《一去二三里》PPT课件

幼儿语言活动《一去二三里》教案（精选10篇）

幼儿语言活动《一去二三里》教案（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿语言活动《一去二三里》教案，欢迎大家分享。

幼儿语言活动《一去二三里》教案篇1【学习目标】1、复习巩固汉语拼音。

2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识笔画“横”。

3、正确，流利地朗读课文，背诵课文。

4、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。

【教学重点】识字写字。

【教学难点】辨别“八”“入”。

【教学方法】比较记忆法、以读代讲法。

【教具准备】课文插图、生字卡片、数字卡片、音乐磁带。

【教学过程】第一课时一、复习导入1、复习：复习六个复韵母(ai ei ui ao ou iu)五个整体认读音节(zhi chi si yi wu)和三个音节(jia zuo hua)。

2、激趣导入：同学们，前面我们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”，也学了不少汉字。

从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友”啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快了的向识字王国出发吧!二、观察图画，揭示课题1、看图说话：图上画的是什么地方的景色?两个孩子看到了什么?说了些什么?2、出示课题：有一首诗歌，说的就是这幅图。

(出示课题“一去二三里”。

)3、指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的?4、结合具体实例，引导学生理解“里”。

三、图文结合，初读课文1、教师范读课文。

2、图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出“烟村”“亭台”“花”。

3、放慢语速范读，学生轻声跟读。

(两遍)四、自读课文，学习生字1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。

2、用不同符号分别标出会读的字和不会读的字，同桌互帮互学。

3、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了那些字?是怎样认识的?(表扬能自主识字的学生。

部编版小学六年级语文上册第13课《穷人》优质课件(共86张PPT)

yòu
汹涌澎湃熄灭保佑
xiān
ɡuǎ
kùn
āi quán
掀起寡妇困难唉蜷缩
tǎn tè ǹɡ
忐忑嗯
kuí lí
lín lín
魁梧黧黑湿淋淋
hēi zāo
mɑ ó zhòu
嘿糟糕我嘛哦皱眉
sháo
后脑勺
写一写
汹
按结构给这些字分类。
涌澎湃
熄掀困唉淋
嘿糟嘛皱勺
左右结构
（1）桑娜家境非常贫穷。
桑娜的家境贫穷从哪些文字可以看出来？桑娜沉思：丈文夫中不指顾桑惜娜身在体寂，静冒和着孤寒独冷
和风暴出去打鱼，中她对自生己活也现从状早深到沉晚思地索干。活，还只能勉强填饱肚文子中。指孩桑子娜们一没家有靠鞋打穿鱼，凑不论冬夏都光着脚跑合来将跑就去着；过吃日的子是。黑面包，菜只有鱼。
“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” “熬”字说明了什么？这里可以看出渔夫是怎
样的一个人？ “熬”说明为了抚养邻居孩子，渔夫准备过
更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。从中可以看出渔夫善良、坚强，宁可自己受苦也要帮助别人。
场景三中几次写到“沉默”，把句子画出来，并体会为什么“沉默”。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。从渔夫的表情变化中我们可以体会到什么？
渔夫想到变成孤儿的两个孩子今后的日子会很困难，思考着想把他们抱过来。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说， “嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！” 从这句话中我们可以知道什么？
小孩不能和死人在一起，必须得抱过来。
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”

