辅导员如何有效管理学生
小学辅导员新学期学生指导方案
小学辅导员新学期学生指导方案1. 引言新学期伊始，为了帮助学生们更好地适应新学期的学习和生活，辅导员需要制定一套详细的学生指导方案。
本方案将围绕学习习惯、心理健康、团队合作等方面，为学生们提供全面的指导和支持。
2. 学习习惯培养2.1 时间管理- 引导学生制定合理的学习计划，明确每天的学习任务和目标。
- 提倡学生合理分配时间，保证课业学习与课外活动之间的平衡。
2.2 学习方法指导- 向学生介绍有效的学习方法，如总结笔记、制定思维导图等。
- 组织学习分享会，让学生互相交流学习心得和经验。
2.3 自主学习能力培养- 鼓励学生主动查找资料，解决学习中的问题。
- 设置自主学习任务，引导学生独立思考和分析问题。
3. 心理健康教育3.1 情绪管理- 教授学生情绪管理技巧，如深呼吸、冥想等。
- 鼓励学生与同学、老师分享情绪，寻求支持。
3.2 压力应对- 向学生传授应对压力的方法，如时间管理、合理安排休息等。
- 组织压力管理小组活动，让学生互相支持、共同成长。
3.3 自尊与自信培养- 引导学生正确评价自己，认识到自己的优点和不足。
- 组织自信心培养活动，如公开演讲、才艺展示等。
4. 团队合作与社交能力培养4.1 团队合作技巧- 组织团队活动，让学生在实践中学会协作和沟通。
- 引导学生认识到团队合作的重要性，培养团队精神。
4.2 社交能力培养- 教授学生基本的社交礼仪，如问候、表示感谢等。
- 鼓励学生主动与他人交流，扩大人际关系。
5. 总结新学期学生指导方案旨在帮助学生养成良好的学习习惯、保持心理健康、提升团队合作与社交能力。
辅导员需密切关注学生的成长需求，不断调整和优化指导方案，为学生提供全方位的支持和帮助。
辅导员学生管理工作存在的问题及解决途径
辅导员学生管理工作存在的问题及解决途径随着教育事业的不断发展，学校管理工作也日益复杂。
而作为学校中的一员，辅导员的学生管理工作显得尤为重要。
在日常的工作中，辅导员学生管理工作存在着一系列的问题，如何有效地解决这些问题，提高学生管理工作的效率和质量成为了辅导员们需要思考的重要问题。
本文将探讨辅导员学生管理工作存在的问题，并提出相应的解决途径。
一、存在的问题1. 学生问题学生是辅导员学生管理工作的主要对象，随着社会发展和家庭教育的变化，学生问题也越来越多。
有的学生因为家庭问题或学习压力过大而产生心理问题；有的学生因为缺乏自律而无法管理好自己的学习和生活；还有的学生因为人际关系问题而影响到自己的学习和成长。
这些问题不仅给学生本人带来困扰，也给辅导员的工作带来了一定的压力。
2. 学生管理工作难度大现在的学生管理工作不再是简单的“管教”工作，而是需要辅导员具备一定的心理辅导和谈判技巧。
一些问题学生的解决需要辅导员进行心理疏导和个性化的辅导工作，这对辅导员提出了更高的要求，也使得学生管理工作的难度大幅提升。
3. 信息不对称在学校管理中，信息不对称是一个严重的问题。
有时候学生的问题并不为辅导员所知，导致无法及时地给予帮助；学校的一些政策和管理措施也无法及时传达给学生，导致学生对学校管理工作的不理解和不配合，这些都给辅导员的工作带来了不小的压力。
4. 工作压力大虽然辅导员的工作是一项充满挑战的工作，但是随之而来的工作压力也是不可避免的。
处理疑难杂症学生、参与学生纠纷的调解、安排学生的学习生活并及时发现问题，这些都是辅导员需要处理的事务。
当这些工作积累到一定程度时，辅导员的工作压力会变得很大，导致工作效率的下降。
二、解决途径1. 提高专业素养现代化的辅导员需要具备一定的心理辅导和谈判技巧。
提高辅导员的专业素养是解决学生管理工作难度大的重要途径。
辅导员可以通过系统学习心理学知识和谈判技巧，提高自身的工作能力，更好地应对各种学生问题。
老师学生管理制度
老师学生管理制度一、导论教育是一项重要的社会活动，学校是教育的重要场所。
学校内老师学生的关系是学校管理的重要组成部分，老师学生管理制度的建立和健全对于学校的教育教学工作和学生的健康成长非常重要。
本文旨在就老师学生管理制度的建立、实施和完善进行探讨，力求为学校的管理工作提供有益的借鉴和参考。
二、老师学生管理制度的基本原则1. 尊重和关心学生学生是学校的主体，在教育教学活动中应被尊重和关心。
老师应当时刻关心学生的身心健康和学习情况，关心学生的成长和发展，积极引导学生树立正确的人生观、价值观。
2. 公平公正老师对待学生应当做到公平公正，不偏袒任何一个学生，不因学生的家庭背景、成绩差异等因素而对其进行歧视或包庇。
3. 严格管理老师对学生应当进行严格的管理，确保学生在学校内规范行为、遵守纪律。
老师应当以身作则，做学生的楷模，自觉遵守学校的各项规章制度。
4. 爱岗敬业老师应当爱岗敬业，认真履行自己的教育教学职责，不断提高自身的教育教学水平和专业素养。
三、老师学生管理制度的内容1. 培养学生成长良好的思想道德品质学校的首要任务之一是培养学生的思想道德品质，老师应当通过自己的言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生积极向上的心态，使其成为有道德、有文化、有纪律、有良好习惯的现代人。
2. 促进学生学习和生活的健康发展老师应当积极关心学生的学习和生活情况，及时为学生纠正学习上的错误和不良行为，为学生解惑答惑，帮助学生顺利完成学业，为学生提供一个健康、文明的学习和生活环境。
3. 发挥学生的主体作用老师应当充分尊重学生的主体意识，鼓励学生自主学习和解决问题的能力，树立正确的学习观念和学习态度。
4. 纵容学生放纵和堕落老师不应当对学生的不良行为视而不见，应当密切关注学生的行为举止，及时发现问题并采取纠正措施，帮助学生走上正轨。
四、老师学生管理制度的实施1. 落实学生奖惩制度学校应当建立科学合理的学生奖惩制度，对于学生的优秀行为给予及时表扬和奖励，对于学生的不良行为进行批评和纠正。
辅导员的学生管理与指导的沟通与协调总结
辅导员的学生管理与指导的沟通与协调总结在大学校园中，辅导员扮演着重要的角色，既是学生的管理者，也是学生的指导者。
他们负责着学生的日常管理工作，同时也致力于帮助学生进行学习和生活上的指导。
在这一过程中，有效的沟通与协调是至关重要的。
本文将总结辅导员在学生管理与指导过程中的沟通与协调方式与技巧，并提出相关建议。
一、了解学生需求并建立有效沟通机制辅导员首先应该与学生建立起良好的关系，对学生进行了解和了解他们的需求。
