德育特色品牌创建规化
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质、人文素质和社会责任感。
为了更好地推进学校德育工作，提升学生的综合素质，我们制定了创建德育品牌方案。
二、目标设定1. 建立学校德育品牌形象，树立良好的教育口碑。
2. 提升学生的道德素质和人文素质，培养他们的社会责任感和公民意识。
3. 增强学校师生对德育工作的认同感和参预度。
4. 加强学校与家庭、社会的合作，共同促进学生全面发展。
三、品牌定位1. 核心理念：德育铸造未来，品德塑造人生。
2. 品牌口号：品德教育，成就卓越。
3. 标志设计：以学校的象征性建造为底，配以象征德育的元素，如书本、树苗等，形成简洁、富有象征意义的标志。
四、品牌传播策略1. 校园宣传：利用学校内的电子屏幕、海报、横幅等宣传资源，展示德育品牌形象和相关活动信息。
2. 媒体宣传：通过校园网站、学校微信公众号等媒体平台发布德育品牌宣传内容，吸引更多关注和参预。
3. 社会合作：与社会组织、企业合作开展德育活动，扩大品牌影响力。
例如，与当地慈悲机构合作，开展公益活动，提升学生的社会责任感。
4. 师生参预：鼓励师生积极参预德育活动，如举办德育主题演讲比赛、德育实践活动等，提升学生的参预度和认同感。
5. 家校合作：与家长建立密切联系，共同关注学生的德育成长，通过家长会、家访等形式传递德育品牌理念，促进家校合作。
五、品牌推广活动1. 德育主题月：每年定期举办德育主题月活动，包括德育讲座、德育展览、德育教育展示等，全方位展示学校的德育成果和品牌形象。
2. 德育志愿者团队：组建德育志愿者团队，参预社区服务、环保活动等，展现学生的社会责任感和公民意识。
3. 德育故事分享：鼓励学生分享自己在德育方面的成长经历和感悟，通过校内刊物、学校网站等渠道发布，激励其他学生树立良好的道德观念。
4. 德育品牌展示厅：在学校内设立德育品牌展示厅，展示学生的德育实践成果和相关活动照片，让师生和家长更直观地了解学校的德育工作。
一校一品德育品牌创建方案
一校一品德育品牌创建方案一校一品德育品牌创建方案一、背景和意义在当前教育环境下，学校的德育工作已经成为学校品牌建设的重要组成部分。
创建一校一品德育品牌，有助于提升学校在教育行业的声誉，增强学校的吸引力和竞争力。
二、目标1. 建立具有学校特色的德育品牌，展现学校的精神文化和办学理念。
2. 增强学生的德育意识，培养学生的道德素养和社会责任感。
3. 打造学校的德育品牌形象，提升师生和家长对学校的认同感和归属感。
4. 推动学校德育工作的持续发展和改进。
三、策略和措施1. 确定特色定位：根据学校的办学理念、优势资源和特色特长，确定学校德育品牌的核心主题和特色方向。
2. 建立品牌标志：设计具有学校特色和精神内涵的德育品牌标志，形象简洁明快，易于辨识和传播。
3. 制定德育规划：制定学校德育发展的长期规划和短期目标，并明确责任分工和具体措施。
4. 开展德育活动：组织开展各类德育活动，包括主题演讲、德育讲座、义工服务、社会实践等。
5. 优化德育资源：整合学校内外部的德育资源，建立合理的利用机制，提高资源利用效益。
6. 强化师资培训：组织师资培训活动，提升教师的德育教育水平和能力。
7. 建设德育文化氛围：通过校园文化建设、德育展览、德育风采表演等方式，营造浓厚的德育氛围。
四、实施措施1. 成立德育品牌创建工作小组，负责德育品牌的策划、实施和管理。
2. 建立德育品牌管理制度，明确品牌管理的职责和流程。
3. 加强宣传推广，通过校园宣传媒体、互联网等渠道，宣传德育品牌形象和特色活动。
4. 德育品牌评估和监测，定期进行德育品牌的评估和监测，及时调整和改进品牌策略和措施。
五、预期效果1. 提升学校在教育界的影响力和竞争力，吸引更多优秀的师资和学生。
2. 培养学生的良好德育意识和行为习惯，增强学生的综合素质和社会责任感。
3. 增强师生和家长对学校的认同感和归属感，促进伙伴关系的建立和发展。
4. 推动学校德育工作的持续发展和改进，形成良好的德育常态化机制。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍德育是学校教育中的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质、价值观念和社会责任感。
为了提高学生的德育水平，我们需要制定一套德育品牌方案，以系统化、全面化的方式来推动学校德育工作的发展。
二、目标设定1. 建立学校德育品牌形象，提升学校的社会声誉和影响力。
2. 培养学生的道德品质，提高学生的道德修养和行为规范。
3. 培养学生的社会责任感，激发学生参预公益活动的热情。
4. 培养学生的价值观念，引导学生树立正确的人生目标和价值追求。
三、品牌定位我们的德育品牌将以"培养品德，创造未来"为核心定位。
通过提供全方位的德育教育，我们致力于培养学生的道德品质、社会责任感和价值观念，匡助他们成为有担当、有创造力的未来社会栋梁。
四、品牌理念1. 品德教育：注重培养学生的道德品质，强调诚信、友善、宽容、尊重等价值观念的培养。
2. 社会责任：引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感，激发他们参预公益活动的热情。
3. 人生价值：匡助学生树立正确的人生目标和价值追求，引导他们积极向上、健康成长。
五、品牌策略1. 教育资源整合：整合学校内外的教育资源，提供多样化的德育教育内容和活动。
2. 师资培训：加强师资培训，提升教师的德育教育水平和专业能力，确保德育教育的质量。
3. 学生参预：鼓励学生参预德育活动，如志愿服务、社会实践等，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
4. 家校合作：加强学校与家长的沟通与合作，共同关注学生的德育成长，形成良好的育人氛围。
六、品牌传播1. 宣传活动：组织德育主题的宣传活动，如德育讲座、德育展览等，提高学生和家长对德育的认识和重视程度。
2. 媒体推广：利用校园媒体、社交媒体等渠道进行品牌推广，增加品牌的暴光度和影响力。
3. 校园文化建设：将德育理念融入校园文化建设，形成浓厚的德育氛围。