《一去二三里》ppt课件

时代背景
该诗创作于古代文学繁荣时期，当时诗歌创作达到了巅峰，出现
了众多优秀的诗人和作品。
文学地位
《一去二三里》作为一首经典的古代诗词，在文学史上具有重要地位，被誉为代表作之一。
对后世影响
这首诗不仅对当时的文学创作产生了影响，而且对后世的诗歌创作和审美观念产生了深远的影响。
PART 02
文本解读与赏析
PART 04
主题思想探讨与价值体现
REPORTING
WENKU DESIGN
《一去二三里》主题思想概述
田园风光与隐逸情怀
诗歌描绘了一幅宁静而美丽的乡村景象，表达了诗人对自然和田园生活的热爱，同时透露出一种隐逸的情怀，体现了诗人超脱世俗、追求心灵自由的精神境界。
时光流逝与人生感慨
诗中通过“一去二三里”的表述，暗示着时间的流逝和空间的转换，引发人们对生命短暂、时光易逝的感慨，以及对人生意义和价值的思考。
描绘自然景色技巧
细腻入微的描写
诗人通过对自然景色的细致观察，运用细腻的笔触描绘出了一幅幅生动的画面，使读者仿佛置身其中。
色彩的运用
通过对色彩的巧妙运用，诗人成功地营造出了不同的氛围和情感基调，使诗歌更具表现力。
动静结合的描绘
诗人将动态的景物和静态的景物相结合，形成了一幅幅动静相宜的画面，增强了诗歌的立体感。
PART 03
诗歌中表现手法鉴赏
REPORTING
WENKU DESIGN
运用修辞手法
比喻
诗人运用生动的比喻，将离别的情感具象化，使读者更易产生共
鸣。
拟人
通过对自然景物的拟人化描写，赋予其生命和情感，增强了诗歌
的感染力。
对偶
运用对偶的修辞手法，使诗句在形式上更加工整，音韵和谐，增

统编版语文三年级上册8 卖火柴的小女孩课件

第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看到了各种幻象。
第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨地冻死在街头。
小组讨论
课文中为什么几次提到“大年夜”？在什么情况下提到的？有什么作用？
课文三次提到“大年夜”: 第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。第
二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”。第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
想一想
3.为什么小女孩没有注意到自己美丽的金发，却忘不了大年夜？
她没有注意自己美丽的金发，是因为此刻她正在死亡线上挣扎，无暇顾及这些；她忘不了大年夜是因为她对美味的食物和幸福的生活的渴望。这样的对比描写突出了小女孩生活的悲惨，使文章更具震撼力。
交流探讨：
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
资料袋
安徒生（1805-1875）： 19世纪丹麦著名文学家，世界童话文学
的代表人物之一，被誉为“世界文学的太阳”。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
次数第一次第二次
第三次
第四次
第五次

一去二三里课件ppt

01
课文默写
学生需要将课文默写一遍，以检查对课文的熟悉程度。
02
翻译练习
学生需要将课文中的句子进行中文到英文的互译，以加深对课文的理解。
词汇与语法练习
词汇填空
给出一些词汇，让学生根据上下文填空。
语法改错
给出一些句子，让学生找出语法错误并改正。
阅读理解与诗歌创作
阅读理解
提供一篇与课文主题相关的短文，让学生回答有关问题。
中国古代诗歌鉴赏
《诗经》
中国最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌。
《唐诗三百首》
唐诗的代表作品，收录了众多脍炙人口的诗歌，是学习唐诗的必读之书。
《宋词三百首》
宋词的代表作品，收录了众多脍炙人口的词作，是学习宋词的必读之书。
05
练习与巩固
课文默写与翻译
和赞美。
汉字书写技巧与规范
01
02
03
笔画顺序
正确的笔画顺序是书写汉字的基础，遵循笔画顺序能够使字形更加美观和规范。
笔划力度
掌握笔划力度是书写汉字的重要技巧，不同的笔画需要不同的力度，以表现出汉字的韵味和美感。
结构布局
汉字的结构布局是书写美观的关键，合理安排笔画的位置和间距，能够使字形更加匀称和协调。
04
扩展学习
其他数字诗歌欣赏
《一望二三里》
01
唐代诗人贾岛的诗作，以数字一至三贯穿全篇，表达了诗人对
自然景色的赞美和向往。
《四时田园杂兴·梅子黄时杏子肥》
02
宋代诗人范成大的作品，通过数字的运用，描绘了田园生活的
美好和宁静。
《九歌·云中君》

