第四课《老师伴我成长》试题8
《老师伴我成长》测试题
第四课《老师伴我成长》测试题一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意，请将正确答案填在相应的括号内。
）1．下列对师生交往和师生关系认识正确的是（）A．师生交往和师生关系只有在校园内才会有B．喜欢和老师沟通的同学是为了讨好老师C．师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展D．只尊敬教自己的老师，其他老师靠边站2．下列对老师的工作认识正确的是（）A．知识可以通过各种方法获取，老师可有可无B．老师的工作只是传授知识，别无其他影响C．老师的巨大力量在于做出榜样，用人格影响人格D．老师获得工作的酬劳，就应教好我们，这是理所当然的，不要多想3．下列同学的做法属于尊重老师的表现的是（）A．刘庆的数学老师是刚毕业的大学生，讲课没经验，枯燥难懂，因此一上数学课，刘庆就睡觉或看课外书B．王丹同学写周记从来都是敷衍了事，对老师的评语看也不看C．每次向老师请教完问题后，夏明都会说声“谢谢”D．上课时，肖力与同学讲话，老师批评他，他非常不满4．当老师处理事情不公正时，我们应该（）A．埋怨老师 B．不理睬老师C．主动与老师沟通 D．顶撞老师，严厉指出他的错误5．在一次班会课上，小亮与老师发生了冲突，老师让小亮回家去写一份深刻的检查。
小亮气呼呼地回家了，他妈妈问明了事情的经过后，开导他，让他（）A．不写检查 B．不上学C．不理会老师 D．从老师的角度看问题6．“捧着一颗心来，不带半根草去。
”对此正确的理解是（）A．老师什么都不要B．老师把许多无私的爱撒向学生，老师有一颗金子般闪闪发光的心C．老师爱好学生，不爱差学生D．老师不要草，只要学生的认可就行了二、多项选择题（下列各题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，请将正确答案填在相应的括号内。
）1．语文老师误会了小刚，小刚心里很怨老师。
老师讲课他不认真听，语文作业也不想做，语文成绩由原来班上的第二名下降到班上倒数第二名。
这表明（）A．师生关系影响了小刚的学习成绩B．师生关系影响小刚的身心发展C．师生交往是学校生活的主要内容D．老师伴我成长2．“师者，所以传道授业解惑也。
八年级上册第四课《老师伴我成长》同步检测(有答案)
八年级上册第四课《老师伴我成长》同步检测一、单项选择题1．国务院副总理李克强说：国学大师李诚将其视为门生，谆谆教诲，向他讲授中国的国学、治学的方法。
在“停课闹革命”的日子里李克强学业不但没有荒废，相反学识与日俱增。
在北大法律系学习时，李克强成为宪法行政法学家龚祥瑞的学生，他在课堂上畅谈民主宪政真义，让李克强等深深感受到“恰似天降甘霖”。
龚祥瑞告诉李克强，宪政道路就是法治的道路，法治是走向民主的第一步。
这些主张，对于刚刚经历过“文革”的李克强犹如石破天惊，也让他热血沸腾。
由此可见（）A．成才的关键在于能否与老师搞好关系B．良好的师生关系有利于提高学习质量和身心的健康成长C．同学关系是中学生活中非常重要的人际关系D．只有无条件的服从老师才能得到老师的青睐2．一名学生在教师节写了一首诗献给自己的老师：加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！对这首诗解读正确的是（）①教师是人类文明的传播者②教师帮助我们掌握科学文化知识和技能③教师教给我们做人的道理④教师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用A．②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④3．在四川汶川地震中，汶川县映秀镇小学教师张米亚为救学生献出了自己宝贵的生命。
2008年5月14日上午大家找到张米亚时，发现他半跪在地，身体前俯，双臂紧紧搂着两个孩子，孩子都活着，而他却永远地去了！更让大家泪流不止的是，张米亚护卫着两个孩子的双臂无论如何都掰不开，张米亚去了，与他同在本校教学的妻子邓霞，以及在旁边上幼儿园的孩子，也都同时去了！人们缅怀张米亚，是因为（）①他有一颗金子般闪闪发光的心②他勇敢无畏，无私奉献③他全心全意的爱护着自己的学生④他向世人展示了崇高的教师职业道德形象A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③威海艺校的学生在校园里可以用手机，但他们的课堂秩序从来没有被手机铃声打断过。
【初二政治试题精选】八年级政治老师伴我成长检测试题及答案与解析
八年级政治老师伴我成长检测试题及答案与解析八年级政治老师伴我成长检测试题及答案与解析八年级政治老师伴我成长检测试题及答案与解析5 c 第四老师伴我成长名师导学1老师在我们的成长过程中发挥了怎样的作用？“捧着一颗心，不带半根草去。
”这就是老师诲人不倦、无私奉献的真实写照。
老师对学生的爱体现在许多方面。
在我们的人生道路上，我们的每一步成长都浸透着老师辛勤的汗水和劳动，老师对我们的成长起着不可替代的重要作用。
