桃花源记第二课时
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3
整体感知
1、再读课文,回忆文章要素。
时间： 晋太元中 地点： 武陵郡 人物： 渔人 桃花源中人 事件： 发现桃花林 进入桃花源
离开桃花源 再寻桃花源
做客桃花源
2、思考本文的线索是什么？
渔人进出桃花源的行踪为线索
4Leabharlann Baidu
智慧对对碰 闯关大比拼
5
第一关：图文并茂识桃源
朗读文章第一、二段，找出文中描 写桃花林和桃花源美景的句子并想象其 中的画面。
它又带有一定的复古倾向，在阶级社 会中只能是一种空想，是不可能实现的。
28
主旨
本文以武陵渔人进出桃花源的行踪 为线索，描绘了一个没有剥削、没有压 迫，人人安居乐业、彼此和睦相处的生 活图景，表达了作者对黑暗现实的不满 和对和平生活的向往，寄托了自己的政 治理想，反映了广大人民的意愿。
29
拓展延伸 对美好生活的渴望与追求，是人 类亘古不变的理想，观看下面的图片， 谈谈你的感受。
作用：凸现事物、景物的特点， 突出主旨。
24
合作学习
1.结合背景考虑，陶渊明为我们描绘 了这个美好的世外桃源用意何在？ 2.这个理想在当时的条件下能不能变 成现实？今天我们应当怎样看待这样 的理想？
25
背景资料：
《桃花源记》是陶渊明的代表作之 一，大约作于永初二年(公元421年)。 作者生活的时代正是晋宋易代之际。 东晋王朝极端腐败，对外一味投降， 安于江左一隅之地。统治集团内部互 相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁 重，加深了对人民的剥削和压榨。
初读课文，正确朗读
要求：“须要读得字字响亮，不可
误一字，不可少一字。不可多一字， 不可倒一字，不可牵强暗记。”
——朱熹 语
1
桃花源记
陶渊明
2
学习目标
1.正确流利地朗读、背诵课文； 2.感受“桃花源”所寄托的作者的社会 理想； 3.认识作者通过描写“世外桃源”所表 达的不满黑暗现实，追求理想社会的思 想感情。
30
小结
岁月流逝，沧海桑田。多少年过去了 ，于东晋时代相比，如今的中国已经发生 了天翻地覆的变化。试看，今天的社会， 经济发达，社会稳定，人们安居乐业，各 族人民正在党的领导下，构建社会主义的 和谐社会。愿同学们珍惜来之不易的和平 生活，为建设自己心目中和谐的、理想的 桃花源而努力！
31
我笔写我心
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
35
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
世外桃源
21
第三关:追根溯源悟桃源
朗读第四、五段，思考： 渔人和刘子骥“再寻桃花源”的结果是 什么，作者写这样结局的目的是什么?
22
作者这样写的目的是使人觉得桃 花源是一个似有而无、似真而幻的 所在，暗示桃花源是虚构的境界。
虚实结合 同时增加文章的神秘色彩。
23
虚实结合
虚实结合：是指现实的景、事与 想象的景、事互相映衬，以实衬虚、 以虚衬实，交织一起表达同一样的情 感。
26
1.结合背景考虑，陶渊明为我们描绘
了这个美好的世外桃源用意何在？
对社会现实（政治黑暗、连年战乱）
的不满。
对美好生活的向往。
27
2.这个理想在当时的条件下能不能变成现 实？今天我们应当怎样看待这样的理想？
不能。这样的理想在一定程度上反映 了广大人民的愿望，在当时的历史条件下 是有一定进步意义的。
1.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 2.黄发垂髫，并怡然自乐
体
现
生活和平宁静 百姓安居乐业
19
第二关:奇思妙想演桃源
观看同学们对第三、四段情景的表 演，谈谈你的体会。
（可评价演员；可畅谈感受；可发 表看法.....）
20
请用一句话概括桃花源是个什么样的世界。
课文中的桃花源是作者虚构的一个环境 优美、没有战乱、没有剥削和压 迫、人民生活自给自足，和平安 定的理想社会。
3.我心中的桃花源森林繁茂 ，草场葱绿， 天空澄碧溪水清澈，鸟儿欣舞虫儿欢唱，人 与自然和谐共荣……
33
教师寄语
理想只有扎根于现实的土壤 ，才能开出美丽的花儿。
与其每天担心未来，不如 努力现在，成功的路上只有奋 斗才能给你最大的安全感和答 案。
34
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
《桃花源记》表达了陶渊明对理想社会 的追求，生活在新时代的我们也有自己向往 的“桃花源”。
请以“我心中的桃花源........”为开 头，写一句话（不少于30字）。
32
1.我心中的桃花源没有强权争霸，没有战 争硝烟，没有核武威慑，世界和平大同。
2.我心中的桃花源人人平等，互敬互爱， 远离贫穷，衣食无忧，老有所养，孤有所托。
6
赏：桃林美景
7
夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷
•8
芳草鲜美，落英缤纷 •9
•10
•11
落英缤纷
•12
•13
赏：桃源美景
14
土地平旷，屋舍俨然
阡陌交通•15
土地平旷，屋舍俨然
•16
有良田、美池、桑竹之属
•17
•18
