幼儿园中班体育公开课教案：快乐的小海龟
幼儿园中班教案《快乐的小乌龟》含反思
幼儿园中班教案《快乐的小乌龟》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班体育游戏精彩教案可爱的小海龟
2024年幼儿园中班体育游戏精彩教案可爱的小海龟一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏课程，教材的章节为《动物模仿》。
详细内容主要围绕“小海龟”这一动物形象，通过模仿小海龟的爬行动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小海龟的特点，学会模仿小海龟的爬行动作。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿参与体育游戏的兴趣。
三、教学难点与重点难点：小海龟爬行动作的模仿。
重点：培养幼儿的团队协作能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：小海龟玩偶、小海龟头饰、呼啦圈。
2. 学具：每组一个呼啦圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小海龟玩偶引入课程，让幼儿观察小海龟的特点，了解小海龟的生活习性。
2. 热身活动（5分钟）3. 小海龟爬行游戏（10分钟）（1）教师示范小海龟爬行动作，讲解动作要领。
（2）幼儿分组，每组派一个代表戴上小海龟头饰，模仿小海龟爬行。
（3）其他幼儿在旁边加油鼓劲，共同完成游戏。
4. 例题讲解（5分钟）教师选择一组幼儿进行示范，讲解团队协作的重要性，引导幼儿学会互相配合、共同完成任务。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行小海龟爬行比赛，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 小海龟的特点：可爱、爬行速度快、勇敢。
2. 小海龟爬行动作要领：身体贴地、四肢协调、头部抬起。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的小海龟爬行动作。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助录制视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在游戏中的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的特点和爬行动作，开展更多有趣的体育游戏。
重点和难点解析1. 小海龟爬行动作的模仿。
2. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园中班体育游戏教案可爱的小海龟
幼儿园中班体育游戏教案可爱的小海龟一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏教材，主要围绕“可爱的小海龟”展开。
详细内容涉及教材第三章“动物模仿游戏”中的第一节，通过模仿小海龟的爬行动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小海龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过模仿小海龟爬行，锻炼幼儿的四肢协调能力和腰部力量。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：小海龟爬行动作的模仿，特别是四肢协调性。
教学重点：让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调能力，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小海龟玩偶、海龟壳模具、音乐播放器、计时器。
2. 学具：每组一个海龟壳模具，若干个彩色圆环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小海龟，讲述小海龟的故事，引导幼儿观察小海龟的外形特征和生活习性，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范小海龟爬行动作，讲解动作要领，强调四肢协调性和腰部力量。
3. 随堂练习（10分钟）将全班分成若干小组，每组选一名队长。
队长背上小海龟壳模具，其他队员手持彩色圆环。
教师发出口令，幼儿模仿小海龟爬行，将彩色圆环传递给队长，最快完成的小组获胜。
教师组织幼儿分享游戏过程中的感受，引导幼儿认识到团队协作的重要性。