师爱浓浓体现在以下几点中（1）老师是我们学习生活的指导者。
他们用渊博的学识和创造性的劳动，帮助我们掌握科学化知识和技能，培养我们的创新意识和实践能力，教给我们科学的思维方法和学习方法，把学习的金钥匙交到我们手里，引导我们学会学习。
（2）老师是我们成长道路上的领路人。
老师教我们学会做事，学会做人，引领我们走好人生之路。
当我们遇到挫折的时候，老师帮助我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫的时候，老师为我们指点迷津；当我们取得成绩而骄傲的时候，老师会及时点拨让我们清醒……我们的成长离不开老师的引导和帮助。
（3）老师的工作不只是传授知识，他的巨大力量在于作出榜样，培养我们高尚的人格。
2新型的师生关系有什么特点？对师生交往有何积极影响？一天下午，八年级（1）班正在进行“师生恳谈会”。
会上气氛融洽，同学们畅所欲言。
“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。
但是，老师每堂布置的作业太多，我们的一些爱好特长得不到很好的发展。
”“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。
”……恳谈会上，同学们提出的意见和建议大都被老师们所接受，同时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求。
八年级政治上册第四课老师伴我成长检测卷课标试题
第四课?老师伴我成长?检测卷第一卷〔选择题 45分〕一、单项选择题〔以下每一小题的四个选项里面，只有一项是哪一项最符合题意的，请将正确选项的字母填入题目后面的括号内〕1．我国唐代文学家韩愈在?师说?中明确指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。
〞这说明〔 D 〕A．老师的工作是清闲的B．学生热爱老师C．老师是学生最真挚的朋友D．老师不仅传授知识，而且教给学生做人的道理2．伟大的教育学家孔子曾经说过，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
〞这说明，老师的宏大力量在于〔 A 〕A．做出典范B．努力工作C．认真学习D．刻苦钻研3．长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者〞的角色，这种不对等的关系〔 A 〕A．造成了师生间的隔膜，影响了师生间的交往B．有利于学生的安康成长C．有利于老师传授知识D．有利于师生间的交往4．当前在初中生与老师的人际关系中，建立在传统的等级秩序意义上的以“师道尊严〞为核心的师生交往观，正在被一种新型师生交往观所取代。
这种新型的师生关系是建立在__________的根底上。
〔 B 〕A．老师是权威B．民主平等C．学生服从老师D．学生热爱老师5．在民主平等的师生关系中，师生之间应该〔 D 〕①人格平等②互相尊重③互相学习④教学相长A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④6．老师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往的范例，其中“亦师亦友〞的主张启发我们〔 C 〕①老师是我们的友伴②和老师的交往还表达在娱乐、生活和思想交往等方面③老师是我们的长辈，我们对他应惟命是从④我们和老师一共同组成生活一共同体A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④7．数学课上，同学们发现老师对一道几何题的解法好似是错的。
这事要不要跟老师说呢？正确的做法是〔 C 〕A．不能跟老师说，怕老师批评B．不要跟老师说，怕损害老师的形象C．应该跟老师说，与老师主动沟通D．应该抱怨老师，坚决不原谅老师的错误8．初中生小冬学习成绩优秀，一次上课他的同桌向他借笔，老师以为他与同桌讲话就狠狠批评他一顿。
八年级政治上册第四课《老师伴我成长》习题精选新人教版
第四课老师伴我成长5 分钟训练（预习类训练，可用于课前）一、请你选择1.老师是黑夜里的明灯，给我们指明行进的道路。
老师是春雨，随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的内心。
老师是一叶小舟，它载着我们在知识的大海里游览。
老师是大地，让每一个希望变为丰富的果实。
我们赞叹老师是因为（）A. 老师是我们学习生活中的指导者B.老师是我们人生道路上的带路人C.老师在我们人生之路上无关紧要D. 老师只教授给我们知识思路分析：本题的考察点是基础知识。
老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技术，教给我们思虑方法，培育我们探究知识的兴趣和能力，所以，我爱我师，我们赞叹老师。
