2021大班音乐优秀教案《夸家乡》

大班音乐优秀教案《夸家乡》(二篇)

大班音乐优秀教案《夸家乡》活动目标：1、学玩音乐游戏“夸家乡”，在说唱数板的过程中，每逢“数字”邀请朋友参加游戏。

2、将本地（璜土）的古迹名胜地点填入说唱进行数板。

3、了解家乡，宣传家乡，增强家乡的情感。

活动准备：在日常生活中，注意对周围环境、名胜古迹特点的了解，认识和积累。

活动过程：一、在《逛公园》音乐的伴奏下，进入教室。

二、复习舞蹈“快乐的阿依古丽”，表现新疆舞的欢乐情绪与民族特点。

三、学玩音乐游戏“夸家乡”1、熟悉歌曲旋律及歌词内容。

2、学唱歌曲，知道“乖乖龙地冬”的含意是赞美、夸奖。

3、学编快板说唱词。

根据本地地区自己所熟悉了解的名胜古迹与教室一起组织说唱词，并按节奏说唱。

4、教师扮“导游”，第一段歌词由“导游”边唱边表演，第一段唱完后，“导游”边走边数板，并在数到每一句的“一、二、三、四、五、六、七”字时，各从座位上请起一位幼儿。

接着，被请到的七名幼儿与“导游”继续边走边数板，并一起做前奏后，全体幼儿一起边唱第二段歌词边表演，在歌曲的最后两小节中，全体幼儿回座位坐下。

“导游”说：“欢迎下次再来，再见！”全体幼儿回答：“谢谢，再见！”5、由幼儿扮“导游”，继续游戏。

大班音乐优秀教案《夸家乡》（二）教案名称：大班音乐优秀教案《夸家乡》教案类型：活动教学教学目标：1.培养幼儿的音乐审美能力；2.激发幼儿对家乡的热爱，增强幼儿的家乡自豪感；3.通过唱歌表演和舞蹈动作，培养幼儿的音乐和动作协调能力；教学内容：1.歌曲《夸家乡》；2.简单的舞蹈动作；教学准备：1.音乐播放器；2.歌曲《夸家乡》的音乐CD；3.家乡相关的图片或物品；4.舞蹈动作的示范视频或录像；5.小奖品作为激励；教学过程：第一步：导入（约15分钟）1.教师问：“小朋友们，你们家住在哪里？”根据幼儿回答引导，逐一回答每个幼儿的家乡名称，并和幼儿一起重复几遍。

2.展示家乡相关的图片或物品，引导幼儿谈论自己家乡的美景、特色等。

第二步：听歌、唱歌（约15分钟）1.放歌曲《夸家乡》的音乐CD，让幼儿们先仔细听一遍。

幼儿园音乐活动教案：夸家乡

幼儿园音乐活动教案：夸家乡一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉自己的家乡，培养幼儿对家乡的热爱之情。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿的自信心和自豪感。

二、活动准备1. 教具准备：家乡图片、音乐CD、舞蹈动作图示等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程1. 导入：教师展示家乡的图片，引导幼儿观察和描述家乡的特点，激发幼儿对家乡的热爱之情。

2. 教学唱歌：教师教唱歌曲《夸家乡》，讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。

3. 舞蹈教学：教师展示舞蹈动作，讲解舞蹈的步骤和节奏，让幼儿跟着音乐一起跳舞。

4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一段舞蹈动作进行表演，其他小组观看并给予掌声。

5. 总结：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，让幼儿认识到家乡的美好，培养幼儿的集体荣誉感和自信心。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐活动，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

2. 环境创设：让幼儿用自己的方式表达对家乡的热爱，如绘画、手工制作等，将作品布置在教室环境中。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐活动的兴趣和积极性。

2. 观察幼儿在舞蹈表演中的动作准确性，评价幼儿对舞蹈动作的掌握程度。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。