部编人教版二年级上册语文语文园地六

：读句子，想一想该用怎样的语气读。第一句是陈述句，
在读的时候语气要平淡。第二句是感叹句，要读出感叹的
语气。第三句是疑问句，要读出疑问的语气。
练一练，学运用。
给下面的句子加上标点。 (1)今天我要去书店买书。！
巴巴——把爸吧包包——饱抱炮
板书设计
语文园地六
多音字：据义断音陈述句：句末是句号
感叹句：句末是感叹号
疑问句：句末是问号
形声字：声旁表音
《大禹治水》：疏通河道，治理洪水无私奉献精神
部编人教版二年级上册语文语文园地六教学课件
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
人教版语文二年级上册课件
语文园地六
第一课时
识字加油站
jiào
jiù
车护车
这些词语都是分别介绍了哪些交通工具？分为哪两类？
mó tuō
fáng
车消车
yú
huò
船船
yóu lún
kē kǎo
小朋友，你还能怎样去判断多音字的读音？
我还能根据字义来判断下
面词语中多音字的读音：头发（fà）发（fā）现正（zhēng）月正（zhèng）好
给下面的句子加上标点，再读一读。
◇一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。 ◇我们去公园玩，公园里的花真美呀！
◇这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？
部编人教版二年级上册语文语文园地六
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
语文园地六
RJ 二年级上册
这本次出现的词语第一组是车类，第二组是船类。
jiào
车
jiù
护车
mó tuō

5.1《论语》十二章+课件+2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

状语
谓语
谓语
状语
第一条在物质条件上不追求安逸和享受
第二条是在言行上做事敏捷、说话谨慎
第三条是不断向有道德的榜样人物学习，及时匡正自身的行为
子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”（《学而》）
【思考】分析本章说理的特点。以具体的行为要求来说理，深刻而平实。
从“好学”的标准出发，讲的是君子日常言行的准则。
【思考2】分析本章说理的特点。运用比喻，说理生动自然。
知：同“智”者：……的人
孔子说：“聪明的人不会迷惑，仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。”
孔子认为一个人要达成完美的人格修养，智、仁、勇缺一不可。
这句话体现了孔子怎样的思想主张？
【思考2】分析本章说理的特点。用否定和整句的形式，增强气势，简洁明确。
“子”，这里指孔子。
周代分封有公、侯、伯、子、男五等爵位，“子”本来是其中的一种爵位。后来它作为一种称谓保留下来，成为对有道德、有学问、有地位之人的尊称。
古代兄弟排行次序：伯是老大；仲是第二；叔是第三；季是最小的。
“仲尼”
文学常识
食：吃饭敏：勤勉而1：表并列就：接近、靠近
质：质朴、朴实。文：华美、文采。野：粗野、鄙俗。史：虚饰、浮夸。彬彬：配合适当的样子。
孔子说：“质朴超过文采就会粗野鄙俗，文采超过质朴就会虚饰浮夸。文采和质朴配合适当，这样之后才可以成为君子。”
文：质：
合乎“礼”的外在表现（如衣着装饰、谈吐举止等文化修养）
内在的品质（内心的仁德）
孔子说：“好比堆土成山，只差一筐土没有成功，这时停下来，是我自己停下来的。又好比填平洼地，虽然只倒下一筐土，如果决定去做，是我自己要坚持的。”