答案： AB2.“在我们失败的时候，老师鼓起我们行进的帆船；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的愉悦；当我们犯错误的时候，老师耐心仔细地拨正我们行进的航向；当我们因获得一点成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂”对此以下认识不正确的选项是（）A. 老师关于我们的成长起着不行代替的作用B.我们成长的每一步都倾注了老师的心血C.做勤学生的思想工作是老师的独一任务D.老师的工作平庸而伟大思路分析：本题是一道逆向思想型的题目，旨在考察学生剖析问题的能力。
教师是“太阳底下最神圣的职业” 。
教师在我们的成长中起着不行代替的作用，老师为我们的成长付出了最辛苦的劳动，师爱浓浓。
所以，不正确的只有 C 项。
答案： C3.在一次社会课中，王刚今后边的桌上一靠，不当心把后边同学的书挤到了地上。
后边的同学就报知老师说他是成心的，老师轻以信之，责备了王刚，让他站起来，并让他叫家长来。
你以为王刚怎么做适合（）A.与老师交流，想方法化解师生之间的误会B.背后说老师坏话C.主动与老师交流，告诉老师实质状况，追求老师帮助D.谁也不告诉，离家出走思路分析：主动交流是全部交往的前提。
化解与老师的误会、矛盾，增进与老师的感情，一切从交流开始。
当我们对老师存心见时，应主动与老师交流，交流产生理解，理解产生相信。
八年级政治老师伴我成长测评试题
第四课老师伴我成长测评一、明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“√”，错误的填“×”。
）1．尊敬老师就要完全按照老师的要求去学习，去生活。
（）2．老师是知识的权威，学生无权与老师讨论问题。
（）3．设身处地地为老师着想，是化解师生矛盾的好办法。
（）4．“人类灵魂的工程师”是人们对老师的美誉。
（）5．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现了教师的奉献精神。
（）6．新型的师生关系建立在学生完全顺从的基础上。
（）7．尊师重教是中华民族的传统美德。
（）8．师生平等决不意味着学生可以不讲师生礼仪。
（）二、最佳选择（把最符合题意的一个选项填在括号内。
）9．成长过程中，总会有许多老师令我们难忘，主要是因为老师（）A．是我们的良师益友B．抚养我们长大C．是世界上最辛苦的人D．天天和我们在一起10．下列对教师工作特点的认识正确的是（）①教师是知识的传播者②教师的职责就是传道、授业、解惑③教师是知识的权威④教师是我们的榜样和心灵医师A．①②B．②③C．①④D．②④11．与老师的交往是学生学校生活的重要内容，同样要注重礼仪。
下列在与老师的交往中正确的做法是（）①礼貌待师②注意场合③勿失分寸④敬而远之A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④12．主动沟通是一切交往的前提，沟通产生理解，沟通产生信任。
下列情况应与老师主动沟通的有（）①认为老师处理问题欠公平时②被老师误解觉得委屈时③对班级管理有自己的想法时④对老师讲课速度不适应时A．②③④B．①②③④C．①②④D．①③④13．尊重老师是学生最起码的要求。
学生对老师的尊重应该表现在（）①对老师唯命是从②尊重老师的劳动，认真听讲③和老师讲话有礼貌④尊重老师的人格，不给老师起绰号A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④14．数学课上，你发现老师的讲解有错误或不当之处，正确的做法应该是（）A．嘲笑老师水平太低B．怕老师不好意思,装作不知道C．不管不问,让老师错下去D．以恰当的方式善意地给老师指出来15．思想品德课上，张华在讲话，同桌李凯提醒他注意听课。
老师伴我成长同步测试
老师伴我成长同步测试 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】第四课《老师伴我成长》试题一、单项选择题（45分）1、小江连续第二次上学迟到了，但这次迟到是因为上学途中帮助别人，结果他还是遭到了语文老师的批评。
从此小江不再喜欢上语文课，语文成绩也有了明显的下降。
由此可见（）A、师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展B、当老师错怪我们时，不喜欢上他的课是正常的C、我们应该凭自己对老师的喜欢程度来决定自己的学习D、当老师有错误时我们应该坚持自己的做法而让老师主动发现并承认自己有失误2、什邡市红白镇中心学校的教学楼在汶川大地震中突然坍塌，该校二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人动容，汤老师最后的姿势被定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。
他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。