六、板书设计1. 可爱的小海龟外形特征：坚硬的壳、四条腿、短尾巴生活习性：生活在海边、爬行速度慢、喜欢吃小鱼小虾2. 小海龟爬行游戏四肢协调腰部力量团队协作七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起模仿小海龟爬行，记录爬行过程中的趣事。
2. 答案：根据幼儿实际情况，描述幼儿与家长共同参与游戏的经过和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对模仿小海龟爬行游戏表现出浓厚的兴趣，但在四肢协调性方面还有待提高。
今后教学中，应加大对幼儿动作指导的力度，提高幼儿的协调能力。
2024年幼儿园中班体育课教案《快乐的小螃蟹》
2024年幼儿园中班体育课教案《快乐的小螃蟹》一、教学目标1.让幼儿了解螃蟹的形态及运动特点，培养幼儿对小动物的兴趣。
2.培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的协调性和运动能力。
3.让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿的运动兴趣。
二、教学准备1.音乐：快乐的儿童歌曲2.布置好的室内或室外活动场地3.准备螃蟹造型道具（如螃蟹帽子、螃蟹爪子等）三、教学过程1. 游戏热身•播放音乐，让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈热身。
•鼓励幼儿做出螃蟹的模仿动作，引导幼儿感受螃蟹的舞步和特点。
2. 游戏一：螃蟹奔跑•将幼儿分成小组，每组仿照螃蟹的形象，用四肢着地，蹭着地面向前“螃蟹爬行”。
•设定终点线，第一个到达终点的小组为胜利者。
3. 游戏二：螃蟹拍手•让幼儿学习螃蟹的拍手动作，模仿螃蟹夹紧手臂，快速交替拍打，一边拍打一边步行。
•在老师的指导下，幼儿尝试边走边拍手。
4. 游戏三：螃蟹搬贝壳•老师在场地上放置一些小球，模拟贝壳，幼儿扮演螃蟹，用双手将“贝壳”移动到指定区域。
•鼓励幼儿们相互合作，共同完成任务。
5. 游戏四：螃蟹绕柱子•在场地上放置几根柱子，让幼儿绕着柱子走，模仿螃蟹绕礁石的动作。
•增加难度：让幼儿同时绕柱子并拍手，提高运动技巧。
6. 游戏收尾•播放快乐的音乐，让幼儿自由跳舞，尽情释放活力。
•老师和幼儿一起回顾今天的活动，分享快乐的体育课时光。
四、教学总结通过本堂体育课，幼儿们不仅感受到了运动的快乐，也了解了螃蟹这种小动物独特的特点。
在未来的教学中，我们将继续激发幼儿的兴趣，促进他们的全面发展，让每一堂课都充满笑声和欢乐。
以上为《快乐的小螃蟹》体育课教案，希望本教案能带给您灵感和启示。
幼儿园中班体育游戏教案可爱的小海龟
幼儿园中班体育游戏教案可爱的小海龟一、教学内容本节课选用幼儿园中班体育游戏教材，以可爱的小海龟为主题。
游戏内容包括小海龟的爬行、游泳、转弯等基本动作，以及集体合作完成任务的情境。
二、教学目标1. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强身体协调能力。
2. 帮助幼儿掌握小海龟的基本动作，提高身体灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会互相帮助、共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：掌握小海龟的基本动作，如爬行、游泳、转弯等。
难点：在集体游戏中，协调身体动作，完成任务。
四、教具与学具准备教具：小海龟玩偶、海洋背景图、音乐播放设备。
学具：每位幼儿一个小海龟玩偶。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿展示小海龟玩偶，引导幼儿观察小海龟的特点，如壳、四肢等。
然后讲述一个关于小海龟的故事，激发幼儿对小海龟的兴趣。
3. 动作学习（10分钟）教师示范小海龟的爬行、游泳、转弯等动作，让幼儿跟随教师一起模仿。
在这个过程中，教师注意纠正幼儿的动作，确保他们正确掌握。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行集体游戏，如小海龟找朋友、小海龟游泳比赛等。
在游戏中，幼儿需要运用小海龟的动作完成任务，教师巡回指导，确保游戏顺利进行。
教师邀请部分幼儿展示所学的小海龟动作，并对他们的表现给予肯定。
然后，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计板书主题：可爱的小海龟内容：小海龟爬行、游泳、转弯等动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示所学的小海龟动作，并讲述游戏过程中的趣事。
2. 答案：幼儿能够正确展示小海龟动作，并能讲述游戏过程中的趣事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过可爱的小海龟主题，让幼儿掌握了基本的体育动作，并在游戏中锻炼了身体协调能力。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们继续练习，提高身体素质。
