交通规划课程设计
道路交通规划课程设计
道路交通规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握道路交通规划的基本概念，包括道路分类、交通流特征等；2. 学生能够了解并分析城市道路交通规划的主要原则和影响因素；3. 学生能够掌握道路网布局、交叉口设计的基本方法和步骤；4. 学生能够运用所学知识，分析实际案例，提出改善方案。
技能目标：1. 学生能够运用地图、图表等工具，收集和分析道路交通数据；2. 学生能够运用计算机软件，如GIS，进行简单的道路交通规划；3. 学生能够通过小组合作，进行道路交通规划的实地考察和调研；4. 学生能够撰写道路交通规划报告，清晰表达自己的观点和解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对城市道路交通规划的兴趣，激发学生主动关注和参与城市规划的意识；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协调能力；3. 培养学生关注交通问题，认识到交通规划对城市可持续发展的意义，树立环保和公共安全意识；4. 引导学生从多角度思考问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，旨在通过理论学习和实践操作，提高学生对城市道路交通规划的认识和应用能力。
学生特点：学生为八年级学生，具备一定的地理知识和逻辑思维能力，对实际问题有一定的探究兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与，关注实际案例，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
通过分解课程目标，为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 道路交通规划基本概念：介绍道路分类、交通流特征、交通规划目的和意义，关联课本第二章第一节内容。
2. 城市道路交通规划原则：阐述规划原则，如安全性、便捷性、经济性、环保性等，结合课本第二章第二节进行分析。
3. 道路网布局与交叉口设计：讲解道路网布局方法、交叉口设计原则，结合课本第二章第三节和第四节内容，进行实例分析。
4. 道路交通规划实践操作：运用GIS软件进行简单规划，结合课本第三章内容，进行实践操作教学。
大学交通规划课程设计
大学交通规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握交通规划的基本理论，包括交通需求分析、交通网络设计、交通流量分配等核心概念。
2. 掌握不同类型的交通模型及其适用条件，如出行生成模型、出行分布模型、方式划分模型等。
3. 了解当前城市交通问题的现状及发展趋势，以及国家相关交通规划的政策与法规。
技能目标：1. 能够运用交通规划软件进行基础数据收集、处理和分析，独立完成小规模的交通规划实践项目。
2. 培养解决实际交通问题的能力，包括运用所学理论对特定区域的交通状况进行评估和提出改善方案。
3. 通过案例学习，掌握撰写交通规划报告的基本格式和要求，提升报告撰写和汇报展示的技巧。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对交通规划学科的兴趣，激发其探索和创新精神，树立良好的专业学习态度。
2. 强化学生的团队协作意识，提升在团队项目中沟通协调、共同解决问题的能力。
3. 增强学生的社会责任感，使其认识到交通规划对于城市可持续发展的重要性，以及在优化交通环境中应承担的责任。
本课程设计旨在结合大学交通规划课程的理论与实践，根据高年级学生的认知特点和未来职业发展的需要，通过系统的教学活动，使学生不仅掌握专业知识，而且能够将知识应用于实践，形成解决实际问题的能力，同时培养积极的学习态度和社会责任感。
二、教学内容本课程教学内容围绕以下三个方面进行组织：1. 交通规划基本理论：- 交通需求分析：包括出行生成、出行分布、方式划分等模型。
- 交通网络设计：介绍交通网络设计的原则、方法及评价指标。
- 交通流量分配：探讨不同类型的流量分配算法及其在实际应用中的优劣。
教学内容参考教材第1-4章。
2. 交通规划实践方法：- 数据收集与处理：教授如何收集、整理和分析交通规划所需的基础数据。
- 模型应用：结合实际案例，讲解不同类型交通模型在实际项目中的应用。
- 交通规划软件操作：介绍常用交通规划软件的使用方法，如TransCAD、VISSIM等。
对学校交通规划课程设计
对学校交通规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解城市交通规划的基本概念，掌握学校周边交通环境的特点。
2. 学会分析交通流量、道路状况及交通安全问题，理解交通规划的重要性。
3. 掌握基本的交通规划原则和策略，结合学校实际情况，提出合理的交通改进措施。
技能目标：1. 培养学生收集、整理和分析交通数据的能力，能运用图表、文字等形式进行有效表达。
2. 培养学生运用地理信息系统（GIS）等工具进行交通规划分析的能力。
3. 提高学生的团队合作能力和沟通协调能力，学会在小组讨论中倾听、表达和协商。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注社会热点问题，关心学校周边交通环境，增强环保意识和公共责任感。
2. 培养学生积极参与交通规划实践，树立科学规划、文明出行的观念。
3. 培养学生尊重他人意见，学会合作与分享，形成良好的团队精神和道德品质。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，旨在培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，对身边的事物充满好奇心，善于表达和分享。
教学要求：注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 基本概念：介绍城市交通规划的定义、意义和基本组成，涉及交通流量、道路网络、交通设施等知识点。
教材章节：第一章《城市交通规划概述》2. 学校周边交通环境分析：分析学校周边的交通流量、道路状况、交通拥堵及安全问题。
教材章节：第二章《交通调查与分析》3. 交通规划原则与策略：讲解交通规划的基本原则和策略，如供需平衡、公交优先、绿色出行等。
教材章节：第三章《交通规划原理与方法》4. 实践操作：运用GIS等工具进行学校周边交通规划分析，提出改善措施。
教材章节：第四章《交通规划实践》5. 团队合作与展示：分组讨论，合作完成学校交通规划方案，并进行成果展示。
道路与交通规划课程设计