桃花源中景色怡人，那么桃源中的人 过得怎么样呢？（请用文中的句子回答）
36
整体感知
1、再读课文,回忆文章要素。
时间： 晋太元中 地点： 武陵郡 人物： 渔人 桃花源中人 事件： 发现桃花林 进入桃花源
离开桃花源 再寻桃花源
做客桃花源
2、思考本文的线索是什么？
渔人进出桃花源的行踪为线索
4Leabharlann Baidu
智慧对对碰 闯关大比拼
5
第一关：图文并茂识桃源
朗读文章第一、二段，找出文中描 写桃花林和桃花源美景的句子并想象其 中的画面。
它又带有一定的复古倾向，在阶级社 会中只能是一种空想，是不可能实现的。
28
主旨
本文以武陵渔人进出桃花源的行踪 为线索，描绘了一个没有剥削、没有压 迫，人人安居乐业、彼此和睦相处的生 活图景，表达了作者对黑暗现实的不满 和对和平生活的向往，寄托了自己的政 治理想，反映了广大人民的意愿。
29
拓展延伸 对美好生活的渴望与追求，是人 类亘古不变的理想，观看下面的图片， 谈谈你的感受。
作用：凸现事物、景物的特点， 突出主旨。
24
合作学习
1.结合背景考虑，陶渊明为我们描绘 了这个美好的世外桃源用意何在？ 2.这个理想在当时的条件下能不能变 成现实？今天我们应当怎样看待这样 的理想？
25
背景资料：
《桃花源记》是陶渊明的代表作之 一，大约作于永初二年(公元421年)。 作者生活的时代正是晋宋易代之际。 东晋王朝极端腐败，对外一味投降， 安于江左一隅之地。统治集团内部互 相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁 重，加深了对人民的剥削和压榨。
初读课文，正确朗读
要求：“须要读得字字响亮，不可
误一字，不可少一字。不可多一字， 不可倒一字，不可牵强暗记。”
——朱熹 语
1
桃花源记
陶渊明
2
学习目标
1.正确流利地朗读、背诵课文； 2.感受“桃花源”所寄托的作者的社会 理想； 3.认识作者通过描写“世外桃源”所表 达的不满黑暗现实，追求理想社会的思 想感情。
30
小结
岁月流逝，沧海桑田。多少年过去了 ，于东晋时代相比，如今的中国已经发生 了天翻地覆的变化。试看，今天的社会， 经济发达，社会稳定，人们安居乐业，各 族人民正在党的领导下，构建社会主义的 和谐社会。愿同学们珍惜来之不易的和平 生活，为建设自己心目中和谐的、理想的 桃花源而努力！
31
我笔写我心
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
35
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
世外桃源
21
第三关:追根溯源悟桃源
朗读第四、五段，思考： 渔人和刘子骥“再寻桃花源”的结果是 什么，作者写这样结局的目的是什么?
22
作者这样写的目的是使人觉得桃 花源是一个似有而无、似真而幻的 所在，暗示桃花源是虚构的境界。
虚实结合 同时增加文章的神秘色彩。
23
虚实结合
虚实结合：是指现实的景、事与 想象的景、事互相映衬，以实衬虚、 以虚衬实，交织一起表达同一样的情 感。
26
1.结合背景考虑，陶渊明为我们描绘
了这个美好的世外桃源用意何在？
对社会现实（政治黑暗、连年战乱）
的不满。
对美好生活的向往。
27
2.这个理想在当时的条件下能不能变成现 实？今天我们应当怎样看待这样的理想？
不能。这样的理想在一定程度上反映 了广大人民的愿望，在当时的历史条件下 是有一定进步意义的。
1.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 2.黄发垂髫，并怡然自乐
体
现
生活和平宁静 百姓安居乐业
19
第二关:奇思妙想演桃源
观看同学们对第三、四段情景的表 演，谈谈你的体会。
（可评价演员；可畅谈感受；可发 表看法.....）
20
请用一句话概括桃花源是个什么样的世界。
课文中的桃花源是作者虚构的一个环境 优美、没有战乱、没有剥削和压 迫、人民生活自给自足，和平安 定的理想社会。
3.我心中的桃花源森林繁茂 ，草场葱绿， 天空澄碧溪水清澈，鸟儿欣舞虫儿欢唱，人 与自然和谐共荣……
33
教师寄语
理想只有扎根于现实的土壤 ，才能开出美丽的花儿。
与其每天担心未来，不如 努力现在，成功的路上只有奋 斗才能给你最大的安全感和答 案。
34
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
《桃花源记》表达了陶渊明对理想社会 的追求，生活在新时代的我们也有自己向往 的“桃花源”。
请以“我心中的桃花源........”为开 头，写一句话（不少于30字）。
32
1.我心中的桃花源没有强权争霸，没有战 争硝烟，没有核武威慑，世界和平大同。
2.我心中的桃花源人人平等，互敬互爱， 远离贫穷，衣食无忧，老有所养，孤有所托。
6
赏：桃林美景
7
夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷
•8
芳草鲜美，落英缤纷 •9
•10
•11
落英缤纷
•12
•13
赏：桃源美景
14
土地平旷，屋舍俨然
阡陌交通•15
土地平旷，屋舍俨然
•16
有良田、美池、桑竹之属
•17
•18
桃花源中景色怡人，那么桃源中的人 过得怎么样呢？（请用文中的句子回答）
36