2024年幼儿园大班教案《快乐的小海龟》
2024年幼儿园大班教案《快乐的小海龟》第一章：认识小海龟教学目标：1. 让幼儿了解小海龟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 图片展示小海龟的形态特征，如壳、四肢、尾巴等。
2. 讲解小海龟的生活习性，如生活在海洋中、游泳方式等。
3. 引导幼儿讨论小海龟的保护意义。
教学活动：1. 展示小海龟图片，引导幼儿观察其特征。
2. 通过故事或动画形式介绍小海龟的生活习性。
3. 组织幼儿进行保护小海龟的绘画活动。
第二章：小海龟的壳教学目标：1. 让幼儿了解小海龟壳的特点和作用。
2. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣。
教学内容：1. 讲解小海龟壳的特点，如硬度、颜色、形状等。
2. 示范制作小海龟壳的手工艺品。
教学活动：1. 展示小海龟壳的图片，引导幼儿观察其特点。
3. 组织幼儿制作小海龟壳手工艺品。
第三章：小海龟的四肢教学目标：1. 让幼儿了解小海龟四肢的形态和功能。
2. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣。
教学内容：1. 讲解小海龟四肢的形态，如鳍、爪等。
2. 示范制作小海龟四肢的手工艺品。
教学活动：1. 展示小海龟四肢的图片，引导幼儿观察其形态。
2. 讲解小海龟四肢的功能，如游泳、爬行等。
3. 组织幼儿制作小海龟四肢手工艺品。
第四章：小海龟的尾巴教学目标：1. 让幼儿了解小海龟尾巴的形态和功能。
2. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣。
教学内容：1. 讲解小海龟尾巴的形态，如细长、弯曲等。
2. 示范制作小海龟尾巴的手工艺品。
教学活动：1. 展示小海龟尾巴的图片，引导幼儿观察其形态。
3. 组织幼儿制作小海龟尾巴手工艺品。
第五章：小海龟的生活环境教学目标：1. 让幼儿了解小海龟的生活环境，如海洋、沙滩等。
2. 培养幼儿对生态环境保护的意识。
教学内容：1. 讲解小海龟的生活环境，如海洋、沙滩等。
2. 引导幼儿讨论保护小海龟生活环境的重要性。
教学活动：1. 展示小海龟生活环境的图片，引导幼儿观察。
年幼儿园中班体育课教案《快乐的小螃蟹》
年幼儿园中班体育课教案《快乐的小螃蟹》一、教学目标1.培养幼儿对体育运动的兴趣。
2.培养幼儿团队合作意识。
3.提高幼儿身体协调能力。
4.提升幼儿的体育技能。
二、教学内容本节课将围绕“快乐的小螃蟹”展开，通过模拟小螃蟹的移动姿势进行体育活动。
三、教学准备1.音乐播放设备及配乐：愉快的儿童音乐。
2.小螃蟹道具：头饰、爪子等。
3.指导老师：熟悉小螃蟹动作，具备基本幼儿体育指导能力。
四、教学过程1. 热身活动•播放音乐，让幼儿做简单的拉伸运动。
•引导幼儿做一些小动作，如跳跃、摆动等。
2. 正式活动•讲解小螃蟹的特点，耐久、敏捷。
•分角色：一部分扮演小螃蟹，一部分扮演捕食者。
•以小螃蟹为主题进行游戏，如仿照小螃蟹的爪动作，爬行等。
3. 游戏环节•设计小螃蟹集体动作，如大家一起做爪子动作、拍打节奏等。
•通过赛跑等游戏体验小螃蟹的快乐。
4. 收尾活动•慢慢降低音乐节奏，让幼儿做放松活动。
•鼓励幼儿互相表扬。
五、教学效果评估•观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。
•通过表扬、反馈的方式鼓励幼儿。
六、教学反思与改进•总结本节课教学效果，查找问题并改进。
•调整活动难易度，更好地满足幼儿的体育需求。
七、延伸活动•鼓励幼儿在课后继续模仿小螃蟹的动作，进行自由活动。
通过这节《快乐的小螃蟹》主题的体育课，可以让幼儿在快乐的氛围中学会团队合作、体会运动的乐趣，从而培养他们的身体协调能力和社交技能。
愿幼儿在活动中健康快乐成长！。
幼儿小班体育教案《快乐的小乌龟》 (2)4篇
幼儿小班体育教案《快乐的小乌龟》 (2)幼儿小班体育教案《快乐的小乌龟》 (2)精选4篇（一）课程名称：快乐的小乌龟课程目标：1. 培养幼儿对运动的兴趣和乐趣。
2. 促进幼儿协调能力的发展。
3. 培养幼儿团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 幼儿能够模仿乌龟的动作。
2. 幼儿能够按照音乐的节奏进行动作。
教学准备：1. 教学用具：音乐播放器，乌龟形象卡片。
2. 教学环境：宽敞的室内或者户外场地。
教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿进行身体拉伸、伸展操，热身身体，准备进行后续的活动。
2. 游戏介绍：教师出示乌龟形象卡片，向幼儿介绍乌龟生活的环境和特点，并向幼儿展示乌龟的动作。