对此事件认识不正确的是（）A、老师的工作不只是传授知识,老师的巨大力量在于作出榜样B、汤老师的做法是大人的本能不需要大加赞颂C、汤老师被誉为人类灵魂的工程师当之无愧D、老师教给我们做人的道理,是人类文明的传播者3、在八年级一班的主题班会上，有的同学提出现在科技发达了，教师的工作完全可以用远程教育和计算机代替，对此你的看法是( )A、这种观点是对的，知识可以通过多种方法获取，计算机网络远比教师的指导更直观丰富B、这种观点是对的，在每个人的成长过程中父母可以借助计算机代替老师的工作C、这种观点是错的，计算机可以给我们知识，但不可以教给我们做人的道理，无法塑造我们高尚的人格D、这种观点是错的，计算机网络有利也有弊4、着名教育家陶行知形容教师工作“捧着一颗心来，不带半根草去”。
对老师的工作认识不正确的是（）A、老师的奉献是无私的，老师的工作是无限延长的，所以无法用时间和金钱来衡量B、老师的工作是清闲和优雅的，充满了闲情逸致。
八年级政治上册第四课老师伴我成长优化训练课标试题
同步测控第四课老师伴我成长我夯基我达标1.“当我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；当我们因获得一点成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂……〞对此以下认识不正确的选项是〔〕2.从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师的引导和帮助。
建立良好的师生关系…〔〕①有利于我们的身心开展②有利于进步我们的学习成绩③可以进步自己在同学中的威信④可以使自己得到老师的偏爱A.①②B.②③C.③④D.①④3.据报道，某校职专学生竟然因为班主任严格要求批评他们，先是个别学生上课成心捣乱，与老师顶撞，背后给老师起绰号；后来局部学生开场罢课；最后全体学生以“老师过分限制我们的自由〞为借口，要求为他们换班主任。
他们的行为受到的严厉批评，个别学生被处分。
你认为对待老师的批评和表扬以下说法错误的选项是〔〕A.老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待B.老师的批评是保护，是鞭策，也是期待C.当我们被误解时，没必要向老师作出解释，应忍气吞声4.铁山乡沈家坡小学只有10名学生，老师向孙和30年如一日，扎根深山，教书育人，深受山民们的尊敬。
该小学位于雪峰山脉海拔1 960米高的苏宝顶山脚下。
1973年向孙和高中毕业后，被分配到这里教书，30年来先后有400余人从他执教的教室走出大山，而他把自己的青春奉献给了遥远山区农村教育事业。
以下说法正确的选项是〔〕①向孙和老师用自己的行动证明了老师工作的重要性②在他的行为中表达出老师对学生的浓浓爱心③正是这种无私的关爱，伴随着一代又一代学生的成长④我们要尊敬为我们无私付出的老师A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④5.是我们的主要活动空间，师生交往是生活的重要内容。
我们每天与老师生活在一起，彼此之间难免会产生误解或者矛盾。
化解与老师的误解或者矛盾，最正确方式是〔〕B.不要理睬，让事实来证明一切C.只要自己的做法正确，相信老师会想清楚的D.找校长评理，让校长帮助说服老师6.师生一共同组成生活一共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。
八级政治老师伴我成长试题
第四课《老师伴我成长》试卷一、单项选择题（45分）1、小江连续第二次上学迟到了，但这次迟到是因为上学途中帮助别人，结果他还是遭到了语文老师的批评。
从此小江不再喜欢上语文课，语文成绩也有了明显的下降。
由此可见（）A、师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展B、当老师错怪我们时，不喜欢上他的课是正常的C、我们应该凭自己对老师的喜欢程度来决定自己的学习D、当老师有错误时我们应该坚持自己的做法而让老师主动发现并承认自己有失误2、什邡市红白镇中心学校的教案楼在 5.12汶川大地震中突然坍塌，该校二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人动容，汤老师最后的姿势被定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。
他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。
对此事件认识不正确的是（）A、老师的工作不只是传授知识,老师的巨大力量在于作出榜样B、汤老师的做法是大人的本能不需要大加赞颂C、汤老师被誉为人类灵魂的工程师当之无愧D、老师教给我们做人的道理,是人类文明的传播者3、在八年级一班的主题班会上，有的同学提出现在科技发达了，教师的工作完全可以用远程教育和计算机代替，对此你的看法是( )A、这种观点是对的，知识可以通过多种方法获取，计算机网络远比教师的指导更直观丰富B、这种观点是对的，在每个人的成长过程中父母可以借助计算机代替老师的工作C、这种观点是错的，计算机可以给我们知识，但不可以教给我们做人的道理，无法塑造我们高尚的人格D、这种观点是错的，计算机网络有利也有弊4、著名教育家陶行知形容教师工作“捧着一颗心来，不带半根草去”。