六、活动内容1. 歌曲学习：《夸家乡》歌词学习：家乡的山水美如画，家乡的习俗独特有趣。

旋律练习：简单的旋律，重复的节奏，便于幼儿记忆。

2. 舞蹈动作：家乡特色舞蹈基本动作：模仿家乡的舞蹈动作，如摆手、转圈等。

组合练习：将基本动作组合起来，形成完整的舞蹈。

七、教学方法1. 直观法：通过展示家乡图片，让幼儿直观感受家乡的美。

2. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和舞蹈动作，引导幼儿跟随学习。

3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流，共同完成舞蹈表演。

大班音乐教案及教学反思《夸家乡》

《夸家乡》大班音乐教案及教学反思一、教学目标1.感受歌曲《夸家乡》的旋律美，体验歌曲带来的快乐情感。

2.学会歌曲，提高音乐表现力和创造力。

3.了解家乡的特色，培养热爱家乡的情感。

二、教学重点1.学会歌曲《夸家乡》。

2.表现歌曲中的情感。

三、教学难点1.歌曲中的一些难点节奏。

2.歌曲中的情感表现。

四、教学准备1.教学课件或黑板。

2.钢琴或音响设备。

3.歌谱。

五、教学过程（一）导入1.教师出示家乡的图片，引导学生说出家乡的特色。

2.学生分享自己家乡的特色和优点。

（二）学唱歌曲1.教师播放歌曲《夸家乡》，让学生感受歌曲的美。

2.教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。

3.教师逐句教唱歌曲，帮助学生掌握难点节奏。

4.学生分组练习，互相纠正发音和节奏。

（三）歌曲表现1.教师引导学生用动作表现歌曲中的情感。

2.学生分组进行歌曲表演，展示自己的创意。

3.教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

（四）音乐活动1.教师组织学生进行音乐游戏，如“唱反调”、“接龙唱”等。

2.学生自由发挥，用歌曲中的旋律创编新的歌词。

2.学生分享自己在活动中的感受和成长。

六、教学反思1.教学过程中，我注重了学生的主体地位，让学生在活动中积极参与，体验音乐带来的快乐。

同时，我关注了学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。

2.在教唱歌曲时，我采用了逐句教唱的方式，帮助学生掌握难点节奏。

同时，我鼓励学生相互纠正发音和节奏，提高了学生的学习效果。

3.在歌曲表现环节，我引导学生用动作表现歌曲中的情感，激发了学生的创造力。

通过分组表演，学生展示了各自的创意，提高了音乐表现力。

4.在音乐活动环节，我组织了有趣的音乐游戏，让学生在游戏中巩固歌曲知识，提高了学生的学习兴趣。

5.本次教学活动中，我注重了学生的情感体验，让学生在学唱歌曲的过程中，培养热爱家乡的情感。

重难点补充：教学重点：1.歌曲学唱：教师通过示范唱，让学生初步感受《夸家乡》的旋律和节奏。

大班音乐优秀教案《夸家乡》

大班音乐优秀教案《夸家乡》一、教学目标1.知识目标•了解民歌《夸家乡》的歌曲结构、歌词及其含义。

•掌握基本的节奏和唱法。

•熟悉与理解民族文化的重要性。

2.能力目标•培养学生的音乐素养，提高歌曲演唱的表现力。

•增进学生对民族文化的理解和感悟能力。

•培养学生的听辨能力和团队合作能力。

3.情感目标•培养学生的爱国主义情感和乡土情怀。

•培养学生的对传统文化的热爱。

二、教学内容1.教学准备•教师准备: 计算机，音响设备，PPT，教材老师册，课件，乐器等。

•学生准备：课本，笔，纸，乐器2.教学过程第一步：导入用PPT呈现中国地图和学校的位置，让学生找到家乡。

并询问了解家乡的情况。

学生知道家乡的地理位置和简要的介绍。

第二步：讲解歌曲内容教师介绍歌曲《夸家乡》的背景、出处和内容。

通过PPT 呈现相关图片，让学生对家乡的文化、习俗、自然风光等各方面有一定的了解。

第三步：学唱歌曲教师开始分段学唱歌曲，并在唱后讲解每句歌词的意思。

支付注意口齿清晰，歌唱起来有感情，同时让学生跟唱。

教师要对学生的音乐表现力和唱法进行评价和指导。

第四步：学生分组配合演出将学生分为不同的小组进行练习，让他们分别表演出自己的歌唱或演奏有色彩的家乡的习俗或特色。

教师可以给予学生一些实践和指导，组织学生自主创作。

第五步：表演和分享几个小组轮流表演，互相分享成果，学生在小组之间进行互动和交流。

教师在这一环节中进行评价、指导和鼓励。

三、教学重点和难点1.教学重点•让学生了解、唱好《夸家乡》的歌曲结构和节奏感。

•培养学生对家乡文化的热爱和对民族文化的理解和感悟。

2.教学难点•如何让学生正确地掌握技巧，并在演唱时表现出来（如韵律、音调、节奏等）。

•通过音乐让学生感受家乡的美，掌握歌曲中所蕴含的情感。

四、教学评估1.教学方法和手段•贴近学生的实际情况和生活经验，以学生为主体的教学模式。

•手机PPT展示、现场批评、鼓励与指导等手段。

2.评估方式•自我评价：让学生自己发言，把自己的表现和成长记录下来，并找到自己的不足之处，在自我检讨中找到提高的方向。

大班音乐优秀教案《夸家乡》

大班音乐优秀教案《夸家乡》教案名称：《夸家乡》优秀教案教学内容：歌曲《夸家乡》的学唱和表演教学目标：1. 了解《夸家乡》这首歌曲的歌曲内容和意义；2. 学习歌曲的歌词及旋律；3. 学会合唱和表演这首歌曲；4. 增强学生对家乡的热爱和自豪感。

教学准备：1. 音乐播放器；2. 歌曲《夸家乡》的音频文件；3. 课件或歌曲歌词的投影。

教学过程：Step 1: 引入歌曲（5分钟）1. 教师播放《夸家乡》的音频，让学生听一遍；2. 教师介绍歌曲的背景和意义，激发学生对家乡的热爱和自豪感。

Step 2: 学唱歌曲（15分钟）1. 教师将歌曲的歌词和旋律分段教给学生，教师示范一段，学生跟读；2. 教师带领学生整体唱歌，逐渐加快节奏，达到正常唱的速度。

Step 3: 学习表演（20分钟）1. 教师组织学生分小组，每个小组编排一段表演动作；2. 学生在小组内彼此合作，进行表演动作的设计和练习；3. 每个小组轮流表演，其他学生进行点评和评价，互学互改。

