第四课《老师伴我成长》试题8

第四课《老师伴我成长》试卷
一、单项选择题
1．小江连续第二次上学迟到了，但这次迟到是因为上学途中帮助别人，结果他还是遭到了语文老师的批评。

从此小江不再喜欢上语文课，语文成绩也有了明显的下降。

由此可见（）
A.师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展
B.当老师错怪我们时，不喜欢上他的课是正常的
C.我们应该凭自己对老师的喜欢程度来决定自己的学习
D.当老师有错误时我们应该坚持自己的做法而让老师主动发现并承认自己有失误
2．老师是我们成长路上的引路人。

对待老师的表扬和批评，正确的认识是（）
A．表扬是肯定，批评是蔑视 B．表扬是鼓励，批评是鞭策
C．表扬是爱护，批评是放弃 D．表扬是溺爱，批评是打击
3．小林很喜欢数学，因为他觉得老师幽默风趣但一次误会，老师错怪了他，他就再也对数学提不起兴趣了。

这件事告诉我们（）
A．学习兴趣的培养就是根据老师的好坏来决定的
B．要善于和老师沟通,建立和谐融洽的师生关系
C．要据理力争，弄清事实，绝不让步
D．学生只要关注学习，不用关注老师
4．数学课上，老师误以为张强违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。

张强觉得很委屈，他应该（）
A.对老师怀恨在心，以后上课故意与老师作对
B.有意识疏远老师，避免发生此类问题
C.选择一个恰当的时机，主动与老师进行沟通
D.埋怨老师处理问题有失公允
5．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。

”这句诗的寓意是（）
A．对父母长辈的敬重和爱戴 B．对老师奉献精神的赞美
C．对园林工人的表扬和歌颂 D．对新型师生关系的肯定
6．尊敬老师，最重要的是（
A.随便给老师提意见
B.
C.听从老师的教诲
D.
7．班主任刘老师在班会上批评了几名违反纪律的同学。

下面几个被批评的同学的反应你认为正确的是（）
A.林宁：刘老师对我的批评太过分了，看我以后怎样对付他
B.王力：今天刘老师对我的批评虽有些过分，但我应做到有则改之，无则加勉
C.刘朋：无所谓，以后该怎么着还怎么着
D.张建：老师专门和我过不去
8．语文课上李老师将一个字读错了，李明为是否给老师指出错误而左右为难。

你认为李明应采用的恰当方式是（）
A.不顾及老师的面子直截了当的指出
B.维护老师的尊严坚决不说
C.在不伤害老师的情况下委婉的指出
D.无所顾忌的告诉别的同学老师所犯的错误
9．星期天刘亚明、李馨、高颂、王星四名同学分别在街上见到了自己的班主任郭老师，他们的做法正确的是（）
A.刘亚明装作没看见
B.李馨一笑而过
C．高颂大方地说：“老师好” D.王星悄悄的绕道避免与老师碰面
10．著名教育家陶行知形容教师工作“捧着一颗心来，不带半根草去”。

对老师的工作认识不正确的是（）
A.老师的奉献是无私的，老师的工作是无限延长的，所以无法用时间和金钱来衡量
B.老师的工作是清闲和优雅的，充满了闲情逸致。

C.老师帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们做人的道理，老师被誉为人类灵魂的工程师
D.人们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师的无私奉献精神
二、不定项选择题
11．老师，您是美的耕耘者、美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵、繁花似锦!我们爱老师，就要做到（
A.主动与老师交流、交往
B.
C.对老师有礼貌
D.正确处理与老
12．老师是黑夜里的明灯，给我们指明前进的道路；老师是春雨，随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田；老师是一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游；老师是大地，让每一个希望变成丰硕的果实。

我们之所以赞美老师，是因为（
A. B.
C. D.
13.在一次社会课中，王刚往后面的桌上一靠，不小心把后面同学的书挤到了地上。

后面的同学就报知老师说他是故意的，老师轻以信之，批评了王刚，让他站起来，并让他请家长。

你认为王刚怎么做合适（
A.
B.
C.
D.
14．班上的个别同学好给老师起绰号，几乎每个老师都有。

有的还在背后对老师说三道四。

对此事你认为下列说法正确的是（
A.
B.
C.事不关己，高高挂起
D.偶尔说说没关系
15．丽丽是一个嘴巴很甜的学生。

有一次，她在数学老师面前评价英语老师长得难看，课上得乱七八糟等，结果数学老师很不高兴，严肃地说：“以后，请不要随意谈论其他老师。

”老师的话让丽丽很难堪。

你认为（
A. B.
C. D.
16．下列对新型师生关系的描述正确的是（）
A.新型的师生关系应建立在民主平等的基础上
B.新型的师生关系中师生人格平等、互相尊重，互相学习、教案相长
C.新型的师生关系中老师的角色既是学生学习的合作者、引导者、参与者，也是学生的朋友
D.新型的师生关系中教师的权威地位和学生的遵从者的地位不容改变
17．在学校生活中，我们应该尊敬老师，建立良好的师生关系。

下列做法错误的是（）
A.被老师误解时，通过恰当的方式与老师坦诚交流
B.在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导
C.教师节送上一张亲手制作的贺卡
D.在老师有过失或犯错误时，以对立的态度冷淡、疏远老师
18．学校举行学生写作比赛，部分同学认为黎明的作文是班上写得最好的，应由黎明代表本班去参赛。