对老师的工作认识不正确的是（）A、老师的奉献是无私的，老师的工作是无限延长的，所以无法用时间和金钱来衡量B、老师的工作是清闲和优雅的，充满了闲情逸致。
C、老师帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们做人的道理，老师被誉为人类灵魂的工程师D、人们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师的无私奉献精神5、宋代学者杨时和游酢拜程颐为师。
8年级上册第四课老师伴我成长测评
第四课老师伴我成长测评【重点问题解析】教育是人与人之间心灵的沟通，是人精神的生长和充盈。
学生应如何与老师沟通呢？第一，从老师的角度看问题。
师生角色不同，看问题的角度不一样。
如果我们能从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地为老师着想，就能理解老师的做法，从而化解师生之间的矛盾和冲突。
第二，正确对待老师的表扬与批评。
我们都知道老师的表扬是肯定，是期待，是鼓励，却不一定能理解老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。
被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折。
成功和挫折都是人生的财富。
第三，原谅老师的错误。
作为普通人，老师不可避免的也会犯错误，老师希望你原谅他的错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。
所谓恰当的方式，就要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。
第四，礼貌待师，注意场合，勿失分寸。
一．单项选择题1、你认为以下对教师工作特点的认识，正确的是（）①教师是知识的传播者②教师的职业就是传道、授业、解惑③教师是知识的权威④教师是我们的朋友、榜样和心灵医师A ①②B ②③C ①④D ②④2、学生尊重教师最起码的要求，学生对教师的尊重应该表现在（）①对老师惟命是从②尊重老师的劳动，认真听讲、认真完成作业③对老师将礼貌④尊重老师的人格，不给老师起外号A ①②③B ①②④C ①②③④D ②③④3、以下同学的做法属于尊重老师的表现（）A 王丹同学写日记从来都是敷衍了事，对老师的评语看也不看。
B 刘庆的数学老师是刚毕业的大学生，讲课没经验，枯燥难懂，因此一上数学课，刘庆就睡觉或看课外书C 肖力上课不听讲与同学说话，老师批评他，他还非常不满D 每次向老师请教问题，小明都会说声“谢谢”。
4、一人有难，众人相帮；一方有难，八方支援。
这是中华民族的传统美德，也是我们社会中人与人交往应遵循的（）A. 平等原则B. 宽容原则C. 互助原则D. 真诚原则二．多项选择题1、课堂上，你发现老师的讲解有误或不当之处，你认为恰当的做法是（）A. 下课后，告诉同学们，老师的讲解有错误B. 课后，私下与老师交换意见C. 打断老师的讲解，指出老师的错误D. 等老师讲解结束后，向老师提出你的疑问2、以下四位同学与老师交换意见的语言，比较恰当的是（）A. 小利：“老师，这个问题，我认为是不是应该……”B. 小刚：“老师，你讲错了，压根就不是那么回事，应该……”C.小强：“老师，我认为……，也许我讲的也不对……”D. 小亮：“老师，我说的一点都没错，就是你错了！”3、“就让我来关心你，就像关心我自己，就让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。
品德道德与法治八上第四课老师伴我成长练习公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教案
第四课测试题一、单项选择1.宋朝时，岳武穆王的老师周同力气很大。
周同死后，岳武穆王每到初一、十五，都要到老师的墓前祭拜。
下列诗句与材料反应一致的是（）A.三十功名尘与土，八千里路云和月B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人D.山高水长有时尽，唯有师恩日月长2.王老师在快下课的时候，在黑板上写下了一串网址，大家面面相觑，不知何意。
老师说“这是我的个人博客，大家可以登录浏览，有事请留言”。
王老师的举动（）①能够从根本上消除师生间的分歧、矛盾②有助于建立平等、民主、和谐的师生关系③能够促进师生间的交流、沟通④是师生交流的新途径A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④3.数学课上，迟到半小时的小林贸然冲进教室，老师批评了他，但小林不服老师的批评当众顶撞了老师。
下面对这一事件的评述，观点正确的是（）A.对于所有迟到的同学，老师在未了解迟到原因之前，都不能发表意见B.当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流C.小林可以不服老师的批评，甚至不听讲，但是不应该顶撞老师D.被老师误解时，我们不能做任何解释，否则就是对老师的不尊重4.老师是我们成长路上的引路人，每一节课、每一次作业批改都饱含老师对我们的无私关爱和无限期望。