4. 合作交流：与其他学校、社会组织等进行德育方面的合作交流，互相借鉴经验，共同推动德育事业的发展。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生的品德、道德和社会责任感。
为了提升学校的德育水平，我们需要制定一个德育品牌方案，以确保学生全面发展和良好的道德品质。
二、目标和目的1. 目标：打造学校的德育品牌，树立良好的社会形象。
2. 目的：提高学生道德素质和社会责任感，培养他们的品德。
三、品牌定位1. 品牌名称：「德行教育」2. 品牌定位：以培养学生的道德品质和社会责任感为核心，致力于打造德育典范学校。
四、品牌理念1. 以人为本：关注每一个学生的个体差异，根据他们的需求制定个性化的德育计划。
2. 全面发展：注重学生的品德、智力、体魄、美感等方面的培养，促进他们的全面发展。
3. 社会责任：强调学生的社会责任感，培养他们成为有担当、有爱心、有公德心的公民。
五、品牌策略1. 建立德育课程体系：制定系统的德育课程，包括道德教育、公民教育、法律教育等，确保学生的德育教育全面覆盖。
2. 强化德育活动：组织各类德育活动，如志愿者活动、社区服务等，让学生亲身参预，增强他们的社会责任感。
3. 建设德育文化氛围：通过校园文化建设，营造积极向上、关爱他人、尊重规则的校园氛围，让德育理念贯通学校的方方面面。
4. 建立德育评价体系：制定科学的德育评价标准，通过定期评估学生的德育表现，及时发现问题并采取措施进行改进。
六、品牌推广1. 建立品牌形象：设计具有标识性的品牌logo和口号，以及统一的品牌宣传资料，塑造品牌形象。
2. 利用媒体宣传：通过校内校外媒体，如校园广播、校报、社交媒体等，宣传学校的德育品牌，提高品牌知名度。
3. 与社区合作：与社区组织合作举办德育活动，增加品牌暴光度，树立良好的社会形象。
4. 与其他学校交流合作：与其他学校开展德育交流活动，分享经验，提升品牌影响力。
七、品牌管理1. 建立品牌管理团队：成立专门的德育品牌管理团队，负责品牌推广、宣传和管理工作。
2. 建立反馈机制：与学生、家长和教师建立良好的反馈机制，采集他们对德育品牌的意见和建议，及时进行调整和改进。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案标题：创建德育品牌方案引言概述：德育是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅关乎学生的品德修养，更是培养学生全面发展的重要环节。
为了提高德育工作的有效性和影响力，学校需要制定一套科学的德育品牌方案。
本文将就如何创建德育品牌方案进行探讨。
一、明确德育品牌的核心理念1.1 确定德育品牌的核心价值观：明确学校德育的宗旨和目标，如培养学生的独立自主、责任感和团队合作精神等。
1.2 确定德育品牌的特色和定位：根据学校的办学特点和教育理念，确定德育品牌的独特性，以区分于其他学校。
1.3 确定德育品牌的口号和标识：设计具有代表性的口号和标识，以便于学生和教职员工的认同和宣传。
二、建立德育品牌的体系和机制2.1 设立德育领导小组：组建由校领导、教师和学生代表组成的德育领导小组，负责制定德育品牌的实施计划和监督执行情况。
2.2 建立德育评估指标和体系：制定科学合理的德育评估指标和评估体系，对学生的德育表现进行定期评估和反馈。
2.3 建立德育宣传推广机制：通过校园广播、校报、校园活动等形式，宣传学校的德育品牌，提升学生和社会对学校德育工作的认知度和认可度。
三、完善德育品牌的课程和活动3.1 设计德育课程：结合学校德育品牌的核心理念和特色，设计符合学生年龄特点和需求的德育课程，引导学生树立正确的人生观和价值观。
3.2 开展德育活动：组织各类德育主题的活动，如德育讲座、志愿者活动、社会实践等，激发学生的参与热情和责任感。
3.3 建立德育实践基地：与社会各界建立合作关系，开展德育实践活动，让学生在实践中感受德育的力量和意义。
四、加强德育品牌的师资队伍建设4.1 提高教师德育素养：组织德育培训和交流活动，提升教师的德育意识和专业水平，激励他们积极参与德育工作。
4.2 建立师生互动机制：鼓励教师和学生之间建立良好的师生关系，促进师生之间的互信和互动，共同营造和谐的校园氛围。
4.3 奖励优秀德育教师：建立德育教师奖励机制，激励优秀的德育教师，树立学校德育品牌的典范。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案标题：创建德育品牌方案引言概述：在当今社会，德育教育越来越受到重视，学校和教育机构也开始重视德育品牌的建设。
创建德育品牌方案是一个系统性的工作，需要全面考虑各方面因素，以确保学生的全面发展和社会责任感。
下面将详细介绍如何创建德育品牌方案。
一、明确德育品牌的定位1.1 确定德育品牌的核心理念首先需要明确德育品牌的核心理念，比如是培养学生的责任感、自信心，还是注重学生的品德修养和社会价值观念。
1.2 确定德育品牌的目标群体明确德育品牌的目标群体是谁，是学生、家长、教师还是社会大众，以便有针对性地进行品牌宣传和推广。
1.3 确定德育品牌的独特性要确保德育品牌的独特性，与其他教育机构有所区别，吸引更多的关注和认可。
二、制定德育品牌的发展规划2.1 设立明确的发展目标制定德育品牌的发展规划，设立明确的发展目标，包括长期目标和短期目标，以便有计划地推进品牌建设。
2.2 制定具体的实施计划根据发展目标，制定具体的实施计划，包括推广策略、活动安排、资源配置等，确保品牌建设的顺利进行。
2.3 建立评估机制建立德育品牌的评估机制，定期对品牌建设进行评估和调整，确保品牌的可持续发展。
三、加强师资队伍建设3.1 提升教师专业素养加强师资队伍建设，提升教师的专业素养和德育教育水平，确保教育质量和效果。
3.2 建立德育培训机制建立德育培训机制，定期组织教师参加德育相关的培训和学习，提高教师的专业知识和技能。
3.3 激励教师积极参与通过激励机制，鼓励教师积极参与德育品牌建设，提高教师的责任感和使命感。
四、开展德育活动和项目4.1 设计多样化的德育活动开展多样化的德育活动和项目，包括德育主题班会、志愿者活动、品德实践等，激发学生的参与热情。
4.2 引入社会资源支持引入社会资源支持，与社会组织、企业合作开展德育活动，拓宽学生的视野和体验。
4.3 建立德育项目评估体系建立德育项目的评估体系，对活动和项目进行评估和总结，不断提高德育品牌的影响力和认可度。