（例如：低下身体、伸出头颈、慢慢爬行等）3. 游戏规则：教师播放快乐的音乐，幼儿按照音乐的节奏进行模仿乌龟的动作，乌龟爬行的速度可以随着音乐的快慢进行变化。
教师可以通过音乐的节奏变化，引导幼儿进行动作的变化，增加游戏的趣味性和挑战性。
4. 小结活动：教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，引导幼儿谈论他们的感受和体验。
并表扬幼儿的参与和表现。
教学提示：1. 在进行活动前，教师应提前做好音乐的选择和准备，确保音乐的节奏适合幼儿进行动作的模仿。
2. 在活动过程中，教师应注意观察幼儿的动作表现，并及时给予鼓励和指导。
3. 在游戏进行中，教师可以灵活调整游戏规则和难度，以适应不同幼儿的能力水平。
4. 教师应注意幼儿的安全，确保活动场地的安全性，并在活动过程中给予幼儿必要的保护和引导。
幼儿小班体育教案《快乐的小乌龟》 (2)精选4篇（二）一、教学目标：1.通过体育游戏的方式培养幼儿兴趣，提高运动技能；2.认识小乌龟这一动物，培养幼儿对生态环境的保护意识；3.培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
二、教学准备：1.乌龟形状的挂画或图片；2.音乐设备；3.松软的运动场地。
三、教学步骤：1.热身：引导幼儿进行身体放松操和呼吸操，准备开始活动。
2.游戏一：小乌龟动作模仿教师示范乌龟的动作，提醒幼儿注意乌龟的动作特点，例如缓慢行走，探出头来观察等。
幼儿小班体育《快乐的小乌龟》教案设计：用运动点亮孩子的生活
幼儿小班体育《快乐的小乌龟》教案设计：用运动点亮孩子的生活用运动点亮孩子的生活Ⅰ、教学目标：1.在活动中提高幼儿的观察能力和专注力。
2.培养幼儿的协调性和敏捷性。
3.通过乌龟形象，让幼儿体会自己运动的快乐。
Ⅱ、教材准备：1.乌龟卡片若干。
2.障碍物一些。
Ⅲ、教学活动：1.教师可先请幼儿坐在地上，自己手拿着乌龟卡片，让幼儿围绕身旋转，在手腕技巧的操作下，让乌龟移动起来。
老师可先展示一下乌龟的移动，然后让幼儿尝试，加深印象。
2.接下来老师可指定一个幼儿，让他或她将卡片放在地上，然后幼儿们就以这张卡片为中心，跳起跑起，自由运动。
老师可自己变幼儿的角色，扮成伸长脖子啊，爬行啊等，带领幼儿摆动走路等动作（需要提醒幼儿注意安全）。
3.之后老师加入一些环节，让幼儿更直接地接触乌龟关于快乐的运动。
4.比如，老师在教室里挂上几个警示标识，让幼儿聚集在一起，再发放卡片并带领幼儿通过障碍物，做地滚球啊什么的小活动，这样，不仅锻炼了幼儿的身体协调能力，还锻炼了幼儿的团队合作意识。
5.老师再以乌龟为主角，根据幼儿们的参与程度，向幼儿简单讲解乌龟与运动之间的关系，让幼儿深入体会快乐的运动。
Ⅳ、教学后记：体育活动是很重要的，不管是任何年龄阶段的人，在运动中不仅可以保持健康，还有许多快乐。
而对于幼儿体育，孩子们对运动概念还不是很深刻，但是他们追求快乐、抱怨不断的小天性可以给我们提供很多灵感。
在幼儿阶段，如果能在运动中获得快乐，那么空间可能会更大。
此外，在这个教学案例中，我们还有一些问题需要更加注意：1.幼儿在玩乐过程中的安全问题必须得到老师的关注。
2.针对不同幼儿的不同习性，最好分组进行活动。
3.老师需要在活动的过程中给孩子们适当的关注，并对他们的动作做出及时的点评。
2024年幼儿园大班教案《快乐的小海龟》
2024年幼儿园大班教案《快乐的小海龟》1.1 设计背景：本教案以培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护海洋环境的责任感为目标，通过讲述小海龟的故事，让幼儿了解小海龟的生活习性和特点。
1.2 教学意义：通过本教案的学习，让幼儿认识小海龟，培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力，激发幼儿对海洋生物的热爱，提高幼儿的环保意识。
1.3 教学方法：采用故事导入、观察图片、动手操作、小组讨论等教学方法，引导幼儿积极参与，主动探索。
二、知识点讲解2.1 小海龟的特点2.1.1 小海龟是一种生活在海洋中的爬行动物，它们有硬壳保护身体。
2.1.2 小海龟是冷血动物，需要晒太阳来调节体温。
2.1.3 小海龟一生中会经历多次蜕壳，以适应不断增长的身体。
2.2 小海龟的生活习性2.2.1 小海龟生活在海洋中的珊瑚礁和海草丛中，以藻类和小型无脊椎动物为食。
2.2.2 小海龟是迁徙性动物，会根据季节变化进行长距离的迁徙。
2.2.3 小海龟在繁殖季节会回到出生地繁殖，为了保护后代，雌性小海龟会挖坑并将卵埋在沙子里。
2.3 保护小海龟和海洋环境2.3.1 小海龟面临着海洋污染、栖息地丧失等威胁，需要人们共同努力保护。
2.3.2 幼儿应该从小树立环保意识，学会珍惜海洋资源，不乱扔垃圾。
2.3.3 教育幼儿与海洋生物和谐相处，不捕捉、伤害小海龟等海洋生物。
三、教学内容3.1 故事《快乐的小海龟》3.1.1 讲述小海龟的故事，让幼儿了解小海龟的生活习性和特点。
