综合实践魅力体育教案
体育综合实践活动教案
一、教案名称：体育综合实践活动教案二、课时安排：每课时45分钟，共5课时三、年级和学科：五年级，体育学科四、教学目标：1. 让学生掌握基本的体育活动技巧，提高运动能力。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生热爱体育，积极参与体育活动的意识。
五、教学内容：1. 体育活动基本技巧训练：跳绳、投篮、接力、跑步等。
2. 体育游戏：抓人游戏、四角游戏等。
3. 体育知识学习：了解体育运动对身体健康的重要性，学习基本的运动保健知识。
六、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 体育活动基本技巧训练（15分钟）：教师示范并讲解跳绳、投篮、接力、跑步等基本技巧，学生分组练习，教师巡回指导。
3. 体育游戏（15分钟）：教师组织学生进行抓人游戏、四角游戏等，培养学生的团队合作精神。
4. 体育知识学习（10分钟）：教师讲解体育运动对身体健康的重要性，学习基本的运动保健知识。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否主动参与体育活动和游戏。
2. 体育技巧掌握情况：检查学生在练习中是否掌握了基本的体育活动技巧。
3. 团队合作精神：评价学生在体育游戏中的团队合作表现，是否能够积极配合队友。
八、教学资源：1. 体育器材：跳绳、篮球、接力棒等。
2. 教学课件：体育知识学习相关课件。
九、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 针对不同学生的体育能力，教师应给予适当的指导和帮助，使每位学生都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 在体育游戏中，教师要关注学生的团队合作情况，及时调整游戏规则和方式，以提高学生的团队协作能力。
十、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍本节课学习的体育知识和技巧，争取家长的支持和鼓励。
2. 家长协助孩子制定家庭体育活动计划，鼓励孩子积极参与体育锻炼。
六、教案名称：体育综合实践活动教案（六）课时安排：每课时45分钟，共5课时教学目标：1. 让学生掌握基本的体育活动技巧，提高运动能力。
(2020年整理)综合实践《魅力体育》魏利红.doc
《魅力体育》综合实践活动主题方案单位：郏县新世纪小学姓名：魏利红XXXX年4月《魅力体育》综合实践活动主题方案新世纪小学：魏利红适用年级：三年级活动背景：“魅力体育”是综合实践活动资源包三年级下册的活动主题。
“魅力体育”综合实践课旨在通过丰富多彩的活动，鼓励广大学生积极参与锻炼身体，强健体魄，培养健康身心。
通过阳光大课间，鼓励新小学子在享受运动的快乐中展现特长，用运动风采诠释代表新小精神；鼓励新小学子在奋勇拼搏、不断超越中培养坚韧意志和团队精神，爱集体、爱学校，全面展现我校学生的平民本色与精英气质。
活动目标：1、让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。
2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握篮球、仰卧起坐、跳远等多项体育项目的练习方法和运动技能，提高学生基本身体素质。
3、通过阳光大课间丰富校园体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛，勇于克服困难的坚强意志。
4、活动重难点：通过各种体育运动及阳光大课间活动，增强学生用于克服困难的坚强意志，培养体育锻炼的兴趣。
三、活动过程第一阶段:活动主题确定阶段目标：会提出关于“魅力体育”研究的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究子课题。
指导要点：1、学生自主搜集有关体育锻炼好处的资料，引导学生对体育产生兴趣与疑问，激发学生的体育锻炼的欲望。
2、引导学生对“魅力体育”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“怎样对体育产生兴趣”、“怎样克服体育锻炼中的问题”等子课题。
3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。
4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。
第二阶段：活动实施阶段目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行试验探究。
在研究活动中获得有关体育锻炼的知识，提高合作、交往、探究，培养参与体育乐趣。
高中体育综合实践活动教案
高中体育综合实践活动教案为了适应新时代发展的需要，传统的体育教学模式已经不再适合现代高中学生的教育需求。
随着科技发展的进步，高中体育教学已经逐渐走向多样化和综合化的发展方向。
而针对这一趋势，高中体育教师需要采用新的理念、新的教育技术和新的教学方式，才能更好地满足学生的需求，促进学生全面发展。
综合实践活动是一种新型的体育教学方式，旨在提高学生的实践能力，并通过实践探究的方式践行知识的转化和应用。
本文将阐述高中体育综合实践活动的意义和目的，并针对此设计一份教学示范案。
一、高中体育综合实践活动的意义和目的综合实践活动旨在充分利用学校体育课程的有效资源，将学生的体育综合素养发展与课程教育有机地结合起来。
通过亲身参与不同类型、不同形式的体育项目实践，帮助学生在体育技能和知识的基础上，更好地发展逻辑思维、协作精神和创新能力。
在这个过程中，学生可以自主探究和发现新知识，并将其应用到实践中，同时进一步提高自己的实践能力。
二、高中体育综合实践活动教学示范案1. 教学目的本教学计划旨在通过体育实践活动，帮助学生发展逻辑思维、协作精神和创新能力，提高自己的实践能力，为未来的学习和生活做好充分的准备。
2. 教学内容本次教学以乒乓球、篮球、足球、排球四个项目为主要内容，同时加入“拾金不昧”和“远离毒品”等附加内容。
3. 教学重点体育技能和实践能力的提升，通过比赛和实践活动，进一步提高学生的实践能力。
学生通过自主探究和运用前期所学内容，独立解决问题，提高学生的创新能力和团队协作精神。
4. 教学过程本次教学包括以下三个阶段：（1）开篇环节：组织几人同时传球，练习足球和篮球的基本技能。
（2）实践环节：将学生分成不同的小组，每个小组负责一个体育项目的比赛设计，可以自由选择比赛规则、比赛形式和比赛方式等。