学校德育品牌创建
学校德育品牌创建一、背景介绍学校德育是培养学生全面发展的重要任务之一，它不仅是学校的特色和优势，也是学校形象的重要组成部份。
因此，为了提升学校的德育水平和品牌形象，我们计划创建学校德育品牌。
二、品牌定位1. 定位目标：打造具有影响力和示范性的德育品牌，树立学校在德育领域的权威形象。
2. 定位理念：以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，注重德育与学科教育的有机结合。
3. 定位特色：注重培养学生的道德品质、社会责任感、创新精神和实践能力。
三、品牌建设策略1. 制定品牌建设目标：明确学校德育品牌的发展目标和时间节点，确保品牌建设的可操作性和可评估性。
2. 提升师资力量：加强师资队伍建设，提高教师的德育水平和专业素质，为学生提供优质的德育教育。
3. 创新德育教育模式：探索符合学生发展需求的德育教育模式，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
4. 加强家校合作：建立良好的家校沟通平台，加强家长对学生德育教育的支持和参预。
5. 强化德育活动：组织丰富多样的德育活动，如志愿服务、社会实践等，培养学生的社会责任感和实践能力。
6. 加强品牌推广：通过校园宣传、媒体报导、社交媒体等多种渠道，宣传学校德育品牌形象，提升品牌知名度和美誉度。
四、品牌建设效果评估1. 定期评估：制定评估指标和评估周期，定期对学校德育品牌建设效果进行评估，及时发现问题并进行改进。
2. 学生评价：定期进行学生满意度调查，了解学生对学校德育品牌的认知和评价，为品牌建设提供参考意见。
3. 社会反馈：关注社会各界对学校德育品牌的评价和反馈，及时回应社会关切，不断提升品牌形象。
五、品牌建设预算1. 师资培训：包括专业培训、学术交流等费用。
2. 德育活动：包括志愿服务、社会实践等活动的组织费用。
3. 宣传推广：包括校园宣传、媒体报导、社交媒体等渠道的推广费用。
六、品牌建设时间安排1. 品牌建设目标的制定：1个月内完成。
2. 师资力量的提升：连续2年进行培训和提升。
学校德育特色活动品牌创建实施方案
学校德育特色活动品牌创建实施方案一、背景介绍随着现代社会的快速发展，学生们面临着越来越多的竞争和压力。
因此，学校的德育工作尤为重要。
为了提高学校德育工作的质量和效果，需要创建一系列有特色的德育活动品牌，以引导和培养学生良好的品德和道德素养。
本实施方案旨在提供一个操作性强、实施效果明显的学校德育特色活动品牌创建方案，为学校德育工作的开展提供指导。
二、目标设定1.培养学生良好的品德和道德素养；2.培养学生社会责任感和公民意识；3.提高学生团队合作与沟通能力；4.增强学生自信心和自我管理能力。
三、实施步骤1.确定特色活动品牌的主题：通过调研和分析，确定学校德育特色活动品牌的主题，例如“品德之星”、“公民之旅”等，体现学生的个性和特长。
2.设计活动内容和形式：根据特色活动品牌的主题，设计相应的活动内容和形式。
例如，品德之星可以设立评选活动，对学生的优秀品德进行表彰；公民之旅可以组织学生参观社区、社会机构，提高学生的社会责任感。
3.制定活动标准和流程：为特色活动品牌制定活动评选标准和流程，明确评选的依据和程序，确保公平公正。
4.确定活动时间和频率：根据学校的实际情况，确定特色活动的时间和频率，以保证学生有足够的时间参与活动，并确保其持续性。
5.开展特色活动：按照活动标准和流程，开展特色活动，包括宣传推广、申请、评选、颁奖等环节。
通过活动的开展，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
6.评估和改进：对每一次特色活动进行评估和总结，根据评估结果进行活动改进，提高活动效果和学生参与度。
四、资源保障1.人力资源：学校应指定一名德育工作负责人，组织相关教师参与特色活动的策划和实施工作。
2.财务资源：学校应拨出一定的经费用于特色活动的组织和宣传推广工作。
3.设备与场地：学校应确保特色活动所需的设备和场地能够满足活动需求。
五、宣传推广1.制定宣传推广计划：制定宣传推广计划，明确宣传推广的目标、对象、内容和渠道。
2.制作宣传材料：设计制作宣传海报、宣传册等宣传材料，以吸引学生和家长的关注。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍德育是培养学生良好道德品质和行为习惯的重要任务，对于学校和社会的发展具有重要意义。
为了进一步提升学校德育工作的影响力和品牌形象，我们制定了创建德育品牌方案。
二、目标和意义1. 目标：通过创建德育品牌，提升学校德育工作的质量和水平，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
2. 意义：树立学校良好的德育形象，增强学生和家长对学校德育工作的认同感，促进学校的整体发展。
三、品牌定位1. 品牌定位：打造具有影响力和示范性的德育品牌，成为学校德育工作的领导者和推动者。
2. 品牌形象：以“培养品德，塑造人格”为核心理念，强调学生的道德修养和个性发展。
四、品牌策略1. 宣传推广策略：a. 制作宣传资料：设计并印制德育品牌宣传册、海报等宣传资料，介绍学校德育工作的特色和成果。
b. 媒体宣传：通过校园电视台、校报、校园网等媒体渠道，宣传学校德育品牌的理念和实践。
c. 社交媒体推广：利用微博、微信公众号等社交媒体平台，发布德育品牌相关内容，吸引更多的关注和参与。
2. 活动策划：a. 主题活动：组织德育主题活动，如道德讲座、德育教育展览等，提升学生对德育的认识和参与度。
b. 学生互动：开展德育主题的学生互动活动，如德育知识竞赛、德育实践体验等，激发学生的兴趣和积极性。
c. 家校合作：与家长合作，举办家庭教育讲座、亲子活动等，加强家校德育共育。
3. 师资培训：a. 德育培训课程：组织德育培训课程，提升教师的德育教育水平和能力，增强他们的德育意识。
b. 德育研讨会：定期组织德育研讨会，分享德育教育心得和经验，促进教师之间的交流和合作。
五、品牌推广计划1. 推广时间：从创建德育品牌方案开始，持续推广至少一年。
2. 推广渠道：a. 校园内渠道：利用校园电视台、校报、校园广播等宣传媒介，向学生、教师和家长宣传德育品牌。