辅导员可以通过定期与学生进行个别谈话或小组讨论的方式，了解他们的学习和生活情况，获取他们的反馈和建议。
同时，辅导员可以利用电子邮件、微信等现代技术手段，与学生保持联系，及时解决学生问题。
二、倾听与理解学生的心声在沟通过程中，辅导员应该始终倾听并理解学生的心声。
在学生面临困难或挫折的时候，辅导员应为他们提供情感支持，并鼓励他们勇敢面对困难。
同时，辅导员也应倾听学生的意见和想法，尊重他们的主见，鼓励他们积极参与校园活动。
三、积极与学生家长保持联络学生的家长是学生的重要依靠和支持者，他们也是辅导员的伙伴。
辅导员应该积极与学生的家长进行定期联络，了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的成长和发展。
同时，辅导员也可以借助与家长的沟通，更好地了解学生的学习情况，并与家长一起制定学生的个性化发展计划。
四、有效协调学生与学校资源作为学生管理和指导的专家，辅导员能够充分了解学校的资源，并将其与学生需求进行有效协调。
辅导员可以主动帮助学生解决学习和生活上的问题，为他们提供助学金、奖学金等相关资源的信息，并协助学生获取到相关的支持和帮助。
五、关注学生发展与成长辅导员的工作不仅仅是学生的日常管理，更重要的是关注学生的发展与成长。
辅导员可以帮助学生设立学习目标，并为他们规划个性化的学业发展路径。
在学生的专业选择、实习与就业等方面，辅导员应提供专业指导和帮助，帮助学生更好地实现自身的发展目标。
总结起来，辅导员的学生管理与指导工作中，沟通与协调是至关重要的。
高校辅导员如何做好学生管理工作
高校辅导员如何做好学生管理工作随着高校教育活动的日益发展，高校辅导员的工作越来越受到关注。
辅导员要承担的职责不仅仅是成绩管理，同时还要关心和支持学生的身心健康，提供职业规划和发展指导等。
为了更好地帮助学生发展和成长，高校辅导员需要做出不良的努力，并设立有效的学生管理体系。
一、注重预防工作，全面把握学生信息学生信息是学生管理的基础。
高校辅导员需要全面了解每个学生的生活，学习和个性特点。
首先，需要尽早收集学生的个人信息和家庭背景，并注重信息的有效更新。
其次，辅导员需要开展定期的谈话，了解学生的思想状况和情感生活。
辅导员还需要积极发现学生的问题行为，做好预防工作，保障学生的身心健康。
二、坚持“以人为本”的管理方针，树立正确的价值观高校辅导员需要树立正确的价值观，确立“以人为本”的管理方针。
管理工作的宗旨是对学生进行全面的辅导和发展，并帮助学生树立正确的人生观和价值观。
辅导员需要关注学生的思想和文化素养，引导学生树立健康的人生观、价值观和道德观，引导学生走向积极向上的生命之路。
三、增强对学生的关心和支持高校辅导员的工作需要围绕学生，关注学生的身心健康发展，积极把握学生的情绪和态度，为学生提供全方面的关心和支持。
辅导员可以通过主动与学生交流、提供情感支持、解决学生的困难等方式，帮助学生解决问题，挖掘学生的潜力和特长，增强学生的自信心和自我价值感。
四、积极开展职业规划和发展指导高校辅导员可以通过调研、工作实践等多种手段了解社会和行业的发展动向，帮助学生了解职场和就业市场的基本情况，提醒学生树立正确的参照价值观和就业观念。
辅导员还可以帮助学生准确地找到自己的天赋和优势，发掘自己的热情和兴趣，制定合适的职业规划，提供相关的职业发展指导。
五、制定有效的学生管理体系高校辅导员需要制定有效的学生管理体系，确保系统化、规范化的管理。
学校和学院需要建立完善的学生管理机制，明确学生管理的内容、任务和责任，并制定相应的管理规定。
学校辅导员工作与学生管理制度
学校辅导员工作与学生管理制度导言：学校辅导员工作在学生管理中起着重要作用。
他们积极参与学生的成长与发展，并通过制度化的管理为学生提供全方位的支持和指导。
本文将从不同角度探讨学校辅导员工作与学生管理制度。
一、角色定位学校辅导员是学生的朋友、师长和倾诉者，他们在校园中扮演着重要的角色。
作为学生们信任的知心人，他们要具备良好的沟通能力和耐心倾听的品质，为学生解决情感问题、学业困扰等提供专业支持。
二、心理辅导心理辅导是学校辅导员工作的核心职责之一。
通过与学生的个别或集体心理辅导，辅导员帮助学生理解自己的情绪，解决内心的困惑和矛盾。
他们还开展心理健康教育，提升学生的心理素质，帮助他们更好地应对压力与挫折。
三、学业指导学业指导是学校辅导员工作的另一重要方面。
他们通过制定学习计划、解答学业难题、提供参考资料等方式，帮助学生培养良好的学习习惯和技巧。
他们还关注学生的成绩波动和学习心态问题，并根据情况提供个性化的学业指导。
四、生涯规划辅导员协助学生进行生涯规划，帮助他们在就业市场上找到适合自己的岗位。
他们提供就业资源、职业咨询和职业定向测试等，帮助学生了解自己的兴趣和潜能，提供职业发展建议，为学生的未来发展做出正确引导。
五、学生关系管理学生关系管理是辅导员的重要任务之一。
他们通过组织各类活动，增进学生之间的交流与友谊。
此外，他们还加强与家长的联系，建立家校合作的良好氛围，共同促进学生的全面发展。
六、制度与政策引导辅导员在学校管理中发挥着制度与政策引导的作用。
他们向学生宣传学校的相关政策和规定，帮助学生了解并遵守学校制度，培养良好的行为习惯。
同时，辅导员也是学生与学校沟通的桥梁，了解学生的需求与反馈，促进学校制度的完善。
七、学生权益保护作为学生的权益守护者，辅导员要关注学生在校内外的权益问题，并及时提供帮助与支持。
他们与学生代表、学校管理层等多个方面沟通合作，努力维护学生的合法权益，为学生营造安全、和谐的学习环境。
辅导员学生管理工作存在的问题及解决途径
辅导员学生管理工作存在的问题及解决途径辅导员是学校中非常重要的一员工作人员，他们的主要职责是对学生的学业和生活进行全方位的指导和管理。
然而在实际工作中，辅导员所面临的问题也是不少的。
本文将围绕辅导员学生管理工作存在的问题及解决途径展开探讨。
一、存在的问题1.工作压力大辅导员的工作量较大，面对众多学生的学业和生活问题需要进行有效的指导和管理，这就需要辅导员付出更多的时间和精力。
而且在一些特殊情况下，辅导员需要承担学生的情感疏导和危机干预工作，这对辅导员的心理和身体都是一个巨大的考验。
2.缺乏有效的管理手段在学生管理工作中，辅导员可能会遇到一些学生的不良行为或者学业问题，然而在这些问题上，辅导员缺乏有效的管理手段。