《叶圣陶先生二三事》PPT课件

• ——写文章用写话风格，文风方面重视简洁，重视语文力求完美。
• 叶圣陶先生热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点等。
体会情感
• 1、品味作者评价叶圣陶先生的语句，读出深情的赞美。
• 我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”
• 在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。
在长期的编辑生涯中，先后主编或编辑过《诗》杂志、《文学周报》、《小说月报》、《中学生》、《中学生文艺》、《国文月刊》、《开明少年》、《笔阵》、《国文杂志》、《中国作家》等多种重要的文学、语文教育刊物和几十种中小学语文教科书，撰写过十多本语文教育方面的论著，为语文教育事业作出了重要贡献。曾经发现培养和举荐过一批青年作者，如巴金、丁玲、戴望舒等。1980年教育科学出版社出版了《叶圣陶语文教育论集》。是新文学史上最早出现和最有成就的“教育小说家”。
• 叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。
•
积累语言
•
“叶圣陶先生是单一的儒，思想是
这样，行为也是这样。”作者张中行先生
也是如此，他是是二十世纪末未名湖畔三
雅士之一，
•
与季羡林、金克木合称“燕园三
老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、
至人、超人”。
•
他也是真正的儒生，他和叶圣陶
先生亦师亦友，对先生最好的怀念就是理
• 学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？
• 仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。
• 己欲立而立人，己欲达而达人：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。

第23课《孟子三章——得道多助,失道寡助》课件(共25张PPT)统编版语文八年级上册

八年级语文
考考你——翻译
《孟子三章》——得道多助，失道寡助
3.三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
译：一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。
4.以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
孟子(前372－前289)，名轲，字子舆，邹(现在山东邹城)人，战国中期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常把孔子和他以“孔孟”并称。
孟子生活在兼并战争激烈的战国中期，在孔子的“仁学”基础上，孟子提出了系统的“仁政”学说，主张以“仁政”统一天下。《孟子》是一部由孟子及其门人共同编写而成，记录了孟子的言行的儒家经典著作。
八年级语文
文章品析
《孟子三章》——得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。
译
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上
文
作战中的人心所向、内部团结。
八年级语文
文章品析
《孟子三章》——得道多助，失道寡助
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之, 必有得天时者矣然而不胜者,是天时不如地利也。
八年级语文
《孟子三章》
感谢同学们的聆听
《得道多助，失道寡助》一文通过举事
例论证了在战争中天时、地利和人和三要素的作用，提出了“天时不如地利，地利不如人和”的观点，表现了孟子“仁政”的治国主张。
八年级语文
文章概括
《孟子三章》——得道多助，失道寡助
文章采用了类比论证、举例论证、对比论证等论证方法。如把造就人才与治理国家类比，如列举六位逆境中成才的人物事例，如把成就伟人与国家灭亡进行对比等等。

《一去二三里》PPT课件2 (共76张PPT)

一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
认识田字格
竖中线左上格右上格
横中线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格、左下格，右上格、右下格。横中线、竖中线，各个方位记心间。
我会写
hé ng
我会写
四五六七八九
十
去
里
三(shān sān) 四 (sì shì ) 山(shān sān) 十 (shí sí ) 一 ( yī ī ) 五(wǔ ǔ)
第二单元识字（一）
我会认
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
yī èr sān sì wǔ liù qī bā jiǔ shí
一二三四五六七八九十
宋代有位诗人叫邵雍，有一天他路过一个美丽的小山村，他忽然想把小山村的美丽编成童谣，于是他把一到十这些数字串在了一起写成了这样一首诗。这首诗的题目就叫《一去二三里》！
（一）头牛
（三）条鱼
（七）棵树
（）架飞机九
咏雪诗
郑板桥一片二片三四片，
五六七八九十片。千片万片无数片，
飞入芦花总不见。
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
说好四和十，得靠舌头和牙齿。认真学，常练习，
十四，四十，四十四。
谜语一线二线三四线，五六七八九十线，千条线，万条线，掉进河里都不见。
yí qù è r sān lǐ，一去二三里，
yān cūn sì wǔ jiā。烟村四五家。
tí ng tái liù qī zuò，亭台六七座，
bā jiǔ shí zhī huā。八九十枝花。