但有些同学作业写得马虎潦草，单是让老师辨认字迹都要费很多功夫，给老师增加了很多额外的工作量。
这些同学（）A.没有正确对待老师的批评 B.对老师有意见C.没有做到从老师的角度看问题，不尊重老师的劳动D.不能积极与老师沟通5.对于老师在教学中出现的问题，以下正确的做法是（）①老是发脾气的时候，请老师息怒②老师错怪了你时，敢于坚持真理，当面顶撞③老师拖堂时，悄悄提醒老师“下课了”④老师写错字时，在下面小声讨论Ａ. ①③④Ｂ. ①②③Ｃ. ②③④Ｄ. ①③６.李凯同学经常与人打架，班主任老师非常生气，竟然对他说“我们班上不要你了！”对此，李凯不正确的做法是（）Ａ.积极与老师沟通，并坚决改正Ｂ.请校长协调，继续在本校读书Ｃ.必要时要运用法律武器保护自己受教育的权利Ｄ.从此再也不上学读书星期天，住校生小强没有回家。
八年级上册第四课 老师伴我成长同步练习(二框,2份)-1.doc
你这是什么态度！主动沟通健康成长同步练习一、单项选择题1、内蒙古自治区各中小学自从推行了课程教学改革之后，许多学校的教学面貌发生了重大改变，一种人格平等，教学相长的新型师生关系逐步形成。
这种新型师生关系建立在（）A.全社会尊师重教的基础上B.教师社会地位不断提高的基础上C.师生之间民主平等的基础上D.河南省课程改革要求的基础上2．开班会让学生自揭伤疤；迟到了可以不喊报告推门而入；课堂上学生有权拒绝回答问题；老师在办公室和学生谈话必须先给学生找个椅子……这些看上去有违“传统”的做法，都是一个叫“尊重教育”实验课题组的老师们的“创造”。
尊重教育体现出新型师生观念的特点是( )①学生是知识的探索者，可以大胆地质疑老师的观点，也可以主动寻求老师的帮助②老师是权威，学生应该无条件的顺从③师生之间人格平等、相互尊重，互相学习、教学相长④老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的朋友A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④3.以下四位同学的言谈，表现出文明礼貌，符合新型师生关系的是A．老师，你肯定讲的不对，我敢给你打赌B．老师，这个问题，我认为不应该是这样的C．老师，我讲的绝对正确，就是你错了，你还不承认D．老师，你讲错了，耽误了我们时间，以后要认真备课4．一位著名的教育家说：“教育成功的一把金钥匙是什么？它是老师的爱、微笑、亲切、信任和尊重。
”即建立新型的、民主平等的师生关系。
建立新型的、民主平等的师生关系就要求我们（）①虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求②互相尊重、互相学习、教学相长③对老师敬而远之和畏而避之④积极对老师的工作发表意见和提出建议A．①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5．我们被老师误解或与老师发生矛盾时，正确的处理方法是 ( )A．找来家长质问老师 B.采取消极态度与老师对抗C．不分场合与老师顶撞 D.主动与老师沟通6．如右侧漫画所示:数学课上，迟到半小时的小林冒然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师。
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第四课《老师伴我成长》试卷一、单项选择题1．小江连续第二次上学迟到了，但这次迟到是因为上学途中帮助别人，结果他还是遭到了语文老师的批评。
从此小江不再喜欢上语文课，语文成绩也有了明显的下降。
由此可见（）A.师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展B.当老师错怪我们时，不喜欢上他的课是正常的C.我们应该凭自己对老师的喜欢程度来决定自己的学习D.当老师有错误时我们应该坚持自己的做法而让老师主动发现并承认自己有失误2．老师是我们成长路上的引路人。
对待老师的表扬和批评，正确的认识是（）A．表扬是肯定，批评是蔑视 B．表扬是鼓励，批评是鞭策C．表扬是爱护，批评是放弃 D．表扬是溺爱，批评是打击3．小林很喜欢数学，因为他觉得老师幽默风趣但一次误会，老师错怪了他，他就再也对数学提不起兴趣了。
这件事告诉我们（）A．学习兴趣的培养就是根据老师的好坏来决定的B．要善于和老师沟通,建立和谐融洽的师生关系C．要据理力争，弄清事实，绝不让步D．学生只要关注学习，不用关注老师4．数学课上，老师误以为张强违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。
张强觉得很委屈，他应该（）A.对老师怀恨在心，以后上课故意与老师作对B.有意识疏远老师，避免发生此类问题C.选择一个恰当的时机，主动与老师进行沟通D.埋怨老师处理问题有失公允5．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。