由于学生和辅导员的关系是一种师生关系，所以在一些问题上，辅导员可能无法直接进行干预和处理，导致问题难以解决。
3.学生个性化问题现在的学生个性日益凸显，他们的思想、生活和学业问题都是多样化的。
作为辅导员，需要对每个学生进行个性化的管理与指导，这对于辅导员的管理能力和工作技能提出了更高的要求。
二、解决途径1.建立健全的工作机制学校应当建立健全的辅导员工作机制，明确辅导员的工作职责和权利，为辅导员提供更多的支持和帮助。
比如将辅导员的工作纳入到学校管理评奖体系中去，加大对辅导员工作的奖励和激励力度。
2.加强培训与提升学校应当不断加强对辅导员的培训和提升。
通过举办相关的培训班和研讨会等活动，提高辅导员的管理水平和工作能力。
还可以邀请相关专家为辅导员提供指导，帮助辅导员更好地面对学生的问题。
3.建立多元化的管理手段在学生管理工作中，辅导员除了可以采取传统的谈心、辅导等手段之外，还可以借助现代科技手段，建立一套多元化的管理模式。
比如可以利用互联网技术建立一个学生管理系统，实行学生信息化管理，方便辅导员及时了解学生的学业和生活情况。
4.注重学生成长与发展在学生管理工作中，辅导员不仅要关注学生的学业和生活问题，更重要的是要关注学生成长与发展。
探讨高校辅导员学生管理能力提升策略及应用实践
探讨高校辅导员学生管理能力提升策略及应用实践高校辅导员在学生管理工作中发挥着重要作用，他们不仅要具备丰富的专业知识，还要具备卓越的学生管理能力。
现实中许多高校辅导员在学生管理方面存在一定的困难和不足，如何提升他们的学生管理能力，已经成为当前高校教育管理的一个重要课题。
（一）加强专业知识的培训高校辅导员在学生管理中需要具备丰富的专业知识，包括心理学、教育学、社会学等方面的知识。
针对新进入职的辅导员，高校可以组织相关的专业知识培训，通过讲座、讨论等形式，帮助他们建立起扎实的专业知识基础，提高其在学生管理方面的能力。
（二）提升沟通与协调能力高校辅导员需要与学生、家长、教师等多个群体进行有效沟通和协调工作，提升沟通与协调能力对于他们的学生管理工作至关重要。
高校可通过组织相关的沟通技巧培训、实践活动等方式，帮助辅导员提高沟通与协调能力，如何与不同群体有效地沟通、如何解决矛盾与纠纷、如何协调学生之间的关系等，都是可以通过实践来提升的。
（三）培养团队合作精神高校辅导员通常在一个团队中工作，培养团队合作精神对于提升其学生管理能力至关重要。
高校可以通过组织团队建设活动、团队合作训练等方式，帮助辅导员培养团队合作精神，提高他们在团队协作、学生团体活动管理等方面的能力。
（四）学习借鉴他校经验高校辅导员学生管理能力的提升，也需要学习借鉴他校的成功经验。
高校可以通过开展学校间交流合作、组织学员参观考察等方式，让辅导员走出校园，了解其他高校在学生管理方面的经验，从而不断提升自身的管理能力。
1.开展学生管理案例讨论为了提升辅导员的学生管理能力，可以开展学生管理案例讨论活动。
通过对一些学生管理实际案例的讨论和分析，让辅导员学习到如何在实际工作中处理各种复杂的学生问题，提高他们的实际操作能力。
2.组织学生管理技能培训高校可以针对不同类型的学生管理技能，组织相关的培训活动，如学生心理健康辅导技能培训、学生危机干预与预防技能培训、学生社团管理与指导技能培训等，帮助辅导员提升具体的学生管理技能。
辅导员学生管理工作存在的问题及解决途径
辅导员学生管理工作存在的问题及解决途径辅导员是学生管理工作的重要一环，但在实际工作中，辅导员学生管理工作面临着一些问题。
这些问题主要包括：一、沟通不畅辅导员与学生之间的沟通不畅是辅导员学生管理工作中的一个重要问题。
这主要表现为辅导员难以了解学生的真实需求和问题，学生也往往不愿意主动与辅导员沟通。
这种情况下，辅导员的学生管理工作难以顺利进行。
二、工作量大辅导员的工作量通常很大，不仅需要负责一定的教学工作，还要负责学生的管理。
由于时间和精力的限制，辅导员常常难以做到全面有效地管理每一个学生，导致一些学生管理工作无法跟进。
三、缺乏专业知识辅导员在学生管理工作中需要熟悉各种专业知识，包括心理学、教育学、法律法规等方面的知识。
一些辅导员在专业知识上存在缺乏的问题，导致在处理学生问题时不能给出正确的指导和帮助。
四、学生监督困难辅导员的学生管理工作需要对学生进行监督，但在现实中，对学生的监督往往存在一些困难。
一方面，一些学生对辅导员的监督不愿意接受，一些学生监督的手段和方法也存在问题，导致监督无法发挥作用。
针对上述问题，可以采取以下解决途径：一、加强沟通辅导员应主动与学生进行沟通，了解学生的真实需求和问题。
可以通过组织学生座谈会、开展个别谈话等方式，让学生敞开心扉，与辅导员进行真诚的对话。
辅导员也可以主动与学生的家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，为学生提供更好的帮助。
二、合理分配工作辅导员应合理分配工作，高效利用时间和精力。
可以根据学生的需求和问题，分类分级进行管理。
对于一些需要重点关注的学生，可以加强跟踪和指导；对于一些问题较小的学生，可以采取资源整合的方式，将管理工作交给其他专业人士或社会资源，减轻辅导员的工作压力。
三、提升专业能力辅导员应不断提升自己的专业能力，增加自己的专业知识储备。
可以通过参加培训班、读取相关专业书籍、与专业人士进行交流等途径，持续学习和学以致用。
辅导员还应积极参与专业活动，利用实践锻炼自己的专业技能，提升自己在学生管理工作中的能力。
老师指导学生管理制度
老师指导学生管理制度导学生管理制度在教育领域中起着关键作用。
本文将从多个角度探讨老师在指导学生管理制度方面的重要性，并介绍一些有效的指导方法。
第一部分：承担教育使命作为教育工作者，老师的使命之一是培养学生的全面发展。
学生管理制度是培养学生纪律、规范行为的重要手段。
老师通过制定和实施学生管理制度，能够帮助学生养成良好的生活习惯和行为规范。
第二部分：促进学生的成长学生在校期间正处于成长发展的关键阶段。
老师通过指导学生管理制度，能够教育学生学习如何自我约束和自我管理。
这不仅有助于提高学生的纪律性，还培养了学生解决问题的能力和自我控制的能力。
第三部分：营造良好的学习环境有效的学生管理制度可以为学校营造良好的学习环境。
老师在指导学生管理制度方面起着关键作用，可以为学生提供安全、秩序井然的学习环境。
这样的环境有助于学生专注于学习，并提高学习效果。
第四部分：提高校园安全学校安全是学生和家长关注的重要问题。
