小学语文扩写句子专项训练汇编
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小学语文扩写句子专项训练汇编
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
扩句的训练,关键在于如何超越原有的“实境”(即已提供的文字信息)的限制,从容地进入另一个更为宽阔的自由空间——“虚境”。当然,这个“虚境”应该是经过艺术加工和情感过滤后,借助于想象所创造出来的情形和境界。将实和虚结合起来,把虚的部分写实,那么句子自然精彩。请看下面一下例子:“水珠在荷叶上滚动”。要求学生写一段文字,描述这一情境。(1)可以以水珠作为描述的主体进行扩展;(2)可以以荷叶作为描述的主体进行扩展;(3)还可以借助其它的物象作为描述的主体进行扩展。
(一)晶莹剔透的小水珠,在阳光的照射下,一闪一闪的,宛若一颗璀璨的明珠,在翠绿的荷叶上打着滚儿;又仿佛是一位舞蹈演员,在绿色的大舞台上展示着自己动人的舞姿。
(二)荷叶静静地立在水面上,享受着夕阳的抚爱。而鱼儿们却像是一群淘气的小精灵,围着荷叶捉着迷藏,一不小心,几只小鱼撞在那茎儿上。“嘀嗒”,咦,这是什么?哦,原来是荷叶笑出的眼泪。
(三)轻柔的月光如水一般倾泻而下,荷叶伸展着宽大的叶子,将月光小心翼翼地搂在自己的怀里。也许是月光太沉,那荷
叶上的水珠,便闪烁着银光,悄悄地从荷叶的边儿滑落,跌进沉睡的碧波中。
“一杯茶”“一杯柠檬茶”“一杯热腾腾的柠檬茶”;
“一只狗”“一只卷毛狗”“一只黄色的卷毛狗”;
“一束花”“一束康乃馨”
“一束素白淡雅的康乃馨”;
“一个夜晚”
“一个月白风清的夜晚”
“一个月白风清木叶萧萧的夜晚”
小明是孩子。
小明是个活泼可爱、聪明伶俐的孩子。
开花。
2
3
花园里争先恐后地开了好多花,有一朵牡丹特别红。
翠鸟掠过湖面。
机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。
一只机灵机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。
我们高兴。 我们高兴得跳起来。
队旗在空中飘扬。
“(鲜艳的)队旗在(蔚蓝色的)空中飘扬。
弟弟跑来了。
(顽皮)的弟弟(摇摇晃晃地)跑来了。
战士们完成了任务。
(英勇的)战士们(出色地)完成了任务。 狗到那里去了。 猎犬向它的主人走去。
摇尾乞怜的猎犬走向不耐烦的主人。
畏畏缩缩的猎犬露出乞求的眼光,摇尾、哀叫,走向急躁的主
人。 汽车慢慢地移动着 野马式赛车颠簸地行进着。
在撞车比赛中,最后一辆孤零零的野马式赛车颠簸地行进至终点线。
在“撞车比赛”中,最后一辆孤孤单单的野马式赛车呻吟着,痛苦地蹒跚地走向终点线。
一、照“例”把句子写具体。 (什么样的燕子飞过怎样的田野)
黑色的燕子飞过绿油油的田野。 ①天空飘着白云。
(什么样的天空飘着什么样的白云)
_____________________________________________ ②太阳升起来了。
(什么样的太阳怎样地升起来了)
_____________________________________________ ③西北风刮着。
(什么样的西北风刮得怎样)
_____________________________________________
(从什么地方爬出来)
青蛙从洞里爬出来。
(它是怎样爬出来的)
青蛙从洞里慢慢地爬出来。
(洞是什么样子的)
青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
①鸭子游过来。
(从什么地方游过来)
_____________________________________________ (它是怎样游过来的)
_____________________________________________ (小溪是什么样子的)
_____________________________________________
②孩子数星星。
(什么样的孩子数星星)
_____________________________________________ (他在什么地方数星星)
_____________________________________________ (他是怎样数星星的)
_____________________________________________ (星星是什么样的)
_____________________________________________
③教室里摆着课桌椅。
(什么样的教室里)
_____________________________________________ (怎样摆着课桌椅)
_____________________________________________ (课桌椅是什么样子的)
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崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。
①______春风______吹遍______大地。
____________________________________________ _②______山村里______闪烁着______灯光。
_____________________________________________ ③______周总理______关怀着______战士。
_____________________________________________ 二.在括号里填上合适的词,使每个句子表达得更具体。
①()太阳冉冉升起,照在()草原上,草原到处洒满
()阳光。牧民们怀着()心情,放牧着
()牛羊。
②在()土地上,长着()庄稼。那
()玉米,
()高粱,还有那()谷穗,真惹人喜爱。
三自己想一想,练一练,按要求把下面的句子写具体。
1.把样子写具体。
①原句:熊猫真可爱!
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②原句:晚霞真美!
_____________________________________________ 2.把动作写具体。
①原句:老爷爷走着。
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②原句:山羊跑得快。
_____________________________________________ 3.把程度写具体。
①原句:西瓜真甜!
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②原句:天气真冷。
_____________________________________________ 4.把神态写具体。
①原句:老师望着我。
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②原句:他沉思着。
_____________________________________________ 5.把概念写具体。
①原句:这棵树大得很。
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