3.1.2 通过故事引导幼儿认识到保护海洋环境的重要性。
3.1.3 培养幼儿热爱大自然，关爱海洋生物的情感。
3.2 观察图片3.2.1 展示小海龟和海洋生物的图片，让幼儿观察和描述。
3.2.2 通过观察，让幼儿了解小海龟的生活环境和面临的威胁。
3.2.3 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3.3 动手操作3.3.1 制作小海龟手工，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力。
3.3.2 画出小海龟的生活环境，让幼儿发挥想象力，创作出美丽的海底世界。
中班健康优秀教案及教学反思《快乐的小海龟》
中班健康优秀教案及教学反思《快乐的小海龟》中班健康优秀教案《快乐的小海龟》教学目标：1. 通过参与游戏，让幼儿了解到运动对身体健康的重要性。
2. 培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的观察力和判断力。
教学准备：1. 游戏道具：图片或卡片中的小海龟、运动器械卡片、运动指令卡片。
2. 教学环境：宽敞的活动区域，可以进行各种动作的空间。
教学过程：1. 游戏引入：教师拿着小海龟的图片，告诉幼儿今天要玩一个和小海龟有关的游戏。
引导幼儿观察小海龟的图片，提问：“小海龟长得什么样？大家知道小海龟是如何生活的吗？”鼓励幼儿发表自己的观察和意见。
2. 游戏介绍：教师向幼儿介绍游戏规则，游戏中，每个幼儿都会扮演小海龟，进行一系列的运动动作。
教师通过抽取运动器械卡片和运动指令卡片，让幼儿根据卡片上的内容进行相应的动作。
例如，卡片上是跳绳的图片和“跳绳”字样，那么幼儿就需要进行跳绳动作。
继续抽取卡片，让每个幼儿都有机会进行动作。
3. 开展游戏：教师进行示范，同时要求幼儿按照自己的节奏和能力进行动作。
教师可以适时加入音乐，让游戏更加活跃。
4. 游戏总结：教师和幼儿一起回顾游戏过程，询问幼儿感受。
“大家觉得扮演小海龟做运动有什么感受？”“做运动对我们身体有什么好处？”教师鼓励幼儿分享自己的感受和想法。
5. 归纳总结：教师和幼儿一起总结运动的好处，强调运动对身体健康的重要性。
教学反思：《快乐的小海龟》这个游戏能够引起幼儿的兴趣，并通过游戏中的动作使幼儿能够感受到运动对身体的好处。
通过游戏，我观察到幼儿们的协作意识和团队合作能力得到了一定的提高，他们能够互相鼓励和合作完成动作。
同时，游戏也培养了幼儿的观察力和判断力，让他们能够根据卡片上的内容进行正确的动作。
游戏中的音乐让整个活动更加活跃，提升了幼儿的参与度。
下一次教学中，我会适当加入更多的音乐和动作，让活动更加有趣。
幼儿小班体育《快乐的小乌龟》教案设计：让孩子在体育中拥有成就感
幼儿小班体育《快乐的小乌龟》教案设计：让孩子在体育中拥有成就感让孩子在体育中拥有成就感体育是幼儿园课程中不可或缺的一部分，通过体育活动可以促进幼儿身体发育、提高协调性和团队合作能力。
而如何让孩子在体育中拥有成就感，则是一个需要好好思考和设计的问题。
本篇文章将以《快乐的小乌龟》为例，分享一个适合幼儿小班的体育教案设计。
一、教学目标1.训练幼儿跑步、跳跃和平衡能力，提高身体协调性。
2.培养幼儿团队协作能力和互助精神。
3.提高幼儿对体育的兴趣和参与度，让他们在活动中体验到成功的喜悦。
二、教学准备1.人员：教师、班级中的幼儿。
2.地点：室内或室外空旷的场所。
3.工具：跳绳、圆球、小板凳、绳子、彩条等。
4.音响设备：放音乐。
三、教学过程1.热身活动：音乐大合唱和小范围自由活动幼儿进入活动场所，老师播放欢快的音乐，与孩子们进行大合唱，热身身体。
之后老师可以引导孩子们自由活动，可以让孩子们自己选择自己喜欢的活动方式，可以有跑、跳、爬等。
2.跳绳比赛：孩子们小组之间比赛跳绳将孩子们分成若干组，每组队长拿到一根跳绳，孩子们围成一个圈，队长在中间跳绳，周围的孩子边蹦跳边鼓励队长。
当队长跳绳失败时，他们的小组出局。
直到最后只剩下一个小组为胜利者。
3.小板凳过桥：孩子们手拉手走过板凳“小桥”孩子们分成若干组，每组分别站在两边，中间放置数个小板凳，孩子们需要手拉手一起走过“小桥”，并找到彩条才算过关。
每次行动时间限制为1分钟，如果在时间内未完成，就需要重新开始。
当所有队伍都找到彩条后，围成一个大圈热烈鼓掌庆祝。
4.圆球比赛：孩子们小组之间比赛传球将孩子们划分成若干组，每组站在一条线上，手里拿着一个圆球，队员之间进行传球，当所有队员都完成一轮传球后，小组完成任务。
最后比赛结束，统计完成轮次，多的那个小组为胜出组。
5.转圈游戏：孩子们手拉手转圈幼儿手拉手分组，老师从中抽出一名幼儿，老师说“左转”，大家就要继续手拉手左转，老师再抽出一名幼儿，老师说“右转”，大家继续手拉手右转。
中班健康活动“快乐的小乌龟” (体育)