”这句诗的寓意是（）A．对父母长辈的敬重和爱戴 B．对老师奉献精神的赞美C．对园林工人的表扬和歌颂 D．对新型师生关系的肯定6．尊敬老师，最重要的是（A.随便给老师提意见B.C.听从老师的教诲D.7．班主任刘老师在班会上批评了几名违反纪律的同学。
下面几个被批评的同学的反应你认为正确的是（）A.林宁：刘老师对我的批评太过分了，看我以后怎样对付他B.王力：今天刘老师对我的批评虽有些过分，但我应做到有则改之，无则加勉C.刘朋：无所谓，以后该怎么着还怎么着D.张建：老师专门和我过不去8．语文课上李老师将一个字读错了，李明为是否给老师指出错误而左右为难。
你认为李明应采用的恰当方式是（）A.不顾及老师的面子直截了当的指出B.维护老师的尊严坚决不说C.在不伤害老师的情况下委婉的指出D.无所顾忌的告诉别的同学老师所犯的错误9．星期天刘亚明、李馨、高颂、王星四名同学分别在街上见到了自己的班主任郭老师，他们的做法正确的是（）A.刘亚明装作没看见B.李馨一笑而过C．高颂大方地说：“老师好” D.王星悄悄的绕道避免与老师碰面10．著名教育家陶行知形容教师工作“捧着一颗心来，不带半根草去”。
对老师的工作认识不正确的是（）A.老师的奉献是无私的，老师的工作是无限延长的，所以无法用时间和金钱来衡量B.老师的工作是清闲和优雅的，充满了闲情逸致。
C.老师帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们做人的道理，老师被誉为人类灵魂的工程师D.人们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师的无私奉献精神二、不定项选择题11．老师，您是美的耕耘者、美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵、繁花似锦!我们爱老师，就要做到（A.主动与老师交流、交往B.C.对老师有礼貌D.正确处理与老12．老师是黑夜里的明灯，给我们指明前进的道路；老师是春雨，随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田；老师是一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游；老师是大地，让每一个希望变成丰硕的果实。
我们之所以赞美老师，是因为（A. B.C. D.13.在一次社会课中，王刚往后面的桌上一靠，不小心把后面同学的书挤到了地上。
后面的同学就报知老师说他是故意的，老师轻以信之，批评了王刚，让他站起来，并让他请家长。
你认为王刚怎么做合适（A.B.C.D.14．班上的个别同学好给老师起绰号，几乎每个老师都有。
有的还在背后对老师说三道四。
对此事你认为下列说法正确的是（A.B.C.事不关己，高高挂起D.偶尔说说没关系15．丽丽是一个嘴巴很甜的学生。
有一次，她在数学老师面前评价英语老师长得难看，课上得乱七八糟等，结果数学老师很不高兴，严肃地说：“以后，请不要随意谈论其他老师。
”老师的话让丽丽很难堪。
你认为（A. B.C. D.16．下列对新型师生关系的描述正确的是（）A.新型的师生关系应建立在民主平等的基础上B.新型的师生关系中师生人格平等、互相尊重，互相学习、教案相长C.新型的师生关系中老师的角色既是学生学习的合作者、引导者、参与者，也是学生的朋友D.新型的师生关系中教师的权威地位和学生的遵从者的地位不容改变17．在学校生活中，我们应该尊敬老师，建立良好的师生关系。
下列做法错误的是（）A.被老师误解时，通过恰当的方式与老师坦诚交流B.在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导C.教师节送上一张亲手制作的贺卡D.在老师有过失或犯错误时，以对立的态度冷淡、疏远老师18．学校举行学生写作比赛，部分同学认为黎明的作文是班上写得最好的，应由黎明代表本班去参赛。
上课时，老师却宣布由汪菲参赛。
黎明非常生气。
质问老师：“为什么不选我?太偏心了!”说完，便气冲冲地跑出了教室。
黎明这样做（）A．是争取正当权益，无可厚非B．与老师交流沟通的方法不妥C．未作换位思考，没从老师角度看问题D．是对老师没礼貌，不尊重老师的表现三、简要回答下列各题19.在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂……。
请回答：你打算怎样热爱你的老师，和你的老师共筑师生情感的桥梁？20．初中生小辉在日记中写到：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，觉得不好好学习起码对不起老师。
可是一场误会中他批评了我，让我既怕他又怨他。
”我们应当怎样正确对待老师的批评和教育，消除与老师的误会，增进师生感情？21．当今时代，随着科学技术的迅猛发展，计算机、网络为我们的学习开辟了新的空间，成为我们开阔视野、增长知识的重要途经。