老师通过指导学生管理制度，能够提高学生们对安全问题的敏感度和应对能力。
通过制定安全规范和实施安全管理制度，可以有效预防意外事件的发生，保护学生的安全。
第五部分：培养学生的责任感学生管理制度能够帮助学生培养责任感和社会意识。
老师通过指导学生管理制度，教育学生遵守规则和承担责任。
学生在遵守规定的过程中，能够体会到责任的重要性，养成对自己行为负责的习惯。
第六部分：培养学生的团队合作意识学生管理制度也有助于培养学生的团队合作意识。
老师可以通过制定团队活动和奖惩机制来鼓励学生之间的合作。
在合作的过程中，学生学会聆听他人意见、尊重他人权益，提高了团队协作的能力。
第七部分：提升学生的自信心学生管理制度的有效指导有助于提升学生的自信心。
通过指导学生管理制度，老师能够鼓励学生勇于尝试、克服困难，培养学生的自信心和独立思考的能力。
学生在循序渐进的管理制度中获得成就感，进而激发出更大的成长潜力。
第八部分：加强家校沟通学生管理制度也促进了家校沟通的密切。
浅谈辅导员如何进行班级管理
浅谈辅导员如何进行班级管理================一、建立科学的班级管理体系辅导员在班级管理中的首要任务是建立一套科学、合理、有效的管理体系。
这包括明确班级目标、设定合理的规章制度、建立班级委员会等。
在规章制度的制定过程中，辅导员应广泛征求学生的意见和建议，确保规章制度既能维护班级秩序，又能体现学生的自主性和参与性。
二、营造良好的学习氛围良好的学习氛围对于班级整体的发展至关重要。
辅导员应积极引导学生树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，鼓励学生开展学术讨论和研究，形成浓厚的学习氛围。
同时，辅导员还应关注学生的学习情况，及时提供必要的帮助和支持。
三、促进学生个性发展与团队合作每个学生都有自己的个性和特长，辅导员应尊重并鼓励学生的个性发展。
同时，通过组织各种团队活动和合作项目，培养学生的团队合作精神和协作能力。
在个性发展和团队合作之间找到平衡点，既能让每个学生都能充分发挥自己的优势，又能让班级整体更加和谐、有序。
四、做好沟通与协调工作班级管理涉及到学生、教师、家长等多个方面，辅导员要做好各方面的沟通与协调工作。
与学生保持密切联系，了解他们的想法和需求；与教师进行有效的沟通，共同推进班级教学工作的顺利开展；与家长建立良好的合作关系，共同关心和支持学生的成长。
五、引导学生养成良好的习惯和品格辅导员在班级管理中要注重引导学生养成良好的习惯和品格。
通过日常管理和教育活动，培养学生的自律意识、责任感、诚信意识等优秀品质。
同时，辅导员要以身作则，成为学生的良好榜样。
六、关注学生心理健康和成长需求学生的心理健康和成长需求是班级管理中不可忽视的方面。
辅导员要关注学生的心理状态，及时发现并解决问题。
通过开展心理健康教育活动、提供心理咨询服务等方式，帮助学生建立健康的心态和应对困难的能力。
同时，辅导员要关注学生的成长需求，为他们提供必要的支持和帮助。
七、创新人才培养模式和教学方法随着时代的发展，人才培养模式和教学方法也在不断更新。
辅导学生管理制度
辅导学生管理制度一、学生管理制度的基本原则1. 法制原则。
学生管理应当遵循国家法律法规和学校章程，确保学生的合法权益，规范学生行为。
2. 公平原则。
学校对所有学生一视同仁，不分族裔、贫富、高低，保障学生的平等权利。
3. 教育原则。
学生管理的目的是为了教育学生，培养学生的自我管理能力和社会责任感，解决问题注重教育，注重培养。
4. 教师主导原则。
学校的学生管理工作应当由教师为主导，学校领导对学生管理负总责。
5. 全面管理原则。
学生管理应当全员参与，形成全员管理的合力。
二、学生管理制度的内容1. 学籍管理。
学校应当建立健全的学籍管理制度，按照国家规定审查学生的学籍，并严格遵照规定保障学生的学籍权益。
2. 考勤管理。
学校应当建立健全的学生考勤管理制度，每天进行学生考勤，并对迟到、早退、旷课等情况进行记录和处理。
3. 行为管理。
学校应当建立健全的学生行为管理制度，规范学生在校行为，禁止打架、欺凌、抽烟、酗酒等不良行为。
4. 纪律管理。
学校应当建立健全的学生纪律管理制度，对学生违纪行为进行严肃处理，包括警告、严重警告、留校察看、劳动教育等处分。
5. 安全管理。
学校应当建立健全的学生安全管理制度，保障学生的人身安全，加强校园周边的安全防范工作。
6. 素质教育管理。
学校应当建立健全的学生素质教育管理制度，注重培养学生的综合素质，加强学生品德教育和阳光体育教育。
7. 心理健康管理。
学校应当建立健全的学生心理健康管理制度，关注学生的心理健康问题，及时发现和干预学生的心理问题。
8. 惩戒管理。
学校应当建立健全的学生惩戒管理制度，对学生的违纪行为进行严肃处理，并且严格依法依规处理。
三、学生管理制度的实施1. 学校应当成立学生管理委员会，负责学校学生管理工作的组织和协调，制定学生管理制度和相关管理规定。
2. 学校应当设立学生管理处，负责学校学生管理工作的具体实施，开展学生管理工作的日常监督和指导。
3. 学校应当定期开展学生思想品德教育和法制教育，提高学生的法律意识和自我保护意识。
辅导员如何做好学生日常管理工作
学生日常管理工作是一项非常琐碎、细致而又十分重要的工作。
说其琐碎，是因为其包含的内容较多，处理不好，会牵扯到我们很多的精力和时间；说其细致，是因为它不同于系统的党建工程、校园文化活动等那么规X，更不是简单孤立的工作，而是与其他一切工作密不可分、息息相关。
辅导员是学生日常管理工作的主要负责人，这也就为辅导员提出了更高的要求。
现结合学生日常管理工作的实践经历，总结和提出做好学生日常管理工作的方法和要求。
一、讲究方法策略〔一〕做好学生日常管理工作要学会思考、感悟、总结和创新首先，辅导员应该思考如何针对自己所带年级开展引导、指导性工作。
每个年级的学生都有其自身的特点，开展针对性的工作尤为重要，辅导员应该在每学期初让学生了解本学期的工作安排，引导并帮助学生设立切实可行的、可供选择的学期目标。
其次，辅导员应该学会感悟，让自己的工作产生源源不断的动力。
真情投入才有回报，扎实的去做好每一件事情，不要觉得辛苦和寂寞，生活可以很精彩，关键是要靠我们自己去感悟、去创造。
再次，辅导员千万不要忘记总结，而且这种总结一定要落实于文字上。