Step 4: 整合表演（10分钟）1. 排练完毕后，教师组织全班演练，并调整表演的整体协调性和美感；2. 教师在歌曲播放时，带领全班同学进行合唱和表演。

Step 5: 总结和展示（5分钟）1. 教师提醒学生保持良好的表演状态，在展示中尽情发挥，展示出家乡的美丽和魅力；2. 教师与学生一同回顾学习的过程，总结学习的收获和体会。

教学延伸：1. 学生可以设计更多的表演动作和舞蹈动作，丰富展示形式；2. 学生可以创作相关的歌曲歌词或小诗，表达对家乡的情感。

教学评价：1. 学生的学唱和表演效果；2. 学生对家乡的理解和表达；教学资源：1. 《夸家乡》音频文件；2. 课件或歌曲歌词的投影。

幼儿园大班语言教案《夸家乡》含反思

幼儿园大班语言教案《夸家乡》含反思一、教学目标1.学生能够认识和掌握《夸家乡》这首歌曲。

2.学生能够用正确的语音、语调、语速朗读《夸家乡》这首歌曲。

3.学生能够理解《夸家乡》歌曲中温情、深情的内容，并用自己的语言表达出来。

4.学生能够提高语言表达能力和感性认识能力。

二、教学准备1.《夸家乡》歌曲。

2.进行教学的有声读物或录音，以便指导学生自学。

3.制作一份《夸家乡》的歌曲歌词。

4.教师以生动、活泼、朗朗上口、趣味性强的慷慨激昂、欢声笑语等方式授课。

三、教学内容1. 歌曲学唱1.由教师向学生播放《夸家乡》这首歌曲。

2.教师重复唱几次这首歌曲，让学生听歌曲、参赛跟唱。

3.对于认字不熟的学生，可以制造绕口令的效果，让学生哼唱、模仿同时认识歌曲里面的字词。

2. 歌曲理解和表达1.引导学生对《夸家乡》这首歌曲的学习和理解，并询问学生评价这首歌曲的表现方式，情感表达以及音乐形式等等。

2.让学生通过讨论表达自己的理解和感触，并用自己的语言来描述家乡的美丽和特色，尝试用他们的语言记录下他们对家乡的深情厚谊，以及他们对家乡的向往和敬爱。

四、教学反思在这次课程中，我针对学生的年龄特点和语言表达能力，利用生动有趣、趣味性强的方式，让学生感受到语言的魅力和美好。

我在教学过程中，更加注重培养学生的语言表达能力和感性认识能力，让他们了解家乡的文化和一些特色，在之后的学习中激发对家乡的归属感以及对家乡的热爱之情。

同时，在日后的教学中，我也应该更加注意引导学生理解不同样式的歌曲，在适当的时候，引导学生通过音乐表达自己的情感和思想，达到提升语文教学的基础目标。

大班音乐教案及教学反思《夸家乡》

大班音乐教案及教学反思《夸家乡》一、教学目标1. 知识与技能•能够理解《夸家乡》这首歌的歌词，并能够识别其中的重点词语；•能够掌握歌曲的旋律和节奏；•能够在音乐会话中畅谈自己所在的家乡的特点。

2. 情感态度和价值观•培养大班幼儿的热爱家乡的情感，增加家乡地域文化的认同感；•促进孩子们积极参与音乐课程中的表演和交流，发展他们的自信、合作和担当的能力。

二、教学准备•音乐教材：《夸家乡》；•教具：音箱、CD、手语图片等；•教学场地：音乐教室或多功能教室；•教学环境：营造轻松愉快的氛围。

三、教学过程1. 歌曲导入•使用小提琴或合成器等演奏比较简洁的旋律；•让学生们跟着节奏哼唱，并猜测或预测这可能是哪首歌曲。

2. 歌词学习•让孩子跟随音乐，听一遍歌曲；•分段讲解歌词含义，重点讲解“家乡”的定义、特点和美好之处；•利用手语图片等教具帮助孩子形象化理解歌词；•指导孩子们跟随歌曲的旋律，掌握歌词的演唱方法。

3. 音乐表演•调整音乐歌曲的音量和速度，为合理的演唱创造条件；•让孩子们根据旋律和节奏表演手语，并尝试和音、和声、独唱的形式演唱歌曲；•在教师的指导下，大班幼儿分组进行音乐表演，展示自己的唱唱跳跳。

四、教学反思1. 教学过程中的优点•此次课程注重提高孩子们的舞蹈节奏感和语言表达能力，调动了幼儿园孩子的感官神经和兴趣热情，提高了教学效果；•教学环节和教学方法简单易懂，具有可操作性，能够提高孩子们的学习热情、探究欲和合作能力；•教师在教学中注重激发孩子们的兴趣和主动性，了解孩子们的发展需求，注重音乐和文化的融合，培养孩子们的家乡情感和形象思维。

2. 需要改进的地方•教学内容只停留在了歌曲的演唱技巧和简单的语言表述，更多地引导孩子们多方面思考和探究家乡文化价值，会产生更加深远的影响；•教学环节的分配和时间布局需要再优化，尤其是分组合作环节的组织和协调能力，可以考虑利用技术手段进行优化；还可以对家长群体建立更加深入的沟通和合作关系，提高教学效果。