在这个环节中，需要考虑到学生创意、实践能力和团队协作精神。
（3）总结环节：通过评价每个小组的比赛情况，可以进一步概括每个学生的优缺点，并为之后的教学提供有效参考。
综合实践《魅力体育》教案
综合实践《魅力体育》教案一、教学目标1.让学生了解体育运动的基本知识，提高体育运动的兴趣。
2.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.提高学生的身体素质，促进身心健康发展。
二、教学重点与难点1.教学重点：体育运动的基本技能和团队协作能力的培养。
2.教学难点：如何激发学生的运动兴趣，提高运动技能。
三、教学内容1.体育运动的基本知识2.体育运动的基本技能3.团队协作精神的培养4.身体素质的提高四、教学过程（一）导入1.教师播放一段精彩的体育赛事视频，引发学生对体育运动的兴趣。
2.学生分享自己最喜欢的体育运动和运动员。
（二）基本知识讲解1.教师简要介绍体育运动的基本知识，如运动规则、运动器材等。
2.学生跟随教师学习体育运动的基本术语。
（三）基本技能训练1.教师示范体育运动的基本技能，如投篮、传球、跳高等。
2.学生分组练习，教师个别指导。
3.学生展示自己的运动技能，互相评价。
（四）团队协作训练1.教师组织学生进行团队协作游戏，如拔河、接力等。
2.学生在游戏中体验团队协作的重要性，培养集体荣誉感。
（五）身体素质训练1.教师安排学生进行有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2.学生在运动中提高心肺功能，增强身体素质。
3.教师组织学生进行力量训练，如俯卧撑、仰卧起坐等。
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固运动技能。
2.学生分享自己的收获和感受，提出改进意见。
五、课后作业1.学生回家后，向家长分享本节课所学内容，让家长了解孩子的学习情况。
2.学生自主练习体育运动技能，提高自己的身体素质。
六、教学反思本节课通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习了体育运动的基本知识和技能，培养了团队协作精神。
在教学过程中，教师注重个别指导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。
课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，提高运动技能。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍需在课堂管理和学生参与度方面进行改进，以提高教学效果。
综合实践《魅力体育》教案
综合理论《魅力体育》教案综合理论《魅力体育》教案适用年级：三年级活动背景：“魅力体育”是综合理论活动资包三年级下册的活动主题。
“魅力体育”综合理论课旨在通过丰富多彩的活动，鼓励广阔学生积极参与锻炼身体，强健体魄，培养安康身心。
通过阳光大课间，鼓励新小学子在享受运动的快乐中展现特长，用运动风采诠释代表新小精神；鼓励新小学子在奋勇拼搏、不断超越中培养坚韧意志和团队精神，爱集体、爱学校，全面展现我校学生的平民本色与精英气质。
活动目的：1、让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生安康成长。
2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握篮球、仰卧起坐、跳远等多项体育工程的练习方法和运动技能，进步学生根本身体素质。
3、通过阳光大课间丰富校园体育文化生活，促进老师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛，勇于克制困难的坚强意志。
4、活动重难点：通过各种体育运动及阳光大课间活动，增强学生用于克制困难的坚强意志，培养体育锻炼的兴趣。
三、活动过程第一阶段：活动主题确定阶段目标：会提出关于“魅力体育”研究的问题并可以对问题进展挑选、归纳成研究子课题。
指导要点：1、学生自主搜集有关体育锻炼好处的资料，引导学生对体育产生兴趣与疑问，激发学生的体育锻炼的欲望。
2、引导学生对“魅力体育”这一主题进展分解，指导学生从自身才能、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“怎样对体育产生兴趣”、“怎样克制体育锻炼中的问题”等子课题。
3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。
4、指导学生根据活动主题的需要制定活动方案。
第二阶段：活动施行阶段目的：根据组内的活动主题亲身理论，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进展试验探究。
在研究活动中获得有关体育锻炼的知识，进步合作、交往、探究，培养参与体育乐趣。
指导要点：1、指导学生根据研究的问题选择适宜的研究方式方法。
体育综合实践活动教案
1. 让学生了解体育综合实践活动的基本知识和技能，提高学生的体育素养。
2. 通过体育活动，培养学生的团队协作精神、竞争意识和沟通能力。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的健康水平。
4. 培养学生积极向上的心态，增强学生的自我管理和自我约束能力。
二、活动主题“快乐运动，健康成长”三、活动对象全校学生四、活动时间每学期末五、活动内容1. 体育知识讲座：让学生了解体育综合实践活动的意义、目的和基本要求，提高学生的体育素养。
2. 体育技能培训：对学生进行篮球、足球、乒乓球等基本技能的培训，提高学生的体育技能水平。
3. 体育比赛：组织篮球、足球、乒乓球等比赛，培养学生的团队协作精神、竞争意识和沟通能力。
4. 身体素质锻炼：开展跑步、跳绳、仰卧起坐等身体素质锻炼活动，增强学生的身体素质。
5. 体育游戏：组织各种体育游戏，让学生在游戏中体验运动的乐趣，增强学生的自我管理和自我约束能力。
1. 准备相关的体育器材，如篮球、足球、乒乓球、跳绳等。
2. 安排合适的场地，如操场、体育馆等。
3. 准备体育知识讲座的PPT和资料。
4. 安排教师和工作人员进行活动指导和组织。
七、活动过程1. 体育知识讲座：介绍体育综合实践活动的基本知识和技能，让学生了解活动的意义和目的。
2. 体育技能培训：对学生进行篮球、足球、乒乓球等基本技能的培训，让学生掌握基本的运动技巧。
3. 体育比赛：组织篮球、足球、乒乓球等比赛，让学生在比赛中培养团队协作精神、竞争意识和沟通能力。