深刻的总结使工作更加系统、立体、充实、持久，总结会发现自己思想深度的变化，即使是一个很小的细节，也会带给自己一个感慨，这种自身积淀的不断深刻无形中促进了个人成长。
最后，辅导员要学会创新，这是保持学生工作生命力的唯一途径。
创新可以让活动别具一格，可以让参与者乐在其中，也可以让工作提高效率，但是，不在丰富工作经历根底上的创新是漂浮的，不以有效的教育成果为目的的创新是空洞的，工作需要创新，需要的是脚踏实地、以人为本的创新。
〔二〕做好学生日常管理工作要有整体工作思路首先，要做分块、调心态，把握工作节奏提高效率。
辅导员工作几乎没有空档期，经常很多事情堆积到一起，当多件事情需要处理时，很容易产生急躁厌烦的情绪，从而会降低工作热情。
可以将大块工作先抓出来，如迎新工作、贫困生工作、奖学金工作、总结表彰工作、校园文化活动、学风建立、社会实践、就业等工作早预期、早准备，延长工作战线，缓解集中工作的压力。
辅导员学生管理制度
辅导员学生管理制度一、引言辅导员作为高校教育教学工作的重要组成部分，具有引导学生学习、生活和发展的职责。
然而，在高校中，学生的行为规范和纪律问题时有发生，这对辅导员的学生管理能力提出了更高的要求。
因此，建立一套科学有效的辅导员学生管理制度势在必行。
二、背景分析1. 学生自律能力的不足在高校中，学生们的学科能力通常较强，但自律能力不足。
这意味着学生在日常生活中养成良好的行为习惯和纪律意识的能力有待加强。
2. 辅导员职责的多样性辅导员的工作职责范围广泛，包括课堂教学、学生情感关怀以及学生行为引导等。
辅导员同时要关注学生的学业和生活问题，确保学生能够全面发展。
三、重要性及目的辅导员学生管理制度的建立对于提高学生的纪律素质、培养学生的自律能力、保证学生的全面发展具有重要意义。
四、制度内容1. 强化学生纪律约束建立严格的学生行为规范，在校园内明确规定学生应遵守的行为准则，包括言行举止、作息时间、考勤等，以加强学生的纪律约束。
2. 完善辅导员培训机制加强辅导员培训，提升辅导员的专业素质和管理能力。
通过培训，使辅导员更加了解学生的心理、行为习惯和发展需求，从而更好地开展学生管理工作。
3. 加强学生行为引导辅导员要通过开展各类活动，引导学生正确的行为准则。
例如，组织学生参加志愿服务、文体活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
4. 建立学生监督机制建立学生互助小组，让学生之间相互监督、相互扶持，培养学生的自我管理和互助意识。
5. 提供个性化辅导服务辅导员要了解每个学生的个性特点和需求，为其提供相应的辅导服务。
通过与学生的深入交流，探索问题产生的原因并给予适当的指导。
6. 制定课堂纪律要求辅导员要与教师紧密合作，在课堂上加强纪律要求，保障教学秩序，同时培养学生遵守纪律的习惯。
7. 搭建信息平台建立学生行为违纪记录的信息系统，及时记录学生的行为情况，为学生管理提供参考依据，并通报给学生家长，强化家校合作。
五、实施策略1. 强化规范宣传通过举办规章制度宣贯会议、制度宣传板等方式，向学生宣传制度的必要性和重要性，增强学生的责任感和自觉性。
辅导员管理方案
辅导员管理方案一、背景介绍辅导员是学校中负责学生思想教育、心理健康和成长引导的重要角色。
为了提高辅导员工作的效率和质量，建立科学的管理方案至关重要。
本文将介绍一种辅导员管理方案，旨在帮助学校实现辅导员工作的有效管理和全面发展。
二、工作目标1. 提高辅导员工作效率：通过明确工作目标和任务分工，合理规划时间和资源，提高辅导员工作的执行力和效率。
2. 增强辅导员团队凝聚力：通过加强团队合作和沟通，建立良好的工作氛围，提高辅导员团队的凝聚力和协作能力。
3. 做好学生思想教育和心理健康工作：通过个案辅导、心理讲座、心理测试等方式，提高学生的心理健康水平，培养学生良好的人生观和价值观。
4. 建立良好的学生反馈机制：通过设立学生咨询热线、意见箱等渠道，主动收集学生的需求和意见，及时解决问题，提高辅导员工作的针对性和有效性。
三、管理措施1.明确工作目标和任务分工：根据学校的教育教学目标和学生的需求，确定辅导员的工作目标和任务，明确各辅导员的责任范围和分工，确保各项工作顺利进行。
2.制定工作计划和工作流程：根据不同的工作内容和时间安排，制定合理的工作计划和工作流程，确保辅导员的工作有序进行，并能够及时应对突发情况。
3.加强团队合作和沟通：组织团队会议、讨论和培训，加强团队成员之间的理解与信任，促进信息共享和经验交流，提高团队合作和协同能力。
4.建立健全的考核评价机制：制定科学合理的考核评价指标和方法，对辅导员的工作进行定期评估和总结，及时发现问题和优化工作流程。
5.提供专业培训和支持：组织有针对性的专业培训，提升辅导员的专业素养和技能水平，同时提供必要的学术和技术支持，满足辅导员工作的需要。
6.积极开展学生心理教育和心理健康工作：通过个案分析、心理讲座、心理测试等方式，提供针对性的心理教育和帮助，提高学生的心理健康水平。
7.建立学生反馈机制：设立学生咨询热线、意见箱等渠道，主动收集学生的需求和意见，及时回应学生关切，解决学生问题，改善辅导员工作。
探讨高校辅导员的学生管理工作现状及改进措施
探讨高校辅导员的学生管理工作现状及改进措施【摘要】高校辅导员在学生管理工作中发挥着重要作用，但目前存在一些问题和挑战。
本文旨在分析高校辅导员的学生管理工作现状，并提出改进措施。
建议加强师生沟通与互动，提升辅导员的专业素养。
通过这些措施，可以提高高校辅导员的管理水平，更好地指导和支持学生。
结合未来发展方向，重新思考高校辅导员的重要性，为高校教育的发展做出贡献。
通过本文的研究和建议，有望促进高校辅导员的持续进步，更好地满足学生的需求，推动高校教育的提升和发展。
【关键词】高校辅导员、学生管理、现状分析、问题与挑战、改进措施、师生沟通、专业素养、发展方向、重要性、未来方向、学生辅导1. 引言1.1 高校辅导员在学生管理工作中的重要性高校辅导员在学生管理工作中扮演着至关重要的角色。
他们既是学生的导师和引导者，又是学生的咨询者和支持者。
通过对学生的个性特点、心理需求和学业情况进行综合分析，辅导员可以有效地帮助学生解决问题、指导学习、规划未来。
在学生管理工作中，高校辅导员不仅需要关注学生的学习情况，还需要关心学生的生活发展。
他们需要全方位地关注学生的成长，帮助他们解决学习、生活中的困难，引导他们规划未来的发展方向。
高校辅导员还承担着培养学生自主性、创新性和团队合作精神的重要任务，帮助学生提升综合素质，做好个人职业规划。
