第六章练习题

第六章教师心理

一、单项选择题：

1、新教师更多关注课堂中发生的细节，专家教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在方面的差异。

A、课时计划

B、教学过程

C、课后评价

D、教学策略

2、当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?

A、关注发展阶段

B、关注情境阶段

C、关注学生阶段

D、关注生存阶段

3、心理学里通常把教师期望的预言效应称做()

A、定势效应

B、晕轮效应

C、罗森塔尔效应

D、首因效应

4、教师成长与发展的最高目标是( )

A、特级教师

B、教学熟手

C、优秀班主任

D、专家型教师

5、当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时,这个阶段是( )

A、关注生存阶段

B、关注情境阶段

C、关注学生阶段

D、关注成长阶段

6、教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?( )

A、专断型

B、民主型

C、放任型

D、综合型

7、当一位新手教师把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上时,那么在教师成长过程中他属于( )

A、关注情境阶段

B、关注生存阶段

C、关注学生阶段

D、关注教学阶段

8、教师知识结构的核心是教师的( )

A、专业知识

B、教育学知识

C、心理学知识

D、相关学科知识

9、教师善于快速准确地抓住学生的重要特征, 准确判断学生的情绪和愿望,这是说教师的观察力具有( )

A、客观性

B、全面性

C、精密性

D、敏锐性

10、衡量教师是否成熟的主要标志是( )

A、能否充分考虑教学情境

B、能否更多地考虑课堂的管理

C、能否自觉地关注学生

D、能否关注自身的生存适应性

11、教师成长最主要的标志是：是否关注（）

A、教师

B、生存

C、学生

D、教材

12、经常思考‘如何教好这节课＂这样一些问题的教师处于发展的（）阶段。

A、关注生存

B、关注情境

C、关注学生

D、关注自我

13、教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）

A、教师的教学效能感

B、教师的教学监控能力

C、教师的自我强化能力

D、教师的自我校正能力

二、多项选择题：

1、教师应当处理好许多人际关系,这些关系包括( )

A、教师与学生的关系

B、教师与教师的关系

C、教师与学生家长的关系

D、教师与学校管理者的关系

2、教师期望效应的产生,除了取决教师自身的因素以外,还与下列哪些因素有关?( )

A、学生的自我意识

B、学生的人格特征

C、学生的认知风格

D、学生的归因风格

E、家长的教育方式

3、布鲁巴奇在1994年提出的教学反思的方法包括( )

A、反思日记

B、详细描述

C、交流讨论

D、关注问题

E、行动研究

4、根据福勒和布朗的研究,教师的成长可分为( )

A、关注发展阶段

B、关注情境阶段

C、关注学生阶段

D、关注生存阶段

E、关注自身阶段

三、填空题：

1、微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试做，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

2、研究材料表明，在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；一是。

3、根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和

等三个阶段。

4、教师的反思教学经验有四种方法可供参考，即反思日记、详细描述、交流讨论和。

5、教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过提高在职教师。

6、专家型教师和新手型教师教学行为的差异主要表现在______________、课堂教学过程和课后评价三个方面。

7、课堂教学观摩可分为＿＿＿＿＿＿观摩和＿＿＿＿＿＿＿观摩。＿＿＿＿＿观摩是有计划、有目标的观摩。一般来说，为培养提高新手型教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行＿＿＿＿＿＿观摩。

8、新手型教师到专家型教师的成长历程包括＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

9、微格教学最重要的特点是＿＿＿＿＿＿。

10、教师观察力有三个特点：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和精细性。

四、简答题：

1、教师成长与发展可通过实践训练来提高，基本做法有哪些?

2、根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，可以把教师的成长划分为几个阶段?

3、专家型教师与新教师在课时计划方面有什么差异?

4、专家型教师与新教师在课后评价方面有什么差异?

5、教师应具备哪些教育能力？

6、简述教师成长的途径？

7、简述罗森塔尔效应

五、论述题

分析自己所处的教师成长阶段，并运用教师成长的有效途径进行自我发展设计。

六、判断说明题

教师的威信一旦形成，就可以无条件维持下去。

七、名词解释