因此，有人说在知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术将会取代老师。
你同意这种说法吗？为什么？22．这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。
假如是你，你会怎样做？23．有一天，林老师让李华去黑板前听写上节课学习的英语单词。
由于妈妈最近生病住院，爸爸出差在外，李华既要护理妈妈又要照顾弟弟，没来得及复习，所以写错了不少。
林老师批评了李华，李华觉得挺委屈，便顶撞了几句。
事后李华非常后悔，下课后主动把自己的家庭情况告诉了林老师，并向林老师赔礼道歉。
林老师安慰李华，并夸她是个懂事四、探究与实践24．老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！2008年教师节即将来临，八年级三班将要开一次以尊师为内容的班会，现请你完成：⑴请你为本次班会拟订主题。
⑵请为本次班会设计活动步骤。
⑶从小学到初中，你也曾结识过很多位老师，接受过他们的无私帮助和谆谆教导。
讲一件你和老师之间发生的最令你感激的事。
⑷谈谈你打算在即将到来的教师节里为你敬爱的老师做些什么。
五、分析说明题25．在5.12汶川大地震中，涌现出了一大批英雄的人民教师，下面选取其中的两位，阅读他们的事迹材料后，请回答问题。
材料一：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的教师张M亚当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教案楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。
这就是该校29岁的老师张M亚。
“摘下我的翅膀，送给你飞翔。
”多才多艺、最爱唱歌的张M亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
材料二：用生命作支撑，舍身护生的教师谭千秋5月13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。
只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。
孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了……（1）看了上述两段材料你有何感想？（7分）（2）假如你是材料中获救的孩子，你打算怎样报答老师的恩情？（7分）参考答案1.A2.B3.B4.C5.B6.B7.B8.C9.C 10.B 11.ABCD 12.AB 13.AC14.AB 15.CD 16.ABC 17.D 18.BCD19．（1）主动沟通是一切交往的前提。
化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。
（2）实行角色互换，善于从老师的角度看问题，设身处地的为老师着想。
（3）正确对待老师的表扬和批评（4）原谅老师的错误（5）礼貌待师（6）注意场合（7）勿失分寸20．①主动沟通；②从老师的角度、立场思考问题，换位思考；③在事实真实的基础上向老师做出解释；④把批评当作防疫站或急诊室，做到有则改之，无则加勉；⑤用恰当的方式指出老师的错误，并原谅老师的错误（宽容）。
等等（三点即可）21．不同意。
因为老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
老师不仅引领我们进入知识的殿堂，而且教给我们自主思考、自主学习的方法，同时老师还教给我们做人的道理，用他们的人格影响我们的人格，用他们的情感唤醒我们的情感，引领我们健康成长。
这些都是电脑和网络所无法做到的。
22．老师也是人，他教书育人、为人师表，但并不能说老师就是一个完人、一个没有缺点的人。
原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。
23．李华起初的行为是错误的，顶撞老师是对老师不礼貌的表现。
但事后主动与老师沟通是正确的。
主动沟通是一切交往的前提。
化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从沟通开始。
当我们对老师有意见时，应主动与老师沟通。
沟通产生理解，理解产生信任。
原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。
24．⑴老师，我们热爱您⑵步骤：播放地震中舍己救人的英雄教师的视频资料；诗朗诵；唱一首献给老师的歌；给老师写一封信等。
⑶根据自己的亲身经历如实作答。
⑷对老师说一句“老师，我爱您”或“老师，您辛苦了”；自己动手为老师设计一张贺卡或亲手制作一件礼物；献给老师一束花；给老师写一封感恩的信等。
25．（1）①老师被誉为人类灵魂的工程师，老师是人类文明的传播者。
是老师帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们做人的道理。