4. 身体素质锻炼：开展跑步、跳绳、仰卧起坐等身体素质锻炼活动，增强学生的身体素质。
5. 体育游戏：组织各种体育游戏，让学生在游戏中体验运动的乐趣，增强学生的自我管理和自我约束能力。
八、活动总结与反思1. 活动结束后，组织学生进行总结和反思，让学生分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
3. 对活动中的不足之处进行总结和改进，为下次活动做好准备。
美育体育综合实践活动
一、活动背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对教育的要求越来越高，不仅关注知识传授，更注重学生的全面发展。
美育和体育作为培养学生综合素质的重要途径，越来越受到教育部门的重视。
为了更好地发挥美育和体育在学生全面发展中的作用，我们学校开展了美育体育综合实践活动。
二、活动目标1. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。
2. 增强学生的体质，提高学生的健康水平。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的社会适应能力。
4. 培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容1. 美育活动（1）音乐欣赏：组织学生欣赏不同风格的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，提高学生的音乐素养。
（2）绘画创作：组织学生进行绘画创作，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
（3）舞蹈表演：组织学生参加舞蹈表演，提高学生的舞蹈技巧和表演能力。
（4）书法练习：组织学生进行书法练习，培养学生的耐心、细心和专注力。
2. 体育活动（1）球类运动：组织学生参加篮球、足球、排球等球类运动，提高学生的身体素质和团队协作能力。
（2）田径运动：组织学生参加短跑、长跑、跳远、跳高等田径运动，提高学生的速度、力量和耐力。
（3）武术训练：组织学生进行武术训练，提高学生的自卫能力和身体素质。
（4）游泳课程：组织学生参加游泳课程，提高学生的水上自救能力和身体素质。
3. 综合实践活动（1）户外拓展：组织学生参加户外拓展活动，培养学生的团队合作精神和抗压能力。
（2）社会实践：组织学生参加社会实践活动，让学生了解社会、服务社会，提高学生的社会责任感。
（3）科技创新：组织学生参加科技创新活动，培养学生的创新精神和实践能力。
四、活动实施1. 制定活动计划：根据活动目标，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容、人员安排等。
2. 组织培训：对活动组织者进行培训，提高其组织能力和管理水平。
3. 宣传动员：通过校园广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传美育体育综合实践活动，提高学生的参与度。
综合实践教学设计体育(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解体育的基本概念、运动规律和健身价值。
（2）掌握体育的基本技能和技巧，提高运动能力。
（3）了解国内外体育发展动态，拓宽体育知识面。
2. 能力目标：（1）培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
（2）提高学生的体育实践能力，增强体质，提高综合素质。
（3）培养学生良好的体育道德和团队协作精神。
3. 情感目标：（1）激发学生对体育运动的兴趣，培养学生热爱体育、热爱生活的情感。
（2）培养学生的自信心和毅力，提高面对困难和挑战的心理素质。
（3）培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、教学内容1. 体育理论基础知识（1）体育基本概念（2）运动规律（3）健身价值（4）国内外体育发展动态2. 体育技能技巧（1）球类运动：篮球、足球、排球等（2）田径运动：短跑、长跑、跳远、跳高、投掷等（3）体操运动：技巧、艺术体操、健美操等（4）水上运动：游泳、跳水、赛艇等（5）武术运动：太极拳、长拳、散打等3. 体育实践活动（1）体育竞赛（2）体育表演（3）体育旅游（4）体育健身三、教学方法1. 讲授法：系统讲解体育理论基础知识，帮助学生建立正确的体育观念。
2. 演示法：通过教师示范，让学生直观地了解动作要领，提高学习效果。
3. 实践法：让学生亲自参与体育活动，提高实践能力。
4. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生的体育素养。
5. 小组讨论法：培养学生合作学习和探究学习的能力。
6. 评价法：对学生的学习过程和成果进行评价，激发学生的学习积极性。
四、教学过程1. 导入（1）结合生活实例，激发学生对体育的兴趣。
（2）介绍本节课的教学目标、内容和方法。
2. 讲解与示范（1）讲解体育理论基础知识，帮助学生建立正确的体育观念。
（2）示范体育技能技巧，让学生直观地了解动作要领。
3. 实践活动（1）组织学生进行体育实践活动，如球类运动、田径运动、体操运动等。
（2）指导学生练习，纠正错误动作，提高运动能力。
魅力体育综合实践
《魅力体育》综合实践活动主题方案单位：玉泉苗店小学姓名：历改《魅力体育》综合实践活动主题方案玉泉苗店小学：历改适用年级：三年级活动背景：“魅力体育”是综合实践活动资源包三年级下册的活动主题。
“魅力体育”综合实践课旨在通过丰富多彩的活动，鼓励广大学生积极参与锻炼身体，强健体魄，培养健康身心。
通过我校的阳光大课间以及体育课开展，鼓励学生在享受运动的快乐中展现特长，在奋勇拼搏、不断超越中培养坚韧意志和团队精神，爱集体、爱学校。
活动目标：1、了解各种体育活动，感受体育运动的魅力。
2、让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。
3、通过阳光大课间丰富校园体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛，勇于克服困难的坚强意志。
4、活动重难点：提高学生对体育运动的认识，引导学生感受体育运动的魅力，增强学生用于克服困难的坚强意志，培养体育锻炼的兴趣。
三、活动过程第一阶段:活动主题确定阶段目标：会提出关于“魅力体育”研究的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究子课题。
指导要点：1、了解一些体育运动，感受体育运动的魅力。