大班音乐优秀教案《夸家乡》

大班音乐优秀教案《夸家乡》一、教案背景《夸家乡》是一首具有浓郁乡村风情的歌曲，歌词生动形象地描绘了农村美景和农民朴实的生活。

通过学唱这首歌曲，可以让大班幼儿了解农村的特点和美丽，培养爱国情怀与对家乡的热爱之情。

本节课将通过唱歌、动作、感受等多种形式，让幼儿领略乡村的美丽，并加深对家乡的认知。

二、教学目标1.让幼儿了解《夸家乡》这首歌曲的歌词和含义。

2.让幼儿能够跟随音乐的节奏和旋律唱出《夸家乡》。

3.让幼儿能够用简单的动作来表达对家乡的喜爱和热爱。

4.培养幼儿爱国情怀和对家乡的热爱之情。

三、教学准备1.备好录音机或音响。

2.准备好《夸家乡》歌曲的伴奏音乐。

3.备一份写有《夸家乡》歌词的教案手册，用于指导幼儿学唱歌曲。

四、教学过程1. 温习前一次课的内容（5分钟）温习上次课学过的家乡的概念，引导幼儿回忆家乡的特色和美丽之处。

2. 引入新课（5分钟）播放《夸家乡》的伴奏音乐，引导幼儿听音乐的节奏和旋律。

同时，教师手持《夸家乡》歌词手册，指着歌词的同时，齐唱《夸家乡》的歌词。

3. 歌曲学唱（15分钟）逐句教唱《夸家乡》的歌词，先带领幼儿齐唱一遍，然后分句逐句教唱。

教师可以采用唱跟读的方式，激发幼儿的学唱兴趣。

4. 动作表演（20分钟）让幼儿跟着歌曲和旋律，做一些简单的动作表演，表达对家乡的喜爱和热爱。

例如：摇动手臂代表阳光明媚，拍打腿部代表大地肥沃等。

教师可以先示范一个动作，然后让幼儿跟着示范做。

5. 感受家乡（15分钟）播放一段描绘家乡美丽景色的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心去感受家乡的美丽。

然后，让幼儿描述自己心中的家乡，可以用简短的语言描述，也可以用绘画的方式表达。

6. 巩固学习成果（10分钟）让幼儿分组表演《夸家乡》，每个小组可以选择自己最喜欢的动作来表达对家乡的热爱。

其他幼儿观看并鼓掌欢呼。

五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿对《夸家乡》这首歌曲的歌词和含义有了初步的了解，并能够跟随音乐的节奏和旋律唱出。

大班音乐教案及教学反思《夸家乡》

大班音乐教案及教学反思《夸家乡》教学目标1.熟悉《夸家乡》这首歌曲，了解其歌词和歌曲节奏。

2.培养幼儿们的音乐鉴赏能力和表演能力。

3.培养幼儿们对家乡的热爱和感激之情。

教学准备1.音乐教室（或教学场所）。

2.录音机或者音响设备。

3.织布袋等道具。

教学过程第一步：引入首先，老师可以教唱“我来到你的家乡，放下了心中的忧伤”这句词，引导幼儿们一起唱。

根据幼儿的反应，选择适当的教学方式，如鼓励幼儿们跟唱，或者通过纸板书等方式，帮助幼儿们更好地了解这句词的含义。

第二步：学习歌曲1.讲解歌曲的背景和内容。

老师可以通过图片展示、故事讲解等途径，向幼儿们介绍这首歌曲的传唱背景和歌词内容。

2.播放歌曲。

老师可以通过录音机或者音响设备，播放《夸家乡》这首歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

3.跟着歌曲唱。

伴随着歌曲的播放，教师带领幼儿们跟唱歌曲，帮助幼儿们掌握歌曲的旋律和节奏。

第三步：舞蹈表演1.舞蹈训练。

老师为幼儿们准备舞蹈指导，根据歌曲的情节和节奏，设计适合幼儿的舞步，并对幼儿们进行反复训练。

2.舞蹈表演。

在幼儿们掌握了歌曲和舞蹈的基本内容之后，老师可以组织幼儿们进行舞蹈表演，展示幼儿们的才艺和表演能力。

第四步：展示道具老师给出织布袋等道具，帮助幼儿们完成自制道具过程，并组织幼儿们展示这些道具，激发他们的创造力和想象力。

教学反思通过这次教学，幼儿们对《夸家乡》这首歌曲、家乡的热爱等方面有了更深入的了解和理解，也得到了锻炼和提高。

然而，在教学过程中，我们也发现了一些问题和不足，如：有些幼儿对舞蹈的理解和掌握不够，可能需要更多的训练和指导；部分幼儿对音乐的反应和接受程度有所差异，需要更多的个性化教学；织布袋等道具的展示环节过于简单，可以考虑更加富有创意和互动性的方式。