活动目标： 1.通过玩大纸筒，发展想象力和创新能力。 2.在大纸筒内探索前进的不同方法，使机体协调、灵活。 3.乐于体验、探索身体运动的乐趣 活动准备： 1.场地：软质 2.器材：印有乌龟花纹彩色大直筒每人一个，录音机、 磁带小山、小鱼，若干珊瑚图片。
活动过程 （一）开始部分 随音乐开汽车进场地，跟随音乐做修理汽车模仿操（既有 趣又做了热身运动；情境创设“开着汽车出去玩”与后续活 动情景连接顺畅。 （二）基本部分 1.学做小乌龟。语言、道具激发：那边是什么，（小乌龟道 具）你想不想把自己变成小乌龟，请你去选一选，试一试。 2.小乌龟练本领。自由探索在大纸桶内前进。
评析：健康领域的内容和要求中指出，用幼儿感兴趣的方式 发展基本动作，提高机体的灵活性、协调性。本活动采用小 乌龟游戏的方式贯穿始终设计活动，且活动情景富于变化， 很好地激发和维持了幼儿活动的兴致。注重幼儿主体经验的 发展，在小乌龟练本领和小乌龟路行活动中，放手让幼儿以 自己的方式活动，掌握活动的自主权，发挥幼儿活动的能动 性和创造性,也更好地促进了幼儿在自己水平上的发展。
（1）自由练习，教师观察指导 （2）相互学习，共同提高——请幼儿介绍演示前进本领 （给幼儿提供自主学习的时间，充分体验自由学习的乐趣； 引导幼幼间的相互学习，在快乐的气氛中欣赏自己、欣赏同 伴。 （3）小乌龟旅行。练习用各种方法向指定方向（山坡、珊 瑚岛）前进。 （4）小乌龟回家。听信号，用不同方法前进。 鲨鱼来了， 快快爬，用情境给幼儿信号，带幼儿随音乐、信号，用不同 方法前进。 （三）结束部分：庆祝小乌龟回家成功
快乐的小乌龟教案（精选2篇）
快乐的小乌龟教案（精选2篇）快乐的小乌龟篇1设计意图：我们经常为孩子们趴在地上，在地上玩哭恼，可是小班的孩子，就算是你多次强调也不会影响他们在地上爬来爬去的兴致。
爬不仅能锻炼孩子四肢的灵活性和协调性，还能提高他们的平衡能力。
为了进一步开发幼儿的兴趣，帮助幼儿反复进行爬的练习，我设计了小乌龟爬迷宫、运粮食的活动。
此次活动充分考虑幼儿的年龄特点，增加了敲击小玲的游戏环节，并在爬迷宫的过程中增加了辅助材料，提高了活动难度，使幼儿更加感兴趣，在快乐的游戏中达到了活动目标。
活动目标：1、激发幼儿参与活动的兴趣。
2、帮助幼儿通过游戏练习双手双膝着地爬。
活动准备：爬行垫、圈、彩虹桥、沙包、轮胎、塑料板、梅花桩、布置小动物的家、画迷宫。
活动过程：一、引入课题师：我是乌龟妈妈，小朋友们是乌龟宝宝，告诉老师我们最大的本领是什么？（爬。
）小小乌龟们在草地上爬一爬吧，让乌龟妈妈看一看谁的本领大吧。
二、四散爬1、小乌龟在场地上四散爬，教师进行观察（观察幼儿出汗情况，爬的动作是否正确，提醒幼儿注意安全。
）2、在爬的过程中敲击小玲（掌握节奏时快时慢），幼儿根据所听到的铃声节奏练习快慢爬，提高幼儿爬得兴趣。
3、“小乌龟快快回来休息一会儿吧”幼儿集中坐在场地上休息，幼儿做一小段放松活动。
三、爬迷宫“在草地上有一个大迷宫，我们一起到迷宫里去爬一爬好吗？这个迷宫在四个面上有四个比较大的门，我们要从这几扇门里爬进去，还要从不同的门里爬出来哦”。
1、请幼儿自己爬迷宫，教师进行观察知道。
（观察幼儿出汗情况，提醒幼儿注意安全。
）2、在迷宫中逐渐添加轮胎、塑料板、梅花桩等辅助材料，请幼儿努力克服困难，进一步提高幼儿的参与兴趣和游戏的难度。
游戏结束后，和幼儿一起进行放松游戏。
四、送粮食“小乌龟，有许多好朋友来找你们了”。
1、“是谁在找我们可爱的乌龟宝宝呀？（教师介绍迷宫里边四所小房子的小花猫、大公鸡、小白兔和小山羊。
）他们来找大家帮个忙。
原来他们的家里没有吃的东西了，在迷宫外边的森林里有许多的粮食，他们请小乌龟们帮忙将这些食物运到他们的家里去，大家愿意吗？”2、给好朋友门送粮食。
幼儿小班体育《快乐的小乌龟》教案设计：培养孩子的协调能力和灵活性
幼儿小班体育《快乐的小乌龟》教案设计：培养孩子的协调能力和灵活性培养孩子的协调能力和灵活性一、教学目标1.培养幼儿协调能力和灵活性。
2.提高幼儿的运动水平和兴趣。
二、教学内容2.1.早操2.2.学习“小乌龟游泳”2.3.活动：“小乌龟接球赛”三、教学过程3.1 早操在开始本次课程之前，先让幼儿们进行简单的早操，让他们的身体得到活动和热身。
3.2 学习“小乌龟游泳”本次课程的主要内容是学习“小乌龟游泳”。
老师可以向幼儿们展示图片或视频，让他们看看小乌龟游泳的动作。
接着，老师可以模仿小乌龟游泳的动作，并向幼儿们讲解注意事项，比如要注意手臂动作和呼吸等。
老师可以组织幼儿们进行小乌龟游泳的模仿练习，让他们在模仿中感受游泳的乐趣。
3.3 活动：“小乌龟接球赛”为了让幼儿们更好地巩固和体验小乌龟游泳的动作，老师可以安排一场“小乌龟接球赛”。
具体做法是：将幼儿分为若干个小组，每个小组都要选择一个“小乌龟”，让他们在规定的时间内接到最多的球。
球可以由其他幼儿或老师负责投掷，接到球后，“小乌龟”要模仿小乌龟游泳的动作，交给下一个小乌龟进行接球。
这样一来，幼儿们可以在愉快的比赛中巩固小乌龟游泳的动作，也能锻炼他们的协调能力和灵活性。
四、教学评价本次课程既能满足幼儿们运动发展的需求，又能开展丰富的游戏活动，是一节既有针对性又富有趣味性的体育课。