部编版语文六年级上册第18课《古诗词三首》公开课PPT课件

➢齐读课题，读准节奏。
书湖阴先生壁
➢ 读古诗，读准字音,读准节奏。
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
茅檐长扫qí 净无苔，花木成畦手自栽。一水护 t田à 将绿绕，两山排闼送青来。
借助注释和插图，理解诗句意思，想象诗中描绘的的画面，同桌交流。
➢ 一句诗就是一幅画。读诗句，说说诗句描绘的画面。
18 古诗三首
浪淘沙（其一）
[唐] 刘禹锡
作者简介
刘禹锡字梦得，河南洛阳人。
唐代文学家、哲学家，有“诗豪” 之称，晚年与白居易并称“刘白”。其代表作品有《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》等。
①
浪淘沙（其一）
《浪淘沙》是刘禹锡的
注释
组诗作品，一共九首。
① [浪淘沙]唐代曲名。
➢ 自读古诗，读准字音。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
诗人看到黄河，表示自己要逆流而上，去黄河的源头——银河，和传说中的古人一起到牛郎、织女家做客。这样的想象奇特而又浪漫，既让人感受到诗人的豪迈气概，也让人感受到黄河之水好像从天而来的雄伟气势。
➢ 说说诗句的意思。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
诗意：如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去天上的牛郎织女家。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
➢ 读出江南春天不同的美。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
明朗绚丽烟雨迷蒙
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
作者简介
王安石字介甫，号半山，江
西临川（今江西抚州）人，世称临川先生。宋代改革家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。诗作有《元日》《梅花》《泊船瓜洲》等。

《一去二三里》教学反思（精选20篇）

《一去二三里》教学反思《一去二三里》教学反思（精选20篇）作为一名优秀的人民教师，教学是重要的工作之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编精心整理的《一去二三里》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

《一去二三里》教学反思篇1《一去二三里》是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美竟：在不远的地方，有一个小山村，饮烟袅袅，住着几户人家。

山里的几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。

这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。

本课还配上两幅插图。

图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。

图二用十个运动员和十个球帮助学生识记十个表示数字的汉字。

在本课教学中，我努力为学生的学习提供轻松的学习氛围，鼓励他们大胆地学习新知识。

利用插图培养学生良好的观图习惯，培养说话能力，感受山村的幽美和生活的快乐，在此铺垫上再引导学生诵读诗歌，最后学习生字。

课后听了大家的研讨以后，我作如下反思：《一去二三里》是一年级小学生学完拼音后接触到的第一篇识字课文，应该把教学重点放在识字教学上，而在理解诗意和感受诗情上略作点拨就可，不必花这么多时间。

其实我也意识到识字教学的重要，在学了古诗后，通过看图圈生字，读生字卡片，比较生字识记“八”和“九”，引导学生从生活中识字，读儿歌识字等方式来帮助孩子识字，激发识字兴趣。

但是如果能把识字教学渗透在古诗教学中，效果肯定会更佳。

并且我对学生的学情了解不够，这首诗比较简单，一部分孩子早会读，甚至会背了，所以读诗时显得洋洋得意，眼睛根本没去注意文字，从而，错过了如此好的识字机会。

我却没有意识到，没有及时地指正孩子们的错误习惯，真是后悔。

还有，拼音刚学完，在识字教学中可以做些有效的衔接、渗透。

针对以上反思，我又重新设计了一份简案如下：一、复习导入到今天为止我们已经学完了拼音，下面老师考你看谁能把下面几个音节读的又快又准确：1.出示小黑板。

zhi chi si yi wujia taièrzuo huayancun ting2.谈话导入：从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友”啦，现在我们一起来学习吧。