b. 社会渠道：通过社交媒体、新闻媒体等渠道，将德育品牌推广至社会大众，提高品牌知名度。
c. 合作渠道：与其他学校、教育机构等建立合作关系，共同推广德育品牌，实现资源共享。
德育特色品牌创建实施方案
德育特色品牌创建实施方案一、背景分析。
随着社会的不断发展，教育的重要性日益凸显，德育教育作为学校教育的重要组成部分，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
然而，当前德育教育存在着一些问题，比如教育内容单一、教育手段落后、教育效果不明显等。
因此，有必要对德育教育进行改革，打造德育特色品牌，提升学校德育教育的质量和水平。
二、目标确定。
1. 制定德育特色品牌创建的总体目标，通过创新德育教育内容和方式，打造具有学校特色的德育品牌，提高学生的道德素养和综合素质。
2. 确定德育特色品牌创建的具体目标，提升学校德育教育的影响力和竞争力，培养学生的社会责任感和创新精神，形成学校独特的德育教育特色。
三、策略制定。
1. 创新德育教育内容，结合学生的实际情况和社会需求，设计符合时代特点和学生发展需求的德育教育内容，注重培养学生的社会责任感、团队合作精神和创新能力。
2. 更新德育教育方式，引入现代科技手段，如互联网、多媒体等，丰富德育教育形式，提高教学效果，激发学生的学习兴趣，增强学生的主动性和创造性。
3. 建立德育教育评价体系，建立科学的德育教育评价体系，全面评估学生的道德品质和综合素质，为学校德育特色品牌的创建提供有力的保障。
四、实施步骤。
1. 制定德育特色品牌创建的实施方案，根据学校的实际情况和目标要求，制定详细的德育特色品牌创建实施方案，包括内容设置、方式手段、时间节点等。
2. 组织实施德育特色品牌创建方案，成立德育特色品牌创建工作小组，明确工作职责，统筹协调各项工作，确保德育特色品牌创建方案的顺利实施。
3. 宣传推广德育特色品牌，通过举办德育主题活动、开展德育教育展示等方式，加强对德育特色品牌的宣传推广，形成浓厚的校园文化氛围。
五、效果评估。
1. 建立德育特色品牌创建的效果评估机制，建立德育特色品牌创建的定期评估机制，对德育特色品牌的创建效果进行全面、客观的评估。
2. 不断完善德育特色品牌，根据评估结果，及时调整和完善德育特色品牌创建方案，不断提升德育特色品牌的品质和水平。
学校德育品牌创建
学校德育品牌创建引言概述：学校德育品牌的创建对于培养学生的全面发展和塑造积极向上的学校形象至关重要。
通过建立德育品牌，学校可以提升学生的道德素养和社会责任感，树立起学校的良好声誉和品牌形象。
本文将从五个方面详细阐述学校德育品牌的创建。
一、明确德育品牌的定位1.1 确定德育目标：学校应明确德育的目标，例如培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识等。
1.2 确立核心价值观：学校应明确核心价值观，例如诚信、责任、友爱等，以此作为德育品牌的核心理念。
1.3 制定德育计划：学校应制定德育计划，明确德育的具体内容和实施步骤，确保德育工作有条不紊地进行。
二、构建德育品牌的内外部支持系统2.1 建立德育团队：学校应组建专业的德育团队，由经验丰富的教师和德育专家组成，以提供专业指导和支持。
2.2 加强家校合作：学校应积极与家长合作，共同关注学生的德育成长，建立起家校共育的良好合作机制。
2.3 联系社会资源：学校可以与社会资源进行合作，例如与社区组织、企业等合作，为学生提供更多的德育资源和机会。
三、创新德育教育方式3.1 引入德育课程：学校可以开设德育课程，将德育内容融入到学生的日常学习中，培养学生的道德意识和品质。
3.2 建立德育活动：学校可以组织各种德育活动，例如志愿者活动、社会实践等，让学生亲身体验和实践德育的理念。
3.3 创新评价方式：学校可以探索创新的德育评价方式，例如通过德育考核、德育成果展示等，激励学生积极参与德育活动。
四、加强德育教师队伍建设4.1 提供专业培训：学校应为德育教师提供专业培训，提升他们的德育理论和实践水平。
4.2 激励与奖励机制：学校可以建立激励与奖励机制，鼓励德育教师积极参与德育工作，提高其工作积极性和教学质量。
4.3 建立交流平台：学校可以建立德育教师的交流平台，促进教师之间的互相学习和经验分享，提高整体教育水平。
五、宣传和推广德育品牌5.1 制作宣传资料：学校可以制作德育品牌的宣传资料，包括德育理念、德育成果等，以便向社会宣传和推广。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案引言概述德育是培养学生道德品质和个性发展的重要任务。
随着社会的发展和教育的改革，创建德育品牌方案成为了学校的一项重要工作。
本文将从五个方面介绍如何创建德育品牌方案，包括明确目标、制定策略、实施计划、评估效果和持续改进。
一、明确目标1.1 确定德育的核心价值观：明确学校的核心价值观是创建德育品牌方案的基础。
学校可以通过广泛征求师生家长的意见，确定适合学校特色和文化的核心价值观，如诚信、责任、友善等。
1.2 设定德育目标：根据学校的核心价值观，制定具体的德育目标。
例如，培养学生的社会责任感、培养学生的团队合作能力等。
这些目标应该与学校的教育目标相一致，并能够体现学生全面发展的要求。
1.3 制定行动计划：为了实现德育目标，学校需要制定具体的行动计划。
例如，开展德育主题活动、设立德育奖励制度等。
行动计划应该明确具体的时间节点和责任人，并与学校的教育教学工作相衔接。
二、制定策略2.1 整合资源：创建德育品牌方案需要整合学校的各种资源，包括教师、学生、家长和社会资源等。
学校可以组织专门的德育团队，利用各种渠道和资源开展德育活动，提高德育的覆盖面和影响力。
2.2 建立德育文化：学校应该建立积极向上的德育文化氛围，通过课堂教育、校园文化建设等方式，培养学生的良好道德习惯和行为规范。
同时，学校应该注重师生互动，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.3 引导学生参预：学校应该鼓励学生参预德育活动，培养学生的责任感和主体意识。
可以通过成立学生德育协会、开展德育志愿者活动等方式，让学生亲身参预德育实践，提高德育的实效性。
三、实施计划3.1 教师培训：为了提高教师的德育水平，学校应该加强教师培训，提供德育教育的理论知识和实践技能。
