我的教学经验--丰富教育智慧享受教育快乐

我的教学经验是丰富教育智慧，享受教育快乐

-----专业成长经验

黑龙江省哈尔滨市呼兰区利民中学

孙丽梅

岁月的流逝总是不知不觉的，算算自己自从1995年上班到现在一转眼已经度过十七个春秋了。这期间既有苦涩也有甜蜜；既有失意也有收获。但更多的是收获了经验与快乐，真可谓是教学相长、获益匪浅。下面仅就我多年的教学经历谈谈我的感受。

一、用真诚来善待，用爱来呵护

教学中我懂得了怎样用真诚之心善待每一名学生。记得有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”所以我们要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。

记得我教七年级的时候，班里有一名叫何天一的女同学，在教师节那天很神秘的送给我一个礼物，我当时并没有仔细看，就放在讲桌上面，回办公室了，刚坐下喝口水。就听到耳边有一个怯怯的声音说道：“老师，您不喜欢它吗？那我就收回好了。”我当时一愣，没听懂她的意思。看着她手中的包装盒，这才恍然大悟。此刻，她眼里竟有几颗晶莹的泪珠滚落，我很怜惜的赶忙说：“孩子，老师很喜欢你

送的礼物，只是老师讲课太累了，竟然忘记了。老师一定会好好珍藏你的礼物的。”孩子高兴的手舞足蹈起来。我知道我的这几句话里面有点水分，因为我当时确实没打算拿回来。但是，看着孩子真诚的样子，我的心里有一种说不出的滋味。愧疚、自责一起袭来，为自己的无知，更为孩子的一片情意而羞愧。我亵渎了孩子的真挚的情意。现在回想起来，那个礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比珍贵。因为当她送礼物时，可以从她微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子心目中的黄金。我深深懂得：作为教师不但要欣赏他们水晶般的心灵，而且更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。

二、勇于反思、勤于反思

作为语文教师，我觉得很荣幸。尽管工作量远远远多于其它学科，但很欣慰的是:我们可以在教学中与学生共同分享各类文章带给我的美的享受！回顾这些年的风雨历程，心里有许多感慨和体会。但让我感受最深的是：人，应该善于反思，因为在反思中你会发现自己在进步在成长

可以这么说，如果说我有优点的话，那就是我善于反思，反思自己为人处事，反思自己在教学中曾经出现过那些错误。朋友曾经说过我：”那样多累啊！错了就错了，谁不犯错误啊！”我很感谢朋友的忠告，但我还是很固执的坚持这个想法做法。因为我觉得，当你把反思当作是一种习惯，像穿衣吃饭一样，你就不觉得累了，因为它已经成了你生活工作中不可缺少的一部分了。正因为我有反思的习惯，所以我学会了谦虚和宽容。我懂得了用欣赏的眼光去和别人相处，觉得

每个人身上都有很多值得我学习的地方。我更不会去苛求别人为我做什么，这样当他不能做到的时候，你也就不会失望的。即使对方没达到你预想的效果，只要你想到，可能人家已经尽力了，你会对他格外宽容，你也便会获得一份真挚的友情。我很相信这句话：水至清则无鱼，人至察则无朋啊。在和同事的相处中，我看到了每个人身上的闪光点，他们有有太多值得我学习的地方了。在反思中我进步了，成长了。我深刻的感受到：反思对于每一位教师真的很重要。

在教学过程中，我不断通过反思提升自己的业务素质和能力。是反思让我学会了尊重关注每一名学生。记得第一届初三的时候，有一天我上复习课，照例要依次提问。可轮到一名男同学时，他支吾了好半天，我很生气，一节课没让他坐下，我当时随口扔出一句：“你太让我失望了！”下课了，我头也不回的走出了教室。这时候，我分明的听到：“老师，请等一等”，声音很低，但我听得出是刚刚的那名学生“老师，我还是您心目中的好孩子吗？请您相信我，我会好好学习的。”孩子眼里闪着泪花，我忙点头说：“是，当然是！老师相信你！”孩子蹦的老高说到：“谢谢您，老师”然后很开心的跑开了。那一刻，我受到深深的震撼。没想到我的一句话竟能在孩子那里产生这么大的反应是啊，我有什么权利去惩罚孩子呢？我应该懂得尊重他，无论成绩的好与坏，都应该正常的去对待。其实每个学生都需要得到老师的赏识和关注啊！我很感谢那名学生，是他让我从此学会了尊重每一名学生。

三、抓住契机，适时引导和教育

在实际工作中我学会了抓住契机，适时引导，做到随时都有教育。这种教育绝不是形式化，而是深入到每一个细小的环节中。

那是一次作文批改时，我发现有两篇很优秀作文，于是决定利用作文讲评课展示这两篇作文。可是，当我刚把这几篇文章读完，就有几名同学站起来检举这些篇作文是抄袭的。同学们一齐把目光投向那两名抄袭作文的同学，那两名同学羞愧地低下了头。我忙问大家：“今天我们能欣赏到这样的好作文，应该感谢为我们提供优秀作文的同学。可是如果我们能用自己的真情写出属于自己的文章来那该有多好啊！”这时同学们似乎一下子明白了我的用意，一起为那两名同学送去了热烈的掌声。我也以此为契机，从那天开始，要求全班同学每天课前五分钟朗读一篇优秀作文。这样的教学应变，使那些学生既避免了被嘲笑的尴尬，又提高了学生朗读水平和搜集作文素材的能力。我想这种教育一定会让他们终生难忘。这也使我们班的语言表达水平有了显著的提高。

四、给予鼓励、树立信心

有人说:你的心在哪里，你的幸福就在哪里。对孩子多鼓励，才能让他们有学习的信心。孩子们的成长和进步对于我来说，就是最大的幸福。因为当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到：不管是快乐还是忧伤，是充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。

我们班有一名男同学叫任权，这是一个个性十足的孩子。但他有时很自卑，曾经在一次语文课上递给我一张纸条：“老师，以后遇到发挥性的问题，能不能在先提问我之后，再问祝明姗（祝明姗是我们

班综合素质最好的学生），因为我没有她回答的那名完美。”看着他的要求，我意识到，不能在学生回答问题时，比较谁的好，谁的差。一个很聪明的孩子很可能会因为自卑而消沉下去。课后，我把他叫到走廊里，很诚恳的告诉他：“老师答应你的要求，但你要知道，每个人都有优点和不足，我们不能因为别人的优秀而放松自己前行的脚步。因为有不足才会去学去弥补，才会不断进步。因为谁都不是圣人。你在老师眼中是最棒的!努力吧，老师相信你不是前进路上的胆小鬼哟！”他很用力的点点头，以后的日子里，他真的变了，有时主动在祝明姗之前回答问题。而且每次导学提纲上发挥性问题，他都是写的最好的，我知道那是他努力的结果。他在一篇日记里就这件事对我表示感谢，我也在他的日记里对他说:“你的自信让你拥有了快乐，老师也很感谢你，是你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你，是你给了老师更大的快乐。希望你的人生永远都是这样阳光而又向上的。”

作为教师，我们应该明白，我们无法在他们前进的道路上，都洒满鲜花，但可以见证他们的每一次成长，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。

四、给学生以信任，才不会有遗憾

在我的教师生涯中，我始终不能忘记我的疏忽与怠慢竟然失去了一名可爱的学生。我总是这样责怪自己，尽管知道他的辍学完全是因为家庭，但我还是不能原谅自己的过失。