2、引导学生对“魅力体育”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“怎样对体育产生兴趣”、“怎样克服体育锻炼中的问题”等子课题。
3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。
4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。
第二阶段：活动实施阶段目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行试验探究。
在研究活动中获得有关体育锻炼的知识，提高合作、交往、探究，培养参与体育乐趣。
指导要点：1、指导学生根据研究的问题选择合适的研究方式方法。
2、学习运用一些研究方法。
如：问卷调查法，分析人们对“体育喜好”的实际情况；如访问法，访问体育爱好者有关体育活动锻炼的要领和方式方法。
综合实践体育教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生对体育活动的兴趣，提高学生的参与意识和团队协作能力。
2. 通过实践活动，增强学生的身体素质，促进身心健康发展。
3. 培养学生遵守规则、勇于挑战、敢于创新的精神。
二、教学内容1. 体育游戏：接力跑、拔河、跳绳等。
2. 健身操：简化八段锦、健身操等。
3. 自主活动：自由组合进行各种体育项目练习。
三、教学对象1-2年级学生四、教学时间2课时五、教学场地操场、体育馆六、教学步骤第一课时1. 准备活动（10分钟）（1）组织学生进行慢跑，活动全身关节。
（2）进行简单的拉伸运动，提高身体柔韧性。
2. 体育游戏（30分钟）（1）接力跑：将学生分成若干小组，进行接力跑比赛，培养学生的团队协作能力。
（2）拔河：将学生分成两队，进行拔河比赛，锻炼学生的力量和耐力。
3. 健身操（20分钟）（1）讲解健身操动作要领，组织学生进行练习。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 自主活动（10分钟）（1）学生自由组合，选择自己喜欢的体育项目进行练习。
（2）教师巡视指导，确保学生安全。
第二课时1. 准备活动（10分钟）（1）组织学生进行慢跑，活动全身关节。
（2）进行简单的拉伸运动，提高身体柔韧性。
2. 体育游戏（30分钟）（1）跳绳：组织学生进行跳绳比赛，提高学生的协调性和灵活性。
（2）趣味运动会：设置多个趣味运动项目，让学生在游戏中锻炼身体。
3. 健身操（20分钟）（1）讲解健身操动作要领，组织学生进行练习。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 自主活动（10分钟）（1）学生自由组合，选择自己喜欢的体育项目进行练习。
（2）教师巡视指导，确保学生安全。
5. 总结与放松（10分钟）（1）组织学生进行放松活动，缓解肌肉紧张。
（2）总结本次课程内容，鼓励学生积极参与体育活动。
七、教学评价1. 观察学生在体育活动中的表现，了解学生的参与度和团队协作能力。
2. 通过学生自评和互评，了解学生对课程内容的掌握程度。
《走进魅力足球》综合实践活动指导方案
《走进魅力足球》综合实践活动指导方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，那些关于足球的记忆就像被唤醒的精灵，跃然纸上。
我闭上眼睛，让思绪自由飘散，回归那些奔跑在绿茵场的日子，于是，这个名为《走进魅力足球》的综合实践活动指导方案就这样诞生了。
一、活动背景足球，这项古老的运动，跨越时空，跨越种族，成为了全球最具魅力的体育项目之一。
它不仅是一项竞技运动，更是一种文化的传承，一种情感的寄托。
为了让更多人了解足球的魅力，我们策划了这次《走进魅力足球》的综合实践活动。
二、活动目标1.了解足球的发展历程，感受足球文化的魅力。
2.学习足球基本技巧，提高身体素质和团队协作能力。
3.培养学生热爱足球、积极参与体育活动的良好习惯。
三、活动内容1.足球知识讲座：邀请专业讲师，为学生讲解足球的发展历程、规则、技巧等方面的知识。
2.足球技能培训：组织学生进行足球基本技能训练，如传球、射门、盘带等。
3.足球友谊赛：分组进行友谊赛，让学生在实践中感受足球的魅力，提高团队协作能力。
4.足球主题摄影比赛：以足球为题材，鼓励学生发挥创意，拍摄出富有特色的摄影作品。
5.足球文化展示：组织学生参观足球博物馆，了解足球文化的发展历程。
6.足球知识竞赛：以足球知识为主题，开展竞赛活动，检验学生的学习成果。
四、活动安排1.第一周：进行足球知识讲座，让学生对足球有基本的了解。
2.第二周：开展足球技能培训，让学生掌握基本的足球技巧。
3.第三周：举行足球友谊赛，让学生在实践中提高团队协作能力。
4.第四周：举办足球主题摄影比赛，展示学生的创意和才华。
5.第五周：参观足球博物馆，了解足球文化的发展历程。
6.第六周：进行足球知识竞赛，检验学生的学习成果。
五、活动保障1.人员保障：确保活动期间有足够的专业讲师、教练、志愿者等人员参与。
2.场地保障：提前预订足球场、博物馆等场地，确保活动顺利进行。
3.设备保障：准备足球、摄影器材等设备，满足活动需求。
4.安全保障：制定应急预案，确保活动期间学生的安全。
初中体育综合实践课教案(2篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解综合实践课的基本概念和意义，掌握体育活动的基本规则和技巧。
2. 技能目标：通过实践活动，提高学生的运动技能和团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生的集体荣誉感、竞争意识和积极向上的精神。
二、教学对象初中一年级学生三、教学时间2课时四、教学内容1. 课堂导入2. 团队建设活动3. 体育技能训练4. 课堂总结五、教学过程第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍综合实践课的概念和意义，激发学生的兴趣。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
二、团队建设活动1. 分组：将学生分成若干小组，每组人数为6-8人。
2. 活动一：破冰游戏——“抓手指”- 游戏规则：学生围成一圈，相邻两人手拉手，依次抓对方的手指，并迅速换手抓下一个同学的手指，直到所有人都抓住对方的手指。
- 活动目的：帮助学生相互认识，增强团队凝聚力。
3. 活动二：信任背摔- 游戏规则：一名学生站在椅子上，其余学生排成一排，手拉手形成人墙，背摔者站在人墙前面，信任地闭上眼睛，倒向人墙。