部编版一年级上册语文《一去二三里》PPT电子课件说课复习教学

豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳。茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏。辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。
认一认：
、 CI
gu—a
次瓜
y—ang de
样得
、 yan
—
燕什么
、
zai
kě
再可
zǐ
xìng xiàn
仔细兴现
想一想：
1、小燕子去菜园看了几次？
2、每次看到了什么？
照样子写几个：
看看（看一看）说说（说一说）比比（比一比）读读（读一读）听听（听一听）数数（数一数）
qù
yān
zuò
jiŭ
yí qù èr
一去二三里 yí qù èr
一去二三里，
yān cūn
烟村四五家。
亭台六七座，
bā jiǔ
八九十枝花。
qù
lǐ
去
里
wǔ
五
liù
六
四
jiǔ
九
qī
bā
八
七十
五里
六
九
去
十
八
七
四
yí qù èr 一去二三里 yí qù èr
亭台六七座，
bā jiǔ
八九十枝花。
飞得高
说说你认识哪些蔬菜，简要说说说它的样子。
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认一认，读一读
cì guā yàn
次瓜燕什么样
dé zài kě zǐ xìng xiàn
得再可仔兴现
量词歌一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车，量词千万别说差。

第六单元名著导读《海底两万里》课件(共34张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册

《海底两万里》：快速阅读
作者简介
儒勒·凡尔纳（1828—1905）， 19世纪法国著名科幻和探险小说家，被誉为“现代科学幻想小说之父”， “科学时代的预言家 ” 。
凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知和未知的世界中的奇异旅行》为总名，代表作中《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》是凡尔纳最著名的三部作品，被称为“凡尔纳科幻三部曲”。
根据下面对人物描述的关键词，判断小说中的人物。① 沉着机智，勇敢冷静，善良热情，科学战士，民族志士。
——____________②知识渊博，富有正义感，为科学而献身的教授。
——____________③性情火爆，野性十足，热爱自由，勇敢强壮的捕鲸手。
根据下面对人物描述的关键词，判断小说中的人物。 ①沉着机智，勇敢冷静，善良热情，科学战士，民族志士。 ——尼摩船长 ②知识渊博，富有正义感，为科学而献身的教授。 ——阿龙纳斯 ③性情火爆，野性十足，热爱自由，勇敢强壮的捕鲸手。 ——尼德·兰 ④生性沉稳，为人随和，任劳任怨，精通分类理论，对主人忠心耿耿的仆人。——康塞尔
第九次遇险——战舰攻击：参观复仇者号的坟墓时，遇到了一艘战舰的攻击。尼摩船长下令用诺第留斯号攻击战舰底部，击沉了战舰。
第十次遇险——卷入大漩流：潜艇航行到北冰洋（挪威西海岸海域）时，阿龙纳斯教授、尼德·兰和康塞尔准备从艇上逃跑时，遭遇迈尔海峡的大漩流。三人被漩流抛人水中，被渔民救起。
你说得出《海底两万里》中最吸引你的三个情节吗？（1）尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。（2）尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。（3）尼摩船长沉着镇定，领导大家摆脱南极冰山之困。
第四次遇险——与鲨鱼搏斗：到印度洋的锡兰采珠场参观，为了救被鲨鱼攻击的印度采珠人，尼摩船长与鲨鱼搏斗。在危难关头，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，将其杀死，救了尼摩船长。

统编版语文四年级上册第二单元习作：我的家人课件(共47张PPT)

