个人的SWOT分析及发展对策

个人SWTO分析及发展对策

姓名：***

学号：L********

专业：行政管理

个人SWOT分析及发展对策

L01214027 王宇

【摘要】本文通过确定职业发展目标，运用SWOT 分析法进行自我分析，认清自己目前所处的内外环境，采取策略进行相应的调整。

【关键词】SWTO分析发展对策阶段计划

大学时光已经在不知不觉中过了一大半了，回头看看自己一路走来的足迹，竟发现当初来大学前的那些美好梦想在这庸庸碌碌的时光中被一点一点的消磨。我的未来会是怎么样的呢？以后要做什么，又该如何发展？以往只是每天很机械地在重复着做些以为该做的事情，从未认真思考过自己的职业生涯规划。通过SWOT 分析法，对自己进行了自我剖析和深度挖掘，认清目前所处的

内外环境，确定了自己的职业发展规划。

SWOT 分析法又称态势分析法，用来分析个人内部 Strengths（优势）、Weaknesses（劣势）、Opportunities (机会)、Threats（挑战），然后加以综合评估与分析得出结论，制定未来发展战略的工具。

一、个人概况及社就业背景

我叫王宇，来自安徽省芜湖市无为县。现在就读于安徽大学公共管理学院，所学的专业是行政管理。为人诚恳，性格温和，积极进取，心思细腻，比较有主见，具有较强的逻辑思维。目前是一名大三的学生，即将面临的是毕业找工作的一个重大的人生挑战。当今社会人才济济，每年的毕业生人数可谓“节节攀高”，竞争的残酷可想而知，真可谓是“僧多粥少”。每年毕业生就业形势也是不容乐观。

二、未来的职业理想

自己比较倾向进入公司企业，虽然专业和政府行政方面的职业比较对口，但是公务员毕竟太难考，自己也不是很喜欢政府里面的工作，收入也不是很理想。况且如今基本每个企业都有行政管理部门，自己的理想就是进入一家知名企业的行政管理部门，通过自己的努力，争取到经理主管一职。

三、SWTO法分析内外环境

1、内部环境分析

1.1自我优势分析（Strength）

（1）做事比较认真、踏实，有浓厚的学习兴趣和一定的实力，对于自己专业也有着浓厚的兴趣，专业课成绩不错，英语六级已过。

（2）有较强的竞争意识，能充分主动得利用环境资源，并且适应环境的能力比较强。

（3）具有一定的组织管理能力，曾在学生会担任部长一职，具有相关的管理工作经验。

（4）计算机二级已过，具有熟练的计算机操作使用能力，能熟练运用office 软件办公。

（5）生活态度积极乐观,善于发现事物和环境乐观积极的一面。

（6）喜欢思考问题，心思细腻，考虑问题比较细致。

（7）逻辑性和条理性比较好，有一定的书面表达能力。

（8）富有责任心和爱心，对工作充满热情。

1.2 自我劣势分析（Weakness）

（1）工作、学习有些保守，冒险精神不够，没有结合长远目标，并且创新能力有待提高。

（2）性格有点内向，有时候会缺乏自信，不太愿与过多的人交流沟通。

（3）口头表达能力有所欠缺，语言陈述不简洁干练。

（4）有时候优柔寡断，不太冷静果断。

（5）自我控制能力有点差，没有形成良好的作息习惯。

2、外部环境分析

2.1机遇分析（Opportunities）

2.1.1 社会因素

（1）我国的经济飞速发展，国家发展的同时对人才的需求也大为增长，经济危机过后经济复苏，所以我对大学生的就业前景是乐观的。

（2）加入世贸组织后，中国面临的国际化形势给个人也提供了更多的机会，可以在更宽广的舞台展现个人优势。大城市经济发展迅速，相应的新需求不断增

加，伴随着工作岗位的增加。中小城市对人力资源的需求也在不断增加。

（3）国家加大对大学生就业的投入和政策引导在不断加大，大学生就业压力有所减轻，而且社会上能容纳大学生就业的岗位也越来越多。

2.1.2 学校因素

（1）学校给我们提供很好的学习、生活环境氛围，为了有效地增强学生的实践能力和创新精神，由学校共青团开展的大学生素质拓展计划，目的在于提高学生的全面素质。

（2）学校建立就业指导中心，就业指导要贯穿于大学生活的全过程，即在学生入学之初，就着意培养学生的职业意识，帮助我进行职业生涯的长远规划，加强职业训练教育。

（3）目前就读的是省内一所211综合大学，相对于一般的普通本科，会具有相对的优势。

（4）就专业知识方面，行政管理涉及的知识比较广，适合较多的职业。2.2 威胁因素（Threats）

2.2.1 社会因素

（1）国际化的环境同时也意味着国际范围的竞争和挑战，对个人素质要求也就更高了。学历高的人也越来越多，出现了研究生挤占本科生，本科生挤占专科生职位的现象，自身本科生学历并没有很大的优势。

（2）公司及用人单位对毕业生的要求提高，更需要有经验人才。而对于刚毕业的我没有任何工作和实践的经验。

2.2.2 学校因素

随着我国高等教育从“精英教育”时代走向“大众化教育”时代，导致大学毕业生人数倍增。大学生就业也由过去的“卖方市场”转变为“买方市场”，同层次、专业相似但来自不同学校的毕业生在就业过程中同质竞争。据统计，2015年毕业生人数达749万人，预计2016年人数会更多，可见竞争会有多残酷。

3、SWTO策略分析

3.1 SO策略

（1）现阶段在学校努力学习专业课知识，不断充实自己的个人知识储备。同

时多参加一些实践活动，继续锻炼自我的工作能力，增强自己的竞争力。

（2）多参加校园各企业的招聘活动，为自己的就业创造更多的机会，积累更多的经验。

3.2 WO策略

（1）积极把握就业相关信息，多参加各种招聘宣讲活动，多与社会相关人士打交道，锻炼自己的自信心，增强自我的表达能力。

（2）结合自我的长远目标，克服自己的惰性，努力去尝试不同工作实习，多积累一些经验。

3.3 ST策略

努力学习知识，掌握牢固的基本功，努力提高自己的竞争力。多参加实习工作，为自己以后的工作积累相关的工作经验。

3.4 WT策略

多参加集体和社交活动，增强与他人的交往和沟通能力，提高自己的自信心，构建良好的人际关系网络，增强团队合作精神。扩展差异性能力，争取更大的成功。

四、未来职业阶段计划

1.学生阶段

多走出校园多参加社会活动，丰富自己的经验，锻炼自己的能力，更好地融入到社会的生活节奏中，争取在毕业后直接在目前所在城市找工作发展事业。加强适应职业要求的专业素质，提高英语口语表达能力。了解相关学校招聘职业的需求以及能力需要，收集一切对自己有利的。

2. 应聘阶段

此阶段积极参加各种招聘活动和各企业的宣讲会，制作一份精美的简历，为各种招聘活动作充分的准备。同时会积极向学校和同学寻求意见和帮助，以便找到一份既能跟个人爱好结合，又能有比较满意的待遇的工作，最好是在企业的行政部门工作。

3. 新手阶段

自己努力多做事，与同事融洽相处，被同事接受。学会面对工作上的失败与失意，学会处理工作上的问题。积极运用周边的资源环境，学会竞争，发挥