可以组织专题研讨会、开展教学观摩等方式，促进教师的专业成长和德育教育的创新。
3.2 德育课程设计：学校应该加强德育课程的设计和实施，将德育内容融入到各个学科和教学环节中。
可以开设德育课程、设置德育教育专题等方式，提供系统的德育教育资源和指导。
中学德育品牌创建方案
中学德育品牌创建方案一、背景和目标当前，随着社会的发展，德育教育在中学教育中显得越来越重要。
本方案旨在通过创建中学德育品牌，提高德育教育的效果和影响力，帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养他们良好的道德品质和行为习惯。
二、品牌定位1.品牌名称：中学德育品牌2.品牌理念：德育为先，注重实践，注重个体发展。
3.品牌特点：突出德育教育的重要性，注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异和成长需求。
三、实施方案1.课程体系建设（1）制定德育课程大纲，明确课程目标、内容和要求。
（2）优化德育课程设置，将德育教育贯穿于各学科教学中，形成完整的课程体系。
（3）加强德育课程师资队伍建设，提高教师的德育教育水平。
2.实践活动开展（1）组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、公益活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
（2）开展德育主题的校园文化活动，如演讲比赛、征文比赛、主题讲座等，提高学生的参与度和兴趣。
（3）建立德育实践基地，为学生提供实践平台，增强学生的实践能力和社会适应能力。
3.家校合作机制（1）加强与家长的联系，定期召开家长会，向家长反馈学生的德育表现和成长情况。
（2）邀请家长参与学校德育活动，如家长义工、家长座谈会等，增强家校之间的互动和合作。
（3）建立家校合作平台，如家长微信群、家长QQ群等，方便家长之间的交流和沟通。
4.评价体系建立（1）制定德育评价体系，包括评价标准、评价方式和方法等，确保评价的客观性和公正性。
（2）建立学生德育档案，记录学生的德育表现和成长过程，作为学生综合素质评价的重要依据。
（3）将德育评价结果与教师绩效、班级管理等方面相挂钩，激励教师和学生更加重视德育教育。
四、推广方案1.宣传渠道拓展（1）利用学校网站、微信公众号等平台进行品牌宣传，提高品牌知名度。
（2）与媒体合作，进行新闻报道和专题宣传，扩大品牌影响力。
（3）参加教育展览会、德育研讨会等活动，展示品牌特色和成果。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案标题：创建德育品牌方案引言概述：在当今社会，德育教育已经成为学校教育中不可或缺的一部分。
为了提升学校的德育水平，创建德育品牌方案至关重要。
本文将从多个方面探讨如何创建一个有效的德育品牌方案。
一、明确德育目标1.1 确定德育核心理念：明确学校的德育理念，建立起统一的核心价值观。
1.2 制定目标指标：设立具体的德育目标，包括学生品德素质、行为规范等。
1.3 制定长期和短期目标：确定长期和短期的德育目标，以便评估方案的有效性和进展情况。
二、建立德育团队2.1 配备专业人才：招聘具有德育背景和经验的专业人才，组建德育团队。
2.2 建立德育管理机制：建立德育管理机制，明确各成员的职责和工作流程。
2.3 加强团队培训：定期组织德育培训，提升团队的专业水平和执行能力。
三、制定德育课程3.1 设计德育课程：结合学校实际情况，设计符合学生年龄和需求的德育课程。
3.2 引入德育活动：组织丰富多彩的德育活动，激发学生参与的热情和积极性。
3.3 建立评估机制：建立德育课程评估机制，及时调整和改进课程内容和形式。
四、加强家校合作4.1 建立家长沟通渠道：建立家长与学校的沟通平台，及时传递学生的德育情况。
4.2 开展家校共育活动：组织家长参与德育活动，增强家校合作的力度和深度。
4.3 建立家校协作机制：建立家校协作机制，共同促进学生的全面发展和德育提升。
五、营造德育氛围5.1 建立德育文化：打造学校独特的德育文化，激发学生的道德情感和责任意识。
5.2 弘扬典范力量：树立榜样和典范，引导学生向优秀的榜样学习和追求。
5.3 宣传推广德育成果：通过各种途径宣传学校的德育成果，提升学校的德育影响力和知名度。
结论：创建德育品牌方案是学校德育工作的重要一环，需要全校师生的共同努力和支持。
只有建立起科学有效的德育体系，才能真正实现学生全面发展和社会责任感的培养。
愿每个学校都能在德育品牌方案的指导下，培养出更多优秀的未来公民。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍德育是培养学生良好道德品质和行为习惯的重要任务，对于学校和社会的发展具有重要意义。
为了更好地推进德育工作，本文将提出一个创建德育品牌方案，旨在为学校提供一个系统、科学、有效的德育指导和管理模式。
二、品牌定位1. 品牌名称：德育之光2. 品牌定位：成为学校德育的引领者，塑造学生良好的道德品质和行为习惯，培养全面发展的人材。
三、品牌理念1. 价值观：以道德为根本，以人为本，以全面发展为目标。
2. 使命：引领学生树立正确的价值观，培养高尚的品德，促进社会和谐发展。
3. 愿景：打造德育品牌，成为学校德育的标杆和典范。
四、品牌特色1. 系统性：建立完善的德育体系，包括德育课程设置、德育活动规划等，形成整体的德育教育模式。
2. 科学性：基于教育心理学和德育研究，制定科学的德育教育方案，提供有效的德育指导。
3. 个性化：注重学生个体差异，根据不同学生的特点和需求，提供个性化的德育辅导和指导。
4. 实践性：注重德育实践，通过社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
五、品牌推广策略1. 建立品牌形象：设计专属的品牌标志、标语和口号，统一品牌形象，塑造品牌认知度和美誉度。
2. 多渠道宣传：通过学校网站、校报、校园电视台等多种渠道宣传品牌理念和特色，吸引师生和家长的关注。
3. 举办德育活动：组织各类德育活动，如德育讲座、德育展览等，提升品牌影响力和知名度。
4. 建立合作关系：与社会组织、企业等建立合作关系，共同开展德育项目，扩大品牌影响力。