综上，我们会持续改进教学内容、优化教学方法，打造更加优质、丰富的音乐教育课程，帮助幼儿们更好地掌握音乐知识和技能，提高其综合素质和创造力。

大班音乐教案《夸家乡》

大班音乐教案《夸家乡》一、教学目标知识目标1.听懂歌曲《夸家乡》的歌词。

2.能够用正确的语音朗读歌词。

3.了解家乡的自然风貌和文化特色。

能力目标1.认识布鲁斯唱法，学习唱法的动作表现。

2.通过欣赏音乐和合唱，发掘孩子们的音乐兴趣，提高音乐素养。

情感态度与价值观目标1.培养孩子们的家乡情感，让孩子们知道家乡是自己不可分割的一部分。

2.传承民族文化，让孩子们了解家乡的文化特色，以及了解自己民族的文化传统。

二、教学重点和难点教学重点1.歌曲《夸家乡》的欣赏和表演。

2.唱法的教学与运用。

教学难点1.布鲁斯唱法的教学。

2.孩子们对家乡的情感呈现。

三、教学过程1. 导入教师向孩子们介绍本堂课所要学习的歌曲《夸家乡》。

并让孩子们回忆自己的家乡有哪些美好的记忆。

2. 歌曲学习1.向孩子们播放歌曲《夸家乡》，让孩子们先欣赏歌曲。

2.学习歌曲的歌词，教师分段教唱歌词，让孩子们跟着唱。

3.进一步教唱歌曲，分为两部分教唱，直到孩子们能够自己唱整首歌曲。

3. 布鲁斯唱法学习1.教师向孩子们介绍布鲁斯唱法的特点，以及唱法的动作表现。

2.给孩子们示范布鲁斯唱法，让孩子们模仿教师进行练习。

3.将唱法和歌曲相结合，让孩子们实现唱法的运用。

4. 合唱练习教师带领孩子们进行歌曲合唱练习，培养孩子们的音乐兴趣和音乐素养。

5. 情感体验让孩子们分享自己对家乡的情感，加强对家乡的认同感。

6. 教学总结进行本堂课的总结，评价孩子们的表现，目的在于引发孩子们对下一课的期待和兴趣。

四、教师评价与学生评价教师评价整节课学习气氛比较轻松愉悦，孩子们也比较积极参与，对唱法的掌握还有待提高。

学生评价学生们普遍喜欢这首歌曲，学会唱这首歌曲之后，对家乡的情感有所增强。

五、教育反思这节课的教学目标主要是让孩子们通过歌曲、唱法、情感等多个方面进行教学。

在教学中，我对唱法的讲解和演示还有待提高，下一次教学要更细致、细心。

同时，我还需要更加重视孩子们的情感体验，当孩子们对家乡有了深层次的认知，学习效果自然会更加明显。

幼儿园音乐活动教案：夸家乡

幼儿园音乐活动教案：夸家乡一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识自己的家乡，知道家乡的特点和优势。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱家乡的情感，增强幼儿的自豪感。

二、活动准备1. 物质准备：歌曲《夸家乡》音频文件、舞蹈动作图示、家乡特色图片等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全，适当的装饰，营造温馨的氛围。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

1.2 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。

2. 主题活动（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍家乡的特点和优势，展示家乡特色图片。

2.2 教师教唱歌曲《夸家乡》，解释歌词的含义，让幼儿理解并记住歌词。

2.3 教师带领幼儿学习舞蹈动作，如拍手、跺脚、摇摆等。

2.4 幼儿分组进行舞蹈表演，展示自己对家乡的了解和热爱。

3. 总结与反思（5分钟）3.1 教师提问幼儿关于家乡的问题，如家乡有什么特色、家乡的美景等。

3.2 教师引导幼儿分享自己的感受，让幼儿表达自己对家乡的喜爱之情。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐活动，鼓励家长参与幼儿的舞蹈表演。

2. 环境创设：在教室墙上悬挂家乡特色图片，让幼儿随时观察和学习。

3. 区域活动：在音乐区设置家乡音乐角，提供相关歌曲、舞蹈道具等，让幼儿自主学习和表演。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如唱歌、跳舞和表演的能力。

2. 关注幼儿对家乡的认识和了解程度，如能否说出家乡的特点和优势。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果，不断改进教学方法。

六、活动实施步骤1. 教学准备：教师在活动前需熟悉歌曲《夸家乡》的歌词，准备相关的家乡特色图片和舞蹈动作图示。

2. 教学组织：活动开始时，教师带领幼儿做热身运动，引入主题活动，教唱歌曲并教授舞蹈动作。

七、教学方法1. 直接教学法：教师直接向幼儿传授歌曲和舞蹈动作的知识，让幼儿直接学习和掌握。

大班音乐优秀教案《夸家乡》

大班音乐优秀教案《夸家乡》一、教学目标1.感受歌曲《夸家乡》的旋律美，体验夸家乡的自豪感。

2.学会歌曲，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。

3.发展幼儿的想象力，激发幼儿热爱家乡的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《夸家乡》，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。

2.教学难点：掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌词的含义。

三、教学准备1.教学课件：家乡的图片、歌曲《夸家乡》的音乐和歌词。

2.教学道具：小卡片、彩笔。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己家乡的特点，如风景、美食、特产等。