道路与交通规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解道路与交通规划的基本概念，掌握城市交通规划的原则与流程。
2. 使学生了解不同类型的道路和交通设施，掌握其功能与规划要求。
3. 引导学生掌握交通流量、通行能力和服务水平等基本交通参数的计算与分析方法。
技能目标：1. 培养学生运用地图、图表等工具分析城市交通现状，识别交通问题的能力。
2. 培养学生运用交通规划原理，设计合理的道路与交通方案，提高解决问题的能力。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力，学会在小组讨论中发表见解，共同完成规划任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对城市交通问题的关注和责任感，激发学生为改善城市交通状况作出贡献的意愿。
2. 引导学生认识到交通规划对于城市可持续发展的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
3. 培养学生尊重他人意见，学会倾听、理解、接纳不同的观点，形成良好的沟通与协作氛围。
本课程针对初中年级学生，结合学生好奇心强、求知欲旺盛的特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。
课程目标具体、可衡量，旨在使学生在掌握相关知识的基础上，能够运用所学技能解决实际问题，培养学生的综合素质和价值观。
为实现课程目标，后续教学设计和评估将围绕具体学习成果展开。
二、教学内容1. 道路与交通规划基本概念：介绍道路与交通规划的定义、目的和意义，解析城市交通规划的基本原则与流程。
教材章节：第一章“城市交通规划概述”2. 道路与交通设施类型及功能：讲解不同类型的道路、交通设施及其规划要求，分析各类设施在城市交通系统中的作用。
教材章节：第二章“城市道路与交通设施”3. 交通参数计算与分析：教授交通流量、通行能力和服务水平等基本交通参数的计算方法，培养学生分析交通现状的能力。
教材章节：第三章“交通参数及其计算方法”4. 道路与交通规划案例分析：分析国内外典型城市的道路与交通规划案例，使学生了解实际规划过程及解决方案。
教材章节：第四章“道路与交通规划案例分析”5. 道路与交通规划实践：组织学生进行小组讨论，设计针对某一城市区域的交通规划方案，培养学生的实际操作能力。
交通规划课程设计分析
交通规划课程设计分析一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握交通规划的基本原理、方法和流程，能够运用所学知识分析和解决实际交通问题。
具体目标如下：1.掌握交通规划的基本概念、原理和方法。
2.了解交通规划的历史发展和现状。
3.熟悉交通规划的主要任务和流程。
4.能够运用交通规划原理和方法分析实际交通问题。
5.能够运用交通规划软件进行基本的交通规划操作。
6.能够撰写简单的交通规划报告。
情感态度价值观目标：1.培养学生对交通规划事业的热爱和责任感。
2.培养学生团队协作、创新思维和实践能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.交通规划概述：交通规划的基本概念、原理和方法，交通规划的历史发展和现状。
2.交通规划方法：交通流量预测、交通网络分析、交通需求管理、交通设施规划等。
3.交通规划流程：交通规划的主要任务、流程和步骤。
4.交通规划软件应用：交通规划软件的基本操作和应用实例。
5.案例分析：国内外典型交通规划案例分析，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：系统地传授交通规划的基本原理、方法和案例。
2.讨论法：学生针对实际交通问题进行讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
3.案例分析法：分析国内外典型交通规划案例，提高学生解决实际问题的能力。
4.实验法：运用交通规划软件进行实际操作，培养学生的实践能力。
四、教学资源为实现课程目标，选择和准备以下教学资源：1.教材：《交通规划原理与应用》，为学生提供系统性的理论知识。
2.参考书：国内外相关论文和专著，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：相关视频、图片、案例资料，增强课堂教学的趣味性和实用性。
4.实验设备：交通规划软件及其操作平台，供学生进行实践操作。
教学资源应与教学内容和教学方法紧密结合，为学生提供丰富的学习体验，助力课程目标的实现。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用多元化的评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问和讨论表现，考察学生的学习态度和积极性。
交通规划课程设计研究内容
交通规划课程设计研究内容一、课程目标知识目标：1. 让学生了解交通规划的基本概念、目的和重要性；2. 掌握交通规划的基本步骤、方法和相关技术；3. 了解城市交通规划中的主要问题及其解决方案；4. 熟悉我国城市交通规划的政策、法规及发展趋势。
技能目标：1. 培养学生运用地图、数据和空间分析等方法，分析城市交通问题的能力；2. 培养学生运用交通规划原理，设计合理、高效的交通线路和设施的能力；3. 培养学生运用所学知识，对实际交通规划案例进行分析和评价的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对交通规划学科的兴趣和热爱，激发学生主动学习的积极性；2. 培养学生关注城市交通问题，树立社会责任感和使命感；3. 培养学生具备团队协作精神，学会与他人共同探讨、分析和解决问题；4. 培养学生遵循交通规划职业道德，关注环境保护和可持续发展。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在让学生掌握交通规划的基本知识和技能，提高解决实际问题的能力。
学生特点：初中生具有一定的地图阅读、数据分析和空间想象能力，但对交通规划的认识较为有限。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以案例分析为主线，引导学生主动探究、合作学习，提高学生的综合素养。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 交通规划基本概念与目的- 了解交通规划的定义、功能与作用；- 掌握交通规划的分类和基本任务。
2. 交通规划的基本步骤与方法- 学习交通调查、数据分析、需求预测等基本步骤；- 掌握交通规划中的网络分析、线性规划等方法。
3. 城市交通规划中的主要问题及解决方案- 分析城市交通拥堵、交通安全、公共交通等问题；- 探讨土地利用、道路网规划、公共交通优化等解决方案。