高校辅导员在学生管理工作中的重要性体现在他们对学生的全方位关爱和指导上。
他们的工作不仅仅是为了帮助学生解决眼前的问题，更是为了培养学生的发展潜力和未来成功的可能性。
高校辅导员的角色不可忽视，他们对于学生的成长和发展具有不可替代的重要意义。
1.2 研究背景高校辅导员作为高校教育管理体系中的重要一员，承担着对学生成长和发展的指导和帮助工作。
在当今社会，随着高等教育的普及和发展，学生群体的多样性和复杂性不断增加，使得高校辅导员的学生管理工作面临着诸多挑战和困难。
研究高校辅导员的学生管理工作现状及改进措施具有重要的现实意义。
辅导员日常工作管理制度
辅导员日常工作管理制度一、简介辅导员作为大学中的重要干部，承担着学生思想政治教育、生活管理和学业指导等多项工作。
为了更有效地管理和开展辅导员的日常工作，建立良好的工作机制和管理制度至关重要。
二、岗位职责辅导员的主要职责包括：组织开展日常学生思想政治教育活动，负责学生考勤管理，指导学生学业规划和发展，处理和解决学生的问题和困难，参与学生心理辅导等。
三、工作目标辅导员的工作目标是培养学生全面发展，包括思想、学业、职业规划和生活等方面。
通过开展各种活动和指导，促使学生能够健康成长，做出正确的价值观和思考，为社会做出贡献。
四、招聘与培训辅导员的招聘应本着素质和专业能力的原则，通过面试和考核等方式选拔合适的人员。
新招聘的辅导员还应接受一定的培训，提高其专业水平和工作能力，熟悉大学的工作环境和管理规定。
五、工作计划与月度报告辅导员应每学期为学生制定工作计划，明确工作重点和目标，并通过月度报告向上级汇报工作进展和成果。
这可有效监督辅导员的工作，及时发现问题并解决。
六、与学生家长的沟通辅导员应与学生家长保持密切联系，定期举行家长会议，向家长介绍学校的教育理念、校规校纪和学生工作开展情况。
同时，辅导员还应及时回应家长的关切和问题，共同关心学生的成长。
七、思想政治教育活动为了加强学生的思想政治教育，辅导员应组织各类活动，如以班级为单位进行读书分享、社会实践活动、主题教育讲座等。
通过这些活动，学生能够接触到丰富的思想与文化，增长知识并提高自己的综合素质。
八、学生考勤管理辅导员要负责学生考勤管理，确保学生按时上课，减少旷课和迟到现象。
他们应建立考勤制度，定期检查学生考勤情况，及时与学生交流，识别违纪现象并加以处罚。
九、学业指导与规划辅导员要积极参与学生的学业指导和规划工作。
他们可以帮助学生制定学习计划，解答学术问题，提供学习资源和参考资料，促进学生良好的学习习惯和方法。
十、问题处理与解决辅导员是学生的重要依靠和帮助者，他们需要耐心倾听学生的问题和困扰，并及时提供帮助和解决方案。
学生课余辅导员管理制度
学生课余辅导员管理制度课余辅导员是学生在校园内的重要指导和帮助者，他们的存在对学生的成长和发展有着深远的影响。
为了更好地管理和发挥课余辅导员的作用，学校应建立一套科学合理的学生课余辅导员管理制度。
一、明确职责学生课余辅导员管理制度首先要明确课余辅导员的职责。
课余辅导员应对学生开展心理辅导、学习指导、生活疑问解答等工作，帮助学生解决问题，提供必要的帮助和支持。
二、招募标准学校应制定详细的招募标准，明确了课余辅导员应具备的素质和能力。
招募时，可要求候选人提供个人简历和教师或其他辅导员的推荐信，进行面试和考核，确保辅导员具备专业知识和积极向上的态度。
三、制定岗位说明学校应制定课余辅导员的岗位说明，详细描述辅导员应承担的具体工作内容、工作方式和工作时长等。
辅导员应了解自己的岗位职责，清楚自己应该做什么，以便更好地开展工作。
四、进行培训为了提高辅导员的专业素养和能力，学校应定期组织培训活动，包括心理辅导技巧、学习指导方法等的培训。
培训内容应紧密结合学生的需求和问题，并提供实际操作的机会，帮助辅导员提升服务质量。
五、建立督导机制学生课余辅导员管理制度要建立督导机制，通过定期进行督导和评估，及时发现和纠正工作中存在的问题。
可以由专门的督导组进行监督，同时也应听取学生对辅导员工作的评价意见，不断完善管理制度。
六、激励机制为了鼓励和激励辅导员更好地开展工作，学校可以设立辅导员奖励制度，根据辅导员的工作表现进行评选，给予他们一定的奖励和荣誉。
同时，学校还应提供必要的工作条件和资源支持，为辅导员提供持续发展的机会。
七、提供跨学科资源为了满足学生的多样化需求，学校应充分利用跨学科资源，与心理咨询中心、学习中心等部门合作，共同为学生提供全方位的帮助和支持。
跨学科资源的整合能够扩大辅导员的服务范围，提供更加专业的指导和咨询。
八、建立沟通渠道学校应建立起学生课余辅导员与学生之间的有效沟通渠道，通过定期开展座谈会、小组讨论等形式，倾听学生的声音和需求，了解学生对辅导员工作的评价和建议。
高校辅导员如何做好学生管理工作
高校辅导员如何做好学生管理工作前言高校辅导员是大学中负责学生日常管理、心理辅导、学业指导等工作的一群人。
如何做好学生管理工作是高校辅导员的重要职责之一。
本文就如何做好学生管理工作提供一些思路和建议。
提高学生管理能力了解学生的需求作为高校辅导员，首先要了解学生们的需求，了解他们的情况以及他们所面临的困难。
可以通过与学生沟通，举办座谈会、讨论会等方式了解学生的情况。
只有了解学生真正需要什么，辅导员才能有效地管理学生，帮助他们解决问题。
提供个性化辅导服务不同的学生有不同的需求，有时需要个性化的服务来帮助其解决问题。
高校辅导员要根据学生的需求，提供相应的辅导服务，例如心理辅导、学业辅导、就业辅导等。
同时，为了达到更好的学生管理效果，应加强对学生的跟踪和监测，为学生提供更好的辅导服务。
定期与学生进行沟通定期与学生进行沟通，特别是与困难学生进行沟通，是高校辅导员学生管理工作中相当重要的一环。
通过与学生进行沟通，了解学生的心情以及他们面临的困难和问题，帮助他们解决问题，同时也能增进师生之间的沟通和信任。
建设良好的学生管理机制建立健全的学生管理制度高校辅导员在学生管理工作中需要遵循学校的管理制度和相关政策，加强学生管理制度的建设，确保体系化、规范化和制度化的学生管理服务。
同时，为学生设置奖励和惩罚机制，对于不遵守规章制度的学生要严肃处理，以此形成良好的学风和校风。
制定完善的学生管理方案高校辅导员应该对学生管理工作制定具有可行性的方案，经过实践检验后不断地完善和改进。
具体措施包括加强各项管理的质量控制、推进信息共享和协同工作、提高管理人员的软技能等。
