初中作文知识点：七招炼就中考满分作文

初中作文知识点：七招炼就中考满分作文
一、关于卷面。

同学们必须记住，考场作文，是阅卷老师读了你的作文后打分的。

卷面的整洁、写字的工整、段落结构的协调，都直接影响着阅卷老师的视力感觉，对阅卷老师的打分心理产生冲击。

一个好的卷面，即使作文不怎么出色，分数也不会少。

一篇生动的作文，如果卷面不整，分数就不会高。

很多同学写字并不好，你们在考场上一定要记住，必须一笔一划写清楚，不要太大，也不要太小。

千万别写得太潦草。

你不认真，阅卷老师也不会认真。

二、关于文体。

国家教育部关于中考的《指导意见》中，对作文的要求是：不得设置审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感。

据此，我们可以明确地准备记叙文一种体裁。

同学们在备考的时候，要阅读优秀的记叙文范文，掌握几种叙事方法。

譬如：开头情景渲染、开门见山点题、中间注意插叙等等。

这里提一下小应用文。

小应用文今年中考八成要考，大家要注意。

书信、通知、颁奖词、短信、导语、简单的说明文、分析概括某种现象等，可能还会出现。

建议大家查查资料，把去年中考语文试卷的小作文题复习一遍，做到有备无患。

三、关于标题。

根据新课标精神，近两年的作文发生了一些变化。

其中最大的变化是：命题和半命题作文成为主流。

去年的中考作文，命题作文约占70%，半命题约占7.5%，话题和材料作文，占15%。

即使出现了材料作文，有些也是二选一题目。

如果是命题作文，我们自然不用考虑起标题。

如果是半命题或其他形式，我们则要尽力求新。

譬如，初三二模的作文题目是《从__身上学到的》，就考验了同学们的补题技巧和题材创新。

有的同学直接填了父母、老师、同学，创新程度就不够。

有的同学写了那片松柏、温总理、那座雕像、陈贤妹，就能使阅卷老师感到眼前一亮。

四、关于立意。

首先，我们必须记住，作文是让阅卷老师读的，不是自己在QQ空间上信马由缰地乱写，因此，作文的立意必须积极向上。

对于有争议的内容，不要太大胆。

譬如，你要求中日开战夺回钓鱼岛，中菲海军在黄岩岛摆战场，你骂朝鲜独裁，等等类似的内容，只能降低你的分数。

一句话，我们要写阅卷老师愿意看的，作文得高分才是正途。

其次，无论中高考作文怎么出题，立意的范畴基本分为8类。

一是生命意义，写生活中感悟的滋味。

二是自然景物，写对周遭世界的感悟。

三是情感体验，写你珍藏在内心的人和事。

四是享受幸福，写那些给我们温暖和智慧的情节。

五是成功成长，写花季中的酸
甜苦辣。

六是道德修养，写生活中宝贵的品质如诚信、真诚、勇敢、善良等。

七是哲理品悟，写自己从生活细节中提炼的规律性认识。

八、告别往昔，写对生活中值得珍藏的片段。

上面几个方面，有侧重也有交叉，同学们要根据作文题目，明确不同的立意。

五、关于题材。

在这里，我明确反对写古人，譬如，每次中考，司马迁、李白、屈原、陶渊明、林则徐等，都会当做材料出现在作文里，老师们已经看腻了，大家要避免这个误区了。

那我们选什么题材呢?我的建议是，把上述的8个立意的范畴，各准备一个比较典型的题材。

也就是说，准备好8件生动的事儿，以备中考作文采用。

这里需要强调的是，无论同学们写什么题材，强烈建议用第一人称，写你自身经历的事儿，写你生活中真实的感悟。

大家储备素材的时候，要找自己亲身经历的事情，或者发生在身边现实生活中的事例。

一般来说，在考场上瞎编乱造，多数会出现纰漏，导致减分。

六、关于结构。

作文的结构无非是总分总、分总、总分。

就考文而言，前两者比较适用。

大家一定要记住，作文的开头不要很长，不要因为玩弄作文书上的技巧而弄得开头超过了5行。

我个人倾向于一句话开头，直接交待你想说的话和想说的事儿，第一句就是时
间地点人物事件。

关于结尾，我们一定要明确，结尾就是抒情和扣题的。

在结尾必须抒情，归纳你想表达什么，而且扣题，最好糊膏药(出现标题或标题中的关键词)。

同学们要记住，六七百字的作文，要有六七段，千万不要出现大肚子作文、大头作文，大尾巴作文，这样结构不协调，视觉也不够顺眼。

七、关于语言。

学生作文的语言不生动，常常是作文老师最头疼的难题。

在作文教学中，学生语言的提高，是最为困难的。

备考作文，语言的准备是最难的。

在此给考生们提几点建议：一是遇到你喜欢的句子和段落，你干脆背下来，也许能用在考场上，反正就是这一锤子卖卖，即使没产生作用，也不会扣分。

二是，记住要有描写。

写人要有动作和语言描写，写事注意细节和环境描写。

三是，句子最好短一些，不要一逗到底，一个句子的主谓宾定状补都有了，就用句号。

四是注意修辞手法。

综上所述，我们明确了中考作文的命题规律，搞清楚作文的几个构成要件是什么，阅卷老师注重的是什么，这样就能有针对性地复习，以期取得较高的分数。