4. 交通规划相关技术- 了解地理信息系统（GIS）、交通模拟模型等技术在交通规划中的应用；- 学习交通规划软件的使用和操作。
5. 我国城市交通规划政策、法规及发展趋势- 学习我国城市交通规划相关政策、法规；- 了解国内外城市交通规划的发展趋势和成功案例。
学校内交通规划课程设计
学校内交通规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解校园内交通规划的基本原则和重要性。
2. 学生掌握交通安全的基本知识和规则。
3. 学生能够描述不同类型的交通标志及其含义。
技能目标：1. 学生具备分析校园交通现状并设计合理交通流线的能力。
2. 学生能够运用所学知识评估和优化校园交通规划。
3. 学生通过小组合作，提升沟通协调和解决问题的实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注校园交通安全的意识，增强安全责任感。
2. 培养学生遵守交通规则的自觉性，养成良好的交通行为习惯。
3. 培养学生团结协作、共同参与的团队精神，提升对集体利益的关注。
课程性质：本课程为实践活动课程，结合交通安全知识，注重培养学生的实践操作能力和团队协作精神。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，注重课程内容与学生生活实际的联系，激发学生的兴趣和参与度。
教学要求：教师应引导学生主动参与，注重实践与理论相结合，提高学生的综合运用能力。
教学过程中，关注学生的个体差异，确保每位学生都能达到预期的学习成果。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于校园交通规划，为校园交通安全贡献力量。
二、教学内容1. 校园交通安全知识：包括交通规则、交通安全常识、紧急情况处理等，对应教材第三章“交通安全基础”。
- 交通规则：行走、骑行、乘车等基本规则。
- 交通安全常识：如何判断安全距离、安全过马路等。
- 紧急情况处理：遇到交通事故如何报警、自救和互救。
2. 校园交通规划原则与方法：学习校园交通规划的基本原则和设计方法，对应教材第四章“交通规划与设计”。
- 规划原则：安全、便捷、环保、美观。
- 设计方法：交通流线设计、交通设施布局、交通组织与管理。
3. 实践操作：结合校园实际情况，进行小组合作完成校园交通规划实践，对应教材第五章“实践操作”。
- 分析现状：了解校园交通存在的问题。
- 设计方案：制定校园交通优化方案，包括交通流线、设施布局等。
- 评估优化：评估方案效果，提出改进措施。
公共交通规划课程设计
公共交通规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解公共交通规划的基本概念、目的和重要性。
2. 使学生掌握公共交通规划的主要影响因素，如人口分布、土地利用、经济发展等。
3. 帮助学生了解公共交通规划的流程、方法和评估指标。
技能目标：1. 培养学生运用地理信息系统（GIS）等工具分析公共交通数据的能力。
2. 提高学生设计合理、高效的公共交通线路和站点布局的能力。
3. 培养学生进行公共交通规划方案比较、评估和优化的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对公共交通规划的社会责任感，认识到公共交通对城市可持续发展的意义。
2. 培养学生关注民生问题，关注公共交通对居民生活的影响，提高学生的公民意识。
3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，学会倾听他人意见，尊重不同观点。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际案例，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的地理、数学基础，具有较强的逻辑思维能力和自主学习能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用任务驱动、案例教学等方法，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素养。
通过本课程的学习，使学生能够具备公共交通规划的基本知识和技能，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 公共交通规划基本概念与原理- 公共交通的定义、分类与功能- 公共交通规划的内涵、目标与原则- 公共交通规划与城市发展的关系2. 公共交通规划的影响因素- 人口分布与出行需求分析- 土地利用与交通规划- 经济发展与公共交通投资- 政策法规与公共交通发展3. 公共交通规划方法与流程- 数据收集与分析方法- 公共交通网络设计原理- 线路优化与站点布局- 公共交通规划评估指标与方法4. 公共交通规划实践案例- 国内外典型城市公共交通规划案例介绍- 案例分析：案例背景、规划方法、实施效果及启示- 学生小组讨论与汇报5. 公共交通规划方案设计与评估- 设计原则与要求- 方案设计步骤与方法- 评估指标体系建立- 方案优化与调整教学内容安排与进度：第一周：公共交通规划基本概念与原理第二周：公共交通规划的影响因素第三周：公共交通规划方法与流程第四周：公共交通规划实践案例第五周：公共交通规划方案设计与评估本教学内容根据课程目标，紧密结合教材章节，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的公共交通规划知识和技能。
交通规划课程设计
交通规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解交通规划的基本概念、原则和方法；2. 使学生掌握城市交通系统的构成、功能和特点；3. 帮助学生了解我国交通规划的发展现状及趋势。
技能目标：1. 培养学生运用交通规划知识分析实际问题的能力；2. 提高学生设计合理、高效的交通线路和设施的能力；3. 培养学生运用现代技术手段进行交通数据收集、处理和分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注社会交通问题，增强社会责任感和使命感；2. 培养学生团队协作精神，提高沟通、交流能力；3. 培养学生树立科学、合理的交通观念，倡导绿色出行，提高环保意识。
课程性质：本课程为选修课程，旨在拓展学生的知识视野，提高解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的地理、数学和计算机基础，对城市交通问题有一定的了解。