2.引导幼儿谈谈对家乡的喜爱之情。

（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《夸家乡》，让幼儿初步感受歌曲的旋律美。

2.请幼儿谈谈对歌曲的喜爱之处，引导幼儿关注歌曲的旋律、歌词。

（三）歌词学习1.分组讨论：请幼儿根据自己对家乡的了解，尝试改编歌曲《夸家乡》的歌词。

2.展示每组改编的歌词，邀请幼儿进行演唱。

（四）歌曲学唱1.教师示范演唱歌曲《夸家乡》，引导幼儿关注歌曲的旋律和节奏。

2.分句教唱歌曲，重点指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。

3.集体演唱歌曲，检查幼儿的学习效果。

（五）创意表演1.邀请幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿用动作、表情表现歌曲的情感。

2.展示幼儿的创意表演，给予肯定和鼓励。

2.拓展活动：请幼儿尝试创作一首关于家乡的歌曲，或画一幅家乡的画。

五、教学反思本次教学活动，孩子们对歌曲《夸家乡》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学唱、创意表演等环节。

在教学过程中，我注重引导幼儿关注歌曲的旋律、节奏和歌词，帮助幼儿理解歌曲的含义。

同时，通过改编歌词、创意表演等环节，激发幼儿的想象力和创造力，让他们更加热爱自己的家乡。

在教学活动中，我也发现了一些不足之处，如部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。

对幼儿的创意表演，我应给予更多的鼓励和支持，让他们在创作中感受到家乡的美好。

通过本次教学活动，孩子们对家乡的认识更加深入，也学会了用歌曲表达对家乡的喜爱。

《夸家乡》大班教案3篇

《夸家乡》大班教案3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班音乐教案《夸家乡》含反思

幼儿园大班音乐教案《夸家乡》含反思一、活动背景《夸家乡》是一首歌曲，讲述了孩子们对家乡的喜爱和热爱。

本次音乐教学活动旨在通过唱歌、跳舞、演奏等方式，让孩子们更深入地了解并表达对家乡的感情，培养孩子们的情感认知和音乐能力。

二、活动准备1. 教具歌曲《夸家乡》CD、小锣、彩带、海报、鼓棒、手指小鼓等。

2. 教学环境音乐教室、吉他、小键盘、手风琴等。

三、活动流程1. 热身在活动开始之前，教师可以播放《夸家乡》的音乐，引导孩子们跟着节奏摆动身体，做一些简单的身体热身运动。

2. 歌曲欣赏通过播放CD，带领孩子们听歌曲《夸家乡》，让他们感受歌曲的旋律、节奏和歌词，加深对家乡的认知和感情。

同时可以放置一些家乡的图片、画作等，营造出浓郁的乡土气息。

3. 合唱练习跟着CD，教师带领孩子们学唱歌曲《夸家乡》。

首先，教授歌曲的歌词、节奏，提高孩子们对歌曲的理解和记忆力。

接下来，教师可以分配不同的合唱任务，让孩子们有选择地参与，例如领唱、合唱、伴奏等。

让每个孩子都参与进来，充分发挥音乐教学的团队性。

4. 舞蹈表演教师可以通过鼓棒、手指小鼓等简易乐器，带领孩子们跟着音乐的节奏，跳起愉快的舞蹈。

可以选择一些乡土特色的舞蹈，让孩子们体验到家乡的文化魅力。

5. 动手创作教师可以准备一些彩带、海报等材料，让孩子们在自由创作的环节中表现对家乡的美好印象。

可以让孩子们画出自己对家乡的印象、写下自己的祝福，或者用彩带组成自己的“家乡花”等等。

6. 反思教学教学结束后，教师可以与孩子们一起回顾本节音乐课的教学过程。

请孩子们谈谈自己在本节课中学到了什么，感受到了什么。

还可以听听孩子们对家乡的理解和诉求，为下一次音乐课的教学提供启示和参考。

四、教学目标通过本节音乐教学活动，让孩子们：1.了解并理解歌曲《夸家乡》的歌词、旋律和节奏；2.学会唱歌曲《夸家乡》、跳乡土舞蹈、演奏简易乐器等；3.表达对家乡的情感、增强对家乡的认同感和归属感；4.培养良好的合作、协调和创造力。

大班音乐优秀教案《夸家乡》

《夸家乡》一、教学目标1.情感目标：通过歌曲《夸家乡》，让幼儿体验到家乡的美，培养幼儿热爱家乡的情感。

2.能力目标：能够用自然的嗓音歌唱，声音优美。

3.认知目标：理解歌曲的内容，知道家乡的特点。

二、教学重难点1.教学重点：能够用自然的嗓音歌唱，声音优美。

2.教学难点：歌曲中“啦”的音准。

三、教学准备1.物质准备：钢琴、课件、歌曲CD、歌词卡片。

2.经验准备：幼儿有歌唱的经验。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《夸家乡》，让幼儿听一听，说一说歌曲中都有哪些家乡的特点。