我的奶奶脾气特别好，总是笑眯眯的，她还特别会做好吃的，我最喜欢吃奶奶做的饭。
我的爷爷已经退休了，他每天练习书法，一年三百六十五天从不间断，非常有毅力。
我的爸爸是卡车司机，他很忙，一年到头很少在家。他很会讲故事，一有空就讲给我和弟弟听。
我的妹妹今年四岁。她很淘气，也很聪明。
家人身上表现出来的特点往往不止一个，我们可以选择他们最与众不同的特点来写。在选择事例时，也应该选择印象最深、最能反映他们特点的事。
语文四年级上册
我的家人
激趣导入
每片叶子都是独一无二的，我们的家人也是。你的家人有什么特点？能给我们说说吗？
习作要素写一个人，注意把
印象最深的地方写出来。
要素解读抓住家人与众不同
的特点，写出家人令人印象最深的地方。
家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。对家人我们都很了解，你觉得他们有什么特点呢?
候去抓他我起了把上又一小一围厕屁起嘴大棋所看，颠把打，吗含屁放翻他？着颠在了又”泪地床把，见花跑上我跑我，过，刚到不生来我刚卧答气：还收室应地“得拾躲，跑姐收好起他开姐拾的来了，立。围。。你马棋我和噘
现更了好弟。弟爱调皮的特点。
原文《淘气的弟弟》
评价
一天我去弟弟家玩，我正在给他开片段有些句电视，他就一直叫着：“快呀！快呀！”子不通顺，好不容易等电视打开了，不吵了。于是 “跑到卧室我回到另一个房间看书，他又屁颠屁颠躲起来”应地跑过来，让我陪他一起看。他跑的时该改成“就候把围棋打翻了，跑到卧室躲起来。我跑到卧室躲去上厕所，他又把我刚刚收拾好的围棋起来”。
人
严厉、温和、暴躁、调皮、聪明、好动……

丁立梅《一去二三里》阅读理解

丁立梅《一去二三里》阅读理解阅读下面短文，完成下面小题。

一去二三里丁立梅①春天去乡下，最适宜。

不定哪里的乡下，江南的自然好，江北也不错，哪要的春天，都是鲜嫩着的，簇新着的。

是转世轮回。

重新投胎。

②绿最出众，那是春天的底色，浅绿，萃绿，葱绿，深绿……不一而足。

草色遥看近却无，然而你别急，且待春风再吹一吹，那些草们、就漫天漫地地舒展开来，绿手臂摇着，绿身子探着，摇摆得人心里痒。

这边刚提出：踏青去？那边立即呼应：好啊！一呼百应。

③那么，放下手头的杂务，去吧，随便沿着一个方向，出城去。

一去二三里？对。

这段距离，多么恰当，不远，亦不近，春色正好。

你想起后面的续句来；烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。

很写意，素描一样的。

而事实上，你见到的村庄，远比古人诗里描写的有声有色。

④现在，你就站在离城二三里的地方。

烟村远不止四五家。

一排叉一排农含，高低错落地挨着，在大把颜色的簇拥下。

那是麦子的绿，菜花的黄，桃花的红，梨花的白。

你真想走进任何一家去，讨一口水喝，那水里，应该也满是春天的味道吧。

⑤亭台六七座——亭台是没有的，桥倒是不少。

有桥必有河，有河必有柳。

随便站一座桥上吹吹风，看看杨柳吧。

春天的杨柳，是羞答答的新娘，它们轻移莲步、慢扭腰肢。

细小的绿苞儿，米粒样的黏在枝条上，蓄了一冬的心思，开始一点一点地往外吐。

怎一个风情了得。

⑥八九十枝花？呵呵，哪里数得过来。

满田的油菜花，千千万万朵啊，烈火焚烧般地蔓延开去。

想这菜花，真像烈性女子，爱恨情仇都立场分明着的。

这个春天的天空下，它的回响，不绝于耳。

只听得它在说，我胸腔里只有这一腔血，只管拿了去洒了去罢！你忽然有种冲动，想跳进这菜花地里打个滚。

路边提一篮子羊草的妇人，看着你，笑问，看菜花呐？你抑制住了要在菜花地里打滚的冲动，笑答，嗯，看菜花呢。

⑦转过一个路头，叉见一操青瓦房比肩而立。

在黄灿灿的油菜花映衬下，那些略显粗笨的青瓦，居然秀气起来，眉目生动。

这边眼睛看半晌的恋恋不舍地才收住，那边屋后突然探出一株桃来，花开得正好，浅浅淡淡的粉红，一抹一抹的，像轻染上去的云烟。