5. 建立评估机制：建立德育成效评估机制，定期对德育工作进行评估和改进，提高德育品牌的可持续发展能力。
六、品牌管理与维护1. 建立德育管理团队：组建专业的德育管理团队，负责品牌的运营、推广和管理。
2. 建立德育档案：建立学生德育档案，记录学生的德育成长和表现，为德育评估和指导提供依据。
3. 建立师资培训机制：组织德育培训，提升教师的德育教育水平和专业素质。
德育品牌创建实施方案
德育品牌创建实施方案德育这事儿啊，就像是给孩子们的心灵种下一颗颗美好的种子。
咱要创建德育品牌，那可得好好琢磨琢磨。
你想啊，德育就好比是烹饪一道美味佳肴。
食材得新鲜，那就是咱们要用的各种教育方法和活动；火候得掌握好，这就是实施的力度和节奏。
要是火候大了，可能就焦了，孩子们反感；火候小了，又没熟，没效果。
咱们得先了解孩子们的喜好和特点，就像了解食客的口味一样。
有的孩子喜欢故事，咱就多讲些德育故事；有的孩子好动，那就通过游戏来渗透德育。
不能一概而论，得因材施教。
然后呢，环境也很重要啊！学校、家庭、社会都得营造出良好的德育氛围。
学校里，老师要言传身教，自己得是个德育的好榜样；家里呢，家长得给孩子做好示范，不能这边学校教一套，家里又另一套。
社会也是，要弘扬正能量，不能让那些不好的东西影响到孩子们。
再说说活动吧，这就像是给美味佳肴添加调料，让它更有味道。
组织各种主题活动，比如志愿服务、爱心捐赠，让孩子们在实践中体会到德育的魅力。
而且活动得有趣，不能死板，不然孩子们可不乐意参加。
还有啊，评价体系也得跟上。
不能光做了就完了，得看看效果怎么样。
就像厨师做完菜得尝尝味道好不好一样。
对表现好的孩子要及时表扬、奖励，让他们更有动力；对做得不够好的孩子，要耐心引导，不能一味批评。
咱们创建德育品牌，可不是一朝一夕的事儿，得长期坚持。
这就像盖房子，一砖一瓦都得用心。
不能今天想起来弄一下，明天就忘了。
只有长期坚持，才能让德育在孩子们的心里生根发芽，长成参天大树。
咱们要让孩子们明白，德育不是空洞的大道理，而是实实在在能让他们受益终身的东西。
让他们在成长的道路上，带着良好的品德，去面对生活中的各种挑战。
总之，德育品牌创建是一件非常重要而又有意义的事情。
咱们得用心去做，用爱去灌溉，让每一个孩子都能在德育的阳光下茁壮成长。
这难道不是我们应该努力去做的吗？。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案标题：创建德育品牌方案引言概述：德育是学校教育的重要组成部份，是培养学生良好品德和道德素质的关键。
创建德育品牌方案，可以匡助学校更好地实施德育工作，提升学生综合素质，增强学校的品牌形象。
一、明确德育目标1.1 确定德育核心价值观：明确学校德育的核心理念和价值导向，如尊重、责任、公平、诚信等。
1.2 制定德育目标：设定明确的德育目标，包括学生品德素质的培养目标和学校德育工作的整体目标。
1.3 制定行动计划：根据德育目标，制定具体的行动计划和时间表，明确责任人和实施步骤。
二、建立德育管理体系2.1 设立德育领导小组：成立德育领导小组，由学校领导和德育骨干教师组成，负责德育工作的规划和监督。
2.2 建立德育档案系统：建立学生德育档案系统，记录学生的德育表现和评价，定期进行评估和总结。
2.3 开展德育培训：组织德育培训活动，提升教师德育理念和教育技能，增强德育工作的专业性和有效性。
三、开展德育活动3.1 开展主题教育活动：组织针对性强的德育主题教育活动，如尊师重道、诚信守约等，引导学生树立正确的价值观念。
3.2 开展德育实践活动：组织学生参预社会实践和志愿活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3.3 开展德育评比活动：设立德育评比奖励机制，激励学生积极参预德育活动，树立模范和引领作用。
四、加强德育宣传4.1 制定德育宣传计划：制定德育宣传方案，包括宣传主题、宣传渠道和宣传形式，提升德育工作的影响力和知名度。
4.2 开展德育主题活动：组织各类德育主题活动，如德育讲座、德育展示等，加强学校德育文化的建设。
4.3 利用媒体宣传：通过校园网站、校园电视台等媒体平台，宣传学校德育成果和亮点，提升学校的德育品牌形象。
五、持续改进德育工作5.1 定期评估和调整：定期对学校德育工作进行评估和总结，发现问题和不足，及时调整和改进德育方案。
5.2 建立反馈机制：建立学生、家长和教师的德育反馈机制，采集各方意见和建议，不断提升德育工作的质量和效果。
学校德育品牌创建
学校德育品牌创建
标题：学校德育品牌创建
引言概述：
学校德育品牌的创建是学校教育工作的重要组成部分，通过打造独特的德育品牌，可以提升学校的声誉和吸引力，培养学生的品德素质，实现全面发展的目标。
本文将从战略规划、教育资源、师资队伍、德育活动和宣传推广五个方面详细介绍学校德育品牌的创建。
一、战略规划
1.1 制定德育品牌建设规划
1.2 明确德育品牌的定位和特色
1.3 设立德育品牌的长期目标和短期计划
二、教育资源
2.1 利用校园资源打造德育品牌
2.2 整合社会资源支持德育品牌建设
2.3 建立德育资源共享机制，提高资源利用效率
三、师资队伍
3.1 培养专业德育教师团队
3.2 激发师资队伍的创新活力
3.3 定期进行师德培训，提升师资队伍素质
四、德育活动
4.1 创新德育活动形式，吸引学生参与
4.2 注重德育活动的实效性和持续性
4.3 多元化德育活动，满足学生个性化需求
五、宣传推广
5.1 制定宣传推广策略，提升德育品牌知名度
5.2 利用多种渠道宣传德育品牌形象
5.3 建立德育品牌评估机制，持续改进和提升品牌形象
结语：
通过以上五个方面的努力，学校可以成功创建出具有独特特色和影响力的德育品牌，为学生提供优质的德育教育，促进学生全面发展，实现学校的长远发展目标。
希望各学校能够重视德育品牌的建设，不断提升教育质量，培养更多优秀的学生。
创建德育品牌方案
创建德育品牌方案一、背景介绍在当今社会，德育教育在学校教育中扮演着重要角色。
为了提升学校德育工作的效果和影响力，我们需要制定一个德育品牌方案，以确保学校德育工作的连续性和系统性。
本文将详细介绍德育品牌方案的制定过程和内容。
二、目标设定1. 建立学校德育品牌形象：通过品牌塑造，提升学校德育工作的知名度和影响力。
2. 促进学生德育素质的全面发展：通过德育品牌方案，培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识。