- 活动目的：培养学生的信任感和团队协作精神。
三、体育技能训练1. 训练内容：立定跳远2. 训练步骤：a. 教师讲解立定跳远的动作要领，包括起跳、跳跃、落地等环节。
b. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
c. 学生进行比赛，记录跳远成绩。
第二课时一、课堂导入1. 回顾上节课的团队建设活动和体育技能训练，让学生分享自己的感受和收获。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
二、团队建设活动（续）1. 活动三：接力跑- 游戏规则：各小组排成一路纵队，依次进行接力跑，先将接力棒传到队伍末尾的小组成员，然后快速跑回队伍前端，与下一个队员击掌，依次进行。
- 活动目的：培养学生的团队合作精神和竞技意识。
三、体育技能训练（续）1. 训练内容：篮球基本技巧2. 训练步骤：a. 教师讲解篮球基本技巧，包括运球、传球、投篮等。
b. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
奥运魅力综合实践教案
奥运魅力综合实践教案教案标题：奥运魅力综合实践教案教案目标：1. 通过学习奥林匹克运动的历史和精神，培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 培养学生的体育技能和身体素质。
4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教案步骤：引入活动（10分钟）1. 引导学生回顾奥林匹克运动的历史和意义，激发学生对体育运动的兴趣和热爱。
2. 展示一些奥运比赛的精彩瞬间视频，激发学生的参与欲望。
主体活动（40分钟）3. 将学生分成小组，每个小组选择一个奥运项目进行深入研究。
4. 每个小组根据选择的奥运项目，制定一个综合实践计划，包括训练计划、比赛策略和团队合作安排。
5. 学生在小组内进行训练和比赛策划，并互相合作解决遇到的问题。
6. 学生通过实际操作和比赛模拟，提高自己在所选奥运项目上的技能和能力。
总结活动（10分钟）7. 学生展示他们的综合实践成果，分享训练心得和比赛策略。
8. 引导学生总结他们在实践中遇到的问题和解决方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
9. 鼓励学生思考奥林匹克精神对他们个人和社会的意义。
教案评估：1. 观察学生在小组内的合作情况和比赛表现。
2. 评估学生的综合实践计划和总结报告。
3. 学生之间的互评和自我评估。
教案拓展：1. 组织学生参观当地的体育馆或奥运场馆，增加学生对奥运运动的实际体验。
2. 鼓励学生参与学校或社区举办的体育比赛，提高学生的竞争意识和团队合作精神。
3. 组织学生进行奥运主题的艺术创作或科学实验，拓宽学生对奥运的理解和认知。
教案指导：1. 在教案中注重培养学生的兴趣和参与欲望，通过实践活动激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生进行团队合作和竞争，培养学生的合作意识和竞争意识。
3. 鼓励学生思考和解决问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 教案中要注重学生的实际操作和体验，通过实践活动提高学生的技能和能力。
5. 教案中要注重学生的总结和评估，帮助学生反思和提高自身的学习效果。
综合实践魅力体育教案
综合实践魅力体育教案1. 引言体育教育是教育的重要组成部分，对学生综合素质的培养具有重要意义。
而综合实践是一种多学科交叉、多维度融合的教学方法，可以帮助学生在实践中综合运用已学知识，培养其动手能力、创新能力和团队协作能力。
本教案旨在通过综合实践魅力体育，提供一种新的体育教育模式，使学生在体育活动中得到身心的全面发展。
2. 教学目标•培养学生对体育活动的兴趣和热爱•提高学生的体育技能和身体素质•培养学生的团队合作和沟通能力•培养学生的创新思维和问题解决能力3. 教学内容本教案的教学内容包括以下几个方面：3.1 体育技能训练在体育教育中，技能训练是非常重要的一部分。
通过练习和训练，学生可以提高自己的技能水平，增强体育活动的参与性和趣味性。
本教案将重点训练以下几个方面的技能：•球类运动技能：包括篮球、足球、乒乓球等•田径运动技能：包括跑步、跳远、跳高等•游泳技能：包括自由泳、蛙泳、仰泳等3.2 体育项目创新除了传统的体育项目，本教案还将引入一些新颖的体育项目，以激发学生的兴趣和创新思维。
例如，可以组织学生设计和实施自己的体育游戏，提供学生展示才华和创造力的机会。
3.3 团队合作与沟通体育教育不仅仅是个人能力的培养，还需要培养学生的团队合作和沟通能力。
本教案将通过组织团队活动和比赛，培养学生的团队意识和协作能力。
4. 教学方法本教案将采用以下教学方法，促进学生的综合实践能力的培养：4.1 项目式学习本教案将以项目为基础，组织学生进行实际的体育活动。
学生将分为若干小组，每个小组负责一个项目的设计、规划和实施。
通过项目式学习，学生可以在实践中综合运用已学知识，培养动手能力和解决问题的能力。
4.2 合作学习本教案鼓励学生之间的合作学习和互助。
在小组活动中，学生需要相互协作，分享资源和经验。
通过合作学习，学生可以培养团队合作和沟通能力。
4.3 反思与在实践活动结束后，学生将进行反思和，以提高自己的实践能力。
学生将回顾整个过程，经验教训，并提出改进的建议。
综合实践魅力体育教案
综合实践课教案《魅力体育》扶沟县城关镇红卫小学电话：目录一、教学设计二、过程资料1、主题生成2、分组3、制定方案4活动指导课5中期反馈课6成果展示课三、教学反思《魅力体育》课时安排第一课时……………………………………主题生成课第二课时……………………………………分组课第三课时……………………………………制定方案课第四课时……………………………………活动指导课第五课时……………………………………中期反馈课第六课时……………………………………展示交流课《魅力体育》活动方案适用年级：三年级活动背景：“魅力体育”是海燕版综合实践活动资源包三年级下册的活动主题。
根据小学生的年龄与心理特点，以及他们对体育运动已具有的一定知识与认知积累，对探究新奇运动形式充满好奇心为内化驱动力，设计了以了解身边常见的体育运动，探究一些其他运动的奥秘，进而积极参与活动为主要内容，激发学生主动参与探究，通过亲历体验获取一定的运动知识与技能。
培养他们从小热爱体育运动的观念，为学生终身体育奠定良好的基础。