（2）幼儿自由发言，教师引导。

2.新课学习（1）教师出示歌词卡片，让幼儿看一看，说一说歌词中都有些什么。

（2）教师钢琴伴奏，教幼儿学唱歌曲。

a.教师一句一句教唱，注意“啦”的音准。

b.幼儿跟唱，教师个别指导。

c.幼儿集体演唱，教师评价。

3.歌唱活动（1）教师带领幼儿进行歌唱活动，注意音准和节奏。

（2）幼儿自由发挥，进行歌唱活动。

教师引导幼儿说一说家乡的特点，培养幼儿热爱家乡的情感。

五、教学反思通过本次活动，幼儿对家乡的特点有了更深的了解，能够用自然的嗓音歌唱，但在歌唱活动中，音准和节奏还有待加强，需要在以后的教学中继续培养。

重难点补充：在本次教学中，重点是让幼儿学会歌曲《夸家乡》，能够用自然的嗓音歌唱，并注意“啦”的音准。

难点在于帮助幼儿理解歌曲的内容，并引导他们表达对家乡的情感。

教学过程对话设计：教师：同学们，我们今天要学习一首非常有趣的歌曲，它叫做《夸家乡》。

你们知道什么是家乡吗？幼儿：家乡是我们的出生地，是我们生活的地方。

教师：对，家乡有很多特别的地方，比如美丽的山水、特色的美食、还有我们可爱的人们。

现在请你们听一首歌曲，听听这首歌是怎样夸我们家乡的。

（教师播放歌曲《夸家乡》）教师：听完歌曲后，谁能告诉我歌曲中提到了家乡的哪些特点？幼儿：歌曲中提到了蓝天、白云、小河、花朵。

教师：这些都是我们家乡的美景。

现在，我们一起来学唱这首歌曲，让我们的声音美化这些美景。

大班语言儿歌教案详案及教学反思《夸家乡》

大班语言儿歌教案详案及教学反思《夸家乡》一、教学背景本教案适用于大班幼儿园教学。

在语言教学中，提高幼儿对语言的听、说、唱、做的综合运用能力，是培养幼儿语言能力的重要途径。

本次教学以《夸家乡》这首儿歌为例，以听、唱、教育为主要目标，以提高幼儿语言综合运用能力为主要任务。

二、教学目标1.能够听懂《夸家乡》儿歌的歌词。

2.能够唱出《夸家乡》儿歌的歌词，掌握简单的歌曲节奏。

3.了解故乡的一些景色、地物、食物、人物等，发现家乡的美。

4.培养幼儿爱护家乡的情感，增强幼儿的民族自豪感和文化认知能力。

5.提高幼儿语言的综合运用能力，包括听、说、唱、做等语言表达和沟通技能。

三、教学流程1. 情境营造教师将一张展示家乡美景的大海报贴在教室的墙上，同时在教室里摆放一些家乡特色的食物和文化小物件，如开心果、茶叶等。

教师向幼儿们介绍这些家乡美景和特色食物，引导幼儿们感受、认识美，增强幼儿们的文化认同感。

2. 歌曲欣赏教师放送《夸家乡》儿歌的音频，让幼儿们先听一遍。

然后教师与幼儿们一起唱一遍，让幼儿们掌握歌曲的节奏和重点词汇。

3. 词语教学根据歌曲中的具体词汇和情境，可以对其中一些词汇进行讲解和解释，如：•红枣：营养丰富的水果，产自中国，在很多地方都有种植。

•喜鹊：一种生活在中国的美丽小鸟。

•家乡：指自己的出生地或成长的住所。

4. 听力练习教师可以进行听力练习，从歌曲中选取一些简单的词汇或句子，让幼儿们通过听教师念出的内容，来对应出歌曲里的具体内容，如：“喜鹊叽叽喳喳地叫着”，“红枣甜又香”。

5. 歌曲表演在幼儿对歌曲有一定的掌握之后，教师可以邀请幼儿们分组进行歌曲表演。

教师也可以穿插教唱节奏动作，让幼儿们在唱歌的同时，也动起来，增加互动。

6. 教育教学在唱完歌曲之后，教师可以对一些词汇和情境进行简单的教育教学，如：•家乡是我们的故乡，我们要好好爱护家乡。

•家乡的美景和特色食物都是很珍贵的，我们要以爱护的心态去对待它们。

•我们要从身边的小事开始，从个人做起，让我们的家乡更加美丽。

幼儿园音乐活动教案：夸家乡

幼儿园音乐活动教案：夸家乡一、活动目标1. 让幼儿通过音乐活动，了解和欣赏自己的家乡，培养幼儿热爱家乡的情感。

2. 培养幼儿的听觉、动觉和音乐欣赏能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备1. 教具准备：家乡图片、音乐播放设备、乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入音乐活动。

2. 介绍活动（5分钟）教师向幼儿介绍本次活动内容，展示家乡的图片，引导幼儿观察和描述家乡的特点，激发幼儿对家乡的热爱之情。

3. 音乐欣赏（5分钟）教师播放家乡特色音乐，让幼儿聆听并感受音乐的美妙。

在音乐欣赏过程中，教师引导幼儿讨论音乐的节奏、旋律等特点。

4. 学唱歌曲（5分钟）教师教唱一首关于家乡的歌曲，引导幼儿学会歌曲并能够跟着音乐一起唱。

在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏。

5. 实践活动（5分钟）教师组织幼儿进行小组合作，用乐器为歌曲伴奏。

每个小组选择一种乐器，如打击乐、弦乐等，共同为歌曲增色添彩。

6. 展示环节（5分钟）每个小组轮流表演，展示自己在实践活动中的成果。

其他幼儿和教师给予掌声和鼓励。

四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，让幼儿树立自信心。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起欣赏家乡音乐，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师利用活动剩余时间，带领幼儿在幼儿园环境中布置与家乡主题相关的展览，让更多幼儿了解和欣赏家乡文化。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在学唱歌曲、实践活动中的表现。