在本课程的教学中，老师要注重知识的传授和实践中的引导，让幼儿们在快乐的氛围中收获运动技能，也能够娱乐感受比赛中运动的乐趣。
通过这样的教学方式可以在幼儿心中树立体育运动的意识，营造健康、快乐、向上的学习氛围。
中班体育游戏《可爱的小海龟》教案与反思
中班体育游戏《可爱的小海龟》教案与反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班健康优秀教案《快乐的小海龟》含反思
幼儿园中班健康优秀教案《快乐的小海龟》含反思《中班健康优秀教案《快乐的小海龟》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。
2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。
3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：1.插板若干。
2.海龟头饰每人一个。
3.一段适合表演海龟的曲子。
活动过程：1.为运动作准备：1)教师带领幼儿念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了―把头伸出来，困了――缩头打瞌睡。
2)幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。
2.热身游戏，朋友多，力量大。
1)教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。
2)当大鲨鱼发出：“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。
大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
3)引导幼儿通过游戏感受：朋友多，力量大。
3.游戏活动：快乐岛1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。
3)教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，"屈;老师.教，案网出处"让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。
4)重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。
5)提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。
从而突出幼儿之间的合作。
4.放松活动：1)听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。
2)收拾好插板。
活动反思：在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。
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幼儿园中班体育公开课教案：快乐的
小海龟
幼儿园中班体育教案：快乐的小海龟
活动目标：
1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。
2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。
3.能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。
活动准备：
1.插板若干。
2.海龟头饰每人一个。
3.一段适合表演海龟的曲子。
活动过程：
1.为运动作准备：
1)教师带领幼儿念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了―把头伸出来，困了――缩头打瞌睡。
2)幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。
2.热身游戏，朋友多，力量大。
1)教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，
爬行。
2)当大鲨鱼发出：“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手（可以2只或更多）。
大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
3)引导幼儿通过游戏感受：朋友多，力量大。
3.游戏活动：快乐岛
1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。
3)教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。