3. 构建学校德育工作的系统性：通过品牌方案，确保学校德育工作的连续性和有序性。
三、品牌定位1. 品牌名称：以学校名为基础，结合德育的特点和目标，创造一个简洁、易于识别和记忆的品牌名称。
2. 品牌理念：明确学校德育的核心理念和宗旨，例如培养学生的品德、塑造学生的人格、传承传统文化等。
3. 品牌形象：设计一个符合学校文化和德育特点的标志或者形象，以便于在各类宣传材料和活动中使用。
四、品牌传播策略1. 宣传渠道：选择适合学生和家长的宣传渠道，包括学校网站、校报、校园广播、微信公众号等。
2. 宣传内容：制作宣传资料，包括德育品牌介绍、德育活动报导、学生德育经典案例等，以吸引目标受众的关注。
3. 宣传活动：组织各类德育活动，如德育主题讲座、德育比赛、德育展览等，以提高品牌知名度和影响力。
4. 合作火伴：与其他学校、社区组织或者企业建立合作关系，共同推广德育品牌，共享资源和经验。
五、品牌评估与调整1. 监测指标：制定评估指标，包括品牌知名度、影响力、学生德育素质等方面的数据，以便及时了解品牌效果。
2. 调整策略：根据评估结果，及时调整品牌策略和宣传方式，以提高品牌的效果和影响力。
3. 持续改进：定期召开德育工作会议，总结经验，分享成功案例，推动德育工作的不断改进和创新。
六、预算规划1. 品牌设计与制作费用：包括品牌名称、标志、宣传资料等的设计与制作费用。
2. 宣传渠道费用：包括学校网站、校报、校园广播、微信公众号等宣传渠道的维护和推广费用。
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马路小学德育特色学校创建规划德育特色学校创建工作是学校深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
因此, 我校经研究决定：继续我校的德育特色，以德育人。
指导思想以十二届全国人民代表大会第四次会议的要求，以创建“美德型学校”为导向, 以培养和造就美德好、素质高、工作能力强的教师干部队伍以“让学生学会美德, 注重美德为重点内容。
认真贯彻教育局关于创建特色学校的建议，努力打造美德校园，塑造内涵丰富、德育特色鲜明的校园文化。
、创建目标学校在今后的办学过程中将致力于学校特色的创建，将“德育生活化”作为学校的特色来发展。
1、新时期学生品德发展特点、规律研究的突破。
新时期的社会政治经济、社会环境、校园文化、家庭教育对学生品德的发展发生着特别重要的影响，帮助青少年从家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中，寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学会一种本领。
在体验教育中，坚持学校搭台学生唱戏的原则，为学生思想道德的成长提供广阔的舞台，引导学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中提高。
2、探索促进学生品德发展的德育课程创新教学模式。
力求在品德培养回归学生生活，贴近学生生活，真实地反映学生生活，使学生在生活化的活动中体验、感悟，逐步形成良好的品德和健康的社会价值观方面有较大的突破。
3、探索符合学生品德发展特点、提高德育实效性的教学方法。
力争在如何激发学生道德需求、密切联系学生生活、鼓励学生道德实践、养成良好道德行为习惯的方法上有较大的突破。
一是充分挖掘传统节日的文化底蕴，依托祖国传统文化，以传统节日为载体，挖掘传统节日的精神内涵，丰富学生的生活，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，体现德育教育的实践性、体验性、生动性，增强了德育教育的实效性。
二是通过各种各样丰富多彩的活动，践行“活动中育德, 活动中育人”，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质。
三、实施步骤和具体措施德育特色学校创建是个复杂、长期的系统工程，它涉及到学校工作的方方面面。
我校根据实际，从以下方面着手，整体推进我校德育工作。
以扎实有效的德育工作、学校教风严谨、学风浓厚、校风纯正，促进学校教育教学工作质量进一步提高，提高学校的社会声誉度、美誉度。
（一）主题突出，德育特色1、构建美丽校园，优化育人环境为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们要从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园形象。
2、营造浓厚的氛围。
做好宣传发动工作，让积分考核和德育特色，深入到全体师生和全体家长。
营造学校特色环境。
3、开展以“美德少年”的德育特色学校创建工作，对学生进行“美德少年”，即“发现美、欣赏美、创造美”，对学生进行美学教学，以便形成良好的道德品质。
4、在实践中体验自我，在磨砺中塑造人格社会实践体验教育是素质教育的关键环节，是提高青少年道德素质的有效途径。
理想在体验中强化，良好的行为道德在体验中形成，实践能力在体验中强化。
6充分挖掘传统节日的文化底蕴我校依托祖国传统文化，以传统节日为载体，挖掘传统节日的精神内涵，开展了“弘扬传统文化，构建和谐人生”的德育特色实践。
组织了清明节网上祭烈士、粽叶飘香庆端午、迎中秋节联欢晚会、欢欢喜喜闹元宵、九九重阳节，浓浓敬老情等最具广泛性和代表性的节庆活动。
丰富了学生的生活，弘扬了以爱国主义为核心的伟大民族精神，体现了德育教育的实践性、体验性、生动性，增强了德育教育的实效性。
7、探索心理健康教育育人之路将心理健康教育贯穿在学校教育的全过程，逐步形成“一个主导、两条渠道、三块阵地”的心育管理模式。
“一个主导、两条渠道”指受过专业心理教育并有工作经验的心理教师为主，以各学科教师和各种服务管理人员为辅，共同对学生进行心理教育，形成学校心育的良好氛围和立体工作网络。
8、为学生搭建自我展示的平台每年的校园文化艺术节系列活动、班级文化环境布置的评比、校园广播、国活动开展等等，都让学生参与在其中，丰富多彩的活动和竞赛展示了学生的聪明才智和创造能力，培养了学生的自我管理和协作能力，推动了校园文化的建设。
（二）建立完善德育特色学校相关制度。