2. 关注幼儿在小组合作中的沟通能力、团队协作能力以及创意表现。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况。

七、教学注意事项1. 确保活动环境安静、舒适，有利于幼儿集中注意力。

大班音乐《夸家乡》教案

大班音乐《夸家乡》教案一、教学目标1.感受歌曲《夸家乡》的旋律美，体验歌曲带来的快乐情感。

2.学会歌曲，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。

3.通过歌曲，培养幼儿对家乡的热爱之情。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《夸家乡》，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。

2.教学难点：歌曲中较复杂的节奏和旋律。

三、教学准备1.课件：歌曲《夸家乡》的音频和视频。

2.教具：卡片、图片、乐器等。

四、教学过程1.导入教师播放歌曲《夸家乡》的音频，让幼儿倾听并感受歌曲的美。

邀请幼儿分享他们对家乡的了解和喜爱。

2.歌曲学习教师播放歌曲《夸家乡》的视频，让幼儿跟随视频学习歌曲。

教师分段教唱歌曲，重点讲解节奏和旋律。

教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正发音和节奏。

3.歌曲实践教师邀请幼儿分组，每组演唱歌曲中的一个段落。

教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲记忆。

4.歌曲创编教师引导幼儿根据歌曲《夸家乡》的旋律，创编自己的歌词。

教师邀请幼儿展示自己的创编作品。

5.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，可以使用卡片、图片、乐器等辅助表演。

教师邀请家长观看幼儿的表演，分享幼儿的学习成果。

教师引导幼儿思考：歌曲中的家乡美景有哪些？我们应该如何保护家乡的环境？五、课后作业1.请幼儿回家后将歌曲《夸家乡》演唱给家人听。

2.家长与幼儿一起探讨家乡的美景，拍摄照片或视频，分享到班级群。

六、教学反思重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲中‘我的家乡真美丽’这句歌词了吗？我们一起来用手势表示这里的旋律线，感受一下它是怎样上下的。

”2.教学难点：为了帮助幼儿掌握歌曲中的复杂节奏，教师可以设计如下互动：“现在我们来一个小游戏，当我拍手的时候，你们也跟着拍，要注意听我的节奏哦。

一拍一下，一拍两下，我们一起来试试看。

”在讲解较复杂的旋律时，教师可以这样引导：“这里有一个小小的挑战，旋律有点像小山，先上去再下来，你们能跟着我唱一下吗？”教学过程补充：1.导入教师播放歌曲《夸家乡》的音频，并提问：“你们听到了什么？这首歌曲让我们想起了哪里？”2.歌曲学习教师在教唱时，可以与幼儿互动：“我们一起来唱‘夸夸我的家乡’，注意这里的声音要轻轻的，像是在耳边说悄悄话。

大班音乐优秀教案《夸家乡》（2篇）

大班音乐优秀教案《夸家乡》教案：《夸家乡》【教学目标】1. 了解《夸家乡》这首歌曲的歌词内容和歌曲表达的主题。

2. 学习唱《夸家乡》这首歌曲的曲调和咬字发音。

3. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。

【教学重点】1. 学习唱《夸家乡》这首歌曲的曲调和咬字发音。

2. 了解《夸家乡》这首歌曲的歌词内容和歌曲表达的主题。

【教学准备】1. 音乐播放器。

2. 歌曲《夸家乡》的录音或视频资源。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对家乡的感受和认识。

2. 激发学生对家乡的兴趣和好奇心，引导学生了解家乡是什么。

3. 呈现一些图片或视频，让学生猜猜这些是哪个地方的景色，引导学生描述家乡的特点。

二、学习歌曲（20分钟）1. 播放《夸家乡》的录音或视频，让学生听一遍。

2. 学生跟唱歌曲，注意跟着音乐的节奏唱。

3. 教师逐句教唱歌曲的歌词，学生跟着学。

歌曲歌词：夸起家乡真棒，夸起家乡真好。

美丽的河山，它是我们家。

夸起家乡真神奇，夸起家乡真美丽。

它有大山有小山，还有大海。

4. 分段教唱，学生跟着唱。

5. 教师带领学生合唱整首歌曲。

三、理解歌曲（10分钟）1. 导读歌曲的歌词，了解歌词表达的意思。

2. 引导学生认识到这首歌曲表达的主题是夸奖家乡的美丽和特点，培养学生对家乡的热爱和自豪感。

四、歌曲联唱（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每个小组分别选择一段歌词进行表演。

2. 教师引导学生在歌曲的伴奏下，进行小组间的联唱表演。

3. 学生自由发挥，可以在表演中加入一些小动作或舞蹈来增加表演的趣味性。

五、巩固与展示（10分钟）1. 整合歌曲的表演，让学生以小组为单位进行全曲表演。

2. 鼓励学生展示自己的演唱、舞蹈或其他才艺。

3. 教师鼓励学生互相欣赏和夸奖，增强学生对自己和他人的认可感。

【教学扩展】1. 学生可以改编、创作属于自己的歌曲，夸奖自己的家乡。

2. 学生可以根据歌词内容，绘制一幅与家乡有关的插画。

【教学反思】通过学唱《夸家乡》这首歌曲，学生可以感受到对家乡的热爱和自豪，增强对家乡的认同感。