳？怎样地升起来了？）_____________________________________________③西北风刮着。
（什么样的西北风？刮得怎样？）_____________________________________________（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。
（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
①鸭子游过来。
（从什么地方游过来？）_____________________________________________（它是怎样游过来的？）_____________________________________________ （小溪是什么样子的？）_____________________________________________ ②孩子数星星。
（什么样的孩子数星星？）_____________________________________________ （他在什么地方数星星？）_____________________________________________ （他是怎样数星星的？）_____________________________________________ （星星是什么样的？）_____________________________________________ ③教室里摆着课桌椅。
（什么样的教室里？）_____________________________________________ （怎样摆着课桌椅？）_____________________________________________ （课桌椅是什么样子的？）_____________________________________________崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。
①______春风______吹遍______大地。
_____________________________________________ ②______山村里______闪烁着______灯光。
_____________________________________________③______周总理______关怀着______战士。
_____________________________________________二．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。
①（ ）太阳冉冉升起，照在（ ）草原上，草原到处洒满 （ ）阳光。
牧民们怀着（ ）心情，放牧着（ ）牛羊。
②在（ ）土地上，长着（ ）庄稼。
那（ ）玉米，（）高粱，还有那（）谷穗，真惹人喜爱。
三自己想一想，练一练，按要求把下面的句子写具体。
1．把样子写具体。
①原句：熊猫真可爱！_____________________________________________②原句：晚霞真美！_____________________________________________2．把动作写具体。
①原句：老爷爷走着。
_____________________________________________②原句：山羊跑得快。
_____________________________________________3．把程度写具体。
①原句：西瓜真甜！_____________________________________________②原句：天气真冷。
_____________________________________________4．把神态写具体。
①原句：老师望着我。
_____________________________________________ ②原句：他沉思着。
_____________________________________________ 5．把概念写具体。
①原句：这棵树大得很。
_____________________________________________ ②原句：这座山太高了。
③小男孩躺在草垫上。
_________________________④风摇撼着树。
___________________________四扩写句子。
例：崭新的机器日夜不停地制造零件。
1、喜讯传到学校。
2、列车穿过山谷。
3、春风吹遍大地。
4、人们挥舞着鲜花。
5、爸爸是工人。
6、我制订学习计划。
7、柳条拂动着水面。
8.同学们回答问题。
9、太阳升起来。
10、体育健儿取得了成绩。
11、列车奔驰。
12、小蜜蜂飞来飞去。
13、黑熊表演节目。
14、浪花跳跃。
15、猫捉老鼠。
16、鲜花盛开了。
17、小华做操。
18、秧苗生长。
19、船开得快。
20、星星眨眼。
21、枝叶展开。
22、小蝌蚪游着。
五把句子补充得更加形象生动。
例1“他走进了教室。
”答：“他红着脸低着头走进了教室。
”例2“太阳升起来了。
答：“红彤彤的（形容）太阳从东方地平线上（说明）冉冉（形容）升起来了，灿烂的光芒照耀大地。
”例3“上课时，我们听老师讲《桂林山水》这一课”。
答：“上课时，我们全神贯注地听老师娓娓动听地讲《桂林山水》这一课。
”六依照原句展开想象，设想情节写出来情景。
例句：小明在大字本上写下第一个“火”字。
扩句：“开始写了，小明皱着眉头，咬着嘴唇，鼓着腮帮，似乎要把全身的力气都凝聚在紧握的毛笔上了。
他又看了一眼字帖，才在大字本上写下了第一个‘火’字。
”原句：放学一回到家，看到爸爸的脸，我很害怕，以为爸爸肯定要收拾我了，但是出乎意料的是爸爸并没有批评我，只是给我讲道理，我听了很感动，心里想我一定要努力学习，绝不辜负了爸爸的期望。
扩句：原句：中午，教室里一片喧闹。
老师来了，安静了。
扩句：原句：早上起床以后，妈妈做早餐，爸爸帮我理书包、收拾房间，吃完饭大家一起下楼。
扩句：原句：公园里，风和日丽，游人如织，鸟语花香，让人心旷神怡。
扩句：。