活动目标：1.了解各种体育运动，知道一些体育运动名称，感受体育运动的魅力。
2.通过调查了解身边同学每天的运动情况。
3.了解运动与健康的关系，增强学生的锻炼欲望。
4.在活动中，培养学生收集处理资料的能力及口语交际的能力，培养学生的合作交流的综合能力。
活动重点：尝试了解各种体育运动，感受体育运动的魅力，激发热爱体育运动的感情，培养从小热爱体育运动的观念。
第一课时适用年级：三年级活动背景：“魅力体育”是海燕版综合实践活动资源包三年级下册的活动主题。
根据小学生的年龄与心理特点，以及他们对体育运动已具有的一定知识与认知积累，对探究新奇运动形式充满好奇心为内化驱动力，设计了以了解身边常见的体育运动，探究一些其他运动的奥秘，进而积极参与活动为主要内容，激发学生主动参与探究，通过亲历体验获取一定的运动知识与技能。
培养他们从小热爱体育运动的观念，为学生终身体育奠定良好的基础。
综合实践体育教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生对体育活动的兴趣，激发学生参与体育锻炼的积极性。
2. 提高学生的身体素质，增强学生的团队协作能力。
3. 培养学生良好的体育道德，提高学生的自信心和抗压能力。
二、教学对象本教案适用于小学高年级学生。
三、教学时间1课时四、教学场地操场、篮球场、足球场等户外场地。
五、教学内容1. 热身运动：慢跑、拉伸、关节活动等。
2. 主体内容：篮球、足球、羽毛球等球类运动。
3. 结束部分：放松运动、总结评价。
六、教学步骤1. 导入（1）教师简要介绍本次综合实践体育课的主题和目标。
（2）引导学生分享自己擅长的体育项目，激发学生的学习兴趣。
2. 热身运动（1）慢跑：让学生在操场上慢跑5分钟，活动全身关节。
（2）拉伸：教师带领学生进行全身拉伸，提高关节灵活性。
（3）关节活动：教师示范并指导学生进行头部、颈部、肩部、腰部、腿部等关节活动。
3. 主体内容（1）篮球：组织学生进行篮球基本技能训练，如运球、传球、投篮等。
（2）足球：进行足球基本技能训练，如带球、传球、射门等。
（3）羽毛球：进行羽毛球基本技能训练，如发球、接球、扣杀等。
4. 游戏环节（1）组织学生进行球类比赛，如篮球三对三、足球五对五、羽毛球双打等。
（2）设置比赛规则，如限时、得分等，提高学生的竞技意识和团队合作精神。
5. 结束部分（1）放松运动：教师带领学生进行全身放松，如慢跑、拉伸等。
（2）总结评价：教师对本次综合实践体育课进行总结，肯定学生的表现，指出不足之处，并提出改进建议。
七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极发言、认真练习等。
2. 技能掌握情况：检查学生在球类运动中的基本技能掌握情况，如运球、传球、投篮等。
3. 团队协作能力：观察学生在比赛中的团队协作情况，如配合默契、相互支持等。
4. 学生反馈：收集学生对本次综合实践体育课的反馈意见，以便不断改进教学方法。
八、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂中有所收获。
综合性学习体育教案
综合性学习体育教案综合性学习是一种融合了多学科知识和技能的教学方法，旨在培养学生的综合素质和能力。
体育教学是综合性学习的重要组成部分，通过运动能够促进学生身心健康、培养团队合作精神和培养积极向上的品格。
下面是一份针对综合性学习体育教学的教案。
教学目标：1.知识目标：学习基本体育知识，包括运动技能、规则和战术等。
2.能力目标：培养学生的动作协调能力、团队合作意识和自控意识。
3.情感目标：培养学生的积极向上的品格和自信心。
教学内容：1.运动技能：选择适合学生的运动项目，例如足球、篮球、乒乓球等，学习基本的运动动作和技巧。
2.运动规则：介绍运动项目的基本规则，帮助学生了解比赛规则和裁判判罚等。
3.战术训练：教授基本的团队配合战术，培养学生的团队合作意识和战术思维能力。
教学过程：1.导入环节：通过播放一段与运动相关的视频或展示一些运动明星的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：介绍当天要学习的运动项目和基本技巧，让学生了解运动的规则和要点。
3.示范演示：教师进行运动动作的示范，让学生观察和模仿。
4.学生实践：学生进行运动动作的实践，教师通过个别指导和小组互助的方式进行指导和纠正。
5.团队合作：将学生分成小组进行团队合作训练，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
6.游戏比赛：进行小规模的比赛，让学生运用所学的技能和战术进行实践，增强学生的竞技意识和自信心。
7.总结反思：课堂结束时进行学习总结和反思，让学生思考自己的学习体会和下一步的改进计划。
教学活动：1.技能训练：依次进行基本动作的训练，例如传球、接球、抛球等。
2.小组训练：将学生分成小组进行团队合作训练，例如进行配合训练或拼抢训练等。
3.游戏比赛：进行小规模的比赛，例如进行实战演练或模拟比赛等。
4.反思讨论：让学生进行讨论和反思，分享自己的学习心得和体会。
教学评价：1.观察评价：教师通过观察学生的动作技能和团队合作情况进行评价。
2.自评互评：学生自行评价自己的表现，并进行小组内互相评价，促进学生之间的相互学习和促进改进。
体育综合实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解篮球、足球、乒乓球等运动的基本规则和技巧。
（2）掌握运动器材的正确使用方法。
（3）了解体育运动的健康益处。
2. 能力目标：（1）提高学生的运动技能和身体素质。
（2）培养学生的团队协作能力和竞技精神。
（3）提升学生的自我保护意识和运动安全意识。
3. 情感目标：（1）培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
（2）增强学生的自信心和毅力。
（3）培养学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学对象小学四年级学生，共计40人。
三、教学时间2课时。
四、教学内容1. 篮球基本技巧：运球、传球、投篮。
2. 足球基本技巧：带球、传球、射门。
3. 乒乓球基本技巧：发球、接发球、扣杀。
4. 运动器材的正确使用方法。
5. 体育运动的健康益处。
五、教学过程第一课时1. 导入（1）教师简要介绍本次综合实践课的主题和内容。
（2）播放一段体育运动的精彩视频，激发学生的兴趣。
2. 篮球基本技巧教学（1）教师讲解篮球运球、传球、投篮的基本技巧。
（2）学生跟随教师进行练习，教师逐一指导。
（3）组织学生进行篮球比赛，巩固所学技巧。