4)重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。
5)提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。
从而突出幼儿之间的合作。
4.放松活动：
1)听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。
2)收拾好插板。
幼儿园中班体育教案：快乐的小海龟
活动目标：
1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。
2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。
3.能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。
活动准备：
1.插板若干。
2.海龟头饰每人一个。
3.一段适合表演海龟的曲子。
活动过程：
1.为运动作准备：
1)教师带领幼儿念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了―把头伸出来，困了――缩头打瞌睡。
2)幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。
2.热身游戏，朋友多，力量大。
1)教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。
2)当大鲨鱼发出：“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手（可以2只或更多）。
大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
3)引导幼儿通过游戏感受：朋友多，力量大。
3.游戏活动：快乐岛
1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。
3)教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。
4)重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。
5)提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。
从而突出幼儿之间
的合作。
4.放松活动：
1)听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。
2)收拾好插板。
幼儿园中班体育教案：快乐的小海龟
活动目标：
1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。
2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。
3.能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。
活动准备：
1.插板若干。
2.海龟头饰每人一个。
3.一段适合表演海龟的曲子。
活动过程：
1.为运动作准备：
1)教师带领幼儿念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了―把头伸出来，困了――缩头打瞌睡。
2)幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。
2.热身游戏，朋友多，力量大。
1)教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。
2)当大鲨鱼发出：“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手（可以2只或更多）。
大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
3)引导幼儿通过游戏感受：朋友多，力量大。
3.游戏活动：快乐岛
1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。
3)教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。
4)重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。
5)提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿
想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。
从而突出幼儿之间的合作。
4.放松活动：
1)听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。
2)收拾好插板。