上课时，老师却宣布由汪菲参赛。

黎明非常生气。

质问老师：“为什么不选我?太偏心了!”说完，便气冲冲地跑出了教室。

黎明这样做（）
A．是争取正当权益，无可厚非B．与老师交流沟通的方法不妥
C．未作换位思考，没从老师角度看问题D．是对老师没礼貌，不尊重老师的表现
三、简要回答下列各题
19.在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂……。

请回答：
你打算怎样热爱你的老师，和你的老师共筑师生情感的桥梁？
20．初中生小辉在日记中写到：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，觉得不好好学习起码对不起老师。

可是一场误会中他批评了我，让我既怕他又怨他。

”
我们应当怎样正确对待老师的批评和教育，消除与老师的误会，增进师生感情？
21．当今时代，随着科学技术的迅猛发展，计算机、网络为我们的学习开辟了新的空间，成为我们开阔视野、增长知识的重要途经。

因此，有人说在知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术将会取代老师。

你同意这种说法吗？为什么？
22．这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。

假如是你，你会怎样做？
23．有一天，林老师让李华去黑板前听写上节课学习的英语单词。

由于妈妈最近生病住院，爸爸出差在外，李华既要护理妈妈又要照顾弟弟，没来得及复习，所以写错了不少。

林老师批评了李华，李华觉得挺委屈，便顶撞了几句。

事后李华非常后悔，下课后主动把自己的家庭情况告诉了林老师，并向林老师赔礼道歉。

林老师安慰李华，并夸她是个懂事
四、探究与实践
24．老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
2008年教师节即将来临，八年级三班将要开一次以尊师为内容的班会，现请你完成：
⑴请你为本次班会拟订主题。

⑵请为本次班会设计活动步骤。

⑶从小学到初中，你也曾结识过很多位老师，接受过他们的无私帮助和谆谆教导。

讲一件你和老师之间发生的最令你感激的事。

⑷谈谈你打算在即将到来的教师节里为你敬爱的老师做些什么。

五、分析说明题
25．在5.12汶川大地震中，涌现出了一大批英雄的人民教师，下面选取其中的两位，阅读他们的事迹材料后，请回答问题。

材料一：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的教师张M亚
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教案楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。

这就是该校29岁的老师张M亚。

“摘下我的翅膀，送给你飞翔。

”多才多艺、最爱唱歌的张M亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

材料二：用生命作支撑，舍身护生的教师谭千秋
5月13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。

只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。

孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了……
（1）看了上述两段材料你有何感想？（7分）
（2）假如你是材料中获救的孩子，你打算怎样报答老师的恩情？（7分）
参考答案
1.A
2.B
3.B
4.C
5.B
6.B
7.B
8.C
9.C 10.B 11.ABCD 12.AB 13.AC
14.AB 15.CD 16.ABC 17.D 18.BCD
19．（1）主动沟通是一切交往的前提。

化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。

（2）实行角色互换，善于从老师的角度看问题，设身处地的为老师着想。

（3）正确对待老师的表扬和批评（4）原谅老师的错误（5）礼貌待师（6）注意场合（7）勿失分寸
20．①主动沟通；②从老师的角度、立场思考问题，换位思考；③在事实真实的基础上向老师做出解释；④把批评当作防疫站或急诊室，做到有则改之，无则加勉；⑤用恰当的方式指出老师的错误，并原谅老师的错误（宽容）。

等等（三点即可）
21．不同意。

因为老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

老师不仅引领我们进入知识的殿堂，而且教给我们自主思考、自主学习的方法，同时老师还教给我们做人的道理，用他们的人格影响我们的人格，用他们的情感唤醒我们的情感，引领我们健康成长。

这些都是电脑和网络所无法做到的。

22．老师也是人，他教书育人、为人师表，但并不能说老师就是一个完人、一个没有缺点
的人。

原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。

23．李华起初的行为是错误的，顶撞老师是对老师不礼貌的表现。

但事后主动与老师沟通是正确的。

主动沟通是一切交往的前提。

化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从沟通开始。

当我们对老师有意见时，应主动与老师沟通。

沟通产生理解，理解产生信任。

原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。

24．⑴老师，我们热爱您
⑵步骤：播放地震中舍己救人的英雄教师的视频资料；诗朗诵；唱一首献给老师的歌；给老师写一封信等。

⑶根据自己的亲身经历如实作答。

⑷对老师说一句“老师，我爱您”或“老师，您辛苦了”；自己动手为老师设计一张贺卡或亲手制作一件礼物；献给老师一束花；给老师写一封感恩的信等。

25．（1）①老师被誉为人类灵魂的工程师，老师是人类文明的传播者。

是老师帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们做人的道理。

②老师教给我们思考知识的方法，让我们产生探求知识的愿望。

老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，老师的巨大力量在于作出榜样。

③教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。

老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用。

④他们是广大教师的杰出代表，他们无愧于人民教师的光荣称号。

⑤我们要学习他们无私奉献、忠于职守、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的高尚品德。

（2）①知师、信师、爱师、敬师，和老师建立和谐融洽的师生关系，与老师心相印，情相容。

②以自己的老师为榜样，报效祖国和人民，敢于为祖国的建设和人民的需要奉献自己的一切。

③努力学习，回报师恩。

④象自己的老师那样当一名光荣的人民教师，把自己掌握的知识传播给学生。

其他符合题意的答案也可。