教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，采用案例分析、小组讨论、实地考察等多种教学方法，提高学生的实践操作能力。
通过课程学习，使学生能够掌握交通规划的基本知识和方法，具备分析、解决实际交通问题的能力。
教学过程中，注重评估学生的学习成果，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 交通规划基本概念：介绍交通规划的定义、分类和作用，分析交通规划的必要性及意义。
教材章节：第一章 交通规划概述2. 城市交通系统：讲解城市交通系统的构成、功能和特点，分析城市交通问题的产生原因及解决办法。
教材章节：第二章 城市交通系统及其问题3. 交通规划方法：介绍交通规划的基本原则、流程和方法，重点讲解交通需求预测、交通网络设计等内容。
教材章节：第三章 交通规划方法与模型4. 实践案例分析：分析国内外典型城市的交通规划案例，总结成功经验和教训。
教材章节：第四章 交通规划案例分析5. 现代交通规划技术：介绍现代交通规划技术，如GIS、大数据分析等，在交通规划中的应用。
教材章节：第五章 现代交通规划技术6. 交通规划与可持续发展：探讨交通规划与城市可持续发展的关系，分析绿色交通规划的理念和方法。
交通规划课程设计威海
交通规划课程设计威海一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握交通规划的基本原理和方法，培养学生对交通规划的实际操作能力，使学生能够运用所学知识对现实交通问题进行分析和解决。
知识目标：使学生掌握交通规划的基本概念、原理和方法，包括交通需求分析、交通供给分析、交通规划模型和交通规划软件应用等。
技能目标：培养学生运用交通规划原理和方法解决实际问题的能力，能够使用交通规划软件进行简单的交通规划设计和分析。
情感态度价值观目标：培养学生对交通规划工作的兴趣和热情，使其认识到交通规划对于社会经济发展和城市生活质量的重要性，培养学生的社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括交通规划的基本概念、原理和方法，以及交通规划软件的应用。
1.交通规划基本概念：交通规划的定义、目的和意义，交通系统的组成和功能。
2.交通需求分析：交通需求的定义和分类，交通需求预测的方法和模型。
3.交通供给分析：交通供给的定义和分类，交通供给分析的方法和模型。
4.交通规划模型：交通规划模型的类型和特点，常用交通规划模型的原理和应用。
5.交通规划软件应用：交通规划软件的功能和操作方法，交通规划软件在实际项目中的应用。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解交通规划的基本概念、原理和方法，使学生掌握交通规划的基本知识。
2.案例分析法：通过分析现实中的交通规划案例，使学生了解交通规划的实际应用，培养学生解决实际问题的能力。
3.实验法：通过使用交通规划软件进行实验，使学生熟悉交通规划软件的操作，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的交通规划教材作为主要教学资源，为学生提供系统的交通规划知识。
2.参考书：提供相关的交通规划参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，辅助讲解，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置必要的实验设备，如计算机、交通规划软件等，为学生提供实际操作的机会。
基于交通规划课程设计
基于交通规划课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握交通规划的基本概念、方法和流程，能够运用所学知识分析和解决实际交通问题。
具体来说，知识目标包括：了解交通规划的基本概念、目标和原则；掌握交通、交通预测和交通设计的方法；了解不同类型的交通规划案例。
技能目标包括：能够运用交通规划软件进行简单的交通分析和设计；具备较强的团队合作和沟通能力。
情感态度价值观目标包括：培养学生对交通规划事业的热爱和责任感；提高学生对社会、环境和可持续发展等问题的关注。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括交通规划的基本概念、方法和流程。
具体包括以下几个方面：1.交通规划的基本概念：介绍交通规划的定义、目标和原则，以及交通规划在不同领域的应用。
2.交通与分析：讲解交通的方法和技巧，包括交通流量、交通速度和交通组成等；分析交通数据，提取有价值的信息。
3.交通预测与设计：介绍交通预测的基本方法，如四阶段法、增长率法等；讲解交通设计的基本原理，包括道路设计、交叉口设计和交通标志标线设计等。
4.交通规划案例分析：分析典型的交通规划案例，如城市道路规划、公共交通规划等，让学生了解交通规划的实际应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行。
具体包括：1.讲授法：讲解交通规划的基本概念、方法和原理，让学生掌握基础知识。
2.案例分析法：分析典型的交通规划案例，让学生了解交通规划的实际应用。
3.小组讨论法：分组讨论交通规划问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.实验法：运用交通规划软件进行简单的交通分析和设计，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的交通规划教材，为学生提供系统的知识体系。
2.参考书：提供相关的交通规划参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，展示交通规划的图片、图表和案例，提高学生的学习兴趣。
交通规划与设计课程设计
交通规划与设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握交通规划与设计的基本概念、原理和方法。
2. 使学生了解城市交通系统的构成、功能及相互关系。
3. 帮助学生理解交通规划与设计在城市建设和发展中的作用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析城市交通问题的能力。
2. 提高学生运用交通规划方法，设计合理、高效的交通系统方案的能力。
3. 培养学生运用现代技术手段，如GIS、交通模拟软件等，进行交通规划与设计实践的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对交通规划与设计工作的兴趣和热情。
2. 增强学生的社会责任感，使其认识到交通规划与设计对城市可持续发展的意义。