3. 足球基本技巧教学（1）教师讲解足球带球、传球、射门的基本技巧。
（2）学生跟随教师进行练习，教师逐一指导。
（3）组织学生进行足球比赛，巩固所学技巧。
4. 乒乓球基本技巧教学（1）教师讲解乒乓球发球、接发球、扣杀的基本技巧。
（2）学生跟随教师进行练习，教师逐一指导。
（3）组织学生进行乒乓球比赛，巩固所学技巧。
5. 运动器材的正确使用方法教学（1）教师讲解篮球、足球、乒乓球等运动器材的正确使用方法。
（2）学生跟随教师进行操作练习，教师逐一指导。
6. 总结与反思（1）教师引导学生总结本次课程所学内容。
（2）学生分享自己在课程中的收获和体会。
第二课时1. 导入（1）教师简要回顾上一节课的内容。
（2）播放一段体育运动的精彩视频，激发学生的兴趣。
2. 体育运动的健康益处教学（1）教师讲解体育运动对身心健康的益处。
综合实践魅力体育教案
评价方式：采用多元评价方式，注重学生的过程表现和创新成果
总结与反思
课程目标：通过本次课程，学生能够掌握基本体育技能，提高身体素质和团队协作能力。
课程效果：本次课程取得了良好的效果，学生在活动中积极参与，表现出浓厚的兴趣 和热情。
力。
教学方法：采 用分组合作、 团队竞赛等方 式，鼓励学生 相互配合、共 同完成任务。
教学内容：设 计具有挑战性 的团队项目， 如接力赛、拔 河等，让学生 在实践中体验 团队协作的重
要性。
评价标准：对 学生的团队协 作能力进行评 估，包括沟通 能力、领导力、 责任感等方面。
提高学生自信心
课程目标：通过体育活动，提高学生的自信心和自我认知能力。 教学方法：采用鼓励和激励的方式，帮助学生克服困难，增强自信心。 教学内容：设置具有挑战性的体育项目，让学生在成功中体验自信和成就感。 评价方式：采用过程评价和结果评价相结合的方式，关注学生的进步和成长。
讲解：教师向学生解释动作 要领和注意事项
鼓励：教师鼓励学生大胆尝 试，增强自信心
小组讨论与分享
互动交流：教师与学生之间、 学生与学生之间进行互动交 流，共同探讨问题
案Hale Waihona Puke 分析：通过具体案例的 分析，引导学生深入思考和
总结
小组讨论：学生分组进行讨 论，分享各自的观点和体验
分享展示：学生将自己的学 习成果进行展示和分享，增
学生创新思维能力评价
评价目标：提高学生的创新思维能 力
评价方法：观察、作品评价、口头 表达等
添加标题
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添加标题
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评价内容：学生在实践活动中的表 现和成果
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综合实践课教案《魅力体育》扶沟县城关镇红卫小学电话：目录一、教学设计二、过程资料1、主题生成2、分组3、制定方案4活动指导课5中期反馈课6成果展示课三、教学反思《魅力体育》课时安排第一课时……………………………………主题生成课第二课时……………………………………分组课第三课时……………………………………制定方案课第四课时……………………………………活动指导课第五课时……………………………………中期反馈课第六课时……………………………………展示交流课《魅力体育》活动方案适用年级：三年级活动背景：“魅力体育”是海燕版综合实践活动资源包三年级下册的活动主题。
根据小学生的年龄与心理特点，以及他们对体育运动已具有的一定知识与认知积累，对探究新奇运动形式充满好奇心为内化驱动力，设计了以了解身边常见的体育运动，探究一些其他运动的奥秘，进而积极参与活动为主要内容，激发学生主动参与探究，通过亲历体验获取一定的运动知识与技能。
培养他们从小热爱体育运动的观念，为学生终身体育奠定良好的基础。
活动目标：1.了解各种体育运动，知道一些体育运动名称，感受体育运动的魅力。
2.通过调查了解身边同学每天的运动情况。
3.了解运动与健康的关系，增强学生的锻炼欲望。
4.在活动中，培养学生收集处理资料的能力及口语交际的能力，培养学生的合作交流的综合能力。
活动重点：尝试了解各种体育运动，感受体育运动的魅力，激发热爱体育运动的感情，培养从小热爱体育运动的观念。
第一课时适用年级：三年级活动背景：“魅力体育”是海燕版综合实践活动资源包三年级下册的活动主题。
根据小学生的年龄与心理特点，以及他们对体育运动已具有的一定知识与认知积累，对探究新奇运动形式充满好奇心为内化驱动力，设计了以了解身边常见的体育运动，探究一些其他运动的奥秘，进而积极参与活动为主要内容，激发学生主动参与探究，通过亲历体验获取一定的运动知识与技能。
培养他们从小热爱体育运动的观念，为学生终身体育奠定良好的基础。
活动目标：1.了解各种体育运动，知道一些体育运动名称，感受体育运动的魅力。
2.通过调查了解身边同学每天的运动情况。
3.了解运动与健康的关系，增强学生的锻炼欲望。
4.在活动中，培养学生收集处理资料的能力及口语交际的能力，培养学生的合作交流的综合能力。
活动重点：尝试了解各种体育运动基本知识，感受体育运动的魅力，激发孩子们热爱体育运动的感情，培养从小热爱体育运动的观念。
（一）游戏导入，激发兴趣1、师：现在外边天正下着大雪，孩子们冷吗?那我们就一起动起来！跟老师做游戏：《孔雀开屏》。
师：(出示运动图片)这些运动你们都尝试过吗？师：孩子们喜欢运动吗？你最喜欢什么运动？（学生畅所欲言）师：今天就让我们一起走进体育王国，去逛一逛体育游乐园，感受一下体育运动的魅力吧！2、板书课题：魅力体育（二）创设情境，“游体育乐园”。
活动：运动名称知多少1、你都知道了哪些体育运动呢？请同学向大家介绍一下。
2、学生分类介绍运动项目。
如：田径运动类、球类运动类、水上运动类、体操运动类及其他运动类。
3、关于这些运动项目，你们还了解了什么？4、孩子们畅所欲言，踊跃介绍自己平时积累的资料。
师：体育运动的项目真是丰富多彩，听了你们的介绍，也让老师大开眼界。
教师指导提出问题1．关于运动的主题，你对哪些问题比较感兴趣呢？小组里先交流一下，然后请每个同学选择一个你最想研究的问题写下来，写在小纸条上。
2．选择一小组的问题投影出示，共同讨论教师随机指导：问题要紧扣主题问题要表述明确问题要有研究价值（研究过程中能力得到锻炼的、通过研究能有新的收获）问题要适合研究（有能力研究的）3．请各小组根据自己的问题，对照上面要求，进行修改。
在修改过程中注意以下几点：1.在讨论的基础上进行修改，讨论时要有序2.遇到重复或类似的，删去重复的或合并相似的3.修改时直接在原问题上进行4．再次请一小组将修改过的问题进行展示，并说说为什么这样修改？5．请各小组选择2---3个最感兴趣的问题，填写在纸板上，贴在黑板上。
