最新新入园幼儿入园焦虑期

焦虑期幼儿的主要类型
抑郁寡欢型 这类幼儿非常内向，当他想家和焦虑时，没有很强烈的表现， 而是安安静静地边玩边噙着泪花，并不时地朝教师张望，一副 楚楚可怜的模样。教师如果和他们聊一些快乐的事，一般很难 得到回应。
对于这类孩子，教师不妨多拥抱他们，摸摸他们的头，轻声细 语地与他们交流，给他们讲讲故事。
新入园幼儿入园焦虑期
家园共育，缓解幼儿入园焦虑期
新生入园“分离焦虑”是一种常见、正常的现象，家长有 正确的心态对待。家长越不舍得，孩子适应越慢。
幼儿焦虑期出现的原因分析
家长焦虑的影响 在陌生的环境中，孩子对环境的判断更多的是参考父
母的反应。这种现象在儿童心理学中，被称为“社会性 参照”反应。
其次希望您配合教育，保持教育一致性
按时送孩子来园，这是非常关键的。不要因为孩子今天哭就不 上幼儿园了，结果明天来了孩子会哭得更厉害，如果您仔细观察会 发现，孩子每天来园都在发生变化，由于被教师的活动吸引，哭泣 的时间越来越少。
要培养孩子对老师的情感，拉进孩子与老师的距离，告诉孩子 老师像妈妈一样喜欢你，你的幼儿园和老师真好等等，切记拿幼儿 园和老师来吓唬孩子，说一些“不听话就把你送幼儿园”，“不听话就 告诉老师，让老师批评你”的话。
地扮演妈妈的角色，让孩子感觉一切如常，好像在妈妈身边 一样，消除孩子与妈妈分离的恐惧、焦虑和不安。
焦虑期幼儿的主要类型
孤僻沉默型 1、主动聊天。从孩子的兴趣入手，每天都主动找 这类孤僻 沉默的孩子聊天。 2、帮助孩子找一个性格开朗的小伙伴。 3、立刻表扬。应该立刻在大家面前表扬、鼓励她，让她感受 集体生活的快乐，并表达出来。 4、单独游戏。转换成孩子的角色，单独和他做游戏，然后慢 慢离开，换上其他小伙伴和他继续做游戏。
其次希望您配合教育，保持教育一致性
再次，请及时与老师沟通。家长想要了解孩子的发展情 况或有困惑，或对幼儿园的工作有疑问，都要及时与教 师先沟通，可采用个别交谈、电话、微信等形式。 最后，请注意对孩子的表扬激励，强化其良好的行为和 习惯。
家长应有的心态和对策
坚持送幼儿入园，早上交给老师后尽可能少跟孩子讲道理， 回家多问幼儿园有趣的事情，多鼓励孩子，让他感觉自己长 大了，让孩子带上他最喜爱的玩具或其它安全的物品一起入 园等等。
上幼儿园，是幼儿社会化的第一步，不但对于孩子来说是 一个新的开始，对于家长来说也有一个适应的过程。孩子入 园，第一次脱离家长，这让许多家长的心中有了太多的不舍 和太多的放心不下。
家长应有的心态和对策
家长配合工作对孩子适应幼儿园生活，起着至关重要的 作用。在孩子入园的过程中，我们许多家长朋友往往无 所适从，他们的出发点是为了孩子能够顺利适应，可是 结果却事与愿违，起到了相反的作用。
焦虑期幼儿的主要类型
胆小依恋型 除了不停地哭泣之外，会急于寻找可以依恋的亲人替代者。除 了从妈妈手中接过自己的那位教师，他们常常把对他们表示关 心的其他人当作可以依赖的对象，认定其可以带自己找妈妈， 从而产生安全感。他们所依赖的那位教师走到哪，他们就跟到 哪，那位教师一离开他们的视线，他们就到处询问，哭闹不止。
谢谢
第一炼铁厂 皮带危险源安全培 训课件
皮带岗位危险源点及预防控制措施
皮带岗位主要危险源点
皮带机运转部位滚筒、托辊、联轴器 布料车 料仓 皮带廊安全走道落料太多 高空平台、走梯 操作室、控制室电气设施 料场机动车辆
危险因素及预防措施： 皮带机运转部位滚筒、托辊、联轴器
危险因素：绞伤、挤伤 原因分析：①防护设施不全
新生入园“十三忌”
一忌：一味妥协，今天送不下，明天送。 二忌：送两天，歇一天。 三忌：孩子哭，我也哭。 四忌：“我在外面等着你”“我去给你拿东西” 五忌：别哭，我第一个来接你！ 六忌：再哭，再哭我就不接你了！ 七忌：孩子哭了，我多和孩子呆一会就好了！ 八忌：不许哭！
新生入园“十三忌”
九忌：喂完饭再走 十忌：窗户外面看一看 十一忌：有小朋友打你吗？有老师凶你吗？ 十二忌：在家一定要好好补 十三忌：休息的时候无节制。
自我安慰型（反复叨念） 好的时候乐于参与游戏，快乐而兴奋；差的时候闷闷不乐，常 常边流泪念唠叨，不厌其烦地从教师的应答中获得安慰。 对于这类幼儿，教师可重点介绍幼儿园的一日生活活动常规， 用午餐、午睡、午点、游戏等较为熟悉的生活环节来帮助他们 了解幼儿园的一日生活，缓解紧张、焦虑的情绪。
焦虑期幼儿的主要类型
观望期待型 这类幼儿入园时情绪非常好，能有礼貌地和家人告别， 游戏时表现也很积极。当教师安慰哭闹幼儿或抱其他幼 儿时，他们的眼睛会一直追随着教师，并很小心地说： “老师，你先抱抱他再抱抱我，好吗?” 需要关爱
焦虑期幼儿的主要类型
快乐兴奋型 对于这类幼儿，教师可以培养其当小助手，每个活动环 节前分配一两个小任务，让他们协助教师开展活动。
焦虑期幼儿的主要类型
无理取闹型 开始时只是在早晨因不愿去幼儿园而哭闹一会儿。后来 却一天天变得越来越任性、烦躁和固执了。如果某个要 求没有马上得到满足，就会趴在地上大哭大闹、又踢又 打 ，甚至摔东西。Hale Waihona Puke Baidu
家长应有的心态和对策
不管哪一型的孩子都要经历离开父母适应新环境的过程。
首先，请家长信任老师，孩子来幼儿园不会整天哭闹， 老师会想尽一切办法让他们高兴起来，转移他们的注意 力使他们逐渐高兴起来。
焦虑期幼儿的主要类型
执拗倔强型 1、教师要密切关注，防止走失， 2、到户外活动场所游戏，转移其注意力 3、给予机会让他们在伙伴面前有所表现，使其感到被重 视、被接纳、被欣赏，从而消除对教师的敌对情绪。
焦虑期幼儿的主要类型
哭闹攻击型 1、教师多从肢体上亲近安抚幼儿 2、引导幼儿正确的与别人相处
焦虑期幼儿的主要类型
焦虑期幼儿的主要类型
大哭大闹型 孤僻沉默型 执拗倔强型 哭闹攻击型 胆小依恋型
观望期待型 快乐兴奋型 抑郁寡欢型 自我安慰型 无理取闹型
焦虑期幼儿的主要类型
大哭大闹型 1、做游戏。这有助于消除孩子对教师的恐惧和陌生感。
（有兴趣、符合年龄特点最好有道具） 2、扮演妈妈。对特别依赖妈妈的孩子，教师不妨有意识