3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，使其在解决实际交通问题时具备合作精神。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际案例，培养学生的实际操作能力。
学生特点：高年级学生，具有一定的理论基础和实际操作能力，对现实问题有较高的敏感度。
教学要求：结合课本知识，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、实地考察等多种教学手段，提高学生的综合素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 交通规划与设计基本概念- 交通规划的含义、分类与目标- 交通设计的概念、原则与方法2. 城市交通系统构成与功能- 道路交通设施及其功能- 公共交通系统及其发展- 交通需求与供给分析3. 交通规划与设计方法- 交通调查与分析方法- 交通模型建立与参数估计- 交通规划方案设计及评价4. 现代技术在交通规划与设计中的应用- GIS技术在交通规划中的应用- 交通模拟软件介绍与操作- 智能交通系统发展及其在交通规划中的应用5. 交通规划与设计实践案例分析- 城市道路网规划案例- 公共交通系统优化案例- 停车设施规划与设计案例教学内容安排与进度：第一周：交通规划与设计基本概念第二周：城市交通系统构成与功能第三周：交通规划与设计方法第四周：现代技术在交通规划与设计中的应用第五周：交通规划与设计实践案例分析本教学内容紧密围绕课程目标，注重理论与实践相结合，根据教材章节进行合理组织，确保内容的科学性和系统性。
合肥市交通规划课程设计
合肥市交通规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解合肥市交通的基本情况，包括交通网络布局、交通设施及其功能。
2. 使学生掌握交通规划的基本原理，如道路分类、交通流量分析等。
3. 帮助学生理解交通规划与城市发展、环境保护等方面的关系。
技能目标：1. 培养学生运用地图、统计图表等工具分析合肥市交通状况的能力。
2. 提高学生运用交通规划原理，针对实际问题提出改进措施的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，以便在小组讨论中共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对交通规划工作的兴趣，激发他们为改善城市交通状况作出贡献的意愿。
2. 增强学生的社会责任感，让他们意识到个人行为对交通状况的影响，提倡文明出行。
3. 引导学生关注交通规划与环境保护、社会公平等方面的关系，培养他们的可持续发展观念。
本课程针对合肥市交通规划的实际问题，结合学生的年龄特点和知识水平，设计具有实用性的教学内容。
通过本课程的学习，旨在帮助学生掌握交通规划的基本知识和技能，提高他们分析问题和解决问题的能力，同时培养他们的社会责任感和可持续发展观念。
为实现这些目标，课程将注重实践操作、小组合作和课堂讨论，确保学生能够将所学知识应用于实际情境中。
二、教学内容1. 合肥市交通现状分析：介绍合肥市的地理位置、人口规模及交通需求，分析现有交通网络、道路设施和交通流量状况。
教材章节：第二章“城市交通概述”2. 交通规划基本原理：讲解道路分类、交通流量分析、交通规划目标等基本概念和原理。
教材章节：第三章“交通规划基础知识”3. 合肥市交通规划实践：分析合肥市交通规划案例，包括公共交通、道路网络、交通枢纽等方面。
教材章节：第四章“城市交通规划实践”4. 交通规划与城市发展：探讨交通规划在城市发展中的作用，如对土地利用、环境保护等方面的影响。
教材章节：第五章“交通规划与城市发展”5. 交通规划改进措施：针对合肥市交通问题，提出相应的改进措施，如优化公共交通、改善道路设施等。
交通规划课程设计包头
交通规划课程设计包头一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握交通规划的基本概念、方法和技术，培养学生对交通规划的实际操作能力和解决实际问题的能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：学生能够理解交通规划的基本理论、方法和流程，掌握交通规划的主要知识点，如交通流量分析、道路网络设计、交通控制等。
2.技能目标：学生能够运用交通规划软件进行交通模拟和分析，具备制定和优化交通规划方案的能力，如进行道路网络设计、交通信号控制等。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识交通规划对城市发展和居民生活质量的重要性，培养学生的社会责任感和职业道德意识，激发学生对交通规划的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括交通规划的基本概念、方法和技术。
具体的教学内容如下：1.交通规划概述：介绍交通规划的基本概念、目标和原则，理解交通规划的重要性。
2.交通流量分析：学习交通流量的基本统计方法，掌握交通流量的预测和分析技术。
3.道路网络设计：学习道路网络的设计原则和方法，掌握道路网络的优化技术。
4.交通控制：学习交通控制的基本理论和方法，掌握交通信号控制和交通技术。
5.交通规划软件应用：学习使用交通规划软件进行交通模拟和分析，掌握制定和优化交通规划方案的技术。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，学生能够系统地学习和掌握交通规划的基本理论和方法。
2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，学生能够深入地理解和思考交通规划的相关问题。
3.案例分析法：通过分析实际案例，学生能够将理论知识应用到实际问题中，提高解决实际问题的能力。
4.实验法：通过使用交通规划软件进行实验操作，学生能够掌握交通规划软件的应用技巧，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择一本适合学生水平的交通规划教材，作为学生学习的主要参考资料。
09交通规划课程设计
09交通规划课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握交通规划的基本概念、方法和技术，培养学生分析和解决交通问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解交通规划的基本原理，掌握交通流量、交通需求、交通网络等基本概念，了解交通规划的主要方法和步骤。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的交通规划分析和设计，具备运用交通规划软件进行数据分析的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到交通规划对于社会经济发展和环境保护的重要性，培养学生的责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.交通规划基本概念：交通流量、交通需求、交通网络、交通拥堵等。