这是我们提出的一个问题，不能作为活动的主题。
我们可以把这个问题用肯定的句式表述成小标题作为我们活动的主题。
哪位同学能试着把这个疑问句转换成陈述句，也就是用肯定的句式表述出来。
例如：白色垃圾的处理方法有哪些？表述为：关于白色垃圾的处理方法的调查，形成了一个子课题。
其中白色垃圾是研究对象，处理方法则是研究的内容，调查就是研究的方法。
不难看出，一个课题要有三部分构成。
按照老师的方法，接下来把你感兴趣的问题？和同桌讨论一下怎样按步骤将问题转化成我们要研究的子课题？师：请同学们看仔细观察，这些活动主题是否达到研究小主题的要求。
看看哪位同学的眼光最独到，能够发现同类的主题？遇到同类的主题我们应该怎么办？（合并主题）1、小学生每天的运动状况2、体育项目的分类3、小学生合适运动量4、运动时的注意事项转变为课题1、关于小学生运动状况的调查2、体育运动项目分类的调查3、小学生合适运动量的研究4、关于运动时注意事项的研究三、总结提升同学们都围绕魅力体育这一活动主题提出了自己感兴趣的问题，并把他们转化成小组活动的课题，谁愿意谈谈你这节课最大的收获是什么？第二课时：分组课一、选择课题1、谈话导入：同学们，围绕《魅力体育》这一研究主题，经过大家的积极探讨，我们开发了子课题，你对那一个或者哪几个研究课题比较感兴趣呢？和大家交流一下自己的想法吧！2、学生自由发言。
3、学生思考并确定自己要研究的课题。
二、自主分组1、教师引导学生思考：（1）你觉得自己要研究一个课题有哪些困难？怎么解决呢？（2）你想一想我们在分组中会出现什么问题？应该怎样避免？2、师生互动：学生根据大家提出的分组注意事项自主分组。
（学生在分组时不会一次做到合理，可进行多次分组。
）三、建设小组1、推选组长。
2、创设组名、口号、组徽。
3、小组合作：确定组名、口号、组徽，并准备好预展。
（提示：要注意围绕主题。
）4、展示成果。
要求：（1）要合理分工，注意结合课题，展示出小组的精气神。
（2）要认真倾听，听完后要进行评价。
四、总结提升经过这一节的分组活动，你有什么要和大家交流的吗？（学生自由发言）第三课时：方案制定课一、创设情境，激发探索欲望同学们，老师每学期开学的时候都要制定很多计划，有教学计划、工作计划等等，据我了解每个公司和企业也经常制定计划，那你们制定过计划吗？制定过哪些计划呢？那大家想一想，为什么我们都要制定计划呢？我们在开展综合实践活动之前也先制定一份计划，这份计划叫活动方案，今天就让我们一起来学习如何制定活动方案。
（板书）二、分组合作，制定活动方案（一）教师引路，初步了解同学们，经过上一节课的学习，生成了活动的课题：魅力体育，归纳出了子课题，并根据兴趣，我们组成了活动小组选出了组长，下面就哪位小组长愿意来汇报一下你们组的研究主题及任务！其他同学仔细倾听我们的对话，听老师问了几个问题，思考问题背后的故事，老师通过这些问题想了解什么？问组长：1、你们组确定研究的主题是哪一个？（活动主题）2、为什么要开展这个活动？通过研究或活动的进行可以解决什么样的问题？（活动目标）3、那你们打算怎么做？（活动内容）4、你们打算先做什么？再做什么？（活动步骤）5、需要准备什么工具和材料吗？（注意事项）（二）小组合作，共同策划相信同学们已经学会了如何制订一个具体的活动方案，下面请同学们在组长的带领下，与小组的同学一起讨论，把个人的智慧融合为小组的智慧，根据你们组的主题尝试制订一个切实可行的活动方案吧！待会请每个小组派一名同学向全班展示你们的方案，也可以把你们的疑难问题与全班同学交流一下，共同完善我们的方案设计。
三、交流讨论，完善活动方案小组选派代表，上来展示活动方案，请同学们思考：如果组员拿着现在这份活动策划表，能够顺利地开展研究吗？他们哪里做得好？还有哪些地方需要修改和完善吗？请同学评议。
各小组根据全班交流的意见，修改本组的方案。
四、总结提示通过这节课的学习，你有什么收获呢？“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”再好的方案，只有在实践中才能得到检验，我们在活动中有时候还要根据需要随时调整，修改活动方案。
让我们在自己制定的方案指导下去开展活动吧，你们一定会有更多的收获。
第四课时：活动指导课活动内容：按预定的活动方案开展活动，中间进行过程性的方法指导活动目标：1．各组根据活动安排，分头开展活动，积累过程性资料。
2．根据具体情况，边活动边调整活动方案。
3．掌握资料搜集汇总、进行采访和组织问卷调查的方法。
4．学会与组内同学进行合作，敢于发表自己的意见，在活动中得到一种自我提升感。
教学准备：学生准备：根据活动需要，准备采访问题及采访工具、制定信息搜集表、问卷调查表等。
教师准备：1．准备一些调查问卷、采访实录范例作为指导的辅助材料。
2．准备课堂指导的课件。
活动重点：指导学生根据活动方案有实效地开展活动，做到全员参与，人人能从活动中有所收获，提高学生的合作能力、自主探究能力。
活动过程：一、分头行动，展开研究各组成员在小组长的带领下，分头展开各项活动，并注意在活动中做好相关记录采访提纲采访记录表综合实践活动《魅力体育》小学生运动状况调查表1姓名性别，年级。
2.你是否参与过校外的体育运动？是（ A ）否（ B ）3.如果参加了请写出参与的运动项目是什么，若没有参加请直接回答下一题。
___________________________________________4. 你参加体育运动，最担心的部分是什么？如，教师资历、运动损伤、担心学习成绩会因此下降等。
___________________5.运动频率是下列的哪个选项？一周一次（ A ）一周两次（ B ）一周三次（ C ）一周四次或更多（ D ）6.您经常参加体育运动或体育锻炼么？经常（ A ）偶尔（ B ）基本上不运动（ C ) 7您喜欢锻炼的项目是什么？每次锻炼时间大约是多少？_____________________________________________________8您参与体育运动的目的是什么？可以多项选择！培养爱好（ A ）促进其身体发育（ B ）更加健康（C 培养意志品质（D ）促进全面发展（E ）1．小学生运动状况的调查通过问卷调查等形式，了解每天都运动的人数比率，做好相关的统计和记录，以便进一步了解小学生每天运动的相关情况。
（其间重点对调查问卷的设计加以指导，特别是问卷中选择题的设计要领，作具体的指导）2．运动的项目通过调查、采访等方式，了解我们一般进行的运动项目有哪些。
并可以制作运动图鉴进行明确介绍。
3．每天合适的运动量对于不同的人群，每天的运动量也不尽相同。
通过查阅资料，采访科学老师等方式，了解到我们小学生，成人、中老年人的每天适量运动量，适合进行那些运动。