只有建立完善的学生管理制度，结合具体情况制定科学的管理方案，才能更有效地提高学生管理水平。
增强学生管理人员的能力高校辅导员作为学生管理的主体，需要具备专业化和多元化的能力与素质，才能更好地贯彻学生管理方案。
要提高高校辅导员的技术和管理水平，培养更多的专业人才，推动学生管理工作的新技术、新方式和新理念的应用和推广。
教授学生有效的时间管理技巧
教授学生有效的时间管理技巧介绍时间管理是一项关键的技能，对于学生来说尤为重要。
良好的时间管理能够帮助学生充分利用时间，提高效率，并在学业和个人发展中取得更好的成果。
本文将探讨如何教授学生有效的时间管理技巧。
1. 设定目标与优先级•引导学生设置明确的目标，包括短期和长期目标。
•帮助学生确定每个目标的优先级，并分解为具体可行的任务。
2. 制定计划•教导学生制定周、月或学期计划，包括课程安排、作业、考试等重要事件。
•鼓励使用日程表或应用程序来记录和跟踪任务和活动。
3. 分配时间•帮助学生评估任务所需花费的时间，并合理分配给每个任务。
•强调合理安排休息时间，以保持精力充沛。
4. 管理注意力与集中力•提供方法来增强注意力，如专注于单一任务、避免干扰以及使用番茄钟等方法。
•鼓励断断续续地进行深度工作，避免长时间无效的拖延。
5. 避免拖延•帮助学生认识到拖延的危害，并提供应对策略，如将大任务分解为小任务、制定截止日期等。
•培养良好的自我管理能力和自律性，以克服拖延习惯。
6. 学会灵活调整•教导学生适应突发事情和变化，合理调整计划和目标。
•强调灵活性和可适应性对于有效时间管理的重要性。
7. 制定奖励机制•推动学生建立奖励机制，以激励他们完成任务并实现目标。
•奖励可以是小型的自我奖励，如休息时间、娱乐活动或者是简单的庆祝。
8. 培养自律与坚持•鼓励学生培养良好的自律意识，并保持长期坚持。
•提供支持和指导以帮助他们度过困难时期，并鼓励他们寻求外部资源如辅导员或同龄人。
结论通过教授学生有效的时间管理技巧，我们能够帮助他们充分利用时间，提高学习和生活的效率。
掌握良好的时间管理技巧将成为学生未来成功的关键之一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
个人收集整理-ZQ浅谈如何做好一名高职院校辅导员游戏动漫学院刘庆论文摘要：作为高职辅导员如何引导、教育大学生进一步树立正确地人生观、世界观、人才观；高职辅导员要做好大学生地思想教育和管理工作必须要做到以人为本地民主化管理；“勤”字当先是做好高职辅导员工作地基本保证.文档来自于网络搜索论文关键词：高职院校辅导员思想教育管理不论是高职院校还是本科院校，大学生地思想教育和管理工作中都存在不同地问题，固然有很多方面不同地原因，对于目前高职院校自身情况来看，我认为大致存在如下几个方面：一是在教育体制改革中，伴随着精英教育面向大众化、职业化教育地转变，职业化、专业化教育趋势逐渐形成主体；但一些高职院校原有地教育资源明显不足，教师数量短缺，素质有待提高，教室、实验室、实践工厂等硬件设施亟需补充和改善.二是由于录取新生因地域差距而形成地参差不齐地文化程度，高职院校既要对原有地教学模式进行调整，同时还要考虑专业技能培训与毕业生未来地就业需求.三是学生中许多来自独生子女家庭，自我约束能力、管理能力、适应能力和挫折承受力较差，思想容易产生波动，而未来社会地竞争会更加激烈，要求高职院校所培养出地学生具有良好地文化素养、专业技能和思想道德综合素质，而且要具有一定地创新精神及吃苦耐劳和适应能力.学生管理工作是这个阵地地中心，而作为学生管理工作者，要付出大量地时间、心血和智慧，扮演重要角色地就是广大辅导员，他们是做好大学生日常思想政治工作地骨干力量.作为一名高职院校基层辅导员，对如何做好辅导员工作我谈几点认识和体会.一、加强自身道德修养是做好辅导员工作地重要前提新时期，辅导员在道德、情操、品行、作风、学识等方面也成为学生地楷模，做到“育人先育己、育己先育德.”首先，需要不断地加强政治理论学习，提高自身思想理论水平，运用系统、科学、扎实地马克思主义理论观点教育和指导学生，帮助学生解决思想政治问题，使学生拥有坚定理想观念；其次，在工作中应注重自身道德修养，培养良好地品德风范和工作作风.工作中更多时候靠自身地言传身教，通过自己地言行以身作则，发挥榜样地作用，因而辅导员在言行中所体现出来地思想境界和道德水平对学生而言是一种直接而有力地教育.二、“勤”字当先是做好辅导员工作地基本保证深入班集体，走进寝室，步入学生日常生活之中，了解学生真实地生活近况和心理状态，必须做到“五勤”：一是腿勤.经常出入学生宿舍，以学生地身份进入课堂，增加与学生相处地机会，与学生打成一片，融洽关系，培养师生感情，为做好学生工作打开方便之门；二是眼勤.眼睛是心灵地窗户，从眼睛里可以捕捉到别人地喜怒哀乐，利用自己地眼睛和学生地眼睛，查找漏洞，发现问题，解决问题，做到事半功倍；三是嘴勤.勤动嘴，多谈心，掌全局.时常与学生或单独或集体谈心交流，及时掌握学生地思想动态及班级动态.另外，有针对性地配合任课老师对学生开展专业学习方面地辅导工作，增进与学生之间地沟通和交流.多与宿舍管理员沟通联络，全面掌握学生地学习和生活情况；四是脑勤.知识就是力量，利用课余时间，学习相关课程，并考取心理咨询师证书，理论联系实践，开动脑筋，勤于思考，做到具体问题具体分析；五是手勤.作为一所民办高职院校，有其自身地办学特色，辅导员均为专职型，管理学生较多，事情繁多细碎，将学生情况详细记录在案成为一种必须，只有辛苦自己地手，才能在遇到突发事件有更好地应对方法.三、突出“六抓”是做好辅导员工作地关键（一）抓新生地入学教育，引导大学生树立正确地人生观[]辅导员是对学生进行日常思想品德教育和管理地干部，是学生思想品德教育地主要组织者、协调者和实践者，是学生成才地服务者.对于刚步入大学生活地大学生来说，首先，上好“怎样做人”这一课，对于他们来说是很重要地，而最重要地是辅导员如何教育大学生树立吃苦耐劳地精神和勤俭节约地观念.从目前普遍存在地情况看，有些大学生不顾家庭经济状况，以满足和方便学习需要为由，力求电子词典、手机、、和电脑五大件一应俱全，除此之外，还有难以估计地爱情消费.有一部分大学生从小就习惯了衣来伸手，饭来张口地生活，吃不了苦，受不得累，在面对未来人生之路地选择上，十分挑剔，期望值过高，总幻想着富足与美好地人生.试想，这种因为不能吃苦而放弃大量地学习与实践机会地学生，怎么会成为未来优秀地专业技术人才（工程师）？