2.交通规划方法：交通流量预测、交通需求分析、交通网络设计、交通拥堵缓解等。
3.交通规划步骤：项目启动、数据收集、分析预测、方案设计、评价与优化等。
4.交通规划软件应用：介绍常用的交通规划软件，如VISSIM、TransCAD等，并进行实操演示。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解交通规划的基本概念、方法和步骤。
2.案例分析法：分析典型的交通规划案例，让学生了解实际操作过程。
3.讨论法：学生就交通规划相关问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
4.实验法：让学生利用交通规划软件进行实际操作，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《交通规划原理与方法》。
2.参考书：提供相关的交通规划学术论文和书籍，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：制作课件、视频等，辅助讲解和展示。
4.实验设备：配置交通规划软件和相关硬件设备，供学生实践操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，记录学生的平时表现。
2.作业：布置适量的作业，要求学生在规定时间内完成，以检验学生对知识的掌握程度。
3.考试：设置期中考试和期末考试，全面测试学生对本课程知识的掌握情况。
交通规划课程设计论文
交通规划课程设计论文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握交通规划的基本理论、方法和实践技能，能够运用所学知识分析和解决实际交通问题。
具体分为以下三个维度：1.知识目标：学生能够理解交通规划的基本概念、原理和方法，掌握交通流量、交通拥堵、道路网络、公共交通等领域的知识。
2.技能目标：学生能够运用交通规划软件进行交通模拟和分析，具备制定交通规划方案的能力，并能够进行项目管理和决策。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到交通规划对于社会经济发展和可持续交通系统的重要性，培养对于交通规划工作的兴趣和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括交通规划的基本理论、方法和实践案例。
具体安排如下：1.交通规划概述：介绍交通规划的基本概念、目的和方法，使学生了解交通规划的整体框架和主要任务。
2.交通流量分析：讲解交通流量的基本原理和方法，包括交通流量预测、交通需求分析等，使学生能够运用相关知识进行交通流量计算和分析。
3.交通拥堵分析：介绍交通拥堵的形成原因、评价指标和解决策略，使学生能够分析交通拥堵问题并提出相应的解决方案。
4.道路网络规划：讲解道路网络规划的基本原理和方法，包括道路容量、道路布局、道路交叉口设计等，使学生能够进行道路网络规划和设计。
5.公共交通规划：介绍公共交通规划的基本原理和方法，包括公共交通线路、车辆配置、运营策略等，使学生能够制定公共交通规划方案。
6.实践案例分析：分析具体交通规划案例，使学生能够将所学理论知识运用到实际项目中，提高解决实际问题的能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握交通规划的基本理论和方法。
2.案例分析法：通过分析具体交通规划案例，使学生能够将理论知识运用到实际项目中。
3.讨论法：学生进行分组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的思考和分析能力。
4.实验法：利用交通规划软件进行实验操作，使学生能够动手实践，掌握交通规划软件的使用技巧。
09交通规划课程设计
09交通规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握交通规划的基本概念、原则和方法。
2. 使学生了解城市交通系统的构成，包括道路、公共交通、交通设施等。
3. 引导学生掌握交通流量、行车速度、服务水平等评价指标的计算和应用。
技能目标：1. 培养学生运用地图、统计图表等工具分析交通问题的能力。
2. 提高学生运用交通规划方法，解决实际交通问题的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能够就交通规划问题进行讨论和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对交通规划的兴趣，激发他们关注和参与城市交通发展的热情。
2. 培养学生遵守交通规则，关爱生命的意识，树立安全出行的价值观。
3. 引导学生树立绿色出行、环保节能的观念，关注城市可持续发展。
本课程针对学生年级特点，结合交通规划学科性质，以实用性为导向，注重培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够理论联系实际，为未来参与城市交通规划和管理打下坚实基础。
同时，课程目标明确、具体、可衡量，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 交通规划基本概念：介绍交通规划的定义、目标、原则，以及其在城市交通发展中的作用。
参考教材章节：第一章 交通规划概述2. 城市交通系统构成：分析城市交通系统的组成部分，包括道路、公共交通、交通设施等。
参考教材章节：第二章 城市交通系统3. 交通规划方法：讲解交通规划的基本方法，如交通流量分析、服务水平评价、网络优化等。
参考教材章节：第三章 交通规划方法4. 评价指标与计算：介绍交通规划中的主要评价指标，如行车速度、交通流量、服务水平等，并讲解其计算方法。
参考教材章节：第四章 交通规划评价指标5. 实践案例分析：选取实际交通规划案例，分析其规划过程、方法及效果，提高学生的实际操作能力。
参考教材章节：第五章 交通规划案例分析6. 团队协作与讨论：组织学生进行小组讨论，针对交通规划问题提出解决方案，培养学生的团队协作和沟通能力。
武科大交通规划课程设计
武科大交通规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握交通规划的基本概念、原理及方法；2. 了解城市交通系统的构成、特性及存在的问题；3. 熟悉交通规划中涉及的数学模型和计算机技术；4. 了解国内外交通规划的发展趋势和成功案例。