1、建立完善德育特色活动制度，优化现有德育管理机构，完善现有德育管理各项制度；2、建立完善德育特色长效机制。
每学期开学的第一个月为学生文明行为习惯的教育。
根据年级德育主题，把学生行为规范和守则细化成训练表，各年级按照训练表开展德育主题活动，力求使本年级德育内容具体、细致，具有可操作性而不致流于空泛和说教，使学生易于接受。
3、形成处理日常德育工作中出现的问题、处理程序、方法等的途径和方法；（三）加强完善积分考核。
1、进一步完善量化积分考核特色德育相关制度及环境建设。
2、加强德育处对班主任的积分考核。
以优秀班集体评比考核和考绩积分考核为主体，流动红旗模范班评比为辅助，特色建设考核为亮点，进一步完善班主任积分考核。
3、加强学生会工作，充分发挥学生会的监督作用。
根据学生会的考评结果, 评选出各种标兵、优秀班集体。
4、加强校园及班级德育环境建设。
（四）营造德育大环境。
德育文化长廊建设。
在教学楼各楼层走廊张贴规范学生行为习惯的名言。
学生进入教学楼即被德育氛围围绕。
（五）建设班级德育特色小环境。
1、班级黑板报评比凸显德育特色。
2、班级文化凸显德育特色，班风、班训、班级公约凸显德育特色。
3、加强德育软环境建设。
4、国旗下的讲话加强对学生行为习惯教育。
（六）认真抓好“六个一”以生活育人、环境育人为指导思想，树立德育即生活的理念，将德育工作的具体目标要求细化到学生的日常生活中。
（如日常事务要求，教室布置、头饰要求、着装要求、语言文明、行为文明等等。
）“从小处着手，大处着眼”，抓小促大，整体构建学校德育目标体系，园内形成“校园无小事，事事是教育；师生无小节，处处是育人”的浓厚育人氛围。
实现了培养学生“学会做人，学会求知，学会做事”的教育目标。
1、办好一堂主题班会，围绕“规范我们的言行”为主题上好一堂主题班会、团课。
2、读好一本书,组织学生利用各种形式深刻领会。
3、出好一期墙报，以“我文明，我光荣”为主题的墙报，利用墙报、学习园地等进行学习宣传，在墙报、学习园地中开设专栏，营造良好的学习宣传氛围。
4、当好一名规范行为习惯小卫士，让学生在平时活动中受到教育和约束。
5、看好一场电影，看好一部对学生行为习惯有影响内容的影视电教片。
6营造一个氛围，开展以班为单位收集规范行为习惯警句为主要内容的宣传活动。
做到德育文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。
（七）突出班级活动，创建班级特色。
每个班级都必须有自己的班级文化特色，侧重于凝聚学生的班风、班训、班规等。
体现班级德育活动的德育活动展区，体现整个班级每学期学年整个德育教育、德育活动、德育效果的班级特色档案盒。
构建出各班的德育特色文化。
为深化学校德育工作，突出学校特色，结合学校实际，各班根据学生的特点和班级实际，师生共同讨论，自主确定“礼仪、自律”等不同主题。
1、在实施过程中，班主任结合团队活动和日常教学活动对学生进行相关主题宣传和教育，每班每月出一期相关内容的德育板报。
2、各班每月还围绕德育主题进行了一次主题班会，并在家长会上向家长展示，取得家长的支持与共同参与。
加强家校联系，让形成对德育教育的合力。
促进学生行为习惯的规范和养成。
A开设家长学校，组建家长委员会。
B、定期召开家长会，及时加强沟通。
C充分利用家校路路通，及时做好学生在家在校的情况交流。
D各班将利用团队活动以及综合实践活动时间组织学生进行实践、体验活动，并进行相关研究，使学生在实践、体验、研究活动中获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，从而引导学生在亲身实践中把做事的道理内化成为健康的、文明的品格，转化为良好的行为习惯。
（八）深化落实常规性的德育工作，德育工作不留死角。
1、重视第二课堂活动，占领校园文化阵地2、加强基础道德教育经常利用班会、全校集会、广播等形式对学生进行基础道德教育，重视学生基础道德教育的养成和训练。
（九）定期检查落实特色学校建设实施情况。
学校将把“特色学校建设”纳入领导班子积分考核内容以及班主任积分考核以及学生积分考核的内容，年底将对各部门进行考评。
四、创建德育特色校的组织机构为了顺利有效的推进德育特色学校的创建，凸现学校特色德育，总结德育工作经验，进一步推进学校整体办学效益。
经学校研究决定，特成立辛庄中学德育特色学校创建领导小组。
组员如下：组长：东方路春霞副组长：李春杰周广娟组员：杨佳赵丹丹赵喜文王丹闫明月朴明学苗美花张丹丹具体职责：组长负责德育特色学校整体发展的规划，德育特色学校创建方案的审核、监督。
副组长职责：德育特色学校创建具体方案的拟定、德育特色校的申报，创建活动的评价与考核等。
负责协调相关科室的有关工作。
组员职责：负责德育特色学校创建的方案的撰写，各项德育活动的组织开展、管理以及协助组长做好考核评估工作。
五、创建德育特色校具体实施安排:主要工作内容：逐步探索总结学校德育工作的新理念、新途径、新方法；打造学校的德育特色品牌，不断提高学校的知名度和影响力。
具体工作安排三月份：开展开学第一课养成教育主题活动，雷锋精神，争做美德少年活动。
四月份：“弘扬民族精神，做文明学生”清明活动，“倡导生态文明.争当环保小卫士”活动，组织学生进行绘画比赛。
五月份：开展劳动教育“清理白色垃圾，美化环境”的活动，开展庆祝“六”儿童节活动。
六七月份：纪念建党纪念日开展唱红歌活动，端午节进行美德教育活动，召开毕业典礼，回顾学校、家庭、社会的教育，鼓励六年级毕业班学生勤奋学习，以良好的心态升入初中。
八月份：要求学生积极参加暑期传统美德活动。
九月份：参加全市“我的中国梦”征文比赛。
利用“教师节”，组织学生开展尊师系列活动。
十月份：举办“爱国情”德育活动，重阳节，组织学生参加尊老爱幼活动。
十一月份：召开家长座谈会，宣传传统教育的意义。
十二月份：与共建单位联欢，扩大一马路小学宣传传统美德教育活动的范围。
学校的美德特色之路，是一个不断探索、摸索的行动研究过程，这需要我们学校、社会、家长的共同努力和实践。
教育是一项百年工程，不能有半点的浮躁，而需要的是立意高远、需要的是大气沉静，如果我们这一代教育者的汗水能让学生终身受益，能让他们十几年后、几十年后还能想起一马路小学文化的陶冶，我们会感到很欣慰，我们将问心无愧。
我们致力于创建一马路小学“美德少年”学习型人文校园，真正办一所家长满意的学校，办家长满意的教育。