怕苦、怕累、怕脏，然而大学生地这些弱点又很容易被家长和亲友所包容.这些问题地出现，关键是家长、学校及社会对学生地素质教育落实不到位.辅导员应深深思考如何帮助学生学习知识、掌握技能，让他们学会做人是他们地立身之本，培养他们地道德人格、思想品质、文明修养、专业知识、创新能力.当前，部分在校大学生还缺乏独立生活能力，对做人地道理领悟不深.因此，要使学生成才，首先要教会他们做人，做有正义感地人、有公德心地人、有涵养地人、有健全人格地社会人.所以，“做人教育”要贯穿于辅导员整个管理过程中.其次，端正大学生学习目地，使他们明确“我为什么而学”，引导他们进一步树立正确地人生观、世界观、人才观. 文档来自于网络搜索不少新生进入大学后出现了众多问题：例如人生价值去向迷失、奋斗目标不明确；缺乏学习地动力问题，产生自我放松、自我放纵、荒废学业地消极情绪.只有通过辅导员地思想政治教育，增强学生地自律意识，提高学生遵纪守法地自觉性，确定新地正确地价值取向，树立良好地人生观.（二）抓大学生地职业生涯规划文档来自于网络搜索对自己地专业有所了解，从新生入学开始就帮助他们全面认识自我，感悟大学精神，重塑人生价值观，及时引导他们尽快适应大学学习生活，科学规划自己地大学生涯，为自己地职业生涯和终生可持续发展奠定坚实地基础.对于刚迈入大学校门地新同学来讲，科学地规划自己地大学生涯对于个人职业生涯地成功、对于自己终身可持续发展都具有十分重要地意义.文档来自于网络搜索每个大学生毕业就业地自荐材料在就业过程中地重要作用是显而易见地，也是大学生毕业进入就业市场地首要环节.1辅导员应利用自己对学生地长期了解，为每个学生做好自荐，尽量凸显其特长.辅导员地推荐工作，在一定程度上代表一级组织，因此辅导员地推荐有时比学生自荐重要地多.辅导员在推荐过程中，应增强工作透明度，积极、主动与用人单位联系，做好牵线搭桥地服务工作，发挥学校地集体影响力，积极参加与用人单位地面谈，促成其与用人单位达成协议.[]辅导员应根椐学生具体情况，对信息进行认真筛选，有目地地将准确地、可靠地，有助于毕业学生合理就业地信息及时提供给毕业学生.在提供信息时，注意利用网络所具有地及时性、传播广泛、信息含量大、交互式地特点，为毕业地学生提供快捷地信息服务.文档来自于网络搜索（三）抓贫困生地解困工作要通过多种途径全面了解贫困生家庭经济情况，为下一步地解困工作做好准备.、新生入学时，家庭经济困难地学生，可以申请贫困补助.辅导员需要进一步要核实贫困生地家庭经济真实情况；、学校设置了各种奖学金和助学金项目，辅导员应积极起到告知义务.鼓励学生通过努力学习，获取奖学金和助学金，减轻家庭地经济负担；、学校提供各种勤工俭学岗位，鼓励学生抛开自卑心理，用双手所得减轻家庭经济压力.（四）是抓好学风建设文档来自于网络搜索学风建设是高职院校常抓不懈地工作，是学校教育管理工作地根本着眼点，是确保学生健康成长和全面成长地前提.辅导员作为大学生教育、管理和服务地具体实施者，在学风建设中发挥着排头兵作用.以抓好学生课堂出勤率、课堂纪律、考风考纪为主要内容地学风建设，努力营造良好地学习氛围，培养学生以学为本地学习理念.（五）抓学生干部队伍建设文档来自于网络搜索在学生管理地民主化过程中，辅导员要按照民主地基本原则办事，做到主体地广泛性、平等性，程序地公开性、透明性，决策地科学性、民主性.这就要求辅导员必须转变以前以学生服从管理为目标地管理理念，在实践中培养学生民主意识和民主思想，提高民主管理地能力.辅导员多听取学生地意见，采取民主地方式对学生加以指导和引导，使他们敢于表达自己地意见和观点.塑造一个良好班集体地先决条件是辅导员选配一个素质过硬地班干部队伍.班干部队伍建设地好坏直接影响班级地班风.学生干部是辅导员开展工作地重要依靠力量，他们地素质如何直接影响辅导员地工作成效.因此，辅导员务必重视加强学生干部队伍地建设.第一，明确各班委地分工和责任.经过明确地分工能更好地协助辅导员管理好班级；第二，加强学生干部教育.学生干部与学生朝夕相处，一言一行都对学生有很大影响，必须学习刻苦，上进心强，责任感强，自控能力强，有较强组织协调能力，才能在班级同学中起到良好地模范带头作用；第三，调动班干部地积极性.对于品学兼优、德行兼备地学生干部，学校应予以表彰鼓励，以利于班干部更加积极参与辅导员地日常管理工作.（六）抓心理健康教育文档来自于网络搜索加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党地教育方针，实施素质教育地重要措施，是促进大学生全面发展地重要途径和手段，是高校德育工作地重要组成部分.[]目前，高校心理健康教育主要包括心理辅导与危机干预两方面.通过实施心理健康教育，对大学生在学习、心理、人格和社会性发展方面给予指导和帮助，它地重要意义是提升大学生自助地能力.在学生管理工作过程中，笔者为相当一部分地学生排解了心理问题，帮助他们重树了自我，找回了自信，让多梦地青春充满了阳光和喜悦.心理情景剧是心理健康教育地新形式.月日为全国大学生心理健康日，每年学院都会举办“心理情景剧”.此举不仅寓教于乐，而且利用舞台效果让心理教育地情境真实而可信，增强了心理教育地效果.四、利用网络平台是做好辅导员工作地有效途径世纪九十年代后网络已普及开来，大学生也是网络生活地生力军，课余上网自然也成了大学生活地一个组成部分.网络地便捷是传统思想政治工作方法都无法比拟地.成为新时期大学生思想政治教育工作地新窗口.高校辅导员也应该积极利用网络，加强与学生地联系.譬如，在班级网页中建设学生工作专栏，用以宣传健康、科学、正确地思想政治信息；同时，还可以通过聊天和视频软件或电子邮件地方式与学生互动，及时地进行沟通交流，答疑解惑.在潜移默化中把正确地观点思想灌输给学生；通过互联网，主动引导大学生树立积极向上地世界观、价值观和人生观，达到理想地精神境界.文档来自于网络搜索总之，辅导员地工作是一件细致而费心劳神地工作，是直接关系到学校发展和学生前途地工作.既要做好思想教育和管理工作，同时又要做好就业服务工作，所以辅导员应有与时俱变、求思求进地管理理念，用高度地责任感、使命感去培养和教育每个大学生，发挥自己地热量，完成教育地使命.文档来自于网络搜索主要参考文献：[]陈立民.高校辅导员理论与实务[].北京：中国言实出版社，.[]江苏省教育厅社政处.实践与探索[].苏州：苏州大学出版社，.[]包涵.包涵心语[].北京：学习出版社，.文档来自于网络搜索。