技能目标：1. 能够运用交通规划的基本原理和方法，分析解决实际问题；2. 培养运用数学模型和计算机技术进行交通规划的能力；3. 提高查阅、整理和分析相关文献资料的能力；4. 增强团队协作和沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对交通规划学科的兴趣和热情，激发学生主动学习的动力；2. 增强学生的社会责任感和使命感，使其关注城市交通问题，积极参与交通规划实践；3. 培养学生严谨、务实的学术态度，树立正确的价值观；4. 提高学生的创新意识和实践能力，鼓励学生勇于探索、敢于突破。
本课程针对武汉科技大学交通工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过本课程的学习，期望学生能够掌握交通规划的基本知识和方法，具备解决实际问题的能力，同时培养积极的学习态度和社会责任感。
为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 交通规划基本概念与原理- 交通规划的内涵、外延及发展历程；- 交通规划的目标、任务和原则；- 交通规划的层次和类型。
2. 城市交通系统分析- 城市交通系统的构成与特性；- 城市交通需求分析；- 城市交通供给分析。
3. 交通规划方法与技术- 交通规划中的数学模型；- 交通规划中的计算机技术；- 交通规划软件应用。
4. 交通规划实践与案例分析- 国内外交通规划案例分析；- 交通规划实践流程与方法；- 交通规划方案的评估与优化。
5. 交通规划发展趋势与前沿- 智能交通规划技术；- 绿色交通规划理念；- 国内外交通规划政策与发展动态。
本教学内容根据课程目标制定，涵盖交通规划的基本概念、原理、方法、实践及发展趋势。
教学大纲明确教学内容安排和进度，结合教材相关章节，保证教学内容的科学性和系统性。
交通规划课程设计刘爽
交通规划课程设计刘爽一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握交通规划的基本概念、原则和方法，了解不同交通规划方案的优缺点及适用场景。
2.技能目标：学生能够运用所学的交通规划知识，分析实际交通问题，并提出合理的解决方案。
3.情感态度价值观目标：培养学生对交通规划工作的兴趣和责任感，使其认识到交通规划对改善人们生活质量的重要性。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.交通规划的基本概念：介绍交通规划的定义、目的和意义。
2.交通规划的原则和方法：讲解交通规划的基本原则，如安全性、效率性、公平性等，以及常用的交通规划方法，如四阶段法、优化法等。
3.交通规划方案的优缺点及适用场景：分析不同交通规划方案的优缺点，探讨其适用场景。
4.实际案例分析：选取典型的交通规划案例，让学生了解交通规划在实际工作中的应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解交通规划的基本概念、原则和方法。
2.讨论法：学生分组讨论，分析不同交通规划方案的优缺点及适用场景。
3.案例分析法：分析实际交通规划案例，让学生了解交通规划在实际工作中的应用。
4.实验法：安排学生进行交通规划实验，提高其实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：为学生提供交通规划的基本理论知识。
2.参考书：为学生提供更多的交通规划相关知识，以便拓展视野。
3.多媒体资料：通过视频、图片等形式，为学生展示实际交通规划案例。
4.实验设备：为学生提供交通规划实验所需的设备，如交通流量计、模拟沙盘等。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，以考察其对交通规划知识的理解和运用能力。
2.作业：布置相关的交通规划作业，评估学生对知识的掌握程度和应用能力。
3.考试：期末进行交通规划课程考试，全面考察学生对本课程知识的掌握和运用能力。
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（2）交通小区的划分，根据土地利用规划合理划分交通小区；
（3）各小区生成交通量预测，根据各小区的土地利用性质、用地规模采用原单位法分别开展发生交通量预测和吸引交通量预测，并进行出行平衡分析；
（4）交通分布预测，根据交通生成预测结论，采用双约束重力模型进行交通分布预测，获取各小区之间的出行分布量；
二、课程设计时间与地点安排
、课程设计地点
本次课程设计地点在学校，19周周一～周五、20周周一～周五在交通运输工程学院计算机中心安排了上机时间，方便集中辅导及讨论。
、课程设计时间
本次课程设计的时间为2周，自2012年1月2日起至2012年1月13日止，具体时间安排如下：
（1）1月2日上午：课程设计动员、下达课程设计任务书；
2研究的主要内容和依据2
研究范围与目标期限-----------------------------------------------------------------------------3
土地利用现状与规划-------------------------------------------------------------------------------- 3
一、课程设计目的与意义
通过本次交通规划课程设计，使交通运输专业学生在实践环节中进一步巩固课堂教学知识，掌握交通规划设计的全过程，特别是交通需求预测理论；培养学生的动手能力，要求学生熟练掌握与交通规划相关的预测技术、分析及评价技术，能运用规划软件TransCAD开展相关预测；锻炼学生的程序设计能力，能编制相关计算机程序进行辅助计算，为今后可能从事的相关工作奠定基础。
7、参考文献
（1）陆化普．《交通规划理论与方法》（第二版）．北京：清华大学出版社，2006．
（2）邵春福．《交通规划原理》．北京：中国铁道出版社，2004．
（3）裴玉龙．《公路网规划》．北京：人民交通出版社，2004．
（4）刘灿齐．《现代交通规划学》．北京：人民交通出版社，2001．
（5）王炜．《城市交通规划理论及其应用》．南京：东南大学出版社，1998．
本项目的区位图如图：
图、研究的主要内容和依据
1、目前，长沙市中心城区（界定为由三一大道、东二环、南二环和湘江大道围合的区域）现有3处过江通道，从北到南依次为银盆岭大桥、橘子洲大桥和猴子石大桥，3条过江通道的交通均已趋向饱和，为进一步加强湘江东西两岸的联系、缓解中心城区过江交通压力，长沙市政府拟建南湖路过江隧道，南湖路过江隧道交通量预测是论证隧道建设规模的基础，本项设计的具体内容包括：
交通系统现状与规划4
4交通需求预测5
交通分布预测7
交通方式分担预测12
交通分配预测15
社会经济发展预测16
弹性系数法预测2033年该通道的交通量18
方案分析----------------------------------------------------------------------------------------19
（4）课程设计期间服从指导老师的安排，遵守各项纪律。
（5）课程设计期间，不得无故缺勤。凡被抽查发现无故缺勤者，将给予严厉批评或处分。
（6）课程设计成果要得到指导老师的一一认可后方可通过。
（7）课程设计报告按规定的格式撰写。
（8）课程设计报告应在规定时间内提交，预期不再受理，作不及格论处。
五、基础资料和成果
（7）通道建设规模分析，根据预测的通道远景交通需求，采用多方案分析法从经济性、适用性等角度论证通道建设规模，并给出相关研究结论；
（8）编制与交通需求预测相关的计算机通用程序，包括：社会经济发展预测程序、交通生成预测程序、双约束重力模型交通分布预测程序、多路径交通分配预测程序等。
2、研究的依据：《城市道路设计规范》、《长沙市公共交通规划（2004~2020年）》。
四、课程设计要求
（1）各项任务均要求独立完成，课程设计结束，每位学生提交1份课程设计报告，作为课程设计成绩考核的主要依据。
（2）严禁抄袭、剽窃他人成果或找人代做等行为，一经发现成绩以不及格计，并给予批评教育和严肃处理。
（3）由于要提交大量的图表，课程设计报告书应递交打印件。一律用Word打印在A4纸上（包括图表），要注意图表的规范性（有图表名称及编号）、直观性、整洁性，相关数据分析要有依据，要保持课程论文的结构性和逻辑性。
（2）1月2日下午：收集课程设计所需的数据资料；
（3）1月3日~1月13日：根据任务要求和提供的基础数据资料，提出解决问题的方案，根据拟定的解决方案，进行分析、程序设计、计算、绘图等作业，完成课程设计报告；
（4）1月13日下午：提交本次课程设计的成果。
三、课程设计内容
本次课程设计的题目为：长沙市南湖路过江隧道交通量预测。
目前，长沙市中心城区（界定为由三一大道、东二环、南二环和湘江大道围合的区域）现有3处过江通道，从北到南依次为银盆岭大桥、橘子洲大桥和猴子石大桥，3条过江通道的交通均已趋向饱和，为进一步加强湘江东西两岸的联系、缓解中心城区过江交通压力，长沙市政府拟建南湖路过江隧道，南湖路过江隧道交通量预测是论证隧道建设规模的基础，本项设计的具体内容包括：
1、基础资料
本次课程设计将提供如下基础资料：
（1）拟建项目区位图；
（2）研究区域路网图；
（3）研究区域土地利用规划图，含相关用地指标；
（4）长沙市历年社会经济发展资料（1998~2010年）；
（5）《长沙市公共交通规划（2004~2020年）》；
（6）其它相关资料。
2、课程设计成果
课程设计结束后，每人应提交如下成果：
CHANGSHA UNIVERSITY OF SCIENCE & TECHNOLOGY
交通规划课程设计
题目：长沙市南湖路过江隧道交通量预测
学生姓名： 文林
学号：0111
班级 :交通运输0901
专业：交通运输
指导教师：况爱武、喻丹、弓晋丽
2012年1月
长沙市南湖路过江隧道通量预测
学生姓名：文林
学号：0111
（6）杨兆升．《交通规划方法》．北京：人民交通出版社，1996．
（7）李旭宏．《道路交通规划》．南京：东南大学出版社，1994．
（8）《长沙市城市总体规划（2003~2020）》
（9）《长沙市综合交通规划（2004~2020）》
（10）《长沙市公共交通规划（2004~2020）》
（11）《南湖新城片控制性详细规划》
2、课程设计时间与地点安排
1、课程设计地点
本次课程设计地点在学校，19周周一～周五、20周周一～周五在交通运输工程学院计算机中心安排了上机时间，方便集中辅导及讨论。
2、课程设计时间
本次课程设计的时间为2周，自2012年1月2日起至2012年1月13日止，具体时间安排如下：
（1）1月2日上午：课程设计动员、下达课程设计任务书；
（1）课程设计报告1份
（2）课程设计报告按如下顺序进行装订
封面（参考标准格式）
扉页（参考标准格式）
课程设计任务书
课程设计成绩评定书
目录
正文
参考文献
附录（公式的推演，计算机程序等）
（3）课程设计正文要依章节进行编辑排版，同时包含如下数据及图表：解决本问题的技术路线图、研究范围图、用地分析图、路网图、现状道路及规划道路一览表、交通小区划分图、各小区生成交通量预测数据表、居民出行OD分布数据、居民出行OD期望线图、机动车高峰小时出行OD分布数据、社会经济预测数据、目标年路网流量图、隧道规模分析论证的相关数据等。
（1）过江隧道影响带范围的确定，合理确定交通量预测工作的研究范围；
（2）交通小区的划分，根据土地利用规划合理划分交通小区；
（3）各小区生成交通量预测，根据各小区的土地利用性质、用地规模采用原单位法分别开展发生交通量预测和吸引交通量预测，并进行出行平衡分析；
（4）交通分布预测，根据交通生成预测结论，采用双约束重力模型进行交通分布预测，获取各小区之间的出行分布量；
结果分析----------------------------------------------------------------------------------------20
四、课程设计总结20
一、课程设计目的与意义
通过本次交通规划课程设计，使交通运输专业学生在实践环节中进一步巩固课堂教学知识，掌握交通规划设计的全过程，特别是交通需求预测理论；培养学生的动手能力，要求学生熟练掌握与交通规划相关的预测技术、分析及评价技术，能运用规划软件TransCAD开展相关预测；锻炼学生的程序设计能力，能编制相关计算机程序进行辅助计算，为今后可能从事的相关工作奠定基础。
（5）交通方式划分预测，参考《长沙市公共交通规划（2004~2020年）》的研究结论，考虑长沙市轨道交通线网规划对居民出行方式分担率的影响，采用logit模型进行方式分担率预测。根据方式分担预测结论，采用地区间模型预测未来的机动车高峰小时出行分布量；
（6）交通分配预测，采用多路径交通分配模型或均衡交通分配模型预测过江通道远景交通需求；
课程设计结束后，各班班长负责收齐全班同学的课程设计电子文档，每位同学的电子文档以其“学号+姓名”命名，并制作一张光盘，在规定时间内提交给指导老师。
6、成绩评定
课程设计成绩评定依据：
（1）课程设计期间考勤情况；
（2）课程设计报告质量。
按照上述两项，综合评定课程设计成绩，按照优、良、中、及格、不及格5个等级评定。抄袭、剽窃他人成果或找人代做、未按时提交等行为，一经发现成绩以不及格计。
（5）交通方式划分预测，参考《长沙市公共交通规划（2004~2020年）》的研究结论，考虑长沙市轨道交通线网规划对居民出行方式分担率的影响，采用logit模型进行方式分担率预测。根据方式分担预测结论，采用地区间模型预测未来的机动车高峰小时出行分布量；